在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
學(xué)霸對(duì)孩子的教育心得體會(huì)篇一
第一段：引言（100字）
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于孩子的教育要求日益提高，父母?jìng)円布娂妼で蟾鞣N途徑提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。而有一群被稱(chēng)為“學(xué)霸”的孩子們，他們不僅在學(xué)業(yè)上非常出眾，而且成為了他人學(xué)習(xí)的楷模。那么，學(xué)霸們是如何教育自己的孩子的呢？本文將從“學(xué)霸對(duì)孩子的教育心得體會(huì)”為主題，逐步道出學(xué)霸們的教育心得。
第二段：獨(dú)立思考的重要性（300字）
學(xué)霸教育中的第一條心得就是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力。學(xué)霸們深知獨(dú)立思考是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不能過(guò)度依賴(lài)?yán)蠋熀图议L(zhǎng)。因此，他們鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)中嘗試獨(dú)立解決問(wèn)題，并為孩子提供探索的空間。學(xué)霸們經(jīng)常提問(wèn)孩子一些開(kāi)放性的問(wèn)題，在孩子進(jìn)行自主思考的同時(shí)提醒他們保持好奇心和求知欲，這樣孩子才能獨(dú)立思考、追求真知。
第三段：高效學(xué)習(xí)方法（300字）
學(xué)霸教育的第二個(gè)心得是高效學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用。學(xué)霸們?cè)诤⒆訉W(xué)習(xí)時(shí)，常常注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方法。他們會(huì)教孩子制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，他們提倡多元智能的發(fā)展，鼓勵(lì)孩子尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。學(xué)霸們還會(huì)激發(fā)孩子的興趣，將知識(shí)與游戲相結(jié)合，讓學(xué)習(xí)變得有趣，并使孩子樂(lè)于接受新知識(shí)。
第四段：全面發(fā)展的培養(yǎng)（300字）
學(xué)霸教育體現(xiàn)出來(lái)的第三個(gè)心得是全面發(fā)展的培養(yǎng)。學(xué)霸們深知學(xué)習(xí)成績(jī)只是孩子成功的一個(gè)方面，而且孩子的興趣、品德等方面同樣重要。因此，學(xué)霸們會(huì)鼓勵(lì)孩子參加各種活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。他們會(huì)鼓勵(lì)孩子參與社交活動(dòng)，提高孩子的溝通能力和人際交往能力。此外，學(xué)霸們還重視孩子的身心健康，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行適量的體育鍛煉和休閑娛樂(lè)。
第五段：榜樣的力量（200字）
學(xué)霸教育最重要的心得是給孩子樹(shù)立榜樣。學(xué)霸們深知孩子模仿的本能，因此，他們自己成為孩子最好的榜樣。學(xué)霸們注重自己的修養(yǎng)和人格素質(zhì)，不僅努力學(xué)習(xí)，還注重道德品質(zhì)的培養(yǎng)。他們?cè)诩彝ゲ⒉蛔非笸昝?，但他們努力展示出?jiān)韌的精神、積極的態(tài)度和高尚的品德。孩子從小就會(huì)被學(xué)霸們身上散發(fā)出來(lái)的正能量所感染，自然而然地敢于追求更好的自己。
總結(jié)：回顧全文（200字）
學(xué)霸對(duì)孩子的教育心得體會(huì)中，獨(dú)立思考的重要性、高效學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用、全面發(fā)展的培養(yǎng)以及樹(shù)立榜樣的力量是非常重要的。如果能夠?qū)⑦@些心得融入到孩子的日常教育中，相信每個(gè)孩子都有可能成為學(xué)霸。當(dāng)然，教育不僅僅是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，還要注重培養(yǎng)孩子的處世能力和品德素養(yǎng)。希望每個(gè)家庭都能根據(jù)自身的情況，為孩子提供最適合他們的教育方法，讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
學(xué)霸對(duì)孩子的教育心得體會(huì)篇二
