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數(shù)學課實踐教學心得體會篇一
數(shù)學作為一門學科，給許多學生帶來了許多困擾和挑戰(zhàn)。作為一位數(shù)學教師，在數(shù)學課實踐教學中，我也面臨著許多問題和挑戰(zhàn)。然而，通過不斷總結經(jīng)驗和反思教學實踐，我學到了很多有益的教訓和方法。在這篇文章中，我將分享一些我在數(shù)學課實踐教學中的體會和心得。
首先，我發(fā)現(xiàn)在數(shù)學課上，啟發(fā)式教學方法是非常有效的。與直接傳授知識相比，啟發(fā)式教學能夠激發(fā)學生的思考和探索能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。在處理數(shù)學問題時，我經(jīng)常提出一些開放性問題，鼓勵學生自行思考和探索。同時，我也會引導他們運用已學知識和方法去解決問題，培養(yǎng)他們的自主學習能力。通過啟發(fā)式教學，我發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性和興趣大大提高了，他們在課堂上表現(xiàn)得更加主動和積極。
其次，課堂互動是促進數(shù)學學習的重要手段。在過去的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有教師單方面的講解是遠遠不夠的，學生需要參與到課堂中來，通過互動和討論來深入理解和掌握知識。因此，我經(jīng)常組織學生進行小組討論，讓他們分享自己的思考和解題方法。通過互動，學生之間不僅可以相互學習，還可以建立起合作學習的氛圍，增強他們的團隊合作能力。同時，互動還能夠讓我及時了解到學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)他們的問題和困惑，并給予及時的指導和幫助。
第三，數(shù)學課實踐教學中，應當注重培養(yǎng)學生的問題解決能力。數(shù)學是一門需要通過問題解決來深入理解的學科，培養(yǎng)學生的問題解決能力是非常重要的。因此，在教學中，我經(jīng)常設計一些具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學問題讓學生解決。通過解決問題，學生可以運用所學的知識和方法，發(fā)現(xiàn)問題的本質并提出解決方案。在解決問題的過程中，學生需要思考和分析，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。通過培養(yǎng)學生的問題解決能力，不僅可以提高他們在數(shù)學上的成績，還可以提升他們在其他學科和實際生活中的能力。
第四，在數(shù)學課實踐教學中，評價和反饋是至關重要的。通過及時的評價和反饋，學生可以了解自己的學習情況，發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足，并及時做出調整和改進。因此，在教學中，我經(jīng)常布置一些作業(yè)和練習讓學生進行學習和鞏固。同時，我也會及時批改和評價學生的作業(yè)，給予他們明確的反饋和建議。通過評價和反饋，學生可以不斷改進自己的學習方法和策略，提高學習效果。
最后，在數(shù)學課實踐教學中，我認識到教學的效果和質量還需要不斷的改進和提高。因此，我定期參加教學研討會和培訓，學習和借鑒他人的成功經(jīng)驗和教學方法。同時，我也進行教學反思，總結和分析自己的教學實踐，找出其中的不足和問題，并做出相應的調整和改進。通過不斷的努力和學習，我相信自己的教學水平和教育教學能力會不斷提高。
