跌倒小組成員工作職責

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跌倒小組成員工作職責
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跌倒小組成員工作職責篇一

理論架構

1、馬斯洛的需要層次理論

交流分析理論是檢查在互動的過程中雙方的行為對對方有無刺激作用利用該理論的目的是了解小組成員做小組時哪些成員比較主動,哪些比較被動,引導一些比較進入狀態(tài)的成員影響一些狀態(tài)不佳的成員來提升小組的動力和小組的凝聚力,并進一步達到小組目的。

總體目標

悅納自己,面對現(xiàn)實,擺脫苦惱,重新生活 具體目標

1、性質:治療小組 2、節(jié)數(shù):4節(jié)

招募方式

由小組內部有手機癮的同學組成

一、自我介紹 時間:3分鐘

目的:打破僵局,活躍氣氛 時間:10分鐘

材料:報紙或廢紙(卷成球狀) 內容:

1. 全組一分為二,先劃分自己的領土,兩組之間要劃出一個禁區(qū)。

2. 當帶領者發(fā)號施令后,便要開始做戰(zhàn),在規(guī)定的時間內(3分鐘左右),組員可用盡方法把“廢球”拋到對方的領土內,但不可站在禁區(qū)內拋。

3. 最后以領土范圍內留下最少“廢球”的一方為勝,禁區(qū)內的“廢球”不計算在內。

三、制定小組規(guī)則,分享感受 時間:7分鐘。

尊重,不能進行人身攻擊;小組其他成員講話時要認真傾聽;及時表達自己內心的想法)

2、每個組員向大家表述自己參加這個小組的感受,以及希望能有什么樣的活動,達到什么樣的目的。

第二節(jié)活動 時間:15分鐘

的問題。(小組成員可以在此過程中回想自己手機依賴的表現(xiàn)以及對自己帶來的危害)同時,領導者收回測試,進行初步評估。

2、讓大家分享自己手機依賴表現(xiàn),可談談特別感受,以及對自己造成的危害(因為依賴手機而失去了什么)。(其他成員可適時表現(xiàn)同感,不用一次發(fā)言,自由發(fā)言便好)

第三節(jié)活動

一、我能做什么

時間:10—15分鐘

內容:1、領導者讓大家寫出自己覺得針對擺脫手機成癮,自己可以做些什么,即制定擺脫手機成癮的措施,并交給領導者。

2、由領導者一次抽出并念出來,尋求大家共同意見,整理出共同措施。

二、喊出我的聲音(此節(jié)活動主要是提升信心)

時間:5分鐘

內容:由領導者帶領大家喊出宣言。(內容可以是,,我相信我可以控制自己的時間,我相信我可以遠離手機依賴,我相信我可以更好等等)

第四節(jié)活動 時間:10分鐘

內容:

1、小組成員對小組優(yōu)缺點進行陳述,并談談自己對手機成癮新的看法。

2、領導者評估總結小組活動評估方法

跌倒小組成員工作職責篇二

一、靜脈輸液治療小組活動完成情況

1.專科例會:按計劃舉行靜脈輸液治療小組例會,討論各科存在靜脈輸液問題,解決一些共性存在問題,對成員進行溝通,了解成員對靜脈輸液相關知識知曉程度,以便有針對性進行下一步培訓。組員外出培訓后在例會進行學習交流,互相學習互相提高。

2.業(yè)務開展情況:

1)picc技術開展情況:picc術后維護已成為重點和難點已向院內提供picc維護流程及護理指引。picc門診業(yè)務量本年度達1800多人次,從十月份開始從原來的每周一天擴展到逢一至五開展,真正做到??谱o理,便民、利民要求,吸引鄰近地區(qū)病人到我院進行picc的維護服務。

2)培養(yǎng)2名靜脈穿刺能手,共3名靜脈穿刺能手在急診兒童輸液區(qū)負責技術培訓指導工作,發(fā)揮無窮的力量。

3)根據(jù)護理部指引,接受全院與輸液相關護理會診。

3.護士培訓情況:

