學(xué)校教研活動有序、有效開展，進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力，把教研活動與教師的教學(xué)實際緊密聯(lián)系起來，努力推進(jìn)教科研工作，促進(jìn)教師成長下面是小編整理的2023小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃怎么寫精選7篇，希望能對大家有所幫助。
2023小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃怎么寫 篇1
一、基本情況
本學(xué)期數(shù)學(xué)組一共有15位教師，其中四位教師是第一次教學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科，當(dāng)中有兩位是其他學(xué)科兼職數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù);三年專職小學(xué)數(shù)學(xué)教齡以下的就有7位。年輕就有活力、有激情，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗也是致命點;有畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗的老師為數(shù)并不多，小學(xué)數(shù)學(xué)高級職稱的教師占組內(nèi)半數(shù)不到。應(yīng)該說數(shù)學(xué)組里充滿著“新鮮血液”，好在年輕教師對自己都有目標(biāo)，朝氣蓬勃中有吃苦耐勞的精神，可貴的是積極投身工作的熱情感染身邊每一個人，讓數(shù)學(xué)組的每位教師任勞任怨的甘心付出，默默在自己教學(xué)崗位上貢獻(xiàn)著力量。
我校是見習(xí)教師培訓(xùn)基地。這學(xué)期有三位集團(tuán)內(nèi)的見習(xí)教師加入我們的行列，由于帶教師傅和結(jié)對的見習(xí)教師所教的年級不同，為了更好地在業(yè)務(wù)上帶教他們，采取了全員集體參與，浸入式的帶教方法。
二、指導(dǎo)思想
數(shù)學(xué)組繼續(xù)以學(xué)校項目為引領(lǐng)，以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以《小學(xué)數(shù)學(xué)單元設(shè)計指南》為方向，以“問學(xué)”課堂教學(xué)為中心，采取啟發(fā)式、提問式、討論式的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生通過觀察、實踐思考、演示、同伴交流等形式獲得對數(shù)學(xué)知識的理解、應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的感覺，在解決問題中提升思維，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
三、工作目標(biāo)
1、繼續(xù)開展“問學(xué)課堂”的教學(xué)研究，大膽進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)的探討和改革，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)實踐，著力以學(xué)生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計指南》，領(lǐng)會教學(xué)指南理念，用教學(xué)指南精神指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，探索整體性教學(xué)的有效方式，認(rèn)真開展工作。
3、積極參與學(xué)校項目的實施，在項目實施過程中落實學(xué)生的學(xué)業(yè)測試和在信息化下的教學(xué)。
4、做好見習(xí)教師的帶教培訓(xùn)工作。
四、主要工作
(一)、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)。
1、隨著課改的深化，學(xué)科核心素養(yǎng)的提出為課堂教學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)。以“課時”為單位的教學(xué)研究要向以“單元”、“模塊”為單位的研究模式去轉(zhuǎn)變。不僅僅要研究每課，更要研究課時與課時之間的關(guān)聯(lián)，聚焦于單元教學(xué)設(shè)計。單元教學(xué)設(shè)計是課程實施者分解、傳遞和落實課程目標(biāo)的關(guān)鍵一環(huán)，是統(tǒng)整單元內(nèi)所有課時目標(biāo)、各個教學(xué)要素的主要手段，是對教學(xué)內(nèi)容做“結(jié)構(gòu)化”處理的主要抓手。
2、學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提升命題能力。這學(xué)期將繼續(xù)學(xué)習(xí)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”，同時通過“單元”模塊的專題研討、課堂展示觀摩等形式，繼續(xù)引領(lǐng)教師對課標(biāo)的案例式解讀，使教學(xué)理念在具體教學(xué)實踐中得到落實;同時三年級結(jié)合區(qū)里的“學(xué)業(yè)成果的過程性測評”項目繼續(xù)進(jìn)行研討與實踐，另外低年級要結(jié)合學(xué)校項目做好“學(xué)業(yè)測試”的實驗，高年級結(jié)合雙向細(xì)目表深入對小學(xué)階段數(shù)學(xué)命題能力的整體研究，出好每份練習(xí)卷，切實提高教師的出題能力和專業(yè)業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
(二)、規(guī)范教學(xué)管理，提升學(xué)科質(zhì)量水平。
1、加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)。積極參加區(qū)級各項教研活動，引導(dǎo)教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)的專業(yè)性?？茖W(xué)規(guī)范校教研活動內(nèi)容和過程，提高活動的針對性、系統(tǒng)性和有效性，真正實現(xiàn)教和研的有機(jī)結(jié)合。同時集團(tuán)內(nèi)有五年級的教研活動，從集團(tuán)內(nèi)兄弟校內(nèi)取長補短，讓教師們收獲更多教學(xué)上的經(jīng)驗，讓教研組成為促進(jìn)教師發(fā)展和提升教學(xué)質(zhì)量的有力支撐。
2、加強(qiáng)校本化課程建設(shè)。鑒于上學(xué)年的經(jīng)驗，這學(xué)期對3-5年級進(jìn)行校本教材的第二次整理，在逐步修正過程中初步形成校本化經(jīng)驗，打造學(xué)校的數(shù)學(xué)課程特色。
3、發(fā)揮學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測的導(dǎo)向功能。3-5年級都有階段性的對學(xué)生學(xué)業(yè)成果的掌握情況進(jìn)行檢測，檢測內(nèi)容是以學(xué)科關(guān)鍵能力為主要考查內(nèi)容，通過對數(shù)據(jù)的收集、整理、比較等手段，找出教學(xué)中存在的問題，切實關(guān)注學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)如估算、簡算和解決實際問題等，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。
