體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。
好的文章和心得體會(huì)的區(qū)別篇一
寫作是一門藝術(shù)，但不是天生的才華，而是靠不斷的練習(xí)和思考去實(shí)現(xiàn)的。在我寫作的過程中，我深深地體會(huì)到寫作的難度和樂趣。每一篇文章都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，一個(gè)表達(dá)自己思想的機(jī)會(huì)。無論是文學(xué)作品，還是科普文章，只有經(jīng)過反復(fù)的修改和調(diào)試，才能使文章更加完善。因此，寫作最重要的是靠實(shí)踐，不斷提高自己的寫作技巧和表達(dá)能力。
篇二：暢所欲言，引發(fā)讀者共鳴
好的文章應(yīng)當(dāng)能夠引發(fā)讀者的共鳴，使他們身臨其境，感同身受。因此，寫作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是暢所欲言。當(dāng)我們把內(nèi)心的感受和思考傾訴在紙上時(shí)，也是在給讀者提供了一種交流的機(jī)會(huì)。善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，能夠使文章更加生動(dòng)有趣。在我寫作的過程中，我意識(shí)到只有真實(shí)地描寫自己的感受，才能給讀者帶來共鳴，產(chǎn)生共鳴，才能使文章更具有說服力。
篇三：多角度思考，呈現(xiàn)立體觀點(diǎn)
當(dāng)我們寫作時(shí)，要多角度地思考問題，呈現(xiàn)立體的觀點(diǎn)。一個(gè)好的文章應(yīng)當(dāng)有充分的論證和支撐，而不僅僅是單一的觀點(diǎn)。通過對(duì)問題的多角度分析和思考，我們可以更好地理解所要表達(dá)的主題，并給讀者提供更多的思考空間。在我的寫作中，我學(xué)會(huì)了看待問題的多樣化，不僅僅是站在一個(gè)角度上看問題，而是努力做到客觀公正，全面考慮，給出更全面的觀點(diǎn)和解決方案。
篇四：選材巧妙，觸動(dòng)讀者心弦
在寫作中，選材是至關(guān)重要的。一個(gè)好的選材可以吸引讀者，引起他們的共鳴。而一個(gè)巧妙的選材則能夠觸動(dòng)讀者的心弦，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。因此，我們?cè)趯懽鞯倪^程中，要善于挖掘生活中的細(xì)小之事，用真實(shí)的事件和故事來展現(xiàn)主題，并通過細(xì)膩的描寫和真實(shí)的情感刻畫，打動(dòng)讀者的心靈。寫作是一種藝術(shù)，通過選材巧妙，我們可以更好地表達(dá)自己的思想和情感。
篇五：持之以恒，才能寫出最好的文章
最后一點(diǎn)，寫作需要持之以恒。沒有刻意的練習(xí)和不斷的思考，很難寫出優(yōu)秀的作品。我在寫作的過程中，意識(shí)到寫作是一種習(xí)慣，而不是一時(shí)興起的沖動(dòng)。只有堅(jiān)持不懈，才能真正體會(huì)到寫作的樂趣和成就感。因此，我將堅(jiān)持不懈地練習(xí)寫作，不斷挑戰(zhàn)自己，為之努力奮斗，才能寫出更好的文章。
總結(jié)起來，寫作是一種藝術(shù)，需要不斷練習(xí)和思考。只有暢所欲言，引發(fā)讀者共鳴，多角度思考，巧妙選材，并持之以恒，才能寫出最好的文章。讓我們一同在寫作的道路上砥礪前行，不斷挑戰(zhàn)自己，追求卓越。
好的文章和心得體會(huì)的區(qū)別篇二
為他們做的很多，不只是用我的專業(yè)技術(shù)治愈他們身體的疾病，而是讓我們所提供的護(hù)理能讓他們擁有對(duì)生命的希翼，讓他們感受到生命的溫暖，比如：一張舒適的病床，一碗可口的飯菜，一支祝福的歌謠，一些觸手可及的生活護(hù)理。
在我們的工作中沒有斑讕的服飾，沒有華麗的語言，只有自己內(nèi)心的真誠(chéng)與溫馨的微笑，平凡的工作，平凡的語言，平凡的舉動(dòng)，這就是護(hù)理工作的詮釋。但恰恰是這些平凡的事情，成就了生命的輝煌，平凡的工作中，我們用自己的微笑來?yè)嵛坎∪藗吹男撵`，普通的崗位上，我們用天使般的愛心帶給病人希望的燭火。
在我的護(hù)理經(jīng)歷中，有一位很特殊的病人，他沒有任何的思想意識(shí)，當(dāng)他睜開雙眼的時(shí)候，只會(huì)竭盡全力撕心裂肺的呻吟，給他吃飽喝足后，就會(huì)變得安安靜靜，他就是人們口中常說的植物人，在他住院的幾個(gè)月來，他更多的時(shí)間是和我們一起度過的，偶然知道5月24日是他30歲的生日，我們想讓他感受到這特別的日子，或許在這之前的每一個(gè)生日，他都是用心用感情去和他的家人朋友一起分享度過的，體會(huì)著生活的多姿多彩，但從今以后，在他的世界里，看不到別人對(duì)他的關(guān)心，聽不到別人對(duì)他的祝福，體會(huì)不到別人對(duì)他的愛，而這樣的日子可能會(huì)伴隨他一生，5月24日的早晨，我們精心地為他做完生活護(hù)理，給他換上嶄新的衣服，送上嬌艷的鮮花，點(diǎn)燃了30顆生日蠟燭，當(dāng)一首久違的生日快樂歌是為一個(gè)精神無意識(shí)的病人奏響的時(shí)候，我們的心都為之震顫，為之動(dòng)容，每一個(gè)人都淚流滿面，或許此時(shí)包含得更多的是我們對(duì)他的期望，整個(gè)住院大樓的醫(yī)護(hù)人員、病人及家屬都在為他默默祈禱，心中都充滿了生命的敬仰和珍惜。
我們應(yīng)該為自己的健康而感激，為那些仍在病床上和病魔作斗爭(zhēng)的人們祝愿，希望他們?cè)缛湛祻?fù)，健康快樂!