家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子最重要的啟蒙老師。父母與孩子朝夕相處，接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多，父母的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子，父母的教誨引導(dǎo)孩子從小走到大，對(duì)孩子今后的成功有著重大深遠(yuǎn)的意義。家庭教育作為孩子通向社會(huì)的第一座橋梁，對(duì)孩子的個(gè)性、品質(zhì)和健康成長(zhǎng)起著極其重要的作用。
一、培養(yǎng)孩子自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
我們?cè)诮逃⒆訂?wèn)題上，從來(lái)不對(duì)孩子百依百順，既要管孩子吃、穿、玩、學(xué)，又要重視對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)。我們從來(lái)不對(duì)孩子的成績(jī)或錯(cuò)誤不分青紅皂白地肯定或否定，從孩子的心理特點(diǎn)上考慮，避免出現(xiàn)教育方法成人化，甚至簡(jiǎn)單粗暴。對(duì)于孩子取得的每一點(diǎn)成績(jī)我們都要予以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)他做得不好的事情也要幫助他分析問(wèn)題，找出不足，耐心地說(shuō)服教育，避免對(duì)孩子自尊心的損傷。孩子考試拿回成績(jī)單，偶爾出現(xiàn)成績(jī)不理想的時(shí)候，我們都是先幫他分析考試失利的原因，告訴他不要因?yàn)榭荚囀Юa(chǎn)生畏懼感，勉勵(lì)今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)下次取得好成績(jī)，維護(hù)孩子的自尊心，培養(yǎng)孩子的自信心，從而激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情。
二、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)，挖掘孩子智力潛能
在家庭生活中培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識(shí)的機(jī)會(huì)很多，其方法也各種各樣。首先我們讓孩子多注意觀察周?chē)囊磺?，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題。在家庭生活中，當(dāng)孩子遇到一件事情時(shí)，我們就輔導(dǎo)他從不同角度來(lái)觀察，并說(shuō)出特征，從而不斷擴(kuò)大他的思維范圍。有時(shí)還給提出一些問(wèn)題讓他回答，逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維。每當(dāng)孩子遇到困難，我們盡量不告訴他怎么解決，先讓他自己想辦法，找出最準(zhǔn)確方便，快捷省時(shí)、省力的方法。他通過(guò)自己的獨(dú)立思考使問(wèn)題得以解決，便會(huì)在心理上得滿足，使自己的創(chuàng)造性思維能力得到鍛煉。其次，動(dòng)手操作是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識(shí)的源泉。動(dòng)手是孩子智慧的體現(xiàn)，多讓孩子動(dòng)手操作，會(huì)促進(jìn)孩子各方面能力的發(fā)展，而且孩子通過(guò)操作會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的途徑。在以后遇到任何困難和問(wèn)題時(shí)，孩子就會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)造思維能力來(lái)解決。最后，我們還注重在家庭里要給孩子一個(gè)輕松、和諧的環(huán)境，在這種環(huán)境里，孩子的觀察、想象、思維能力可得到健康的發(fā)展。在孩子提出所謂“怪論”或做“怪事”時(shí)，我們從不輕易否定，而是讓他充分發(fā)揮想象力和施展自己的“才干”。我們相信：孩子潛藏的智慧非常之大，只要我們能正確地引導(dǎo)他的潛能就會(huì)得到充分發(fā)揮。
并且不滿足學(xué)校教育的內(nèi)容，在業(yè)余時(shí)間給孩子請(qǐng)家教，如學(xué)琴、畫(huà)、棋、舞等，讓孩子成天被各種學(xué)習(xí)任務(wù)所困擾。大量的事實(shí)證明，對(duì)孩子施加過(guò)重的學(xué)習(xí)任務(wù)，會(huì)引起孩子的厭學(xué)情緒。由于孩子不是主動(dòng)地學(xué)習(xí)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)缺乏興趣，即便是參加了學(xué)習(xí)，也還是“人在曹營(yíng)心在漢”。長(zhǎng)此下去會(huì)損傷孩子的學(xué)習(xí)積極性，得不償失。基于此，我們對(duì)孩子的期望值適度，根據(jù)他的專(zhuān)長(zhǎng)、興趣合理安排他的學(xué)習(xí)，尊重他自己的意愿，從不加重他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
