時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。通過制定計劃,我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務(wù),并設(shè)定合理的限制。這樣,我們就能夠提高工作效率。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,我們一起來了解一下吧。
課后網(wǎng)kehou 課后教學(xué)繪畫社團工作計劃篇一
部門建設(shè)
自陜西青年職業(yè)學(xué)院學(xué)生社團聯(lián)合會第二屆第一任換屆結(jié)束以來,部門建設(shè)就一直作為活動與策劃部工作的重點。一方面,為了部門后期工作順利、高效的開展,給部門打下良好的基礎(chǔ),我們建立了完善的部門規(guī)章制度,在基礎(chǔ)建設(shè)方面狠下功夫,在最短的時間內(nèi)讓部門工作全面正規(guī)化、正軌化;另一方面,為了建立合理的人事組織結(jié)構(gòu),讓新成員盡早熟悉工作,以便部門各項工作的順利開展,我們組織了多次部門成員的培訓(xùn)會,并取得了可喜的成果。
1、基礎(chǔ)建設(shè)工作
基礎(chǔ)建設(shè)方面,我們以規(guī)范、高效、溫馨為基本目標(biāo),在規(guī)章制度、檔案整理等方面花心思、動腦筋,制度與情感并重,既規(guī)范了各項部門工作,又創(chuàng)造了家庭般的工作氛圍。
規(guī)章制度:活動策劃部部門基本規(guī)章制度分為值班制度、財務(wù)制度、例會制度、成員分組制度、部門考評制度等五方面內(nèi)容。規(guī)章制度共經(jīng)過一次草擬、兩次修改后最終定稿。對部門的各項工作起到了良好的規(guī)范作用。所有成員都必須嚴(yán)格遵守部門制度,并以此相互監(jiān)督,做到言之有憑,行之有據(jù)。
辦公室的布置:我們的辦公室布置簡潔大方,既體現(xiàn)了實用性將與部門工作有關(guān)的材料全部上墻,便于提供最新工作信息;又創(chuàng)造一種溫馨的工作環(huán)境為部門設(shè)立了照片欄、留言板等,讓大家在工作之余也倍感溫暖。
檔案資料:我們將每次活動的策劃、流程、注意事項等相關(guān)資料都做了細(xì)致的分類存檔。良好的歸檔工作有益于我們對前階段工作的總結(jié),也為以后的工作借鑒之所用。同時,我們還建立人才儲備庫,將部門人才資源最優(yōu)化。
辦公材料:部門日常辦公材料有值班表、分組表、值班記錄本、工作記錄本、通訊錄,以及特別制作的簽到表、電話通知表、部門專用請假條等。準(zhǔn)備齊全的辦公材料是為了方便工作,讓一切正規(guī)化、正軌化,幫助我們高效的完成工作。
2、新生培訓(xùn)工作
xxxx年10月16日,在社聯(lián)辦公室舉行了部門首次全體見面會。分管副*和其他幾位副*也出席了這次見面會。會上分管副*、部長和各位副部長分別作了發(fā)言,部委們也作了富有個性的自我介紹。通過這次會議,讓新成員對社聯(lián)、對活動策劃部都有了初步的了解。會后,大家還做了一些輕松的游戲,讓氣氛變得更加活躍,讓大家既感受到了感受到了我們活策的團結(jié)向上的工作精神,同時也感受到了活策家一樣的溫暖。
10月22日,我們在社聯(lián)會議室對新部委進(jìn)行了一次初期的培訓(xùn)。會上,部長組織大家學(xué)習(xí)了活動策劃部規(guī)章制度,對部門職能及常務(wù)工作做了詳細(xì)的講解,并對分組和值班等作了布置安排。
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綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程,是初中階段(7—9年級)學(xué)生的一門必修課程。
綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的課程形態(tài)。這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐性課程。
1、整體性
綜合實踐活動具有整體性。世界具有整體性,世界的不同構(gòu)成——個人、社會、自然是彼此交融的有機整體。
綜合實踐活動具有實踐性。綜合實踐活動以學(xué)生的現(xiàn)實生活和社會實踐為基礎(chǔ)發(fā)掘課程資源,而非在學(xué)科知識的邏輯序列中構(gòu)建課程。
3、開放性
綜合實踐活動具有開放性。綜合實踐活動面向每一個學(xué)生的個性發(fā)展,尊重每一個學(xué)生發(fā)展的特殊需要,其課程目標(biāo)具有開放性。
4、自主性
綜合實踐活動充分尊重學(xué)生的興趣、愛好,為學(xué)生的自主性的充分發(fā)揮開辟了廣闊的空間。他們自己選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式及指導(dǎo)教師,自己決定活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式,指導(dǎo)教師只對其進(jìn)行必要的指導(dǎo),不包攬學(xué)生的工作。
5、生成性