神話中天使的美麗在于他的圣潔和善良，而白衣天使的美麗在于她的溫馨與微笑，天使不在遙遠(yuǎn)的天堂，而在充滿病痛 的人間，就在一個(gè)個(gè)病人的身邊，我們擁有這天使般的愛心，就比天使都更高貴，也許真的天使在天的那一邊，海的那一邊，在時(shí)空的那一邊，心靈的那一邊，而我們的愛依然在生命的這一邊，我們所能做到的就是在每一個(gè)生命垂危的瞬間，為每一個(gè)需要的病人帶去生命蓬勃的希望，帶去真摯的溫暖，我們用涓涓細(xì)流般的愛來?yè)嵛棵款w疾病的心靈，希望在有了我們的日子里，他們能擁有生命中最美好的東西，健康、幸福、快樂!
好的文章和心得體會(huì)的區(qū)別篇三
一、引言（150字）
在我們的日常生活中，我們常常會(huì)閱讀各種各樣的文章，有些文章能夠深深地觸動(dòng)我們的內(nèi)心和思維，給我們帶來新的啟發(fā)與體驗(yàn)。然而，一篇好的文章并不僅僅是內(nèi)容豐富和有深度，更重要的是需要能夠引起讀者的共鳴，并給予他們價(jià)值和幫助。在我的寫作歷程中，我深刻體會(huì)到了一篇好的文章需要具備的重要元素和技巧，也從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
二、主體部分（800字）
在撰寫一篇好的文章時(shí)，首先需要明確文章的目的和受眾。只有明確了目的和受眾，才能更好地選擇合適的主題和內(nèi)容。例如，如果我的目的是激勵(lì)讀者積極面對(duì)困難，那么我可能會(huì)選擇講述一個(gè)他人的成功故事，并從中提取出適用于廣大讀者的啟示和經(jīng)驗(yàn)。在選擇主題時(shí)，要考慮到讀者的興趣、需求和背景，從而保證文章具有吸引力和可讀性。
其次，一篇好的文章需要有一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯。文章的開頭應(yīng)該引起讀者的興趣，可能是一個(gè)有趣的故事、一個(gè)引人入勝的問題或者一個(gè)新穎的觀點(diǎn)。接著，論述部分需要有一定的層次和邏輯，有條理地陳述觀點(diǎn)和論據(jù)，并通過恰當(dāng)?shù)倪^渡詞和句子將各部分有機(jī)地連接起來。最后，結(jié)尾要給讀者一個(gè)深刻的印象，可能是一個(gè)總結(jié)性的句子、一個(gè)令人回味的引用或者一個(gè)鼓舞人心的呼吁。通過合理的結(jié)構(gòu)和邏輯，讀者能夠更好地理解文章的主旨和內(nèi)容。
除了結(jié)構(gòu)和邏輯，一篇好的文章還需要具備精彩的語言表達(dá)和感染力。一個(gè)簡(jiǎn)單的句子也可以通過合適的修辭和措辭變得飽滿有力，令人印象深刻。同時(shí)，用詞準(zhǔn)確、形象生動(dòng)也是一篇好文章的重要標(biāo)志。例如，通過用生動(dòng)的形容詞和動(dòng)詞來描繪人物、地點(diǎn)或事件，讀者能夠更加身臨其境地感受到文章的主題和情感。此外，英文的使用也需要得體，盡量避免繁復(fù)的句式和過于生僻的詞匯，以便讓讀者更輕松地理解和接受文章。
最后，一篇好的文章需要有作者對(duì)于內(nèi)容和主題的深入思考和獨(dú)到見解。通過深入思考和研究，作者能夠從多個(gè)角度分析問題，并提出自己獨(dú)到的見解和觀點(diǎn)。這樣的文章不僅能夠滿足讀者的知識(shí)需求，還能夠啟發(fā)讀者的思考，拉近和讀者的距離。同時(shí)，積極的態(tài)度和深邃的思考也是一篇好文章的重要特征。
三、結(jié)論（150字）
撰寫一篇好的文章是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的技能。通過選擇合適的主題和內(nèi)容，構(gòu)建清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯，運(yùn)用精彩的語言表達(dá)和感染力，以及展示深入思考和獨(dú)到見解，我們可以寫出一篇能夠打動(dòng)人心、啟發(fā)思考的優(yōu)秀文章。寫作是一種創(chuàng)造和傳遞價(jià)值的方式，也是我們表達(dá)自己思想和觀點(diǎn)的重要途徑。通過不斷的實(shí)踐和修煉，我相信每個(gè)人都可以成為一名出色的作家。
四、心得體會(huì)（100字）