四、培養(yǎng)孩子守信的習(xí)慣，對(duì)孩子許諾要慎重
家長(zhǎng)對(duì)孩子的許諾必須慎重、實(shí)在，讓孩子產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的動(dòng)力，促使其更好地完成任務(wù)。只有履行自己的諾言，家長(zhǎng)的威信才能樹(shù)立起來(lái)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也是這樣做的，對(duì)孩子許諾前先慎重考慮，該不該對(duì)孩子許諾，能不能兌現(xiàn)，這種許諾對(duì)孩子來(lái)說(shuō)到底好不好等等。許諾后我們都會(huì)履行諾言，這樣既保護(hù)了孩子的自尊心，也維護(hù)我們作為家長(zhǎng)在孩子心中的威信。同時(shí)教育了孩子對(duì)誰(shuí)都不能隨便說(shuō)話和承諾，說(shuō)了就要負(fù)責(zé)。
于孩子的性格意志的磨煉和能力品行的培養(yǎng)，都有著極其深遠(yuǎn)的意義。讓孩子承受適度的挫折，可以使孩子從挫折中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使認(rèn)識(shí)得以升華，也可以磨煉孩子的意志，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。古人說(shuō)：“吃一塹、長(zhǎng)一智”，說(shuō)的正是這一道理。孩子只有在經(jīng)受了磨煉才會(huì)掌握解決問(wèn)題的方法。我們對(duì)孩子從不溺愛(ài)，不怕讓孩子受委屈，不讓孩子過(guò)著“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的生活，經(jīng)常帶孩子參加勞動(dòng)鍛煉，以此來(lái)鍛煉孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。在對(duì)孩子實(shí)施挫折教育的過(guò)程中，我們同時(shí)也會(huì)注重讓孩子對(duì)遭受挫折的承受能力，避免孩子產(chǎn)生消極情緒，從而引起負(fù)面影響。
六、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，增強(qiáng)孩子生活自理能力。 將孩子培養(yǎng)成人是我們家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。讓孩子能夠獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題也是十分重要的，孩子的獨(dú)立性只能在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來(lái)。作為家長(zhǎng)我們很清晰地認(rèn)識(shí)到孩子無(wú)論做什么事都是從不會(huì)到會(huì)，然后到熟練。我們每次都放手讓孩子自己去做，只要是經(jīng)過(guò)努力，不管成功與否，都應(yīng)該鼓勵(lì)，讓孩子感到自豪。孩子畢竟是孩子，當(dāng)孩子在做事情時(shí)，哪怕做錯(cuò)，我們也會(huì)對(duì)他多鼓勵(lì)少批評(píng)。
學(xué)霸對(duì)孩子的教育心得體會(huì)篇三
第一段：引子（100字）
在如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，孩子的教育問(wèn)題備受關(guān)注。有些家長(zhǎng)希望自己的孩子能成為學(xué)霸，不僅是因?yàn)閷W(xué)業(yè)成績(jī)的好壞，更因?yàn)閷W(xué)霸往往具備優(yōu)秀的品格和綜合素養(yǎng)。經(jīng)常在各種比賽和考試中居于領(lǐng)先地位的學(xué)霸們對(duì)于如何教育孩子有著獨(dú)特的心得和體會(huì)，他們的經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。
第二段：樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念（250字）
學(xué)霸們普遍認(rèn)為，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念是教育孩子的首要任務(wù)。他們強(qiáng)調(diào)要以興趣為導(dǎo)向，培養(yǎng)孩子對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不要將學(xué)習(xí)僅僅看作是應(yīng)試，而應(yīng)視作一種對(duì)生活的態(tài)度。學(xué)霸們鼓勵(lì)孩子積極思考、自主探索，將知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。
第三段：培養(yǎng)堅(jiān)毅的毅力和樂(lè)觀的心態(tài)（250字）
