工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
最新境外防控工作總結(jié)優(yōu)秀篇一
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平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
西安外事學(xué)院創(chuàng)建于1992年，是國(guó)家教育部批準(zhǔn)的本科層次普通高等學(xué)校。目前，以實(shí)施本科教學(xué)為主，同時(shí)舉辦?？茖哟蔚母叩嚷殬I(yè)教育。下設(shè)外國(guó)語(yǔ)、經(jīng)濟(jì)管理、信息工程、人文、醫(yī)學(xué)、國(guó)際合作、成人與網(wǎng)絡(luò)教育等7個(gè)二級(jí)院，附設(shè)職業(yè)中專、博迪學(xué)校。17個(gè)系，開(kāi)設(shè)本科專業(yè)10個(gè)、高職專業(yè)25個(gè)、助學(xué)類專業(yè)23個(gè)。涵蓋商科、人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、理科、工科、農(nóng)科、醫(yī)科等7個(gè)大學(xué)科門類。多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，具有良好的辦學(xué)基礎(chǔ)和鮮明特色。截至2006年7月，各類在校學(xué)生3萬(wàn)余名，其中高職生1.5萬(wàn)余名。
根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，主要建有千兆校園計(jì)算機(jī)寬帶網(wǎng)、衛(wèi)星數(shù)字傳輸接收系統(tǒng)、多功能多媒體轉(zhuǎn)播網(wǎng)絡(luò)、校園電視臺(tái)和有線電視網(wǎng)等教學(xué)服務(wù)設(shè)施；建有多功能對(duì)外貿(mào)易模擬公司、會(huì)計(jì)模擬與電算化實(shí)驗(yàn)室、賓館管理模擬實(shí)習(xí)中心、人機(jī)語(yǔ)音交互視聽(tīng)說(shuō)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心、電視節(jié)目非線性編輯與采編中心、多媒體語(yǔ)音教室；建有電力拖動(dòng)、電工電子線路、計(jì)算機(jī)程序控制、plc與eda、汽車檢測(cè)與維修、高等護(hù)理等各類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)中心。在北京、上海、廣州、杭州、大連等地建立了畢業(yè)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地。
學(xué)院始終堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針和國(guó)家政策法規(guī)，自覺(jué)接受政府教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)監(jiān)督，始終把社會(huì)效益放在首位，堅(jiān)持學(xué)校的公益性質(zhì)和不取回報(bào)的非營(yíng)利原則。
學(xué)院設(shè)有理事會(huì)、黨委、校務(wù)會(huì)，實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。?
學(xué)院十分重視并不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，組成了老中青結(jié)合、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的校務(wù)委員會(huì)。校務(wù)會(huì)由以下同志組成：理事長(zhǎng)、院長(zhǎng)黃藤，黨委書記周延海，常務(wù)副院長(zhǎng)李玉華，理事、副院長(zhǎng)劉其民、高戰(zhàn)華，理事、黨委副書記、副院長(zhǎng)梁佐仁，副院長(zhǎng)陳時(shí)偉，教務(wù)長(zhǎng)李汝峰，總務(wù)長(zhǎng)楊富學(xué)。
學(xué)院非常重視骨干教師的聘任和青年教師的培養(yǎng)。充分利用社會(huì)優(yōu)良教育資源，發(fā)揮了老專家、老教授在學(xué)科建設(shè)、科研、人才培養(yǎng)和教學(xué)管理工作中的重要作用。各專業(yè)均配備有學(xué)科帶頭人和副高職以上教學(xué)骨干，各門必修公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課均配有講師以上的專任教師。對(duì)青年教師采取不同方式提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)。一是建立導(dǎo)師制，由老教授、專家傳、幫、帶； 二是送往國(guó)內(nèi)、外大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)；三是鼓勵(lì)報(bào)考在職研究生，提高其學(xué)歷層次；四是舉辦各類研究生課程進(jìn)修班，通過(guò)二至三年的培養(yǎng)，使其大部分取得碩士學(xué)位或達(dá)到同等水平。
