在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
科研處跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
科研處作為學(xué)校的重要部門，起著促進(jìn)教師科研能力提升、推動(dòng)學(xué)術(shù)研究等重要作用。近期，我有幸跟崗科研處，親身體驗(yàn)了科研工作的方方面面。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我收獲頗豐，對(duì)科研工作有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。以下是我的心得體會(huì)，希望能與大家分享。
首先，科研方式的轉(zhuǎn)變。科研處是一個(gè)高度專業(yè)化和學(xué)術(shù)化的部門，而科研工作也需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ê涂尚械姆桨?。跟崗期間，我深刻體會(huì)到了科研方式的轉(zhuǎn)變。以前，我對(duì)科研大都是通過(guò)閱讀文獻(xiàn)和論文，整理資料等傳統(tǒng)方法進(jìn)行。而在科研處，我接觸到了更多的數(shù)據(jù)分析、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和調(diào)查研究等新穎手段。這不僅使我的科研思路得到了開(kāi)拓，還提高了我解決問(wèn)題的能力。比如，在某項(xiàng)研究中，我能夠熟練使用SPSS等統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，將分析結(jié)果進(jìn)行呈現(xiàn)和解讀。這樣不僅提高了研究的可信度，也為進(jìn)一步的研究打下了基礎(chǔ)。
其次，團(tuán)隊(duì)合作的重要性?？蒲刑幨且粋€(gè)高度專業(yè)化的團(tuán)隊(duì)，每個(gè)成員都承擔(dān)著不同的任務(wù)和責(zé)任。在與科研處成員的合作中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性?？蒲泄ぷ魍枰嗳说暮献鳎魅说膶ｉL(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)才能取得更好的研究效果。在我們開(kāi)展一項(xiàng)研究時(shí)，我負(fù)責(zé)的是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析，而其他成員負(fù)責(zé)的是調(diào)查和文獻(xiàn)整理。只有深入的溝通和協(xié)作，我們才能將自己的工作做到最好。通過(guò)與科研處成員的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，也學(xué)會(huì)了如何更好地發(fā)揮自己的專長(zhǎng)。只有團(tuán)隊(duì)合作，才能達(dá)到事半功倍的效果。
再次，學(xué)術(shù)思維的培養(yǎng)。科研無(wú)論是在問(wèn)題的選擇、研究的設(shè)計(jì)還是在結(jié)果的呈現(xiàn)上，都需要良好的學(xué)術(shù)思維。在與科研處的老師們的交流中，我深感他們對(duì)學(xué)術(shù)的專注與追求。他們深入挖掘各種問(wèn)題的本質(zhì)，通過(guò)系統(tǒng)性和邏輯性的思考去尋找答案。對(duì)于一個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，這是非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟迪。通過(guò)觀摩他們的學(xué)術(shù)報(bào)告和研究討論會(huì)，我學(xué)到了很多理論知識(shí)和實(shí)踐技巧。同時(shí)，在與科研工作中的深入互動(dòng)中，我培養(yǎng)了良好的學(xué)術(shù)思維方式，學(xué)會(huì)了如何正確地提出問(wèn)題、找到解決問(wèn)題的路徑和方法。
最后，實(shí)踐能力的提升?？蒲刑幐鷯弻W(xué)習(xí)的最大好處就是能夠親身參與科研工作，并通過(guò)實(shí)踐錘煉自己的能力。在科研處，我有機(jī)會(huì)參與多個(gè)研究項(xiàng)目，親自實(shí)施實(shí)驗(yàn)和調(diào)查，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和結(jié)果呈現(xiàn)。這種實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)讓我對(duì)科研工作有了更直觀的認(rèn)識(shí)，也極大地提高了我的實(shí)踐能力。在實(shí)踐中，我經(jīng)歷了失敗和挫折，但也學(xué)會(huì)了如何總結(jié)教訓(xùn)、找到問(wèn)題的原因并加以改進(jìn)。這種實(shí)踐能力的提升將對(duì)我的未來(lái)科研工作產(chǎn)生積極的影響。
綜上所述，科研處跟崗學(xué)習(xí)給了我一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)科研工作有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)科研方式的轉(zhuǎn)變、團(tuán)隊(duì)合作的重要性、學(xué)術(shù)思維的培養(yǎng)和實(shí)踐能力的提升，我收獲了知識(shí)和技能的提升，也對(duì)科研工作有了更為全面和深入的認(rèn)識(shí)。我相信，這段寶貴的經(jīng)歷將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)與工作產(chǎn)生重要影響，我會(huì)繼續(xù)努力，為科研工作貢獻(xiàn)自己的力量。
科研處跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
十幾天的跟崗學(xué)習(xí)生活成為我人生中美好的回憶，不僅讓我領(lǐng)略到了農(nóng)大附小特色的校園文化與人文文化，也讓我了解到了當(dāng)前最前沿的教育信息、先進(jìn)的教學(xué)理念以及多模態(tài)的教學(xué)方法。在這短暫十幾天學(xué)習(xí)生活里，一共聽(tīng)了14節(jié)校級(jí)常態(tài)課，4節(jié)區(qū)級(jí)研討課，專家講座及研討交流8場(chǎng)，共完成跟崗日志6篇。每天觀課、議課、聽(tīng)專家講座和及時(shí)做好聽(tīng)課記錄反思，與農(nóng)大附小安排的指導(dǎo)老師及其他的骨干精英進(jìn)行了深入的交流和學(xué)習(xí)，豐富了理念，開(kāi)闊了視野，感受著農(nóng)大附小的種子精神和泥土情懷。
