人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
師生情三年級(jí) 師生情深篇一
從幼兒園進(jìn)小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，小孩子都坐在教室里，而門(mén)口都有許多家長(zhǎng)在等候。我在窗前焦急尋找我的爸爸媽媽，但都是陌生人。眼前的一幕讓我嚇壞了，我立刻哭了起來(lái)，突然，有一只輕盈的手在我的肩膀上，我轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是一位老師，他笑著對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你為什么哭呀？”我被她的溫柔所打動(dòng)，我呆呆地看著她，根本沒(méi)有聽(tīng)清楚她剛才問(wèn)我什么。她不好意思的摸摸臉，說(shuō)是不是我的臉沒(méi)有洗干凈，我輕輕的搖搖頭并沖她傻傻地笑。
一次我獲得了跳繩比賽第二名，老師在同學(xué)們面前表?yè)P(yáng)了我，但這不是我想要的，下課后，老師讓我到她的辦公室，她輕輕的撫摸了我的頭，在我的耳邊輕輕的說(shuō)：“你是我們班上最閃亮的星星，我們?yōu)槟阕院?，但你不能驕傲，成?jī)只能代表你的過(guò)去，但不能說(shuō)明你的未來(lái)”我似非似懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，我心里默默地記住了老師的這句話。
我的跑步成績(jī)總是落后，老師很發(fā)愁，有一次，我上體育課的時(shí)候，我想躲避這節(jié)體育課，同學(xué)們都去草場(chǎng)了，而我獨(dú)自在教室里坐著，正好這時(shí)班主任老師經(jīng)過(guò)教室窗前，他看到我問(wèn)我為什么沒(méi)有上體育課呀？我低下頭紅著臉不知道如何回答，只覺(jué)得有點(diǎn)對(duì)不起老師，老師在黑板上用粉筆寫(xiě)下了一句話：“失敗乃成功之母”。我看著老師的背影，心里明白了許多。
學(xué)校每周都要評(píng)一次習(xí)慣之星，我認(rèn)為我的學(xué)習(xí)表現(xiàn)應(yīng)該可以評(píng)為一顆學(xué)習(xí)之星，可當(dāng)老師評(píng)完星后，我才發(fā)現(xiàn)我并沒(méi)有被評(píng)上，我心里有一萬(wàn)個(gè)疑問(wèn)，老師為什么不給我一顆學(xué)習(xí)之星呢？我決定在放學(xué)后找到答案，老師快要走出教室的時(shí)候，他突然對(duì)我用一個(gè)復(fù)雜的眼神，那是失望或是焦急，我并不明白，但我知道這是老師對(duì)我的良苦用心，是用眼神告訴我不要?dú)怵H，只要繼續(xù)努力，下次一定還有機(jī)會(huì)，我在心里默默下決心，我是最棒的，我一定不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的殷切期望。
那時(shí)我的數(shù)學(xué)成績(jī)很差，有一次我竟然考了五十多分，這是我第一次考了個(gè)不及格，淚水在我的眼眶里直打轉(zhuǎn)，看著老師嚴(yán)厲的表情，我真覺(jué)得對(duì)不起老師對(duì)我辛勤教育，淚水終于落到了滿是紅叉的試卷上，我再也不敢用正眼看著老師，突然老師經(jīng)過(guò)我的課桌前對(duì)我說(shuō)，不要?dú)怵H，只要繼續(xù)努力，下次一定可以考出好成績(jī)，我愣住了，心里一直反復(fù)念著老師剛才對(duì)我所說(shuō)的話。
在這小學(xué)五年當(dāng)中，我遇到了許多個(gè)性不同的老師，他們用不同的方式關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我，我像一棵稚嫩的小草正迎著初升的太陽(yáng)，沐浴著雨露茁壯成長(zhǎng)。
師生情三年級(jí) 師生情深篇二