綜合實踐活動具有生成性。這是由綜合實踐活動的過程取向所決定的。每一個班級、每一所學(xué)校都有對綜合實踐活動的整體規(guī)劃,每一個活動開始之前都有對活動的周密設(shè)計,這是綜合實踐活動計劃性的一面。
(一)關(guān)注學(xué)生的生存方式,滿足學(xué)生成長的需要和社會發(fā)展的需要
中小學(xué)生具有一定的抽象思維能力,思維活躍,具有強烈的探究欲望,他們不滿足于對書本知識的簡單地死記硬背,在知識和能力方面具有了一定的研究基礎(chǔ),隨著生活空間不斷擴大和知識、閱歷的不斷豐富,他們的人生觀、世界觀逐步形成,對人生、對社會、對自我形成了初步的認(rèn)識,初步形成了對個體和社會生活方式的思考能力、判斷能力。
長期以來,中小學(xué)生的學(xué)習(xí)方式存在著學(xué)習(xí)方式單一,不利于發(fā)展學(xué)生的終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的片面傾向,表現(xiàn)在重視知識結(jié)果獲得的單一的接受性學(xué)習(xí)、偏重認(rèn)知領(lǐng)域的認(rèn)知性學(xué)習(xí),以及受教材左右的機械的決定性教學(xué)等方面。這種在學(xué)習(xí)方式上的局限性,極大地制約了學(xué)生主動學(xué)習(xí),不利于發(fā)展學(xué)生的終身學(xué)習(xí)的愿望,難以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力,以及綜合的實踐能力。
(三)面向?qū)W生的“生活世界”,密切學(xué)生與生活、學(xué)生與社會的聯(lián)系
綜合實踐活動超越書本知識學(xué)習(xí)的局限,要求學(xué)生從生活、社會現(xiàn)實中提出問題,圍繞人與自然、人與他人或社會、人與自我、人與文化等方面,自主提出活動主題,并深入自然情景、社會背景或社會活動領(lǐng)域,開展探究、社會參與性的體驗、實驗等學(xué)習(xí)活動,形成對自然、對社會、對自我的整體認(rèn)識,發(fā)展良好的情感、態(tài)度和價值觀。因而,綜合實踐活動為密切學(xué)生與生活、學(xué)生與社會的聯(lián)系,架起一座橋梁。
1、堅持學(xué)生的自主選擇和主動探究,為學(xué)生個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間
2、面向?qū)W生的生活世界和社會實踐,幫助學(xué)生體驗生活并學(xué)以致用
綜合實踐活動的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對自我、社會和自然之內(nèi)在聯(lián)系的較體認(rèn)識與體驗,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、綜合實踐能力,以及良好的個性品質(zhì)。
7年級綜合實踐活動的具體目標(biāo)是:
(三)逐步掌握基本的生活技能和勞動技術(shù),具有自我認(rèn)識能力,養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。
1、小組活動
2、個人活動
3、集體活動
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以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術(shù)教學(xué)模式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與水平。針對美術(shù)教學(xué)和對優(yōu)秀生的培養(yǎng),真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。
2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真設(shè)計教案。
3、加強對美術(shù)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)。
二月份
1、學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
2、準(zhǔn)備、積累資料編寫美術(shù)案例。
3、制定美術(shù)教學(xué)工作、周三活動計劃。
三月份
1、宣傳窗布置,刊出美術(shù)作品。
四月份
撰寫美術(shù)論文。
五月份
手工制作、優(yōu)秀作品展覽。準(zhǔn)備六一兒童節(jié)的工作。
六月份
全校學(xué)生美術(shù)作業(yè)評比。
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從來沒像這次騰飛一樣,從頭到尾,又從尾到頭,翻看了無數(shù)遍課文,最后才敲定了今天的課題,《金色的魚鉤》,課上完了,一路走來,究竟有哪些不足,哪些可取之處,真的我要好好反思,以便有利于今后更好的語文教學(xué)。
2.學(xué)生朗讀較到位,尤其鄭凱在讀小梁的話語時、何方舟在讀老班長奄奄一息的話語時、還有王萌的旁白,讀得淋漓盡致,可謂感情極致,學(xué)生體會到位,震撼人心。()讀中感悟較好!
