當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
以德立身用愛(ài)育人心得體會(huì)篇一
作為一名教師，四年的教育生涯讓我深深體會(huì)到以德立身用愛(ài)育人的重要性。愛(ài)是世間最偉大的力量之一，它能帶給學(xué)生情感上的滿足和心靈的溫暖。而德是人類道德與品行的基礎(chǔ)，只有以德立身，才能為學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和生活態(tài)度。下面，我將通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)以德立身用愛(ài)育人的心得體會(huì)。
第一段：愛(ài)和德是教育的基石
愛(ài)是教育的源泉，它永遠(yuǎn)像清泉一樣，滋潤(rùn)著每一位孩子的心田。作為一個(gè)教師，我們 要時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和關(guān)懷，給他們以充分的安全感，讓他們感受到家庭般的溫暖和支持。當(dāng)一位學(xué)生因?yàn)橐粫r(shí)的失誤而受到打擊時(shí)，我總會(huì)用理解的眼光去原諒他，用大愛(ài)的心去鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去。愛(ài)是我走進(jìn)學(xué)生心靈的橋梁，也是我與學(xué)生建立真摯關(guān)系的紐帶。
此外，德在教育中也占有不可忽視的地位。德是一個(gè)人的基本道德準(zhǔn)則，也是一個(gè)人的品質(zhì)和人格的重要體現(xiàn)。作為教育工作者，我們不僅要向?qū)W生灌輸知識(shí)，更要用道德來(lái)引領(lǐng)他們。在我的教育過(guò)程中，我常常鼓勵(lì)學(xué)生修身養(yǎng)性，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)責(zé)任。我相信，只有愛(ài)與德并存，我們才能培養(yǎng)出品格高尚的優(yōu)秀學(xué)生。
第二段：以德立身
德絕對(duì)是一個(gè)人最重要的品質(zhì)之一。作為一名教師，我們不僅要在道德上為學(xué)生做出榜樣，更要引導(dǎo)他們建立正確的道德觀念。通過(guò)課堂教學(xué)，我常常講述一些關(guān)于良好品德的故事，向?qū)W生們傳遞正能量。例如，我會(huì)講述那些無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄事跡，讓學(xué)生們從中學(xué)習(xí)到勇氣和責(zé)任，明白要成為一個(gè)有價(jià)值的人，就要先從做一件有意義的事情開(kāi)始。
同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)行為和積極的社交習(xí)慣。我通過(guò)進(jìn)行主題班會(huì)、開(kāi)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等形式，讓學(xué)生了解到公平、友善、有禮貌等道德準(zhǔn)則的重要性，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我相信，以德立身，不僅能使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，更能為他們的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的道德基礎(chǔ)。
愛(ài)是滋潤(rùn)學(xué)生心靈的源泉，是培養(yǎng)學(xué)生自信、積極向上的力量。在我的教育工作中，我經(jīng)常用愛(ài)心去關(guān)懷學(xué)生，用理解去包容他們的瑕疵，通過(guò)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)激發(fā)他們的潛力。例如，我常常給學(xué)生們鼓勵(lì)和贊美，讓他們感受到自己在我心中的重要性。對(duì)于一位遭受挫折的學(xué)生，我會(huì)給予他額外的關(guān)注和幫助，引導(dǎo)他重新找回自信，勇敢面對(duì)困難。每每看到學(xué)生們變得自信、成熟，我都會(huì)深感教育事業(yè)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的巨大影響力。
另外，我還注重與學(xué)生的心靈溝通。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與到討論中來(lái)，尊重他們的獨(dú)特觀點(diǎn)，激發(fā)他們的思維。同時(shí)，我也會(huì)為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)互相尊重和包容的氛圍，讓每一位學(xué)生都能感受到自己是受到歡迎和尊重的。
第四段：實(shí)踐與感悟
在以德立身用愛(ài)育人的道路上，我不僅要求自己做到以德為師、以愛(ài)育人，還要不斷反思和改進(jìn)自己的方法。這需要我們教師不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)參加各種教育講座、閱讀相關(guān)專業(yè)書(shū)刊，我常常讓自己保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。同時(shí)，與同事們的交流也是我成長(zhǎng)的重要途徑之一。每次與同事們分享教學(xué)心得，我都能從中獲得新的啟示與收獲。
在實(shí)踐中，我也體會(huì)到以德立身用愛(ài)育人的困難與挑戰(zhàn)。有時(shí)候，學(xué)生的情緒起伏、個(gè)性差異等因素都會(huì)對(duì)教育產(chǎn)生一定的影響。然而，正是在這些困難和挑戰(zhàn)中，我感受到了自己作為一名教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步。我明白，只有堅(jiān)持以德立身，用愛(ài)育人，才能真正影響學(xué)生，為他們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
第五段：結(jié)語(yǔ)