4、完善“單元”設(shè)計，落實課堂時效。本學(xué)期1-5年級都以“幾何”部分為研究內(nèi)容，結(jié)合“單元教學(xué)設(shè)計指南”理論依據(jù)，校內(nèi)公開教學(xué)展示6節(jié)課，備課組互相研究磨課若干節(jié)。
5、加強(qiáng)新教師隊伍的建設(shè)。教學(xué)展示始終是每個學(xué)期的“必修課”。本學(xué)期從兩個方法落實課堂教學(xué)研討。一從提升見習(xí)教師專業(yè)素養(yǎng)落手，安排1-3年級數(shù)學(xué)教師隨堂聽課，與見習(xí)教師浸潤式的互動跟班互學(xué)模式，主要目的是教會見習(xí)教師如何聽課、如何上課……促進(jìn)見習(xí)教師的專業(yè)成長，同時對教材內(nèi)容聽課中反饋出的問題進(jìn)行磨課;二從學(xué)校層面上，本著使青年教師較快成長的目的，對不滿三年非小學(xué)數(shù)學(xué)專職教師，進(jìn)行教學(xué)公開展示，在展示課的過程中把握教材要點，知曉單元設(shè)計的真諦，在研討與磨課中不斷提升青年教師的業(yè)務(wù)水平。
五、搭建多元平臺，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
1、活動引領(lǐng)促發(fā)展。將通過各渠道各形式的研討活動促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。如組織參加區(qū)級課堂教學(xué)觀摩活動，參加集團(tuán)內(nèi)的課程成果展示活動等，切實提高教師課堂教學(xué)水平。另外，切實制定好數(shù)學(xué)備課組活動的計劃，通過多種形式開展教學(xué)研究。特別要重視提高每次活動的有效性、專題性。
2、團(tuán)隊打造促成長。重視團(tuán)隊的打造，多種途徑加快教師成長步伐。將繼續(xù)采用多媒體技術(shù)支撐課堂教學(xué)手段方式，通過備課組內(nèi)“單元設(shè)計”的專題研討活動等形式，宣傳推廣數(shù)學(xué)課堂經(jīng)驗，展示成果等。
3、結(jié)合《指南》數(shù)學(xué)組本學(xué)期圍繞《圖形與幾何》模塊，進(jìn)行單元教學(xué)設(shè)計，每個備課組緊密圍繞《圖形與幾何》部分進(jìn)行研討，并推出六節(jié)課進(jìn)行教學(xué)展示，最后落實到命題中。并結(jié)合學(xué)校的計劃，落實一個專題研究，并做好相關(guān)數(shù)據(jù)、資料的收集和整理。
六、具體安排
九月
1、制定本學(xué)期見習(xí)教師帶教計劃、確立教研主要內(nèi)容
2、各備課組制定教學(xué)計劃、撰寫個性化教學(xué)進(jìn)度表
3、制定本學(xué)期教研展示課的日期、內(nèi)容
4、第一次備課檢查
5、陸雯雯《乘法的引入》組內(nèi)展示
6、全校家長會
十月
1、三年以下青年教師大練兵1
2、學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計指南》1
3、第一次作業(yè)檢查
4、學(xué)業(yè)成果階段性檢測1
5、聽課
十一月
1、學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計指南》2
2、三年以下青年教師大練兵1
3、命題研討，落實教學(xué)質(zhì)量
4、學(xué)業(yè)成果階段性檢測2
5、聽課
十二月
1、學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計指南》2
2、校本教材下冊的再修改整理
3、第二次備課檢查、作業(yè)檢查
4、學(xué)業(yè)成果階段性檢測2
5、聽課
一月
1、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃
2、項目工作匯總
3、補缺補差工作落實
4、聽課：復(fù)習(xí)課
5、各類資料的匯總收集
6、期末檢測及學(xué)期總結(jié)
2023小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃怎么寫 篇2
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹教育局和推進(jìn)區(qū)域教育整體改革，實現(xiàn)楊浦教育的高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì)和動手能力的工作要點?？囟W(xué)數(shù)學(xué)教研組為了推進(jìn)創(chuàng)智課程建設(shè)和創(chuàng)智課堂教學(xué)研究，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)科教研、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計、學(xué)科質(zhì)量驗收與評價。在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生”的理念，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以提高業(yè)務(wù)能力，提高課堂效率為主線扎實有效開展教研活動，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路：
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強(qiáng)課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。深化創(chuàng)智課堂的研究，全員參與討論學(xué)科創(chuàng)智教學(xué)的素養(yǎng)、方法、過程與評價，收集創(chuàng)智教學(xué)典型案例、教學(xué)錄像、教學(xué)反思、研究報告等。
認(rèn)真鉆研教材結(jié)合學(xué)生實際情況優(yōu)化課堂努力追求真實、有效，高效的課堂教學(xué)、錘煉精品課。繼續(xù)加大對數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)設(shè)計，批改，評價，課后反思，教學(xué)案例等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
三、本學(xué)期工作重點：
教研組研究的課題是：創(chuàng)智課堂下的有效教學(xué)活動設(shè)計。各備課組申報子課題，落實研究，實踐，積累。
加強(qiáng)組內(nèi)成員團(tuán)隊意識，提升教師創(chuàng)新能力：以備課組為單位各年級進(jìn)行潛心鉆研教材，提高教育教學(xué)能力，開展針對同一個知識點新授環(huán)節(jié)的同課異構(gòu)，課前交流環(huán)節(jié)設(shè)計意圖，組內(nèi)互相聽課，互相評課，交流課后反思，及時改進(jìn)，推選一位教師在教研組內(nèi)展示。
落實減負(fù)增效，提高設(shè)計課后作業(yè)的能力：備課組內(nèi)根據(jù)綠色指標(biāo)與學(xué)生學(xué)習(xí)的難點進(jìn)行專題課后作業(yè)設(shè)計的研究，突破學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，在教研組活動中進(jìn)行交流?；蚓捅締卧闹R點進(jìn)行梳理，設(shè)計單元小練習(xí)或單元練習(xí)卷。