在此基礎(chǔ)上，學(xué)院不斷強(qiáng)化育人意識(shí)，突出素質(zhì)教育，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，涌現(xiàn)出一大批品學(xué)兼優(yōu)的青年學(xué)生。蘇昊同學(xué)蟬聯(lián)2003、2004年世界電子競(jìng)技大賽中國(guó)賽區(qū)冠軍。王穎同學(xué)獲“全國(guó)三好學(xué)生”稱號(hào)。白麗霞同學(xué)獲cctv杯全國(guó)英語(yǔ)演講比賽陜西賽區(qū)第一名。在第七、八、九屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生科技作品競(jìng)賽中，學(xué)院作為全國(guó)唯一一所民辦院校發(fā)起單位，多人進(jìn)入決賽，獲得兩個(gè)全國(guó)二等獎(jiǎng)、六個(gè)三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在各類體育、文藝比賽中，獲得多個(gè)一等獎(jiǎng)和單項(xiàng)冠軍。
學(xué)校根據(jù)高職教育特點(diǎn)，提出“兩個(gè)堅(jiān)持，兩個(gè)加強(qiáng)”的思路。即：堅(jiān)持依據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和勞動(dòng)力市場(chǎng)需求設(shè)置專業(yè)，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)；堅(jiān)持按照專業(yè)技術(shù)體系和職業(yè)技能崗位要求，制定教學(xué)計(jì)劃、改革教學(xué)及課程內(nèi)容；加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)；加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和校企合作。
重視職業(yè)技能認(rèn)證培訓(xùn)工作，按照一專多能、一人雙證的思路，使專業(yè)教育與技能培訓(xùn)相結(jié)合。學(xué)校已設(shè)立秘書、公關(guān)、導(dǎo)游、營(yíng)銷、物業(yè)、物流、人力資源、電子商務(wù)等資格認(rèn)證培訓(xùn)點(diǎn)。2005年開(kāi)展培訓(xùn)項(xiàng)目25個(gè)，組織參加國(guó)家各類專業(yè)技術(shù)資格、等級(jí)考試17次，參加培訓(xùn)、考試的學(xué)生近萬(wàn)人。
1996年，創(chuàng)建了全國(guó)第一家民辦教育研究機(jī)構(gòu)“七方教育研究所”,致力于民辦教育理論與實(shí)踐的探索?，F(xiàn)有專職研究人員10名，其中副高以上職稱6名，博士3名，碩士2 名；先后聘請(qǐng)廈門大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、北京大學(xué)等公辦高校30余位知名學(xué)者擔(dān)任兼職研究員；主辦《民辦教育研究》、《西安外事學(xué)院學(xué)報(bào)》(雙月刊)；近三年主持和參與完成國(guó)家教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題、陜西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十五”規(guī)劃課題等10項(xiàng)；組織青年教師承擔(dān)福特基金會(huì)資助的“中國(guó)民辦大學(xué)管理水平和教育質(zhì)量” 子課題立項(xiàng)11個(gè)；正式出版“七方民辦教育叢書”12部；作為《陜西省民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》主要起草單位，全程參與了文件的起草、討論和定稿工作；主辦“七方民辦高等教育國(guó)際論壇”，來(lái)自中國(guó)、美國(guó)、墨西哥、日本、泰國(guó)、以色列等國(guó)家50余所大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)的90余名專家學(xué)者參加了大會(huì)；研究所的突出貢獻(xiàn)，得到學(xué)術(shù)界同行的肯定和贊譽(yù)。2005年，中國(guó)高教學(xué)會(huì)授予七方教育研究所“首屆全國(guó)高校優(yōu)秀高等教育研究機(jī)構(gòu)”稱號(hào)。
以七方教育研究所為龍頭，根據(jù)不同專業(yè)大類，先后成立了中國(guó)傳統(tǒng)文化研究所、西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究所、藝術(shù)研究所、信息研發(fā)中心、計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)研究室、七方先鋒文化傳媒公司、教育技術(shù)研發(fā)公司等學(xué)術(shù)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)。在高職教學(xué)與改革、技能培訓(xùn)、指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)術(shù)科研活動(dòng)等方面，作出了積極有益的探索，成效顯著。
經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，學(xué)院2000年開(kāi)始與澳大利亞西南悉尼學(xué)院聯(lián)合舉辦的合作項(xiàng)目，迄今已招收六屆學(xué)員。學(xué)院下屬的國(guó)際合作學(xué)院可容納數(shù)百名留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和其他多種專業(yè)。目前，已有英、美、日、韓等多國(guó)留學(xué)生在讀。
國(guó)際合作教育招生專業(yè)：中澳合作tafe國(guó)際商務(wù)?
