總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
觀摩教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 觀摩教研工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)通用篇一
（一）精心組織人員，保證核檢工作順利開(kāi)展
錦屏xx黨委政府在這次核酸檢測(cè)工作之前，屢次組織xx召開(kāi)調(diào)度、培訓(xùn)會(huì)議，認(rèn)真制定核酸采樣工作實(shí)施方案，詳細(xì)安排信息錄入、登記銷號(hào)、醫(yī)廢處理、點(diǎn)位消殺、樣本轉(zhuǎn)運(yùn)等專職負(fù)責(zé)人員，人員及車輛安排責(zé)任明確到人，保證核酸檢測(cè)工作順利開(kāi)展。
（二）推行便簽式工作法，提高采樣準(zhǔn)確率
我xx在x月xx日，提前按照各個(gè)采樣點(diǎn)位采樣人數(shù)印制便簽，在核檢當(dāng)天由保存干部領(lǐng)取，到各個(gè)點(diǎn)位發(fā)放c便簽上邊有姓名、身份證號(hào)、所屬村組等個(gè)人基本信息，在采樣點(diǎn)工作人員的指導(dǎo)下，每xx人分成一組，大大提高了核酸檢測(cè)效率，也提高了采樣準(zhǔn)確率，防止出現(xiàn)過(guò)失。
（三）先固定、后流動(dòng)，提高采樣效率
各采樣點(diǎn)扎實(shí)做好現(xiàn)場(chǎng)布置，設(shè)置等候區(qū)、登記區(qū)、采樣區(qū)，地上標(biāo)示一米線，現(xiàn)場(chǎng)有維持秩序人員引導(dǎo)群眾有序排隊(duì)等候，催促群眾佩戴口罩、保持一米線。在固定采樣任務(wù)完成后，采樣人員又采取入戶方式對(duì)老弱病殘、行動(dòng)不便及居家隔離人員進(jìn)行核算采樣，做到“不漏一戶、不漏一人”。
（二）局部檢測(cè)點(diǎn)組織程序比擬混亂
有的點(diǎn)位沒(méi)有按照xx工作安排，未向群眾發(fā)放便簽，造成登記銷號(hào)人員工作量增大，拖慢了核算檢測(cè)的速度，也增加了群眾排隊(duì)等候的時(shí)間。有的點(diǎn)位負(fù)責(zé)人對(duì)工作指導(dǎo)不到位，核算轉(zhuǎn)運(yùn)人員前期未穿防護(hù)服，轉(zhuǎn)運(yùn)車輛未有專人消毒。
（三）信息銜接不夠通暢
觀摩教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 觀摩教研工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)通用篇二
為了提高我市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的均衡發(fā)展，發(fā)揮xx市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)的示范、引領(lǐng)和輻射作用，我校于xxxx年5月16日在錄播室舉行了xx市xx鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)“師徒結(jié)對(duì)”暨教學(xué)研討活動(dòng)。
活動(dòng)在xx市教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)的致辭時(shí)正式開(kāi)始，接著舉行了隆重的“師徒結(jié)對(duì)”簽訂儀式，這次的師徒結(jié)對(duì)的兩位老師分別是連州市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)成員黃xx(師傅)，xx鎮(zhèn)xx小學(xué)的轉(zhuǎn)崗英語(yǔ)教師----李xx(徒弟)。
接著是李xx老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)課堂教學(xué)展示，她以日常問(wèn)候?yàn)殚_(kāi)場(chǎng)白進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，接著通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境帶學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。李老師能同時(shí)把詞匯放在句子當(dāng)中教學(xué)，做到了詞不離句，句不離詞，培養(yǎng)了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力?？紤]到小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，李老師還設(shè)計(jì)了游戲來(lái)讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)生的興趣盎然，參與的積極性強(qiáng)。在整節(jié)課的教學(xué)當(dāng)中，李老師能夠用外語(yǔ)組織教學(xué)，內(nèi)容處理得當(dāng)，面向全體，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，靈活使用多種教法;評(píng)價(jià)方式多樣，教學(xué)效果好。