總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫(xiě)得詳細(xì)、具體。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
托管活動(dòng)總結(jié)優(yōu)秀篇一
教育成就夢(mèng)想，恒石引領(lǐng)飛翔！恒石教學(xué)理念：全新的教學(xué)模式，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，對(duì)學(xué)生嚴(yán)中有愛(ài)，輔導(dǎo)專業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致，替家長(zhǎng)分憂，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)。真正做到不單以完成作業(yè)為目的全優(yōu)課后輔導(dǎo)學(xué)校。
我們的承諾：一切為了孩子，為了孩子一切！
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地址：咨詢電話：恒石教育教學(xué)特色：
1.小班授課
小班授課，老師能針對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)觀察學(xué)習(xí)狀態(tài)，掌握課堂節(jié)奏。
2.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣
嚴(yán)格要求孩子的讀.看.坐.寫(xiě)，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣從細(xì)節(jié)抓起。
3.互動(dòng)教學(xué)
真正做到與孩子之間的互動(dòng)，讓課堂活躍起來(lái)，使孩子能夠敢想.敢說(shuō).會(huì)表達(dá)。
4.多媒體教學(xué)
通過(guò)電腦.投影等數(shù)碼產(chǎn)品讓孩子看得到，聽(tīng)得到，激發(fā)孩子對(duì)知識(shí)的探索和想象力。
5.家校聯(lián)系一對(duì)一
一對(duì)一的向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)家校練習(xí)簿的方式進(jìn)行孩子一段時(shí)間學(xué)習(xí)情況的記錄，家長(zhǎng)通過(guò)家校聯(lián)系簿把孩子需要加強(qiáng)的內(nèi)容反饋給老師。做到透明教育。
6.閱讀寫(xiě)作強(qiáng)化訓(xùn)練
每周優(yōu)秀作文分享，讀后感，課堂小作文隨筆練習(xí)，好詞.好句積累。培養(yǎng)孩子寫(xiě)作閱讀興趣。
7.復(fù)習(xí).預(yù)習(xí)
配合學(xué)校老師教學(xué)進(jìn)度復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，做到一日一清。預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，讓孩子在學(xué)校更自信能夠積極回答問(wèn)題。
8.完成學(xué)校老師安排的家庭作業(yè)
嚴(yán)格按照學(xué)校老師作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)做到正確率百分百。
9.豐富多彩的課間，課余活動(dòng)
我們的課后輔導(dǎo)也是按照課時(shí)進(jìn)行，合理的安排孩子們的學(xué)習(xí)休息時(shí)間，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，合理的課間可以讓孩子有精神的完成接下來(lái)的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓身心眼睛得到放松。每天組織孩子們進(jìn)行室外活動(dòng)，增強(qiáng)體育鍛煉提高身體素質(zhì)。假期組織孩子們參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們的假期生活豐富多彩。
我們的教學(xué)方法：
托管活動(dòng)總結(jié)優(yōu)秀篇二
光陰荏苒，歲月如梭，xx年的工作已經(jīng)接近尾聲，回顧這xx年來(lái)的工作，本人在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，以及全體教師的大力支持和配合下，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下。
一、工作思路。
根據(jù)學(xué)校工作要點(diǎn)和學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以科研為動(dòng)力，以質(zhì)量求生存的辦學(xué)指導(dǎo)思想，認(rèn)真抓好教學(xué)工作，使教學(xué)工作能夠順利開(kāi)展。
二、工作完成情況。
1、抓好課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期教研組工作的重點(diǎn)之一就是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、檢查與指導(dǎo)，繼續(xù)開(kāi)展好集體備課與公開(kāi)課活動(dòng)，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在集體備課上，大家充分發(fā)揮群體的作用，發(fā)揮集體的智慧和力量，積極探討新的課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、抓好校級(jí)教研活動(dòng)。