最新境外防控工作總結(jié)優(yōu)秀篇二
產(chǎn)量從9月份入庫(kù)量為到12月份dem產(chǎn)量達(dá)到，短短三四個(gè)月，產(chǎn)量翻了一倍多，這組數(shù)據(jù)正說(shuō)明了在張總、陳工的正確帶領(lǐng)下，在晶體制造部所有員工的共同努力下，才會(huì)創(chuàng)造出某某公司制造部產(chǎn)量有史以來(lái)最高、最好水平。
二、 質(zhì)量方面
1. 各工序的合格率在以前的基礎(chǔ)上都均有明顯提高，直通率由10月份到12月份達(dá)到，提高了，直通率也創(chuàng)下了某某公司制造部產(chǎn)量有史以來(lái)最高、最好水平。
2. 客戶的投訴比以前有明顯的下降，成品出貨的質(zhì)量也在從工藝、管理等方面加強(qiáng)控制。
3. 從9月到12月生產(chǎn)制程重大質(zhì)量事故共發(fā)生了兩起，和太萊的12mhz/s印錯(cuò)字。
三、 人員管理方面
9月、10月因管理等多方面的原因，新員工也在不斷的補(bǔ)充，但人員的流動(dòng)性比較大。11月、12月這兩個(gè)月老員工的穩(wěn)定性在加強(qiáng)管理、提高工資待遇等因素下有所提高。但也有因?yàn)楣芾矸矫娴牟蛔阍斐蓚€(gè)別員工的思想波動(dòng)性比較大。另一方面，由于我們是生產(chǎn)型企業(yè)，員工的素質(zhì)參差不齊，缺少在這方面對(duì)員工按層次進(jìn)行培訓(xùn)。
四、 物耗方面
1. 主要原材料
車間每月對(duì)返基和返修晶片等及時(shí)回收利用， 但少量員工因技能、機(jī)器設(shè)備不穩(wěn)定性方面原因造成合格率低，加大原材料的投入量，影響了一次性直通率。
2. 主要輔材料
銀絲和手指套控制不是太好，有待于在20xx年中加強(qiáng)管制。
五、 數(shù)據(jù)報(bào)表方面
產(chǎn)量日?qǐng)?bào)表、周報(bào)表、月報(bào)表、個(gè)人產(chǎn)量等都能準(zhǔn)確無(wú)誤、及時(shí)的統(tǒng)計(jì)好，隨著iso9000質(zhì)量體系試行的推動(dòng)下，產(chǎn)品批量卡等數(shù)據(jù)報(bào)表也能準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)好，方便于車間進(jìn)行查找、跟蹤及總結(jié)影響產(chǎn)量、質(zhì)量的原因。
六、 工藝方面
1. 為了確保產(chǎn)品的品質(zhì)的穩(wěn)定性，人工上架在10月底對(duì)操作工藝進(jìn)行了修改，由原來(lái)的兩點(diǎn)膠規(guī)定為三點(diǎn)膠，在張總的指點(diǎn)及班組的監(jiān)控下，人工上架的員工現(xiàn)已熟練的按更改后的工藝進(jìn)行操作。
2. 在日益競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)中，我們想得到客戶的垂青，得有夯實(shí)的質(zhì)量保證，公司多方面的增加或改造設(shè)備。如對(duì)某些樣品增加溫特等工藝。
七、 5s管理
在iso9000質(zhì)量體系試行中，雖然與公司前況相比，有很大進(jìn)步。但在5s管理方面我存大著很多不足，最主要是缺少持之以恒的管理方針，有時(shí)為了準(zhǔn)時(shí)交產(chǎn)量而忽略5s的持之以恒的管理。
八、 安全方面
在沒(méi)有任何安全設(shè)施防護(hù)的情況下，這四個(gè)月中沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起安全事故，這讓我感到很慶幸。
最新境外防控工作總結(jié)優(yōu)秀篇三
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專題:
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
最新境外防控工作總結(jié)優(yōu)秀篇四
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平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
最新境外防控工作總結(jié)優(yōu)秀篇五
珠算是我國(guó)的瑰寶，它始于秦漢，成于唐宋，盛于元明，發(fā)展于新*，在歷史上熠熠生輝！今天我有幸來(lái)到珠算博物館，了解算盤的文化，欣賞算盤典雅與尊貴的氣質(zhì)。
站在館前，迎面而來(lái)的是古樸典雅、淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化氣息，外型美觀大方，在藍(lán)天白云之下，像一件無(wú)可挑剔的藝術(shù)品，可想而知里面的算盤又是怎樣的精美呀！
