總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù)，不允許東拼西湊，要真實(shí)、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
2023年課后托管班安全工作總結(jié) 學(xué)校課后托管工作總結(jié)模板篇一
新學(xué)期，為滿足學(xué)生課后服務(wù)的需求，我校通過組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部課后校內(nèi)延時(shí)服務(wù)專題會(huì)、課后服務(wù)家長(zhǎng)需求座談會(huì)、全體教師會(huì)等，充分了解家長(zhǎng)的需求，開設(shè)課后服務(wù)班藝術(shù)、科普等社團(tuán)6個(gè)。學(xué)校與家長(zhǎng)、輪值教師簽訂安全協(xié)議書，嚴(yán)格落實(shí)考勤、交接班制度，確保課后校內(nèi)延時(shí)服務(wù)規(guī)范有序進(jìn)行。
在課后服務(wù)工作的.初期，我首先通過制定了“課后服務(wù)教師工作計(jì)劃”，讓延時(shí)服務(wù)工作規(guī)范有序進(jìn)行。
萬事開頭難，在課后服務(wù)的初期，學(xué)生及家長(zhǎng)們參加課后服務(wù)的意愿不是特別得強(qiáng)，所以我們班的參加延時(shí)服務(wù)的學(xué)生人數(shù)不多，只有十幾個(gè)人。我明白學(xué)生和家長(zhǎng)們的擔(dān)憂，擔(dān)心孩子中午在校吃飯適不適應(yīng)，學(xué)校的飯菜是否符合孩子們的口味；擔(dān)心學(xué)生在校休息不好；擔(dān)心學(xué)生在校時(shí)間長(zhǎng)、會(huì)不會(huì)有厭煩的情緒……經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)校和老師們的用心工作，學(xué)生們?cè)谛３缘煤?，休息得好，學(xué)得開心，獲得了更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可，學(xué)生自然而然地愿意參加課后服務(wù)活動(dòng)的意愿更強(qiáng)烈了，后期我們班大多數(shù)學(xué)生都參加了課后服務(wù)，只有三個(gè)學(xué)生沒有參加。
中午午休期間建議學(xué)生休息，向孩子們講解午休的好處。當(dāng)然個(gè)別學(xué)生精力比較充沛的，不強(qiáng)制要求孩子們睡覺，可以進(jìn)行繪畫、作業(yè)等，只要不影響其他學(xué)生休息即可。中午午休的學(xué)生建議自備午休物品（比如：抱枕，眼罩等）。這樣的話，孩子們睡得比較舒服點(diǎn)。
下午放學(xué)后的`活動(dòng)內(nèi)容比較豐富，包括做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及娛樂游戲拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)等教育娛樂活動(dòng)。我會(huì)根據(jù)前期的計(jì)劃及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，合理地設(shè)置活動(dòng)。每星期的活動(dòng)盡量做到不重復(fù)，在不增加孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，讓孩子們收獲快樂、釋放壓力、或者在快樂中學(xué)習(xí)。
2023年課后托管班安全工作總結(jié) 學(xué)校課后托管工作總結(jié)模板篇二
1，統(tǒng)一思想提高認(rèn)識(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)了托管工作相關(guān)文件精神的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校及時(shí)召開全體教師會(huì)議，進(jìn)行廣泛宣傳好動(dòng)員讓全體教師充分認(rèn)識(shí)到托管工作的性質(zhì)與實(shí)施要求。
2，組建領(lǐng)導(dǎo)小組修訂實(shí)施方案學(xué)校根據(jù)要求組建了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他中層干部為組員的托管服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，全體組員共同制定完善實(shí)施方案及安全工作預(yù)案。
3，部門責(zé)任分工我校利用學(xué)校無償提供的校舍、各活動(dòng)室、體育器材等資源，聘請(qǐng)?jiān)诼毥處熼_展“托管”服務(wù)試點(diǎn)工作。成立課后托管服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，成立家長(zhǎng)委員會(huì)、紀(jì)檢組、業(yè)務(wù)組、安全組、宣傳組、后勤組，全面監(jiān)管本校托管服務(wù)各項(xiàng)工作。
