體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
測量學(xué)線上學(xué)習(xí)的心得體會篇一
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，線上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為現(xiàn)代人獲取知識的一種重要方式。我作為一名測量學(xué)專業(yè)的學(xué)生，也通過線上學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行了很多課程學(xué)習(xí)。在這個過程中，我深刻體會到了線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和劣勢，同時也收獲了很多心得體會。下面將通過五段式的文章結(jié)構(gòu)，分享我對測量學(xué)線上學(xué)習(xí)的心得體會。
第一段：引言
我選擇線上學(xué)習(xí)的原因是出于對知識的追求。測量學(xué)是一門需要長期不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的學(xué)科，線上學(xué)習(xí)平臺為我提供了靈活的學(xué)習(xí)時間和豐富的學(xué)習(xí)資源。在線上學(xué)習(xí)的過程中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了多個測量學(xué)的專業(yè)課程，并且獲取了相應(yīng)的證書。這讓我對線上學(xué)習(xí)有了更深入的認(rèn)識和體驗(yàn)，同時也讓我看到了線上學(xué)習(xí)的潛力和限制。
通過在線學(xué)習(xí)平臺，我可以在自己的時間和地點(diǎn)自由安排學(xué)習(xí)。不論是加班、旅行還是其他事情，我都可以通過電腦或移動設(shè)備隨時隨地學(xué)習(xí)。線上學(xué)習(xí)還給了我充分利用多媒體資源的機(jī)會，課程內(nèi)容豐富多樣，包括了文字、圖片、視頻等形式，讓我身臨其境地感受到測量學(xué)知識的魅力。線上學(xué)習(xí)平臺還提供了互動和合作的機(jī)會，通過討論區(qū)和論壇，我可以與其他學(xué)生交流思想、分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)。
第三段：線上學(xué)習(xí)的劣勢
雖然線上學(xué)習(xí)有很多優(yōu)勢，但也存在一些不足之處。首先，由于缺乏面對面的互動，線上學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍相對較弱，學(xué)生們更容易感到疲倦和孤獨(dú)。此外，線上學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量可能受到一些限制，特別是在實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科中。測量學(xué)作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需要學(xué)生實(shí)際操作儀器設(shè)備、進(jìn)行實(shí)地測量等，這些無法通過線上學(xué)習(xí)平臺實(shí)現(xiàn)，因此線上學(xué)習(xí)無法完全替代傳統(tǒng)的實(shí)體教學(xué)。
盡管線上學(xué)習(xí)存在一些劣勢，但隨著技術(shù)的進(jìn)步，線上學(xué)習(xí)也在不斷發(fā)展與應(yīng)用。對于測量學(xué)專業(yè)而言，虛擬實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是線上學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要工作。通過虛擬實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生可以在線模擬實(shí)際的測量操作，提前熟悉實(shí)驗(yàn)設(shè)備和操作流程，從而提高實(shí)際操作的準(zhǔn)確性和效率。此外，線上學(xué)習(xí)也可以搭配線下實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)，通過線上學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，線下實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)際操作，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。
第五段：結(jié)論
