每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我和筆盒的故事作文字 我和筆的故事作文初中篇一
這個筆盒由堅硬的碳納米管制作而成，為了防止筆水弄臟，還涂上了一層納米涂層。這個筆盒長的像普通筆盒一樣，但有一點不同的就是，它的外表有一塊大約25平方厘米的大屏幕。還可以根據(jù)你的喜好來改變筆盒的顏色。
這個筆盒不僅很好看功能也非常強大。
這個筆盒的里面空間和外表就截然不同了。外表看起來只有不到十支筆的容量，可里面卻有著無限放大的空間，放多少支筆都不會擁擠?？梢园阉械膶W(xué)習文具都塞進去。而且東西不需要自己動手去拿。只需對著筆盒語音輸入就可以了。比如說我寫字時就可以對著筆盒說：“給我一支筆”，它就會自己傳出來。這個筆盒不僅可以往外傳東西，也可以自己收回。只需要對著筆盒說：收回。”它就可以幫你把用完的文具收回筆盒里。
讀到這你一定想知道那個小屏幕拿來干什么吧！別急我來告訴你它有什么用處。它是用來記作業(yè)，記課程表，還可以拿下來放大變成學(xué)習機，還可以……
我設(shè)計的筆盒是不是很好用，很科技化呀！我一定要好好學(xué)習，爭取早日發(fā)明出這個變形筆盒。
我和筆盒的故事作文字 我和筆的故事作文初中篇二
大家好，我是一個筆袋，主人喜歡叫我鉛筆盒，所以，我也總叫自己鉛筆盒。聽說，畢業(yè)的大學(xué)生不好找工作。工作崗位上，幾千個人竟為了一個職位去爭，有的甚至零工資就業(yè)。
我們鉛筆盒也是這樣的，不過，是幾個鉛筆盒爭一個位置，我就是剛“大學(xué)畢業(yè)”的鉛筆盒，剛被一個小朋友買走。
我本以為這個小朋友沒有鉛筆盒，可到了這個小朋友家里，我才發(fā)現(xiàn)，這個小朋友有好幾個鉛筆盒。有三個是已經(jīng)就業(yè)幾年的老鉛筆盒，還有一個和我一樣新、漂亮、招人喜歡的“雙胞胎姐妹”，不過，我們的衣服不一樣，她的衣服比我的漂亮。
這下，我感到了大學(xué)生找工作的艱難。我覺得這個小朋友買我，是為了送給朋友，根本沒有要用我的意思。我絕望了。我開始恨自己：為什么她要買我的時候，我沒有躲的遠遠的，而是驕傲的展示自己。如果我躲的遠遠的，我就不會被她買下來了。
同時，我又想到，我是在“大學(xué)”里的班長，如果我讓別的同學(xué)受罪，我對得起“班長”這個光榮名稱嗎？我下定決心：甘愿自己受苦，也不讓同學(xué)們受苦（你說我是一個好班長嗎？），勇敢面對事實吧，也許，這個小朋友會把我送給一個沒有鉛筆盒的小朋友，那個小朋友肯定特特別別喜歡我，那我的日子肯定特別幸福。
忽然，一只細嫩的小手抓住了我，我心想：看了吧，我就知道會被送走，反正我早做好心理準備了，奉陪到底。
我和筆盒的故事作文字 我和筆的故事作文初中篇三
小明同學(xué)做事很粗心總愛丟三落四。有一天晚上，他寫完作業(yè)把鉛筆盒里的文具全部忘記收進去了，只把空空的鉛筆盒放進了書包便去睡覺了。
一支黑色的鉛筆第一個發(fā)現(xiàn)了自己的好朋友鉛筆盒不見了，非常著急，心想：“主人明天上課時不帶文具可不行啊，就像一個戰(zhàn)士上戰(zhàn)場只帶了槍沒帶子彈，只能坐以待斃了?！庇谑呛谏你U筆把其他的鉛筆、橡皮、尺子都召喚過來，大家一起想辦法去尋找鉛筆盒。