以德立身用愛(ài)育人是一種教育理念，也是一種教師的情懷。在實(shí)際操作中，我們需要時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和理解，用堅(jiān)定的品格指引學(xué)生走到正確的道路上。同時(shí)，我們也要常常反思和改進(jìn)自己的教育方法，不斷提升自己，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更有力的支持。相信只要我們以德立身，用愛(ài)育人，就能培養(yǎng)出有道德情操和人文精神的優(yōu)秀學(xué)生！
以德立身用愛(ài)育人心得體會(huì)篇二
教育是一種愛(ài)的職業(yè)，教學(xué)是一種愛(ài)的藝術(shù)。教師對(duì)學(xué)生的理解、信任和尊重必然喚起學(xué)生對(duì)教師的信賴、親近和敬佩。這種精神上的影響和心理上的協(xié)調(diào)，勝過(guò)命令與說(shuō)教。我們要求每一位教師在工作中求真務(wù)實(shí)，以德育為首，為了孩子的發(fā)展，做到言傳身教。
抓師德建設(shè)、提高教師思想道德素質(zhì)
師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校管理工作的靈魂，師德建設(shè)抓到位，才能使學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)展得卓有成效。師德建設(shè)既是一門(mén)管理科學(xué)，又是一門(mén)管理藝術(shù)。為了提高教師的思想道德素質(zhì)，維護(hù)教師的良好形象，學(xué)校提出了“以師德為核心，以青年教師為重點(diǎn)，以教書(shū)育人為主體”的工作思路。引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育價(jià)值觀，質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)教書(shū)育人的`使命感，把提高教師職業(yè)道德水平擺在重要位置，倡導(dǎo)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、愛(ài)生”的師德意識(shí)。每學(xué)期都要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《公民道德建設(shè)綱要》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，全期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不得少于10000字，真正提高全體教師的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)德育意識(shí)，形成過(guò)程育人的良好局面。對(duì)于教師工作中可能會(huì)出現(xiàn)的各種師德問(wèn)題，如教師譏諷、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生，以教謀私等不端行為予以嚴(yán)厲處罰。
抓學(xué)生管理，把德育工作落到實(shí)處
一是抓課堂教學(xué)，落實(shí)養(yǎng)成教育。學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主陣地，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道，我們必須把思想教育滲透到課堂教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)中。教導(dǎo)處要求教師采用兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)、生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)，充分挖掘教材所蘊(yùn)含的思想教育因素，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育，特別是低年級(jí)衛(wèi)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)。利用周一升旗、入隊(duì)、開(kāi)學(xué)典禮等儀式對(duì)少年兒童進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、重禮節(jié)、講禮貌、講文明等教育，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)、禮貌意識(shí)。開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)，不斷提高他們的自身道德修養(yǎng)。利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日、國(guó)恥紀(jì)念日等有特殊意義的重要日子，弘揚(yáng)民族精神。幫助他們解決厭學(xué)、攀比、缺乏愛(ài)心、沒(méi)有責(zé)任感、不懂得珍惜等心理問(wèn)題，促使其健康成長(zhǎng)、順利成材。
二是抓團(tuán)隊(duì)建設(shè)，教育孩子學(xué)會(huì)感恩。少先隊(duì)是學(xué)生自我教育的重要組織形式。學(xué)校任命工作熱情高、創(chuàng)新能力強(qiáng)的青年教師金建新為政教主任，負(fù)責(zé)少先隊(duì)工作。以班級(jí)為集體，班主任為紐帶，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在校和在家的表現(xiàn)，建立健全的學(xué)生成長(zhǎng)檔案。我們要求 一二年級(jí)的小孩，我們要都會(huì)他們系紅領(lǐng)巾、系鞋帶、收拾書(shū)包，力爭(zhēng)自己的事自己做；三四年級(jí)的孩子，我們教他們?cè)诩依镆蛯W(xué)校一樣，會(huì)掃地、擦桌子，個(gè)人衛(wèi)生，不亂花錢(qián)；高年級(jí)的孩子，教育他們?yōu)楦改傅共琛⑾茨_、洗碗，學(xué)會(huì)照顧弟妹。為了孩子能有美好的未來(lái)，從小就應(yīng)該教育孩子要文明禮貌，教育孩子安全出行，教育孩子遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)章制度，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。什么樣的習(xí)慣在一定程度上決定著孩子什么樣的未來(lái)。