通過線上學(xué)習(xí)，我在測量學(xué)領(lǐng)域積累了很多知識與經(jīng)驗(yàn)，感受到了線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢與劣勢。線上學(xué)習(xí)為我提供了靈活的學(xué)習(xí)時間和豐富的學(xué)習(xí)資源，但也存在學(xué)習(xí)氛圍較弱和實(shí)踐性限制等問題。然而，隨著技術(shù)的不斷發(fā)展與應(yīng)用，線上學(xué)習(xí)的潛力將進(jìn)一步釋放，虛擬實(shí)驗(yàn)室等技術(shù)手段的應(yīng)用將提升線上學(xué)習(xí)的實(shí)際效果。我相信，隨著線上學(xué)習(xí)的不斷發(fā)展和完善，它將成為未來教育的重要組成部分，為更多的人提供便捷、高效的學(xué)習(xí)方式。
測量學(xué)線上學(xué)習(xí)的心得體會篇二
在積極響應(yīng)國家“戰(zhàn)疫情”的號召下，網(wǎng)絡(luò)授課既符合國家要求，又滿足了教育需求。網(wǎng)絡(luò)把分散的我們又聚集在了一起，我們既為抗擊新冠肺炎奉獻(xiàn)自己的力量也在當(dāng)前緊張的局勢中盡量維持正常的生活。網(wǎng)絡(luò)授課解決了我對于課程耽擱的擔(dān)心，解決了整個社會的教學(xué)的擔(dān)憂，它符合各方利益，維持教學(xué)正常秩序。希望我們?nèi)w同學(xué)都能在當(dāng)前環(huán)境之下珍惜網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機(jī)會，抓住緊迫的時間堅(jiān)持停課不停學(xué)，通過互聯(lián)網(wǎng)推進(jìn)我們正常的學(xué)習(xí)生活。
正確利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)
冠狀病毒的到來使得原本的開學(xué)計(jì)劃也被打亂，雖然是放假，但心里面總是不踏實(shí)，常常會想不能按原計(jì)劃實(shí)行開學(xué)，會不會影響專四備考等等的問題。然而在這緊要關(guān)頭，我們的學(xué)校為我們提供了網(wǎng)絡(luò)資源，幫助我們解決燃眉之急。
剛開始聽說要上網(wǎng)課的時候，內(nèi)心十分的激動和感激，經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)后，收獲了新的知識，并且給了我學(xué)習(xí)的動力，讓我知道無論在什么情況下我們的國家一直都關(guān)心著我們。我們的未來離不開國家的幫助與支持，我們現(xiàn)在美好的生活也是因?yàn)閲业膹?qiáng)大與科技的發(fā)展，同樣我也謹(jǐn)記著“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)”警句。我們應(yīng)該以優(yōu)秀的成績來回報(bào)我們的祖國，感謝她為我們創(chuàng)造了美好的學(xué)習(xí)氛圍;感謝她為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。
網(wǎng)課給我們提供了許多便捷，我們不僅要感謝祖國給我們帶來的資源，而且要感謝為我們辛苦備課答疑的老師，沒有他們的陪伴，我們可能會喪失斗志，缺少學(xué)習(xí)的激情，慢慢的放飛自我。在這種特殊的時期，愿疫情早日結(jié)束，我們早日回到課堂。
保持學(xué)習(xí)效率，優(yōu)化網(wǎng)課效果
我認(rèn)為網(wǎng)課在我的學(xué)習(xí)過程中很好的提高了自己的學(xué)習(xí)效率，并且提供了很大的彈性來適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
網(wǎng)課網(wǎng)速很穩(wěn)定，能夠順暢的觀看課程只是偶爾有點(diǎn)小卡，但是在新的網(wǎng)課平臺上我看到了在網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定方面有很大的改進(jìn)，并且在別的方面也有升級如清晰度的選擇、視頻的快進(jìn)后退功能也比以前更加的流暢，而且_的網(wǎng)課有兩種模式，實(shí)景錄制的和獨(dú)立錄制的，我可以根據(jù)自己的情況選擇適合自己學(xué)習(xí)的版本來學(xué)習(xí)。
找到適合自己的學(xué)習(xí)方法
因?yàn)檫@次新型冠狀肺炎疫情的影響，我們學(xué)校也不例外的進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，但是我對此次網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的感受，并不像是網(wǎng)上看到的那樣糟糕，相反，我覺得這次網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)讓我找到了更加適合我的學(xué)習(xí)方式。
這在過去的線下課程學(xué)習(xí)時是沒有的功能，過去要是不懂，那就得去問同學(xué)問老師，要是一遍兩遍沒聽懂還沒什么，要是對方講了好幾遍，我還是不能夠明白的話，那真的會耽誤別人的時間，而這一次的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)就少了這樣的后顧之憂，只管去聽，只管去學(xué)，直到自己學(xué)懂為止!