跨入館門首先看見(jiàn)的是石頭做的算盤的一角。算盤分為框、梁、檔、珠四個(gè)部分，常見(jiàn)的多為上2珠，下5珠；形狀多為長(zhǎng)方形；材質(zhì)多樣化……這何嘗不是古人智慧的結(jié)晶呢！
此時(shí)此刻我們來(lái)到了算盤精品廳。本廳聚集了大大小小兩百多個(gè)算盤，有玉做的，金做的，銀做的，銅做的，鐵做的……各式各樣，五花八門。其中令我最歡喜的要數(shù)階梯算盤了！
階梯算盤顧名思義，形狀與臺(tái)階相像，共有6層，框、梁、檔、珠均為木質(zhì)，可供六人使用！其形獨(dú)特，掛于壁上，十分顯眼。其雖不及玉石算盤之華麗、精美、奪人眼球，也不及金算盤之耀眼、奪目、金光照人，可寓意著實(shí)深邃，令人耳目一新：主人造鑄之時(shí)，希望自己的生意、生活越來(lái)越好！簡(jiǎn)言之：精打細(xì)算發(fā)大財(cái)，步步高升做大官。透過(guò)這把奇特的算盤，我看出了算盤在當(dāng)時(shí)的地位之高和重要性之強(qiáng)。古代人民對(duì)它的寓意、形狀真是考究，這或許就是人們?yōu)槭裁凑f(shuō)“算盤是一件件藝術(shù)品”的原因吧！
與階梯算盤邂逅過(guò)，又與一個(gè)小算盤見(jiàn)面了。
這個(gè)小算盤長(zhǎng)６毫米，寬４毫米，材質(zhì)為象牙，散出一股冰清玉潔之感，這是別的算盤望而不及的。細(xì)看，它只有*大拇指的一半多一點(diǎn)，可上面卻有這算盤應(yīng)有的部分，并且，珠珠可用針尖撥動(dòng)。在燈光下，閃著亮光，雪白之色渾然與灑下的銀輝融為一體，成為一顆閃亮的星！它與其他算盤的不同之處在于那小而精的外形，讓人不禁想起一句話：少則多，多則禍。真沒(méi)想到，我們的祖先竟有這般鬼斧神工的手藝，它需要渾厚的工藝積淀與精細(xì)的雕刻，才能造出這樣讓人為之震撼的藝術(shù)制品！
來(lái)到珠算博物館，不得不提紫檀算盤！它是一卷書，一卷博深而又精美的算珠；它是一軸畫，一幅大美若素，檀香四溢的制檀圖；它長(zhǎng)７。８１米寬１。８１米，是魯班算盤的１０倍和１９倍。該算盤上沒(méi)有一個(gè)釘子一滴膠水，全是拼接而成，單枚就重３斤！這何嘗不讓人驚嘆那！它無(wú)處不浸潤(rùn)著典雅之氣，干燥處理、選料切割、榫卯拼合、紋飾雕刻，無(wú)一步不精細(xì)！這是先祖智慧閃現(xiàn)而出的靈光，是雅俗共賞的珠算史上，一顆明珠，一段輝煌！
珠算博物館不僅有這三種算盤，還有麻將算盤，如意算盤，桃核算盤，八卦算盤，寒鴉戲水瓷算盤等。個(gè)個(gè)做工精細(xì)，樣式新穎，造型美觀，不愧為濠河岸邊的一顆明珠！不愧為南通人民的驕傲！
在計(jì)算技術(shù)發(fā)展的長(zhǎng)河中，人們創(chuàng)造了各種計(jì)算工具。*人創(chuàng)造的算盤，風(fēng)行海外，被譽(yù)為“最古老的計(jì)算器”，為世界計(jì)算作出了杰出貢獻(xiàn)！
最新境外防控工作總結(jié)優(yōu)秀篇六
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平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
西安外事學(xué)院創(chuàng)建于1992年，是國(guó)家教育部批準(zhǔn)的本科層次普通高等學(xué)校。目前，以實(shí)施本科教學(xué)為主，同時(shí)舉辦專科層次的高等職業(yè)教育。下設(shè)外國(guó)語(yǔ)、經(jīng)濟(jì)管理、信息工程、人文、醫(yī)學(xué)、國(guó)際合作、成人與網(wǎng)絡(luò)教育等7個(gè)二級(jí)院，附設(shè)職業(yè)中專、博迪學(xué)校。17個(gè)系，開(kāi)設(shè)本科專業(yè)10個(gè)、高職專業(yè)25個(gè)、助學(xué)類專業(yè)23個(gè)。涵蓋商科、人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、理科、工科、農(nóng)科、醫(yī)科等7個(gè)大學(xué)科門類。多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，具有良好的辦學(xué)基礎(chǔ)和鮮明特色。截至2006年7月，各類在校學(xué)生3萬(wàn)余名，其中高職生1.5萬(wàn)余名。