本學(xué)期教研組共有2位教師，分別擔(dān)任了學(xué)校教研組長(zhǎng)和校級(jí)教研組長(zhǎng)的職務(wù)，并且每次大型的活動(dòng)都有組長(zhǎng)參加。通過(guò)集體備課，大家互相學(xué)習(xí)，共同提高。
3、抓好校本培訓(xùn)工作。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，加大校本培訓(xùn)工作力度，以校本培訓(xùn)為載體，促進(jìn)校本教研的有效開(kāi)展，促進(jìn)校本教研的有序開(kāi)展。
4、加強(qiáng)教學(xué)工作的管理，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)工作的管理，繼續(xù)開(kāi)展好教學(xué)“五認(rèn)真”工作，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考試。
三、取得成績(jī)。
本學(xué)期，教務(wù)處工作取得了一定的成績(jī)，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，教學(xué)工作也有了一點(diǎn)成績(jī)。教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力有了提高，但我們清楚地認(rèn)識(shí)到教師的工作量不應(yīng)是一個(gè)人一個(gè)人一個(gè)學(xué)校，而應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的團(tuán)隊(duì)。教師們對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度，對(duì)工作的責(zé)任感，對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù)，對(duì)教育的成績(jī)和存在的困難，都是我們今后要努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)的。
四、存在問(wèn)題。
5、教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)能力有待于進(jìn)一步提高；
6、個(gè)別教師對(duì)新的教育理念，教育法規(guī)、教學(xué)方法有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)，更新觀念和方法，轉(zhuǎn)變教育思想，改進(jìn)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
7、在教學(xué)管理上，還需加強(qiáng)學(xué)校的教育質(zhì)量監(jiān)控力度，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)管理的檢查與指導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，xx年來(lái)，教務(wù)處的各項(xiàng)工作開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效。
托管活動(dòng)總結(jié)優(yōu)秀篇三
實(shí)施方案
根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于在小學(xué)鼓勵(lì)開(kāi)展學(xué)生放學(xué)后“托管”服務(wù)的指導(dǎo)意見(jiàn)》（浙教基[2013]20號(hào)），幫助學(xué)生家庭解決實(shí)際困難，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，就開(kāi)展不生放學(xué)后“托管”服務(wù)試點(diǎn)工作，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，堅(jiān)持“以學(xué)校托管為主體、社區(qū)托管為輔助、社會(huì)托管為補(bǔ)充”的工作思路，解決本社區(qū)學(xué)生放學(xué)后無(wú)人照管的難題，填補(bǔ)學(xué)校課外教育空白，促進(jìn)未成年人全面發(fā)展，推進(jìn)和諧社區(qū)建設(shè)深入開(kāi)展。
二、托管對(duì)象
課后家長(zhǎng)照看有困難的全校在校學(xué)生。
三、托管機(jī)構(gòu)和職責(zé)
1、工作領(lǐng)導(dǎo)小組如下： 組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 成員：
2、組織分工如下：
xxx：全面負(fù)責(zé)學(xué)生課后托管工作。
xxxx：協(xié)助組長(zhǎng)落實(shí)實(shí)施托管工作，與社區(qū)總校聯(lián)系與溝通。
xxxx：具體負(fù)責(zé)托管工作方案的制訂，管理制度起草，托管工作的總結(jié)與宣傳。xxxx：具體負(fù)責(zé)各班托管人員的配置、考核與獎(jiǎng)懲事項(xiàng)，負(fù)責(zé)建立社區(qū)學(xué)校各班學(xué)生檔案工作，督導(dǎo)教師按時(shí)上班下班和考勤工作，督促學(xué)生按時(shí)完成家庭作業(yè)，并經(jīng)常與家委會(huì)聯(lián)系及時(shí)反饋信息，改進(jìn)托管內(nèi)容與輔導(dǎo)方式。