或許我能夠找到網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，甚至習(xí)慣并依賴這樣的授課方式，也還是與我的家庭環(huán)境有關(guān)。我的家庭不允許我不認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以哪怕是這樣的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)方式在別的同學(xué)眼中是多么的不適應(yīng)，我都得盡自己最大的努力去適應(yīng)，我除了讀書，沒有更好的方式去改變自己的命運(yùn)，所以我必須適應(yīng)各種各樣的學(xué)習(xí)方式。
測量學(xué)線上學(xué)習(xí)的心得體會篇三
隨著科技的不斷發(fā)展，線上學(xué)習(xí)逐漸成為一種受歡迎的學(xué)習(xí)方式。作為一名學(xué)習(xí)測量學(xué)的學(xué)生，我也選擇了線上學(xué)習(xí)這種方式。在這段線上學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中，我收獲頗豐，不僅對測量學(xué)有了更深入的了解，還提高了自己的學(xué)習(xí)能力和自律性。以下是我對這次線上學(xué)習(xí)的心得體會。
首先，線上學(xué)習(xí)給了我更大的自主學(xué)習(xí)的空間。傳統(tǒng)教室中，學(xué)生需要按照老師安排好的課程表和學(xué)習(xí)進(jìn)度來學(xué)習(xí)，往往無法自由安排學(xué)習(xí)的時間和內(nèi)容。而在線上學(xué)習(xí)中，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和時間情況，自由地安排學(xué)習(xí)的時間和內(nèi)容。這對于我這樣一個有時常有其他課程或工作安排的學(xué)生來說，非常方便和實(shí)用。我可以靈活地選擇合適的學(xué)習(xí)時間，把精力更多地集中在學(xué)習(xí)上，提高效率。
其次，線上學(xué)習(xí)也給了我更多的學(xué)習(xí)資源和工具。在線上學(xué)習(xí)平臺上，我可以獲得各種各樣的學(xué)習(xí)資源，包括教材、課件、案例分析等，這些資源豐富多樣，可以滿足我不同層次和需求的學(xué)習(xí)。此外，線上學(xué)習(xí)平臺還提供了各種學(xué)習(xí)工具，如在線討論區(qū)、練習(xí)題庫等，這些工具有效地輔助了我的學(xué)習(xí)。我可以通過與其他學(xué)生的討論交流，加深對知識的理解和應(yīng)用;通過參與練習(xí)，鞏固和實(shí)踐所學(xué)的知識。這些學(xué)習(xí)資源和工具擴(kuò)展了我的學(xué)習(xí)領(lǐng)域和方式，讓我更全面地了解和應(yīng)用測量學(xué)知識。
再次，線上學(xué)習(xí)要求我具備更高的自律性和學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師會給出明確的學(xué)習(xí)任務(wù)和時間安排，學(xué)生只需要按時出席上課并完成作業(yè)即可。而在線上學(xué)習(xí)中，我需要自覺地安排學(xué)習(xí)時間，并按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)。線上學(xué)習(xí)的課程安排更加靈活，沒有明確的學(xué)習(xí)時間和考試時間，所以學(xué)習(xí)的時間和進(jìn)度完全靠自己掌控。這就要求我必須有一定的自覺性和自律性，不能因?yàn)闆]有外部的強(qiáng)制力量而放松學(xué)習(xí)。同時，線上學(xué)習(xí)也要求我具備更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能夠從大量的信息中篩選出重要的知識，自主學(xué)習(xí)和思考。在這個過程中，我學(xué)會了制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對我今后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
最后，由于線上學(xué)習(xí)具有時間和地點(diǎn)的自由性，我還有機(jī)會充分利用業(yè)余時間豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在線上學(xué)習(xí)的過程中，我參加了許多與測量學(xué)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)研討會、線上課程和論壇等，結(jié)識了許多來自不同地區(qū)和背景的學(xué)習(xí)伙伴。通過和他們交流和互動，我不僅加深了對測量學(xué)的理解，還了解了其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究動態(tài)。這些新的學(xué)習(xí)經(jīng)歷豐富了我的知識儲備，拓寬了我的視野，也為我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了更多的可能性。
