無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中生活字初中生活初三實用篇一
1. 有個離人凝淚眼，淡煙芳草連云遠(yuǎn)。
2. 君身招罪累，妻子成快活。——出自唐·寒山《詩三百三首》
3. 快活枕石頭，天地任變改?！鲎蕴啤ず健对娙偃住?/p>
4. 谿澗靜澄澄，快活無窮已?！鲎蕴啤ず健对娙偃住?/p>
5. 奢華求養(yǎng)活，繼綴族姓家?！鲎蕴啤ず健对娙偃住?/p>
6. 有花能得幾時斟，畫作遠(yuǎn)山臨碧水。
7. 我自遁寒巖，快活長歌笑。——出自唐·寒山《詩三百三首》
8. 生成從火令，顏色占中央。
9. 生來還姓孔，何不戴儒冠。
10. 生怕柯亭路，扁舟況獨行。
11. 西舍競來問，愿姻夫妻活?！鲎蕴啤ず健对娙偃住?/p>
12. 有截資先化，無為遵舊矩。
13. 三尺焦桐為活計，一壺美酒是生涯?！鲎蕴啤螏r《七言》
14. 婉軟蟄鱗蘇，溫?zé)鮾黾』??！鲎蕴啤ぐ拙右住秳e氈帳火爐》
15. 生事平生非我謀，饑寒長是費君憂。
16. 汝受我調(diào)伏，我共汝覓活?！鲎蕴啤ず健对娙偃住?/p>
17. 生得貞心鐵石堅，肯將識見與時遷。
18. 微爾人盡非，于今國猶活。——出自唐·杜甫《北征》
19. 各各反爾用，安得無悲傷?！对亼选?/p>
20. 生平但識古書耽，老至方知世路諳。
21. 沸聲常活活，洊勢亦潺潺?！鲎蕴啤っ虾迫弧断纶M石》
22. 何須殺他命，將來活汝己?！鲎蕴啤ず健对娙偃住?/p>
23. 生既嫌腥膻，敗時仍臭穢。
24. 各任汝曹命，那知吾輩心?！陡袀?/p>
25. 誰能借斗水，活取轍中魚?！鲎蕴啤ず健对娙偃住?/p>
26. 生為大宋臣，死為大宋鬼。
27. 生涯憐汝自樵蘇，時序驚心尚道途。
28. 生涯寄簡瓢，嗜古成傳癖。
29. 前后曾飲者，十人無一活?！鲎蕴啤ぐ拙右住队心驹姲耸住?/p>
31. 未必方寸間，得如吾快活?！鲎蕴啤ぐ拙右住杜甲鞫住?/p>
32. 眼看消磨盡，當(dāng)頭各自活?！鲎蕴啤ず健对娙偃住?/p>
33. 活水源流隨處滿，東風(fēng)花柳逐時新?！鲎悦鳌び谥t《觀書》
35. 生平苦愛山兼水，南國晴凝侭可攜。
36. 要當(dāng)以亭刃，我曹不活汝。——出自兩漢·蔡琰《悲憤詩》
38. 誰知將相王侯外，別有優(yōu)游快活人?！鲎蕴啤ぐ拙右住犊旎睢?/p>
39. 有美探真士，囊中得秘書。
40. 各各自流涕，一尺紛漣洏?！读遗钊小?/p>
41. 生計無聊更問津，鳳衰真笑楚狂人。
42. 生色屏風(fēng)一面開，輕羅團(tuán)扇合歡裁。
43. 生世豈不長，少年忽已老。
初中生活字初中生活初三實用篇二
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“低碳生活”雖然是新概念,但提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問題,它反映了人類因氣候變化而對未來產(chǎn)生的擔(dān)憂,世界對此問題的共識日益增多.全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生態(tài)環(huán)境.人類意識到生產(chǎn)和消費過程中出現(xiàn)的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一,因而要減少碳排放就要相應(yīng)優(yōu)化和約束某些消費和生產(chǎn)活動.盡管仍有學(xué)者對氣候變化原因有不同的看法,但由于“低碳生活”理念至少順應(yīng)了人類“未雨綢繆”的謹(jǐn)慎原則和追求完美的心理與理想,因此“寧可信其有,不愿信其無”,“低碳生活”理念也就漸漸被世界各國所接受.低碳生活的出現(xiàn)不僅告訴人們,你可以為減碳做些什么,還告訴人們,你可以怎么做.在這種生活方式逐漸興起的時候,大家開始關(guān)心,我今天有沒有為減碳做些什么.在北京的八達(dá)嶺,一個碳匯林林場已經(jīng)成形.如果你想抵消掉自己的碳排放,可以來這里購買碳匯林或種樹!