1，堅(jiān)持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、校內(nèi)實(shí)施、成本分擔(dān)、有效監(jiān)管”的原則，根據(jù)家庭所需組織學(xué)生參與在?！巴泄堋狈?wù)。
2，根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要，安排好托管期間學(xué)生參與的內(nèi)容，在托管時(shí)間內(nèi)安排課業(yè)輔導(dǎo)、特長(zhǎng)培養(yǎng)等有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的內(nèi)容。
3，加強(qiáng)日常管理“托管”服務(wù)以學(xué)生的課業(yè)輔導(dǎo)和課外興趣活動(dòng)為主，堅(jiān)持“三個(gè)不”，即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。“托管”期間學(xué)校安排中層以上干部加強(qiáng)管理，做到全程有效監(jiān)管，活動(dòng)有安全保障措施，進(jìn)出有統(tǒng)一組織，切實(shí)保障學(xué)生的安全。
4，規(guī)范收費(fèi)，遵循公益性、服務(wù)性原則，不以營(yíng)利為目的。學(xué)校按文件標(biāo)準(zhǔn)收取“托管”服務(wù)費(fèi)，其中四月份按每生100元收取，五、六月份一至八年級(jí)按每生80元收取、九年級(jí)按每生60元收取。
5，嚴(yán)格資金管理學(xué)生的“托管”服務(wù)費(fèi)由學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)賬戶并交由家長(zhǎng)委員會(huì)統(tǒng)一管理，并做好月清月結(jié)工作。
嚴(yán)禁違背學(xué)生及家長(zhǎng)意愿強(qiáng)制推行“托管”服務(wù)、嚴(yán)禁學(xué)校擅自提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)禁挪用經(jīng)費(fèi)，堅(jiān)決禁止借“托管”之名違規(guī)辦班、違規(guī)補(bǔ)課、亂收費(fèi)，增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等違規(guī)行為。我校對(duì)托管工作的具體時(shí)間、內(nèi)容、收費(fèi)、經(jīng)費(fèi)使用、安全管理等進(jìn)行公示，接受社會(huì)監(jiān)督。
由于“托管”服務(wù)屬新事物，無經(jīng)驗(yàn)可循，在具體實(shí)施過程中，出現(xiàn)了一些超出預(yù)設(shè)性的問題，我們?cè)诠芾磉^程中充分調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，及時(shí)化解各種矛盾及完善服務(wù)工作。
2023年課后托管班安全工作總結(jié) 學(xué)校課后托管工作總結(jié)模板篇三
為貫徹落實(shí)我市人民政府關(guān)于加大教育民生項(xiàng)目實(shí)施力度的決定，有效解決低齡小學(xué)生放學(xué)后無人看管的現(xiàn)實(shí)問題，解除家長(zhǎng)后顧之憂，切實(shí)辦好人民滿意的教育，根據(jù)威海市環(huán)翠區(qū)教育局召開《關(guān)于做好小學(xué)生放學(xué)后在校免費(fèi)托管服務(wù)工作》的會(huì)議精神,結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)校制定了托管服務(wù)工作實(shí)施方案，統(tǒng)一思想，建立機(jī)構(gòu)，明確任務(wù)，落實(shí)職責(zé)，保證規(guī)范、有序、高效地實(shí)施托管服務(wù)工作。
依據(jù)學(xué)校特色,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，根據(jù)上級(jí)“一堅(jiān)持兩不”的原則，托管班內(nèi)容主要有特色社團(tuán)活動(dòng)和普通托管兩種形式。
1.按需定班，優(yōu)化服務(wù)
堅(jiān)持學(xué)生和家長(zhǎng)自愿原則，通過發(fā)放致家長(zhǎng)的一封信，全面了解家長(zhǎng)存在不同的托管需求，推出“自助餐式托管模式”。時(shí)間上，家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的課后時(shí)間安排，自由選擇周一至周五任意一天、多天或全周參加托管；內(nèi)容上，可選擇參加藝體特長(zhǎng)訓(xùn)練，也可選擇參加周一至周五的普通托管課程活動(dòng)。周一至周五托管學(xué)生不固定，雖然在管理上增加了難度，但最大限度地滿足了家長(zhǎng)多樣化的需求。
2.課程豐富，培優(yōu)養(yǎng)正