綜上所述，線上學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗪锰?，成為我學(xué)習(xí)測量學(xué)的重要途徑。在線上學(xué)習(xí)中，我得到了更大的自主學(xué)習(xí)空間，擁有豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和工具，同時也鍛煉了自己的學(xué)習(xí)能力和自律性。通過這次線上學(xué)習(xí)，我不僅對測量學(xué)有了更深入的了解，還獲得了更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技能。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將能夠更好地應(yīng)用這些在線上學(xué)習(xí)中獲得的經(jīng)驗(yàn)和知識，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
測量學(xué)線上學(xué)習(xí)的心得體會篇四
師者，埋首案頭、筆耕不輟、從早到晚，以校為家、苦口婆心、東風(fēng)化雨般之教化者是也。師者卻又肩負(fù)著家長的期望，承載著孩子對未來美好的向往，背負(fù)著學(xué)校的明天。用其青春、乃至生命書寫著教育的輝煌篇章。而今，通過學(xué)習(xí)與思考，對教師這一職業(yè)又有了更深入的熟悉。
一、酷愛教育事業(yè)是師之根
“百年大計(jì)，教育為本?！苯處煶休d著國家和民族的希望，小而言之，關(guān)系著每個家庭的幸福。對我們自己而言，或許就是一個職業(yè)，一種謀生的手段，我們以此為生，養(yǎng)家生活，但是，我們?yōu)榇烁冻隽藢氋F的青春，還將繼續(xù)付出我們一生的血汗。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。
盡心盡責(zé)地完成每項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，靜下心來教書、潛下心來育人。我們可以自己抱怨教師工資太少，抱怨教師地位低下，但我們絕不容許有誰污染教師這一職業(yè)。我們總有些話不說，總有些事不做，我們覺得那樣不符合我們的身份。教書是我們安身立命之本，我們別無選擇，愿我們在學(xué)生的精神世界里延續(xù)一下我們的生命，快樂的工作，并實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。愛崗敬業(yè)，我們不能僅僅把它停留在口頭上，更要把它熔鑄在我們的生命里。
二、關(guān)愛學(xué)生是師之魂
現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。假如說聰明要靠聰明來鑄就，那末愛心要靠愛心來成績。我們老師面對的多是普通生，乃至是差生。曾有個學(xué)生跟我說：老師，我們就喜歡你教。“怎樣呢?”我問她。她欣喜地說：你對我們多好啊!歷來沒有輕視我們。說實(shí)話，我做了些甚么呢?真沒有甚么特別的。就是扎扎實(shí)實(shí)上好每節(jié)課，從不任其自然，尊重他們，公平公正。你也會因此得到他們的尊重。每次從校園走過，學(xué)生發(fā)自肺腑一聲聲“老師”就是對我們最好的回報(bào)。
三、努力學(xué)習(xí)提升素質(zhì)是師之本
讀書讓自己強(qiáng)大。先賢梁啟超說過一句富有哲理的話：讀書可以忘記打牌，打牌忘記讀書。作為一個語文老師，我自認(rèn)未入流。我總是通過不同的途徑來進(jìn)步自己，但確切還很不夠。多讀書是唯一的方法。讀書，可以增強(qiáng)我們的知識儲備，開闊我們的視野，進(jìn)步我們的分析能力，健全我們的人格，提升我們的道德素養(yǎng)，建立正確的人生觀、價值觀。
改作文一直是我最辣手的工作，隨著積累的增多，現(xiàn)在有了很大的改觀。我們高屋建瓴時，一定也能讓學(xué)生有更深入的熟悉，或許我們的人格魅力會成為學(xué)生人生旅途的明燈。當(dāng)我們裝潢了學(xué)生的一路風(fēng)景，學(xué)生也裝潢了我們的夢。那將是多么迷人的夢啊!學(xué)習(xí)讓自己敏銳。教師就是一個普通人，實(shí)在不是圣人。我們都希望自己的學(xué)生是最優(yōu)秀的，從領(lǐng)導(dǎo)到家長也都要求我們把學(xué)生管理得最好、教得最好。但總是適得其反，我們總有恨鐵不成鋼的不平衡心理，在教育教學(xué)行為上表現(xiàn)為沒有耐心、方法簡單，乃至違反教育教學(xué)原則出口傷人、出手打人。要平衡我們這類心理，就要時時告誡自己，要答應(yīng)學(xué)生出錯!試想想，學(xué)生在知識上不出錯，他們豈不是可做你的老師;在行為上不出錯，他們豈不都成了圣人!學(xué)生不出錯就不是你的學(xué)生。
因此，我們要不斷努力學(xué)習(xí)，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，進(jìn)步自己的熟悉和師德修養(yǎng)，設(shè)身處地為學(xué)生著想，把為學(xué)生服務(wù)做到實(shí)處。只有這樣做，學(xué)生在教育中不但端正了自己，還學(xué)到了寬容和理解。因知識受益的人不輕易忘記老師，因得到做人性理并行軌跡的人永久感激老師。