四、主要工作與措施
一、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。
1、備課：要求教師可以自我備課，還要積極參加集體備課，并及時記錄下課堂上閃現(xiàn)的師生間迸發(fā)出的思維火花。教案內(nèi)容包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對其進(jìn)行檢查。
2、上課：上課時要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用。課中要明確目標(biāo)，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，及時反饋教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，一二年級沒有書面作業(yè)和單元練習(xí)，中高年級注意質(zhì)的精當(dāng)，調(diào)整作業(yè)量，基本在20——30分鐘內(nèi)。作業(yè)形式要多樣化。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。
4、補缺補差：教師要定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著。
5、評價：改進(jìn)評價方法，對學(xué)生進(jìn)行多方位評價，形式和手段多樣化。除筆試外，可以運用口試和操作等方式，考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。通過課堂提問、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。及時進(jìn)行單元練習(xí)，階段性考查，做好試卷分析、查漏補缺工作。
6、聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于8節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。實施“推門聽課”制度。
(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作。2、每次教研活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式：請專家進(jìn)行《數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計研討》《如何有效評課》等講座、請教學(xué)李校長，黃教導(dǎo)講解《如何同課異構(gòu)》、各備課組交流展示同課異構(gòu)并評課活動、見習(xí)教師匯報、觀摩宗飛老師區(qū)級公開課等。在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。
4、圍繞我校創(chuàng)智課堂研究課題，開展以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。
5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，安排好聽課、評課活動。(每位老師一學(xué)期聽課、評課達(dá)到8節(jié)以上。)促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進(jìn)教師的反思，專業(yè)成長。
7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，教師要多問、多聽、多看，寫好反思3篇，教學(xué)案例1篇，互相學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法。8、數(shù)學(xué)周活動：以年級為單位，各年級選取教材中某一知識點開展有主題的長效作業(yè)，由觀察，收集資料，創(chuàng)造，展示，評獎過程。鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，從而感受數(shù)學(xué)之美。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
9、完成備課組工作小結(jié)，教研工作總結(jié)。
2023小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃怎么寫 篇3
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實習(xí)近平總書記考察上海重要講話精神，貫徹落實十一屆市委九次全會、十屆區(qū)委十次會議要求，以及新型冠狀病毒肺炎疫情防控的重要指示精神，依據(jù)學(xué)校工作計劃、課程計劃和教導(dǎo)處計劃，圍繞區(qū)級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)實踐性學(xué)習(xí)活動設(shè)計與實施的研究》、《基于活動經(jīng)驗積累的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動設(shè)計的實踐研究》，深化學(xué)校“全人”教育理念，聚焦課堂教學(xué)研究。在減負(fù)增效的前提下，完善師生發(fā)展評價體系，彰顯學(xué)科育人、教學(xué)育人的本質(zhì)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)。
二、教研工作目標(biāo)
1、以數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培育為目標(biāo)，進(jìn)一步細(xì)化數(shù)學(xué)學(xué)科核心要素，形成“課程-素養(yǎng)-育人”的教學(xué)形態(tài)。
2、強(qiáng)化《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科素養(yǎng)風(fēng)向標(biāo)》的學(xué)習(xí)，明晰課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架，教學(xué)和評價的標(biāo)準(zhǔn)。
3、以“空中課堂”平臺為優(yōu)質(zhì)資源，開展線上線下教學(xué)深度融合的教學(xué)研修和課堂實踐。
4、精心設(shè)計校本化作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。作業(yè)設(shè)計面向全體學(xué)生，關(guān)注分層練習(xí)。
5、實行浸潤式師徒帶教，以老帶新，以新促老，開展組合研修，提升師徒帶教效能。
6、領(lǐng)銜開展跨校聯(lián)組教研，發(fā)揮優(yōu)秀教研組的核心輻射作用，帶動團(tuán)隊教研組協(xié)同共進(jìn)。
三、主要工作及措施
(一)學(xué)習(xí)奠基，提升學(xué)習(xí)效能
1、理論學(xué)習(xí)
教研組深入理論學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊。組內(nèi)成員認(rèn)真研讀《學(xué)科素養(yǎng)風(fēng)向標(biāo)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價》、《單元教學(xué)設(shè)計指南》和《教學(xué)基本要求》等理論著作，學(xué)習(xí)鑒賞優(yōu)秀的教學(xué)案例和課例等，積極撰寫心得體會，交流分享學(xué)習(xí)感悟。
