2023年保育員繼教學(xué)習(xí)心得體會(huì)通用

格式:DOC 上傳日期:2023-08-17 04:45:30
2023年保育員繼教學(xué)習(xí)心得體會(huì)通用
時(shí)間:2023-08-17 04:45:30    

心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

保育員繼教學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

保育員一直都是祖國(guó)的寶貴財(cái)富,他們肩負(fù)著照顧和教育新一代的重要使命。為了更好地履行這一職責(zé),保育員不斷地進(jìn)行繼教學(xué)習(xí)。近期,我也參加了一次保育員繼教學(xué)習(xí),收獲豐富,以至于我不得不寫下此感言,和更多人分享我的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

第二段:學(xué)習(xí)收獲

在這次學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了很多通用的技能和知識(shí)。例如,團(tuán)體活動(dòng)的組織和運(yùn)營(yíng)技能,衛(wèi)生和安全保障的技巧和附加價(jià)值的游戲設(shè)計(jì)等。我們也學(xué)習(xí)了更深入的主題,例如嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)學(xué),監(jiān)護(hù)和維護(hù)嬰幼兒安全的策略,以及兒童心理發(fā)展和情感健康。其中一個(gè)最重要的技巧是如何鼓勵(lì)和進(jìn)一步激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力,開發(fā)他們的潛力,同時(shí)為他們培養(yǎng)出更好的社交技能??傊?,這次繼教學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多實(shí)用技能和有效技巧,在日后我將會(huì)用到并將其融入我的工作中。

第三段:實(shí)踐體驗(yàn)

理論知識(shí)和實(shí)際學(xué)習(xí)是有很大的區(qū)別的。我很感激在課堂內(nèi)和課堂外的教學(xué)形式。能夠?qū)嵺`所學(xué),我意識(shí)到它們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中的巨大效益。指導(dǎo)者非常擅長(zhǎng)引導(dǎo)我們,讓我們能夠直觀和體驗(yàn)所有的知識(shí),所以我們的理論知識(shí)和實(shí)踐技能的華麗結(jié)合讓我深切意識(shí)到細(xì)節(jié)在保育員工作中的關(guān)鍵重要性。

第四段:人際關(guān)系和互助

這次學(xué)習(xí)對(duì)我而言還有一個(gè)特別重要的意義,那就是我得到了新知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的其他保育員的建議和支持。課堂上,我與其他保育員有很多的交流和互動(dòng),分享我的工作體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn),成為很好的朋友。我們互相幫助,讓每個(gè)人都感到所有人的同時(shí)還意識(shí)到彼此的用處,這種互助精神讓我們的學(xué)習(xí)更為有益,也讓我們對(duì)自己的工作充滿了信心。

第五段:總結(jié)

從這次富有意義的繼教體驗(yàn)中,我學(xué)到很多應(yīng)對(duì)工作的技巧,并意識(shí)到共同學(xué)習(xí)和合作,是成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。條件保障對(duì)于兒童的發(fā)展極其重要,嬰幼兒保育員也是可以改變家庭和群體的,我相信只要每個(gè)保育員都秉持著對(duì)兒童的熱愛和對(duì)工作的熱忱,那么他們一定能夠取得更多的進(jìn)步并取得更多更大的成就。

保育員繼教學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

不過(guò)這、次保育員培訓(xùn),我不僅學(xué)到了專業(yè)的幼兒園教、育理論知識(shí),學(xué)到了教學(xué)技能,而且還、發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)工作中的不足。