總之，數(shù)學課實踐教學需要多種教學手段和方法的綜合運用。通過啟發(fā)式教學、課堂互動、培養(yǎng)問題解決能力、評價和反饋以及不斷改進和提升，我們能夠更好地促進學生的數(shù)學學習。我將繼續(xù)努力，積極探索數(shù)學教學的創(chuàng)新和改進，為學生的學習提供更好的指導和幫助。
數(shù)學課實踐教學心得體會篇二
自我申報“農(nóng)村小學數(shù)學課堂導入的課題研究”課題立項后，為保證課題研究能在科學有序的工作狀態(tài)下順利開展，我制定了課題研究的管理細則。要求做到“三必須”：必須隨時聽課，了解實驗的狀況；必須加強學習，用科學理論指導實踐；必須準時參加課題小組學習活動。加強自身理論的學習，做實驗記錄，每學期上一節(jié)實驗匯報課，寫一份實驗論文或實驗心得體會、教學反思等，做到邊實踐邊學習邊總結。
要想順利的實施本課題，我清楚的認識到必須轉變教師“角色”意識。營造寬松、和諧、民主、生動、活潑的學習氛圍。在改革教育同時，必須從居高臨下的主宰課堂的局面中解放出來，淡化自己的權威意識，增強自己的服務意識。我非常明確：要建立一種民主、平等、和諧、合作、愉悅和融洽的學習環(huán)境，形成一個無拘無束的“表現(xiàn)空間”，讓學生積極思維，任意表達，敢于標新立異。
師生談話導入。對于某個新知識，學生接觸最頻繁卻又處于一知半解的狀態(tài)，可以采取師生談話來導入。比如教學“梯形的面積”，可這樣談話來導入：（師）同學們通過學習三角形面積，知到可轉化成平行四邊形，下面就請大家來回顧一下，介紹一下如何把三角形轉化成平行四邊形的。
實踐操作導入。動手操作符合小學生好動的特點，可吸引小學生 將注意力集中到有意義的教學活動中來?！皩嵺`是創(chuàng)新的源泉”，學生具有活動實踐的天性和創(chuàng)造成功的欲望，教師應該大膽放手讓學生“多動”，盡量讓他們在“做中想，想中學”，親身經(jīng)歷各種探索活動。在充分準備的前提下，教師精心組織學生憑借已有知識操作學具來導入新課。
巧設游戲導入。愛做游戲是孩子的天性，將游戲有機地運用于課堂教學，利用游戲的無意注意的特性，有利于學生形成正確的學習方法和良好的學習習慣，有利于化難為易和減輕學生的負擔，也符合素質教育的要求。
講述故事導入。抓住學生好奇、好勝、好動的特點，教師可根據(jù)實際來講述相關的小故事,以生動、風趣的語言和飽滿的激情描繪出一個生動、曲折的情景，充分集中學生的注意力和激發(fā)其強烈的求知欲。
借助媒體導入。課堂中運用現(xiàn)代教育信息技術，使聲、色、形、動、靜發(fā)生交替變化，向學生展現(xiàn)具體、形象、直觀、聲畫并茂的視 屏材料，能充分調動學生的多種感官參與學習，是一種很好的課堂導入法。
在近段的實驗中，我們在導課的方法和技巧方面取得了一定的成效。
1、培養(yǎng)了學生自主創(chuàng)新能力。教學質量不斷提高，學生自主學習意識創(chuàng)新能力得到提高，在學校組織的統(tǒng)考中，尤其是有關創(chuàng)新能力的命題，我班學生答的準確，有創(chuàng)新。
2、提高了參研教師的素質。近段的實驗探索，也使我校教師自覺地加強學習，提高了理論水平、業(yè)務水平和科研能力，對于學校教師隊伍建設起到了積極的推動作用。
數(shù)學課實踐教學心得體會篇三
第一段：引言（150字）
在我的數(shù)學課實踐教學中，我深刻體會到了實踐教學的重要性。傳統(tǒng)的數(shù)學教學往往只注重理論和計算，很少涉及實際應用和解決問題的能力培養(yǎng)。而在實踐教學中，學生通過實際操作和觀察，能夠更加深入地理解數(shù)學知識，并將其應用于實際生活中。同時，實踐教學也能激發(fā)學生的學習興趣和探索欲望，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維和解決問題的能力。因此，我將在本文中分享我在數(shù)學課實踐教學中的心得體會。
第二段：實踐對數(shù)學理解的提升（250字）