中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬小學(xué)的育人目標(biāo)是耕讀正本，和潤(rùn)于心。誠(chéng)實(shí)負(fù)責(zé)，合和共進(jìn)則是全體師生所弘揚(yáng)的校訓(xùn)。農(nóng)大附小以"農(nóng)為本，和達(dá)道"構(gòu)建學(xué)校文化，如今"農(nóng)和文化"氣質(zhì)已經(jīng)成為學(xué)校品牌。農(nóng)大附小的校園，每一個(gè)角落都彰顯著豐富深厚的文化底蘊(yùn)和先進(jìn)的辦學(xué)觀念，它不會(huì)遺漏學(xué)校的任何一個(gè)小角落和小柱子，每一處都讓人驚訝、讓人大開(kāi)眼界、讓人驚嘆！沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有溫馨提示；沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)教，只有渲染熏陶。這些樸實(shí)的句子、愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你、鼓勵(lì)你、引領(lǐng)你。特別是學(xué)校的走廊文化，把能夠利用的空間變成了學(xué)生展示書(shū)畫(huà)手藝特長(zhǎng)的平臺(tái)，簡(jiǎn)直就是藝術(shù)的天堂！
通過(guò)十幾天的了解、聽(tīng)課、參加集體備課和參加各種教研活動(dòng)，讓我看到了這里的老師對(duì)工作是那么的執(zhí)著、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，那種敬業(yè)精神令我感動(dòng)！這里的班主任工作是一大亮點(diǎn)，每個(gè)班主任都有自己獨(dú)特的管理方法，每個(gè)班級(jí)都有各自不同的特色。注重文化建設(shè)，他們能“以人為本”，從“細(xì)節(jié)”抓起；注重與家長(zhǎng)溝通，以“家校互動(dòng)”的方法來(lái)教育學(xué)生；注重給學(xué)生學(xué)校就是“家”的環(huán)境教育，把教室布置的像家一樣溫馨；注重從“孩子心靈”入手。教師課堂教學(xué)有特色，有創(chuàng)新，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的合作探究的教學(xué)方式，師生互動(dòng)熱烈，學(xué)生大膽質(zhì)疑，積極討論老師提出的問(wèn)題，各抒己見(jiàn)，課堂氣氛非?；钴S。老師的收放自如、融洽的師生互動(dòng)，深深地吸引著學(xué)生和聽(tīng)課的老師，更讓我感受到農(nóng)大附小教師充滿智慧的魅力！
每聽(tīng)一節(jié)課，農(nóng)大附小的專家名師都會(huì)結(jié)合這節(jié)課進(jìn)行課例分析，思路清晰，干脆利落，環(huán)節(jié)緊湊，及時(shí)高效。無(wú)論從教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的選擇等方面都給我今后教學(xué)工作指明了方向，通過(guò)這一系列的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高了我觀課研課的能力，認(rèn)識(shí)到結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活處理教材，合理使用先進(jìn)技術(shù)和運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念的重要性。
我們的學(xué)習(xí)，不應(yīng)只是被動(dòng)接受，不應(yīng)只是“復(fù)制式”的再模仿和再延續(xù)，而應(yīng)是結(jié)合我們自己學(xué)校實(shí)際的再發(fā)展與再創(chuàng)新；我們知道，也許我們不能完全照搬這些先進(jìn)的技術(shù)與教學(xué)理念，但只要內(nèi)化于心，我們的課堂，總會(huì)有一些東西可以融入，總會(huì)有一些理念可以改變，總會(huì)有一些能力可以提高！
三周的跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)快要結(jié)束了，但真正的培訓(xùn)學(xué)習(xí)還在今后的日常教學(xué)工作中。我們參加培訓(xùn)的意義，不應(yīng)僅僅表現(xiàn)在培訓(xùn)所產(chǎn)生的當(dāng)下的直接的價(jià)值，更應(yīng)有其可持續(xù)性影響。我們向?qū)＜覀儗W(xué)習(xí)，向同伴學(xué)習(xí)，以學(xué)促變、學(xué)思結(jié)合、學(xué)以致用，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。我想，我們必須把所學(xué)到的，結(jié)合我們學(xué)校實(shí)際，靈活運(yùn)用，進(jìn)行有效教學(xué)，促進(jìn)自己的專業(yè)能力快步發(fā)展，從而更好地、直接地服務(wù)于我們的學(xué)校和學(xué)生。
科研處跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
科研處是一個(gè)重要的部門，也是我所在單位的核心科研機(jī)構(gòu)。為了深入了解科研處的工作內(nèi)容和流程，提高自己的工作能力，我申請(qǐng)參加了科研處的跟崗學(xué)習(xí)。在這段學(xué)習(xí)的時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了科研處的重要性和工作特點(diǎn)，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
在科研處的跟崗學(xué)習(xí)中，我首先感受到了科研處的重要性?？蒲刑幨秦?fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)和管理單位的科學(xué)研究工作的部門。科研是一個(gè)國(guó)家實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志，也是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。科研處作為科研工作的組織者和推動(dòng)者，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。在科研處的學(xué)習(xí)中，我親眼目睹了科研人員的辛勤工作和精神面貌，深深地感受到了科研工作的重要性和使命感。