學(xué)校圍繞我區(qū)“促進(jìn)特色、突出個(gè)性、激發(fā)興趣、培養(yǎng)特長(zhǎng)”等主題，本著“不加大學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不集體補(bǔ)課”的原則，以習(xí)慣培養(yǎng)為核心，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富孩子的生活和學(xué)習(xí)。
周一到周四分別安排了豐富多彩的課程，如體育類的乒乓球、足球、踢毽子、跳高跳遠(yuǎn)、投擲等，學(xué)生既能愉悅身心又能鍛煉身體，提高抵抗力，同時(shí)提高了體育競(jìng)技技能。
普通托管我們也在學(xué)校層面，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，拓展思維導(dǎo)圖和經(jīng)典誦讀兩大主題內(nèi)容。思維導(dǎo)圖課程，借助導(dǎo)圖這把金鑰匙打開學(xué)生的大腦潛力，提高學(xué)習(xí)能力、激發(fā)潛能、增強(qiáng)成功信心。低年級(jí)借助導(dǎo)圖，以"圖+文"的形式來講故事、編故事；中高年級(jí)則通過數(shù)學(xué)導(dǎo)圖的繪制，讓線性的數(shù)學(xué)知識(shí)變成網(wǎng)絡(luò)化的思維。經(jīng)典誦讀班，低年級(jí)誦讀《弟子規(guī)》《百家姓》《笠翁對(duì)韻》等童蒙養(yǎng)正為主的國(guó)學(xué)經(jīng)典為主，高年級(jí)則以誦讀《論語(yǔ)》《大學(xué)》《詩(shī)經(jīng)》為主，讓學(xué)生在國(guó)學(xué)經(jīng)典的滋養(yǎng)下，增加閱讀量和積累量，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
3.安全第一，落實(shí)責(zé)任
學(xué)校課后托管班堅(jiān)持學(xué)生自愿、公益服務(wù)和安全至上的原則。在學(xué)生自愿的前提下，由家長(zhǎng)根據(jù)家庭所需在《一封信》中簽訂托管協(xié)議，向?qū)W校提出書面委托申請(qǐng)。學(xué)校課后托管充分遵循公益性、服務(wù)性原則，不以營(yíng)利為目的，堅(jiān)持服務(wù)群眾為宗旨，不向?qū)W生家長(zhǎng)收取任何費(fèi)用。學(xué)校加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化“安?！惫ぷ?，保安延遲到托管結(jié)束后才下班，對(duì)托管學(xué)生做到“集中有人監(jiān)管，活動(dòng)有安全措施，進(jìn)出有統(tǒng)一組織”，確保安全。學(xué)校配有校醫(yī)，周一至周五托管時(shí)間隨時(shí)可到位。學(xué)校與家長(zhǎng)簽訂安全協(xié)議書，共同承擔(dān)責(zé)任，做好安全保障工作。
4.嚴(yán)格考勤，交接到位
嚴(yán)格落實(shí)考勤制度，嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)。每天安排兩名值班領(lǐng)導(dǎo)。放學(xué)后，每班的當(dāng)天托管生排放學(xué)路隊(duì)，在操場(chǎng)上誦讀《弟子規(guī)》，由值班領(lǐng)導(dǎo)清點(diǎn)人數(shù)后，帶隊(duì)進(jìn)托管室。教師對(duì)托管學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真考勤, 發(fā)現(xiàn)無故脫管的學(xué)生要嚴(yán)格執(zhí)行報(bào)告及跟蹤制度。托管生有事必須履行請(qǐng)假手續(xù)。嚴(yán)格交接制度，班主任和托管值班教師做好托管生的交接工作，幫助托管服務(wù)教師盡快了解每位托管生的具體情況，以便使托管服務(wù)工作做到有的放矢。每天托管工作結(jié)束后，托管服務(wù)教師把托管生交給家長(zhǎng)，做好與家長(zhǎng)的交接工作。不能及時(shí)接的學(xué)生，我們安排專門兩位教師，進(jìn)行接力托管，只到親手將所有學(xué)生交接到家長(zhǎng)手中。
存在問題：
2. 受托管報(bào)名學(xué)生的影響，特長(zhǎng)托管學(xué)生呈低中高三個(gè)層次，在管理和培養(yǎng)上很難做到步調(diào)一致，致使特長(zhǎng)托管的特長(zhǎng)培養(yǎng)效果不夠理想。
針對(duì)上學(xué)期的問題和不足，思考以下方面改進(jìn)：
1.加強(qiáng)托管課程內(nèi)容的梳理，托管的內(nèi)容進(jìn)行序列化，托管內(nèi)容與學(xué)科教學(xué)同步。
2.為更有利于學(xué)生的培養(yǎng)，對(duì)于特長(zhǎng)托管，在師資允許的情況下，同一特長(zhǎng)班分低年級(jí)、和高年級(jí)兩個(gè)班。
3.加強(qiáng)托管管理，提高老師積極性。高效利用托管時(shí)間，做到培優(yōu)補(bǔ)差，并將托管效果與教師考核掛鉤。
2023年課后托管班安全工作總結(jié) 學(xué)校課后托管工作總結(jié)模板篇四