在整個(gè)寫作過程中，我深刻體會(huì)到了一篇好的文章需要結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、語言生動(dòng)、觀點(diǎn)深入的重要性。同時(shí)，持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐也是提升寫作能力的關(guān)鍵。通過寫文章，我不僅僅學(xué)會(huì)了整理思路、表達(dá)觀點(diǎn)，還提高了自己的思辨和分析能力。寫作是一種全面發(fā)展的過程，它能夠培養(yǎng)我們的觀察力和思考力，拓展我們的知識(shí)儲(chǔ)備和文化素養(yǎng)。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)寫作，提升自己的表達(dá)能力。
五、展望未來（100字）
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，寫作將越來越重要。無論是在學(xué)業(yè)、職業(yè)還是日常生活中，都需要運(yùn)用良好的寫作技巧和能力。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的寫作能力，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)，以便更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)和需求。無論在何時(shí)何地，寫作都是一種寶貴的工具和財(cái)富，它能夠幫助我們更好地理解自己和世界，影響和改變他人的生活。
好的文章和心得體會(huì)的區(qū)別篇四
在今天的世界上，不知道居里夫人的恐怕不多。居里夫人，作為一位杰出的女科學(xué)家，曾在僅隔8年的時(shí)間內(nèi)就分別摘取了兩門不同學(xué)科的最高科學(xué)桂冠--諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)與諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，并且一生中獲得了難以計(jì)數(shù)的其他科學(xué)殊榮，可謂是智慧超群、碩果累累?！毒永锓蛉藗鳌肥蔷永锓蛉说男∨畠喊健ぞ永镌谀赣H去世3年后寫成。該傳記詳細(xì)敘述了居里夫人的一生，也介紹了其丈夫皮埃爾·居里的事跡，并著重描寫了居里夫婦的工作精神和處事態(tài)度。書中引用了居里夫婦的許多信札和日記，書的最后還附錄了居里夫人一生所得獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)?wù)碌那闆r以及她所得的名譽(yù)頭銜，居里夫人年表，是一本很詳實(shí)的個(gè)人記錄。全書文字生動(dòng)流暢，一出版就深受讀者歡迎，被譯為27種文字在世界上發(fā)行。
居里夫人的一生為人類所做出的貢獻(xiàn)卓越非凡。作為一位偉大的女性，她贏得了全世界人民的愛戴和敬仰。居里夫人是女性的楷模，誰也沒有認(rèn)準(zhǔn)要讓她這么一個(gè)美麗而纖弱的女子去背負(fù)科學(xué)的十字架，而她卻是走得如此義無反顧，并在人類的歷史中留下了自己的名字，得以永恒，這個(gè)世界該為有這樣的女性而驕傲。她的傳記女人都應(yīng)該讀，定能從中有所收獲。
一位影響過世界進(jìn)程的偉大女性不平凡的一生。一部?jī)?nèi)容詳實(shí)的科學(xué)家傳記。
1935年11月23日，在美國(guó)紐約市羅里奇博物館舉行的居里夫人的悼念會(huì)上，愛因斯坦對(duì)居里夫人的一生，做了高度的評(píng)價(jià)。愛因斯坦激動(dòng)而又滿懷尊敬地說："在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣……"在近600字的悼詞中，愛因斯坦只用了30多個(gè)字談到居里夫人的科學(xué)功績(jī)，其他都用來贊揚(yáng)她的品德力量。由此可見，居里夫人不僅以她卓越的科學(xué)貢獻(xiàn)榮獲兩次諾貝爾獎(jiǎng)，為世界留下彪炳的功勛，而且，她那日月經(jīng)天、江河行地的浩然正氣，歸真返璞、貧賤不移的一片丹心，更是后世永遠(yuǎn)無法忘懷的高風(fēng)亮節(jié)的楷模，激勵(lì)成千上萬的莘莘學(xué)子，在科學(xué)探索的荊棘之途中，前仆后繼，鞠躬盡瘁，死而后已!
