每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
我學(xué)會(huì)了什么半命題作文例文 我學(xué)會(huì)了什么 作文篇一
一開(kāi)始，我還天真地以為騎自行車很簡(jiǎn)單，可到練的時(shí)候就不是那么回事了。
好不容易盼到星期六，我三下五除二寫(xiě)完了作業(yè)，便纏著爸爸媽媽教我騎自行車，爸爸媽媽爽快地答應(yīng)了。
他們先幫我把輔助輪拆了，然后讓我坐在自行車座上握緊把手，左腳先踩在踏板上，右腳再使勁往前一蹬。接著媽媽扶著自行車的側(cè)面，爸爸扶著自行車的后面，我踩著腳踏板，緩緩地騎了起來(lái)。我高興地想：我要是學(xué)會(huì)了騎自行車，那太好了!
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸和媽媽趁我不注意時(shí)悄悄地放手了。車子開(kāi)始左搖右晃，“啊!”我恐懼極了，像極了喝醉酒的醉漢。突然，我發(fā)現(xiàn)前面有顆小石子，我本想繞過(guò)去，可是手腳都不聽(tīng)使喚，“砰”的一聲，只見(jiàn)我摔了個(gè)四腳朝天。
媽媽追上來(lái)心疼地問(wèn)：“筱聿，你沒(méi)事吧?摔疼了吧，要不今天先別練了，你已經(jīng)受傷了!”我忍著痛搖搖頭，又繼續(xù)練起來(lái)。
經(jīng)過(guò)一下午的努力，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車，我還明白了一個(gè)道理：失敗是成功之母，做事要堅(jiān)持到底!
我學(xué)會(huì)了什么半命題作文例文 我學(xué)會(huì)了什么 作文篇二
我學(xué)會(huì)了煮飯，煮飯是媽媽教我的。
有時(shí)候，放學(xué)回家，我的作業(yè)做完沒(méi)事情干的時(shí)候，我會(huì)去看一看媽媽是怎么煮飯的。
我看的時(shí)，候感覺(jué)挺難的，我問(wèn)媽媽：“媽媽，煮飯不難嘛？我看起來(lái)挺復(fù)雜的呀！”
“一點(diǎn)都不難，以后我有空就教你好嗎？”媽媽說(shuō)道。
“好呀，好呀！”我連蹦帶跳地說(shuō)，“我想學(xué)，可是我不確定能成功，到時(shí)候你可不能罵我，可以嗎？”
媽媽叫我煮飯的時(shí)候，我先把昨天煮完飯的鍋洗一下。再去打兩碗半的米，再用自然水把里面的米洗一下，第一次洗出來(lái)的水米白米白的，第二次第三次洗出來(lái)的就沒(méi)有那么白，洗出來(lái)的水一次比一次顏色淡。最后，再用爸爸在山上接的水倒進(jìn)鍋里，但是水不能放的太多，然后把電插上，把鍋放進(jìn)電飯煲里，蓋上蓋子按一下，超快煮飯就好了。
看上去那么復(fù)雜，做起來(lái)其實(shí)很簡(jiǎn)單。
我學(xué)會(huì)了什么半命題作文例文 我學(xué)會(huì)了什么 作文篇三
這天我們?cè)诩依锇溩映?，看?jiàn)媽媽把餃子皮和肉餡兒擺在了一張又大又圓的桌子上，很快的就包上了。我看見(jiàn)媽媽幾十秒就包好了一個(gè)又大又好看的餃子。
說(shuō)包餃子怎么這么簡(jiǎn)單啊！我急忙跑去了桌子前，拿起餃子皮，在餃子皮的中間放了一些肉，拿起餃子皮，在餃子皮的中間放了一些肉，用手指沾了一點(diǎn)兒水，把餃子皮的邊都沾了一點(diǎn)兒水，然后一捏，我捏了一下就破了，那餃子皮也太薄了。
媽媽在旁邊看見(jiàn)了，笑了笑說(shuō)：也要用心?。〔挥眯哪闶前缓蔑溩拥?，然后媽媽一步一步的教我，就一步一步的用心地學(xué)著。
終于包好了一個(gè)餃子，那個(gè)餃子終于是有模有樣的了。
所有的東西看似簡(jiǎn)單，但做起來(lái)難?。?/p>
媽媽把餃子煮了起來(lái)，煮好了媽媽就擺在桌上，我們津津有味地吃了起來(lái)。
我學(xué)會(huì)了什么半命題作文例文 我學(xué)會(huì)了什么 作文篇四
去年夏天，我xxx著我去學(xué)游泳，我勉強(qiáng)答應(yīng)了。
到了游泳池那兒，我的臉上漸漸有了笑容，好像大陰天出現(xiàn)了太陽(yáng)！但這笑容后面有開(kāi)心，也有害怕。開(kāi)心是因?yàn)榭梢酝嫠耍ε率桥聠艿剿?/p>
我們的教練姓李，一米九五的個(gè)子，好像巨人。他先教我們悶氣，要十秒。我很容易就做到了。然后教漂浮，要求是，手、身體、腳要成一線，我們都說(shuō)太簡(jiǎn)單了，這次全部通過(guò)。接著學(xué)蹬腿、劃水、換氣，教練示范了一下給我們看，我們也學(xué)了起來(lái)，這個(gè)有點(diǎn)難度，但是我們一而再，再而三地練了起來(lái)，很快就學(xué)會(huì)了。
會(huì)了游泳，我手舞足蹈了起來(lái)，因?yàn)榈暨M(jìn)河里還可以自救呀！
游泳雖然難，但多練習(xí)就會(huì)！
老師點(diǎn)評(píng)：詳細(xì)敘述了學(xué)習(xí)游泳的過(guò)程，心理、動(dòng)作描寫(xiě)細(xì)膩，有行云流水之感。