根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，主要建有千兆校園計(jì)算機(jī)寬帶網(wǎng)、衛(wèi)星數(shù)字傳輸接收系統(tǒng)、多功能多媒體轉(zhuǎn)播網(wǎng)絡(luò)、校園電視臺(tái)和有線電視網(wǎng)等教學(xué)服務(wù)設(shè)施；建有多功能對(duì)外貿(mào)易模擬公司、會(huì)計(jì)模擬與電算化實(shí)驗(yàn)室、賓館管理模擬實(shí)習(xí)中心、人機(jī)語(yǔ)音交互視聽(tīng)說(shuō)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心、電視節(jié)目非線性編輯與采編中心、多媒體語(yǔ)音教室；建有電力拖動(dòng)、電工電子線路、計(jì)算機(jī)程序控制、plc與eda、汽車檢測(cè)與維修、高等護(hù)理等各類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)中心。在北京、上海、廣州、杭州、大連等地建立了畢業(yè)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地。
學(xué)院始終堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針和國(guó)家政策法規(guī)，自覺(jué)接受政府教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)監(jiān)督，始終把社會(huì)效益放在首位，堅(jiān)持學(xué)校的公益性質(zhì)和不取回報(bào)的非營(yíng)利原則。
學(xué)院設(shè)有理事會(huì)、黨委、校務(wù)會(huì)，實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。?
學(xué)院十分重視并不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，組成了老中青結(jié)合、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的校務(wù)委員會(huì)。校務(wù)會(huì)由以下同志組成：理事長(zhǎng)、院長(zhǎng)黃藤，黨委書記周延海，常務(wù)副院長(zhǎng)李玉華，理事、副院長(zhǎng)劉其民、高戰(zhàn)華，理事、黨委副書記、副院長(zhǎng)梁佐仁，副院長(zhǎng)陳時(shí)偉，教務(wù)長(zhǎng)李汝峰，總務(wù)長(zhǎng)楊富學(xué)。
學(xué)院非常重視骨干教師的聘任和青年教師的培養(yǎng)。充分利用社會(huì)優(yōu)良教育資源，發(fā)揮了老專家、老教授在學(xué)科建設(shè)、科研、人才培養(yǎng)和教學(xué)管理工作中的重要作用。各專業(yè)均配備有學(xué)科帶頭人和副高職以上教學(xué)骨干，各門必修公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課均配有講師以上的專任教師。對(duì)青年教師采取不同方式提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)。一是建立導(dǎo)師制，由老教授、專家傳、幫、帶； 二是送往國(guó)內(nèi)、外大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)；三是鼓勵(lì)報(bào)考在職研究生，提高其學(xué)歷層次；四是舉辦各類研究生課程進(jìn)修班，通過(guò)二至三年的培養(yǎng)，使其大部分取得碩士學(xué)位或達(dá)到同等水平。
在此基礎(chǔ)上，學(xué)院不斷強(qiáng)化育人意識(shí)，突出素質(zhì)教育，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，涌現(xiàn)出一大批品學(xué)兼優(yōu)的青年學(xué)生。蘇昊同學(xué)蟬聯(lián)2003、2004年世界電子競(jìng)技大賽中國(guó)賽區(qū)冠軍。王穎同學(xué)獲“全國(guó)三好學(xué)生”稱號(hào)。白麗霞同學(xué)獲cctv杯全國(guó)英語(yǔ)演講比賽陜西賽區(qū)第一名。在第七、八、九屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生科技作品競(jìng)賽中，學(xué)院作為全國(guó)唯一一所民辦院校發(fā)起單位，多人進(jìn)入決賽，獲得兩個(gè)全國(guó)二等獎(jiǎng)、六個(gè)三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在各類體育、文藝比賽中，獲得多個(gè)一等獎(jiǎng)和單項(xiàng)冠軍。