《居里夫人傳》一書回顧了居里夫人這位影響過世界進(jìn)程的偉大女性不平凡的一生，主要描述的是居里夫人的品質(zhì)、她的工作精神、她的處事態(tài)度。作者艾芙·居里向讀者詳介了她的母親除了在科學(xué)領(lǐng)域取得優(yōu)異的成績(jī)外，她還用自己一生為人處世的崇高行為給女兒樹立榜樣，對(duì)女兒的教育也有許多獨(dú)特的做法。讀完這部書，相信居里夫人對(duì)困苦和災(zāi)難的忍耐和工作精神都會(huì)催我們奮發(fā)，她的處事態(tài)度更可以蕩滌我們的心靈。
好的文章和心得體會(huì)的區(qū)別篇五
寫一篇好的文章是每位寫作者的追求，因?yàn)橐黄玫奈恼驴梢源騽?dòng)讀者的內(nèi)心，引起讀者的共鳴。我相信每位寫作者都有自己的理解和體會(huì)，下面我將分享我對(duì)一篇好的文章的理解和心得體會(huì)。
第二段：清晰的主題和邏輯結(jié)構(gòu)
一篇好的文章首先需要有一個(gè)清晰的主題，一個(gè)好的主題能夠吸引讀者的關(guān)注并且便于深入探討。無論是敘事、議論還是說明，主題都應(yīng)該明確。同時(shí)，一篇好的文章還需要有良好的邏輯結(jié)構(gòu)，段落之間的過渡應(yīng)該自然流暢，每個(gè)段落的開頭和結(jié)尾應(yīng)該清楚明了，使讀者能夠輕松地理解和跟隨文章的思路。
第三段：充實(shí)的內(nèi)容和生動(dòng)的表達(dá)
一篇好的文章不能只有空洞的詞句，而應(yīng)該有充實(shí)的內(nèi)容。內(nèi)容的充實(shí)不僅表現(xiàn)在事實(shí)的客觀性和準(zhǔn)確性，更重要的是對(duì)細(xì)節(jié)的描寫和展開。通過充實(shí)的內(nèi)容，讀者能夠感受到作者的思考深度和對(duì)話題的獨(dú)到見解。此外，生動(dòng)的表達(dá)也是一篇好文章的重要特征，作者可以通過生動(dòng)的形容詞、活潑的動(dòng)詞和生動(dòng)的對(duì)話等手法，使文章更加鮮活有趣，讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺。
第四段：合適的語言和文風(fēng)
一篇好的文章應(yīng)該使用合適的語言和文風(fēng)，以滿足讀者的需求和文章的目的。對(duì)于不同的讀者群體，語言的選擇和使用方式也會(huì)有所不同。如果寫給專業(yè)人士，文章應(yīng)該使用專業(yè)術(shù)語和深入的細(xì)節(jié)；如果寫給普通讀者，文章的語言應(yīng)該通俗易懂，讓讀者能夠輕松理解。同時(shí)，文風(fēng)的選擇也是一篇好文章的關(guān)鍵，不同的題材和寫作目的可能要求不同的文風(fēng)，作者要根據(jù)需要靈活運(yùn)用，以達(dá)到最佳的效果。
第五段：感悟和總結(jié)
對(duì)于我而言，寫一篇好的文章并不容易，但我相信通過不斷的實(shí)踐和反思，我會(huì)變得越來越好。寫作是一種藝術(shù)，需要不斷地琢磨和提升。通過分享我的理解和體會(huì)，我希望能夠激發(fā)更多人對(duì)寫作的熱愛，同時(shí)也鞭策自己不斷追求更好的文章。無論是通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的范文，還是通過勤奮的實(shí)踐，我相信我能夠?qū)懗龈嘁巳雱俚暮梦恼隆?/p>
總結(jié)：
一篇好的文章需要有清晰的主題和邏輯結(jié)構(gòu)，充實(shí)的內(nèi)容和生動(dòng)的表達(dá)，合適的語言和文風(fēng)。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以不斷提高自己的寫作水平，寫出更多好文章，打動(dòng)讀者的內(nèi)心。寫作的過程也讓我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，希望每個(gè)人都能發(fā)現(xiàn)自己對(duì)寫作的熱愛，并通過努力創(chuàng)作出更好的作品。
好的文章和心得體會(huì)的區(qū)別篇六
最近讀了《一份特別教案》這本書心中有一些體會(huì)，深知要當(dāng)好新時(shí)代的教師并不是一件簡(jiǎn)單的事情，教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。
古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而 “為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。 師生關(guān)系主導(dǎo)在教師，據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，教師的行為和態(tài)度是決定師生關(guān)系親疏的決定因素，70%以上的受訪問者認(rèn)為影響師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在于教師，66%的學(xué)生認(rèn)為自己和班主任的關(guān)系還可以，24%的學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系比較融洽，因?yàn)槔蠋熀吞@可親，或是因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)好老師喜歡。只有少量學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系不太好，原因是因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好或不守紀(jì)律。