在數(shù)學課實踐教學中，我發(fā)現(xiàn)學生通過實際操作能夠更好地理解數(shù)學知識。例如，在教授平方根的概念時，我引導學生到操場上測量不同長度的邊，讓他們親身體驗平方根的概念。這樣一來，學生通過實際操作將抽象的數(shù)學概念轉化為具體的實物，有助于他們更加深入地理解并記憶。而且，實踐教學中，學生能夠通過自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律和特點。例如，在教授幾何圖形時，我引導學生去旅游景點認識不同的幾何圖形，讓學生從實際中通過觀察圖形特征，幫助他們更好地理解和記憶。實踐教學不僅提升了學生對數(shù)學知識的理解，也培養(yǎng)了他們的觀察能力和思維能力。
第三段：實踐對問題解決能力的培養(yǎng)（250字）
實踐教學能夠培養(yǎng)學生的問題解決能力。在我的數(shù)學課實踐教學中，我經(jīng)常鼓勵學生通過實踐解決問題。例如，在教授分數(shù)的運算時，我設計了一堂實踐課程，讓學生通過實際操作將分數(shù)運算應用于購物中，并解決實際問題。通過這樣的實踐活動，學生不僅掌握了分數(shù)運算的技巧，也能將所學知識應用到實際生活中，提升了他們解決問題的能力。實踐教學還能激發(fā)學生的創(chuàng)造思維。例如，在教授方程式的解時，我設計了一堂實踐課程，讓學生通過觀察和發(fā)現(xiàn)探索解方程的方法。通過實踐活動，學生不僅發(fā)現(xiàn)了多種解方程的方法，還培養(yǎng)了他們嘗試和創(chuàng)造的能力。
第四段：實踐對學生學習積極性的提高（250字）
實踐教學能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。在我的數(shù)學課實踐教學中，我經(jīng)常使用游戲和競賽的形式，以及與實際生活密切相關的實踐案例，激發(fā)學生的學習興趣。例如，在教授平行線的概念時，我設計了一場“尋找平行線”的游戲，讓學生通過出門觀察并尋找平行線。這樣一來，學生在愉快的游戲中學習并體驗了數(shù)學的樂趣，提高了他們的學習積極性。實踐教學還能夠增強學生的合作意識和團隊合作能力。在實踐課程中，學生常常需要進行合作解決問題，他們相互幫助和交流，共同解決問題。這樣的合作學習不僅增強了學生的團隊合作能力，也培養(yǎng)了他們的交流和溝通能力。
第五段：結論（300字）
在我的數(shù)學課實踐教學中，通過實際操作和觀察，學生的數(shù)學理解和問題解決能力得到了提升。同時，學生的學習積極性和創(chuàng)造思維也得到了增強。因此，我相信實踐教學是一種有效的教學方法，能夠提高學生的學習效果。作為數(shù)學教師，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的實踐教學方法，為學生提供更好的教學體驗。通過實踐教學，我相信學生將更加深入地理解數(shù)學知識，并將其應用于實際生活中，為未來的學習和生活打下堅實的數(shù)學基礎。
數(shù)學課實踐教學心得體會篇四
早上8：00準時趕到__學校，8：30準時開始了數(shù)學科的復習培訓會，這是我第一次真正意義上的初中數(shù)學的培訓。上午三個多小時，下午三個多小時的培訓會，讓我受益匪淺。
中考是初中教學的指揮棒，它決定著我們初中教學的方向。__老師從中考命題的角度解讀了《課程標準》，通過課本題與中考題結合，就"中考考什么?中考怎么考?"的問題給出了答案。張老師以20__年中考題為例子，幫我們分析了命題的根源及命題的思路。20__年中考題中有半數(shù)以上的題目在課本上能找到原型。原來課本就是本源，是基礎。__老師向我們展示了中考命題的演變過程，每一次題目的設置和演變都體現(xiàn)著命題人的良苦用心：從單一考查到綜合考查，從數(shù)據(jù)的收集、整理到采納，從數(shù)學的應用性和實用性上，無不滲透著命題人的心血。