xxxx：具體負(fù)責(zé)托管階段學(xué)生的教育工作，負(fù)責(zé)學(xué)生社團(tuán)工作，督導(dǎo)學(xué)生安全有序參加社團(tuán)、體藝活動(dòng)，負(fù)責(zé)托管期間學(xué)校衛(wèi)生、學(xué)生文明禮儀教育和托管結(jié)束的管理工作，并經(jīng)常與班主任、班級(jí)家委會(huì)溝通聽(tīng)取意見(jiàn)改善學(xué)校的服務(wù)工作。指導(dǎo)教師開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)工作，聯(lián)系督促音體美等社團(tuán)老師做好服務(wù)工作，負(fù)責(zé)學(xué)校招募的志愿者工作。
xxxx：具體負(fù)責(zé)托管經(jīng)費(fèi)收取使用，票據(jù)核銷(xiāo)報(bào)帳工作，教育設(shè)備實(shí)施的添置維修，及時(shí)研究調(diào)整服務(wù)過(guò)程中存在的后勤保障問(wèn)題。
xxxx：具體負(fù)責(zé)托管工作期間的安全工作，及時(shí)研究解決托管服務(wù)過(guò)程中可能存在的安全隱患問(wèn)題，及時(shí)處理突發(fā)事件，負(fù)責(zé)校門(mén)口學(xué)生出入登記管理等工作。
四、實(shí)施程序
學(xué)校發(fā)放告學(xué)生家長(zhǎng)書(shū)，在學(xué)生自愿的前提下，由家長(zhǎng)向?qū)W校提出書(shū)面委托申請(qǐng)，學(xué)校審核通過(guò)，并與家長(zhǎng)簽訂托管協(xié)議書(shū)。
五、實(shí)施說(shuō)明
1、托管模式：半托。
2、托管時(shí)間：2016年第一學(xué)期（不含節(jié)假日、休息日）周一至周五。
3、托管原則：學(xué)生自愿、家長(zhǎng)委托、學(xué)校統(tǒng)籌、相對(duì)集中。
（1）課后托管服務(wù)按照學(xué)生課業(yè)“減負(fù)”精神，切實(shí)做到“三不”原則，即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
（2）學(xué)生課后托管服務(wù)內(nèi)容以學(xué)生自學(xué)和課外興趣活動(dòng)為主，在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，學(xué)校將組織開(kāi)展作業(yè)輔導(dǎo)和社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，拓展學(xué)生視野，健全學(xué)生心智和人格。（3）原則上下午課后的托管每班學(xué)生人數(shù)不超過(guò)45人。對(duì)于人數(shù)相對(duì)較少的班級(jí)采取合并方式進(jìn)行管理。
六、活動(dòng)管理
1、托管期間學(xué)校安排中層以上干部和值日教師管理，每班配備一名教職員工，集中監(jiān)管。負(fù)責(zé)托管期間紀(jì)巡視和安全檢查與處理，對(duì)學(xué)生進(jìn)出學(xué)校指導(dǎo)傳達(dá)室人員進(jìn)行登記。
2、設(shè)立專門(mén)接待室，負(fù)責(zé)管理未能離校學(xué)生。
3、教師和工作人員職責(zé)：教師和工作人員要樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀，為人師表，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生；按照規(guī)定時(shí)間組織“托管”活動(dòng)，做到不遲到、不早退，因故不能按時(shí)到崗的要及時(shí)請(qǐng)假；做好學(xué)生的考勤和交接工作，加強(qiáng)學(xué)生安全教育和管理；督促學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)，組織開(kāi)展興趣培養(yǎng)、思想品德教育、社會(huì)實(shí)踐等方面的教育活動(dòng)；主動(dòng)并經(jīng)常與家長(zhǎng)、班主任取得聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況。
4、學(xué)生守則：學(xué)校放學(xué)后，在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)入“托管”服務(wù)相關(guān)活動(dòng)室；學(xué)生應(yīng)在規(guī)定區(qū)域內(nèi)活動(dòng)，有時(shí)須向老師或工作人員請(qǐng)假。室外活動(dòng)時(shí)，要服從指揮，保障安全；要尊重工作人員、服從管理；要講文明禮貌，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，保持公共衛(wèi)生，創(chuàng)造整潔、優(yōu)美、安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境；要認(rèn)真完成家庭作業(yè)，不懂的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師；要積極參加學(xué)校組織興趣培養(yǎng)、思想品德教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，離校回家須向老師或工作人員辦理請(qǐng)假手續(xù)。
七、經(jīng)費(fèi)管理
1、經(jīng)費(fèi)收入
我校學(xué)生課后托管服務(wù)充分遵循公益性、服務(wù)性原則，按照成本核算，適當(dāng)收取一定管理服務(wù)費(fèi)，嚴(yán)格按照《xxxx教育局關(guān)開(kāi)展小學(xué)生放學(xué)后“托管”服務(wù)試點(diǎn)工作的若干意見(jiàn)》的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，每生每月收取xxx元，多退少不補(bǔ)，本學(xué)期合計(jì)收取學(xué)生“托管”服務(wù)費(fèi)xxxx元。