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是生師情。
她，是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)我們愛(ài)的老師她 ，有著一雙明亮的眼睛，雙眸不時(shí)的放射出天真與活潑，三十多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的心。她有著優(yōu)雅的氣質(zhì)，是一位讓人一見(jiàn)就很難忘掉的老師。而深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，又將她渲染的更加出色。無(wú)論遇見(jiàn)誰(shuí)，她都會(huì)對(duì)他甜甜的一笑，笑得人心里有一種說(shuō)不出的舒服。她的聲音很好聽(tīng)，柔美、清爽，一串串的語(yǔ)言從她嘴里滑出來(lái)，宛如美味的果凍滑過(guò)喉嚨時(shí)那么輕盈、潤(rùn)澤。 一句句看似平凡的話，經(jīng)她那巧嘴一修飾，就變得優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)起來(lái)。聽(tīng)她講課，真是一種享受，很愜意。
她給予了我們很多：誠(chéng)實(shí)，認(rèn)真，努力，不放棄……
在一次考試后，我的分?jǐn)?shù)很不理想。老師把我叫了過(guò)去，她說(shuō)：xxx沒(méi)關(guān)系。我看的出來(lái)，你這次是失誤。對(duì)了，下回作文不要寫(xiě)偏題了?。xx說(shuō)完，她又是微微一笑。此時(shí)我覺(jué)得信心十足了。雖然老師很慈祥，但她也曾批評(píng)過(guò)我。有一次，我寫(xiě)作文不用心。他罰我重寫(xiě)。雖然在全班面前批評(píng)了我，但我卻不生氣，因?yàn)槟谴巫魑奈业拇_沒(méi)用心，思考就寫(xiě)匆匆趕寫(xiě)完就算了。
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用她那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)！
師生情三年級(jí) 師生情深篇三
每個(gè)人也許都有自己的偶像，他們會(huì)是偉大的.、有名氣的，或許是被所有的人民都公認(rèn)的……但是，我的偶像卻是一個(gè)非常*凡的人——他就是我的父親。
俗話說(shuō)：父愛(ài)如山。沒(méi)錯(cuò)，在我心中，父親的愛(ài)就如一座高山，他總是默默守護(hù)我，不讓我受到傷害，他不知道為我犧牲了多少。他總是以我為中心，只要我快樂(lè)他就快樂(lè)。
小時(shí)候，我總是太天真，以為大人給的愛(ài)都是應(yīng)該的，理所當(dāng)然的。所以我總是淘氣，總是很固執(zhí)，總是不以為然。就是我這樣的作為，一次次的傷害到他們的心靈，他們也是*凡人，也會(huì)有喜怒哀樂(lè)，也會(huì)傷心難過(guò)。我總是不顧及他們的感受，一直就這樣放任不顧。
記得在小學(xué)時(shí)，我很淘氣，有時(shí)老師上課我都不聽(tīng)。有一次我回到家，父親問(wèn)我有沒(méi)有作業(yè)，我說(shuō)：“有?！备赣H就讓我趕緊寫(xiě)作業(yè)，我坐在那，一動(dòng)不動(dòng)，父親看見(jiàn)了，有點(diǎn)生氣的說(shuō)：“為什么一直坐這，怎么不寫(xiě)作業(yè)??？”我嘟著嘴慢吞吞地說(shuō)：“我……我都不會(huì)。”父親和藹可親地說(shuō)：“是不是在學(xué)校又沒(méi)有好好聽(tīng)課，來(lái)，我教你。”父親耐心地指導(dǎo)我，教我怎么做，剛開(kāi)始我有點(diǎn)不懂，父親好像看出了我的心思，又耐心地給我講了一遍，講了好幾遍后，我終于聽(tīng)懂了，我做題做完之后，還以為這樣就可以了，誰(shuí)知，父親又給我出了幾道類型題，我想了想做完以后，父親才放我離開(kāi)。