2、同伴學(xué)習(xí)
備課組形成學(xué)習(xí)共同體，實現(xiàn)同伴互助學(xué)習(xí)。組內(nèi)成員共同研學(xué)教材，確立教學(xué)目標(biāo)，厘清知識間的內(nèi)在邏輯和建構(gòu)體系;研學(xué)空中課堂教學(xué)視頻，進(jìn)一步分析各單元，各課時的重難點以及破解途徑。同時，定期交流自己撰寫的案例、課例、反思、評價、作業(yè)設(shè)計和教學(xué)隨筆等，確立小組研學(xué)機(jī)制，共享集體學(xué)習(xí)成果。
校際間通過教師論壇、教師沙龍等形式，基于各校學(xué)情，深入進(jìn)行教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略等的交流，營造和諧、共生的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮聯(lián)組教研的作用。
(二)實踐探索，提升研修實效
教研組圍繞研修主題，結(jié)合項目研究，開展教學(xué)實踐。通過豐富的主題研修活動，不斷拓寬教師的教學(xué)視野，提升教師的學(xué)科素養(yǎng)。
1、教學(xué)資源，有效結(jié)合
充分利用“空中課堂”教學(xué)資源，集中梳理“空中課堂”與線下教學(xué)資源，對優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行整合。規(guī)范“備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、評價”教學(xué)五環(huán)節(jié)，從單元整體教學(xué)出發(fā)，認(rèn)真分析教材，理清教學(xué)目標(biāo)，對照視頻課，剖析教學(xué)活動流程，研究課堂練習(xí)和作業(yè)，實現(xiàn)“空中課堂”與線下教學(xué)的深度融合。
2、課程引領(lǐng)，以研促教
以區(qū)級課程領(lǐng)導(dǎo)力項目《小學(xué)數(shù)學(xué)實踐性學(xué)習(xí)活動設(shè)計與實施的研究》和區(qū)級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗積累的教學(xué)活動設(shè)計與實踐》為引領(lǐng)，按照“數(shù)與運算”、“圖形與幾何”、“方程與代數(shù)”、“統(tǒng)計與概率”四大板塊，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，不斷深入學(xué)科化研究，進(jìn)一步細(xì)化核心概念，落實項目研究與課堂實踐。
3、課例研究，教研一體
以“全人”課堂理念為核心，教研組以教學(xué)展示、教師論壇等形式共享教研成果，以理論學(xué)習(xí)——單元解讀——教學(xué)展示——設(shè)計、反思交流——組內(nèi)互評的模式展開研修。備課組根據(jù)校級課題，自行選擇子課題切入，開展組合研修。組內(nèi)教師可充分發(fā)揮師徒帶教的效能，互聽互評家常課，也可按照設(shè)計——實踐——反思——修改——再實踐——再總結(jié)的循環(huán)過程開展組內(nèi)實踐課。
4、校本作業(yè)，精選精練
以減負(fù)增效為前提，以綠色指標(biāo)為引領(lǐng)，基于學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，精心設(shè)計校本化作業(yè)。作業(yè)設(shè)計面向全體學(xué)生，關(guān)注分層練習(xí)，旨在落實基點、突出重點、突破難點、巧析異點，讓學(xué)生練得少而巧，提升學(xué)生的練習(xí)效能。
5、教學(xué)評價，融評于教
以“多元評價方式推進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展”為宗旨，基于學(xué)校全人課堂評價原則，進(jìn)一步完善評價機(jī)制。評價內(nèi)容由重視結(jié)果向重視過程轉(zhuǎn)變，評價方式由重視結(jié)果向重視學(xué)生能力發(fā)展轉(zhuǎn)變，評價主體由重視教師評價向重視多主體評價轉(zhuǎn)變。
6、師徒帶教，專業(yè)成長
本學(xué)期由數(shù)學(xué)教導(dǎo)宗飛老師帶教__小學(xué)分校職初教師林妍潔，數(shù)學(xué)一年級備課組長虞嵐老師帶教我校職初教師卜小立，二年級備課組長楊黎老師帶教鳳城新村小學(xué)職初教師陳飛凡，四年級備課組長余貝莉老師帶教翔殷路小學(xué)職初教師徐曉君。在浸潤式的帶教模式下，見習(xí)教師不僅積極聽課，還嘗試上展示課，課后師父評課，見習(xí)教師在實踐中不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)。
7、聯(lián)組教研，協(xié)同共進(jìn)
在“楊浦區(qū)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)域創(chuàng)智課堂學(xué)科實踐”的引領(lǐng)下，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)學(xué)科影響力，領(lǐng)銜開展跨校聯(lián)組教研，幫扶薄弱學(xué)科教研組建設(shè)，積極開展校區(qū)間同課異構(gòu)、送課交流等活動，促進(jìn)教師成長和團(tuán)隊發(fā)展。
(三)反思改進(jìn)，提升研究效度
教研組以課堂實踐為基點，及時反思總結(jié)，梳理經(jīng)驗，體現(xiàn)個性化的設(shè)計思考和專業(yè)化的分析反思。其中，既有個體反思：每位教師根據(jù)自己的教學(xué)實踐，撰寫一定質(zhì)量的教學(xué)隨筆，又有群體反思：集中觀課后，授課教師交流教學(xué)設(shè)計意圖，并撰寫案例、課例、反思，聽課教師及時評課等，在反思總結(jié)的過程中發(fā)揮教師的研究潛能，提升教師的研究能力。
2023小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃怎么寫 篇4
為了更好地落實學(xué)校工作計劃，讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，特制定本學(xué)期的教研計劃：
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，以學(xué)校教學(xué)工作計劃要點為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路
課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。
繼續(xù)加大對數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
三、主要工作與措施
一扎實推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實效性。
1、繼續(xù)堅持周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計等要素要齊全。教案的設(shè)計要結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等，學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化評價。
2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。
