當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí)，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果，并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃。我們在制定計(jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應(yīng)性。下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
自己對工作計(jì)劃的看法篇一
b、xx年行政人力資源部共參加了x次招聘會(其中x次畢業(yè)院校雙選會)，吸引了大量人才前來應(yīng)聘，并最終滿足了相關(guān)崗位的人員需求。
2、建立、健全、規(guī)范人事檔案管理：
b、協(xié)助部門主管及時(shí)為符合轉(zhuǎn)正條件的員工辦理轉(zhuǎn)正手續(xù);
e、每月底對新進(jìn)、轉(zhuǎn)正、調(diào)薪、離職人員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)核對并發(fā)至相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
3、員工培訓(xùn)工作：
協(xié)助部門主管對新入職員工開展入職培訓(xùn)，xx年行政人力資源部共組織開展了x次針對入職xx以內(nèi)職工的培訓(xùn)課，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括公司發(fā)展歷程、企業(yè)文化、公司各種規(guī)章制度。
4、勞動合同及社保保險(xiǎn)的綜合管理：
c、及時(shí)辦理離職員工的勞動合同的解除工作，并及時(shí)辦理其社保的減少工作，xx年與公司解除勞動合同并減少社保的職工人數(shù)為：x人。
5、值日及值班工作的綜合管理：
a、及時(shí)更新、完成公司日常及周末值日(值日人員)的安排檢查評比;
b、完成法定節(jié)假日的放假通知及值班安排工作，從我進(jìn)入公司以來，在部門主管的指導(dǎo)下順利完成了x個(gè)節(jié)假日的放假通知及值班安排工作。
6、管理公司工會，定期或不定期配合協(xié)調(diào)組織員工開展各種形式的活動，并做好與上級工會組織的對接、溝通工作。
自己對工作計(jì)劃的看法篇二
第一個(gè)原則是“先定個(gè)小目標(biāo)”。
基礎(chǔ)建設(shè)型工作最容易與日常事務(wù)性工作混淆在一起，導(dǎo)致hr在“救火”的同時(shí)，就想把“防火體系”搭建好。這樣一來，容易出現(xiàn)“防火體系”明顯傾向于防“某一種火災(zāi)”的怪現(xiàn)象。很多企業(yè)經(jīng)常會有這樣的操作：因?yàn)橛袉T工打卡造假，就要求hr在短時(shí)間內(nèi)出臺新的完整的考勤與假期管理制度；因?yàn)樾聠T工定薪過于主觀，就要求hr制定新的全體員工的薪酬管理辦法；等等。要知道，這樣的基礎(chǔ)建設(shè)“大目標(biāo)”，對于基層hr（特別是小企業(yè)的hr）來說是一種很大壓力，并且很容易讓hr偏向解決小問題，而“草草”完成“大目標(biāo)”。
所以，在制定基礎(chǔ)建設(shè)型工作計(jì)劃時(shí)，一定要制定小型目標(biāo)?？梢跃湍硞€(gè)問題進(jìn)行專門的制度建設(shè)，或者把人事管理工作中最經(jīng)常使用到的項(xiàng)目，用制度的形式規(guī)范下來。比如，定的小目標(biāo)可以是出臺以下制度：考勤扣分制度、新員工工資核定制度、試用期員工銷售業(yè)績考核制度等等。
如果企業(yè)有專門的人力資源規(guī)劃崗或組織建設(shè)崗，倒是可以制定“大目標(biāo)”的。如果沒有，我們還是建議先從小目標(biāo)入手，先從無到有，再考慮優(yōu)化和完善——這樣既能讓hr在短時(shí)間內(nèi)有成果輸出，又能幫助hr解決實(shí)際遇到的人事管理問題，進(jìn)而循序漸進(jìn)搭建整個(gè)體系，不斷提高人事管理的工作質(zhì)量。
