在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物，結合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價，注意語言的準確性和流暢性。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
停課不停學鍛煉心得體會篇一
庚子初，疫情襲。泱泱中華，上演了一場沒有硝煙的生死阻擊戰(zhàn)。呆在家里就是對社會的最大貢獻，在險要關口堅守的是救人之醫(yī)、護國之軍，陪伴著我們、饋贈我們生活陽光的是那兢兢業(yè)業(yè)的育人之師。
書房里，只聽得見李老師抑揚頓挫的講課聲和我手中的鋼筆劃過紙頁輕柔的摩擦聲。手機屏幕里是熟悉的語文老師可親可敬的面孔，眉眼里透著一股敬業(yè)的神色。他與其他老師不一樣，為更好的師生互動和實時監(jiān)督，他總是選用視頻會議模式給我們上課，即使他不在我們身邊，卻也依然監(jiān)督著我們汲取知識的乳汁。
忘不了第一堂語文課《孫權勸學》。
“同學們聽得見嗎?能看到屏幕嗎?”因為是第一次上網(wǎng)課，對各個方面還不熟悉，李老師也在摸索之中?！拔覀兘裉焐衔难晕牡谝徽n，好，開始上課……”我頓時來了精神，從上學期第一次接觸文言文的時候，我就覺著文言文特別有意思，是中華上下五千年留下來的精華，網(wǎng)絡教學也一定很精彩！
一波猝不及防的疫情，讓我們看清了自己，除了生死，看輕一切。我意識到了學習是改變自己、提高自己的最好途徑，我認為成為像鐘南山院士那樣的人，是讀書的終極目的。84歲的鐘南山，有院士的專業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛，更有國士的擔當。一路奔波不知疲倦，滿腔責任為國為民，的的確確令人肅然起敬！知識淵博，專業(yè)過硬，懸壺濟世，心懷悲憫，勇于擔當，敢說真話，義無反顧，不怕犧牲，救民于水火，救國于危難，我們一直在尋找讀書之用、育人之本，或許這就是吧。我想孫權也是希望呂蒙成為這樣的人！
班主任陳老師曾說過，現(xiàn)在學習的場地由學校轉變成家中，但是我們照樣要學習。祖國守護著我們，我們不能辜負期望，哪怕之前“辭以軍中多務”，只要現(xiàn)在“乃始就學”，一樣可以“士別三日，即更刮目相待”！
疾病與災難都會成為歲月的塵埃，總會有一天，這里沒有歇斯底里的哭喊，沒有絕望與黑暗，春風會吹開櫻花，一樹又一樹盡連成蔽日的云朵。疾病肆虐過的冰冷土地下，是即將破土的春天。
身邊有情，心中有光。終有一天春暖花開之時，萬物向陽，生活晴朗，我們背著書包，奔跑在灑滿陽光的上學路上，學堂內書聲瑯瑯，念著書的那些少年們眼里透著堅毅，因為他們知道，祖國需要他們，他們也離不開祖國。
停課不停學鍛煉心得體會篇二
第二段：體驗遠程教育的心得體會
在家里充分利用網(wǎng)絡的資源，我們接受了很多課程。這讓我體驗了一種全新的遠程教育，給我留下了深刻的印象。遠程教育有更多的交互性和實踐性，教學內容也更加豐富。在學習過程中，我們不僅需要聽課程，還要進行實踐操作。這個模式雖然與面對面授課不同，但同樣充滿挑戰(zhàn)性。我們可以為了更好的學習領域知識而學習，而不需要受限于緊挨著講師或充滿競爭的學習環(huán)境。
第三段：特別的學習習慣和技巧
在新的教學模式環(huán)境下，我們還發(fā)現(xiàn)了許多特別的學習習慣和技巧。遠程學習不需要按照固定的時間表進行學習。在這種模式下，大多數(shù)工作可以自由計劃，像沒有歸宿的家伙一樣。我們必須學會自我管理和學習技巧，這可以讓我們更加高效地學習。