二學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)。強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)教師知識及時更新，作好教學(xué)的研究工作，教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學(xué)教師隊伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。
2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
3、繼續(xù)認(rèn)真組織落實數(shù)學(xué)組的教學(xué)的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。
4、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使年輕教師盡快成長為我組的學(xué)科帶頭人。
5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
6、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
7、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。
四、具體安排
九月份
1、各任課教師制定教學(xué)工作計劃。
2、開展第一輪聽、評課活動。
十月份
1、繼續(xù)聽評課活動。
2、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
十一月份
1、組織期中考試。
2、集體備課。
3、常規(guī)檢查。
十二月份
1、教學(xué)管理重點檢查。
2、教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況檢查。
元月份
1、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作。
2、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)工作總結(jié)，并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流。
2023小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃怎么寫 篇5
一、指導(dǎo)思想
為認(rèn)真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個性地發(fā)展;本著對學(xué)生未來負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)一步把上級關(guān)于“雙減”的要求落到實處，科學(xué)把握“雙減”的精神實質(zhì)，結(jié)合本教研組的主題制定以下計劃。以課程改革為動力，以提升教師教學(xué)能力為方向，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，抓好課堂教學(xué)研究和課題研究，使課堂教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高。
二、主要目標(biāo)
1、強(qiáng)化課改意識，深化教學(xué)改革。
本學(xué)期，我們將繼續(xù)以“課標(biāo)”為指導(dǎo)，以教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點，以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力為根本，向優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、強(qiáng)化教學(xué)要質(zhì)量，努力追求課堂教學(xué)的新境界：充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探究的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。
2、改變教研形式，激活教研熱情
本學(xué)期，充分發(fā)揮全體數(shù)學(xué)教師的聰明才智，凝聚教學(xué)教研的集體智慧，濃厚數(shù)學(xué)教研的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)學(xué)教研環(huán)境，積極參加集體備課活動，充分實行資源共享，將集體備課作為提高數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平的重要一環(huán)。努力改變教研形式，激活教師參與教學(xué)研究的熱情，有效地促進(jìn)我校青年教師的專業(yè)成長。
1改變教研形式。本學(xué)期，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性，多拋出些可研討，具有實際意義的話題讓所有教師參與研討。明確研究專題，以成功的課例引領(lǐng)、引導(dǎo)教師不斷反思自我，提高改進(jìn)教學(xué)行為的能力，努力把教學(xué)研究體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;
2相互促進(jìn)，使教師樹立起共同提高的幫教意識。不僅僅是指教師聽課后的評價交流，也包括上課前的備課交流、教學(xué)思想交流等。根據(jù)學(xué)校的教研整理規(guī)劃，抓好本學(xué)期教研活動，認(rèn)真對待每一次活動，力爭在扎實的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。
3、強(qiáng)化專業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)素養(yǎng)
1“學(xué)習(xí)”已經(jīng)成為當(dāng)代社會生活的通行證。本學(xué)期將重在讓教師參與學(xué)習(xí)，提高個人素養(yǎng)。
2提升教師教學(xué)素養(yǎng)。要求教師錘煉自己的教學(xué)語言，讓課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范;要求教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友;要求教師還要學(xué)會寫教育筆記，作好教育反思。組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》等教學(xué)刊物。
4、常規(guī)檢查常抓不放松。
1規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)工作。
做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性、綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思。
2重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成。
5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
要將數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
6、扎實開展豐富的活動提高教研實效。