第二個(gè)原則是“先苦后甜”。
用另一種方式說就是“先大棒，再胡蘿卜”?；A(chǔ)建設(shè)型工作一定要以保守、管控、規(guī)范、防風(fēng)險(xiǎn)等為主要基調(diào)，參考標(biāo)準(zhǔn)是——制度執(zhí)行起來，一定是利于某個(gè)方面的管控或規(guī)范，員工總覺得不大舒服或有所抱怨。
從“0到1”的基礎(chǔ)制度，可以說是人事管理的重要支撐之一，也是企業(yè)維持生產(chǎn)秩序的基礎(chǔ)。但是，新制度執(zhí)行起來的效果具有較強(qiáng)的不確定性，如果一開始就以寬松、人性化的姿態(tài)出現(xiàn)，就有可能導(dǎo)致更加松散的生產(chǎn)秩序；如果一開始讓員工覺得“很舒適”，后面想要收緊時(shí)，阻力會很大。相反，一開始“不大舒適”，后面想再放松或作人性化調(diào)整時(shí)，就容易得多了，這樣一來，也給了hr更多的發(fā)揮空間。
自己對工作計(jì)劃的看法篇三
我是一棵果樹，常年居住在大森林里。這里有我的很多兄弟姐妹，我們天天在一起成長，聊天。我覺得自己很幸福。
春天，我的頭上長出了嫩綠的葉子，讓我變得美麗。萬物都蘇醒了，小鳥又飛回南方，繼續(xù)站在我的枝頭高聲歌唱;融化的小溪又開始流動，準(zhǔn)備來一場說走就走的旅行;而長在我腳底下的小草，則是從土地下面探出了頭，想要再次生長?！昂簟币魂嚋嘏娘L(fēng)刮過，我隨風(fēng)擺動，跳起了一段優(yōu)美的舞蹈。
夏天，我變成了一棵花樹，葉子中長出了許多可愛的花。這些有著淡淡的花香的花，讓人沉醉。微風(fēng)輕輕地刮過，帶走了那淡淡的幽香。小鳥媽媽匆匆飛過，嘴中還叼著孩子們的早餐。許多動物都聞到了花香，并順著香味找到了我。大家都駐足在大樹下，感受著令人陶醉的花香，很久，都沒有離去。風(fēng)，又來了，帶走了那久久不散的花香，匆匆離去。
秋天，我長成了一棵名副其實(shí)的果樹，沉甸甸的果實(shí)壓彎了我的腰。來到森林的人們紛紛摘下了我身上的果實(shí)，看到人們都在吃我身上香噴噴的果實(shí)，我的心里很高興。不久，人群散去了。一個(gè)小女孩帶著一本書來到我的腳下，她撿起一片從我身上落下來的葉子，輕輕地摸了摸它，然后，便把它夾在書本里，走出了森林。
冬天，我頭上的葉子都掉光了。天上的雪花落在我身上，變成了積雪，壓在我光禿禿的頭頂上，讓我不得不低下了頭。一陣寒風(fēng)吹過，我不禁抖了抖身子，期待著下一個(gè)春天的到來。
這就是我的世界，一棵大樹的世界。
自己對工作計(jì)劃的看法篇四
為進(jìn)一步落實(shí)《xx教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人暑期工作實(shí)施意見》，積極營造良好的青少年成長環(huán)境，讓高中生在暑期中走向社會，融入社區(qū)，自主發(fā)展的度過一個(gè)學(xué)習(xí)能力、生活能力、交往能力等全面提升的假期生活。并在高中學(xué)生中開展“與賢同行”的教育活動，聚焦社會公共道德，聚焦現(xiàn)代中學(xué)生形象，從身邊做起，從小事做起，做一個(gè)優(yōu)秀的社會公民。
弘揚(yáng)雷鋒精神
1、開展“學(xué)雷鋒、我踐行”主題教育活動
2、開展“走進(jìn)社會大課堂”實(shí)踐體驗(yàn)活動
愛國主義教育基地巡訪活動，充分利用博物館、紀(jì)念館、檔案館、規(guī)劃館和革命舊址等市、區(qū)各類愛國主義教育基地，通過參觀、考察、尋訪、擔(dān)任講解員等形式組織廣大未成年人開展愛國主義教育基地巡訪活動，加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值體系教育，樹立和堅(jiān)定理想信念;“走進(jìn)企業(yè)大課堂”參觀體驗(yàn)活動，組織部分中學(xué)生開展參觀考察高新技術(shù)企業(yè)新成就活動，幫助學(xué)生了解優(yōu)秀企業(yè)的現(xiàn)代化管理和企業(yè)文化，引導(dǎo)學(xué)生在互動實(shí)踐中，了解社會、體驗(yàn)職場、認(rèn)知自我，為生涯發(fā)展打好基礎(chǔ);“尋覓智慧，巧手創(chuàng)新”科技創(chuàng)新活動。積極依托區(qū)域科普教育基地、青少年活動中心、社區(qū)文化活動中心、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮等資源，組織學(xué)生開展形式多樣的科學(xué)探究性實(shí)踐活動，豐富科學(xué)知識，提升科學(xué)素養(yǎng)。