過去那種認(rèn)為師生關(guān)系情同父子母女的傳統(tǒng)認(rèn)知受到了挑戰(zhàn)。而且,師生關(guān)系和學(xué)生接受教育程度有一定的聯(lián)系。隨著學(xué)生受教育程度的升高，他們與班主任的關(guān)系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢(shì)，也就是說年級(jí)越小、學(xué)歷較低的學(xué)生與班主任的關(guān)系越好。而學(xué)歷較高的大學(xué)生，他們生活學(xué)習(xí)獨(dú)立性更強(qiáng)，與教師的接觸機(jī)會(huì)較少，彼此可能缺乏互相了解的機(jī)會(huì)，他們當(dāng)中的大多數(shù)人認(rèn)為自己與班主任的關(guān)系一般。
師愛最為公眾期待
教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。
教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識(shí)，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力，要尊重學(xué)生，不得變相體罰。
教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”;對(duì)教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機(jī)智”等特質(zhì);對(duì)自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。
影響師生關(guān)系的重要原因其實(shí)是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。其實(shí)教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來看待，基于恨鐵不成鋼的想法，教師希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個(gè)學(xué)生著想，教師本身并不能得到任何的回報(bào)。學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感教師的情緒。絕大部分學(xué)生還是很尊重自己的教師的，但也有少部分學(xué)生對(duì)教師不是很尊重。不尊重教師是一種極不文明的行為，比如學(xué)生見了教師不說話，上課時(shí)間吃東西，不服從教師的管教等，這些行為應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決的.制止。
如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
參加了多次的教研活動(dòng)，給我最大的感觸是無論是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，都希望自己能碰到好的老師。作為學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。
一、教師要經(jīng)常自?。?/p>
我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。
二、教師要正確對(duì)待學(xué)生的意見：
師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，處理得好，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì)更多，處理問題會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。
三、教師必須樹立平等對(duì)待觀：
我覺得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵。我提倡平等對(duì)待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;教師應(yīng)服務(wù)于全面，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
四、建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的智力，潛能開發(fā)。
作為教師深感責(zé)任重大，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長(zhǎng)”的身份來干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。
有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。
首先，必須提高教師的思想政治素質(zhì);