從這節(jié)課中，我們可以看到，老師在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中要多鼓勵(lì)英語(yǔ)學(xué)生用英語(yǔ)思考，用英語(yǔ)表達(dá)，老師也要努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)的情境，多用肢體語(yǔ)言，多用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式讓學(xué)生喜說(shuō)，樂(lè)說(shuō)，愛(ài)說(shuō)，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，對(duì)學(xué)生的反應(yīng)即時(shí)反饋。同時(shí)，老師也要學(xué)會(huì)適當(dāng)放手，讓學(xué)生當(dāng)主人，大膽表達(dá)才會(huì)有更好的效果。
接著xx市小學(xué)英語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì)主持人徐xx老師為現(xiàn)場(chǎng)的老師作了一個(gè)專題講座----《新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫習(xí)慣的培養(yǎng)策略》，使在場(chǎng)的老師受益匪淺。
聽(tīng)了徐老師的精彩講座之后，與會(huì)的所有英語(yǔ)教師根據(jù)講座要求及時(shí)對(duì)李xx老師的課堂進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，針對(duì)課例及身邊遇到的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行了研討，并交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面。最后由團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人黃xx進(jìn)行研討課總結(jié)。
通過(guò)此次“師徒結(jié)對(duì)”暨教學(xué)研討活動(dòng)，所有教師都受益匪淺，而且xx市小學(xué)英語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì)將會(huì)繼續(xù)努力，我們師徒二人也會(huì)以提高我市的英語(yǔ)教學(xué)水平作為奮斗標(biāo)。
觀摩教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 觀摩教研工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)通用篇三
一、依綱扣本，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，制定計(jì)劃。
搞好高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)至關(guān)重要。時(shí)間緊、任務(wù)重，既有新教材要教授(高三上冊(cè))，又要復(fù)習(xí)高一至高二四本書(shū)，僅詞匯就3600多，還有詞組、慣用法、語(yǔ)法等將近1萬(wàn)多記憶點(diǎn);于是，我們根據(jù)我校本屆高三學(xué)生的實(shí)際情況，采取了以下的復(fù)習(xí)策略。
在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，英語(yǔ)的詞匯在不斷豐富，新詞層出不窮，英語(yǔ)高考試題難度也在逐年增加，因此，我們外語(yǔ)組的每位教師對(duì)自己有了明確的定位，那就是自己不是專家型的，而是學(xué)習(xí)型的，只有在學(xué)習(xí)中求生存，在學(xué)習(xí)中求發(fā)展。
在復(fù)習(xí)中，我們以教學(xué)大綱、考試說(shuō)明為依據(jù)，以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，根據(jù)高考英語(yǔ)試題容量大、知識(shí)覆蓋面廣的特點(diǎn)，制定了較全面的復(fù)習(xí)計(jì)劃，盡量滿足各層次學(xué)生的需要。
二、在教學(xué)上，突出科學(xué)性和有效性。
所謂科學(xué)性：我們主要是體現(xiàn)在對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握，教授方法的運(yùn)用和時(shí)間安排上。
(1)在教學(xué)中，我們本著一輪復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，重知識(shí)點(diǎn)的原則，特別是課本的復(fù)習(xí)不放松。近幾年來(lái)，高考英語(yǔ)試卷對(duì)讀寫能力的要求越來(lái)越高，內(nèi)容廣?！伴喿x理解題”部分的五篇短文涵蓋了記敘文、說(shuō)明文和應(yīng)用文等多種體裁，涉及到人物、故事、社會(huì)、文化、政治、經(jīng)濟(jì)、科普、新聞和廣告等多種題材。如果沒(méi)有良好的閱讀素養(yǎng)和英語(yǔ)語(yǔ)感以及一定的詞匯量讀起來(lái)是很難的，而五篇文章中所有問(wèn)題，總單詞量在20xx以上，閱讀速度平均每分鐘45個(gè)單詞，要求考生在45分鐘內(nèi)完成。就書(shū)面表達(dá)來(lái)說(shuō)，近三年的英語(yǔ)高考作文都是書(shū)信，實(shí)踐證明我們的學(xué)生絕非掌握書(shū)信格式、議論文格式就能拿高分，作文的難點(diǎn)在于，學(xué)生所學(xué)的詞匯用不出來(lái)，這未必是詞匯量不足，而是學(xué)生對(duì)很多詞不會(huì)用，組不成較有質(zhì)量的句子和段落。那么這種語(yǔ)言能力如何提高呢?顯然，熟讀課本是一條很“經(jīng)濟(jì)”的路徑，課本中大多數(shù)詞匯是高考要求掌握的，而課文內(nèi)容屬于閱讀理解內(nèi)容，因此，通過(guò)熟讀，好的段落句子背誦，可形成一定的語(yǔ)流、語(yǔ)感。同時(shí)解決了學(xué)生孤立背單詞的毛病，學(xué)生可在一定的語(yǔ)言環(huán)境里記憶，在記憶的基礎(chǔ)上應(yīng)用，因此，從某種意義上說(shuō)，教材作為語(yǔ)言材料的“寶庫(kù)”有著試卷所不能給予的作用。