“我去打探一下鉛筆盒在哪里？請尺子和橡皮給我點力量把我彈飛到各個角落去。”足智多謀的黃色鉛筆說。
“那怎么可以，萬一把你摔斷了，可就回不來了，我們可一個都不能少的。”橡皮反駁說。
該怎么辦呢？大家都陷入了沉思，尺子先打破了僵局，“我們先找到書包，就能找到鉛筆盒了，大家互相幫助一起行動吧。”
于是大家你拉著我，我牽著你，一點一點地朝著書包的方向前進，時而要跳下高高的書桌，時而要跨過矮矮的門坎，鉛筆們磨壞了漂亮的外衣，橡皮磨掉了一個直角，尺子身上也有了傷痕，可是大家都沒有叫苦，互相鼓勵著前進。天快亮了，他們才看到了書包，雖然已經(jīng)精疲力盡，但大家依然堅持著前進，因為越來越近了。
小明起床后，發(fā)現(xiàn)了已經(jīng)到達書包旁邊的鉛筆、橡皮、尺子們，非常感動，連忙把他們放進了鉛筆盒，發(fā)誓以后再也不粗心了。鉛筆、橡皮和尺子經(jīng)過一個晚上的努力終于找到了鉛筆盒，大家都很開心，高興地擁抱在一起笑了。
我和筆盒的故事作文字 我和筆的故事作文初中篇四
在一家文具店里，有許多鉛筆盒，其中有一個鉛筆盒，它天生覺得自己美麗無比。
有一天，它被一個小男孩買走了，小男孩把它拿回家，并高興的把文具放進了鉛筆盒里。可是，鉛筆盒覺得它們很不好看，不喜歡讓它們呆在里面。過了一會兒，鉛筆盒對它們嚴厲地說：“你們?yōu)槭裁匆≡谖疫@里，都滾出去。”
聽到了這句話，文具都紛紛跳了出去，對這個驕傲的鉛筆盒說：“你一定會后悔的。”第二天，主人拿著鉛筆盒把它裝進書包就去上學(xué)了。上課了，主人高興的打開鉛筆盒，往里面一看，一個文具都沒有。
主人呆了一會，才反應(yīng)過來，立刻對鉛筆盒說：“你把其它文具丟哪兒去了？”鉛筆盒高興的說：“我把那些丑東西都趕走了?！敝魅松鷼鈽O了，可是又沒有辦法，只好向周圍的同學(xué)借文具用。
過了好久，終于放學(xué)了，主人把它裝進了書包，一回到家，第一件事就是把這個鉛筆盒丟到角落里去。他馬上又去文具店買了一個新的鉛筆盒，也把其它的文具都找了回來，放進新鉛筆盒。它們一起相處的很好。
而那個呆在角落的鉛筆盒，天天沒人和它玩，而且連一個和他說話的人都沒有。不知過了多久，終于有一天，新鉛筆盒壞掉了，小男孩才想起了在角落里以前買的那個鉛筆盒。那個時候，鉛筆盒已經(jīng)悔過自新了。后來，文具和這個鉛筆盒相處的更好。
鉛筆盒終于知道，和大家一起合作分享，才是最快樂的！
我和筆盒的故事作文字 我和筆的故事作文初中篇五
我有一個漂亮的筆盒。它的外形就像一輛小汽車，每次看到我的筆盒，我就感覺自己就開著一輛汽車在奔跑。筆盒身穿一件五顏六色的花衣服。上面有紅色的、黑色的、黃色的、祿色的和藍色的。筆盒的外形非常漂亮。一只胖乎乎的小熊在駕駛位里開著車，副駕駛位坐著一只可愛靈敏的熊貓。后面坐著一只有黃色斑點的狗，一只耳朵就像一對雷達的貓和一雙眼像紅寶石的小白兔。
打開筆盒，里面一共有三層。第一層裝著兩只中性黑筆和三只中性藍筆、一塊橡皮。第二層裝著兩只水筆和一把直尺。第三層裝著三只筆芯和兩支鉛筆合一塊備用橡皮。