第四段：新教育模式帶來的發(fā)展機遇
教育是社會的基石，教育的方式和模式的改變?yōu)槲覀儙砹诵碌恼故竞蜋C遇。無論是停課不停學，還是遠程教育，都在大大擴大了教育和知識的傳播渠道。在這期間，我們有機會嘗試新的學習模式和方法，通過算法學習讓你更深入了解如何使用網(wǎng)絡資源，提高了我們技能的水平。隨著時間的推移，我們可以更好地預測趨勢和發(fā)展方向，這也可以提高我們的職業(yè)競爭力。
第五段：結尾
新的教育模式不僅改變了我們的學習方式，而且開創(chuàng)了許多新的機遇和挑戰(zhàn)。要充分發(fā)揮新模式的優(yōu)勢，我們需要更加深入地學習和思考。現(xiàn)在已經(jīng)邁出了第一步，希望我們可以在未來的教育中穩(wěn)步前進。
停課不停學鍛煉心得體會篇三
在這場戰(zhàn)疫中，最美逆行者用行動告訴我們何謂“沒有什么歲月靜好，只是有人在負重前行?！焙纹溆行?，生于華夏家;何其有幸，擁有民族脊梁國之砥柱。我深深被這因民族責任與擔當所表現(xiàn)出的中國精神震撼著、鼓舞著。也許就是這種力量，讓我明確了自己的努力方向，堅定地行走在“停課不停學”的網(wǎng)絡學習之路上。
說實話，沒了學校的氛圍，沒了老師面對面的鞭策和敦促，很難不懈怠。我想我們大部分人都有過無人管束的竊喜，不受控制的懈怠，對學習心存僥幸。但我們必須及時調整自我，不能為此就忘記前方的目標。因為，每一次哪怕是小小的戰(zhàn)勝自己，也會成為匯聚為最終勝利的因子。
在這次疫情中，“清流讀書哥”在方艙醫(yī)院的病床上認真讀書的照片火遍全網(wǎng)。即使面對死神，依然從容不迫，活成了一尊佛的淡然。他讓我們看到了一束光，一束不甘被疾病束縛，與命運抗爭的光芒。的確，無論世事如何變幻，保住內心的安寧，便是最大的力量。
走學習這條路已經(jīng)十幾年，我們或許沒有意識到，我們正站在金字塔尖——《十六歲，在金字塔尖》里曾經(jīng)提及，我們這些經(jīng)過一輪篩選的孩子，此刻或許站在別人羨慕不得的地方。安逸似乎讓我們所處的一切成了理所應當，我們體會不到無法學習的痛苦，但應該讓學習的每一天成為自己的奇跡。
在題為《同學，你認真學習的樣子真好看》一文中，和我們有著同樣學習經(jīng)歷的他們，克服疫情帶來的考驗與挑戰(zhàn)，用自己的行動詮釋了“夢想”“堅持”“拼搏”“專注”的真正內涵，彰顯中國青少年在特殊時期的意志與精神，給無數(shù)線上學習的學子們以鼓舞與力量，更讓世人看到了中國未來的希望。
隨著歲月的流逝，慢慢地，我們會發(fā)現(xiàn)專注和持久才是一個人走向成功的關鍵要素。
曾任騰訊高級副總裁的著名搜索專家吳軍說過:“成功的道路并不像想象的那么擁擠，因為在人生的馬拉松長路上，絕大部分人跑不到一半就主動退下來了?！彼哉f，我們應該利用線上學習的時間培養(yǎng)自己專心致志、持之以恒的意志品質。
少年的肩膀應該擔起草長鶯飛和清風明月，我們都將跨過滄海，度過寒冬，不懼不畏擁抱更好的自己。
停課不停學鍛煉心得體會篇四
2020年是不平凡的一年，新冠疫情的爆發(fā)打亂了所有人的生活節(jié)奏。上學期，由于疫情的持續(xù)影響，學校不得不停課，但是學習的時間卻不會因此而停歇。作為一個在這個時代成長的學生，我感到了很多挑戰(zhàn)和機遇，在這個特殊的時期，我經(jīng)歷了很多，形成了自己的一些心得和體會。
第二段：認真聽課，做好筆記