首先使我重新認(rèn)識(shí)幼兒教育,明確幼兒教師的角色定位。培訓(xùn)中我聆聽教育理念,對(duì)幼兒專業(yè)化的管理是我很受啟發(fā)。講座讓老師們明白了,做好各項(xiàng)保健工作,其主要是耐心、細(xì)心的對(duì)待幼兒。保育員是幼兒園教育工作的重要組成部分,作為幼兒園教師的助手,她輔助幼兒教師負(fù)責(zé)幼兒的保健,并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育。老師們將用更高的熱情投入到今后的保教工作中。讓我認(rèn)識(shí)到了幼兒教師在其職業(yè)生涯中需要扮演多種角色。對(duì)幼兒而言,幼兒教師應(yīng)是促進(jìn)兒童個(gè)性化發(fā)展、豐富兒童精神世界和情感生活的“導(dǎo)師””;在幼兒園教學(xué)管理中,幼兒教師應(yīng)是能夠協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系的藝術(shù)家,能夠促進(jìn)家園之間形成教育合力;對(duì)教師自身而言,幼兒教師則應(yīng)扮演好“學(xué)習(xí)者與學(xué)者”的雙重角色。而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全,教導(dǎo)他們提高安全意識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù),從一日常規(guī)開始,從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作,讓我們的小朋友做一個(gè)健康,快樂(lè)的寶寶,在健康方面除了生理健康,心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外,還要加上道德健康,只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái),我作為一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園老師必須得不斷反思,分析自己的教育言行,努力審視自己的教育行為,才有可能更新自己的教育觀念,確立新的目標(biāo),規(guī)劃新的發(fā)展,使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的`展示。

作為一名教育工作者,要有完整教育觀、整合教育觀、活動(dòng)教育觀。然后根據(jù)活動(dòng)的總目標(biāo)和年齡階段目標(biāo)確定自己教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。最后用多樣的、幼兒喜歡的方式展開教學(xué)活動(dòng)。以前開展教學(xué)活動(dòng),連本次活動(dòng)屬于哪種類型的活動(dòng)都不知道,通過(guò)本次培訓(xùn),不僅知道了某個(gè)活動(dòng)屬于某種類型的活動(dòng),還知道了各類型活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,一定要按今天所學(xué)的知識(shí)實(shí)施,打造自己靈動(dòng)個(gè)性的課堂,讓自己在工作中更加專業(yè)、更加優(yōu)秀。

其次,專家們的講座讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念,我從事學(xué)前教育的時(shí)間不長(zhǎng),一直也是填鴨式的教學(xué),而聽課專家們的講座以后,我才恍然大悟,原來(lái)這種填鴨式的教學(xué)完全是錯(cuò)誤的,這種教育方式無(wú)形當(dāng)中扼殺了孩子們的想象力,創(chuàng)造力,無(wú)論是那種教學(xué),都不能抹殺孩子們主動(dòng)探索的天性,否則都是一種失敗的教育,我以后要改變這種“小學(xué)化”的教學(xué)模式,創(chuàng)造有利于讓她們主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠在探索中學(xué)習(xí),在交往中學(xué)習(xí)。受訓(xùn)了《嬰幼兒常見疾病處理》和《幼兒意外傷害的緊急處理》專題講座。幼兒意外傷害的緊急處理是指幼兒在園期間突然患病或受傷后,幼兒園老師和保育員在醫(yī)療救護(hù)人員到達(dá)前,對(duì)受傷孩子采取簡(jiǎn)單正確的救助措施,從而起到減輕或控制傷害的作用。通過(guò)醫(yī)師的講座,豐富了幼兒教師的幼兒意外事故應(yīng)急處理知識(shí),切實(shí)提高了我們預(yù)防意外傷害的意識(shí),使老師們受益匪淺!

去機(jī)關(guān)幼兒園的觀摩實(shí)踐,首先映入眼簾的是寬敞美麗的操場(chǎng),活波可愛的孩子們跟著老師歡快地做早操,早操完了之后是區(qū)域活動(dòng),大多東西都是老師們自己變廢為寶,把平時(shí)我們認(rèn)為不起眼的垃圾做出來(lái)的,孩子們玩的忘乎所以,保健醫(yī)師張歡為學(xué)員們講解了《保育老師一日工作流程及細(xì)則》。保育員的工作要點(diǎn),“愛”、“能”、“勤”三個(gè)關(guān)鍵字。干凈整潔的園所環(huán)境,給學(xué)員留下了深刻的印象。

通過(guò)這次培訓(xùn),我開闊了視野,學(xué)到了很多新的教學(xué)理論和理論,從思想上受到了很大的鼓舞,這將對(duì)我今后教育教學(xué)管理工作起到了很大的推動(dòng)作用,在今后的教育教學(xué)中,我會(huì)不斷提高自己的水平,把幼兒工作做的更好。