其次，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念;
第三，必須改革舊有的教學(xué)模式;
第四，必須改變封閉的教學(xué)方法;
第五，必須建立新型的師生關(guān)系。
《平凡的世界》，全景式地描寫了中國(guó)現(xiàn)代城鄉(xiāng)生活，通過復(fù)雜的矛盾情感糾葛，作者圍繞著主人公孫少安與孫少平兄弟倆在這個(gè)平凡的世界中不斷超越自身的局限，最終獲得生活上的成功，譜寫了一曲充滿活力又沉重的生命之歌，向人們揭示了人生的自強(qiáng)與自尊、奮斗與拼搏、挫折與追求、痛苦與歡樂，并以一幕幕催人淚下的苦難所展現(xiàn)出的人物的頑強(qiáng)堅(jiān)韌的信念告訴人們：苦難與挫折只是一個(gè)外殼，真正廣闊的生活意義在于我們對(duì)生活理想所保持的生生不息的虔誠(chéng)與熱情中所體現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)的信念——“相信自己能飛!”。
1、孫少平與田曉霞的愛情
他們那樣的相愛，又愛的那樣真誠(chéng)，可命運(yùn)又是這般愛捉弄人，田曉霞的離去，獨(dú)留孫少安在這個(gè)世界上悲傷緬懷。
黃土高原初夏的傍晚，暖暖地春風(fēng)如醇酒般令人沉醉。孫少平，田曉霞，這對(duì)黃土高原的兒女，如他們的母親一般樸實(shí)。不僅他們的個(gè)人本性樸實(shí)，他們也愛的樸實(shí)，他們不求回報(bào)地對(duì)方付出著，無關(guān)金錢與名利。
這不禁讓人感嘆!在那樣一個(gè)門當(dāng)戶對(duì)的年代里，在那樣一個(gè)貧窮的年代里，開始這樣一段愛情是需要莫大的智慧與勇氣的。
但無疑，孫少平與田曉霞都是極具勇氣與智慧的人，雖說田曉霞是省委副書記的女兒，而孫少平是個(gè)家民的兒子，他們的身份地位相差十萬八千里，但他們?cè)诰裆鲜瞧降惹蚁嗤ǖ?，他們擁有一樣的胸懷，擁有一樣的生活哲學(xué)。曉霞?xì)J佩孫少平，因?yàn)樗麑?duì)生活有著非同一般的體會(huì)與感悟，他從來沒有瞧不起過自己，他只是選擇了一條比常人要艱難的道路去實(shí)現(xiàn)自己的理想。他崇尚勞動(dòng)，他站在了更高的角度去理解勞動(dòng)。這些都正是曉霞所需要的，她本身就不是個(gè)平庸的人，她當(dāng)然不會(huì)去找一個(gè)平庸的男朋友。
他們的真情，他們的結(jié)合源乃是源自共同的價(jià)值觀，以及心靈的相通。正是這樣，他們的愛不是盲目的，所以，他們的愛是穩(wěn)固的，是長(zhǎng)久的。只可惜這個(gè)青年沒有得到命運(yùn)的垂青，上帝的眷顧，還沒有和親愛的人過上幾天幸福的日子，親愛的人就永遠(yuǎn)地離去了。
美麗的花兒凋謝了也還是美麗，從此以后，她的美麗永遠(yuǎn)地盛開在了少平的心里。夜幕里，黃原城依舊如往昔般亮起了點(diǎn)點(diǎn)的燈火，像極了天上的繁星。他并沒有因?yàn)檫@兩個(gè)小人物的悲傷而停止喧鬧。
這個(gè)世界就是這樣，好像每天都這樣不停地運(yùn)轉(zhuǎn)著，沒有什么多大的改變。但，變了，活在這個(gè)世界里的小人物們每日都在起著巨大的變化。
2、孫少安與田潤(rùn)葉的愛情
十三歲那年，少安參加了升初中的統(tǒng)考，以全縣第三名的好成績(jī)被錄取了，然而，隨著錄取通知書的到來，也宣告了他學(xué)業(yè)生涯的終結(jié)，為了家庭，為了弟弟妹妹他做出了人生的第一次選擇。那年他第一次看到了剛強(qiáng)的父親流淚，那年他告別了最好的童年朋友——潤(rùn)葉。當(dāng)潤(rùn)葉坐著汽車離開村子的時(shí)候，他一個(gè)人偷偷地躲在公路上，望著遠(yuǎn)去的汽車，童年多少美好的回憶，化作兩行熱淚在臉上肆意的流淌，從那天起，他們開始走向不同的方向。
轉(zhuǎn)眼間潤(rùn)葉已經(jīng)二十二歲了，這在當(dāng)時(shí)是一個(gè)多么不可思議的年齡，可憐的人兒為了自己的最愛付出了多少勇氣，等來的還是無言的結(jié)局。當(dāng)少安接到潤(rùn)葉露骨表白的紙條時(shí)，他被一道耀眼的光芒照暈了，一股暖流充滿了熾熱的胸膛，然而現(xiàn)實(shí)的生活又讓他很快清醒了：這是不可能的!“一個(gè)滿身臭汗的泥腿把子怎能和一個(gè)公家的女教師在一起生活呢?”是啊，殘酷的現(xiàn)實(shí)無情的拉開了他們之間的距離，有些故事一開始就注定它是悲劇結(jié)局。對(duì)于一個(gè)普通人來說，只好聽命于生活的裁決。這不是宿命，而是無法超越的客觀條件。在這個(gè)世界上，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或者實(shí)現(xiàn)。
二十三歲的孫少安，站在高高的山頂上，望著潤(rùn)葉所在的縣城方向，帶著太多的不舍，兩手緊抓著自己的胸口。他面對(duì)黃昏中連綿不斷的群山，熱淚在臉頰上刷刷地流淌，原諒我吧，潤(rùn)葉!我將要遠(yuǎn)足他鄉(xiāng)，去尋找一個(gè)陌生的姑娘。別了，我親愛的人……少安和山西來的大眼睛姑娘結(jié)婚了!這個(gè)消息把潤(rùn)葉送向了崩潰的邊沿，愛情的火焰早已燒紅了那片感情的自留地，想要冷卻是何等的不易。經(jīng)過多少個(gè)日夜感情的掙扎，潤(rùn)葉依然不能接受李向前的愛情，看著向前痛苦的表情，她何曾不心痛，一個(gè)不幸的人兒，你為何愛上了一個(gè)不該愛的人!