學(xué)霸們認(rèn)為，堅(jiān)毅的毅力和樂(lè)觀的心態(tài)是取得優(yōu)秀成果的重要因素。他們鼓勵(lì)孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，建立起堅(jiān)持做事的意識(shí)。面對(duì)困難和挫折，他們倡導(dǎo)積極應(yīng)對(duì)，不抱怨、不放棄。學(xué)霸們還教育孩子要有自信心，相信自己的能力，相信付出終會(huì)有回報(bào)。他們鼓勵(lì)孩子勇于挑戰(zhàn)自我，有勇氣去追求自己的夢(mèng)想。
第四段：合理安排時(shí)間，提高效率（250字）
學(xué)霸們非常重視時(shí)間管理，他們認(rèn)為合理安排時(shí)間是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。他們鼓勵(lì)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，明確每個(gè)階段的任務(wù)和時(shí)間要求。此外，他們強(qiáng)調(diào)要注意休息和放松，避免過(guò)度勞累。學(xué)霸們還提倡多任務(wù)處理，合理利用碎片時(shí)間，善于整合資源和信息，提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
第五段：全面發(fā)展，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)（250字）
學(xué)霸們不僅重視學(xué)術(shù)成績(jī)的優(yōu)秀，還注重培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)。他們承認(rèn)知識(shí)的廣度和深度很重要，但同時(shí)也要培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好和其他技能。學(xué)霸們鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)、多看世界，拓寬眼界，培養(yǎng)自己的藝術(shù)修養(yǎng)和人文素質(zhì)。他們認(rèn)為世界上沒(méi)有一種百分之百完美的人，每個(gè)人都應(yīng)該全面發(fā)展，成為一個(gè)有自信、有才華、有美德的人。
結(jié)尾（150字）
學(xué)霸對(duì)孩子的教育心得體會(huì)是寶貴的財(cái)富。樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念、培養(yǎng)堅(jiān)毅的毅力和樂(lè)觀的心態(tài)、合理安排時(shí)間，提高效率，以及全面發(fā)展，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)，這些都是學(xué)霸們總結(jié)出來(lái)的教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我們的教育工作有著重要的指導(dǎo)意義。因此，在孩子的教育過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)多傾聽(tīng)學(xué)霸們的建議和經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子成為一個(gè)全面發(fā)展的人，在未來(lái)的社會(huì)中取得優(yōu)秀的成績(jī)。
學(xué)霸對(duì)孩子的教育心得體會(huì)篇四
（1）課堂上，必須尊重老師，認(rèn)真聽(tīng)課；
（2）遇到疑難的問(wèn)題，該向老師或同學(xué)請(qǐng)教，并自己開(kāi)動(dòng)腦筋至弄明白為止。
（1）必須獨(dú)立完成當(dāng)天的作業(yè)，而且必須書(shū)寫(xiě)工整。
（2）完成作業(yè)后，可進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)，由孩子自行決定，限時(shí)15—30分鐘。
成績(jī)好時(shí)，給予表?yè)P(yáng)；成績(jī)不理想時(shí)，給予鼓勵(lì)，并時(shí)常提醒孩子該做到勝不驕，敗不妥；強(qiáng)調(diào)成績(jī)僅代表過(guò)去，現(xiàn)在和將來(lái)有許多需要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)，繼續(xù)努力才是學(xué)習(xí)的根本。
綜上幾點(diǎn)，是作為一名家長(zhǎng)淺顯見(jiàn)解，還望老師們多多指教。
學(xué)霸對(duì)孩子的教育心得體會(huì)篇五
學(xué)霸是指在學(xué)業(yè)上取得卓越成績(jī)的人。他們之所以能夠在學(xué)術(shù)上脫穎而出，除了自身的努力外，也與其受到的教育方式密切相關(guān)。學(xué)霸對(duì)孩子的教育心得體會(huì)值得我們借鑒，以提升孩子的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng).。