其次，科研處的工作特點(diǎn)給我留下了深刻的印象?？蒲刑幍墓ぷ餍枰邆湓鷮?shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還要具備良好的組織協(xié)調(diào)能力和溝通交流能力?？蒲刑幮枰幚砀黝惪蒲许?xiàng)目的申報(bào)、評(píng)審、實(shí)施和驗(yàn)收等工作，需要與各部門、高校和科研院所等進(jìn)行廣泛的合作和交流。在學(xué)習(xí)中，我深刻感受到了科研處人員的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，也明白了科研處工作的細(xì)致和復(fù)雜性。只有具備高超的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，才能在科研處這個(gè)崗位上發(fā)揮出應(yīng)有的作用。
再者，在科研處的學(xué)習(xí)中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。首先，科研處的工作需要關(guān)注前沿科技和高新技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)了解行業(yè)和領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，為科研工作提供有力的支持。其次，科研處需要注重科研人員的培養(yǎng)和發(fā)展，通過(guò)組織各類學(xué)術(shù)交流和研討會(huì)，提高科研人員的學(xué)術(shù)水平和創(chuàng)新能力。再者，科研處還需要大力推動(dòng)科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，在科研成果的產(chǎn)業(yè)化和商業(yè)化過(guò)程中起到重要的推動(dòng)作用。通過(guò)這些學(xué)習(xí)和體會(huì)，我對(duì)科研工作有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)，也為將來(lái)的工作指明了方向。
最后，在科研處的跟崗學(xué)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了一些不足和需要提高的地方。首先，我需要加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)和技能，提高自己的科研水平和實(shí)踐能力。其次，我需要不斷提升自己的協(xié)調(diào)和溝通能力，加強(qiáng)與他人的合作和交流，共同推動(dòng)科研工作的發(fā)展。再者，我還需要不斷拓寬自己的科研視野，關(guān)注國(guó)內(nèi)外科研領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力。這些都是我在科研處學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方面，我將積極主動(dòng)地加以改進(jìn)和提高，為將來(lái)的工作做好準(zhǔn)備。
總之，科研處的跟崗學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我深刻感受到了科研的重要性和使命感，明白了科研處工作的復(fù)雜性和特點(diǎn)。通過(guò)這段學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。我將會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，為將來(lái)的工作做好準(zhǔn)備，為科研工作的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
科研處跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
——跟崗學(xué)習(xí)
心得體會(huì)
根據(jù)統(tǒng)一安排，在精心組織和周密安排下，我榮幸選調(diào)跟崗學(xué)習(xí)9個(gè)月，我以“見(jiàn)世面、取真經(jīng)、學(xué)實(shí)招、長(zhǎng)才干”為目標(biāo)，珍惜機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)變角色，融入集體，虛心學(xué)習(xí)，開(kāi)拓眼見(jiàn)，做到“有所學(xué)、有所為、有所獲”。
1.主動(dòng)匯報(bào)，轉(zhuǎn)變角色。及時(shí)匯報(bào)在政治、經(jīng)濟(jì)、民生等方面取得的成績(jī)，全面介紹地理、人文、物產(chǎn)以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、民生改善等方面情況，增強(qiáng)彼此之間的相互了解，進(jìn)一步鞏固深化之間搭建的橋梁和友誼。虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)理念、成功經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新方式，切實(shí)將“所思、所想、所悟、所用、所成”的方法貫穿學(xué)習(xí)始終。
2.融入集體，增強(qiáng)友誼。按照安排，協(xié)助負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)、疫情防控等工作。通過(guò)深入的交往交流交融，迅速融入到新集體，增強(qiáng)了彼此之間的了解，搭建了新的橋梁，增進(jìn)了友誼。
3.深入基層，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。跟崗以來(lái)，積極主動(dòng)掌握了解鎮(zhèn)情、村情、民意，全面準(zhǔn)確掌握人文地理、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生改善等情況。通過(guò)深入村、園區(qū)、車間、田間地頭、河道溝渠、農(nóng)戶家中，對(duì)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展、民生改善、鄉(xiāng)村振興、基層組織建設(shè)、疫情防控、群眾生活等方面有了一定了解，為汲取前行力量，深入學(xué)習(xí)借鑒、查找差距奠定了基礎(chǔ)。
跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)
跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)
老師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)
骨干教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)
小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)
科研處跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
