在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
我上補(bǔ)課班用英語(yǔ)怎么說(shuō)篇一
被拽到傳說(shuō)中資歷深學(xué)識(shí)高的優(yōu)秀老師家，我看到的同學(xué)竟是一群搖頭晃腦的準(zhǔn)機(jī)器人，他們每個(gè)人都兩眼空洞，四肢無(wú)力，整個(gè)身體癱在桌子上，毫不夸張的說(shuō)，我置身在一座墳?zāi)怪小?/p>
當(dāng)戴著沉重的眼鏡，手捧磚塊書(shū)的語(yǔ)文老師出現(xiàn)在我的面前時(shí)，我差點(diǎn)笑岔了氣，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)她身著一套上上世紀(jì)80年代的法式老長(zhǎng)裙，灰色的披巾盤卷在脖子上，憂慮而嚴(yán)肅的臉上始終沒(méi)有一絲笑，像一尊石雕。
一段簡(jiǎn)練的自我介紹。一聲簡(jiǎn)單的問(wèn)好。為時(shí)不過(guò)三十秒。接著開(kāi)始上課。
課程很機(jī)械化，單調(diào)。乏味。我只聽(tīng)進(jìn)這一句：“學(xué)生，學(xué)字當(dāng)頭，就必須把學(xué)習(xí)搞好，學(xué)習(xí)好的意義就是成績(jī)好，成績(jī)好就必須把我剛剛告訴你們的背起來(lái)，才會(huì)…后面的我沒(méi)聽(tīng)，也不想聽(tīng)，我怕我的大腦接受不了這種沒(méi)有一點(diǎn)技術(shù)含量的又很虐待人的癡話，接著會(huì)做出出格的事，諸如揍那個(gè)混蛋老師一頓或摔開(kāi)門走人之類的。
就在我昏昏欲睡的時(shí)候，被老師的一鞭子給抽醒了，接著就是一番狂轟濫炸，絲毫不顧我是新生的情面。更讓我驚愕的是其他同學(xué)都我無(wú)動(dòng)于衷，繼續(xù)作他們的筆記，無(wú)關(guān)事事。
過(guò)后開(kāi)始寫試卷，當(dāng)寫到“體會(huì)理解句子”的這道題目時(shí)，坐在我旁邊——一位稍胖的同學(xué)滔滔不絕地寫下了自己的感受，我瞥了一眼，很不錯(cuò)，挺有邏輯性的?？僧?dāng)語(yǔ)文老師評(píng)講這道題，并念出了傳聞中的正確答案時(shí)，那位同學(xué)竟不由分說(shuō)地將自己的答案劃掉，重新抄上老師的答案，他抬頭望了望我，對(duì)我莞爾一笑：“同學(xué)快抄吧，這些可都是真理，考試時(shí)肯定會(huì)考到的……”我剛想回他的話，卻遭到老師白眼——這次他給了我面子。
人最怕的不是誰(shuí)不相信自己，而是自己不相信自己！我為那位同學(xué)的行為感到悲哀，為什么就不相信自己呢？為什么要盲從權(quán)威呢？……
這種場(chǎng)面實(shí)在令人發(fā)思：這到底還是孩子嗎？他們還是一群生命體嗎？他們還有思想嗎？還是腦子里只有考試？
這一夜，我思緒萬(wàn)千。
我上補(bǔ)課班用英語(yǔ)怎么說(shuō)篇二
在下個(gè)周三，我就會(huì)結(jié)束在校為期15天的課程了，在這幾天，我有頗大的收獲……
首先，我在這幾天的課程中收獲到了許多知識(shí)，尤其是數(shù)學(xué)，我從中得到了新的解題方法。而且老師能用盡可能少的語(yǔ)言讓我明白題的思路和解法，讓我受益匪淺。
物理到了初四就一下子上了難度，這是我在初三時(shí)完全沒(méi)有想到的事，但我還是要打起十二分的精神來(lái)學(xué)習(xí)，在幾節(jié)課下來(lái)之后，我發(fā)現(xiàn)一些晦澀難得的知識(shí)如果認(rèn)真學(xué)也不會(huì)是問(wèn)題。
第二，在新分的班級(jí)中，我又有了一個(gè)新的組，是一組，這個(gè)組只有原三班和一班的人所組成，但在一起合作時(shí)還是很開(kāi)心的，能夠獲得新的知識(shí)與意見(jiàn)。
