光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!
美術(shù)班的工作計(jì)劃篇一
繪畫，是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。是培養(yǎng)幼兒身心得到全面發(fā)展和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的重要手段。孩子眼里的世界，充滿著各種神奇的色彩。無論是花草樹木、飛禽走獸，還是人類生活的景象，無一不是孩子所追求的對象，孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心意愿。因此，繪畫在幼兒健康成長過程中作用是不可低估的。是幼兒園不可缺少的教學(xué)活動。
本學(xué)期美術(shù)中班實(shí)施二十四節(jié)教學(xué)活動，簡單的蠟筆色彩畫成為本學(xué)期活動主題，同時還穿插著線描畫和水粉畫。在本期教學(xué)活動中，以培養(yǎng)孩子的興趣為目標(biāo)，孩子有了興趣，才能有繪畫的愿望，才能提高繪畫的技能。
首先，選擇豐富有趣的內(nèi)容，引起幼兒對繪畫的興趣。興趣與好奇緊密聯(lián)系，沒有好奇產(chǎn)生不了興趣。因此，我在選材上下功夫。根據(jù)中班幼兒年齡特征、興趣、愛好及繪畫特點(diǎn)，來選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材。如：中班幼兒喜歡動物雞、鴨、魚——————喜歡交通工具汽車、輪船、火車——————我把繪畫的內(nèi)容編成故事，并隨著故事情節(jié)展開來教幼兒畫畫，這樣既吸引幼兒的注意力，提高幼兒作畫的興趣，而且幼兒樂于接受。
幼兒的積極性，用鼓勵的口吻，激發(fā)幼兒想象力，引起幼兒作畫興趣，讓幼兒在玩耍中不知不覺、很自然地接受繪畫技能。因此，在美術(shù)活動中，我根據(jù)幼兒的'生理和心理特點(diǎn)，充分利用豐富多彩的游戲形式。如：在進(jìn)行繪畫“花寶寶”活動時，通過游戲“花寶寶在哪里？”，讓幼兒在室外尋找花，邊玩邊觀察，使幼兒在玩中畫，畫中玩，在玩畫中找到樂趣，大大提高幼兒的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
最后，運(yùn)用多種繪畫材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。一成不變繪畫形式和材料，會使幼兒索然無味。在教學(xué)中，我給幼兒嘗試新的繪畫材料，激發(fā)他們探索欲望，滿足幼兒的好奇心。每一種的嘗試都會帶來不同畫法的效果，使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
美術(shù)班的工作計(jì)劃篇二
1、學(xué)生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注意力。
2、學(xué)生的繪畫習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。
3、美術(shù)課的課堂常規(guī)對學(xué)生來說是一個新鮮的內(nèi)容，教師需要在教學(xué)中不斷地指導(dǎo)。
4、學(xué)生來自不同的幼兒園，所學(xué)技能與方法在不同程度上有所差別。
本冊教材有五個單元共二十課，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實(shí)踐活動為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)特征的美術(shù)教材新體系。注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以”接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合一年級身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。
1、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。
2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。
3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。
1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。
2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。
1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、重視想象畫，主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中。
3、加強(qiáng)學(xué)生動手能力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。
美術(shù)班的工作計(jì)劃篇三
1、學(xué)習(xí)趣味繪畫培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣愛好，運(yùn)用各種線條和色塊的組合大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。
3、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力和個性品質(zhì)。
4、通過多種形式的美術(shù)活，例如泥工的制作，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。
5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動，對手工活動感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。
教學(xué)進(jìn)度安排
1、1——6周：簡易繪畫
2、7——11周：學(xué)習(xí)折紙方法和簡易的制作
3、12——14周：欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品