第二段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)霸走向成功的基石。學(xué)霸們注重時(shí)間管理，定期安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成堅(jiān)持不懈、始終如一的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)霸還注意調(diào)整學(xué)習(xí)方式，根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)效果最大化。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)，還需要孩子的自覺(jué)性和責(zé)任感。
第三段：鼓勵(lì)多元的知識(shí)積累
學(xué)霸們不僅在學(xué)校的學(xué)科上表現(xiàn)優(yōu)異，還能拓寬知識(shí)面，積累多元的知識(shí)。他們通過(guò)閱讀、寫(xiě)作、參加社會(huì)實(shí)踐等方式，擴(kuò)展自己的學(xué)識(shí)。對(duì)于孩子的教育來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提供豐富多樣的書(shū)籍和資料，鼓勵(lì)孩子積極參與課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，幫助孩子更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。
第四段：激發(fā)孩子的好奇心和求知欲
學(xué)霸們對(duì)知識(shí)充滿好奇心，他們積極主動(dòng)地探索和發(fā)現(xiàn)未知的領(lǐng)域。家長(zhǎng)可以通過(guò)給孩子解答問(wèn)題、引導(dǎo)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)等方式，激發(fā)孩子的好奇心和求知欲。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子的批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
第五段：注重全面素質(zhì)的培養(yǎng)
學(xué)霸們不僅在學(xué)業(yè)上取得杰出成績(jī)，還在其他方面有出色的表現(xiàn)。因此，家長(zhǎng)要注重孩子全面素質(zhì)的培養(yǎng)。除了學(xué)業(yè)，我們還要培養(yǎng)孩子的品德、情商、身體素質(zhì)等方面。要幫助孩子形成正確的價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)他們良好的品行習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力，多參與體育鍛煉，保持身心健康。
學(xué)霸們通過(guò)自身的努力和正確的教育方式取得了卓越的學(xué)業(yè)成績(jī)。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、多元的知識(shí)積累、激發(fā)好奇心和求知欲以及全面素質(zhì)的培養(yǎng)，這些是學(xué)霸們成功的關(guān)鍵要素。家長(zhǎng)要給予孩子正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)，為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和素質(zhì)，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)霸對(duì)孩子的教育心得體會(huì)篇六
首先感謝高老師對(duì)我們的信任，經(jīng)過(guò)近一年多在二實(shí)小的學(xué)習(xí)，孫宇翔取得了一些進(jìn)步，主要是緣于以您和眾位老師們辛勤的培育。談?wù)労⒆拥慕逃龁?wèn)題，其實(shí)，孫宇翔和班上大多數(shù)孩子一樣，天真、可愛(ài)、熱心、向上，但他又有自己的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣方面也還有很多需要改進(jìn)的地方。
教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，與其說(shuō)是所謂家教經(jīng)驗(yàn)，不如說(shuō)是我們作為家長(zhǎng)希望繼續(xù)努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。因此我們也不想旁征博引，只是借此機(jī)會(huì)回顧一下一年多來(lái)家庭教育對(duì)孩子的影響，并以最普通、最簡(jiǎn)單的文字進(jìn)行交流。