2、經(jīng)費(fèi)管理
“托管”服務(wù)費(fèi)主要用于參與管理服務(wù)人員的勞動(dòng)補(bǔ)貼、科研、培訓(xùn)及風(fēng)險(xiǎn)保證金。我校將建立經(jīng)費(fèi)使用監(jiān)督機(jī)制、專款專用，保障活動(dòng)正常開(kāi)展。管理人員工資由我校財(cái)務(wù)人員造冊(cè)，社區(qū)學(xué)院分校校長(zhǎng)簽字，報(bào)xxx區(qū)學(xué)院審核，財(cái)務(wù)人員將按學(xué)期收取“托管”服務(wù)費(fèi)。
2016年2月22日
托管活動(dòng)總結(jié)優(yōu)秀篇四
作為一名工程管理專業(yè)的一名當(dāng)代大學(xué)生，為了能在工作中做的更好，我們應(yīng)通過(guò)實(shí)踐進(jìn)一步提高自己，是理論與實(shí)踐子昂結(jié)合。這樣，我們才能使自己在以后更加勝任自己的工作。在這次認(rèn)知實(shí)習(xí)過(guò)程中，在老師以及相關(guān)人員的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下，我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西，在技術(shù)人員的講解是我對(duì)書(shū)本上講的東西有了進(jìn)一步的理解。
使我明白一個(gè)工程無(wú)論是決策階段設(shè)計(jì)階段還是施工階段，任何一個(gè)階段都要一心一意認(rèn)認(rèn)真真的做好，不得有半點(diǎn)馬虎。大的工程中會(huì)有大的構(gòu)建，關(guān)于大的構(gòu)建如果整體一次性成型做出會(huì)有很大的施工難度而且還會(huì)存在一定的質(zhì)量瑕疵，或者施工水平達(dá)不到。比如實(shí)習(xí)時(shí)參觀的體育場(chǎng)館。關(guān)于體育場(chǎng)館的施工，有一些跨度較大的大構(gòu)建，采用了分段式施工，將一個(gè)構(gòu)建分成了若干段然后獨(dú)立施工。這樣就可以降低施工難度提高施工質(zhì)量同時(shí)也會(huì)縮短工期。無(wú)論是大工程還是小工程，安全問(wèn)題永遠(yuǎn)排在第一。
工期耽誤了可以在以后的施工過(guò)程中補(bǔ)回來(lái)，質(zhì)量有問(wèn)題可以進(jìn)行補(bǔ)救，如果發(fā)生了安全事故，后果不堪設(shè)想，工地上到處是鋼筋、水泥、各種器具。如果發(fā)生事故，很容易就會(huì)威脅到人的生命。在施工過(guò)程中緊抓安全不僅是對(duì)工人的負(fù)責(zé)也是對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)。一個(gè)工程用到的材料是各不相同的，每一種材料都有它的特殊用途，比如玻璃膠，防火泡沫、普通水泥、復(fù)合水泥等等。在選用材料的時(shí)候要充分考慮到材料的作用，材料的性質(zhì)，材料的適用環(huán)境以及材料在使用過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)等等。以免在施工結(jié)束后，在使用的過(guò)程出現(xiàn)各種可能的事故。在施工中，關(guān)于各種施工工具的使用也是有著一定的方法的，每一種工具也都有著它的特殊用途。
有的是用來(lái)涂抹的，比如各種刷子和各種抹子還有其他的粉刷工具等。有的是用來(lái)切割的，比如電動(dòng)切割機(jī)。有的是用來(lái)測(cè)定水平線的比如電子水平儀。有的是用來(lái)測(cè)量的比如鋼尺角尺和直尺等。有的則是用來(lái)做標(biāo)記的比如鉛筆和粉筆，還有沾有紅漆的刷子。無(wú)論哪一種工具的使用都會(huì)存在一定的誤差，所以在使用的過(guò)程中要嚴(yán)格按照正確的使用方法進(jìn)行使用，以把誤差減少到最小。要在誤差允許的范圍內(nèi)施工。如果施工的誤差超出了誤差的合理范圍，就要考慮如何解決，或者進(jìn)行返工。
在參觀體育場(chǎng)的時(shí)候，在老師與技術(shù)員的帶領(lǐng)下，我們先從外面參觀，主要了解了體育館的外觀形狀，通過(guò)對(duì)外觀的講解，我們又了解了一些關(guān)于結(jié)構(gòu)方面的知識(shí)，和相關(guān)結(jié)構(gòu)的材料以及功能。由于體育館還在建設(shè)當(dāng)中，所以從外面我們可以看到很多一般情況下看不到的結(jié)構(gòu)，比如伸縮縫，基礎(chǔ)柱等等。印象最深的是體育館的頂棚。
這是一個(gè)純鋼結(jié)構(gòu)，關(guān)于大部件的施工的方法是在地面施工成型后再駕到空中進(jìn)行焊接，固定。參觀的時(shí)候體育場(chǎng)館的主體結(jié)構(gòu)已經(jīng)完工，正在進(jìn)行其他部分的修修補(bǔ)補(bǔ)。頂棚施工正在進(jìn)行，頂棚是由一種進(jìn)口材料做的，原材料的透光率非常高。該材料是從國(guó)外進(jìn)口后在國(guó)內(nèi)進(jìn)行加工后成型。體育館的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是工業(yè)已經(jīng)完工了，正在進(jìn)行裝修工程的施工。內(nèi)部的樓梯座椅部分已經(jīng)成型，正在給水泥面磨平，為下一步裝修施工做準(zhǔn)備。場(chǎng)地內(nèi)部還沒(méi)做好，還是泥土表面。參觀完體育場(chǎng)館后，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去了學(xué)校正在建的圖書(shū)館。學(xué)校的新圖書(shū)館已經(jīng)建成，正在進(jìn)行裝修工作。在技術(shù)人員的帶領(lǐng)下，我們參觀了正在進(jìn)行裝修的圖書(shū)館。