1)1月份派出參加廣東省護理學會舉辦的靜脈輸液護理理論

與實踐學習班

2)2月份派出參加學習班

3)5月份派出參加學習班

二、目標計劃完成情況:

1、制定留置針、cvc、picc使用及維護流程指引。

2、制定中心靜脈置日期及置入深度的標色指引

3、picc門診業(yè)務量本年度達1800多人次,從原來的每周一天擴展到逢周一至五開展。

4、培養(yǎng)了2名靜脈穿刺能手。

5、制定化療藥物外滲的預防和外滲處理流程。

跌倒小組成員工作職責篇三

興趣是學生的內驅力,引發(fā)學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。小學英語學習缺乏語言環(huán)境,學生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴重,出現(xiàn)學時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來,會導致一部分學生成績偏差,慢慢對英語學習失去興趣,影響老師的正常教學。有效的課外活動是用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高學習積極性,更重要的是把階段性的英語知識加以總結,為英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動,學生就多一次重新考慮和尋找材料之間內在聯(lián)系的機會,使一些新的信息與原有的知識相聯(lián)系,把所有的孤立知識條理化、系統(tǒng)化。小學英語教學的活動立足于現(xiàn)實,著眼于學生的未來的學習和發(fā)展,僅*純課堂內教學遠不能滿足學生學習英語的需要,我們應樹立大課堂的教學觀,重視課外活動。課外活動是課堂教學的輔助形式,是課堂教學的補充和延伸,為培養(yǎng)學生學習英語的興趣,激發(fā)他們學習積極性,為了豐富小學生的課余生活,也為他們英語學習打更好的基礎,我們開設小學英語興趣小組。

增加學生的詞匯量,促進學生綜合語言運用能力的發(fā)展。

1.通過有效的課外活動,培養(yǎng)學生對英語及英語學習的興趣。

2.授人以漁,培養(yǎng)學生英語學習能力。

3.培養(yǎng)學生良好的行為習慣,形成健康的個性心理。

4.提高學生的詞匯量,語感,常用話題等等整體素質,為日后更多的比賽打好基礎。

本校4年級學生,原則上學生總數(shù)不超過30人。

1.學唱少兒英語歌曲、英語兒歌、做英語游戲、看、聽、學、講、演英語小故事等。

2.擬以學生上課所使用的教材,內容主要包括學習生活常用句型和詞匯,包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語,常用話題等等。

3.大量常用詞匯.

每周星期三和星期五下午放學后一個小時.

地點:四(2)班教室

跌倒小組成員工作職責篇四

小組名稱:知心部落

組長:

組員:

一、理念

大學學什么?除了知識外,最關鍵、最基本的是人的能力,大學生應該培養(yǎng)各種能力如:人際交往能力、創(chuàng)新思維能力、掌握信息能力、學習能力和自立能力等等。其中人際交往能力的培養(yǎng)尤為重要, 偉大的革命導師馬克思曾經(jīng)說過:人是各種社會關系的總和,每個人都不是孤立存在的,他必定存在于各種社會關系之中,如何理順好這些關系、如何提高生活質量就涉及到了社交能力的問題。大學生進入學校的那一刻就已決定了其交往需要,良好的人際交往能力以及良好的人際關系是生存和發(fā)展的必要條件。在大學校園里建立良好的人際關系,形成一種團結友愛、朝氣蓬勃的環(huán)境,將有利于大學生形成和發(fā)展健康的個性品質。在生活節(jié)奏不斷加快,競爭激烈的當今社會更是如此。

(1)缺少知心朋友。大多數(shù)人看來,他們都能夠正常交往,可是他們所交往的朋友中沒有人可以交心,朋友多但“知己”沒有,所以他們多會感到空虛、孤獨和落寞。

(2)與個別人難以交往。他們往往和大家都能成為朋友,但是會和某一個人難以溝通,可能是室友、同學或父母等,由于相處的不好,引起他們的不滿和氣憤。

(3)交往有困難。這一類人渴望交到朋友,但是他們不知道采取什么方法和大家成為朋友,可能是自己有自卑感或者心理障礙,這使得他們苦惱,但是很無奈。

(4)交友恐懼。這一類人對于人際交往過于敏感、害怕、極力回避與人接觸,交往中有緊張、恐懼、面紅耳赤、心跳加速等現(xiàn)象出現(xiàn),常陷入焦慮、自卑的情緒,嚴重影響其正常生活和成長。