在《平凡的世界》史詩(shī)般壯闊的長(zhǎng)卷中，愛情，這一美麗的詞兒，充滿了瑰麗的芬芳。路遙曾經(jīng)感嘆：“雪夜之中，依偎在街角的戀人是最幸福的，也是最讓我羨慕的!”讀路遙的小說，便能看見這樣的愛情。
好的文章和心得體會(huì)的區(qū)別篇七
第一段：切實(shí)的責(zé)任感是警察的立身之本
作為一名警察，我時(shí)刻銘記著自己肩負(fù)的責(zé)任與使命。我清楚地知道，每天出門執(zhí)勤，我要守護(hù)的不僅僅是社會(huì)的安定，更是每一位市民的生命財(cái)產(chǎn)安全。無論在日常巡邏中還是面對(duì)重大案件時(shí)，我都要時(shí)刻保持高度的警惕，做好預(yù)防和整治工作，確保公眾的利益得到最大程度的維護(hù)。同時(shí)，我還常常接到群眾的求助電話，需要及時(shí)解決各類問題，幫助他們解決困難。這種責(zé)任感讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，只有在心系群眾、保護(hù)他們安危的過程中，才是我作為一名警察真正存在和發(fā)展的價(jià)值所在。
第二段：正義與法律平衡的行事之道
作為執(zhí)法者，我深知自己的一言一行都代表著公權(quán)力的象征，也深感責(zé)任重大。因此，我的工作嚴(yán)格遵循法律法規(guī)，依法辦案。在面對(duì)各類案件時(shí)，我始終保持冷靜、公正的態(tài)度，既不能因個(gè)人情感而失去理性，也不能為了某種利益而偏離了法規(guī)的軌道。在這個(gè)過程中，我時(shí)刻提醒自己不要濫用權(quán)力，始終堅(jiān)持以公正的目光看待事物，對(duì)待每一個(gè)案件都要平等公正對(duì)待。這樣的行事之道不僅可以有效維護(hù)社會(huì)的公平正義，也讓我得到了公眾的尊重與認(rèn)可。
第三段：危機(jī)處理與心理疏導(dǎo)的重要性
警察職業(yè)常常伴隨著危險(xiǎn)和壓力，面對(duì)各種挑戰(zhàn)，我們需要保持冷靜和應(yīng)變能力。但是，每個(gè)人都有自己的極限，當(dāng)壓力超出極限時(shí)，可能會(huì)對(duì)我們的身心健康產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。因此，我學(xué)會(huì)了及時(shí)向同事和心理咨詢師尋求幫助，進(jìn)行心理疏導(dǎo)和調(diào)適。警察，也是需要調(diào)節(jié)自己情緒和心理狀態(tài)的正常人。只有保持良好的心理狀況，我們才能更好地應(yīng)對(duì)各種危機(jī)事件，守護(hù)社會(huì)的和諧與安寧。
第四段：社區(qū)合作與互助助力公安工作
警察的工作離不開社區(qū)居民的支持與配合。在工作中，我時(shí)刻與社區(qū)居民保持良好的溝通與互動(dòng)，了解他們的需求和問題，并盡力幫助他們解決困難。同時(shí)，我也加強(qiáng)與社區(qū)組織的聯(lián)系與合作，共同維護(hù)社區(qū)的安全和穩(wěn)定。在一次次親密接觸中，我發(fā)現(xiàn)，只有真心實(shí)意與群眾交流、傾聽他們的心聲，才能增進(jìn)雙方的信任，促進(jìn)公安工作的順利開展。社區(qū)民警的職責(zé)就在于用真心和微笑，走進(jìn)群眾的生活，將社會(huì)溫暖和公正帶給每一個(gè)人。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與專業(yè)提升的必要性
作為一名警察，我明白自己的責(zé)任不僅是提供基本的維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的服務(wù)，還在于不斷提升自己的專業(yè)水平。我不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受專業(yè)培訓(xùn)，提高自己在各種場(chǎng)景下的處置能力。我相信，只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地完成維護(hù)社會(huì)安全和治安秩序的任務(wù)。而隨著社會(huì)的進(jìn)步和變革，我也必須與之同步前進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)適應(yīng)新形勢(shì)下的公安工作，以更好地服務(wù)社會(huì)、保護(hù)人民。
總結(jié)：
從警心得體會(huì)：守護(hù)溫暖與公正的使命一直以來，我堅(jiān)守自己的職責(zé)與使命，在日常的工作中遵循法紀(jì)，保持專業(yè)素養(yǎng)。我理解并體會(huì)到警察職業(yè)的特殊性與殊榮，所以我時(shí)刻嚴(yán)守警察的行為規(guī)范和道德底線。我會(huì)堅(jiān)持以人民為中心，不斷提升自己的專業(yè)技能和服務(wù)水平，將溫暖與公正傳遞給每一個(gè)人。我將繼續(xù)為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、捍衛(wèi)公眾利益、為人民服務(wù)而努力奮斗。
好的文章和心得體會(huì)的區(qū)別篇八
這一年來，我有幸參加了梅江區(qū)中小學(xué)“名教師”的培訓(xùn)班，心里特別高興，因?yàn)榭梢院腿珔^(qū)的優(yōu)秀教師一起學(xué)習(xí)、交流、研討。在這里，我們可以聆聽到教育專家的報(bào)告，聽取不同類型的講座，每一次都能感受到思想火花的碰撞、沖擊。此外，我還閱讀了大量有關(guān)教育教學(xué)的書籍，扎實(shí)了我的教育教學(xué)理論基礎(chǔ)。經(jīng)過一年短暫的培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華。使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。
一、更新教育觀念，提升個(gè)人素質(zhì)。
當(dāng)今社會(huì)是知識(shí)型社會(huì)，需要的是具有創(chuàng)新能力的人才。而傳統(tǒng)教育培養(yǎng)的大多是應(yīng)試型人才，他們只懂死知識(shí)，卻少有創(chuàng)新。這樣的人才很難適應(yīng)當(dāng)今的社會(huì)。因此，新課程改革的核心是：“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，這就要求學(xué)校轉(zhuǎn)變過去的重甄別選拔職能，轉(zhuǎn)向重視學(xué)生的發(fā)展。對(duì)學(xué)生要關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)行多元化評(píng)價(jià)指標(biāo)。注重學(xué)習(xí)過程，從而實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)重心的轉(zhuǎn)移。