保育員繼教學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

保育員是幼兒教育的重要組成部分,他們需要持續(xù)地進(jìn)行繼教學(xué)習(xí),以便更好地照顧、教育孩子。我作為一名保育員,最近參加了一次繼教學(xué)習(xí)培訓(xùn),收獲頗豐。在這篇文章中,我將分享我的心得體會(huì)。

第二段:學(xué)習(xí)的主題

本次繼教學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主題是關(guān)于幼兒自理能力的培養(yǎng)。我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于如何幫助幼兒建立自理習(xí)慣、提高運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力、增強(qiáng)社交能力等方面的知識(shí)和技巧。這些內(nèi)容很實(shí)用,對(duì)我們的工作有很大的指導(dǎo)作用。

第三段:學(xué)習(xí)的感受

我覺得這次學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了很多收獲,讓我對(duì)保育員的工作更深入地了解和認(rèn)識(shí)。特別是在幼兒自理能力的培養(yǎng)方面,我學(xué)到了很多新的知識(shí)和方法,包括如何創(chuàng)造良好的環(huán)境、如何與幼兒溝通、如何激發(fā)他們的自信心等等。這些知識(shí)和技巧,不僅可以幫助我更好地照顧幼兒,還可以在家長(zhǎng)和老師之間建立更好的合作和共識(shí)。

第四段:學(xué)習(xí)的收獲

通過(guò)這次繼教學(xué)習(xí),我對(duì)自己的職業(yè)有了更多的認(rèn)識(shí)和理解,也更加明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃。我深刻地意識(shí)到,保育員的工作不僅是照顧孩子,更重要的是要幫助他們長(zhǎng)大成人,讓他們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中獲得更多的機(jī)會(huì)和成功。這是一個(gè)偉大而有意義的使命,我會(huì)不斷努力,進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素質(zhì)和技能,為幼兒們做出更多的貢獻(xiàn)。

第五段:總結(jié)

繼教學(xué)習(xí)是保育員不可缺少的一部分,它可以幫助我們不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和技能,從而更好地照顧、教育幼兒。通過(guò)本次學(xué)習(xí),我深刻感受到自己的不足和需要進(jìn)一步提高的地方,同時(shí)也掌握了很多實(shí)用的知識(shí)和方法。我相信,在今后的工作中,這些知識(shí)和技巧一定會(huì)發(fā)揮出更多的作用和價(jià)值。

保育員繼教學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在同事們得關(guān)心,支持和幫助下,使我學(xué)會(huì)了很多,也使我干好了我的本質(zhì)工作,同時(shí)也取得了一定的成績(jī),在這里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn),以使我更好地提高自己的工作水平。

一、我熱愛保育工作,自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律,積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)和教育,以及開展的一切活動(dòng),學(xué)習(xí)認(rèn)真做好筆記,增加保育意識(shí),不斷改進(jìn)工作,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,配合本班老師做好保教工作。

二、我是第一次接觸保育工作,我選擇這項(xiàng)工作是因?yàn)槲蚁矚g和熱愛幼兒,這學(xué)期我是小四班的保育老師,我們班的孩子都是第一次上幼兒園,面對(duì)陌生的幼兒園,難免會(huì)有些害怕和恐慌。這時(shí)候,我就把每個(gè)孩子當(dāng)做自己的孩子,從內(nèi)心去關(guān)心個(gè)愛護(hù)他們,孩子們都是剛剛?cè)雸@,開學(xué)初,早上有的的小朋友要哭要鬧,這時(shí)我就用親切的語(yǔ)調(diào),溫暖的擁抱,細(xì)致的照料,友善的笑容,像媽媽一樣的去吸引幼兒,讓幼兒很快的適應(yīng)幼兒園的生活,剛開始,有的幼兒一到中午看到飯菜就想家,不是說(shuō)“我不餓”,就是說(shuō)“我不想吃”、還有個(gè)別幼兒說(shuō)“我要回家”為了能讓孩子們喜歡吃飯,我們也采取了多種方法。

首先,我們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí),讓幼兒多活動(dòng),在吃飯的過(guò)程中介紹每樣菜吃了對(duì)小朋友的好處,如:青菜有很多維生素,吃了皮膚白白的,頭發(fā)黑黑的,肉吃了,小朋友長(zhǎng)得高高的,身體棒棒的等各種方法。