學(xué)校根據(jù)高職教育特點(diǎn)，提出“兩個(gè)堅(jiān)持，兩個(gè)加強(qiáng)”的思路。即：堅(jiān)持依據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和勞動(dòng)力市場(chǎng)需求設(shè)置專業(yè)，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)；堅(jiān)持按照專業(yè)技術(shù)體系和職業(yè)技能崗位要求，制定教學(xué)計(jì)劃、改革教學(xué)及課程內(nèi)容；加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)；加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和校企合作。
重視職業(yè)技能認(rèn)證培訓(xùn)工作，按照一專多能、一人雙證的思路，使專業(yè)教育與技能培訓(xùn)相結(jié)合。學(xué)校已設(shè)立秘書、公關(guān)、導(dǎo)游、營(yíng)銷、物業(yè)、物流、人力資源、電子商務(wù)等資格認(rèn)證培訓(xùn)點(diǎn)。2005年開(kāi)展培訓(xùn)項(xiàng)目25個(gè)，組織參加國(guó)家各類專業(yè)技術(shù)資格、等級(jí)考試17次，參加培訓(xùn)、考試的學(xué)生近萬(wàn)人。
1996年，創(chuàng)建了全國(guó)第一家民辦教育研究機(jī)構(gòu)“七方教育研究所”,致力于民辦教育理論與實(shí)踐的探索?，F(xiàn)有專職研究人員10名，其中副高以上職稱6名，博士3名，碩士2 名；先后聘請(qǐng)廈門大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、北京大學(xué)等公辦高校30余位知名學(xué)者擔(dān)任兼職研究員；主辦《民辦教育研究》、《西安外事學(xué)院學(xué)報(bào)》(雙月刊)；近三年主持和參與完成國(guó)家教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題、陜西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十五”規(guī)劃課題等10項(xiàng)；組織青年教師承擔(dān)福特基金會(huì)資助的“中國(guó)民辦大學(xué)管理水平和教育質(zhì)量” 子課題立項(xiàng)11個(gè)；正式出版“七方民辦教育叢書”12部；作為《陜西省民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》主要起草單位，全程參與了文件的起草、討論和定稿工作；主辦“七方民辦高等教育國(guó)際論壇”，來(lái)自中國(guó)、美國(guó)、墨西哥、日本、泰國(guó)、以色列等國(guó)家50余所大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)的90余名專家學(xué)者參加了大會(huì)；研究所的突出貢獻(xiàn)，得到學(xué)術(shù)界同行的肯定和贊譽(yù)。2005年，中國(guó)高教學(xué)會(huì)授予七方教育研究所“首屆全國(guó)高校優(yōu)秀高等教育研究機(jī)構(gòu)”稱號(hào)。
以七方教育研究所為龍頭，根據(jù)不同專業(yè)大類，先后成立了中國(guó)傳統(tǒng)文化研究所、西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究所、藝術(shù)研究所、信息研發(fā)中心、計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)研究室、七方先鋒文化傳媒公司、教育技術(shù)研發(fā)公司等學(xué)術(shù)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)。在高職教學(xué)與改革、技能培訓(xùn)、指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)術(shù)科研活動(dòng)等方面，作出了積極有益的探索，成效顯著。
經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，學(xué)院2000年開(kāi)始與澳大利亞西南悉尼學(xué)院聯(lián)合舉辦的合作項(xiàng)目，迄今已招收六屆學(xué)員。學(xué)院下屬的國(guó)際合作學(xué)院可容納數(shù)百名留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和其他多種專業(yè)。目前，已有英、美、日、韓等多國(guó)留學(xué)生在讀。
國(guó)際合作教育招生專業(yè)：中澳合作tafe國(guó)際商務(wù)?