語文課上，每當我要畫好詞好句時，美麗的直尺姐姐就會跳著舞來到我面前，好像說：“水筆弟弟，我們一起幫小主人畫好詞好句吧?！辈灰粫?，直尺姐姐和水筆弟弟幫我畫了很多好詞好句。
數(shù)學(xué)課上，有一次，我的中性筆用完了，頑皮的筆芯小弟蹦蹦跳跳地跳過來好像說：“小主人，幫我換上去吧，我都等不及了！”
有一次上美術(shù)課時，我不小心畫錯了，怎么找也找不到我的橡皮小弟，突然，備用的橡皮大哥跳出來，好像說：“小主人，你昨晚寫作業(yè)時忘記放進筆盒了，今天，你先用我吧，下次別忘了！”我聽了，不好意思地低下頭。
這就是我的筆盒，你說，我能不喜歡它嗎？
我和筆盒的故事作文字 我和筆的故事作文初中篇六
我喜歡我的文具盒，它是我八歲時媽媽送給我的生日禮物。我非常喜歡它！
這個文具盒是粉紅色的，從外表看，它有幾個扣子，既牢固、也很美觀。還有幾個英文字母，我看不懂，有一個小熊是有蕾絲花好一個蝴蝶結(jié)組合成的。它坐在一板凳上正在聚精會神的看著書。天空中閃著四顆小星星，左右邊還有兩盞彩色路燈?？蓯蹣O了！
這個文具盒我是愛不釋手呢！無聊時可以跟他說說話啊，聊聊天哪！
媽媽常常給我說：“蓉蓉，看你的文具盒都舊了，是不是該買新的了呢？”不用，這個挺好，我喜歡它。我要一直用到六年級?！蔽颐鼘寢屨f。
先打開第一層，就是我的鋼筆。我剛買文具盒的時候，就有配套的一支鋼筆，兩支鉛筆，一個維尼小熊橡皮和兩支小熊鉛筆。
接著，打開第三層，正是我的小熊直尺，然后我買了熊熊修正貼，還有我自己買的學(xué)習用具。
它們都無所不能：每當我寫錯字時，維尼小熊橡皮就會跳出來大顯身手；每當我學(xué)錯鋼筆字時，鋼筆擦、透明膠、改正紙和修正貼一擁而上，為我服務(wù)；每當老師要讓我們在作文本上畫格子時，直尺就會挺身出。如果沒有文具盒的幫助，我還真不知到如何學(xué)習呢！因此，文具盒是我學(xué)習的好幫手，也是我的好伙伴。
我愛你??！我心愛的文具盒！
我和筆盒的故事作文字 我和筆的故事作文初中篇七
我的鉛筆盒里住著橡皮、鉛筆、削筆刀，它們都是好兄弟。
有一次我把作業(yè)的字寫的很好得到了老師的表揚。晚上回到家，鉛筆得知我的作業(yè)寫得好被老師表揚了，就自豪地說：“這都是我的功勞，如果沒有我主人也不會寫出這么漂亮的字?！?/p>
橡皮不服氣地說：“我的功勞也不小，要是沒有我主人寫錯字的時候就不能擦掉錯字重寫了，那么就不會有這么干凈的作業(yè)了?！?/p>
削筆刀對著鉛筆說道：“我的功勞最最大，要是沒有我，你的筆尖還是鈍的呢，怎么寫出那么漂亮的字？”
它們你一句我一句地爭論不休，誰也不服誰。
第二天我寫作業(yè)的時候不小心把字寫錯了，可是橡皮不見了，我只好把錯字留在了作業(yè)本上。鉛筆鈍了，可是削筆刀也不見了，字也寫得又粗又丑。結(jié)果我被老師批評了。鉛筆盒看到了這些事情，回到家后鉛筆盒告訴鉛筆它們：“你們都有各自的優(yōu)缺點，只有共同努力為小主人服務(wù)，小主人才會寫出漂亮的作業(yè)?！甭犃算U筆盒的話，它們臉紅了，慚愧地低下了頭。