3.及時發(fā)現(xiàn)閃光的學(xué)生。
1.老師的基本功,尤其粉筆字,應(yīng)好好像我們組孫靜學(xué)習(xí),那個粉筆字真得讓我們感覺是一種美的享受,中華五千年的文明就在那兒傳承了。加油!
2.老師的駕馭能力有待進(jìn)一步提高。課堂機智、教師語言等等
3.教學(xué)設(shè)計還有待進(jìn)一步完善??稍谶m時適地加上老班長外貌的描寫,這樣或許更有利于本課的理解。
4.學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步培養(yǎng)。例傾聽習(xí)慣、動腦習(xí)慣、如何交流、語言積累等等。
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進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,使美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。
1、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識,并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。
2、學(xué)會簡單的手工制作,培養(yǎng)其動手制作的興趣。
3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,讓學(xué)生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排,鍛煉其欣賞能力及水平。
4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,從中感受不同的美。
5、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力,給學(xué)生一個自由想象的空間。
各班級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他們對美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。
每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊,優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,去耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。
1、區(qū)別年級差別,把握學(xué)生的審美特點進(jìn)行引導(dǎo),因材施教,循序漸進(jìn),注重點、面相結(jié)合,以點帶面,共同進(jìn)步。
2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達(dá)學(xué)生對美的向往與追求。
3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié),正確判定教學(xué)重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當(dāng),結(jié)合各年級的學(xué)生特點加以把握課堂,讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。
4、在新課改形式下,教師要轉(zhuǎn)變觀念,努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念,領(lǐng)會課改精神,關(guān)注每一位學(xué)生,讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展,同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。
5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,提高審美意識、能力,增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。
6、注意美術(shù)與其它學(xué)科的滲透,結(jié)合語文教學(xué),讓學(xué)生為課文插圖,為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會、勞動等課程進(jìn)行描繪、手工制作,布置美術(shù)園地。
1、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),深化教學(xué)觀念和理念。
本學(xué)期,我們將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),利用一切時間,多學(xué)、多練、多找自身的不足,多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動,加強自己的業(yè)務(wù)能力,使自己由認(rèn)識新課程到走進(jìn)新課程。
2、課堂教學(xué)活動。
加強課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),作為一種文化傳承的教學(xué)研究?!蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念、嘗試新教法,不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學(xué)活動有機的結(jié)合在一起,以調(diào)動學(xué)生積極性為主,使學(xué)生開闊眼界、擴展學(xué)習(xí)的興趣和技能。
3、組織學(xué)生多出作品,參加各級各類的賽事。
1、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序,影響其他班級上課。
2、自調(diào)顏料比較難把握,應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,用品的清洗。
總之,美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以兒童興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目的,以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識,學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標(biāo),提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。
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**淡淡才叫生活,真真切切才是我。我沒有囀若鶯啼動聽歌喉,沒有烏黑亮麗秀發(fā)三千,沒有婀娜多姿曼妙身影,沒有清純可人動人美貌,沒有深似秋水雙眸一對,更不會“回眸一笑百媚生”。但正是這樣我,不起眼地走在天空下,漸漸走出獨屬于我自己風(fēng)景。
人都說射手座熱情似火,是個粗線條。就像是一把雙刃劍,討厭被束縛感覺,有時把自己精力燃燒殆盡,有時把自己世界偷偷上鎖,讓誰也找不到我。走在自己世界,看見在視野盡頭花海。
母親總說我不一樣,她說,讀我文字,讓她心酸得想流淚————那種韻律,本不該出現(xiàn)在這個如花年紀(jì)??!