3、開展“踐行綠色健康生活”系列活動
4、開展“與賢為伴的曙光人”主題活動，提升中學(xué)生綜合素質(zhì)。
(1)開展“我做一個(gè)文明的曙光人”——交通文明、環(huán)境保潔教育活動，使每個(gè)高學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)，成為踐行交通文明的生力軍。每位同學(xué)是社會的一員，有責(zé)任為社區(qū)保潔做貢獻(xiàn)，主動打掃自家樓道。開展一次“牽手小手講美德”的活動，參加社區(qū)團(tuán)隊(duì)或自發(fā)組織居住小區(qū)小同學(xué)一起開展“改掉一個(gè)陋習(xí)，帶動一個(gè)家庭，站好一個(gè)崗位，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣”的活動。
(2)開展“爭做優(yōu)秀小助理”活動，組織團(tuán)委和學(xué)生會的成員到居委等社區(qū)掛職鍛煉，爭取做好居委會主任助理、社區(qū)團(tuán)支書助理等等，協(xié)助居委干部策劃、協(xié)助、開展群眾喜聞樂見的社區(qū)活動，從而進(jìn)一步培養(yǎng)和提高中學(xué)生綜合素質(zhì)。
自己對工作計(jì)劃的看法篇五
（1）情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：要求學(xué)生樹立自立的生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，明確在法制社會里公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。
（2）能力目標(biāo)：初步形成自己管理自己的學(xué)習(xí)和生活的能力，為將來走向自立人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（3） 知識目標(biāo)：懂得自立的含義，了解自立的表現(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
自立人生少年始
教學(xué)難點(diǎn)：
人生需要自立
教學(xué)方法：
發(fā)現(xiàn)法、引導(dǎo)法、練習(xí)法
教學(xué)過程：
[導(dǎo)入新課]
（例）材料一：天津市對1500名中小學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，52%的學(xué)生每天由家長代為整理學(xué)習(xí)生活用品，79%的學(xué)生離開家長束手無策，只有3%的學(xué)生能做些家務(wù)。
材料二：有位學(xué)生考進(jìn)了廣東某重點(diǎn)大學(xué)，爸媽把他送到學(xué)校，幫他登記報(bào)到買好飯票，在宿舍幫他掛好蚊帳、鋪好被子、整理好柜子后才離開?？墒呛芸?，麻煩事來了。學(xué)校要求起床要拆掉蚊帳，這讓他非?？鄲?，搞得他學(xué)習(xí)、生活一團(tuán)糟。在一段時(shí)間后，他只好申請退學(xué)。
問題：這些現(xiàn)象說明了現(xiàn)在的青少年身上存在著什么問題？
[新課講解]
一、自立人生少年始
1、自立含義—? 自己的事自己干
2、自立的表現(xiàn)（方方面面）
練習(xí)：35頁
二：人生需要自立（為什么？）
1、?自立的重要性
活動一：（討論）自立對自己的各方面成長有什么好處？
活動二：（討論）父母該不該支付子女上大學(xué)的費(fèi)用？
我國的法律規(guī)定，對于成年子女（年滿18周歲）如無特殊情況，父母將不再承擔(dān)撫養(yǎng)義務(wù)。
2、?自立所需的能力
（補(bǔ)充）自我反省、及時(shí)糾正錯(cuò)誤的能力??
聽取、借鑒他人意見的能力?