正在裝修的圖書(shū)管地面上到處是各種裝修材料，正在進(jìn)行為墻體做裝修。其裝修工藝各種各樣。有的是在墻體表面貼上瓷磚以增強(qiáng)美化效果，有的是進(jìn)行白色涂料粉刷增加其潔凈外表。在大面積的施工區(qū)域內(nèi)，一般采用粉刷施工，比如大廳，房間內(nèi)部大部分面積等。有的走廊部分和建筑外部采用的是貼瓷磚的方法。
整個(gè)大樓的外部基本全部是采用的瓷磚美化，不同的地方采用不同的瓷磚，其顏色的不同美化效果也不同。內(nèi)部走廊也有的地方采用石板遮蔽墻體，其作用可以美化墻體又可以遮蔽暴露在墻體表面的額消防管道。圖書(shū)館的樓面上我第一次近距離觀察了女兒墻，看到了墻角線。據(jù)技術(shù)員的講解，墻角線的作用是用來(lái)遮蔽地面瓷磚的接縫的，又可以有一定的裝飾作用。如果是室內(nèi)的墻角線，還可以防止桌椅等家具碰到墻體，影響墻體的美觀。樓面的防水做的很好，樓面的完成面是一層防滑瓷磚，設(shè)有伸縮縫。樓面設(shè)有多個(gè)排水口，每個(gè)排水口的周?chē)加幸欢ǖ闷露仁顾飨蚺潘?。俯下身去，看到的樓面有一定起伏，貌似水面風(fēng)兒吹過(guò)微波起伏非常漂亮。
整個(gè)圖書(shū)館的防火有著十分有效的防火系統(tǒng)。當(dāng)大樓某處起火時(shí)，噴淋頭的頂部的水銀頭會(huì)在高溫的影響下破裂，并開(kāi)始灑水。當(dāng)溫度達(dá)到一定高度時(shí)，進(jìn)風(fēng)口和出風(fēng)口會(huì)自動(dòng)打開(kāi)或關(guān)閉以使火勢(shì)降低。室內(nèi)的各種滅火裝置也會(huì)使人們?cè)诨饎?shì)初期將火滅掉或降低火勢(shì)。防火隔離門(mén)在逃生的時(shí)候可以很好的起到隔離的作用，阻止火勢(shì)的蔓延。噴淋頭的位置，滅火器的位置以及消防栓的位置以及他們的數(shù)量都是按照施工設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格施工的，確保了施工后的安全。第二天上午，在老師的帶領(lǐng)下我們來(lái)到了學(xué)校另一所樓房的建筑工地參觀建筑結(jié)構(gòu)，當(dāng)技術(shù)人員帶我們參觀的時(shí)候，我們?cè)诶锩姘l(fā)現(xiàn)，建筑結(jié)構(gòu)施工已經(jīng)完工，已經(jīng)開(kāi)始了裝修工程，我們就在技術(shù)人員的帶領(lǐng)下參觀了整棟樓房的布局，以及內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了了解。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到，自己要學(xué)的東西還有很多很多，理論要和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)才能學(xué)到真正的知識(shí)，所以在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要更加注重實(shí)踐能力，不能只學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)。這樣，才能在以后的工作中做到游刃有余。
托管活動(dòng)總結(jié)優(yōu)秀篇五
20xx已經(jīng)悄然離去，20xx如約而至。對(duì)于20xx，我還有很多留戀，那個(gè)特殊的年頭，發(fā)生了太多太多的事，每一天都過(guò)得不同尋常。
7月4日畢業(yè)離校，7月14日，我來(lái)到了布蘭特這個(gè)大家庭。當(dāng)初的我剛離開(kāi)學(xué)校，沒(méi)有多少工作經(jīng)驗(yàn)，布蘭特是我的第一個(gè)家。剛來(lái)到這兒，我膽小怯懦，很不習(xí)慣，不知道該如何與同事、領(lǐng)導(dǎo)溝通、相處。來(lái)上班第二天，同事們主動(dòng)跟我打招呼，給我培訓(xùn)學(xué)校相關(guān)事宜，sara教我如何與人溝通，如何管理學(xué)生，并帶我跟學(xué)生打招呼，開(kāi)始實(shí)踐。同事們的熱情幫我度過(guò)了那段艱澀時(shí)期，并很快地融入了布蘭特這個(gè)大家庭。
9月1日，我們的布蘭特·橙果親子班正式開(kāi)業(yè)，迎來(lái)了我們的第一批學(xué)生。校長(zhǎng)告訴我，由我負(fù)責(zé)一年級(jí)的學(xué)生。聽(tīng)到這個(gè)消息我既開(kāi)心又緊張。剛走出校門(mén)，我如一張白紙一樣，什么都不懂，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)。我不知道我能否勝任這份工作，沒(méi)有人帶我，我能將孩子們教好嗎？那段時(shí)期，我很懷疑自己，也很努力做好自己的工作。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我慢慢地客服了心理障礙，擔(dān)起了該擔(dān)的責(zé)任，向其他人學(xué)習(xí)，慢慢熟悉，認(rèn)真工作。短短幾六個(gè)月的時(shí)間，我作為一年級(jí)的班主任，作為布蘭特里的一員，我對(duì)托管工作從最初的無(wú)從下手到現(xiàn)在的逐漸上手，經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，也已經(jīng)有了基礎(chǔ)的了解。在和大家一起努力，一起探討、歡笑，一起成長(zhǎng)的同時(shí)，記憶也開(kāi)啟了新的篇章。