我從不追求新潮,趕時尚,在全班人手一本同學(xué)錄時候,我拒絕記錄回憶,我從不懷舊,從不那么仔細(xì)填寫同學(xué)錄?;貞浘褪腔貞洠拖袷亲涣熊?,從不在車窗外轉(zhuǎn)瞬即逝風(fēng)景留戀過多;就像是一本老得都掉頁線裝書,過多撫摸,只會讓從前更加模糊不清,直到再也尋不見一絲痕跡。
她們總會討論班上八卦————無非是些雞毛蒜皮事。我最討厭說廢話人,把時間都花在這些事兒上。
我不讀童話小說,這幾乎成為我原則。當(dāng)同學(xué)們瘋狂地傳閱著《查理九世》時,我捧著《讀者》;當(dāng)言情小說遍布校園時,我正苦思著參賽文章。六年級,我文章峰回路轉(zhuǎn),寫出自己一道風(fēng)景。也許是已經(jīng)過那個尥蹶子撒歡年代,已經(jīng)做不出那些白癡一般傻事,不再放縱自己。
我走出自己路,自己風(fēng)格,抱著自己思想開始生活。我是個*凡人,也是個不一樣人。
是,我不一樣。大家最愛去地方————ktv。我只去過一次,我一切,我驕傲,不允許。我討厭這些地方,因為那震耳欲聾音響,我喜歡屋后那一片山,閑暇時去山上,坐在草地上,靜靜地做一次冥想。我?guī)н^許多人去哪個地方,只是很可惜,沒有人聽懂這里言語。于是我就成這里???,當(dāng)一切都靜下來時候。我一意孤行地聽風(fēng)、柏為我說書,獨享片刻寧靜。
你們喜歡聽什么歌?
我從不聽流行歌,那些流行歌曲,那些重金屬音樂,我很討厭。你看過《水知道答案》嗎?當(dāng)水聽到重金屬及搖滾樂曲時,顯微鏡下水珠幾乎構(gòu)不成結(jié)晶。當(dāng)美妙純音樂流進(jìn)我腦海,就像是站在海邊吹著海風(fēng)一般舒適。
常庸人自擾,在浩渺天地間,落得一份別離。我寫作,與潺潺流水聲無關(guān),與啾啾鳥叫聲無關(guān),與朗朗風(fēng)月無關(guān)。文字陪伴我,就放佛喝茶,淺啜一口,可以松弛我心弦??晌淖至艚o我依舊是無言背景。
有些時候,*凡也是如此幸福。把自己埋在人堆里,沒人看見,也沒人發(fā)現(xiàn),我就在自己世界偷笑,無關(guān)誰悲喜。
我想著,只有彈琴和寫作時候能,我是最快樂。我就這樣。這些方塊字背后就藏著一個真實我。
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緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計劃,結(jié)合本學(xué)期工作要點,認(rèn)真貫徹落實_備、教、批、輔、考_五個環(huán)節(jié)工作。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實際的教學(xué)活動,提高課堂教學(xué)水平,促進(jìn)自身發(fā)展,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。
2、端正態(tài)度、提高認(rèn)識,了解新課程理念,以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,虛心向他人學(xué)習(xí),取長補短,相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課20節(jié)以上,內(nèi)容真實,并有一定質(zhì)量的評語。積極參加本學(xué)期兩周一次的計算機遠(yuǎn)程培訓(xùn),并寫好記錄,做好自學(xué)筆記,按時完成。
3、認(rèn)真理解掌握_備、教、批、輔、考_的基本要求。
(一)教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。
7、能運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,已學(xué)過的歌謠。
(二)教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
(三)主要措施
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5、根據(jù)_備、教、批、輔、考_的基本要求,每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測,努力提高學(xué)生的英語成績。教學(xué)要全面進(jìn)行,在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃,提高英語教學(xué)質(zhì)量。
利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,切實提高自身素質(zhì)。
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