獨(dú)立解決問題的能力……
[小結(jié)]
這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？
[作業(yè)]
1、剛考進(jìn)某大學(xué)的一名女學(xué)生，在媽媽的陪同下到學(xué)校報(bào)到注冊。媽媽為她掛上蚊帳，鋪好床單，買好飯卡后，媽媽要走了，但她仍然對女兒一百個(gè)不放心。這不，媽媽剛離校，麻煩事就來了。傍晚，這位女學(xué)生到學(xué)校浴室去洗澡，等全身淋濕后，才突然想起沒帶洗滌用品（平時(shí)都是媽媽事先替她放置好的）。她既不知道該怎么洗下去，又想不出擦干身子的辦法，只好在浴室里號啕大哭起來。
（2）材料中女孩給了我們什么啟示？
自己對工作計(jì)劃的看法篇六
繪畫：
1、學(xué)習(xí)記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現(xiàn)的喜悅。
2、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)以*涂為主的硬筆著色方法。
工藝：
1、學(xué)習(xí)簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。
2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。
3、用團(tuán)、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型。
欣賞：
1、觀賞有趣的動、植物。
2、欣賞富有童趣的兒童畫。
3、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。
教材重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、用水彩筆或蠟筆的形式進(jìn)行*涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。
2、學(xué)習(xí)用費(fèi)材料進(jìn)行簡單紙工制作練習(xí)。
3、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。
難點(diǎn)：1、在繪畫訓(xùn)練中，要求達(dá)到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。
2、在欣賞過程中，提高欣賞表達(dá)能力，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。
3、倡導(dǎo)學(xué)生從廣泛的生活、自然、文化情景中學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的觀察能力、語言描述能力，動手操作能力與自我反思能力。
個(gè)人教研專題
完成任務(wù)的措施
1、精心準(zhǔn)備，做好課前工作。
2、運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
3、注重審美能力的培養(yǎng)。
4、確立學(xué)生的主體地位
5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。
6、學(xué)生的自評與互評。
7、運(yùn)用多種教學(xué)手段。
自己對工作計(jì)劃的看法篇七
優(yōu)勢分析：
從1999年踏上工作崗位至今，已經(jīng)8年了。在這并不長的8年的時(shí)間里，我較順利的完成了社會角色的轉(zhuǎn)換，從一名師范生到一名合格的小學(xué)教師。其間擔(dān)任過音樂、生活、綜合實(shí)踐活動學(xué)科的教學(xué)，在教育教學(xué)中秉持堅(jiān)決貫徹和執(zhí)行國家的教育方針政策的決心，時(shí)刻堅(jiān)持教書育人的宗旨，用新的教育教學(xué)理論來武裝充實(shí)自己的頭腦，注重加強(qiáng)個(gè)人的思想道德素質(zhì)修養(yǎng)，始終樹立為教育事業(yè)獻(xiàn)身的信念。無論是哪個(gè)學(xué)科都取得了不錯(cuò)的教學(xué)成績，是一個(gè)發(fā)展比較全面、綜合素質(zhì)較強(qiáng)的教師。在這期間，我取得了一定的成績，在同事和家長心目中有了一定的分量。作為一名一線音樂教師，我也欣然投入到了音樂教學(xué)研究的工作中去,我通過理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)實(shí)踐以及在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下，教育教學(xué)理念有了轉(zhuǎn)變；科研、教育教學(xué)能力方面有了一定的提高。我多次參加市級，區(qū)級、校級各種類型的課，自行設(shè)計(jì)完成相關(guān)課件，撰寫論文.均取得很好的效果。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舞蹈排練,分別在省、市、區(qū)的比賽中獲得較高的獎(jiǎng)項(xiàng).其實(shí)教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教育的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。
剖析不足：