總之，學(xué)高為師，身正為范。教師的職業(yè)特點(diǎn)和歷史作用，不但要請教師是一個博學(xué)多才的人，更要請教師是一個道德高尚的人。因此，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng)，是教師職業(yè)特點(diǎn)和崇高職責(zé)的客觀要求。只有具有高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)道德修養(yǎng)，才能成為合格的、人民滿意的教師。
測量學(xué)線上學(xué)習(xí)的心得體會篇五
隨著科技的不斷進(jìn)步，線上學(xué)習(xí)在現(xiàn)代教育中變得越來越普遍。作為一位測量學(xué)的學(xué)生，我有幸能夠通過線上學(xué)習(xí)的方式進(jìn)一步提升知識水平。在這段線上學(xué)習(xí)的過程中，我積累了許多寶貴的心得體會。在此，我想分享其中的五個方面。
首先，線上學(xué)習(xí)給予了我更大的靈活性和自主權(quán)。我不再需要按照固定的時間和地點(diǎn)參與課程，而是可以根據(jù)自己的時間安排來決定學(xué)習(xí)的頻率和時長。這種自由度無疑提高了學(xué)習(xí)的舒適度和效率，在我忙碌的學(xué)習(xí)和工作安排中提供了更大的便利。此外，線上學(xué)習(xí)還允許我在全球范圍內(nèi)選擇最優(yōu)秀的課程和教師，這對于學(xué)術(shù)素質(zhì)的提升有著重要的意義。
其次，通過線上學(xué)習(xí)，我能夠自主掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度和內(nèi)容。線上學(xué)習(xí)平臺通常會提供詳細(xì)的學(xué)習(xí)大綱和課程安排，讓學(xué)生根據(jù)自身需要自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和順序。這讓我能夠根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)目的定制個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，避免了在傳統(tǒng)課堂中因?yàn)榻虒W(xué)進(jìn)度和內(nèi)容的不匹配而導(dǎo)致的學(xué)習(xí)困難。在線上學(xué)習(xí)的過程中，我可以根據(jù)自己的時間和興趣選擇自己感興趣的模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了自我驅(qū)動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。
第三，線上學(xué)習(xí)極大地促進(jìn)了學(xué)生之間的互動和合作。雖然線上學(xué)習(xí)看似獨(dú)立的學(xué)習(xí)方式，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)通過線上平臺的討論區(qū)、在線討論會議等功能，學(xué)生之間的交流和合作變得更加方便和高效。我能夠與來自世界各地的同學(xué)進(jìn)行討論和交流，分享自己的觀點(diǎn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這大大豐富了我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和視野。此外，線上學(xué)習(xí)平臺通常還提供了各種形式的學(xué)習(xí)資源和互動活動，如問答、小組討論等，這極大地促進(jìn)了學(xué)生之間的學(xué)術(shù)合作和知識分享。
在線上學(xué)習(xí)中，我最為注重的是自我管理和反思能力的培養(yǎng)。由于沒有老師的直接監(jiān)督和提醒，學(xué)生需要自主地管理自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程和資料整理。因此，養(yǎng)成良好的自我管理習(xí)慣成為至關(guān)重要的一環(huán)。在線上學(xué)習(xí)的過程中，我學(xué)會了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并通過激勵自己的方式來保持學(xué)習(xí)的效果和動力。此外，我還經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，總結(jié)自己學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和不足，指導(dǎo)下一階段的學(xué)習(xí)。這種自我管理和反思的能力不僅對于線上學(xué)習(xí)，對于將來的自主學(xué)習(xí)和工作也有著重要的意義。