科研處跟崗學(xué)習(xí)對(duì)于提高個(gè)人科研水平和擴(kuò)寬學(xué)術(shù)視野具有重要意義。在這段時(shí)間里，我深入科研單位，親身體驗(yàn)到了科研工作的全過(guò)程，并通過(guò)實(shí)際操作學(xué)習(xí)到了豐富的科研技能和知識(shí)。在此次學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到科研需要艱苦奮斗和精深的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，同時(shí)也切身感受到了團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于科研項(xiàng)目的重要性。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我不僅收獲了知識(shí)，也提高了實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，進(jìn)一步鞏固了自身的科研基礎(chǔ)。
首先，科研需要艱苦奮斗和毅力。在科研處的學(xué)習(xí)中，我和導(dǎo)師一起制定了科研計(jì)劃，并進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析。這個(gè)過(guò)程充滿了辛苦和挑戰(zhàn)，但也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到科研的艱辛性和不易。只有通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的耐心和細(xì)心，才能獲得準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和可靠的結(jié)果。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我多次遇到困難和挫折，但是我始終堅(jiān)持下來(lái)，努力克服困難，不斷調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案和方法，最終獲得了令人滿意的結(jié)果。這個(gè)過(guò)程讓我深刻認(rèn)識(shí)到，在科研中，只有勇往直前，堅(jiān)持不懈地追求，才能取得成功。
其次，科研需要精深的學(xué)術(shù)素養(yǎng)?？蒲惺且豁?xiàng)知識(shí)密集的工作，需要熟練掌握并靈活運(yùn)用各種科學(xué)方法和技術(shù)。在科研處的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多關(guān)于科研方法和技術(shù)的知識(shí)，并通過(guò)實(shí)踐運(yùn)用，不斷提高了自己的實(shí)踐能力。我學(xué)會(huì)了如何制定科研計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，如何進(jìn)行數(shù)據(jù)的采集和處理，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何撰寫科研論文和報(bào)告。這些都是科研過(guò)程中非常重要的技能，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了這些科研方法和技術(shù)，并運(yùn)用到實(shí)際科研中，取得了不錯(cuò)的成果。這個(gè)過(guò)程讓我深刻認(rèn)識(shí)到，科研不僅需要堅(jiān)持不懈的努力，也需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和高水平的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
第三，科研需要團(tuán)隊(duì)合作?？蒲泄ぷ魍婕暗蕉鄠€(gè)領(lǐng)域和學(xué)科的交叉，需要科研人員之間的緊密合作和協(xié)同配合。在科研處的學(xué)習(xí)中，我參與了一個(gè)由幾個(gè)人組成的科研團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人負(fù)責(zé)不同的任務(wù)，通過(guò)合作完成整個(gè)科研項(xiàng)目。在團(tuán)隊(duì)合作中，我體會(huì)到了合作的重要性和效果。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的交流和討論，我不僅擴(kuò)展了學(xué)術(shù)視野，也收獲了更多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也提高了工作效率和準(zhǔn)確性，各自專注于自己的任務(wù)，相互配合，最終使整個(gè)項(xiàng)目能夠順利進(jìn)行并取得良好的成果。這個(gè)過(guò)程讓我深刻認(rèn)識(shí)到科研不僅僅是個(gè)人的工作，也需要團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)同。
最后，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我不僅提高了科研水平和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，也提高了自身的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)親身參與科研工作，我學(xué)會(huì)了如何制定科研計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，如何進(jìn)行數(shù)據(jù)的采集和處理，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何與他人合作并協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作。這些都是我在實(shí)踐中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，將對(duì)我的未來(lái)科研工作產(chǎn)生積極的影響和促進(jìn)作用。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到科研需要艱苦奮斗和精深的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，同時(shí)也需要與他人合作，共同努力。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能提高自身的科研水平和素質(zhì)。