也許在別人的眼里，我是一帆風(fēng)順的，但我卻感到自己的發(fā)展進(jìn)入了“高原期”，就象處于長跑中的“極限”，以往的成績已經(jīng)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了身后，前進(jìn)的步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。只有沖出“極限”、超越自我，才能迎來更大的發(fā)展空間，迎來更燦爛的明天。而怎樣才能沖出這一“極限”呢？我認(rèn)為必須找到自身的不足，對癥下藥。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向；其次，由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作，使自己逐步淪為日常工作、雜務(wù)事情的處理人，每天窮于應(yīng)付；同時(shí)，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，因此近一年來也就害怕寫文章，不想寫文章，使自己大多停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面，無法提升到理論層面上去總結(jié)出好的，高質(zhì)量的文章。
1、通過培訓(xùn)，使自己能夠勝任教育教學(xué)工作，爭取達(dá)到優(yōu)秀。
2、努力培養(yǎng)自己成為市、區(qū)“骨干教師”。
3、經(jīng)過教育技術(shù)能力培訓(xùn)，通過國家考試中小學(xué)教師教育技術(shù)能力得到顯著提高。
4、不斷學(xué)習(xí)并掌握新的教育教學(xué)理念，提高業(yè)務(wù)水平，力求在音樂學(xué)科的教學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮青年教師的骨干帶頭作用。
自學(xué)-----學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著；
聽講座----專家引領(lǐng)，撰寫教育筆記、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、論文等;
同伴互助-----積極參加教研組活動;
骨干教師培訓(xùn)----身為校級骨干教師，本周期，本人會結(jié)合區(qū)市有關(guān)對骨干教師的培訓(xùn)目標(biāo)，提高自己的主觀能動性，通過教學(xué)實(shí)踐、總結(jié)提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、爭取參與各級教育講壇、假期集中研修等，向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展。
自己對工作計(jì)劃的看法篇八
認(rèn)知：
2.懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，是光榮的。
情感：
愿意做個(gè)愛勞動的好孩子，自己的事情自己做。
行為：
自己的事情自己做，會做的自己做，不會做的逐步學(xué)著做。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“勤勞節(jié)儉”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。屬熱愛勞動、培養(yǎng)生活自理能力的教育。對小學(xué)生進(jìn)行這方面的教育針對性很強(qiáng)，非常必要。隨著社會的發(fā)展和人們文化素質(zhì)的提高，人們對家庭教育的認(rèn)識也提高了，但隨之而來的新問題是如何擺在“智力培養(yǎng)”和“勞動教育”的關(guān)系?，F(xiàn)在不少家長把教育的重心傾向于知識教育和智力培養(yǎng)，凡需要孩子動手、出力、操心的事，舍不得讓孩子去做，父母全部承包，天長日久，導(dǎo)致孩子依賴性很強(qiáng)，缺乏起碼的生活自理能力，缺少主動性，就連自己應(yīng)該做的事，也不愿意做。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，社會對孩子們的要求越來越高，生活自理能力不強(qiáng)，就很難適應(yīng)社會的要求，因此，教育學(xué)生熱愛勞動，培養(yǎng)生活自理能力，便成為不可缺少的教育內(nèi)容。
熱愛勞動的教育是分層次的，對低年級學(xué)生，首先應(yīng)該教育他們學(xué)會自我服務(wù)性的勞動，逐步做到生活基本自理。本課著重教育學(xué)生自己的事情自己做，不會做的學(xué)著做，克服依賴思想。
教法建議：
1.建議教師課前做一些調(diào)查，了解學(xué)生自我服務(wù)性勞動的情況，包括學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)、家長的態(tài)度、家長對學(xué)生的有關(guān)評價(jià)以及學(xué)生對這個(gè)問題的認(rèn)識等，以便教學(xué)有的放矢。
2.教學(xué)中，應(yīng)遵循鼓勵(lì)性原則，對做得好的學(xué)生要及時(shí)給予表揚(yáng)，讓他們談?wù)勛约旱南敕ǎ膭?lì)他們堅(jiān)持去做。對能夠認(rèn)識到不足并有決心改正的學(xué)生要及時(shí)鼓勵(lì)，增強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的信心。
3.教師應(yīng)注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際?？筛鶕?jù)教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際談感受，如自己的事自己會做怎么好，不會做有什么影響等；可針對本班學(xué)生主要問題增補(bǔ)一些辨析練習(xí)；可為學(xué)生樹立身邊的榜樣，如把做得好的同學(xué)的錄像演示給大家看，聽家長表揚(yáng)孩子的錄音，給榜樣戴大紅花等；還可開展相關(guān)的活動，如組織穿衣、疊被、系鞋帶、洗手帕等比賽，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
教學(xué)目標(biāo)?