總而言之，測量學(xué)線上學(xué)習(xí)的心得體會主要包括靈活性和自主權(quán)的提升、學(xué)習(xí)進(jìn)度和內(nèi)容的自主選擇、學(xué)生之間互動和合作的促進(jìn)、自我管理和反思能力的培養(yǎng)等五個方面。通過這段線上學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和潛力，它給予了學(xué)生更多的自主權(quán)和學(xué)習(xí)空間，提高了學(xué)習(xí)效果和學(xué)術(shù)素質(zhì)。我相信，在未來的教育中，線上學(xué)習(xí)將會成為重要的學(xué)習(xí)方式之一，并為學(xué)生帶來更多的學(xué)術(shù)發(fā)展機(jī)遇和成長空間。
測量學(xué)線上學(xué)習(xí)的心得體會篇六
2月10號,原本是開學(xué)的日子,本該如期站在操場上迎著朝陽,伴著國歌翻開新學(xué)期的篇章，但因?yàn)樾滦凸跔畈《镜那謹(jǐn)_，所有人都只能宅家。所以，教育局提出‘停課不停學(xué)’的通知，我們便開啟了豐富多彩的網(wǎng)課學(xué)習(xí)巴公鎮(zhèn)中學(xué)空中課堂。盡管網(wǎng)絡(luò)課的知識豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容亦妙趣橫生。但是見不到老師溫暖的面孔與叮囑，再加上沒有課本，令人感到甚是遺憾。
經(jīng)過了兩周的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我的感觸頗多。選擇空中課堂，我們可以直接在家，里面通過電腦進(jìn)入課后網(wǎng)址進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了，不用背著書包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅節(jié)約了很多時間，而且不受下雨刮風(fēng)等惡劣天氣的影響。除了這個益處，網(wǎng)絡(luò)課堂增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神，讓我們自己自覺學(xué)習(xí)，主動尋找問題，這與傳統(tǒng)課堂比起來有所不同。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源，對資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。對于網(wǎng)絡(luò)課堂，我以前不是很了解，以為是和老師面對面的進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)了之后才發(fā)現(xiàn)原來不是這樣的，而是自己主動登陸課后網(wǎng)址，打開界面進(jìn)行學(xué)習(xí)，這也讓我增長了見識，開闊了視野，了解了網(wǎng)絡(luò)課堂與傳統(tǒng)課堂的不同，運(yùn)用與之相對應(yīng)的方法來學(xué)習(xí)。
每件事情都有利有弊，空中課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過程中趣味的地方，不能和同學(xué)們面對面的交流，討論問題。
而且，網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)動機(jī)不大，就不會像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會那么專心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問題時，不能夠得到老師的及時回答，等老師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有些地方需要改進(jìn)，需要提高。
這兩周的網(wǎng)課，讓我聽到了不同老師講的課。可以聽到不同老師的課程，不同老師教授同一門課的不同方式，讓我更有興趣去學(xué)習(xí)。不同老師講課的方式不同，我也就從不同的角度去思考問題，這激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)得津津有味。在看完ppt后，再看名詞解釋，隨后聽老師的講課，感覺這種方法很有效，學(xué)習(xí)能力有所提高。幾種方式用在一起，我掌握的知識也就更全了。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要是教師面授，即教師教什么，我們學(xué)生就學(xué)什么，在一定程度上抑制了我們學(xué)生自主性的發(fā)揮。網(wǎng)絡(luò)教育提倡以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心進(jìn)行教學(xué)，給予我們學(xué)生更大的發(fā)揮自主性的空間。雖然，有的時候不想進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，但是自主性的培養(yǎng)不是一蹴而就的，沒有堅(jiān)持是不會有好的結(jié)果的。我對網(wǎng)絡(luò)課堂自主學(xué)習(xí)堅(jiān)持了下來，在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力嘗試融入進(jìn)去。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。自覺，是一種態(tài)度。讓我們在非常時期，非常努力，非常優(yōu)秀!