20xx年10月19日上午，我校邀請(qǐng)了感恩教育專家來(lái)我校舉辦“傳遞感恩 點(diǎn)燃?jí)粝搿备卸鹘逃龍?bào)告。全體師生以及部分學(xué)生家長(zhǎng)參加了此次活動(dòng)。 在演講中，知心姐姐的演講聲情并茂、感人至深，以極強(qiáng)的感染力和號(hào)召力緊緊抓住了現(xiàn)場(chǎng)每一個(gè)人的心，震撼了每一個(gè)幼小的心靈，大家都留下了激動(dòng)的淚水。古人云：滴水之恩,涌泉相報(bào)；百善孝為先，家和萬(wàn)事興。感恩之情是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。會(huì)“感恩”，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。因?yàn)?，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒(méi)有別人。要讓他們學(xué)會(huì)“感恩”，其實(shí)就是讓他們領(lǐng)悟了生命與成長(zhǎng)的真諦，學(xué)會(huì)懂得尊重他人，心懷感恩，勵(lì)志成才。
三是抓家庭教育，辦好家長(zhǎng)課堂。家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特別重要的作用，我們要把家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建學(xué)校――家庭――社會(huì)三位一體的教育體系。一是建立班主任家訪、家長(zhǎng)校訪、家校聯(lián)系制度。政教處要求班主任每學(xué)期至少每生一家訪、邀請(qǐng)家長(zhǎng)一校訪，相互了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況。每學(xué)期末學(xué)校要將每生思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)等以發(fā)放“家長(zhǎng)通知書(shū)”的形式，書(shū)面告知家長(zhǎng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽署意見(jiàn)，促進(jìn)家校聯(lián)系，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。二是堅(jiān)持召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)生中大部分是留守兒童和農(nóng)民工子女。有了家長(zhǎng)課堂后，家校聯(lián)系緊密，教育效果顯著。每學(xué)期都要舉行一次隆重的家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，劉勝利校長(zhǎng)總是認(rèn)真地匯報(bào)孩子在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家教方法，列舉優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)育人經(jīng)驗(yàn)。老師和家長(zhǎng)溝通多了，學(xué)生的情況了如指掌，多管齊下，教育教學(xué)也就輕松多了。四是抓文化建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。整潔、優(yōu)美、富有教育意義的校園環(huán)境是形成整體性教育氛圍必不可少的條件。學(xué)校一是積極進(jìn)行校園文化環(huán)境建設(shè)，加強(qiáng)校園環(huán)境管理，使學(xué)生受到良好的熏陶和感染。充分發(fā)揮校訓(xùn)和校風(fēng)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和約束作用；利用黑板報(bào)、宣傳櫥窗、廣播、影視、圖書(shū)室、心理咨詢室、少先隊(duì)室等多種形式專用場(chǎng)所。劉校長(zhǎng)在xx小學(xué)的五年來(lái)，硬化了操場(chǎng)，添置了新桌椅，購(gòu)置電腦、打印機(jī)等設(shè)備，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。二是凈化學(xué)校周邊環(huán)境。徹底清理了學(xué)校周邊環(huán)境無(wú)垃圾污染，無(wú)“黃、賭、毒”的侵害，優(yōu)化了育人環(huán)境，美化了學(xué)生心靈。三是開(kāi)展豐富多彩的興趣愛(ài)好小組活動(dòng)，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，樂(lè)于訓(xùn)練，勤于積累，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，變學(xué)習(xí)為興趣。
加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)，是學(xué)校和全社會(huì)的共同責(zé)任，任重道遠(yuǎn)，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極爭(zhēng)取各方面的支持，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，采取科學(xué)有效的措施，狠抓貫徹落實(shí)，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，真正為社會(huì)培養(yǎng)合格人才。
以德立身用愛(ài)育人心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，社會(huì)上對(duì)于以德立身、以愛(ài)育人的呼聲越來(lái)越高。確實(shí)，德育與愛(ài)育是教育的兩個(gè)重要方面，對(duì)于塑造學(xué)生的品德與培養(yǎng)學(xué)生的人格具有不可替代的作用。在我多年的教學(xué)生涯中，通過(guò)實(shí)踐與思考，我深刻領(lǐng)悟到了“以德立身用愛(ài)育人”的重要性。在這篇文章中，我將以五段連貫的方式，分享我的心得體會(huì)。
第一段：德育與愛(ài)育的重要性