(5)不想交往。這種類型與其他有所不同,這類人故意自我封閉、孤芳自賞或存有怪癖。

不與人交往,性格古怪。

現(xiàn)代的大學生在人際交往中是以人格平等為基礎;交往對象、范圍、內容、方式的開放性;較單純的精神性;期望值與理想較高;交往中的主動性和合作意識較強。有的同學由于很少融入一些實際活動中,導致不能形成合理的自我評價,也就對自己在所處環(huán)境中的地位與角色不能正確的認識。因此,在人際交往中就會有“交友恐懼”或“交友困難”。面對這種人際交往帶來的心理壓力,往往會使這部分人的心理有陰影,很可能使一部分人心里扭曲,在一瞬間爆發(fā),例如“馬加爵事件”給這類人自己、家庭、學校甚至社會帶來難以預料的危害。

設計這樣一個小組,就是讓所有組員在小組活動中互相認識、自我認識、了解和學習人際交往的原則、理念和方法,體驗人際交往的感受,與他人友好互動,從而解決自身在人際交往中存在的困難和問題,增強對自己的信心,更好的與人交往。

二、理論基礎

根據(jù)馬斯洛的需求層次論,如果個人生理和安全的需要都得到滿足了,那么就會出現(xiàn)感情、友誼和歸宿的需要,如渴望父母、朋友、同學等對其表現(xiàn)愛護和關懷、溫暖、信任、友誼以及愛情等。他們還渴望自己有所歸屬,被人認同和承認,成為集體中的一員。交往動機是個人交往行為的內部動力,是引起交往活動的直接原因,而交往需要又是交往活動的基本動力,是動機產(chǎn)生的基礎。青年期是我們人生中最重要的時期,因為他決定著我們未來的生活,在這一時期,人的社會生活領域不斷擴大,人際關系不斷復雜起來,也開始學會深化體驗人際關系的內涵,并希望能熟練掌握與人交往的藝術。美國心理學家舒茨在《人際關系三維理論》一書中,提出了人際交往的三種基本心理需求傾向是包容、情歌和控制,并在人格特質觀點的基礎上闡明了這種人際交往的三維傾向,呈現(xiàn)出主動型人格特質的行為表現(xiàn)和被動型人格特質的行為表現(xiàn)。人際交往的心理基礎包括認知、情感和言行。認知是人際交往的前提,人與人的交往首先通過感知、認知、理解才能建立一定得關系。情感是人際交往的調控因素,如滿意、厭惡等。言行是人際交往溝通的手段,即通過言、情、姿、行等達到交往的目的。在小組活動中,組員在工作人員的引導下,注意理解和把握人際交往的相關理論,加深對自我的認識,改正自身人際交往中存在的缺點,學習并掌握一些人際交往的技巧,以提升認識,學會與人溝通,改善人際關系,表達、完善、超越自我。

三、

小組目標與目的1、目標:提高組員的人際交往能力,改善人際關系。

2、目的:(1)、引導組員認識人際交往的重要性,學會溝通交流的技巧和方法。

(2)、在小組活動中增加組員之間的溝通,學會交流的技巧,鼓勵大家樹立自信心,積極的交往新的朋友。

四、小組成員

(1)資格: 本校大一或大二的在校大學生

(2)特點:想改善人際關系和不善于交流的同學

五、活動特征

活動次數(shù):四次

小組人數(shù):8~12人

活動時間:2009年6月28日星期日

活動地點:北京科技大學延慶分校(具體地點隨活動改變)

招募方法:

1、找同年級或者同班的同學自愿參加。

2、在學校內張貼招募海報

3、在學校論壇內發(fā)招募帖

若人數(shù)過多則先對報名者進行了解,然后篩選部分合適的報名者入組。

六、活動內容:

跌倒小組成員工作職責篇五

為了增強學生學習英語的學習興趣,提高英語的表達能力及表達水平,激發(fā)學生學習英語的興趣,提高學生的聽、說、讀、寫能力,幫助學生樹立學習英語的自信心,形成有效的學習策略,養(yǎng)成良好的學習習慣,豐富小學生的課余生活,同時也為他們今后的英語學習打更牢固的基礎。

通過英語興趣小組的活動,使學生的英語興趣得到更好的發(fā)展,進一步了解英語的基本知識,培養(yǎng)學生的語言技能和語言的綜合運用能力,提高學生的英語口語交際能力。

本校三、四年級學生

1.看、聽、學、講、演英語小故事等。

2.以課本為基礎,摻雜小部分適合本校3、4年級學生的各種教材,內容主要包括學習生活常用句型和詞匯,包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語,常用話題等等。

每周四下午第二節(jié)課后

1、組織學生按時參加活動。

2、每周四下午第二節(jié)課后進行活動,小組成員必須準時到活動地點。

3、小組成員應嚴格遵守紀律,不準在活動室大聲喧嘩。

4、每次老師布置的作業(yè),學生都應按時完成。

(1)做好組織工作。

在學生自愿報名參加的基礎上,要挑選各班有一定英語基礎、成績較好的學生參加。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。

(2)要認真負責,使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

總之,開展英語興趣小組活動,真正使學生學有所得,老師要做出很大的努力,勤于思考,大膽實踐,最大限度地調動學生的積極性,將英語興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

跌倒小組成員工作職責篇六

1、要讓孩子坐起,把頭側向一邊,以免嘔吐物嗆入氣管。

2、嘔吐后要用溫開水漱口,清潔口腔,去除異味。嬰兒可通過勤喂水,清潔口腔。

3、勤喂水,少量多飲,保證水分供應,以防失水過多,發(fā)生脫水。水溫應冬季偏熱,夏季偏涼,溫水易引起吐。

4、注意飲食,不要吃得太多,盡量少食多餐。不要吃油膩酸辣食品,以免刺激胃腸。吐后應先用流食、半流食(如大米粥或面條),逐漸過渡到普通飲食。

5、注意觀察嘔吐情況、嘔吐與飲食及咳嗽的關系、嘔吐次數(shù)、吐出的胃內容等。

6、盡量臥床休息,不要經(jīng)常變動*,否則容易再次引起嘔吐。

7、小兒的嘔吐常見于消化功能紊亂,所以當小兒出現(xiàn)嘔吐時,首先要暫時禁食,讓消化道有一個休息的時間,可先給些淡糖鹽水或淡茶水,過幾個小時或1~2天也就好了。

8、如果乳兒偶于吃奶后有吐,可能是吞咽了空氣,下次喂食時應將奶塞沒,不讓其吞咽空氣,吮完后可抱起小孩輕拍背部,讓空氣排出后取右側臥位,并略抬高上半身。

如經(jīng)常在吮奶后嘔吐,但一般情況正常,可能有幽門痙攣,應在醫(yī)生指導下,讓小兒吃些解痙藥;一般營養(yǎng)情況受到影響時,要防幽門肥大,應請醫(yī)生檢查。

9、如果反復劇烈嘔吐,吐出黃水,一般護理仍不見好轉,要防腸梗阻。如果同時伴有其他發(fā)熱等情況,應該把詳細情況向醫(yī)生介紹。如發(fā)現(xiàn)嘔吐物異常時,應將嘔吐物一并帶給醫(yī)生,以便參考分析嘔吐原因,及時正確處理。

跌倒小組成員工作職責篇七

原因:墜床、跌倒均發(fā)生在老年病人上,護士對高齡患者未起到重視,未做到班班交接,未及時巡視,對高齡患者陪護指導不到位,患者及陪護均未掌握防跌倒措施。

措施:護士要提高對高齡患者的重視,對高齡患者及其陪護加強防跌倒宣教,告知可能出現(xiàn)的嚴重后果,要求其家屬24小時陪護,加強科室內的防跌倒措施,保持地面干燥,責任護士及中夜班護士要經(jīng)常巡視病房,了解病人需要,給予適當?shù)膸椭?/p>