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平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
西安外事學(xué)院創(chuàng)建于1992年，是國(guó)家教育部批準(zhǔn)的本科層次普通高等學(xué)校。目前，以實(shí)施本科教學(xué)為主，同時(shí)舉辦?？茖哟蔚母叩嚷殬I(yè)教育。下設(shè)外國(guó)語(yǔ)、經(jīng)濟(jì)管理、信息工程、人文、醫(yī)學(xué)、國(guó)際合作、成人與網(wǎng)絡(luò)教育等7個(gè)二級(jí)院，附設(shè)職業(yè)中專、博迪學(xué)校。17個(gè)系，開(kāi)設(shè)本科專業(yè)10個(gè)、高職專業(yè)25個(gè)、助學(xué)類專業(yè)23個(gè)。涵蓋商科、人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、理科、工科、農(nóng)科、醫(yī)科等7個(gè)大學(xué)科門類。多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，具有良好的辦學(xué)基礎(chǔ)和鮮明特色。截至2006年7月，各類在校學(xué)生3萬(wàn)余名，其中高職生1.5萬(wàn)余名。
根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，主要建有千兆校園計(jì)算機(jī)寬帶網(wǎng)、衛(wèi)星數(shù)字傳輸接收系統(tǒng)、多功能多媒體轉(zhuǎn)播網(wǎng)絡(luò)、校園電視臺(tái)和有線電視網(wǎng)等教學(xué)服務(wù)設(shè)施；建有多功能對(duì)外貿(mào)易模擬公司、會(huì)計(jì)模擬與電算化實(shí)驗(yàn)室、賓館管理模擬實(shí)習(xí)中心、人機(jī)語(yǔ)音交互視聽(tīng)說(shuō)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心、電視節(jié)目非線性編輯與采編中心、多媒體語(yǔ)音教室；建有電力拖動(dòng)、電工電子線路、計(jì)算機(jī)程序控制、plc與eda、汽車檢測(cè)與維修、高等護(hù)理等各類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)中心。在北京、上海、廣州、杭州、大連等地建立了畢業(yè)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地。
學(xué)院始終堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針和國(guó)家政策法規(guī)，自覺(jué)接受政府教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)監(jiān)督，始終把社會(huì)效益放在首位，堅(jiān)持學(xué)校的公益性質(zhì)和不取回報(bào)的非營(yíng)利原則。
學(xué)院設(shè)有理事會(huì)、黨委、校務(wù)會(huì)，實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。?
學(xué)院十分重視并不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，組成了老中青結(jié)合、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的校務(wù)委員會(huì)。校務(wù)會(huì)由以下同志組成：理事長(zhǎng)、院長(zhǎng)黃藤，黨委書記周延海，常務(wù)副院長(zhǎng)李玉華，理事、副院長(zhǎng)劉其民、高戰(zhàn)華，理事、黨委副書記、副院長(zhǎng)梁佐仁，副院長(zhǎng)陳時(shí)偉，教務(wù)長(zhǎng)李汝峰，總務(wù)長(zhǎng)楊富學(xué)。
學(xué)院非常重視骨干教師的聘任和青年教師的培養(yǎng)。充分利用社會(huì)優(yōu)良教育資源，發(fā)揮了老專家、老教授在學(xué)科建設(shè)、科研、人才培養(yǎng)和教學(xué)管理工作中的重要作用。各專業(yè)均配備有學(xué)科帶頭人和副高職以上教學(xué)骨干，各門必修公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課均配有講師以上的專任教師。對(duì)青年教師采取不同方式提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)。一是建立導(dǎo)師制，由老教授、專家傳、幫、帶； 二是送往國(guó)內(nèi)、外大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)；三是鼓勵(lì)報(bào)考在職研究生，提高其學(xué)歷層次；四是舉辦各類研究生課程進(jìn)修班，通過(guò)二至三年的培養(yǎng)，使其大部分取得碩士學(xué)位或達(dá)到同等水平。