學校停課后，老師們紛紛開展了線上教學，我們須在線上參加課堂，這對于一個像我這樣喜歡玩耍的學生來說，極具挑戰(zhàn)性。但是，在學校停課的這段時間里，我意識到認真聽課的重要性，學會做好筆記。同時，教師們也給予了我們很多方便和幫助，例如錄制課程視頻和提供電子板書等。這讓我們在線上教學的時候更容易掌握和理解知識?，F(xiàn)在回想起來，我深深地體會到學習內容的重要性，學習不是打發(fā)時間的手段，而是為了提高自己，讓自己更好地生活。
第三段：自我管理，培養(yǎng)自律性
在家上課的時間非常靈活，不像學校上課有時間表，可能會引起我們的懶散。因此，我意識到要自我管理，做好時間規(guī)劃，培養(yǎng)自律性。我持續(xù)保持閱讀習慣，看了很多有意思的書，同時還準時完成了作業(yè)。這種自我約束很重要，特別是在這段時間里，因為這讓我保持了進步的勢頭，我不只是跟上學校的進度，而且養(yǎng)成了一個好習慣，這在將來對我有很多幫助。
第四段：發(fā)揮自己的優(yōu)勢特長
上課時間和空閑時間合理分配之后，我意識到我應該發(fā)揮自己的優(yōu)勢特長，比如彈吉他、寫作等。我制定了自己的學習計劃，每天花一定時間練習吉他，磨煉自己的寫作技巧。這讓我感到快樂，也感到了成就感。特別是，在這段時間里，我還學會了如何煮飯、如何做菜，這些都是平時常忽略的小技能，但是在這段時間里，我們開始更多的去關注自我，多思考人生的意義。
第五段：總結
總之，在上學期停課不停學的經(jīng)歷中，我學到了很多東西，我們不懼困難，不放棄對美好生活的追求。盡管我們不知道疫情何時結束，但我們要做好我們自己，提升自己的能力和素質，讓我們可以更好地面對未來生活的挑戰(zhàn)。希望我們可以不斷成長，在學習中發(fā)現(xiàn)自己的興趣，大膽嘗試，追求自己的夢想。
停課不停學鍛煉心得體會篇五
庚子之初，新春佳節(jié)，一場疫情阻隔了你我。非常時期，我們無法相約在校園共賞春色，卻能與全體高一學子“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”。在舉國上下眾志成城，共克難關時，高一地理組老師，竭盡全力貢獻自己的一份力量。網(wǎng)絡教學是師生教法創(chuàng)新、學法改革的一次嚴峻考驗，也是一次機遇和挑戰(zhàn)。疫情之下，網(wǎng)絡之上，初次嘗試，通過網(wǎng)絡途徑進行在線授課，高一地理組做了大量的準備。
網(wǎng)絡授課是責任，也是一種動力。我們在備課過程中意識到，盡管授課形式是新的，但學科的核心素養(yǎng)依舊不變。地理作為一門重在實踐的課程，在網(wǎng)絡授課中不僅要教課本知識，也要落實“立德樹人”根本任務，結合必修二中的“人與環(huán)境和諧相處觀”和武漢疫情地理分析，強化人類與環(huán)境協(xié)調發(fā)展的生態(tài)文明理念，力求科學性、實踐性、時代性的統(tǒng)一，滿足學生現(xiàn)在和未來學習、工作、生活的需求。
在備課過程中，我們利用“釘釘會議”開展頭腦風暴，多方面探索網(wǎng)絡授課新技術，我們也充分利用地理信息技術，營造直觀、實時、生動的地理教學環(huán)境。大家集思廣益，找到了許多平時忽略的素材和內容，不僅發(fā)揮了網(wǎng)絡授課中“單對單”傳輸內容的優(yōu)勢，也讓地理信息技術得到了完美的體現(xiàn)。
網(wǎng)絡授課對我們來說是一種新的挑戰(zhàn)，在前期大量準備過后，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)，我們有了更多的收獲。