前年九月，他告別了幼兒園，成為一名小學(xué)生，環(huán)境變了，有很多在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣都必須改變。如何使她及時(shí)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，早日融入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，作為家長(zhǎng)，我們積極配合老師，做出了很大努力。我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子：上小學(xué)標(biāo)志著你又長(zhǎng)大了，在小學(xué)你將學(xué)到更多的知識(shí)，交到更多的朋友，受到更多老師的教誨。使孩子意識(shí)到小學(xué)是以學(xué)為主，主要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)更多的文化知識(shí)。小學(xué)的的作息時(shí)間、紀(jì)律要求都與幼兒園不同，這些都需要提前讓孩子認(rèn)識(shí)到，才不會(huì)導(dǎo)致上小學(xué)時(shí)手足無(wú)措。每當(dāng)放學(xué)后我總是先問(wèn)他在學(xué)校老師講了什么，你學(xué)到了什么，記住了什么。這樣既了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，又能幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固新知識(shí)。就這樣孩子能較快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。
學(xué)習(xí)責(zé)任感的培養(yǎng)還在于讓孩子認(rèn)真對(duì)待分?jǐn)?shù)和成績(jī)。因?yàn)樽鳂I(yè)的優(yōu)良情況是對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握程度和完成作業(yè)的仔細(xì)程度的最直觀體現(xiàn)。我們常常提醒他，“作業(yè)是證明你自己學(xué)會(huì)了的一個(gè)方式，你會(huì)了就應(yīng)該做好，才能展示和證明自己能做到和做到了”。所以，有時(shí)會(huì)請(qǐng)他自己檢查作業(yè)，每次考試后都會(huì)分析試卷錯(cuò)誤原因。另外我們還以作業(yè)質(zhì)量和考試成績(jī)的前后進(jìn)行對(duì)比，波動(dòng)是很正常的，但一定要讓教孩子學(xué)會(huì)意識(shí)到自己目前的狀態(tài)，即時(shí)調(diào)整努力的方向。在問(wèn)題較多的時(shí)候，要一個(gè)個(gè)解決，從最容易的著手，逐步產(chǎn)生成就感，增添自信和動(dòng)力，否則容易讓孩子困惑，把握不清，眉毛胡子一把抓，反而適得其反。
認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度還會(huì)影響孩子對(duì)待其他事物、處理問(wèn)題時(shí)也同樣要有責(zé)任感，而“學(xué)”和“習(xí)”的過(guò)程是伴隨一生的，我們做家長(zhǎng)的，有責(zé)任引導(dǎo)孩子，鼓勵(lì)孩子，支持孩子。
孩子在低年級(jí)階段自制能力比較差，我們就通過(guò)監(jiān)督孩子做作業(yè)的過(guò)程和共同檢查作業(yè)，逐步學(xué)會(huì)通過(guò)對(duì)自己的執(zhí)行過(guò)程和結(jié)果的控制時(shí)間和質(zhì)量，刻意促成他通過(guò)日常的學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
現(xiàn)他有一些書(shū)寫(xiě)陋習(xí)很難改正，認(rèn)識(shí)到問(wèn)題嚴(yán)重了，我們就想幫其糾正。后來(lái)細(xì)心的爸爸仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)他握筆的姿勢(shì)不利于握緊，糾正后讓他前后對(duì)比，按正確的姿勢(shì)握筆后，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量大有改觀，我又買(mǎi)了一些字帖讓他一天臨摹一張，漸漸的孩子的字寫(xiě)的越來(lái)越好了，孩子高興極了，特有成就感，自信心倍增，我們也為他的進(jìn)步感到驕傲。我們還要求孩子，上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，勇敢地回答問(wèn)題，有問(wèn)題大膽地向老師請(qǐng)教。
現(xiàn)在孩子每天寫(xiě)作業(yè)，還有安排復(fù)習(xí)都是很自覺(jué)，能夠積極、主動(dòng)地完成課業(yè)任務(wù)。這樣讓孩子慢慢養(yǎng)成自我約束的習(xí)慣，把握時(shí)間，提高效率。
低年紀(jì)的孩子比我們家長(zhǎng)老師這些大人，需要更多的鼓勵(lì)、稱(chēng)贊和支持。微笑著說(shuō)話比嚴(yán)詞厲語(yǔ)要容易接受得多。這點(diǎn)我們深有體會(huì)。估計(jì)沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì)不讓老師和家長(zhǎng)生氣的。我們逐漸體會(huì)到要學(xué)會(huì)緩和語(yǔ)氣，克制沖動(dòng)，要時(shí)刻想到我們是在著手解決問(wèn)題，而不是讓矛盾升級(jí)。其實(shí)教育孩子本身也是在認(rèn)識(shí)自己。