德育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的任務(wù)，它包括樹(shù)立正確的價(jià)值觀、培養(yǎng)美好的品德、提高做人做事的素養(yǎng)等多個(gè)方面。德育不僅能夠使學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀，還能夠?yàn)閷W(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而愛(ài)育，則是在德育的基礎(chǔ)上，給予學(xué)生關(guān)愛(ài)與照顧，使他們能夠產(chǎn)生歸屬感和安全感，從而更好地成長(zhǎng)與發(fā)展。
在實(shí)踐中，我積累了一些有效的方法，來(lái)實(shí)施德育與愛(ài)育。首先，我注重培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)。在課堂教學(xué)當(dāng)中，我會(huì)將一些優(yōu)秀的人物、事跡進(jìn)行挖掘與分析，讓學(xué)生感受到正確的人生追求與行為方式。其次，我鼓勵(lì)學(xué)生參與公益活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和樂(lè)于助人的品質(zhì)。此外，我還常常與學(xué)生交流，傾聽(tīng)他們的困惑和需求，給予他們積極的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
第三段：德育與愛(ài)育的重要成果
通過(guò)多年的德育與愛(ài)育實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在品德、學(xué)業(yè)和人際關(guān)系等方面都取得了明顯的進(jìn)步。許多學(xué)生自覺(jué)遵守誠(chéng)實(shí)守信、自尊自信的行為準(zhǔn)則。他們對(duì)學(xué)校集體的歸屬感明顯增強(qiáng)，成績(jī)也穩(wěn)步提高。與同學(xué)之間的友情更加深厚，彼此之間充滿了愛(ài)與關(guān)懷。
第四段：德育與愛(ài)育的挑戰(zhàn)與對(duì)策
要將德育與愛(ài)育做好，并非易事。尤其是在現(xiàn)代社會(huì)，各種誘惑和干擾常常使學(xué)生的德育與愛(ài)育變得更加困難。因此，我們教師需要提高專業(yè)能力，更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。首先，我們要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法，更新教育觀念。其次，我們要注重個(gè)體差異的理解和應(yīng)對(duì)，因材施教。最后，我們要建立與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，形成教師、家長(zhǎng)與學(xué)生共同育人的合力。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)于德育與愛(ài)育的需求將會(huì)越來(lái)越大。未來(lái)，我希望通過(guò)不斷研究和創(chuàng)新，能夠更好地實(shí)施德育與愛(ài)育，為培養(yǎng)更多合格的公民和有道德情操的人才貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望通過(guò)與其他教師的交流與合作，互相借鑒，共同提高德育與愛(ài)育的水平。
以德立身用愛(ài)育人是教育的重要任務(wù)，也是每一位教育工作者義不容辭的責(zé)任。通過(guò)德育與愛(ài)育，我們不僅能夠塑造良好的品德與人格，還能夠助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和未來(lái)發(fā)展。因此，我們要時(shí)刻保持對(duì)德育與愛(ài)育的重視，不斷探索與實(shí)踐，為更美好的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
以德立身用愛(ài)育人心得體會(huì)篇四
一、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)集中體現(xiàn)為：語(yǔ)文教育具有豐富的內(nèi)涵，注意提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要;遵循教育規(guī)律，突出學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);結(jié)合學(xué)生語(yǔ)言和身心發(fā)展的特點(diǎn)，確定階段目標(biāo)，選擇教學(xué)策略。
二、提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)、遵循語(yǔ)文教育的客觀規(guī)律。
在教學(xué)中，做到面向全體學(xué)生，即：備課要面向全體學(xué)生、課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，分層次教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能得到最快的發(fā)展。
三、正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，運(yùn)用于教育教學(xué)。
生活處處有語(yǔ)文。語(yǔ)文是最重要的交通工具，它是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。
在教學(xué)過(guò)程中，教師首先樹(shù)立“教”為“學(xué)”服務(wù)的思想，確立學(xué)生的主體地位。從學(xué)生的“學(xué)”出發(fā)，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)控。同時(shí)也要注重教師的主導(dǎo)作用。在學(xué)習(xí)中，給學(xué)生有利的指導(dǎo)和引導(dǎo)，精講精練，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的權(quán)利，把課堂真的還給學(xué)生，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，自讀自悟，成為獲取知識(shí)的主人，而不是消極的知識(shí)的接受者。
1、轉(zhuǎn)變觀念、更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì) ，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。
3、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。