在學校推動“課堂教學五環(huán)節(jié)”的背景下，盡管受限于環(huán)境難以實現(xiàn)，但授課過程中，我們還是精心準備，力求利用互聯(lián)網(wǎng)，讓每一個環(huán)節(jié)的活動都更加生動豐富。在1910班的一節(jié)課中，原本課堂上利用學案完成學思的部分，將“武漢疫情“這一專題帶入，巧妙的與必修二全書知識聯(lián)系在一起，學生分組進行合作探究，以視頻和課件等形式展示，既給學生有了自我學習的主動性，也讓學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源提供了自我發(fā)揮的空間。不知不覺中，項目學習的意識也悄然扎根在學生心中。
在學生自我學習，自我研究之后，如何引導學生形成人地協(xié)調觀，學會用綜合思維分析，培養(yǎng)起區(qū)域認知的能力，未來走向真正的地理實踐力便是我們所遇到的新課題。我們在提升學生地理學科方面的品格和關鍵能力，引導學生通過自主、合作、探究等學習方式，在自然、社會、生活等情境中開展豐富多樣的地理實踐活動。
互聯(lián)網(wǎng)需要共享精神，為了提高學習效果，我們也在和太原市地理教師不斷交流，不斷尋找好的學習資料，制作出好的課件，讓學生們充分感受地理學科之美。
隨著疫情發(fā)展，用地理一節(jié)小課堂孕育出獨特的思政教育，讓學生具備家國情懷和世界眼光，形成關注地方、國家和全球的地理問題及可持續(xù)發(fā)展問題的意識。
線上教學不可避免對學習效果存在疑問，在年級組統(tǒng)一安排下，我們進行了一次周考和一次月考，考慮到線上答題判卷比較麻煩的問題，出題過程中精心組題，以選擇題為主，問答題緊接時事，不僅學生答題更加便捷，老師判卷輕松，利用信息技術，也可以更好分析出每個人的學習效果。
“我以我行（心）戰(zhàn)疫情”——高一政治備課組
加繆在《鼠疫》中寫道：“同鼠疫斗爭，唯一的方式就是誠摯……就我的情況而言，誠摯就是做好本職工作。”面對肆虐的疫情，我們能做的，就是做好我們的本職工作，老師們認真上課，學生們用功讀書?！巴Ｕn不停學，延學不延教”，為此，高一政治備課組進行了不斷地探索。
網(wǎng)絡教研，并肩作戰(zhàn)，共同探索線上教學教育方法，統(tǒng)籌安排教學進度。面對線上教學帶來的新挑戰(zhàn)，備課組群策群力，打磨課件，細節(jié)刪增，精選試題,準備講義，提煉延伸知識，力求把握“五步教學法”各個細節(jié)，突出重點，穩(wěn)步推進。在網(wǎng)絡教研中，有序記錄下不同老師的意見、觀點，即使屏幕相隔，依然傳遞出每一位老師對教材的鉆研和對教學的熱忱。
釘釘教學，發(fā)現(xiàn)個性，步伐統(tǒng)一卻又體現(xiàn)不同老師獨特的教育構想。袁雅鋒老師立足長遠，以高考的解題方法與思維方式循循善誘，為學生將來的學習筑牢根基；唐飛嬈老師春風化雨，以學生身邊事例入題，帶領學生在學問與生活中尋找辯證關系；霍昭琪老師因時制宜，巧用現(xiàn)代技術，耕耘一方釘釘平臺，在家?；又卸酱賹W生提高學習效率；郭燁寧老師旁征博引，結合理科班特點，引入政治學經(jīng)典著作，拓寬學生知識廣度。嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度是教學質量的關鍵，良好的思想教育是教學質量的基礎，和諧的家校聯(lián)誼是教學質量的保障，疫情當下，我們組教師努力克服技術難題，保證線上教學質量，袁老師對幾位年輕教師的幫助指導更助力全組教師共同向前。
此刻，乍暖還寒時，我們還沒能回到校園，依舊被困在各自的生活中，獨自戰(zhàn)斗。但我們從不孤獨，因為所有老師攜手同行，因為我們有學校默默支持。期待抗疫勝利時，重返校園日。