然而，面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想，很多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學(xué)習(xí)，而此次“名教師“培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_朗。培訓(xùn)中，每位專家教授的講座，在言談之中無不透露著充滿哲理的思考，也無時(shí)無刻不再提醒我們：“成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo)。為了適應(yīng)明天的社會(huì)，今天的教育必須改，而改革的成敗在教師，教師的改變首先在于更新教育理念。通過一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識(shí)了新課程改革，認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)課改所具有的深遠(yuǎn)意義。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，勞動(dòng)者的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平，只有這樣，教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。
為了響應(yīng)新課程改革的要求，我們教師的當(dāng)務(wù)之急是提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生的發(fā)展變化。只有教師的素質(zhì)提高了，他的教學(xué)水平才會(huì)提高，他的課堂才會(huì)豐富多彩，才會(huì)有的放矢的面向全體學(xué)生，從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。而提升素質(zhì)的一條捷徑就是及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。我們教師平時(shí)實(shí)踐的很多，但卻缺乏反思提升的意識(shí)，每次上完課就算完成了任務(wù)，至于課堂的效果也許自己有些想法，但一回辦公室就因忙于一些其他事物而不了了之了，久而久之自己的教學(xué)沒有任何長(zhǎng)進(jìn)，自己還感到很辛苦。其實(shí)，教師真的太需要通過反思提升實(shí)踐智慧了。
二、踐行師德規(guī)范，展現(xiàn)人格魅力。
新時(shí)期，新型師生關(guān)系，對(duì)教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標(biāo)?，F(xiàn)實(shí)生活中，有許多教師并沒有真正理解育人的含義，有的教師在課堂上失去理智，生氣發(fā)火，這除了傷害了學(xué)生的感情以外，別無他用;有的教師在課堂上喋喋不休，侃侃而談，除了讓學(xué)生耳根的繭子更厚以外，沒有其他功能。我們可以這樣嘗試一下，當(dāng)孩子上課走神的時(shí)候，提醒他，因?yàn)閷W(xué)習(xí)畢竟是孩子自己的事，他沒做好，希望得到老師的幫助;當(dāng)課堂秩序混亂的時(shí)候，不要對(duì)孩子大呼小叫，我們應(yīng)該就教學(xué)對(duì)孩子沒有吸引力反思自己，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，把孩子們吸引過來;當(dāng)孩子沒有完成作業(yè)的時(shí)候，原諒他，幫他找出原因，促使他按時(shí)完成，使孩子充分體驗(yàn)完成作業(yè)的成功感;當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，耐心一點(diǎn)，調(diào)查清楚事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題，有的放矢地去跟孩子交談，幫他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，這才能達(dá)到我們育人的目的。我們體驗(yàn)到，教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上下工夫，當(dāng)好人師，為學(xué)生樹立楷模，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生” 。在教育工作中，教師的人格魅力對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。而教師的人格魅力來源于什么呢?來自淵博的學(xué)識(shí)、精彩的課堂，就像郭教授說的教師上課要有激情，幽默生動(dòng)，教學(xué)設(shè)計(jì)要精巧別致，語言要形象感人、抑揚(yáng)頓挫、有沖擊力、震撼力。在這方面我感觸頗深，我的課堂教學(xué)做的就不好，上課調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的積極性，整個(gè)課堂非常的死板。我缺乏的正是郭教授講的這些，作為教師在課堂上注意與學(xué)生的交流碰撞，老師不僅要講授知識(shí)，還要啟迪學(xué)生智慧，展開互動(dòng)研討，開發(fā)創(chuàng)新思維。學(xué)高為師、身正為范，人格是教師的最高學(xué)位，“無德何以為師”真是至理名言。
作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對(duì)如此重大的革新，我們要做什么?關(guān)注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路，返樸歸真。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”。
作為“名教師“培訓(xùn)對(duì)象，在今后的教學(xué)中我輩當(dāng)“五日三省吾身”，在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上，實(shí)踐反思，開拓創(chuàng)新，努力成就屬于自己的一片專業(yè)化的教學(xué)晴空。在教學(xué)專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上，依然有困難有挫折，但熱情始終裝滿行囊，痛并快樂著。
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