原因:查對不到,未進行三查七對,簡化及違反操作流程,執(zhí)行醫(yī)囑存在定勢干擾,存在想當然思想,發(fā)藥時未查對姓名,換瓶時未再次查對姓名,注射前未詢問姓名及過敏史。新護士對未執(zhí)行過的醫(yī)囑未認真查看說明書及詢問高年資護士用法后經(jīng)仔細思考后按自己理解直接執(zhí)行,責任護士對自己所管病人治療不熟悉,執(zhí)行口頭醫(yī)囑。未認真核對及書寫唯一標識—手表帶。宣教不到位,操作后未認真清點物品,特檢單未進行班班交接(發(fā)現(xiàn)特檢單未預約的要查找原因,及時通知醫(yī)生,并交給下一班)。交接不到位(包括液體,治療,肌注,特檢單發(fā)放)。護士工作分心(工作壓力,家庭壓力)。

措施:嚴格執(zhí)行查對制度,交接班制度,嚴格遵循操作流程,執(zhí)行醫(yī)囑不能存在定勢干擾及想當然的思想,發(fā)藥、換瓶、注射前均需再次詢問姓名及過敏史。新護士對未執(zhí)行過的醫(yī)囑必須認真查看說明書及詢問高年資護士用法后經(jīng)仔細思考推敲后再準確執(zhí)行。責任護士要熟悉本組病人病情,告知患者所有的治療項目,讓患者參與到治療中,能起到提醒及監(jiān)督作用,認真查對及書寫患者手腕標識帶。宣教到位(對特殊物品使用要特殊交待及及時查看患者執(zhí)行情況),操作后要認真清點物品,特檢單要班班交接,工作不分心,不把私事、情緒帶到工作中。

原因:各引流管固定不到位,放置宣教不到位,護士巡視不到位。對高齡及躁動的患者未做到有效的防范措施,有管道病人,轉運過程有疏漏,未認真查看各路管道是否通暢。 措施:護士要做好管道固定,放置的宣教。對高齡及躁動的患者要做到及時有效的防范措施,指導家屬參與管道管理。對于特使病人要做好約束。經(jīng)常評估管道的風險系數(shù)。

原因:機器運轉存在誤差,人為因素。

措施:藥房要在電腦中進行查對確認藥品無誤后再進行包藥,手法包藥后要再次認真查對。

原因:個別醫(yī)生對已用物品放回針刺盒內未認真執(zhí)行,對針刺未引起重視,護士未認真查看穿刺部位及各路管道是否固定妥當,未及時詢問患者的主觀感受。

措施:發(fā)現(xiàn)問題及時進行科室討論,及時整改,對已用物品要及時放入針刺盒內,重視針刺,護士要認真查看穿刺部位及各路管道是否固定妥當,及時詢問患者的主觀感受。