停課不停學鍛煉心得體會篇六
2020年一場突如其來的疫情打亂了全球的節(jié)奏，讓學校教學停擺，但也讓我們學習方式發(fā)生了巨大變化。上學期，我們迎來了“停課不停學”的特殊時期，這段時光讓我深切體會到，技術的進步讓學習永遠不停歇，也讓我更加珍惜生活中的點點滴滴。
第二段：個人認識的轉變
在這個特殊的時期里，我逐漸認識到“上課不是唯一的學習途徑，學習沒有邊界”的道理。在家自學讓我喜歡上了自主學習，發(fā)現(xiàn)書本知識遠遠不足以支撐我們未來的需要，培養(yǎng)自己主動學習的能力才能讓自己在未來的日子里不被淘汰。通過網(wǎng)課、在線學習等各種方式，我成功地認識到了學習的美好和重要性。
第三段：整合不同渠道的知識
在停課不停學的時間里，學生可以根據(jù)個人特點選擇適合自己的學習方式。有的同學利用輔導書看書學習；有的同學則在網(wǎng)絡上尋求莫名其妙的知識點，灌輸、摘取，一點一點地整理。學生通過各種渠道獲取到了豐富的、有趣的知識和技能。在自己的學業(yè)里換取到了因為有志的競爭力，成為了自己成就的主人公。
第四段：領悟到的重要性
在這個特殊時期里，我深切認識到了自己每個學期的認識和知識都需要與時俱進。我不知道還會有多少這樣的時期發(fā)生，但學習不停歇的規(guī)律卻是不變的，只有終身學習的旨意才是這個時代真正強調的，我們要利用現(xiàn)代化手段獲取知識，只有這樣才能不斷更新知識、增加競爭力。我們要從自身開始，在網(wǎng)絡上發(fā)揮大量優(yōu)勢，獲取更多信息，摸索學習之道，不斷提升自己。
第五段：結語
總的來說，通過自己的了解，我深切認識到了“上學期停課不停學”的特殊意義，在學習中尋找生活的美好。我們要學會把知識內化于自身，培養(yǎng)自己的學習能力，融入到學習中去，這樣我們才能在競爭中獲得勝利，開啟美好的未來。
停課不停學鍛煉心得體會篇七
轉眼間，寒假在疫情的包圍下告一段落?？墒鞘芤咔閿U散的影響，各地的學校都延遲開學。由此可見，我們停課了，但停課不停學。這是我們大家第網(wǎng)絡各自在家線上學習，得知用網(wǎng)絡的上課方式時，心里充滿了期待感。
所謂無規(guī)不成方圓，老媽為了讓我盡快從無序的寒假生活中走出來，有計劃的學習。參照學校發(fā)的學習時間表，在勞逸結合的原則下，加了些體育鍛煉和娛樂時間。這樣既不耽誤學習，又能強身健體，等正式開學了也能夠提前適應。下頭就來分享一下我的停課不停學計劃吧。
首先，一日之計在于晨。早上起來第一件事就會拿出教材晨讀，晨讀的資料都是教師要求打卡的資料，每一天在晨讀時間會先朗讀一遍。接下來主要就是每日的語數(shù)英線上課，為了不耽誤學業(yè)，各科的教師都很花心思，給我們準備了一些教學視頻和復習資料。雖然線上課不是我們學校任課教師錄制的視頻課，可是發(fā)現(xiàn)視頻課里的上課模式和學校上課一模一樣，下頭居然還有學生，視頻里的教師語速緩慢，繪聲繪色，還邊講邊和下頭同學互動，這樣的課程十分生動，讓我理解和記憶都很深刻?？墒蔷€上課上久了，眼睛會很累，所以我們在每節(jié)中間休息時間加入了眼保操環(huán)節(jié)，這樣既不耽誤學習，又不會太傷眼睛。
其次，上午課程結束，就是午餐和休息時間。以往在學校午間休息時，我都會和我的好朋友小潘一齊聊天。此刻我們倆一如既往只是改用微信語音聊天，聊聊每日趣事和最新疫情動態(tài)。