在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議。要善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究，及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。
7、結(jié)合教學(xué)實踐，深入課題研究。
力爭每個年級組的教師都有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實踐平臺進(jìn)行課題研究，還要響應(yīng)教研組的“讀書活動”，要求每一位教師認(rèn)真閱讀各類有益的書籍，及時寫好讀書筆記。期末，要求每位教師根據(jù)自己的研究實際，認(rèn)真撰寫論文。
三、具體措施：
1、每位教師課后要及時進(jìn)行反思，整理自己的困惑，觀點與建議。
2、每位數(shù)學(xué)組成員必須積極參加教研活動，不得無故缺席。同時在參加各級各類教研活動中要勇于的發(fā)表自己的觀點，形成良好的教研氛圍。
3、每位老師要多學(xué)習(xí)，多實踐，多反思，多練筆，多投稿，養(yǎng)成勤反思，勤動筆的習(xí)慣，把在教學(xué)實踐活動中的思考、感悟及時記錄下來。
四、活動安排：
九月：
1、以“學(xué)習(xí)課標(biāo)”為主題進(jìn)行活動。
2、制定本學(xué)期教研工作計劃。
3、備課組集體備課活動。
4、開展骨干教師示范課活動
5、六認(rèn)真工作檢查
十月：
1、各年級備課組參加區(qū)級培訓(xùn)。
2、備課組集體備課
3、開展課堂觀察活動
4、開展同課異構(gòu)活動
5、六認(rèn)真工作檢查
十一月
1、備課組集體備課
2、開展課例研究活動
3、開展青年教師展示活動
4、六認(rèn)真工作檢查
十二月
1、期末復(fù)習(xí)工作
2、六認(rèn)真工作檢查
一月
1、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作
2、教研組期末工作總結(jié)
3、各教師撰寫教學(xué)總結(jié)，論文
2023小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃怎么寫 篇6
新學(xué)期開始了，為全面落實中共中央國務(wù)院“雙減”意見，教育部“五項管理”通知要求，提升全市普通中小學(xué)教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化水平，濱州市利用秋季開學(xué)一個月的時間，在全市普通中小學(xué)集中開展以“落實常規(guī)、增效減負(fù)”為主題，以“三學(xué)、四查、五問、六提”為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃要點為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)中共中央國務(wù)院“雙減”意見。結(jié)合教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
“三學(xué)”行動：一學(xué)教育法規(guī)和教育改革發(fā)展有關(guān)政策;二學(xué)教學(xué)基本規(guī)范有關(guān)文件;三學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案。
“四查”行動：一查國家課程是否開齊、開足;二查德育課程一體化是否落實;三查音體美、綜合實踐、勞動教育、實驗教學(xué)等薄弱課程是否改善;四查地方課程和校本課程是否能夠滿足學(xué)生成長需要。
“五問”行動：一問教學(xué)計劃是否科學(xué)、合規(guī)、合理，是否嚴(yán)格落實;二問備課機(jī)制是否健全，備課是否充分，教案撰寫是否規(guī)范;三問課堂教學(xué)是否轉(zhuǎn)變方式，是否充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性和能動性;四問作業(yè)是否提質(zhì)減量，課后輔導(dǎo)是否到位;五問教師教學(xué)行為是否規(guī)范。
“六提”行動：一是提高思想認(rèn)識，營造以教學(xué)為中心，嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，切實減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)的濃厚氛圍;二是規(guī)范課程管理，加強(qiáng)薄弱學(xué)科建設(shè)，推進(jìn)“德育課程一體化”落地落實，提升課程實施水平;三是加強(qiáng)校本教研，規(guī)范備課、聽評課，強(qiáng)化教學(xué)評價，提高課堂教學(xué)質(zhì)量;四是健全作業(yè)管理機(jī)制，嚴(yán)格控制作業(yè)總量，加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計與指導(dǎo)，規(guī)范考試秩序，提高作業(yè)與考試質(zhì)量;五是著眼發(fā)展個性特長，拓展學(xué)生素質(zhì)，豐富課后服務(wù)內(nèi)容和形式，強(qiáng)化綜合與實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課余時間，提高課后服務(wù)質(zhì)量;六是完善學(xué)校教學(xué)管理制度，提高教學(xué)管理現(xiàn)代化水平。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、組織本教研組全體老師進(jìn)行“三學(xué)”行動：一學(xué)教育法規(guī)和教育改革發(fā)展有關(guān)政策;二學(xué)教學(xué)基本規(guī)范有關(guān)文件;三學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案。
2、對老師教學(xué)行為進(jìn)行“五問”行動：一問教學(xué)計劃是否科學(xué)、合規(guī)、合理，是否嚴(yán)格落實;二問備課機(jī)制是否健全，備課是否充分，教案撰寫是否規(guī)范;三問課堂教學(xué)是否轉(zhuǎn)變方式，是否充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性和能動性;四問作業(yè)是否提質(zhì)減量，課后輔導(dǎo)是否到位;五問教師教學(xué)行為是否規(guī)范。
3、積極開展“雙備雙上”、課題研究教研活動，按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
三、主要措施
1、扎實做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
3、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的教學(xué)交流和觀摩等活動，
4、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作：
(1)認(rèn)真開展“雙備雙上”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
(2)全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析。每位老師上一節(jié)公開課，課后要進(jìn)行反思，并寫出教學(xué)體會。教研組要及時整理材料，結(jié)合本學(xué)期研究情況，整理出公開課的經(jīng)驗、成果。