第三，讓我見(jiàn)識(shí)到了三班班主任的治班之嚴(yán)，英語(yǔ)單詞從錯(cuò)四個(gè)直到后來(lái)的錯(cuò)一個(gè)。只要是沒(méi)達(dá)到要求的，都會(huì)被他找去談話，我也在若干次“輪番轟炸”中被找去談了一次話，只是我犯的錯(cuò)誤都不要緊，所以我并沒(méi)有被法的很慘，只是把錯(cuò)單詞按照原來(lái)的要求改了幾遍，這讓我意識(shí)到要想往上走，就要對(duì)自己嚴(yán)格要求。
我馬上就要結(jié)束這個(gè)假期輔導(dǎo)班了，在這其中，我收獲了很多……
我上補(bǔ)課班用英語(yǔ)怎么說(shuō)篇三
國(guó)家出臺(tái)的雙減政策，現(xiàn)在講得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，濮陽(yáng)的雙減也在執(zhí)行中。國(guó)家為了學(xué)生可以快樂(lè)無(wú)憂成長(zhǎng)，決定進(jìn)行減負(fù)。
課外輔導(dǎo)班主要分為兩類：學(xué)科類與非學(xué)科類。學(xué)科類的輔導(dǎo)班就是所謂的補(bǔ)習(xí)班，主要講授學(xué)校中可以學(xué)到的各種文化課知識(shí)；而非學(xué)科類輔導(dǎo)班就是各類興趣班。在那里，我們可以學(xué)到校園內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)，如各種樂(lè)器，書(shū)法，繪畫(huà)，籃球……
現(xiàn)在，國(guó)家大力整治的是學(xué)科類的各種輔導(dǎo)班，對(duì)于我們而言，這些輔導(dǎo)班在一定程度上浪費(fèi)了我們的時(shí)間。假期時(shí)間如果都用在了這上面，那么就無(wú)法進(jìn)行體育鍛煉與閱讀，對(duì)我們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展很是不利。
其次，學(xué)科類的輔導(dǎo)班亂收費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，一節(jié)課甚至高達(dá)幾百塊錢，為家長(zhǎng)帶來(lái)了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)壓力，從家長(zhǎng)的方面考慮，雙減也是有意義的。
家長(zhǎng)們都是望子成龍，盼女成鳳，對(duì)孩子抱有很大的期望。但是，有一部分學(xué)生卻在學(xué)校中不好好聽(tīng)課，而再利用輔導(dǎo)班時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)，付出了雙倍的時(shí)間，這是十分不可取的。
我們?cè)诮逃诌M(jìn)行采訪時(shí)，薛叔叔就說(shuō)：我們要以學(xué)校的學(xué)習(xí)為主，因?yàn)閷W(xué)校的老師知道我們?cè)谀囊环矫嬗兴蛔?，可以更好地進(jìn)行輔導(dǎo)；而其他的老師則做不到這一點(diǎn)，教學(xué)效果就會(huì)有所下降。
我是比較喜歡體育鍛煉的，學(xué)校里組織的體育訓(xùn)練，每天早晨我都會(huì)跟著老師一起鍛煉，這對(duì)自己很有幫助。在暑假中，幾乎每天都會(huì)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，“擁有一個(gè)好身體是革命的本錢”，用上輔導(dǎo)班的時(shí)間來(lái)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和閱讀難道不更好嗎？
所以在雙減之下，我們應(yīng)該全面發(fā)展，德智體美勞五育并舉，加強(qiáng)體育鍛煉，每天鍛煉一小時(shí)，只有全面發(fā)展，才能更好的學(xué)習(xí)和生活。報(bào)效家國(guó)成大器！
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