我們的課堂是以學生為主體，中考命體又何嘗不是這樣?命題老師處處想的是學生的基礎知識和基本能力，以及學生的基本活動經(jīng)驗，中考題源自教材，以考查學生能力為主?？磥?，我們教學的方向應該以教材為主，拓展變式，在培養(yǎng)學生能力上多下功夫。
___老師則在初三復習策略上給予了具體的指導。從學校層面，到教研組層面，再細到教師個人。郝老師說中考復習的根本任務是幫助學生提高。她說，一要促成學生的課堂參與，二是功夫用在課堂之外，成于落實之中。數(shù)學課堂教學中最需要做的就是激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)學生的數(shù)學思考，養(yǎng)學生良好的數(shù)學習慣，讓學生掌握恰當?shù)臄?shù)學學習方法。
郝老師還分別對復習課和講評課給出了具體的教學模式。她說復習課不是新授課，課前學生完成基礎知識的梳理很有必要，老師選題要精，選題要在提出問題上下功夫。郝老師建議當堂檢測，及時反饋，以提高復習效率。至于講評課，郝老師認為講評課的順序應該先"評"后"講"，分類評講，講評課不能就題論題。通過測試講評，要對教學起到查缺補漏的作用，"查缺"容易，"補漏"需要老師精心準備。
___老師高屋建瓴，從核心素養(yǎng)下的數(shù)學教學給我們作了精彩報告。馮老師從發(fā)展學生核心素養(yǎng)的新理念給我們就核心素養(yǎng)與舊的教學模式作了對比。同時對數(shù)學的六大核心素養(yǎng)作了深入分析，明確了我們的教學任務。馮老師還通過基于核心素養(yǎng)理念下的教學設計實例給我們做了示范。他認為，任何一個教材中的內(nèi)容的設置我們都要看到它的作用和意義。比如課本中的章頭圖作用是什么?怎樣利用?都是課題，都值得我們思考。馮老師要求我們用六大素養(yǎng)的理念指導我們的教學，我們就要認真研究教材、研究學生、研究課堂。
我認為，數(shù)學核心素養(yǎng)，就是學生把所的數(shù)學知識都排除或忘掉后剩下的東西。通過教學能讓學生從數(shù)學的角度看問題，有條理地進行理性思維、嚴密求證、邏輯推理和清晰準確地表達自己意識的能力。
___老師則通過具體生動的例子告訴我們怎樣對習題進行研究。許老師通過幾個幾何的例子給我們展示了一題多解的探索過程。通過習題的變式及拓展，讓學生的數(shù)學課堂變的有趣，讓學生在課堂上有存在感，讓學生的價值得以在探索中得到體現(xiàn)。
今天聽了幾位專家的報告，我終于體會到了數(shù)學的魅力。其實，數(shù)學學習并不難，難的是我們怎樣把學生引入正確的學習軌道，怎樣讓學生主動、自覺地學習。老師精心設計是課堂教學很關鍵的一環(huán)，學生主動參與是高效課堂的保證。在各個環(huán)節(jié)下足功夫是每個教師應做的，也必須要做好的。
數(shù)學課實踐教學心得體會篇五
數(shù)學作為一門理論性和實踐性都非常強的學科，在教學過程中，理論與實踐的結合尤為重要。實踐教學可以將抽象的數(shù)學概念與具體的生活情境相聯(lián)系，幫助學生更好地理解和應用數(shù)學知識。在我的數(shù)學課實踐教學中，我意識到實踐教學對于學生的學習效果和興趣提高有著巨大的影響，同時也對我的教學方式和方法提出了更高的要求。
第二段：任務型實踐教學的設計與執(zhí)行
在數(shù)學課的實踐教學中，我選擇了任務型實踐教學的方式。我設計了一個具體的任務，要求學生團隊合作，通過測量校園中某個建筑的高度，運用數(shù)學知識求解建筑物的高度。在這個任務中，學生需要在實際測量的基礎上，運用數(shù)學公式和計算方法進行推理和計算。通過這樣的實踐活動，學生不僅能夠親身體驗數(shù)學在實際生活中的應用，還能培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。