午時主要是完成上午課后作業(yè)和閱讀時間。由于疫情期間，不能下去活動。王教師很注重我們的身體，給我們供給了室內泡泡操、足球操還有一些其他運動視頻。每一天午時我完成作業(yè)后，我們全家會形態(tài)各異地跟著視頻跳起來。跳的雖然不好，到跳完不但促進了全身血液循環(huán)起到了強身健體作用，并且運動完，吃晚飯也更食欲大增呢。
最終，晚飯后自然是我的休閑娛樂時間，我們全家坐一齊聊聊天，有時一齊看一部好電影。
雖然呆在家學習的生活沒有學校那么豐富多彩，但在這十分時期，停課不停學，這何嘗不是一種不錯的選擇呢在保證身體健康的基礎上，學習也要緊跟其后，在家養(yǎng)成良好的學習習慣，不管在家還是在學校一樣能收貨滿滿的知識。
停課不停學鍛煉心得體會篇八
隨著2019年底新型冠狀病毒的爆發(fā)，我國各地紛紛停課防疫。在這一場關乎全民健康的戰(zhàn)役中，各級教育部門采取了“停課不停學”的措施，倡導廣大師生在家自主學習。而在這場冷暖自知的戰(zhàn)役中，美食作為一種特殊的呈現(xiàn)形式，成為了我完成自學任務，釋放自我壓力的方式之一。下文將分享我在這場戰(zhàn)役中所獲的心得和體會。
第二段：一餐一餐的改變
停課不停學期間，我的學習任務相當繁重。無論是單詞記憶還是作文寫作，每天都要有明顯的進展。而我在這樣的情況下，發(fā)現(xiàn)了自己在飲食方面的改變——整天嚷嚷著想吃一口特別的東西，甚至會自己學著做菜，探索出一些原本不會的佳肴。這樣的改變并沒有令我的生活變得緊張，反而讓我感覺到挺有趣的。
第三段：尋味的同時，我也尋找到了靈魂深處的寧靜
在美食的探索和制作過程中，成功體驗到了一種寧靜，并且不再焦慮。從選菜到購菜，再到加工，整個過程充滿了挑戰(zhàn)。但在克服這些困難時，我感到自己的心情趨向平和，情緒也得到了穩(wěn)定。這種寧靜的感覺遠超出對美食的簡單的滿足，還關涉到了自我表達的信心。
第四段：美食帶來的感情交流
正是在這個特殊時期，我也感受到了美食的獨特魅力——它可以讓我與家人之間的感情更加親近。在做飯的時候，我們可以真正地在一起，聆聽著彼此的心聲，而這一點在平時很難實現(xiàn)。在這樣接近無人的時期，這樣的交流感覺格外有價值。位置和身份不再重要，重要的是這時候我們可以嘗試著交流和感受到一些美好的時光。
第五段：總結
縱觀整個“停課不停學”期間的所作所為，我發(fā)現(xiàn)自己已變成了一個不一樣的人。與此同時，我也意識到，美食不僅僅是一種滿足，同時也是一種表達和交流的方式。嘗試著制作各種美食，也讓我們學會了如何更好地發(fā)現(xiàn)自我并與他人進行交流。讓美食成為你的生命中的重要元素，在歷經(jīng)考驗后，你會發(fā)現(xiàn)自己有著不一樣的生命智慧和經(jīng)驗。
停課不停學鍛煉心得體會篇九
初三是由縣里的名師進行專題教學，我全程聽了自己所帶學科的課，名師講解都緊扣中考命題點，而且知識講解詳實，我聽后都感覺收獲頗多，相信如果學生能認認真真聽課，收獲會很大。而且學生可以針對自己薄弱的科目或者知識點反復觀看，可以提高學習效率。
對于這樣的新的教學形式，我是懷著好奇和疑慮而接受的。
（一）學習了一門技能。通過幾天的培訓和實踐，對網(wǎng)上授課有了較深的理解，并且能給學生上直播課了。
（二）學生的學習克服了時間和空間的限制，學生可以利用碎片時間重新學習課堂上沒有掌握的知識。
（一）和學生互動不方便。
（二）不方便管理學生。
（三）學生之間不能一起探討所學內容。
（四）老師和學生不能進行情感的交流與互動。
希望疫情快一點結束我們都能回歸實體課堂。
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