總之，科研處跟崗學(xué)習(xí)是一次難得的機(jī)會(huì)，通過(guò)親身實(shí)踐和參與，我對(duì)科研工作有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。科研需要艱苦奮斗和精深的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，也需要團(tuán)隊(duì)合作。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能提高自身的科研水平和素質(zhì)，為科研工作的順利進(jìn)行和取得好的成果做出貢獻(xiàn)。我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為科研事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)！
科研處跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
----2018
年11月赴上海跟崗研修有感
亞迪學(xué)校 何永恒
2018年11月17-23日我有幸參加了大鵬新區(qū)組織的“赴上海跟崗研修”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，更新了教育教學(xué)理念，開(kāi)闊了視野。也讓我了解了當(dāng)前最前沿的教育信息和教育政策，以及別具特色的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)期間，我本著“積極參與，注重溝通，主動(dòng)融入，虛心學(xué)習(xí)”的原則，每天快樂(lè)地學(xué)習(xí)著，收獲著，成長(zhǎng)著。一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生涯讓我收獲很多，感觸很多，也充實(shí)很多，下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)感悟。
一、與教育專家的“零距離接觸”
本次集中研修的第一天是安排在上海市靜安區(qū)的一所精致酒店的會(huì)議室，上午8:00-11:30是由上海市教育學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、上海教育科學(xué)規(guī)劃辦公室主任蘇枕教授給我們做專題報(bào)告《中小學(xué)教師如何開(kāi)展課題研究》，通過(guò)此次課我了解了什么是教育科研活動(dòng)；懂得了教育科研的方法；認(rèn)識(shí)了教育科研的一般程序；清楚了教師開(kāi)展科研活動(dòng)的功能與作用。同時(shí)蘇教授還提出教育研究是屬于“研究起步較晚，相對(duì)比較落后”的學(xué)科，鼓勵(lì)我們教育工作者要多做課題研究。
下午14：00-17:00是由上海市教育學(xué)會(huì)寶山實(shí)驗(yàn)學(xué)校徐誼校長(zhǎng)給我們帶來(lái)了《核心素養(yǎng)與問(wèn)題化學(xué)習(xí)》的專題報(bào)告。徐誼校長(zhǎng)從“三個(gè)維度六個(gè)方面”剖析了以學(xué)習(xí)為中心的教育改革方向，提出了教師的“教”要順應(yīng)著學(xué)生的“學(xué)”。教師要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生感知學(xué)習(xí)的“溫暖”，要為未來(lái)而教，同時(shí)還要關(guān)注：學(xué)生的社會(huì)性成長(zhǎng)、思維的發(fā)展、身心的管理和學(xué)習(xí)的方式。
晚上18:00-21：00是由上海市十佳班主任，普陀區(qū)班主任領(lǐng)銜人、班主任協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)付麗旻老師給我們做了專題報(bào)告《從優(yōu)秀到卓越》；她介紹了班主任專業(yè)發(fā)展中的自我突破問(wèn)題，談到了如何指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行親子有效溝通的問(wèn)題，指出教師在平時(shí)的教育教學(xué)中要提高家長(zhǎng)的參與度和關(guān)注度，最后提出要做有研究意識(shí)的班主任。
通過(guò)以上三位教育專家的專題報(bào)告讓我了解了當(dāng)前最前沿的教育信息，教育改革的方向以及在平時(shí)的教育教學(xué)中應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的方面。
二、跟崗研修的見(jiàn)聞及感悟 （1）治校方略
此次研修，小學(xué)組的老師來(lái)到了上海市普陀區(qū)明翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，這是一所12年一貫制學(xué)校。學(xué)校的辦學(xué)理念是：明理養(yǎng)德，健康向善；育人原則是：相信學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生，成就學(xué)生；學(xué)校的精神是：校風(fēng)---和美向善；學(xué)風(fēng)---善學(xué)求新；教風(fēng)---精教啟慧。治校方略：悅納學(xué)生，發(fā)展學(xué)生；依靠老師，成就老師；依托社區(qū)，服務(wù)社區(qū)；課堂為本，質(zhì)量第一；改革創(chuàng)新，彎道超越；特色鮮明，文化立校。
（2）潤(rùn)澤心靈的校園文化
花園式的校園,花草將校園點(diǎn)綴得五彩斑斕,更顯得生氣盎然，一座別具風(fēng)格的教學(xué)樓，在翠綠欲滴的樹(shù)兒和嬌羞欲語(yǔ)的花兒的裝飾下，更顯得生機(jī)勃勃，形成了一種人工美和自然美的景色。學(xué)校注重對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，行走在校園的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到各式各樣的標(biāo)語(yǔ)。沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有溫馨提示;沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)教，只有渲染熏陶，這些樸實(shí)的話語(yǔ)隨時(shí)都能浸潤(rùn)學(xué)生的心靈。例：“不學(xué)禮，無(wú)以立”，“卓越其實(shí)源于習(xí)慣”等等，校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，形成學(xué)校獨(dú)具一格的一種精神氣息，達(dá)到文化育人目的。
（3）精細(xì)管理，措施優(yōu)化，狠抓落實(shí)，務(wù)實(shí)高效。