認(rèn)知：
2.懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，是光榮的。
情感：
愿意做個(gè)愛勞動的好孩子，自己的事情自己做。
行為：
自己的事情自己做，會做的自己做，不會做的逐步學(xué)著做。
教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生自己的事情自己做，不會做的事情學(xué)著做，克服依賴思想。
教學(xué)難點(diǎn)?：自己的事情自己做的重要性。
教育過程：
一、說一說（“說一說”中的內(nèi)容）。
提問：同學(xué)們，早晨起床后，穿衣、疊被是你自己做的嗎？
師：有這么多同學(xué)都自己穿衣、疊被，我們給這些同學(xué)鼓鼓掌。
二、學(xué)一學(xué)：（使學(xué)生知道為什么自己的事情要自己做的道理。）
師：現(xiàn)在，老師給大家介紹一位小朋友（出示春生頭像），他的名字叫春生，今年也上一年級，請你們聽聽他的故事。
出圖1（背景：春生家中。春生的動作圖，隨講故事貼上。）
師：這天早晨，天還沒有亮，四周靜悄悄的，春生在被窩里甜甜地睡著。過了一會兒，他家的大公雞叫了起來，春生被驚醒了。他揉揉眼睛，坐了起來（出示坐起的春生），撩開窗簾（演示撩窗簾），?。〈巴?，一輪紅日已經(jīng)從東方升起，大公雞正昂頭叫著，原來起床的時(shí)間到了。
板書：不等?? 幫忙??? 自己?? 穿（衣服圖）
看！他穿得又快又好，你知道這是為什么嗎？
2.小結(jié)：
穿衣服是自己的事，應(yīng)該自己做。春生每天起床后都自己穿衣，已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了。
過渡導(dǎo)語?：
還有許多事情也是自己的事，應(yīng)該由自己來做，比如系鞋帶。下面就來看看春生的鞋帶開了，他是怎么做的。
出圖2（活動圖）
師：這天，春生正在上體育課，踢著踢著球，他發(fā)現(xiàn)鞋帶開了。
1.提問：他用別人幫忙了嗎？
板書：不用?? 幫忙?? 自己?? 系（鞋帶圖）
過渡導(dǎo)語?：
由于春生年齡小，還有許多自己的事不會做，該怎么辦呢？
出圖3 （活動圖）
1.提問：
圖上的春生在做什么？他靠媽媽幫忙了嗎？
板書：不靠? 幫忙 自己?? 洗（襪子圖）
媽媽就在旁邊，春生為什么不靠媽媽幫他洗呢？
2.小結(jié)：
春生不會洗衣服，他先學(xué)洗手絹、襪子，逐漸就學(xué)會洗衣服了。
3.提問：
媽媽和太陽公公為什么笑了？
師：他們也在夸春生呢！春生不僅受到了媽媽和太陽公公的稱贊，連同學(xué)也在夸他呢！
出圖4
1.同桌互相說說：
你知道老師和同學(xué)在夸春生什么嗎？
2.小結(jié)：
他們都在夸春生是個(gè)自己的事情自己做、愛勞動的好孩子。
板書課題：自己的事情自己做
3.請同學(xué)代表為圖4中的春生戴上一朵“愛勞動”的小紅花。
師：讓我們都來向春生學(xué)習(xí)吧！
老師領(lǐng)讀課文。
三、看一看（“看一看”中的內(nèi)容）（使學(xué)生進(jìn)一步知道還有哪些事也是自己的事。）
1.想想：
圖中小朋友做的事，你會做嗎？
2.請同學(xué)在自己會做的事情的圖旁用紅色水彩筆畫一面小紅旗，不會做的事情先空著，以后做到了再畫。
四、聽一聽：（進(jìn)一步說明為什么自己的事情要自己做。）
看書（“聽一聽”中“小花貓”的故事圖）
聽錄音（課文）
1.小組交流：
小花貓為什么哭了？貓媽媽問他時(shí)，他會怎么說？媽媽會說些什么？
聽完這個(gè)故事，你懂得了什么道理？
2.小結(jié)：
如果自己的事自己不會做，又不學(xué)，總依賴別人 ，一旦離開別人就沒法生活。不僅自己要吃苦頭，別人也不喜歡你。自己的事一定要自己做，不會就學(xué)，從小培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力，從小培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。
過渡導(dǎo)語?：
下面我們來看看這幾位小朋友做得怎樣。
五、說一說（“說一說”中的內(nèi)容）
1.小組交流：
圖上小朋友誰做得對？誰做得不對？你想對他們說些什么？
2.小結(jié)：