4、15——20周：手工活動
教學(xué)用具
油畫棒，水彩筆，蠟筆，橡皮泥等
教學(xué)方法
示范法、演示法、臨摹法、講授法、談話法、討論法
教學(xué)要求：學(xué)生每天至少要完成一幅作業(yè)，每班好的作業(yè)那出來作學(xué)習(xí)示樣。
美術(shù)班的工作計(jì)劃篇四
曾經(jīng)聽過一堂這樣的美術(shù)公開課，教材內(nèi)容是初中二年級第二冊《標(biāo)志設(shè)計(jì)》。
教師采用分組公開記分的方式，鼓勵學(xué)生小組討論，積極探索，大膽表現(xiàn)。有的說標(biāo)志是公司企業(yè)的形象標(biāo)識，設(shè)計(jì)是“設(shè)想和計(jì)劃”;有的具體舉例說，設(shè)計(jì)是由思維引發(fā)出的并通過計(jì)劃實(shí)施的過程;還有學(xué)生說標(biāo)志設(shè)計(jì)就是圍繞一個主題或中心繪制的圖案名稱，應(yīng)用在交通、金融、通信生活中等等。雖然在討論的過程中也有錯誤的答案或偏激的爭論，但是課堂氣氛非?；钴S，有的學(xué)生從實(shí)際生活所見娓娓道來，有的從個人的理解評論其他同學(xué)的觀點(diǎn)，并已經(jīng)初步有了自己的思想。老師在課堂中始終追隨學(xué)生的思路，參與其中并給予提示，及時支持或肯定學(xué)生戰(zhàn)勝自我，參與討論。
教師的鼓勵態(tài)度給了學(xué)生正面的導(dǎo)向，教學(xué)的結(jié)果是同學(xué)們興趣盎然，課堂氣氛活躍，對標(biāo)志概念有了自己的認(rèn)識，完成作業(yè)積極并有自己的創(chuàng)意，他們甚至帶著討論的問題打算在課外去尋找答案。課堂發(fā)展處于自然生發(fā)的狀態(tài)。通過對同一教材內(nèi)容的不同教學(xué)方式對比我們發(fā)現(xiàn)，教師的行為改變，可造成相異的教學(xué)效果，其內(nèi)涵卻是教育理念和教學(xué)目標(biāo)的不同?，F(xiàn)在的學(xué)生往往喜歡主動尋找自己所需要的東西。如果教師還是作為“知識傳授者”的身份出現(xiàn)，把知識講透，學(xué)生被動接受，也許從短期效果來看，學(xué)生學(xué)會了，但從發(fā)展的角度看，學(xué)生失去了自我探究的習(xí)慣。雖然美術(shù)新課程有了新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教材，但至關(guān)重要的是新的教學(xué)過程。教學(xué)過程會深深影響到教學(xué)內(nèi)容，過程到頭來會比內(nèi)容更起作用。這中間美術(shù)教師非常關(guān)鍵。美術(shù)教師對調(diào)整自己教學(xué)行為自覺與否，直接關(guān)系到美術(shù)新課程能否真正有效實(shí)施。
美術(shù)班的工作計(jì)劃篇五
1.能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2.初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。
2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。
3.《小魚游》的音樂。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
師：今天天氣真好！小魚寶寶們，跟著魚媽媽出去玩吧！（播放《小魚游》的音樂）
二、了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2.師：今天老師帶來一個新工具，看是什么呀？（出示瓶蓋）
幼：瓶蓋。
3.教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個瓶蓋，蘸點(diǎn)顏料用力壓一壓，然后拿起來，“波羅波羅”吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)
問：吐了一個什么顏色的泡泡？幼：黃色。
問：還想吐一個什么顏色的泡泡？幼：紅色。
師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現(xiàn)在要蘸紅顏色，怎么辦呢？（請個別幼兒說說）引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的顏色。
4.教師繼續(xù)用同樣的方法示范，吐出一個紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來，“波羅波羅”吐出一個紅泡泡。)
幼：綠色。（請個別幼兒操作，其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。）
6.問:你還想不想吐泡泡呢?幼:想。
師:我們可以繼續(xù)吐,把整個魚塘里都吐滿泡泡。（出示范畫）
問：好看嗎？幼：好看。
師繼續(xù)問：小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡??？幼：想。
教師提出要求：每個小朋友都有一個瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進(jìn)行印畫，印的時候要用點(diǎn)力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時候要用小抹布擦去，然后再蘸其他顏料，注意要保持畫面的整潔，聽清楚了嗎？（幼兒仔細(xì)傾聽）
三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進(jìn)行印畫，體驗(yàn)其快樂。
教師播放音樂，巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作。
四、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。
1.展示幼兒的作品，互相欣賞。（幼兒欣賞同伴作品）
2.提問：圖上的有什么形狀的泡泡，有什么顏色的泡泡？這么多大小不同，顏色不同的泡泡在一起，覺得怎么樣？（請幼兒自由說說）
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