在跟崗學(xué)習(xí)中，我對(duì)明翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校精細(xì)高效的管理深有體會(huì)。學(xué)校細(xì)化了教育教學(xué)常規(guī)管理、實(shí)驗(yàn)操作管理的各項(xiàng)制度和操作細(xì)則，每項(xiàng)內(nèi)容都有具體的操作辦法和考核細(xì)則，每項(xiàng)活動(dòng)都有具體的安排部署，每項(xiàng)檢查都有詳實(shí)的資料記載。學(xué)校注重過(guò)程管理，對(duì)活動(dòng)的行為進(jìn)行詳細(xì)記錄,然后依照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定并予以公示,評(píng)價(jià)結(jié)果納入教師年度績(jī)效考評(píng)。學(xué)校的圖書(shū)館建立了智能書(shū)庫(kù)，學(xué)生借書(shū)、還書(shū)都通過(guò)智能機(jī)器掃碼完成，便捷而高效。在安全教育方面，學(xué)校專門建立了一個(gè)“紅十字生命健康安全體驗(yàn)教室”，入校的每位學(xué)生都必須到這間教室學(xué)習(xí)突發(fā)事件的應(yīng)急自救常識(shí)，掌握突發(fā)事件的逃生能力。
（4）校本研修，提升質(zhì)量
中午，在明翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校是沒(méi)有午休時(shí)間的，雖然我們有點(diǎn)不習(xí)慣，但是校長(zhǎng)----陳安為了不影響下午的正常教學(xué)，特意在中午抽空給我們做了一個(gè)《創(chuàng)新校本研修機(jī)制，培養(yǎng)隊(duì)伍提升質(zhì)量 》的專題報(bào)告。陳校長(zhǎng)從點(diǎn)到面，由研究的緣起出發(fā)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐案例從教育改革背景下的教師培養(yǎng)說(shuō)起，接著論述了現(xiàn)階段學(xué)校需要培養(yǎng)什么樣的老師，最后指出教師專業(yè)發(fā)展應(yīng)該具備的五種特質(zhì)：?jiǎn)栴}意識(shí)強(qiáng)，反思能力強(qiáng)，合作意識(shí)強(qiáng)，學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)，備課意識(shí)強(qiáng)。
（5）潛入教學(xué)一線，探討教學(xué)方法與策略
從周二起正式深入明翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校課堂，在每天堅(jiān)持認(rèn)真聽(tīng)明翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校各位教師的展示課和及時(shí)做好聽(tīng)課記錄的同時(shí)，還與友校的各學(xué)科帶頭人，教研組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)進(jìn)行了深入的交流和學(xué)習(xí)，親身感受其教學(xué)與教研氛圍，感觸頗多，獲益匪淺。周二下午，我有幸參加了數(shù)學(xué)教研組組織的集體備課，那種暢所欲言、知無(wú)不言言無(wú)不盡的教研氛圍特別震撼，每位教師在評(píng)課時(shí)不僅慷慨地發(fā)表了自己的見(jiàn)解，還引申出很有針對(duì)性和指導(dǎo)性的專業(yè)問(wèn)題。老師們毫無(wú)保留的客觀評(píng)價(jià)無(wú)論是對(duì)授課者本人還是參與教研的老師，不管是對(duì)本校的老師還是我們這些有幸參與觀摩的外校學(xué)員，收獲都是非常大的。
古人云“教學(xué)相長(zhǎng)”，通過(guò)本次培訓(xùn)我對(duì)這句話有了更深刻的理解。此次培訓(xùn)我有幸與明翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校的陳平老師一起上了一節(jié)同課異構(gòu)的課《小數(shù)應(yīng)用---水、電、天然氣的費(fèi)用》，接到課題后我與同行的老師以及明翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校的陳平老師共同研究課題，探討教學(xué)策略，最后結(jié)合班級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一節(jié)以“問(wèn)題解決”為導(dǎo)向的課，課堂上充分地讓學(xué)生探究，當(dāng)學(xué)生利用已有知識(shí)無(wú)法解決問(wèn)題時(shí)，我適時(shí)地引導(dǎo)、點(diǎn)撥，然后學(xué)生進(jìn)行集體交流，互相分享，最后形成共識(shí)。課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生體驗(yàn)了成功的喜悅！而明翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校的陳平老師以“知識(shí)理解”為導(dǎo)向來(lái)設(shè)計(jì)課堂，課堂內(nèi)師生之間、生生之間交流的和諧融洽、積極參與的良好氛圍。教師的課堂準(zhǔn)備充分，學(xué)生的積極配合，充分突出了以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的新課程理念。教師點(diǎn)評(píng)時(shí)的精煉到位、恰到好處點(diǎn)撥與引導(dǎo)，使課堂流程自然順暢、細(xì)膩，不難看出教師對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練有素以及教師扎實(shí)的基本功。課后陳安校長(zhǎng)對(duì)這兩節(jié)同課異構(gòu)的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，指出：這兩節(jié)課的設(shè)計(jì)角度風(fēng)格迥異，一堂以“問(wèn)題解決”為向?qū)?，一堂以“知識(shí)理解”為向?qū)?，但課堂中都注重了學(xué)生的自主探究，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，很好地達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，最終的教學(xué)效果是一致的，希望這種“殊途同歸”形式的同課異構(gòu)能夠常態(tài)化，讓老師們能多些時(shí)間聚焦課堂，研究課堂，從而使每位老師都能快速成長(zhǎng)。
三、
我今后該怎么做？我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。我們已進(jìn)入學(xué)習(xí)型社會(huì)，知識(shí)更新的速度極快，學(xué)習(xí)已成為每個(gè)人的必備能力。此次的跟崗學(xué)習(xí)更讓我看到了自己和友校領(lǐng)導(dǎo)及教師的巨大差距，在今后的工作中我會(huì)通過(guò)學(xué)不斷的學(xué)習(xí)與不斷的反思來(lái)提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作藝術(shù)，在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng)，促使教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