圖1、3中的小朋友不讓奶奶給自己梳頭、盛飯，做到了自己的事情自己做。圖2、4中的小朋友讓爺爺替自己拿書包，讓爸爸為自己削鉛筆，沒有做到自己的事情自己做。
六、比一比（“比一比”中的內(nèi)容）
進(jìn)行具體的行為指導(dǎo)。
1.請幾位同學(xué)到前邊比賽。
（1）整理書包。
（2）系鞋帶。
2.請比賽中表現(xiàn)好的同學(xué)說說自己平時(shí)是怎么做的。
3.小結(jié)：
由于這位同學(xué)平時(shí)做到了自己的事情自己做，所以在今天的比賽中他們表現(xiàn)很好。讓我們都來向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)自己事情自己做的好孩子。
七、總結(jié)：
2.總結(jié)：
自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少給人添麻煩，從小培養(yǎng)生活自理的能力，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，自己的事情會做的，要不等、不用、不靠別人的幫忙，自己做；不會的事情要學(xué)著做。老師相信你們一定會成為自己的事情自己做的好孩子。
板書設(shè)計(jì)?：
自己對工作計(jì)劃的看法篇九
1、培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會成功。
2、征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。
3、人，記事不能記仇，記事可以增長知識;記仇可以增加煩惱。
4、忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓(xùn)。
5、用最少的悔恨面對過往。用最少的揮霍面對現(xiàn)在。用最多的夢面對未來。
6、工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂，也是愉悅之所在。
7、含淚播種的人一定能含笑收獲。
8、你面對最難問題可能就是成就你人生課題。
9、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。
10、沒有口水與汗水，就沒有勝利的淚水。
11、偉人之所以偉大，是由于他與別人共處逆境時(shí)，別人失往了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
12、最有力量的菩薩，就是我們的手腦。
13、世界會向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見的人讓路。
14、愉悅存在于一個(gè)人真正的工作中。
15、生活中其實(shí)沒有絕境，絕境在于你自己的心沒有打開。
自己對工作計(jì)劃的看法篇十
在一次去醫(yī)院看望媽媽的時(shí)候，我無意中看到了隔壁病房中，躺著一個(gè)美麗的小女孩，在陽光的照耀下，一切都顯得那么美麗，我快速地回到媽媽的病房里，從護(hù)士姐姐那里我知道了，這個(gè)小女孩得了白血病，我一下子驚呆了，我告訴媽媽。這肯定不是個(gè)現(xiàn)實(shí)，但我也必須接受，因?yàn)樾∨⒌哪樕细緵]有一點(diǎn)血色，但她很堅(jiān)強(qiáng)。
又是一次去看望媽媽，我由于趕時(shí)間，沒有注意到旁邊有人，結(jié)果太沖動，把正在散步的小女孩撞倒了，我急忙去扶她，心想這次肯定要愛罵了，不敢想象的是，這個(gè)小女孩還向我微笑，真是不可思議啊。
從那以后，我們開始頻繁來往，我從沒有把她當(dāng)作外人看待，她跟我講了好多故事，我們那時(shí)真的好快樂，但無情的病魔還是把她弱小的生命奪走了，我記得她生前講過，沒人能夠真正疼愛她，但她很愛自己，她很愛自己的生命。
沒有一個(gè)人可以阻止你愛自己，當(dāng)年覺得別人不夠愛你，你更要加倍地愛自己，如果連你自己都不愛自己。那么你的生命就沒有意義了。
因?yàn)閯e人忽視自己，就自輕自賤，為了別人不愛自己，就傷害自己。這些都是愚蠢的行為。你不是為別人而生，每個(gè)人的生命都只屬于自己。
所以，無論何時(shí)，即使全世界的人都不愛自己，全背叛了我。我也要說我自己愛自己。
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