父親不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，而且在生活上對(duì)我也無(wú)微不至。
有一年的暑假，天氣非常炎熱，我剛放學(xué)回家，二話不說(shuō)，直接拿了幾個(gè)冰糕，開(kāi)開(kāi)空調(diào)去看電視了，晚上連飯都沒(méi)有吃，到了深夜的時(shí)候，我猛然醒過(guò)來(lái)，感到身體很不舒服，我趕緊叫爸爸，爸爸馬上就把我背到了醫(yī)療室，到那之后，醫(yī)生說(shuō)我發(fā)高燒，爸爸當(dāng)時(shí)嚇壞了，他陪著我輸了液，醫(yī)生包了一點(diǎn)藥，我們才回家。到了第二天，爸爸趕緊給我買(mǎi)了許多營(yíng)養(yǎng)的東西，讓我吃。過(guò)了好幾天，我才完全康復(fù)。
父愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的，是一點(diǎn)都不圖回報(bào)的。他們勤奮工作，在我們身上花費(fèi)了多少的心血。而我們只圖貪圖享樂(lè)，虛度年華，讓青春白白浪費(fèi)，對(duì)的起他們嗎？
我會(huì)以我父親為偶像，讓他指引我前進(jìn)的道路，做好每一件事。讓人生之路綻放著成功之花，活得更精彩，更有意義！
師生情三年級(jí) 師生情深篇四
它帶來(lái)溫暖的春天，讓鮮花開(kāi)遍大地，同時(shí)它又為炎熱的夏天帶來(lái)一絲清涼。它清新而又自然，溫暖而又寒冷，不同于人所創(chuàng)造的事物，它就是風(fēng)。
我就是一縷清風(fēng)，無(wú)形無(wú)色，透明淳樸，是萬(wàn)物最底層，樸實(shí)無(wú)華，默默無(wú)聞。高興的時(shí)候?yàn)槿藗兎?wù)，憤怒的時(shí)候也會(huì)給人們帶來(lái)恐懼。
我是自由的，在山間，叮叮咚咚的泉水唱著歌，我所到之處，花兒綻開(kāi)了笑臉，樹(shù)木長(zhǎng)出了綠芽。一塵不染的大地，到處春暖花開(kāi)。是我喚醒了沉睡已久的大地，一群群喜愛(ài)春天的人們，紛紛來(lái)觀，聽(tīng)見(jiàn)他們不斷贊嘆，我的心是愉悅且欣慰的。
我愛(ài)湖，我就是人們所說(shuō)的湖邊涼風(fēng)。我愛(ài)這里的一草一木，所以我愿意辛勤地守護(hù)這一方明靜的湖水。我吹起一陣陣秋雨，感傷、失落、悲涼，我富有人世間的感情，酸甜苦辣。颯颯秋風(fēng)，送來(lái)一陣陣清爽，陰雨沉沉，迷霧縈繞著湖水，清清涼涼。許久，我又吹開(kāi)云霧，陽(yáng)光普照大地，萬(wàn)物生靈敞開(kāi)心境。迷離的水霧瞬間蒸發(fā)，宛如人間仙境。
我愛(ài)雪，在凜冬，創(chuàng)造一座雪之國(guó)。我吹來(lái)一大片白雪，讓大地蓋上一層厚厚的雪衣，萬(wàn)物陷入沉睡，只待脫胎換骨的新生。銀裝素裹的大地，千里冰封的湖面，高聳入云，浩大雄壯的雪山綿亙蜿蜒，籠罩著一層層云霧。無(wú)論是“云貫頂”還是“雪皚皚”，我就是喜愛(ài)它們，不知為何就有一種親近感，它們自然的美，神秘的美，朦朦朧朧，若隱若現(xiàn)。
現(xiàn)在，人們還發(fā)明了風(fēng)車(chē)、帆船、風(fēng)力發(fā)電，這就意味著我要更加辛勤地勞動(dòng)了，但我還是很樂(lè)意為人民服務(wù)的。我熱情豪放，有時(shí)候發(fā)脾氣起來(lái)，會(huì)從大風(fēng)到颶風(fēng)，一波波大浪，一浪高過(guò)一浪，積壓在心底的不快都發(fā)泄出來(lái)。但那只是個(gè)小插曲，影響不了我為大家服務(wù)的功勞！
這就是我———風(fēng)，多變的性格，多變的形象，給予人們涼爽，讓大地復(fù)蘇，讓果園碩果累累，我不斷地工作著……
以師生情為話題作文600字10篇（擴(kuò)展6）
——以偶像為話題作文600字10篇
師生情三年級(jí) 師生情深篇五
從幼兒園到小學(xué)再到中學(xué)，老師換了好幾任，回憶起來(lái)，那一張張慈祥而喜悅的笑臉在我的眼前交疊出現(xiàn)，一件件伴隨著我成長(zhǎng)的往事也浮現(xiàn)在我的眼前。教師與學(xué)生既是師生，又是朋友。