學(xué)生以前所學(xué)的知識(shí)往往是零散地、孤立地存在于記憶中的，如何將這些零散的知識(shí)進(jìn)行歸納、分類，使學(xué)生能觸類旁通，舉一反三，這些都是我們?cè)谝患?jí)備課中所涉及到的內(nèi)容之一;我們利用集體備課的時(shí)間，整合教材、按照已學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，將其要點(diǎn)歸類整理，使之條理化、系統(tǒng)化和規(guī)律化，內(nèi)容包括詞匯、句型、語(yǔ)法、交際功能項(xiàng)目、篇章結(jié)構(gòu)等方面;比如，在復(fù)習(xí)非謂語(yǔ)動(dòng)詞做賓語(yǔ)時(shí)，我們給學(xué)生歸納了哪些動(dòng)詞后只接-ing形式，哪些只能接todo形式;在教材中出現(xiàn)的既作實(shí)義動(dòng)詞又作系動(dòng)詞的歸納：sound smell talk look set become turn grow come go fall remain appearseem等。
(3)語(yǔ)法練習(xí)，我們是穿插分類進(jìn)行的。
盡管近幾年英語(yǔ)高考逐漸淡化了純語(yǔ)法的東西，側(cè)重語(yǔ)言能力的考驗(yàn)，但對(duì)于高考，語(yǔ)法我們還是不敢忽視。就拿20xx年的英語(yǔ)考題來(lái)說(shuō)，單項(xiàng)選擇中時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣(21、29、31)，情態(tài)動(dòng)詞(24)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞(32)，還有冠詞、代詞用法(各1分)這就是7分。如果說(shuō)“大海撈針”難，而就在河里的針為何不去“撈”呢?我們還就“為寫作而學(xué)語(yǔ)法，為看懂文章而學(xué)語(yǔ)法，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用”。因此，第一輪復(fù)習(xí)時(shí)利用晚自習(xí)按照對(duì)語(yǔ)法加以梳理，重點(diǎn)梳理時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、名詞性從句、狀語(yǔ)從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、倒裝、虛擬語(yǔ)氣，我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，再配以專項(xiàng)練習(xí)，達(dá)到扎實(shí)語(yǔ)^v^底的目的，為第二輪的“強(qiáng)化能力”的訓(xùn)練做好充分準(zhǔn)備。
(4)英語(yǔ)復(fù)習(xí)很枯燥，我們適當(dāng)增加些趣味性。
復(fù)習(xí)中，我們除了注重科學(xué)性，還講究其“有效性”這主要體現(xiàn)在教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)上，我們制定了“三段提高”的原則：第一段重視一級(jí)三級(jí)備課，提高課堂效率。在一級(jí)備課中，我們外語(yǔ)組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，集思廣義，組內(nèi)有個(gè)規(guī)定：主講教師必須提前一周準(zhǔn)備所主備內(nèi)容，在周一教研會(huì)上提出重、難點(diǎn)及方案，大家再經(jīng)過(guò)討論達(dá)成統(tǒng)一，這樣我們就做到備課充分，心中有數(shù)，利用課堂的有效時(shí)間輕松授課，而不去占用學(xué)生的時(shí)間，給學(xué)生一定時(shí)間和精力去消化鞏固，我們力求做到堂堂清、日日清、周周清。第二段提高課后練習(xí)質(zhì)量，課后練習(xí)我們做到求精不求多，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一要求，每做必改，尤其是書(shū)面表達(dá)盡量做到當(dāng)面批改，針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師及時(shí)反饋在“三級(jí)備課”中，大家進(jìn)行分析討論，并提出改進(jìn)的方法。第三段提高備考質(zhì)量檢測(cè)。我們認(rèn)真對(duì)待每次考試、考后認(rèn)真做好質(zhì)量分析，找出不足，并對(duì)照高考指標(biāo)，調(diào)整下一步教學(xué)側(cè)重點(diǎn)。我們還針對(duì)學(xué)校的“推邊工作”積極配合班主任，對(duì)于自己“包產(chǎn)到戶”的學(xué)生做出合理安排，個(gè)別輔導(dǎo)。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我們的外語(yǔ)成績(jī)，在每次考試題難度不減的情況下，穩(wěn)中有升。