一、心態(tài)。因?yàn)槲沂切氯耍覍?duì)自己始終不是特別信任，當(dāng)遇到困難的時(shí)候，沒(méi)有調(diào)整好心態(tài)，平常心面對(duì)，而是帶著情緒，以一顆消極的心來(lái)處理問(wèn)題。九月底十月初那段時(shí)間是我心態(tài)最差時(shí)期。我一直很用心管理一年級(jí)的學(xué)生，盡我所能去幫他們，教他們知識(shí)，但是這種不講策略一味的認(rèn)真是不科學(xué)的。當(dāng)閆睿珊媽媽告訴我，孩子在十月份將要去其他托管班的時(shí)候，我沒(méi)有忍住。我不知道我自己的辛勤付出為什么得不到認(rèn)可，我很受打擊，那段時(shí)間心態(tài)很差，給領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生都帶來(lái)了負(fù)面的情緒，深感抱歉。后來(lái)在領(lǐng)導(dǎo)的開(kāi)導(dǎo)之下，我逐漸走出來(lái)了，并調(diào)整好狀態(tài)，準(zhǔn)備迎接新的學(xué)員，新的挑戰(zhàn)。
二、學(xué)習(xí)環(huán)境。自9月1日開(kāi)學(xué)至今，我們的教室和環(huán)境一直在完善，學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)。十一月份我們的教室都配上了坐姿校正儀，便于學(xué)生形成正確的坐姿。一方面，學(xué)生的坐姿有所改善，另一方面，家長(zhǎng)看到后很高興，我們學(xué)校如此為了孩子的坐姿著想，令他們很滿意也很放心。一年級(jí)有個(gè)別孩子個(gè)子較矮，用校正儀后，寫(xiě)字不方便，所以就沒(méi)用。這是我工作做的不到位的地方。以后要注意調(diào)整凳子或桌子的高低，盡量讓每個(gè)學(xué)生搜用上校正儀，珍惜學(xué)校的一片苦心，幫助孩子養(yǎng)成良好的坐姿。
三、學(xué)生作業(yè)完成情況。
1.質(zhì)量。七月份的員工培訓(xùn)和托管實(shí)踐讓我對(duì)學(xué)生作業(yè)完成的流程和要求有所了解，所以在輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候方便了很多。每天放學(xué)后，家長(zhǎng)將孩子的作業(yè)發(fā)到微信群里，我及時(shí)地將逐項(xiàng)作業(yè)抄寫(xiě)到記錄本上，做完一項(xiàng)作業(yè)劃掉一項(xiàng)，并在后面注明完成時(shí)間，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握的不太好，做到心中有數(shù)，這樣也便于與家長(zhǎng)溝通。因?yàn)閯傞_(kāi)始工作，剛帶一年級(jí)學(xué)生，我對(duì)他們作業(yè)質(zhì)量要求很?chē)?yán)格。有時(shí)候因?yàn)楹⒆訉?xiě)的不整齊，我要求重寫(xiě)，孩子還委屈地哭了，我相信我這樣做是正確的，一年級(jí)的孩子必須要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證作業(yè)的質(zhì)量。就這一學(xué)期來(lái)看，學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
2.速度。雖然孩子都是一年級(jí)的學(xué)生，但是他們每天放學(xué)后的作業(yè)也不少。就各科來(lái)說(shuō)，不算多，但是比較雜。剛進(jìn)小學(xué)校門(mén)，無(wú)論是從行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)方面，受到的約束較以前多了許多。孩子的課程也較多，每天放學(xué)后要做語(yǔ)文作業(yè)，數(shù)學(xué)作業(yè)，英語(yǔ)預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，網(wǎng)上跟帖，有時(shí)候還要做小報(bào)等。要保證學(xué)生的各科作業(yè)質(zhì)量，偶爾會(huì)讓學(xué)生重寫(xiě)，會(huì)花一些時(shí)間。孩子剛上一年級(jí)，對(duì)跟帖的事情一無(wú)所知，不會(huì)操作，我每次教孩子如何跟帖會(huì)消耗一些時(shí)間。一年級(jí)的小孩，注意力集中的時(shí)間大概25-30分鐘，寫(xiě)完一部分作業(yè)后，我讓孩子休息一下。所有作業(yè)完成大概八點(diǎn)左右，個(gè)別家長(zhǎng)覺(jué)得速度太慢。孩子經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)與練習(xí)，現(xiàn)在能夠自覺(jué)完成作業(yè)并自己跟帖，在學(xué)期末的時(shí)候，孩子完成作業(yè)的速度明顯比以前提高了許多，相信下一學(xué)期他們會(huì)表現(xiàn)的更棒。
3.紀(jì)律。托管工作，總的來(lái)說(shuō)紀(jì)律是個(gè)大問(wèn)題，家長(zhǎng)也提出過(guò)這個(gè)問(wèn)題，