通過實踐教學，我發(fā)現(xiàn)學生對課堂內(nèi)容的理解更加深刻。在任務中，學生通過實際測量得到的數(shù)值與理論計算的結果進行比較，發(fā)現(xiàn)其中的差異，并結合實際情境進行分析和推理。這樣的過程使學生對數(shù)學的概念和原理有了更加直觀和深刻的理解。同時，通過團隊合作和討論，學生之間的互動和思維碰撞也促進了學生的思維發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
然而，我也發(fā)現(xiàn)一些問題。有些學生在實踐過程中缺乏自主性和創(chuàng)造性，只是機械地按照公式進行計算，缺乏對數(shù)學思想的深入理解。有些學生在團隊合作過程中存在分工不明確，個別學生依賴團隊中的其他成員，任務分配不均。這些問題讓我意識到在實踐教學中，不僅要關注學生的數(shù)學能力的培養(yǎng)，也需要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和團隊合作精神。
第四段：針對問題的改進措施
為了解決學生在實踐教學中的問題，我采取了一些改進措施。首先，我調整了任務的設計，將更多的自主和創(chuàng)造性元素融入其中，讓學生在實踐活動中發(fā)揮自己的思考和創(chuàng)新能力。其次，我鼓勵學生在團隊合作中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，合理分工，相互學習和支持。同時，我也加強了對學生團隊合作和個人表現(xiàn)的評價和指導，幫助他們提高自身的能力和素質。
第五段：總結和展望
通過實踐教學，我體會到了其在數(shù)學課中的重要性和作用，也意識到了自身在實踐教學中的不足和改進的方向。今后，我將繼續(xù)探索和實踐更多的精彩實踐教學方式和方法，讓學生在實際操作中增進對數(shù)學的認識和理解，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新能力。同時，我也會注意個別學生的特點和需求，針對性地進行指導和提升，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W習效果和成長?？傊?，實踐教學是數(shù)學課教學的重要環(huán)節(jié)，只有將理論與實踐相結合，才能真正提高學生的學習興趣和能力。
數(shù)學課實踐教學心得體會篇六
成縣訓練大隊二中隊 王永生
光陰荏苒，白駒過隙。全縣205人通過層層選拔，脫穎而出，成為一名光榮的人民警察，在成縣新警訓練大隊培訓基地進行培訓，從隊列訓練，再到技能培訓，軍事化管理模式、嚴格的訓練和教學任務不僅讓我積淀了豐富的知識、練就了扎實的基本功，更讓我對“人民警察”這一職業(yè)有了更深入的認識，我對此次培訓感受頗深、受益匪淺。
隊列訓練要求一名警察要有鐵的紀律，左就是左，不能背道而馳，只有鐵一般的紀律才能服從命令、聽從指揮。訓練畢竟是辛苦的，剛開始我們不斷抱怨、退縮，但在嚴明的紀律下，憑著“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”的信念，我們堅持下來，終于能承受嚴格而又緊張的學習訓練。服從是一種勇敢，會讓我們成為尖兵；畏懼會讓人退縮，成為逃兵。最初的各種疲勞、傷痛、憤懣、不滿，最后都成了“讓暴風雨來得更猛烈些吧”的吶喊。怕什么，我們是人民警察！
1 / 4 歌，有時與其他隊拉拉歌、比一比，歌聲響徹天空，帶著輕松與釋放，更時刻鞭策著我們互相幫助、團結一致，以領會團隊作戰(zhàn)的重要意義，并以和隊友的協(xié)作為榮。
隊列訓練是警察的必修課，也是考核一名警察身體素質的唯一標準，只有身體過硬，才能肩負社會賦予的責任和使命。隊列訓練是辛苦的，但沒有苦怎能磨煉我的意志，怎能在今后的工作中一路坦蕩。隊列訓練讓我學會自立、自強、自尊、自愛，讓我稚嫩的心靈變得充盈成熟，讓我走出他人精心編織的暖巢，勇敢地站出來同風雨挑戰(zhàn)。