科研處跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
為期半個(gè)月的緊張而忙碌的跟班學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，回想半個(gè)月來(lái)的跟班學(xué)習(xí)，感慨萬(wàn)分。在半個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)中，觀摩了該園工作人員及幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織活動(dòng)，學(xué)習(xí)示范園的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，感受頗深!現(xiàn)簡(jiǎn)單地談?wù)劙雮€(gè)月來(lái)跟班學(xué)習(xí)的一些基本情況和心得體會(huì)。 從踏入縣師范幼兒園的的那一刻起，我就充分感受到了健康向上、活潑快樂(lè)、和-諧的氣氛，那溫暖的園舍、書(shū)香的校園、陽(yáng)光的教師隊(duì)伍、活潑快樂(lè)的孩子們是我見(jiàn)到過(guò)最棒的幼兒樂(lè)園!相信這是一個(gè)健康向上、積極進(jìn)取的和-諧團(tuán)隊(duì)。特別是林園長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教職工進(jìn)行“保教結(jié)合”等方面的專業(yè)引領(lǐng)和管理，引領(lǐng)教師們?cè)诮虒W(xué)、教育的海洋里共同學(xué)習(xí)、感悟人生，非常值得我們引以借鑒！
來(lái)到縣師范幼兒園，給人的感覺(jué)就象回到自己的家一樣溫馨、舒適，從走廊、教室、盥洗室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，材料的提供，到處體現(xiàn)了以幼兒為主，充滿了生活化、游戲化的氣息，老師們還很會(huì)利用細(xì)節(jié)的地方通過(guò)圖畫(huà)、標(biāo)記等暗示一些教育內(nèi)容，比如培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)等，幼兒無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)耳聞目儒受到教育。通過(guò)這次的參觀學(xué)習(xí)，我感到自己深深受惠，獲益良多，既開(kāi)闊了眼界，也學(xué)到了不少東西，使我感受最深的是孩子們良好的常規(guī)習(xí)慣，教師們的敬業(yè)、樂(lè)觀精神，以及整個(gè)幼兒園帶給人的一種積極向上的團(tuán)體氛圍氣氛。 一進(jìn)幼兒園就看到家長(zhǎng)帶著幼兒伴著歡快的音樂(lè)，聽(tīng)著優(yōu)美的兒歌，向班級(jí)走去。有的孩子還伴著音樂(lè)高高興興地跳著。還有幼兒園的環(huán)境，都讓人感受到一股濃郁的兒童氣息。從院內(nèi)的設(shè)施擺放到樓道、樓梯布置，還有各班的室內(nèi)布置都非常適合孩子的特點(diǎn)。 我被分到小三班學(xué)習(xí)，一進(jìn)更衣室就擺放著迎接和培養(yǎng)孩子們愛(ài)心的動(dòng)植物，還擺放著一些供孩子們辨認(rèn)的水果、蔬菜和干果等，有展示孩子風(fēng)采的專欄，有家園互動(dòng)欄目，較好的應(yīng)用家園工作，與家長(zhǎng)能進(jìn)行友好地互動(dòng)，使之讓家長(zhǎng)也參與幼兒園的活動(dòng)。特別是每天的離園工作，家長(zhǎng)都能準(zhǔn)時(shí)來(lái)園、有秩序的使用接送卡，都沒(méi)有出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。還有一些制度，一應(yīng)俱全。再走進(jìn)教室，我的眼睛一亮，就像走進(jìn)了一個(gè)童話世界，這個(gè)教室布置得非常有自然風(fēng)情。所用的材料簡(jiǎn)單、自然，涂著各種顏色的雞蛋托和系在一起的竹片相框最引人矚目，這些不起眼的小東西竟讓小三班的教師布置得那么美觀。
教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)幼兒每次活動(dòng)后要做的三件事情，即：上廁所、喝水、換衣服，幼兒們總是能在規(guī)定的時(shí)間把這些事情做好，從而使接下來(lái)的集體活動(dòng)更好地進(jìn)行。雖是很小的細(xì)節(jié)，但也體現(xiàn)了教師們工作的細(xì)致。
幼兒良好的習(xí)慣常規(guī)還體現(xiàn)在幼兒的物品收拾上，幼兒會(huì)很清楚也很自覺(jué)地把物品歸類放好，一次，一個(gè)孩子拿著一個(gè)很小的玩具著急地告訴我：“它找不到家了?！笨粗⒆犹煺娴男∧?，讓我想到老師在教小朋友認(rèn)玩具的家的情景。教師們還會(huì)以自身的行為感染幼兒，在教學(xué)活動(dòng)中，老師善于用自己的情緒帶動(dòng)幼兒，始終笑瞇瞇的。平時(shí)，老師之間也是和睦團(tuán)結(jié)，默契、互助，她們對(duì)待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著幼兒，也深深地感動(dòng)著我，讓人覺(jué)得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂(lè)的事，也教會(huì)我應(yīng)如何與人合作、相處，讓自己、別人都快樂(lè)。
通過(guò)此次的參觀學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，用自己的智慧和汗水，滿懷愛(ài)心地為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我，收獲成功?？傊?，這次跟班學(xué)習(xí)實(shí)踐，使我們更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，最后我要感謝林園長(zhǎng)以及全園的教職工，給了我們這次磨練成長(zhǎng)的舞臺(tái)，讓我在今后的教學(xué)工作中更好地提升自己，亮麗自己管理生涯。
科研處跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
上星期，我有幸參加了學(xué)校組織的去實(shí)驗(yàn)中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，為期5天的學(xué)習(xí)使我感覺(jué)這次學(xué)習(xí)不虛此行，受益匪淺，同時(shí)也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