在此基礎(chǔ)上，學(xué)院不斷強(qiáng)化育人意識(shí)，突出素質(zhì)教育，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，涌現(xiàn)出一大批品學(xué)兼優(yōu)的青年學(xué)生。蘇昊同學(xué)蟬聯(lián)2003、2004年世界電子競(jìng)技大賽中國(guó)賽區(qū)冠軍。王穎同學(xué)獲“全國(guó)三好學(xué)生”稱號(hào)。白麗霞同學(xué)獲cctv杯全國(guó)英語(yǔ)演講比賽陜西賽區(qū)第一名。在第七、八、九屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生科技作品競(jìng)賽中，學(xué)院作為全國(guó)唯一一所民辦院校發(fā)起單位，多人進(jìn)入決賽，獲得兩個(gè)全國(guó)二等獎(jiǎng)、六個(gè)三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在各類體育、文藝比賽中，獲得多個(gè)一等獎(jiǎng)和單項(xiàng)冠軍。
學(xué)校根據(jù)高職教育特點(diǎn)，提出“兩個(gè)堅(jiān)持，兩個(gè)加強(qiáng)”的思路。即：堅(jiān)持依據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和勞動(dòng)力市場(chǎng)需求設(shè)置專業(yè)，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)；堅(jiān)持按照專業(yè)技術(shù)體系和職業(yè)技能崗位要求，制定教學(xué)計(jì)劃、改革教學(xué)及課程內(nèi)容；加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)；加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和校企合作。
重視職業(yè)技能認(rèn)證培訓(xùn)工作，按照一專多能、一人雙證的思路，使專業(yè)教育與技能培訓(xùn)相結(jié)合。學(xué)校已設(shè)立秘書、公關(guān)、導(dǎo)游、營(yíng)銷、物業(yè)、物流、人力資源、電子商務(wù)等資格認(rèn)證培訓(xùn)點(diǎn)。2005年開(kāi)展培訓(xùn)項(xiàng)目25個(gè)，組織參加國(guó)家各類專業(yè)技術(shù)資格、等級(jí)考試17次，參加培訓(xùn)、考試的學(xué)生近萬(wàn)人。
1996年，創(chuàng)建了全國(guó)第一家民辦教育研究機(jī)構(gòu)“七方教育研究所”,致力于民辦教育理論與實(shí)踐的探索?，F(xiàn)有專職研究人員10名，其中副高以上職稱6名，博士3名，碩士2 名；先后聘請(qǐng)廈門大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、北京大學(xué)等公辦高校30余位知名學(xué)者擔(dān)任兼職研究員；主辦《民辦教育研究》、《西安外事學(xué)院學(xué)報(bào)》(雙月刊)；近三年主持和參與完成國(guó)家教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題、陜西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十五”規(guī)劃課題等10項(xiàng)；組織青年教師承擔(dān)福特基金會(huì)資助的“中國(guó)民辦大學(xué)管理水平和教育質(zhì)量” 子課題立項(xiàng)11個(gè)；正式出版“七方民辦教育叢書”12部；作為《陜西省民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》主要起草單位，全程參與了文件的起草、討論和定稿工作；主辦“七方民辦高等教育國(guó)際論壇”，來(lái)自中國(guó)、美國(guó)、墨西哥、日本、泰國(guó)、以色列等國(guó)家50余所大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)的90余名專家學(xué)者參加了大會(huì)；研究所的突出貢獻(xiàn)，得到學(xué)術(shù)界同行的肯定和贊譽(yù)。2005年，中國(guó)高教學(xué)會(huì)授予七方教育研究所“首屆全國(guó)高校優(yōu)秀高等教育研究機(jī)構(gòu)”稱號(hào)。
以七方教育研究所為龍頭，根據(jù)不同專業(yè)大類，先后成立了中國(guó)傳統(tǒng)文化研究所、西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究所、藝術(shù)研究所、信息研發(fā)中心、計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)研究室、七方先鋒文化傳媒公司、教育技術(shù)研發(fā)公司等學(xué)術(shù)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)。在高職教學(xué)與改革、技能培訓(xùn)、指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)術(shù)科研活動(dòng)等方面，作出了積極有益的探索，成效顯著。
經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，學(xué)院2000年開(kāi)始與澳大利亞西南悉尼學(xué)院聯(lián)合舉辦的合作項(xiàng)目，迄今已招收六屆學(xué)員。學(xué)院下屬的國(guó)際合作學(xué)院可容納數(shù)百名留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和其他多種專業(yè)。目前，已有英、美、日、韓等多國(guó)留學(xué)生在讀。
國(guó)際合作教育招生專業(yè)：中澳合作tafe國(guó)際商務(wù)?
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