原因:護士存在想當然的思想,認為術前準備就是要送手術了,而未再確認是否馬上送手術時就直接護送患者至手術室。

措施:認真執(zhí)行醫(yī)囑,再未接到醫(yī)生醫(yī)囑前不要存在想當然的思想。

原因:醫(yī)生未認真查看病歷上的藥物陽性標識,誤開陽性藥物,并下達續(xù)用,接囑護士未認真查看過敏史并給予執(zhí)行錯誤醫(yī)囑。

措施:對于藥物陽性患者要在病歷中明確注明,并在護士站黑板上注明陽性,提醒各班護士認真執(zhí)行。

跌倒小組成員工作職責篇八

為培養(yǎng)學生學習英語的興趣,激發(fā)他們學習積極性,為了豐富小學生的課余生活,我們開設小學英語課外活動小組。

1、通過有效的課外活動,從小培養(yǎng)學生對英語及英語學習的興趣。

2、授人以漁,培養(yǎng)學生英語學習能力。

3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣,形成健康的個性心理。

4、提高學生的整體素質,為日后學習英語打好基礎。

1、2周英語角交際活動學生自我介紹,。

3、4周進行課文朗讀訓練。

5、6周根據(jù)話題,進行討論,編對話及表演。 7、8周英語詞匯大比拼訓練。

9、10周學唱英文歌。

11、12周學生演講比賽

雙周二第七節(jié)課

英語組的各位教師

三至五年

每位同學必須按時參加興趣小組活動。在活動中積極參與,團結協(xié)作。

1、充分利用錄音磁帶進行朗讀訓練,并積極開展朗讀比賽。

2、開展有效的游戲比賽,學生進行詞匯大比拼。

3、利用英語交際角,讓學生進行口語表達,能夠流利地進行口語交際。

4、活動前教師要確定好主題,讓學生能夠按主題進行活動。

跌倒小組成員工作職責篇九

在新的一年里,城東中學工會將在校黨支部及局教育工會領導下,貫徹落實十八大精神,圍繞學校中心工作,努力做好工會工作,大力提升教職工人文素養(yǎng),開好教職工大會并履行好職能,構建和諧的干群關系,力爭打造一個快樂、幸福、和諧校園。

一、以教職工大會為載體,切實做好校務公開民主管理

在20xx年開始實施的校務公開和民主管理的基礎上,繼續(xù)與大家一道嚴格按照程序進行,特別是關系到全校教職工切身利益的事情,一定要做到全員告知、廣泛聽取教職員工的建議。利用教職工大會這個平臺,盡可能減少矛盾產(chǎn)生,將構建快樂、幸福、和諧校園做到實處。同時加大民主公開的進程。更深入及時監(jiān)督各項評優(yōu)工作,做好黨政輔助工作。

二、加強教職工素質教育工作,努力提升教職工素養(yǎng)

1、爭創(chuàng)學習性班組,構建和諧團隊。20xx年,在我校開展爭創(chuàng)“文明教研組”評選工作。利用評選契機,大力弘揚教研組中先進。充分打造出一個城東中學形象的團隊。

2、以“為人”“為師”“為學”為主題的讀書節(jié)活動。20xx年3月—10月,全校開展“三為”為主題的教工讀書活動。充分利用本次活動,大力提升我校教職工師德風范,力爭向優(yōu)質教師隊伍目標奮進。

3、提升教師的基本教學能力。

為了提升廣大教師在課堂中的基本教學能力,配合好教育教學工作,在20xx年廣泛開展寫好每一堂課教案活動,努力為提高教育教學質量服務。

三、做好維權工作。保障教工的合作權益

1、為突病,大病及困難教職工做好慰問工作,及時向校黨、政領導匯報,做第一知情人,發(fā)揮好橋梁紐帶作用。

2、積極與校領導協(xié)調,爭取從20xx年開始,每年為全體在職和退休教職工體檢一次,并力爭作為一項常規(guī)工作長期進行下去。

3、在2月份組織召開一次女工委會議,在女工委員會的組織下,開展女教職工來監(jiān)督工會的的工作。

4、20xx年3月,利用“三八”節(jié)組織一次女教職工活動,并正常進行女教職工體檢婦檢工作。

四、豐富廣大教工文體活動

1、利用節(jié)假日,課余時間,開展豐富多彩的文體活動,如:乒乓球比賽、羽毛球比賽,跳繩比賽、籃球比賽,象棋比賽等。

2、以每年一度的校園文化節(jié)為平臺,組織教職工文藝活動。

3、爭取在本年度里,為退休教職工建設和安裝好體育鍛煉場所和設施,使退休教職工有個舒心的環(huán)境和健康的體魄。

五、做好退休教工各項工作

1、召開退休教職工人員座談會。為退休教職工解決一些力所能及的問題。

2、關心教職工的生活與身體健康,慰問教職工,把組織的溫暖送到職工的心里。

六、加強工會干部工作

1、爭取每月一次工會委員議會,嚴格履行大事、重要事委員會制度。充分發(fā)揮各委員工作的積極性,做到職責分明,又要有分工不分家的奉獻精神。

2、加強工會小組長隊伍建設。努力提升工會小組長服務意識。

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