這個故事告訴了我們一個人不是十全十美的，大家要團結(jié)一心，取長補短才能把事情做得更好！
我和筆盒的故事作文字 我和筆的故事作文初中篇八
這是一個普通的鉛筆盒。粉色的筆盒上有兩只小狐貍和兩個小兔子。一只小狐貍皮膚紅紅的，生動的笑容看出了他的調(diào)皮；另一只小狐貍的笑容非常甜蜜、和藹。兩只小兔子舉著手，好像在說：“我們真開心、真開心！”上面還標著我很開心的英文意思。
鉛筆盒里面是雙層的。一層上面的圖案印著九九乘法口訣，還有一朵白云在天空飄呢！可美麗了。下面一層可以貼備忘資料，如有作業(yè)單，找來一張紙把要完成的作業(yè)寫在上面，放在下層這樣就不會丟了。還可以放尺子、橡皮。最重要的是我的鉛筆盒很結(jié)實。有一次不小心掉到地上，把我嚇壞了，以為要壞掉了。一看，太好了，一點問題都沒有。這真是一個多功能又耐用的鉛筆盒。
鉛筆盒的好處可多了。有一次，同學(xué)忘帶筆了。我打開鉛筆盒，把一支筆拿出來，借給同學(xué)，可以放作業(yè)條，將當天要做的作業(yè)抄下放進這里。回家看著一個個地完成。
一看到這個鉛筆盒就想起了我的努力。我參加了學(xué)校的美術(shù)競賽，通過努力的復(fù)習，美術(shù)知識得到了三等獎，獎品就是這個鉛筆盒。
望著鉛筆盒上兩只快樂的小狐貍和小兔子，不由想起了幼兒園那美好的童年時光，也是那么快樂。我再給筆盒上的這幅畫再加上：小鳥夏令空中歡樂飛翔，近處的小草，遠處的高山，天上的太陽來當背景，這會不會更美呢？
我喜歡這個鉛筆盒，這個鉛筆盒非常有用！
我和筆盒的故事作文字 我和筆的故事作文初中篇九
現(xiàn)在的鉛筆盒有很多缺點，一摔就破，多功能的有時機關(guān)打不開……這次我想發(fā)明一種新型的鉛筆盒，很期待吧。
這種鉛筆盒的盒蓋有許許多多的圖案，你只要在盒蓋上寫上你想喲啊的圖案，兩秒鐘就立刻顯示圖案，但字跡必須工整，不然不能識別，圖案不能出來。為了避免上課同學(xué)們玩鉛筆盒，它一定到上課鈴聲，就立刻關(guān)閉它智能軟件。
這鐘鉛筆盒一共有四層，每一層功能各不相同，功能都很有用。
第一層是紅、綠等，它會升出一個小小的xxxsmxxx探頭，會識別你的字是否符合它內(nèi)在的軟件智能識別，如果你的字工整端正，它就會亮綠燈；如果字寫得潦草，系統(tǒng)就無法識別，它就會亮紅燈。
第二層是電燈泡，它能根據(jù)你的視力開各種亮度的燈，它還會提醒你頭抬高一些；如果你學(xué)習實踐久了，有點疲勞，它會散發(fā)微弱的光，通過光感來按摩你的穴位，幫你消除疲勞。
第三層是記錄鉛筆盒主人的今日表現(xiàn)，上課是否專心，記錄上課舉手次數(shù)，講話次數(shù)等。回家父母只要按一下那個“反饋”鍵，孩子學(xué)校的情況了如指掌。
第四層是放鉛筆和橡皮，小文具的，如果鉛筆芯斷了，你只要把鉛筆放到鉛筆盒里去，鉛筆就變尖了，猶如鉛筆盒上安裝著一個隱形卷筆刀。功能真是細致！
隨著科技的發(fā)展，我相信這種經(jīng)濟而又耐用的鉛筆盒一定會出現(xiàn)在大家眼前，暢銷市場的。
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