本星期我共聽(tīng)了9名老師的講課，由于去的時(shí)候正好趕上他們上二次函數(shù)綜合部分，所以講的都是習(xí)題課，而且用了一個(gè)星期。聽(tīng)了他們的課感覺(jué)他們不同班級(jí)的老師所用的方法不盡相同，總體印象就是比我講的仔細(xì)，我在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中有很多地方?jīng)]有落實(shí)到位，比方說(shuō)一些題目，覺(jué)得學(xué)生會(huì)做，講的時(shí)候就囫圇吞棗，沒(méi)有在黑板上做必要的板書(shū)，導(dǎo)致很多同學(xué)做的亂七八糟。他們講解題目時(shí)，重要的題目都會(huì)仔細(xì)分析題目，然后帶領(lǐng)學(xué)生找到突破點(diǎn)；其中對(duì)我印象比較深刻的是以下幾位老師。
九（7）班的張老師講的實(shí)際問(wèn)題與二次函數(shù)（一）的習(xí)題，他的課詳略得當(dāng)，對(duì)于比較重要的利潤(rùn)問(wèn)題，他用了不同的方法講解，未知數(shù)設(shè)的不同，最后方程出現(xiàn)最值時(shí)x的取值也不同，但是實(shí)質(zhì)上是一樣的，注重了題目的多種解法和多種解法之間的關(guān)系。求函數(shù)的最值問(wèn)題，可以用公式法，也可以用配方法，我平時(shí)將的時(shí)候就籠統(tǒng)的跟學(xué)生說(shuō)兩種方法都可以，但是張老師卻把什么時(shí)候用配方法，什么時(shí)候用公式法講的清清楚楚，感覺(jué)比我們講的更深更透徹；這堂課給我啟發(fā)的是教師在講題的過(guò)程中不是單純的講題，而是帶領(lǐng)學(xué)生解題的過(guò)程，把學(xué)生平時(shí)做題時(shí)可能出現(xiàn)的問(wèn)題專門提出來(lái)講解，注重了一題多解，拓展學(xué)生的思維，提醒學(xué)生在聽(tīng)題的過(guò)程中，不是聽(tīng)結(jié)果，而是聽(tīng)思路，注重學(xué)生的想法。
九（6）班的杜老師將的是二次函數(shù)實(shí)際問(wèn)題中的利潤(rùn)問(wèn)題，教師引用了一系列的題組訓(xùn)練，使同學(xué)們把這一類問(wèn)題理解透徹，然后再出了一些相關(guān)的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)。第一題先不講解，讓學(xué)生上黑板演板，檢測(cè)了學(xué)生的做題能力，并給學(xué)生一定是思維空間，然后認(rèn)真評(píng)講，指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，注重格式的書(shū)寫；第二題跟第一題類型相同，讓學(xué)生獨(dú)立完成之后，引導(dǎo)學(xué)生觀察這道題目與剛才題目有什么不同，讓學(xué)生了解這一類題目的做法，然后讓學(xué)生在獨(dú)立完成第三題。這堂課雖然只講了一個(gè)類型的題目，三道題，但是我想學(xué)生對(duì)這類型的題目一定掌握的非常深刻，通過(guò)一系列同類題組訓(xùn)練，學(xué)生把這一類問(wèn)題掌握了，基本功非常扎實(shí)，在當(dāng)堂講解的過(guò)程中，讓學(xué)生清楚自己不懂的地方。
擇了幾道具有代表性的題目講解，非常注重細(xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)沒(méi)有特殊要求，不管自變量的取值范圍；在求二次函數(shù)最值問(wèn)題是，如果數(shù)字太大，不利于用公式法時(shí)，采用配方法解題較為簡(jiǎn)單；遇到一些重要的問(wèn)題時(shí)，先讓學(xué)生起來(lái)發(fā)表意見(jiàn)；在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，一定要注意自變量的取值范圍；在講題過(guò)程中，教師還帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)了一些解題方法。
九（11）班的張老師引入一道中等難度的題目，首先給我的印象是板書(shū)特別美，圖形畫(huà)的也很清晰，在講題過(guò)程中仔細(xì)。首先帶領(lǐng)學(xué)生回顧求二次函數(shù)解析式的方法，然后用兩種方法講解，并且在講解的過(guò)程中，注重比較這兩種方法哪種更好，能不能設(shè)成一般式？能不能設(shè)成定點(diǎn)式？強(qiáng)調(diào)學(xué)生做題過(guò)程中輔助線的做法，以及在做題中要學(xué)會(huì)看懂題目、看清題目，例如題目如果讓寫s與t的函數(shù)關(guān)系式，就不能寫成y與x的函數(shù)關(guān)系式。
九（2）的吳老師講課也非常具有特色，因?yàn)榘嗌蠈W(xué)生基礎(chǔ)比較好，所以課堂節(jié)奏比較快，簡(jiǎn)單題目說(shuō)思路，重要而且難的題目仔細(xì)講解，注重的知識(shí)的總結(jié)和分類，在將實(shí)際問(wèn)題時(shí)候聯(lián)系是學(xué)生們的生活實(shí)際，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
一、沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與，就沒(méi)有成功的課堂教學(xué)。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。
二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力，把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的學(xué)習(xí)，平等參與學(xué)生的研究。
三、在教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì)涉及到一些已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，這時(shí)候需要教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，避免知識(shí)的遺忘。
四、在教學(xué)過(guò)程中，如果遇見(jiàn)實(shí)際問(wèn)題，最后在題目講完之后能夠結(jié)合實(shí)際生活跟學(xué)生談一談，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五、在教學(xué)中要做到有詳有略，像一些比較簡(jiǎn)單的題目可以略講，一些重要的題目著重講解。
總之，教師要做一個(gè)成功的引路人。一堂新課開(kāi)始，教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。
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