4、在注意培養(yǎng)語(yǔ)文基本功的基礎(chǔ)上，自覺(jué)恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行創(chuàng)新教育，指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立探索、求異思維、發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、創(chuàng)造新方法。
5、在閱讀教學(xué)方面，指導(dǎo)學(xué)生探究性地自主讀書(shū)學(xué)習(xí)，而不是單純地講“書(shū)”，還給學(xué)生與文本直接和多次對(duì)話的權(quán)利，讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、體驗(yàn)美感。
6、在寫(xiě)作與口語(yǔ)交際方面，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣和自信心，讓他們自由想象、自由表達(dá)，講真話、講心里話，內(nèi)容貼近生活實(shí)際。
總之，在學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師應(yīng)尊重信任學(xué)生，給學(xué)生恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和點(diǎn)撥，使學(xué)生進(jìn)行高效率的學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供交互式的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提供學(xué)習(xí)的時(shí)間、空間和展示自我的機(jī)會(huì)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與，每個(gè)學(xué)生健康發(fā)展。
一、語(yǔ)文教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)。
二、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
在“課程的基本理念”中把“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”列為第一條，可見(jiàn)它在整個(gè)《標(biāo)準(zhǔn)》中處于核心的地位。在這個(gè)“素養(yǎng)”中包含著我們?cè)缫蚜?xí)慣了的說(shuō)法——語(yǔ)文能力，因?yàn)椤罢Z(yǔ)文能力”只是指讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)的能力，而語(yǔ)文素養(yǎng)則包括：字詞句篇的積累，語(yǔ)感，思維品質(zhì)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)交際的能力，文化品位，審美情趣，知識(shí)視野，情感態(tài)度，思想觀念等內(nèi)容。這種語(yǔ)文素養(yǎng)應(yīng)該是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。我們現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)習(xí)講究的是終身學(xué)習(xí)，只有具備了這些素養(yǎng)，才能使學(xué)生逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，才能主動(dòng)求知，才能終身求知。
三、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
自主學(xué)習(xí)，其目的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，就需要教師研究學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)語(yǔ)文 的特點(diǎn);激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、好奇心、求知欲和進(jìn)取精神等。由此可見(jiàn)，面對(duì)新課標(biāo)，語(yǔ)文教師要有扎實(shí)的心理學(xué)功底，以便在教學(xué)中把更多的權(quán)力交給學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。
的團(tuán)隊(duì)精神、合作精神：人與人的合作，人與自然的合作。群體與群體的合作。為了培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，語(yǔ)文課堂將是一個(gè)廣闊的訓(xùn)練平臺(tái)。
但要注意，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，要給學(xué)生群體一個(gè)共同明確的任務(wù)，讓每一個(gè)學(xué)生在這任務(wù)中積極地承擔(dān)起個(gè)人的責(zé)任，并尋求學(xué)生的相互支持和相互配合，在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)協(xié)商、學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)表現(xiàn)自我……通過(guò)合作，提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)合作精神。
探究學(xué)習(xí)的主要特征是“問(wèn)題性、實(shí)踐性、參與性和開(kāi)放性”。這種主動(dòng)、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，實(shí)質(zhì)上就要求我們教師要做好引導(dǎo)者，真正發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，還給學(xué)生一片自由思考的空間。現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，缺乏與人溝通交流的良好氛圍，那么，語(yǔ)文的課堂會(huì)給學(xué)生們提供這樣一個(gè)有效的環(huán)境，進(jìn)行合作，進(jìn)行探究。