其次,我們班有個(gè)早產(chǎn)兒,他比較挑食,剛開始來(lái)的時(shí)候,他根本不會(huì)自己吃飯,聽他家長(zhǎng)說(shuō),他在家里都不愛吃飯。吃點(diǎn)奶,零食之類的東西來(lái)補(bǔ)充,我們就及時(shí)和他家人交流。同時(shí)希望家長(zhǎng)配合老師,在家里也對(duì)孩子進(jìn)行自理能力的培養(yǎng),放手讓孩子自己吃飯,不挑食,在學(xué)校來(lái)我給他講道理,鼓勵(lì)他,漸漸的他有了進(jìn)步,變得喜歡吃飯了,當(dāng)然大多數(shù)幼兒適應(yīng)能力比較強(qiáng),很快就適應(yīng)了,盛給他的飯,都能自己吃了。有的還主動(dòng)要求老師添飯,養(yǎng)成先吃飯后喝湯的好習(xí)慣,孩子們得變化使我變得非常高興。

三、在衛(wèi)生保健方面,我以培養(yǎng)幼兒各種生活習(xí)慣為主,幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的杯子,毛巾,培養(yǎng)幼兒飯前便后要洗手,飯后要擦嘴,漱口的好習(xí)慣。孩子們都很小,自理能力都很差,因此在大小便時(shí)都要老師給予幫助。有的幼兒還尿褲子,這時(shí)我就把他弄臟的身子擦洗干凈,換上干凈的`衣褲,并把弄臟的衣褲洗干凈,晾干。在午睡時(shí),王子林要上兩次廁所,并且要按時(shí)提醒他,聽他家長(zhǎng)說(shuō),他在家睡覺時(shí)都要用尿不濕,但是他在幼兒園,通過(guò)老師的提醒和培養(yǎng),他很少流尿了。

活動(dòng)時(shí),對(duì)出汗多的幼兒,我及時(shí)給幼兒們擦汗,隔背,以防感冒。隨著天氣的變化,要給幼兒增減衣服,對(duì)體弱多病的幼兒給予特殊照顧。我們班有一對(duì)龍鳳胎,身體比較差,比較怕冷,我也要隨時(shí)關(guān)注他們的冷熱情況,給他們?cè)鰷p衣服。

我每天認(rèn)真的做好消毒工作,減少有害細(xì)菌的滋生,總之,保育老師是生活老師,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是非常重要的,他們來(lái)到園的每一天都是由我照顧,要想取得幼兒的喜歡,家長(zhǎng)的信任,就要像媽媽一樣,要用自己的熱情,愛心,細(xì)心,耐心去照顧他們。

通過(guò)一學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí),我與幼兒們建立了深厚的感情,在玩的過(guò)程中,有的幼兒還不由自主的喊“徐老師,徐老師的”。我問(wèn)他有什么事嗎?他說(shuō)“沒(méi)有”,就是對(duì)我甜甜的笑,可見我在他們心中占取了一定的位置,孩子們甜甜的笑臉,開心的笑聲,使我越來(lái)越喜歡這些小天使了。

保育員繼教學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

保育員是托幼機(jī)構(gòu)中不可或缺的重要人員,不僅需要具備專業(yè)技能,同時(shí)還需要不斷地進(jìn)行繼教學(xué)習(xí)。在我的工作中,我經(jīng)常會(huì)參加各種培訓(xùn)和講座,來(lái)提升自己的專業(yè)能力和服務(wù)質(zhì)量。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到保育員的職責(zé)和使命,下面就從幾個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

第一段:關(guān)于責(zé)任與使命

作為一名保育員,我們的職責(zé)并不僅僅是照顧幼兒的生活需求,更重要的是我們要為他們提供一個(gè)安全、有愛、有個(gè)性、有未來(lái)的成長(zhǎng)環(huán)境。在這個(gè)過(guò)程中,我們要時(shí)刻關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)需求和發(fā)展特點(diǎn),并通過(guò)良好的溝通和交流,從而建立良好的互動(dòng)關(guān)系,提供一個(gè)真正屬于幼兒的美好世界。

第二段:關(guān)于專業(yè)素養(yǎng)