(3)學(xué)習(xí)高效課堂的相關(guān)教育教學(xué)理念，建構(gòu)完善陽光數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)模式，展示高效教育的精品課堂。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風(fēng)。
四、各月活動安排：
九月1、小結(jié)上學(xué)期數(shù)學(xué)組工作情況，制定本學(xué)期教學(xué)計劃。
2、學(xué)習(xí)高效課堂和新一輪教育改革的有關(guān)理念
十月1、開展“高效課堂”教學(xué)研究活動。
2、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
3、開展公開課教學(xué)研究活動。
十一月1、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
2、教師交流教學(xué)經(jīng)驗。
十二月1、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。
2、教師撰寫教育教學(xué)論文和各類小結(jié)、心得。
一月份
1、組織一至六年級期末測試及教學(xué)質(zhì)量分析。
4、做好教研組工作總結(jié)。
2023小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃怎么寫 篇7
__實驗小學(xué)以“回歸兒童，向生心力”為教育主題，追求“童年精神”，創(chuàng)造“智慧教育”。我校的教育是培養(yǎng)秀外慧中的陽光兒童。我校教研回歸課堂，提倡“小先生制”，發(fā)揮“五分鐘講臺”的魅力，把學(xué)生學(xué)習(xí)的選擇權(quán)還給學(xué)生。我們將一如既往的開展好數(shù)學(xué)教研活動。
一、指導(dǎo)思想：
以__實驗小學(xué)20__-2023第一學(xué)期教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，突出“著力教師發(fā)展”和“聚力學(xué)業(yè)質(zhì)量”兩大重點，以課堂教學(xué)為主陣地，在保持學(xué)校原有的教研工作特色基礎(chǔ)上，本學(xué)期著重采用卷入式教研方式，有效開展數(shù)學(xué)節(jié)活動和數(shù)學(xué)活動課，推動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡教師同伴互助風(fēng)氣，提高教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高。教研組緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，堅持智慧教育特色，強(qiáng)化教師的科研意識，切實提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點
1、扎實開展教研活動，著力教師發(fā)展
2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，聚力教學(xué)質(zhì)量
3、增強(qiáng)課程實施能力，提高學(xué)生興趣
三、工作措施
(一)扎實開展教研活動，著力教師發(fā)展
學(xué)校教研活動有序、有效開展，進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力，把教研活動與教師的教學(xué)實際緊密聯(lián)系起來，努力推進(jìn)教科研工作，促進(jìn)教師成長。
1、依托“學(xué)科研究中心”做好新課程培訓(xùn)
本學(xué)期數(shù)學(xué)研究中心在往年研究活動的基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步改進(jìn)線上、線下培訓(xùn)方式，助力教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與實施。數(shù)學(xué)學(xué)科在期初開展“新課標(biāo)理念下的教材解讀與作業(yè)設(shè)計”培訓(xùn)活動，聘請?zhí)丶壗處熯M(jìn)行單元教材解讀與分析，幫助教師把握教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。學(xué)習(xí)要和反思相結(jié)合，多寫學(xué)習(xí)心得和反思記錄。
2、借助“集團(tuán)名師工作室”做好課堂教學(xué)研究
發(fā)揮各名師工作室的作用。每月開展1次活動，每學(xué)期1次微信推送，期末進(jìn)行1次匯報展示;工作室成員每人每學(xué)年1節(jié)展示課或其它形式的分享，導(dǎo)師每學(xué)期1堂課或1個講座。
3、發(fā)揮備課組作用。開展新教師隨堂聽課、一人一課、一課三磨以及微課題研究等活動，適當(dāng)機(jī)會組織教師到校外聽課、學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊的協(xié)同能力和學(xué)科專業(yè)發(fā)展。
4、組織開展教師基本功訓(xùn)練及基本素養(yǎng)培訓(xùn)活動，以吳江區(qū)基本功比賽和蘇州市基本素養(yǎng)大賽為推力，兩周一次組織青年教師參與練習(xí)，自主學(xué)習(xí)，完成指定卷子，針對每次練習(xí)中的問題，每月由學(xué)校骨干教師進(jìn)行分析和解讀，以提升青年教師基本素養(yǎng)。
(二)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，聚力教學(xué)質(zhì)量
“讓每個學(xué)生學(xué)得好、考得好、睡得好，減輕過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外輔導(dǎo)負(fù)擔(dān)，關(guān)鍵在于提高課程的實施水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。”全體教師要以這個為基礎(chǔ)，必先提升自身修養(yǎng)，夯實自身基本功，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握;再改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法;最后加強(qiáng)課堂管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、“五分鐘講臺”，化“被動”為“主動”的課堂改革
目前政策下要大力提升教育教學(xué)質(zhì)量，要使課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效，同時還要培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，我校推進(jìn)課堂改革。
我校大力推進(jìn)“5分鐘兒童講臺”，根據(jù)各年級學(xué)生的不同情況，制定不同的實施方案，把學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式的選擇權(quán)還給學(xué)生，營造了伙伴式學(xué)習(xí)的環(huán)境，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)的時空，為課堂學(xué)習(xí)增效，為兒童成長賦能。小先生的講學(xué)反饋是能夠讓“5分鐘講堂”持續(xù)不息的內(nèi)驅(qū)動力;也是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