四、新課標(biāo)的要求不應(yīng)拋棄傳統(tǒng)
傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)方法是語(yǔ)文教學(xué)教學(xué)的一筆寶貴財(cái)富，在很多方面有著不可替代的優(yōu)越性，如注重熟讀、背誦，注重積累和感悟等。如果能取其精華，摒棄其中的不足，融進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)方法和教學(xué)手段，便既可做到繼承傳統(tǒng)教法的先進(jìn)成分，又能實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的創(chuàng)新，讓傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法在新時(shí)代煥發(fā)出新的光彩。
總之，在語(yǔ)文課程改革中，我們要積極吸收新的教學(xué)理念，探尋課程建設(shè)的新思路，注重在課程中傳達(dá)新思想，才能使自己永遠(yuǎn)與時(shí)代合拍、做好本職工作。
以德立身用愛(ài)育人心得體會(huì)篇五
以德立身用愛(ài)育人是一種教育理念，它強(qiáng)調(diào)在培養(yǎng)孩子的品德和個(gè)性的過(guò)程中，要以德為根本，以愛(ài)為主導(dǎo)。在我多年的教育工作中，我深刻體會(huì)到以德立身用愛(ài)育人的重要性和有效性。
首先，以德立身是培養(yǎng)良好品德的基礎(chǔ)。道德是社會(huì)文明發(fā)展的重要標(biāo)志，一個(gè)人的品德決定了他的行為和社交方式。如果一個(gè)人沒(méi)有良好的品德，那么他即使再有才能，在社會(huì)中也難以立足。以德立身意味著培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品德。在教育過(guò)程中，我們要通過(guò)親身示范，引導(dǎo)學(xué)生正面受教育。只有讓學(xué)生明白什么是正確的、什么是美好的，他們才能在行為上秉持這些追求，最終成為道德高尚的人。
其次，用愛(ài)育人能夠激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力和積極性。愛(ài)是最基本的情感需求，每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都渴望得到關(guān)愛(ài)和認(rèn)同。在教育過(guò)程中，我們要給予學(xué)生足夠的愛(ài)和關(guān)懷，讓他們感受到自己的重要性和被尊重的權(quán)利。只有在這種被愛(ài)的環(huán)境中，學(xué)生才會(huì)愿意學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中能夠充分發(fā)揮潛能。同時(shí)，愛(ài)還可以讓學(xué)生感受到教育者的關(guān)心和期望，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，樹(shù)立正確的目標(biāo)和努力奮斗的態(tài)度。
再次，以德立身用愛(ài)育人可以促進(jìn)學(xué)生的性格塑造和個(gè)性發(fā)展。每個(gè)人都有著不同的個(gè)性特點(diǎn)，要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)和潛能，并在教育中加以培養(yǎng)。以德立身意味著培養(yǎng)學(xué)生的自律、自立、自強(qiáng)、自信等素質(zhì)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。而用愛(ài)育人則是在充分尊重學(xué)生個(gè)性的同時(shí)，引導(dǎo)他們建立正確的人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)贊美和鼓勵(lì)，讓學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中樹(shù)立自信與勇氣，培養(yǎng)積極的心態(tài)和健康的心理狀態(tài)。
最后，以德立身用愛(ài)育人是推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展的重要途徑。一個(gè)具備高度道德水平和強(qiáng)烈愛(ài)心的人，會(huì)更加關(guān)注他人需求，注重社會(huì)責(zé)任，樂(lè)于助人。只有通過(guò)教育，使更多的人具備這樣的品德和情感素質(zhì)，才能構(gòu)建和諧的社會(huì)關(guān)系。在教育中，我們要通過(guò)各種教育活動(dòng)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，培養(yǎng)他們?yōu)樗酥?、關(guān)心社會(huì)的意識(shí)和能力。只有時(shí)刻以德立身，用愛(ài)育人，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的根本目的，不僅培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，更為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之，以德立身用愛(ài)育人是一種科學(xué)、人性化的教育理念，它注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和個(gè)性，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力和積極性，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展和性格塑造，推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展。作為教育工作者，我們要時(shí)刻提醒自己，要以德為根本，用愛(ài)育人，做學(xué)生道德品質(zhì)和人格發(fā)展的榜樣，為他們的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并為社會(huì)的繁榮與進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
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