我一直在想這個(gè)問(wèn)題，但是想不到一個(gè)良好的解決辦法。學(xué)生比較調(diào)皮比較好動(dòng)，尤其是陳沁宇。自從他來(lái)布蘭特后，教室里就比較吵，這個(gè)孩子的狀態(tài)每天都不一樣，很敏感。他開(kāi)心了會(huì)唱歌，其他學(xué)生不能安心寫(xiě)作業(yè)，他生氣了會(huì)大叫，其他孩子還是不能安心寫(xiě)作業(yè)。。如何嚴(yán)抓紀(jì)律問(wèn)題？這個(gè)問(wèn)題需要我做出更多的努力去解決。我曾經(jīng)嘗試對(duì)他們“兇”一點(diǎn)，讓他們怕我，但“兇”并不能解決任何問(wèn)題，與孩子溝通也需要一定的技巧。首先要與孩子建立彼此的信任,,會(huì)聽(tīng)老師的話,那才是真正解決問(wèn)題的方法。一味的“兇”,只會(huì)讓孩子更不愿意在托管班學(xué)習(xí)，讓孩子有一種距離感，覺(jué)得這個(gè)老師不喜歡他。每個(gè)孩子的性格都不一樣，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不一樣，我們必須注意到每個(gè)孩子的個(gè)性。一年級(jí)的五個(gè)孩子性格迥異，來(lái)布蘭特之后，我看到了他們的變化。我曾經(jīng)跟陳沁宇的家長(zhǎng)溝通過(guò)，但是家長(zhǎng)是以暴力的形式教育孩子的，讓我有點(diǎn)恐懼。孩子的內(nèi)心很脆弱，需要關(guān)愛(ài)，在臨近期末的幾個(gè)星期，我很少批評(píng)他，孩子寫(xiě)作業(yè)的紀(jì)律有所好轉(zhuǎn)，但還還需要進(jìn)一步努力，想其他的辦法來(lái)管理這個(gè)孩子。
4.獎(jiǎng)懲。我們學(xué)校的每個(gè)班都是以“星星”的形式根據(jù)孩子的表現(xiàn)情況獎(jiǎng)勵(lì)孩子，讓孩子能夠自我約束。這個(gè)辦法從開(kāi)學(xué)用到學(xué)期結(jié)束，對(duì)各個(gè)年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)都很有效果。一年級(jí)的學(xué)生比較積極，這種虛擬的獎(jiǎng)勵(lì)能夠在段時(shí)間內(nèi)約束他們，讓他們能夠自覺(jué)、主動(dòng)遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。在孩子表現(xiàn)不好的時(shí)候，我們會(huì)適量的減少星星，因?yàn)闇p了星星，孩子會(huì)認(rèn)真表現(xiàn)。在月末的時(shí)候，我們以星星的多少評(píng)“優(yōu)秀小學(xué)員”“進(jìn)步個(gè)人獎(jiǎng)”“閱讀小明星”等，并會(huì)發(fā)一些獎(jiǎng)品來(lái)激勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)，好好表現(xiàn)，這個(gè)方法很有效。
完英語(yǔ)，媽媽就接回家了。英語(yǔ)方面，孩子對(duì)課本的知識(shí)掌握的很流利，整個(gè)課本孩子能夠熟練地背下來(lái)，課余時(shí)間也會(huì)主動(dòng)問(wèn)我要英語(yǔ)卷子做，但是做題的時(shí)候還是不夠細(xì)心，還要再努力。
陳沁宇：十一月初來(lái)到布蘭特，當(dāng)初的他愛(ài)吵、愛(ài)鬧、愛(ài)發(fā)脾氣、誰(shuí)的話都不聽(tīng)，比較好動(dòng)，寫(xiě)字特別亂，老師每天點(diǎn)名批評(píng)。我不知道該用什么辦法管住他，每周一托管會(huì)議我都會(huì)說(shuō)到他的問(wèn)題。兩個(gè)多月的時(shí)間，我看到了這個(gè)孩子的進(jìn)步，看到了他的轉(zhuǎn)變。說(shuō)話聲音比以前小了很多，也能夠自覺(jué)完成作業(yè)了，只是偶爾會(huì)發(fā)點(diǎn)小脾氣。他很聰明，思維很敏捷。區(qū)考的時(shí)候數(shù)學(xué)考了滿分（100+10）。來(lái)托管以后，孩子得到了學(xué)校老師的表?yè)P(yáng)和肯定，很開(kāi)心。但是我們還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做到更好。
王段允希：這個(gè)孩子十一月初和陳沁宇一起來(lái)到布蘭特。她很文靜，是一個(gè)比較乖巧的孩子，寫(xiě)字很認(rèn)真，追求完美，寫(xiě)字的時(shí)候，某一筆沒(méi)有寫(xiě)好就會(huì)用橡皮擦了重新寫(xiě)。會(huì)認(rèn)真做題，不影響其他孩子。孩子年齡最小，基礎(chǔ)最薄弱，每次考試考的不是特別理想。因?yàn)槊看慰荚囧e(cuò)的多，考完后又需要錯(cuò)一練三，孩子對(duì)數(shù)學(xué)已經(jīng)缺乏興趣了。數(shù)學(xué)應(yīng)用題、語(yǔ)文閱讀和看圖寫(xiě)話都較薄弱，希望孩子能夠認(rèn)真補(bǔ)習(xí)，早日趕上。
張?jiān)Ｓ瑁汉⒆邮碌讖?a托管轉(zhuǎn)來(lái)的。奶奶說(shuō)在那個(gè)托管班孩子的成績(jī)下滑的厲害，孩子很愛(ài)玩，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，老師經(jīng)常點(diǎn)名批評(píng)。來(lái)到布蘭特后，我對(duì)她要求比較嚴(yán)，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子的那些問(wèn)題。這個(gè)孩子很聰明，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的挺牢固的，遇到難題一點(diǎn)就透。在我們這兒托管了一個(gè)月，奶奶對(duì)我們的工作很支持也很肯定，說(shuō)托管之后學(xué)習(xí)情況挺好的，回家再考孩子，孩子能夠講的頭頭是道。但是最后孩子比較拖拉，不愿意早回家，因?yàn)橥砩匣丶液竽棠虝?huì)讓她再做題，孩子不愿意。
曾楚萌：孩子元月23號(hào)來(lái)到布蘭特，托管了一個(gè)星期。孩子各科基礎(chǔ)掌握的都挺好的，做起作業(yè)來(lái)也比較認(rèn)真。思維很活躍，很喜歡寫(xiě)話，而且能寫(xiě)的很具體，表達(dá)能力特別強(qiáng)。但是有點(diǎn)愛(ài)說(shuō)話，以后加強(qiáng)管理。