2、完善“七認(rèn)真”工作。
從認(rèn)真“備課上課”、認(rèn)真“批改作業(yè)”、認(rèn)真“輔導(dǎo)學(xué)生”三大方面逐一細(xì)化。老師的備課，新教師師父周周查;其他老師月月查;關(guān)于上課，就可以發(fā)揮學(xué)校骨干教師的作用，利用每周教研活動，對其他教師進(jìn)行指導(dǎo)交流，并多開展公開展示課。關(guān)于作業(yè)，備課組內(nèi)通過討論，確定作業(yè)量，以保證不同班級之間的作業(yè)量均衡。學(xué)生作業(yè)要精選、精練、精批、精講，有練必躬，有發(fā)必收，有收必批，有批必評。對學(xué)困生的作業(yè)最好要做到面批面改，及時輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的信心。同時要注重學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重要品格、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必備習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、組織好各個備課組的教研活動。研討內(nèi)容可以從教材解讀、教學(xué)活動設(shè)計、課時作業(yè)安排等，明確本單元中必會知識點及易錯知識點，抓住本單元必會題目類型以及易錯題目類型。教師在上課時做到心中有數(shù)，并能以教材縱向知識群為基點，適當(dāng)拓展延申。
4、加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)督、及時評價。對學(xué)生每周進(jìn)行作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督，每個階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢測，教師可以通過作業(yè)質(zhì)量及檢測質(zhì)量分析，班級間互通有無，及時發(fā)現(xiàn)問題，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。尊重學(xué)生個體差異，作業(yè)要有針、層次性、梯度性和可選擇性。每個備課組作業(yè)設(shè)計納入教研體系，提倡備課組根據(jù)教學(xué)實際情況自主設(shè)計作業(yè)，形成校本化學(xué)科作業(yè)體系，堅持“一教一輔”。對于后進(jìn)生，我們主要以基礎(chǔ)為主，補充習(xí)題原則上是人人完成，但是課作的題型、數(shù)量可有所調(diào)整，練習(xí)與測試也可以比其他學(xué)生少做，但要加強(qiáng)書上練習(xí)題地(多次)練習(xí)。對于學(xué)有余力的學(xué)生，我們可以推薦一些好的習(xí)題，在自愿原則下，進(jìn)行自我提升。
6、強(qiáng)化課堂筆記。教師提煉每節(jié)課的精髓，要求學(xué)生記錄重點，養(yǎng)成課堂筆記的習(xí)慣;筆記形式為思維導(dǎo)圖、公式摘抄、錯體記錄等形式，可自行創(chuàng)設(shè)。同時，從“練與評”的視角出發(fā)，用研究的眼光看待學(xué)生錯題，在此基礎(chǔ)上，組織各備課組教師研究試題類型和練習(xí)設(shè)計并讓學(xué)生記錄錯誤率較高的題目，以作復(fù)習(xí)之用。由骨干教師帶頭，與青年教師協(xié)助完成單元練習(xí)卷編制，通過作業(yè)設(shè)計的提升來實現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的目標(biāo)。
7、新教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)。加強(qiáng)對三年以內(nèi)新教師教育教學(xué)的指導(dǎo)，以“導(dǎo)師團(tuán)”成員為主，每月不定時對新教師在教材解讀、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改等方面的工作提出的意見和建議，幫助新教師快速融入新的工作環(huán)境，規(guī)范其教學(xué)行為。
(三)增強(qiáng)課程實施能力，提高學(xué)生興趣。
我校以“5分鐘兒童講臺”為先鋒，開展學(xué)生講題活動，并組織講題及演講大賽，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
1、開展兒童劇場。學(xué)生不僅能在數(shù)學(xué)課堂中享受思維的碰撞，還能在學(xué)校其他場地進(jìn)行數(shù)學(xué)的探究。在有趣的活動中探索數(shù)學(xué)的奧秘，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。
2、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。尋找學(xué)生身上的閃光點，定制每一位學(xué)生的講堂內(nèi)容，提高自信心，提升滿足感。同時樹立以學(xué)生為本的思想，營造寬松、和諧的教學(xué)氛圍，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高自身的學(xué)習(xí)能力。
3、開展各項競賽活動。例如講題大賽、數(shù)學(xué)家故事演講比賽、數(shù)學(xué)小論文評比、計算小能手等活動。通過形式多樣的數(shù)學(xué)文化活動，為學(xué)生搭建展現(xiàn)自我的平臺，感受數(shù)學(xué)的魅力，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展。
四、活動安排
九月份：
1、制定教研組工作計劃、“一課三磨”活動計劃、各年級組制定備課計劃、確定“一人一課”開課時間
2、新教師了解性聽課
3、學(xué)科研究中心活動
4、做好“教學(xué)七認(rèn)真”檢查和反饋
十月份：
1、低段開展“一課三磨”活動
2、高段開展“一人一課”研課活動
3、數(shù)學(xué)學(xué)科中心活動
4、區(qū)骨干教師展示課活動
5、青年教師專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)活動
6、做好“教學(xué)七認(rèn)真”檢查和反饋
十一月份：
1、低段“一人一課”研課活動
2、高段開展“一課三磨”活動
3、數(shù)學(xué)學(xué)科中心活動
4、青年教師專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)活動
5、青年教師命題大賽
6、做好“教學(xué)七認(rèn)真”檢查和反饋
十二月份
1、中段“一人一課”研課活動
2、青年教師專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)活動
3、數(shù)學(xué)學(xué)科中心活動
4、上崗一年新教師匯報課
7、做好“教學(xué)七認(rèn)真”檢查和反饋
一月份
1、各年級制定期末復(fù)習(xí)計劃
2、組織各年級進(jìn)行期末測試及教學(xué)質(zhì)量分析
3、組織教師撰寫教育教學(xué)論文
4、做好教研組工作總結(jié)
5、做好“教學(xué)七認(rèn)真”檢查和反饋
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