教過(guò)我的老師算來(lái)也不少，其中最使我難忘的還是現(xiàn)在的班主任史老師。她二十多歲，一頭清秀的黑發(fā)，穿著時(shí)尚。一張極其*常的嘴說(shuō)出的話卻是那樣不尋常，那樣的與眾不同，那樣的使人心悅誠(chéng)服…有一次，上生物課，老師覺(jué)得我們的學(xué)習(xí)效率不是很高，就舉了幾個(gè)上課可以提高學(xué)習(xí)效率和怎樣讀題，能夠找出題目重點(diǎn)，手把手的教我們，我們感到很受益匪淺。
馬老師是我們的語(yǔ)文老師，自從第一次我月考的成績(jī)不太理想后，馬老師對(duì)我就非常關(guān)心，自習(xí)課找我談話，問(wèn)我哪里掌握得還不好，讓我努力加油，還對(duì)我說(shuō)一些鼓勵(lì)的話，至今我還記憶猶新。自從老師對(duì)我說(shuō)過(guò)那幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)后，我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的勁頭猛升，成績(jī)真是芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。還有一件事，也體現(xiàn)出我和老師是兄妹的故事，馬老師原來(lái)是分校的值周教師，他是管開(kāi)大門(mén)的，無(wú)論是早，中，晚，無(wú)論寒風(fēng)習(xí)習(xí)，都能看見(jiàn)他的身影。我們只要看到他，肯定會(huì)和他打招呼，他也會(huì)像沖朋友一樣微笑的舉起手來(lái)，絲毫看不出他的不愉快，這樣的老師，學(xué)生都會(huì)喜歡，很有親切感。
張老師是教我們數(shù)學(xué)的，他很幽默，時(shí)常會(huì)和我們開(kāi)玩笑，有時(shí)看我們精神欠佳時(shí)，會(huì)給我們講笑話，調(diào)節(jié)上課氣氛，使我們?cè)谝粋€(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境中上課。上初中后我的數(shù)學(xué)成績(jī)每次都不太理想，老師也跟我一起著急，利用課余時(shí)間，給我補(bǔ)習(xí)。我知道老師犧牲自己的休息時(shí)間，給我補(bǔ)習(xí)，讓我很感動(dòng)，但是我無(wú)論我回到家怎樣補(bǔ)，怎樣做練習(xí)題，成績(jī)還是原地不動(dòng)，這急壞了我的家長(zhǎng)，老師好像是知道了什么，上課老叫我回答問(wèn)題，現(xiàn)在我的成績(jī)好像有點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)。我永遠(yuǎn)忘不了，是你使我的成績(jī)提高的。
當(dāng)你看到一位清秀，身披長(zhǎng)發(fā)的人，那就是教我們英語(yǔ)的孫老師。她年紀(jì)輕輕，卻有很大功勞，第一月考，英語(yǔ)雖然沒(méi)有考砸，但是考得也不理想讓我失望。第2次月考，我的英語(yǔ)徹底考砸，老師開(kāi)始對(duì)我抓緊，上課叫我回答問(wèn)題，因?yàn)樗牢业挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)很好，不想讓我對(duì)英語(yǔ)失去信心。在我迷茫的時(shí)候，孫老師為我撥正了航向，在我對(duì)英語(yǔ)差一點(diǎn)失去信心的時(shí)候，她給我以堅(jiān)定的信念，勇氣和力量。
老師們的教誨像春風(fēng)雨露使我們茁壯成長(zhǎng)，他們?cè)谖覀冞@群不懂事的孩子們身上花費(fèi)了很多的心血；他們像蠟燭一樣燃燒自己照亮了我們。我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你們。
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