好了，他們才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。飯前便后及時(shí)督促他們洗手，寫(xiě)字的時(shí)候要求坐姿端正等，我們一直在嚴(yán)格要求，孩子也有所改善。
六、與家長(zhǎng)的溝通。與人溝通一直是我要跨越的障礙，是必須要學(xué)會(huì)的一門(mén)技巧。開(kāi)學(xué)的時(shí)候，學(xué)校規(guī)定我們每天都要與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通，要交流孩子的學(xué)習(xí)狀況，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的寫(xiě)作業(yè)和學(xué)習(xí)狀況。我按照學(xué)校的規(guī)定，也秉著每天跟家長(zhǎng)交流的信念，每天在家長(zhǎng)來(lái)接學(xué)生的時(shí)候都跟他們交流了孩子的學(xué)習(xí)情況，讓他們有所了解。有的時(shí)候家長(zhǎng)沒(méi)有親自來(lái)接學(xué)生，我將孩子的情況寫(xiě)在紙上，方便家長(zhǎng)在家查看，有時(shí)也會(huì)打電話跟家長(zhǎng)說(shuō)孩子當(dāng)天的表現(xiàn)。但是家長(zhǎng)都是以成績(jī)?yōu)橹?，?dāng)考試后看到孩子的成績(jī)不是特別理想，家長(zhǎng)會(huì)責(zé)備我們，問(wèn)我們的工作做了哪些，為什么孩子一天那么一點(diǎn)學(xué)習(xí)都弄不好，孩子的成績(jī)是那樣。當(dāng)然，剛開(kāi)始聽(tīng)到這些話的時(shí)候很生氣，孩子的學(xué)習(xí)靠他自己，學(xué)校的老師和家長(zhǎng)，我們只是一小部分。但是我們也得承認(rèn)我們?cè)诠ぷ髦写嬖诘膯?wèn)題。學(xué)校要求我們寫(xiě)學(xué)員檔案，剛開(kāi)始覺(jué)得這個(gè)工作任務(wù)量有點(diǎn)大，所以沒(méi)有怎么寫(xiě)。但是當(dāng)吸取了教訓(xùn)之后，我覺(jué)得檔案的填寫(xiě)很有必要。這一方面，我做的不是很好。一年級(jí)的學(xué)生，張?jiān)Ｓ璧臋n案我從她來(lái)之后，每天記錄，她奶奶看了覺(jué)得很細(xì)心，這個(gè)工作做的特別好。但是其他幾個(gè)學(xué)員的檔案我只填寫(xiě)了一部分，在下一學(xué)期的工作中，檔案填寫(xiě)有待落實(shí)和完善。
七、與在校老師的溝通與配合。一小的學(xué)習(xí)特色特別濃，老師要求特別嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生每天作業(yè)完成質(zhì)量要求特別高。我剛接觸一年級(jí)，工作還不是特別熟悉，有很多地方不太懂。自從與一小韓老師取得聯(lián)系后，學(xué)習(xí)到了很多。孩子每天作業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題我與老師及時(shí)溝通，這樣也方便消除家長(zhǎng)對(duì)我們的不信任，我們可以更好地完善自己的工作，學(xué)到更多的專業(yè)知識(shí)和管理能力。
八、飯后十分鐘心理游戲。自mike來(lái)后，學(xué)生們吃完飯有十分鐘的時(shí)間做心里放松游戲，孩子們很喜歡也很積極地參與到游戲當(dāng)中，雖然這一學(xué)期只做了幾次，但是很有效果。每次孩子作業(yè)做累了，就會(huì)給我提出建議，要求做游戲。做完游戲后孩子能夠認(rèn)真完成作業(yè)。這個(gè)活動(dòng)非常好，下學(xué)期可以繼續(xù)執(zhí)行。
托管活動(dòng)總結(jié)優(yōu)秀篇六
一、目的：為便于教師快速有序開(kāi)展工作,以確保作業(yè)托管質(zhì)量,特制定本細(xì)則。
三、基礎(chǔ)信息：
1、托管的目標(biāo)：
3）通過(guò)作業(yè)差錯(cuò)糾偏及困難答疑，讓學(xué)生及時(shí)化解當(dāng)日知識(shí)疑點(diǎn)；
2、托管教師工作職責(zé)：
1）維持課堂秩序，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；
2）作業(yè)檢查（檢查完畢要簽字）、差錯(cuò)糾正及難點(diǎn)答疑；
3）對(duì)學(xué)生當(dāng)日表現(xiàn)進(jìn)行記錄并統(tǒng)計(jì)；
4）及時(shí)向主管老師反饋學(xué)生日常學(xué)習(xí)中的特殊狀況；
4、托管教師工作評(píng)估：
1、在學(xué)生放學(xué)前，提前5分鐘到學(xué)校山接學(xué)生；(a 類老師)
2、將學(xué)生帶到教室（應(yīng)注意路途安全，嚴(yán)禁任何學(xué)生私自亂跑）；（a類老師）
3、領(lǐng)取文具、整理資料、批改學(xué)生課后作業(yè)；
4、及時(shí)登記學(xué)生到校時(shí)間（此項(xiàng)可委托班長(zhǎng)負(fù)責(zé)）；
5、合理安排學(xué)生作業(yè)內(nèi)容，認(rèn)真維護(hù)課堂秩序；
6、認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，并統(tǒng)計(jì)學(xué)生錯(cuò)誤狀況；
7、課后檢查學(xué)生清潔，填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表，將資料及物品歸位；
五、本細(xì)則從下發(fā)日起實(shí)施；
溫州志鼎教育學(xué)習(xí)中心
2012年3月1日
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