我學(xué)會(huì)了什么半命題作文例文 我學(xué)會(huì)了什么 作文篇五
人人都說(shuō)女兒是媽媽的小棉襖，最懂得心疼媽媽，這不，星期六我就幫媽媽刷起碗來(lái)了。
中午吃完飯后，媽媽拿著一堆盤(pán)子正要去廚房刷。我想：媽媽每天都要干許多家務(wù)活，很是辛苦。我跑到媽媽跟前說(shuō)：“媽媽您休息一會(huì)兒，我來(lái)刷碗吧!”媽媽有些不放心。我胸有成竹地說(shuō)：“你的女兒可不是一般的強(qiáng)，您就放心吧，保證完成任務(wù)!”我還調(diào)皮地打了個(gè)立正的手勢(shì)。
我學(xué)著媽媽以前刷碗的樣子，先把池子里接上水，然后把碗小心翼翼地放進(jìn)去，再在每個(gè)碗里灑上幾滴洗潔精。開(kāi)始刷碗了!我用小手在碗里繞著圈，不一會(huì)兒整個(gè)池子里一下子就變成了泡泡樂(lè)園。一個(gè)個(gè)泡泡慢悠悠地冒出來(lái)，晶瑩剔透，十分好玩。
該沖碗了，池子里瞬間出現(xiàn)一個(gè)漩渦，碗上的米粒和泡泡通通都被卷到了漩渦里。碗就像一個(gè)個(gè)小泥鰍在池子里滑來(lái)滑去，我的手也被洗潔精浸泡的滑滑的，剛拿起一個(gè)碗，還沒(méi)來(lái)得及放到水龍頭底下，它就呲溜一下，重重地摔在了池子邊緣，然后一個(gè)筋斗跳進(jìn)水里，我的心頓時(shí)揪了起來(lái)，趕緊拿起來(lái)一看，唉!真是出師不利，這個(gè)碗碎了……
有了剛才的教訓(xùn)，這回我沖洗得更謹(jǐn)慎了，我緊緊地拿住碗的邊緣，把每一個(gè)碗的里里外外都沖洗了一遍。我突然覺(jué)得刷碗是一件快樂(lè)的事，餐叉和碗碰撞的聲音就像一個(gè)樂(lè)隊(duì)在盡情地演奏。就這樣，熟能生巧，碗被我刷得锃亮，干凈的碗上仿佛映出了我快樂(lè)的笑臉。
通過(guò)這件事，我知道了做事是要講究方法的，只要掌握方法，才能把事情做好。
我學(xué)會(huì)了什么半命題作文例文 我學(xué)會(huì)了什么 作文篇六
說(shuō)到讀書(shū)，很多人一定會(huì)脫口而出：“誰(shuí)還不會(huì)讀書(shū)呢?”但是今年，滕校長(zhǎng)給我們上的閱讀課讓我覺(jué)得，讀書(shū)，并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。
滕校長(zhǎng)的課堂非常精彩，他講的《三國(guó)演義》中的故事栩栩如生，讓我們身臨其境。課后他布置了個(gè)小任務(wù)給我們，讓我們每個(gè)人自選個(gè)《三國(guó)演義》中的小故事，在下節(jié)課時(shí)和大家分享，等到再上課時(shí)，滕校長(zhǎng)叫了幾個(gè)同學(xué)，都講的結(jié)結(jié)巴巴，輪到我講時(shí)，我中間有幾次都停下來(lái)講不下去了，其實(shí)說(shuō)是講不下去倒不如說(shuō)是背不下去了。
滕校長(zhǎng)看到我們這樣，并沒(méi)有急著批評(píng)我們，而是問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們會(huì)讀書(shū)嗎?”我們齊答：“會(huì)!”他說(shuō)：“那好，現(xiàn)在給你們時(shí)間來(lái)看下桃園三結(jié)義的故事!”我們津津有味地看了起來(lái)，三十分鐘過(guò)去了，他沒(méi)急著問(wèn)我們這個(gè)故事講了什么，而是讓我們每個(gè)同學(xué)把書(shū)本舉得高高的。他在每個(gè)組都走了一圈，然后鄭重其事的告訴我們：“同學(xué)們，你們不會(huì)讀書(shū)!”
我們莫名其妙。這時(shí)滕校長(zhǎng)讓我們把書(shū)放下，把他的書(shū)高高舉起，我們頓時(shí)安靜了下來(lái)，每個(gè)人都非常認(rèn)真仔細(xì)地看著滕校長(zhǎng)高舉起的書(shū)，他的書(shū)中有著許多字，還有著許多圈圈。
滕校長(zhǎng)放下書(shū)說(shuō)：“同學(xué)們，我們讀書(shū)不僅要用眼睛，更需要用大腦和手，這些圈圈是我認(rèn)為重要的信息，一段文字當(dāng)中有了幾個(gè)圈圈，就能很快了解這段的大意，這旁邊的字稱作批注，是知識(shí)的延伸和解釋。有了這些你就能簡(jiǎn)潔明了并且非常精彩的把這個(gè)故事講出來(lái)了。”
我一下子恍然大悟，原來(lái)讀書(shū)是這樣讀的!我也在讀書(shū)時(shí)用上滕校長(zhǎng)的方法，果然很快能掌握住書(shū)中的重要信息。并且大大提高了讀書(shū)的效率。也能很精彩地復(fù)述書(shū)上的內(nèi)容了!
在滕校長(zhǎng)的教育下我終于懂得，讀書(shū)，不能草草了事囫圇吞棗，應(yīng)該眼觀腦動(dòng)手起用!讓我們?cè)谧x好書(shū)的同時(shí)學(xué)會(huì)怎樣讀書(shū)!
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