三、在教學(xué)中，我們高三外語(yǔ)人沒(méi)有忘記把素質(zhì)教育慣穿始終。
眾所周知，我校學(xué)生有相當(dāng)一部分不但英語(yǔ)程度差，而且思想品德與行為習(xí)慣也有待于培養(yǎng)，這就大大增加了我們英語(yǔ)老師的教學(xué)難度，我們?cè)诜敝氐慕虒W(xué)同時(shí)，經(jīng)常找學(xué)生談心，曉之以理，動(dòng)之以情，我們一直是既重視提高成績(jī)，又關(guān)注學(xué)生的思想教育。在平時(shí)的工作中，我們外語(yǔ)組是一個(gè)勇于克服困難，積極向上的集體，有著強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，前有上一界升學(xué)率的硬指標(biāo)在審視著我們，每次考后，我們不能懈怠，只能勇往直前，外語(yǔ)組會(huì)一如繼往不拖我校高考的后腿。
四、校本教研方面。
在學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，外語(yǔ)組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)確立了校本教研課題“高三英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)錯(cuò)誤處理策略研究”，組內(nèi)進(jìn)行了明確分工，責(zé)任落實(shí)到人。大家積極性高。
我們按照學(xué)校的要求，即將順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù);但本學(xué)期我們由于教學(xué)任務(wù)重，在組內(nèi)互相聽(tīng)課方面做的不夠，這些有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。
觀摩教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 觀摩教研工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)通用篇四
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)能力
20xx、20xx年暑假，我校在教育局的指導(dǎo)下，組織全體進(jìn)行了二期課改理論的學(xué)習(xí)與交流。本組極為重視這一活動(dòng)，學(xué)習(xí)期間本組每一位教師都寫了學(xué)習(xí)體會(huì)，認(rèn)識(shí)到把生命教育和愛(ài)國(guó)主義教育滲透到教育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中的重要性。本組教師積極參加區(qū)教研活動(dòng)，認(rèn)真聆聽(tīng)專家報(bào)告，學(xué)習(xí)開(kāi)課教師的的成功經(jīng)驗(yàn)，努力把素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)踐中去，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及動(dòng)手能力作為本組的一大理念。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)常態(tài)化
1.注重備課組活動(dòng)。本組分為物理、化學(xué)和勞技三個(gè)備課組，每次活動(dòng)前，各備課組長(zhǎng)都制訂好活動(dòng)計(jì)劃，使活動(dòng)有的放矢，注重實(shí)效。
2.注重教案的詳細(xì)規(guī)范化。本組還有一年就要退體的唐麗君老師不光花費(fèi)大量的心血編寫了勞技教材，而且每篇教案都寫電子詳案，并且打印成冊(cè)，以豐富校本教材和更好地提高課堂效率。在她的影響下，全組教師都實(shí)行了電子備課。
3.注重上課時(shí)間的準(zhǔn)確化。本組教師將學(xué)校的上課時(shí)間準(zhǔn)確化落入實(shí)處，預(yù)備鈴響時(shí)，教師都進(jìn)入教室，督促學(xué)生將上課準(zhǔn)備工作做好，上課鈴響準(zhǔn)時(shí)上課。
4.注重教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督的檢查。認(rèn)真組織月考、期中期末考試卷，做好考試后的質(zhì)量分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，制定改進(jìn)措施。
三、認(rèn)真抓好公開(kāi)課
四、認(rèn)真抓好教科研工作
改變教育教學(xué)觀念，深入學(xué)習(xí)“二期課改”、“研究性學(xué)習(xí)”等方面的理論。對(duì)青年教師做出了應(yīng)用新課程理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)的要求，檢查并交流體會(huì)。
針對(duì)我校實(shí)際情況及本學(xué)科的具體要求，在本組其他教師的幫助下，兩門學(xué)科編寫并使用了校本教材，唐麗君老師的勞技校本教材和李翔老師的陶藝校本教材，這兩套校本教材上本學(xué)期的區(qū)教育局對(duì)我校的視導(dǎo)中，得到了區(qū)勞技教研室的高度評(píng)價(jià)。