初中生活字初中生活初三實用篇三
前言：巍巍中華，上下五千。思想積厚，文化昌達(dá)。寒心近現(xiàn)，百年恥辱。雄雞一唱，新中國立。幾經(jīng)周折，風(fēng)雨籌劃，通經(jīng)活絡(luò)，滄桑巨變，六十甲子，豪情滿篇。
1949-2009，共和國已經(jīng)走過了60個春秋，在人類歷史長河中，60年不過是短暫的一瞬，而就這短短的一瞬，在中國的歷史上卻寫下了驚天動地的輝煌、壯麗恒久的詩篇。
我不是刻意對比，也不是善于回首，而是事實就寫在昨天和今天。
對于昨天，不必看合久必分、分久必合，也不必看秦皇漢武、唐宗宋祖，悠悠幾千年，單就治國，有多少明君名臣、仁人志士上下求索：商鞅變法、王安石變法、戊戌變法、辛亥革命，就像魯迅先生說的，我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拚命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人。而這些變法、革命最終或失敗或被暴政淹沒，化作歷史的塵埃，讓后人嘆惜長久……。
仔細(xì)觀之，這些歷史上的改革不能不說是好計謀好策略，但為何不能走得長遠(yuǎn)？失之民也！孟子說：“民為貴，君為輕，社稷次之?！睔v朝歷代的當(dāng)權(quán)者和改革者都未完全認(rèn)識和實踐這個道理，其所謂的變法，實質(zhì)是“為與士大夫治天下，非與百姓治天下”。其間雖有清醒者，如道出“水能載舟、亦能覆舟”的唐太宗，開出“貞觀之治”，但其后繼者并未能真正“后繼”，腐化墮落，與民相背，江河日下、國家衰敗。近代的“戊戌變法”和“辛亥革命”，也是如此，沒有深入民眾，爭取民意，所謂新法，曇花一現(xiàn)，最終，山還那座山，河還是那條河，王朝沒落，民不聊生，外敵入侵，百年恥辱，文明古國，痛苦遭殃。
歷史注定要選擇中國共產(chǎn)黨人，光榮注定要屬于中國共產(chǎn)黨人。雄雞一唱，新中國立。從人民中走來，認(rèn)定“人民只有人民才是創(chuàng)造歷史前進(jìn)的動力”的中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立了人民共和國。國運初開，百廢待興，苦求良策、勵精圖治。共產(chǎn)黨人始終以人民為中心，以人民的意志為轉(zhuǎn)移，一切相信人民，一切依靠人民，想人民之所想，急人民之所急，全心全意為人民服務(wù)。雖然走過一些曲折、坎坷，但是來源于人民，讓人民當(dāng)家作主的政黨依然深得人民的愛戴與擁護(hù)。
以民為本，建立人民政府，所有改革都圍繞民生大計展開，這是新中國與以往任何政權(quán)之最大不同?！懊瘛睘榛A(chǔ)，而在此基礎(chǔ)上又是怎樣創(chuàng)造出一個又一個奇跡呢，答曰：活！
活！活在思想，活在政策。我們走的是一條前無古人的有中國特色之路，無現(xiàn)成可鑒，有時需要摸著石頭過河。面對困難，共產(chǎn)黨人沒有退縮，大膽設(shè)想，小心求證，靈活變通，與時俱進(jìn)，“譬若良醫(yī)，病萬變，藥亦忘變”。從十一屆三中全會到十七大六中全會，從開放搞活到科學(xué)發(fā)展，從又快又好到又好又快，從快速高效到可持續(xù)發(fā)展，從兩個文明到和諧社會，無不浸透著一個活字，這大大提高了社會生產(chǎn)力、綜合國力、人民的物質(zhì)生活水平，08奧運、神七飛天，汶川賑災(zāi)、西藏平亂、新疆鎮(zhèn)暴，已經(jīng)充分說明了這一點，尤其是07金融危機(jī)爆發(fā)后，黨中央冷靜應(yīng)對，迅速出臺拉動內(nèi)需的系列政策，使中國經(jīng)濟(jì)在最短時間內(nèi)走穩(wěn)回升，讓全世界刮目相看，為中國叫好。無數(shù)的事實，無比的成績，讓中國人民不僅站起來了，而且是昂首挺胸，大踏步的`由大國向強(qiáng)國邁進(jìn)。