測量學(xué)線上學(xué)習(xí)的心得體會篇七
隨著新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的蔓延，各地紛紛開展停課不停學(xué)的工作，有些家長認(rèn)為停課不停學(xué)就是網(wǎng)上上課，網(wǎng)上直播。教育部相關(guān)有關(guān)負(fù)責(zé)人也回應(yīng)了：“停課不停學(xué)”不是指單純意義上的網(wǎng)上上課，其實(shí)只要是有助于學(xué)生身心發(fā)展的的內(nèi)容和方式都可以。而我們通過這幾天的實(shí)踐也可以看到，我們網(wǎng)絡(luò)平臺上有很多豐富的課程內(nèi)容供我們學(xué)生學(xué)習(xí)，這也是對我們學(xué)生興趣愛好的一個提升。而現(xiàn)在進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)授課，只是一個初步認(rèn)識，是讓孩子們有一個接受的過程，加深印象。
這幾天在師問上的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了很多線上授課的技巧和方法，提高我使用網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)的能力，也讓我對線上授課有了更新更深的認(rèn)知。停課不停學(xué)，不僅是上網(wǎng)課，更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式，強(qiáng)行網(wǎng)上直播課，一方面會增加師生負(fù)擔(dān)，另一方面對家長的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂，因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長的三方面的配合才能更好的在疫情期間，為學(xué)生保駕護(hù)航。因此，教育工作者必須放大格局，站在兒童的立場，從促進(jìn)少年兒童身心全面健康發(fā)展的視角，完整正確地理解“停課不停學(xué)”的策略部署。不僅要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識，使他們不能因?yàn)橐咔榈⒄`學(xué)業(yè)，更重要的幫助孩子積極地參與生活，樂觀地面對生活，認(rèn)真地思考生活;讓孩子懂一點(diǎn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，學(xué)一種科學(xué)精神，會一些閑暇本領(lǐng)。這應(yīng)該是“停課不停學(xué)”的真正含義所在。
學(xué)校層面，應(yīng)根據(jù)校方自身實(shí)際制定出比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，能起到總的指導(dǎo)作用，讓老師和學(xué)生都有一個明確的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法，有多樣化適合學(xué)校自身情況的授課方法。
老師自身層面，更應(yīng)肩負(fù)起社會的責(zé)任，有初心和使命感，在國家危難之際，彰顯教師風(fēng)采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到，及時與家長進(jìn)行溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑，多加強(qiáng)網(wǎng)上授課的能力，通過更好的方式方法與學(xué)生交流、互動、傳授知識。
家長層面更應(yīng)該，戒驕戒躁，聽從學(xué)校合理安排，不盲目的為學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，對孩子的心靈健康成長進(jìn)行開導(dǎo)，為孩子的健康生活保駕護(hù)航。
一邊是殘酷無情“戰(zhàn)疫”前線，一邊是每個人都需要做好自己的后方;一邊是疫情實(shí)時數(shù)據(jù)的無情上升，一邊是全國上下萬眾一心、眾志成城;一邊是冬天的盡頭，一邊是春天的起點(diǎn)。疫情終將會結(jié)束，桃李依然花萬里。
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