保育工作具有很強(qiáng)的專業(yè)性和技術(shù)性,保育員們需要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)。相比于傳統(tǒng)的教學(xué)方式,現(xiàn)在的教育逐漸向個(gè)性化、多元化的方向發(fā)展,保育員要不斷的學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。特別需要關(guān)注的是如何利用多元化的教育方法來(lái)培養(yǎng)幼兒的多元化思維、社交技能和探索精神等。

第三段:關(guān)于幼兒成長(zhǎng)與發(fā)展

由于幼兒是在不斷的變化中成長(zhǎng)的,所以保育員需要對(duì)幼兒成長(zhǎng)和發(fā)展的特點(diǎn)有深刻的認(rèn)知。比如,幼兒在生理和心理上都處于發(fā)育的階段,他們需要更多的關(guān)注和關(guān)懷。要了解幼兒的需求和運(yùn)動(dòng)能力——比如說(shuō)游戲、探索和創(chuàng)造力等,而保育員的要點(diǎn)就是要幫助幼兒盡情發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和興趣,從而讓幼兒成為一個(gè)了解自己、自信、獨(dú)立和快樂(lè)的人。

第四段:關(guān)于溝通與協(xié)作

保育員需要有效的溝通和協(xié)作能力,這不僅是服務(wù)幼兒和家長(zhǎng)所必須的,同時(shí)也是團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵。我們需要和其他保育員、教師、家長(zhǎng)、兒童心理學(xué)家和社會(huì)工作者進(jìn)行積極的溝通協(xié)作,從而讓我們的服務(wù)得到更進(jìn)一步提高。同時(shí),要建立良好的協(xié)作文化,使整個(gè)機(jī)構(gòu)的精神面貌更加溫馨和諧。

第五段:關(guān)于終身學(xué)習(xí)

保育員的責(zé)任和使命,不僅是要將幼兒帶向美好的未來(lái),還需要精進(jìn)自己的知識(shí)和技能,因此持續(xù)不斷的繼教學(xué)習(xí)是保育員必不可少的一項(xiàng)行動(dòng)。要時(shí)刻了解最新的幼兒教育理念和研究成果,通過(guò)創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)方式來(lái)豐富自己的想象力和創(chuàng)新性思維,結(jié)合自己的工作實(shí)際來(lái)不斷加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)。

綜上所述,作為一名保育員,我和我的同事們要共同努力,通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),來(lái)為幼兒提供更好的服務(wù)。我們需要更加具體、專業(yè)和負(fù)責(zé)任,以更高的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待幼兒的生命后夜,以專業(yè)、負(fù)責(zé)的精神來(lái)傳遞關(guān)愛和教育,為我們的職業(yè)和行業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

保育員繼教學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六

20___年8月24日,帶著夢(mèng)想踏上了我的北碚之行,這里的山山水水,這里的火鍋小吃,這里人們的熱情都給了我深深的感動(dòng),這次國(guó)培計(jì)劃共分為三個(gè)階段,專家引領(lǐng)理論提升階段,影子基地培訓(xùn)階段,反思與總結(jié)階段,在西南大學(xué)為數(shù)不多的日子里,回想起這段時(shí)間點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有收獲,有欣慰,一路走來(lái),有幸福,有感恩。

在重慶西南大學(xué)一個(gè)月專家引領(lǐng)理論提升的階段,我感受了許多學(xué)者的思想和理念,和許多資深的教育專家有了面對(duì)面的交流,在這里的每一節(jié)課堂,我都深深體味到這些學(xué)者亦或一線教師帶給我們的不一樣的精彩,讓我有了更多的收獲,有了更開闊的眼界,讓我受益匪淺,不虛此行。在這次培訓(xùn)中我有幸傾聽了許多專家和學(xué)者精彩的講解,從趙鑫老師的創(chuàng)新教育漫談到吳家平老師的實(shí)用數(shù)學(xué),從饒英老師的成長(zhǎng)歷程到羅建華老師的生動(dòng)數(shù)學(xué),從新舊知識(shí)的對(duì)比到教師職業(yè)道德專業(yè)成長(zhǎng)的更新,點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我對(duì)教育理念和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。感悟反思,體會(huì)頗多!