活，活在百姓心里，活在當(dāng)下。不必看深圳珠海，也不必去上海北京，單到農(nóng)村走一走，就耳目一新了。如今的農(nóng)民在黨的新農(nóng)村改革的指引下，不再拘泥于門前那一畝三分地，還要搞種植、養(yǎng)殖、副業(yè)、農(nóng)家樂，多種經(jīng)營；其房前屋后不再是臟亂差，蚊蟲亂飛，而是白墻黑瓦，干凈整潔，還有健身設(shè)施；富裕了，還可以出國走走，開開眼界，尋找商機(jī)?？梢哉f，老百姓的日子正活起來，火起來、品質(zhì)起來。與此同時，整個社會的心態(tài)也日趨走向穩(wěn)定與成熟，甲型流感來了，不慌不忙；震后重建，不等不靠，不偏不激，紛紛呼吁團(tuán)結(jié)，以大局為重，等等，各種社會矛盾和復(fù)雜局面都能從容面對了?，F(xiàn)在的中國人，握著幸福揣著希望想著未來，比以往任何時候都快樂、陽光。這個“活”字，猶如千年前的活字印刷術(shù)，永遠(yuǎn)閃爍著文明的光芒。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸，泱泱中華，生機(jī)勃勃。共產(chǎn)黨人，高瞻遠(yuǎn)矚，以民為本，“活”字治國，百業(yè)興旺，復(fù)興可待。
初中生活字初中生活初三實用篇四
字典是一種讓人理解字或詞的意思，而編成的工具書，他的第一個名字叫做《通文解字》；而“活字典”是一類學(xué)識淵博的人，可以說懂的和字典一樣多，所以稱為“活字典”，那么在我家，我的爸爸就是一位名副其實的'“活字典”。
爸爸不僅在家里是活字典，在他們單位同樣也是一位活字典。
聽爸爸說，他在他們單位也是一個學(xué)富五車的人，雖說數(shù)學(xué)排不上第一，但也是前五，再說語文，那可是百分之百的第一。而且活字典也具有知錯就改的優(yōu)良品質(zhì)，有一次我和爸爸出去玩，在路上看到了“莘莘學(xué)子”這個詞，他就先告訴了我這個詞的意思，而且還給我講了他在單位關(guān)于這個詞的一個有趣的事兒：有一次，爸爸和他得同事們外出，看到街上標(biāo)語上“莘莘學(xué)子”這個詞，同事們就問他“莘莘”的意思，爸爸尋思了一會兒，說“莘”就是“形容學(xué)習(xí)辛苦的樣子”，大概意識就是說十分用功讀書的學(xué)生。然而，爸爸覺得好像隨口解釋不保險，回家又查了一下字典，發(fā)現(xiàn)自己說錯了，邊和同事解釋了一番，告訴他們“莘莘”是眾多的意思。
我聽了這事，拍了拍他的肩頭，夸他：“老爸，你還挺知錯就改的嘛！”
不過活字典也希望自己的女兒成為一個和他一樣的活字典，讓我暑假原本可以玩耍的時間幾乎全用在了他布置的作業(yè)上，讓我想玩不敢玩，可真是讓人愛也不成，恨也不成。
哦，這就是我的活字典老爸，當(dāng)然，我也希望成為他那樣的活字典，因此，我要為將來成為一個活字典而努力，努力，再努力。
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