觀摩教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 觀摩教研工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)通用篇五
繼續(xù)深化畢業(yè)生實(shí)行試用期聘任制。對(duì)2001年分配的80名畢業(yè)生試用期滿后根據(jù)業(yè)績(jī)情況擇優(yōu)錄用，對(duì)2002年分配的100名畢業(yè)生繼續(xù)鑒定聘用合同書(shū)。2、推行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，教職工聘任制。結(jié)合市教育局人事科草擬的《泉州市中小學(xué)內(nèi)部管理體制綜合改革實(shí)施意見(jiàn)》，初步制定我區(qū)中小學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的方案，并在馬甲中學(xué)、羅溪中學(xué)、河市學(xué)區(qū)、萬(wàn)安學(xué)區(qū)實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制教職工全員聘用制，為全面推行中小學(xué)全員全員聘用制，完善學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，更好地促進(jìn)教師隊(duì)伍走向科學(xué)化、規(guī)范化和軌道創(chuàng)造試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。3、全面實(shí)施教師資格制度。按照省市教育主管部門的統(tǒng)一部署，一是做好首批在職教師的教師資格認(rèn)定工作，全區(qū)共有800人申請(qǐng)，經(jīng)過(guò)普通話水平測(cè)試、體檢和“兩學(xué)”培訓(xùn)等項(xiàng)目審查后，剩692人通過(guò)了中小學(xué)教師資格認(rèn)定，并做好了人員信息錄入和系統(tǒng)管理工作以及發(fā)證工作；二是做好了社會(huì)人員教師資格認(rèn)定及一些在職教師的資格認(rèn)定的前期工作，前后開(kāi)展2期普通話培訓(xùn)，進(jìn)行2次普通話測(cè)試，目前已有1200多人過(guò)了二級(jí)乙等級(jí)別，占了全區(qū)教師教職工的67%，提高教師的語(yǔ)言能力，同時(shí)為將來(lái)的資格認(rèn)定工作作了鋪墊。四、 加快中小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)的步伐，實(shí)施“跨世紀(jì)園丁工程”取得新的進(jìn)展。 根據(jù)省、市關(guān)于“十五”期間中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作意見(jiàn)和有關(guān)規(guī)定及全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，重視中小學(xué)師資培訓(xùn)工作，努力提高中小學(xué)校長(zhǎng)、教師的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。1、廣泛發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)中小學(xué)教師積極參加提高學(xué)歷培訓(xùn)，到目前為止有65%的中學(xué)專任教師教師參加了“專升本”自考和本科函授學(xué)習(xí)，80%的小學(xué)專任教師參加大專自考和電大大專班等形勢(shì)的學(xué)習(xí)，本科畢業(yè)的初中專任教師占15%，大專畢業(yè)的小學(xué)教師占13%。。2、全面貫徹執(zhí)行中小學(xué)校長(zhǎng)持證上崗制度，全面完成“九五”期間中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，努力開(kāi)展校長(zhǎng)培訓(xùn)工作，選拔中學(xué)校長(zhǎng)、小學(xué)校長(zhǎng)各1名參加骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)，組織3名中學(xué)校長(zhǎng)和一些小學(xué)校長(zhǎng)參加校長(zhǎng)提高班培訓(xùn)，把一些區(qū)管的后備干部和新任中小學(xué)校長(zhǎng)分別報(bào)送參加泉州師院和教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)，同時(shí)選派社會(huì)力量辦學(xué)的校長(zhǎng)參加校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)。3、組織舉辦中小學(xué)新教師上崗前培訓(xùn)班和見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)班，100名中小學(xué)新教師在任職學(xué)校受常規(guī)培訓(xùn)的同時(shí)，分別參加了泉州市教育學(xué)院和教師進(jìn)修學(xué)校的集中培訓(xùn)。
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