趙鑫老師在創(chuàng)新教育漫談中提到課堂評(píng)價(jià)體系,并且用“零作業(yè)批改”舉例,讓學(xué)生減負(fù)的同時(shí)也讓老師減負(fù),的確,創(chuàng)新課堂不僅體現(xiàn)在備課和課堂上,同時(shí)還應(yīng)該體現(xiàn)在評(píng)價(jià)機(jī)制以及作業(yè)設(shè)計(jì)上,我所在的學(xué)校實(shí)行生本教育已經(jīng)好幾年了,從課前的預(yù)學(xué),到課堂的共學(xué),以及課后的延學(xué),打破了原有的作業(yè)設(shè)計(jì),讓學(xué)生真正帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,和孩子們?cè)谝黄饏⑴c交流,分享快樂(lè),真正體現(xiàn)了以生為本的快樂(lè)課堂,這和趙鑫老師的創(chuàng)新教育無(wú)疑是不謀而合的。其次,給我印象最深的應(yīng)該是大家都很喜歡的羅建華老師的“生動(dòng)數(shù)學(xué)”,聽他的座談,無(wú)疑是幸福的,因?yàn)榭梢杂眯牡娜ジ惺芩某砷L(zhǎng)歷程,總能在某一刻深切的體味數(shù)學(xué)的生動(dòng)與美!總想當(dāng)一回他的學(xué)生。。。體味饒英老師的成長(zhǎng)歷程,總會(huì)有一些酸澀在其中,饒英老師用自己的成長(zhǎng)之路告訴我們“親其師,信其道”是多么的重要。

9月24日,為了強(qiáng)化新課程教學(xué)理念、感受影子學(xué)校教學(xué)氛圍和目標(biāo)意識(shí),能夠讓自己在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上提升解讀教材的能力,提升課堂操作和評(píng)價(jià)能力,在西南大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我們走進(jìn)了石油路小學(xué),在這里開始了我們?yōu)槠谝粋€(gè)月,以基于目標(biāo)達(dá)成的活力教學(xué)實(shí)踐為主題的影子研修培訓(xùn)生活,在這里,我和我的組員們認(rèn)識(shí)了我們的指導(dǎo)老師劉靚華老師,在劉老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下,我們陸續(xù)傾聽了二年級(jí)的常態(tài)課《解決問(wèn)題》,五年級(jí)周老師的《商的近似數(shù)》,孩子們?cè)诩m錯(cuò)和質(zhì)疑中獨(dú)立思考,在和小組孩子們的配合中尋找解決求商的近似數(shù)的好方法;以及一年級(jí)王老師帶給我們的《減法》,在五年級(jí)孩子們的激情中感受了陳老師的《循環(huán)小數(shù)》,三年級(jí)李開惠老師帶給我們的《解決問(wèn)題》,同時(shí)在石油路學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我們也認(rèn)真傾聽了幾節(jié)示范課,比如三年級(jí)李老師的《倍的認(rèn)識(shí)》,陳藝主任《可能性》等,我們?cè)诟惺苊恳还?jié)課不同教師異樣風(fēng)采的同時(shí),也深深的為石油路小學(xué)教師和孩子們?cè)谡n堂上的和諧融洽動(dòng)容,在課堂上,教師耐心地鼓勵(lì)孩子們大膽提問(wèn),大膽質(zhì)疑和大膽交流,課堂中每一位老師都在真誠(chéng)傾聽每一位孩子們的發(fā)言,微笑的面對(duì)每一位學(xué)生,給每一次回答不一樣的評(píng)價(jià),給孩子們充分的鼓勵(lì),“蹲”下身來(lái)和每一個(gè)孩子探究討論,期待著課堂上不同的聲音出現(xiàn)。在這里,每一位學(xué)生都是課堂的小主人,每一位老師都是課堂的引領(lǐng)者,沒(méi)有以前的“填鴨”,只有師生之間,生生之間那份默契,那份配合,這樣的課堂是愜意的,是舒服的。