記得，在縣局的新警班開班典禮上，縣局領導給予我們諄諄教誨，要求我們能真正成為忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于法律的合格的人民警察。我將銘記在心。公安隊伍是一支紀律嚴明的半軍事化隊伍，是一支肩負國家安危和人民群眾平安的隊伍，作為這支隊伍中的一員，我倍感榮耀，警徽燦爛的光環(huán)讓我多了一份自信，少了一份膽怯；多了一份從容，少了一份羞澀。新警培訓給予了我充足的“養(yǎng)份”，我愿意獻身于崇高的人民警察事業(yè)。
因為選擇 所以堅持
張雅嵐
人生充滿選擇，選擇創(chuàng)造機會，有哲人說人生關鍵處只有幾步，也許就是這關鍵的幾步就能夠改變?nèi)松?，?chuàng)造更美好的未來。人們做選擇，是因為心中有夢想，夢想促使我們思考、取舍，向著自己的目標一步步前行。
2004年我?guī)е簧犭x開了軍營，回到家鄉(xiāng)成為一名普通的辦
2 / 4 公室文員，雖然收入穩(wěn)定，生活安逸，在多數(shù)人眼中有一個令人羨慕的職業(yè)，但每天重復的工作，今天、明天，明天、今天…像那古老的齒輪，雖然轉動，卻劃不出一絲絲的精彩。10年來，我努力融合到工作環(huán)境，勤勤懇懇地做著本職工作，但是，多少次，我在夢境里又回到了軍營，踏上那風與火的訓練場，雷電霹靂，摸爬滾打。我時刻提醒自己，鼓勵自己，不能把自己的人生定格在a4的紙張里。哪怕有一絲希望，我也不愿放棄選擇想要的生活，我自信能活的更精彩。
為了這份夢想，我做了人生的第二次選擇--人民警察。這次全省招考人民警察考試給了我實現(xiàn)夢想的機會，在通過筆試、面試、體能測試等環(huán)節(jié)篩選后，終于等到通知書的到來，興奮與喜悅占據(jù)了我的內(nèi)心，今天我站在這里與大家一起分享這份喜悅。
我知道作為一名人民警察與軍人有很大的區(qū)別，但在守衛(wèi)國家安寧、為人民服務上是一致的，我把這份工作，當作自己軍人生涯的延續(xù)，我將以一個老兵的責任感和堅定性，投入到新的工作中！我不會用華麗的語言講述人民警察肩負的光榮使命，只會用瘦弱肩膀默默扛起人民警察應該擔當?shù)呢熑?，人民警察不是明星偶像，頭頂沒有光環(huán)閃耀，有的是閃閃發(fā)光的警徽，我要時刻牢記為人民服務是人民警察的根本宗旨，并用實際行動履行好這神圣而光榮的使命。
作為社會大家庭的一份子，人民警察是社會治序的管理者，是社會疑難雜癥的排解者，在藏區(qū)，人民警察更是維護社會穩(wěn)定和民族團結的主力軍，和其他地區(qū)相比，甘南警察隊伍身負的重擔和付出的艱辛，使我對自己的選擇更多了一份堅定。我滿懷為人民服務的熱情，3 / 4 也做好了面對困難的準備，更積蓄了應對任何危險的勇氣！我不知道今后我的人生會有什么不同，但從穿上警服的那天起，我就下定決心始終忠于職責，不辜負人民警察這四個字，我要用我的余生去守護這份崇高而神圣的職業(yè)，既然選擇，我就一定要堅持，義無反顧；既然選擇，我就要做到“守職而不廢，處義而不悔”。
今天，我站在這里演講，是因為我堅信既然已經(jīng)選擇了人民警察，我就會做到最好，用勤奮、用努力去支撐起頭頂?shù)木?。在遼闊的甘南大地，我要用行動來證明自己無悔的選擇，譜寫下美麗、出彩的人生樂章。
2015年，是夢想成真、人生出彩之年，因為始于選擇，貴在堅持，我光榮地穿上了這身警服，它使我的人生充滿了希望，這身警服不僅實現(xiàn)了我的夢想，而且堅定了我的人生格言，那就是“堅持不懈，永不放棄”。
艱辛的過程充滿期待，充滿焦慮，也充滿驚喜，一次次的煎熬、一回回的等待，我更加堅信，成功始于選擇，夢想貴在堅持！
作者：張雅嵐（甘南州公安局入警訓練大隊三中隊）
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