我們鼓勵(lì)孩子有話說(shuō)出來(lái)，有想法講出來(lái)，孩子的思維是很活躍的，會(huì)很單純、直白或者過(guò)于簡(jiǎn)單。所以我們慢慢學(xué)會(huì)站在孩子后面給予幫助。孫宇翔性格內(nèi)向膽小，在外人面前靦腆拘束，我就盡量在人多的時(shí)候讓他說(shuō)話，讓他有自己的主見(jiàn)，即使說(shuō)錯(cuò)了我也不當(dāng)面指責(zé)。也常鍛煉他一個(gè)人到小超市買(mǎi)東西。漸漸的孩子變得活潑了開(kāi)朗了。其實(shí)孩子想往前走時(shí)，適時(shí)適度助他一把力是應(yīng)該的，但不能強(qiáng)推,否則就從主動(dòng)變成了被動(dòng)。我們還很重視激勵(lì)機(jī)制的使用，我給孩子的學(xué)習(xí)定了一個(gè)目標(biāo)分，達(dá)到了目標(biāo)，就有一定的精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)更充滿了興趣。
無(wú)論工作多忙，我都會(huì)問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況。問(wèn)他作業(yè)完成沒(méi)有，問(wèn)他老師講課能不能聽(tīng)明白，問(wèn)他作業(yè)有沒(méi)有不懂的地方。鼓勵(lì)他遇到不懂的要多問(wèn)。雖然是簡(jiǎn)單的幾句問(wèn)話，但是卻讓孩子知道你是關(guān)心他的學(xué)習(xí)的，從而讓他不敢有所放松；讓孩子知道你對(duì)他的期望，從而讓他有上進(jìn)的動(dòng)力。
我也會(huì)在接送孩子的時(shí)候，常常向老師了解孩子的在校表現(xiàn)，及時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)。通過(guò)與老師的溝通交流，回到家再有針對(duì)性的教導(dǎo)，有則改之，無(wú)則加勉。
言教不如身教，父母是孩子的第一任老師，我們的一言一行都對(duì)孩子起著榜樣作用。因此，在孩子面前，做父母的都應(yīng)該樹(shù)立良好的形象，夫妻之間要和睦，在孩子面前不要爭(zhēng)吵，創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和睦的家庭氛圍。家庭環(huán)境不一定豪華，但一定要整潔。孩子學(xué)習(xí)的場(chǎng)所一定要固定、安靜。孩子做作業(yè)時(shí)，父母不能看電視、高聲說(shuō)笑，更不能聚眾打牌、喝酒。
家長(zhǎng)要做孩子的良師益友。在生活中，孩子在人格上與父母是平等的，我們應(yīng)尊重他們的人格，要用平等的心態(tài)與她交流。要愛(ài)孩子，多與孩子溝通、交流，要與孩子交朋友。要多鼓勵(lì)孩子，多表?yè)P(yáng)孩子，樹(shù)立孩子的自信心。另外，家長(zhǎng)還要指導(dǎo)孩子如何做好課前預(yù)習(xí)、如何認(rèn)真聽(tīng)講、如何快速準(zhǔn)確地完成作業(yè)、如何復(fù)習(xí)功課、如何備考等知識(shí)。
簡(jiǎn)單地就說(shuō)這些，有些僅僅是個(gè)人看法。其實(shí)每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，而且孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也不可復(fù)制，所以上面這些做法就當(dāng)是個(gè)參考。為了孩子的美好未來(lái)，讓我們共同努力吧。
學(xué)霸對(duì)孩子的教育心得體會(huì)篇七
教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺(jué)自己內(nèi)心沒(méi)有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴(lài)的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn)，我感覺(jué)自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說(shuō)：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的。”面對(duì)孩子的質(zhì)問(wèn)，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!”這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。
為了開(kāi)闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書(shū)法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪?？吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè)，我從心底里感到欣慰。
總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
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