有人說(shuō)“一個(gè)人能走多遠(yuǎn),看他與誰(shuí)同行,一個(gè)人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點(diǎn),一個(gè)人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會(huì)成就你的一生?!瘪雎爩<业闹v座,體味名家的案例教學(xué),與專家切磋交流,給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我飽享了“文化大餐”,我們親自感受了名師的課堂,親身體驗(yàn)著石油路小學(xué)數(shù)學(xué)老師們教研的濃郁氛圍,學(xué)習(xí)著每一位老師不同的教學(xué)方法,體味著他們的教學(xué)思維,通過(guò)不斷地聽,思,學(xué)讓我們加深了對(duì)教學(xué)的理解,對(duì)課堂的掌控,對(duì)細(xì)節(jié)的把握,對(duì)教學(xué)藝術(shù)的提高,他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅,使我在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我們的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味,作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。

不知道別人是怎樣理解一節(jié)好課,記得以前有人說(shuō)過(guò):好課就該是聽起來(lái)特別舒服的課堂,是的,好的數(shù)學(xué)課,必須關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn),同時(shí)讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程,使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué),樂(lè)學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)?!昂?jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注數(shù)學(xué)方法,體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。

這次培訓(xùn)無(wú)論是從思想上,還是專業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高。還記得錢金濤老師在培訓(xùn)時(shí)這樣感悟到:“四十以后,最警惕的是滑入麻木和灰暗的跳蚤人生——得給自己的事業(yè)和家庭點(diǎn)上酒精燈,對(duì)教師來(lái)說(shuō),這個(gè)酒精燈就是教育,得有一點(diǎn)浪漫情懷,從萬(wàn)事休的塵土中把浪漫情懷拎出來(lái)!”我雖然沒(méi)有錢老師如此深的感悟,但我愿意用這句話來(lái)激勵(lì)自己,讓自己在工作生涯中少一些懈怠,多一些激情。。。我將且行且珍惜,不斷把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到我的實(shí)踐中!不斷充實(shí)和完善自我!

學(xué)習(xí)小繼教的心得體會(huì)篇6

保育員繼教學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七

幼兒園保育工作是至關(guān)重要的,只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作,才能讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng),讓家長(zhǎng)們放心工作。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意 識(shí),培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行 為習(xí)慣。

一、保質(zhì)保量地做好保育工作,安全教育工作

為了減少常見并多發(fā)病的發(fā)生,每天都能堅(jiān)持用藥物消毒外,訂時(shí)對(duì)教室和寢室進(jìn)行空氣消毒,杜絕了傳染病的流行。同時(shí)做好常見病的預(yù)防,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒,預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品,如:小刀、玻璃片、小球、珠子等,發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。排除一切不安 全因素和疾病傳染隱患。并通過(guò)各種安全教育活動(dòng),如:《危險(xiǎn)的物品》、《如何愛護(hù)自己》及觀看一些錄像帶讓孩子們了解哪些物品對(duì)人體具有傷害性,如刀、 電、大頭針、熱水等,會(huì)主動(dòng)避開不安全的物品。知道當(dāng)身邊出現(xiàn)火災(zāi)等危險(xiǎn)情況時(shí)該如何自救,明白安全門的作用。知道自己獨(dú)自在家時(shí)如何保護(hù)自己,不吃陌生 人的食物,不給陌生人開門,不跟陌生人走等等。

二、嚴(yán)格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,合理地安排孩子們的一日生活

孩子的生活習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,需要我們教師持之以恒的對(duì)孩子進(jìn)行教育、監(jiān)督、引導(dǎo)才能逐步地養(yǎng)成。孩子升上了大班,許多生活上的事情也能逐步自 己嘗試完成的,我們教師將給予孩子鍛煉的機(jī)會(huì),讓孩子學(xué)會(huì)生活要自理的好習(xí)慣。每天午睡前后認(rèn)真觀察和檢查幼兒,密切關(guān)注孩子的精神面貌,做到有病早發(fā)現(xiàn) 早治療。同時(shí)要求全體班級(jí)成員在日常生活中,也要時(shí)時(shí)處處留心孩子的一舉一動(dòng),真正成為有心人。我們將根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn),制定適合他們的體育目標(biāo)和 游戲,積極開展各種有效的體育鍛煉活動(dòng),增強(qiáng)幼兒身體抵抗能力。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了,對(duì)于我個(gè)人,要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多,無(wú)論是教育還是保育,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住,不夠的地方像他人學(xué)習(xí),使自己成為合格的保育教師。

5天保育員學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

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