落實(shí)“雙減”政策，是一場(chǎng)“減”與“增”的博弈，要做到兩者的*衡，則需要回歸教育初心，落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，努力探索“五育融合”育人路徑，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。
xx區(qū)第二小學(xué)建校50年來，始終秉承“以人為本”育人理念，立足“雙減”背景，學(xué)校提出構(gòu)建“一體化”育人新格局，從管理體系、教學(xué)模式、資源供給等維度開展創(chuàng)新實(shí)踐，力求成就每一位教師和孩子，讓每個(gè)孩子都有人生出彩的機(jī)會(huì)！
學(xué)校打破以往固有的學(xué)科制教研組管理體系，以“學(xué)生”為核心，對(duì)全校教師重新排兵布陣。實(shí)行年級(jí)組制課后服務(wù)模式，將所有教師分入六個(gè)年級(jí)組，組內(nèi)人員均由本年級(jí)不同學(xué)科教師組成，實(shí)現(xiàn)低重心、扁*化、高效能的管理，把管理重心下移，把管理關(guān)口前移，加強(qiáng)了彼此間的溝通與協(xié)調(diào)，形成育人合力。
（一）發(fā)揮年級(jí)主體作用，量身定制，關(guān)注每一名學(xué)生的成長(zhǎng)
以年級(jí)為單位，體量小，更利于兼顧學(xué)生的個(gè)體需求?；谛＜?jí)課后服務(wù)方案的引領(lǐng)，積極發(fā)揮各年級(jí)組的主體作用，在開學(xué)第一周，面向?qū)W生、家長(zhǎng)進(jìn)行了需求調(diào)研，為本年級(jí)學(xué)生量身定制課后服務(wù)方案，不僅做到了“一年（級(jí)）一策”，也做到了“一班一策”，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)“一生一策”。
（二）年級(jí)組長(zhǎng)自主統(tǒng)籌，靈活調(diào)控，確保教師彈性上下班
各年級(jí)組的人員安排由組長(zhǎng)結(jié)合組內(nèi)情況，進(jìn)行自主統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。原則上當(dāng)日第一節(jié)及以上，沒有授課任務(wù)的教師可9：00到崗上班。當(dāng)日16：30后沒有工作任務(wù)的教師即可下班。同時(shí)，我們?cè)谛?nèi)還設(shè)置了茶歇室、休息室，使老師們不離校也能彈性工作。另外，對(duì)于時(shí)間上不好調(diào)配錯(cuò)峰的崗位，從崗位績(jī)效給予教師認(rèn)可。
目前，學(xué)校100%的教師都能夠?qū)崿F(xiàn)每周兩次以上的彈性上下班，讓教師感受到學(xué)校的“暖心、真心”，才能實(shí)現(xiàn)育人中的“用心、精心”。
（三）“雙組長(zhǎng)”管理，保障年級(jí)工作“雙統(tǒng)籌”
為高效推進(jìn)管理工作，每年級(jí)都有一名行政干部進(jìn)組，與年級(jí)大組長(zhǎng)形成“雙組長(zhǎng)”負(fù)責(zé)制，保障日常管理與業(yè)務(wù)管理“雙統(tǒng)籌”。實(shí)現(xiàn)對(duì)年級(jí)工作的高位引領(lǐng)，深度指導(dǎo)、嚴(yán)格把關(guān)、有效落實(shí)。
（四）學(xué)科共融，智慧共享，助力“五育并舉”落地生根
各年級(jí)組每周固定時(shí)間召開一次組會(huì)，以育人為目標(biāo)，聚焦學(xué)生成長(zhǎng)，所有學(xué)科教師共同研討未來一周作業(yè)設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)每日作業(yè)總量與內(nèi)容，開展課業(yè)輔導(dǎo)集體備課等等，促進(jìn)了學(xué)科間的融合，將五育并舉落到實(shí)處。作業(yè)研討結(jié)果由組長(zhǎng)與行政干部確認(rèn)后，將于每周一在年級(jí)公示區(qū)進(jìn)行公示。
如何以減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)為杠桿，撬動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展？學(xué)校從供給側(cè)和需求側(cè)雙向發(fā)力，重效能，促提升，逐步探索出一條“以學(xué)生為中心”的“教學(xué)評(píng)改”一體化學(xué)習(xí)閉環(huán)模式。
（一）以“一體化”為課題，構(gòu)建“二個(gè)一”改革機(jī)制
1、形成一個(gè)教學(xué)體系。即在學(xué)習(xí)目標(biāo)引領(lǐng)下，將教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)過程、作業(yè)反饋和教學(xué)改進(jìn)整合成一個(gè)一體化的“教學(xué)評(píng)改”體系。
2、突出一個(gè)核心內(nèi)容。即將“作業(yè)”作為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)成的核心內(nèi)容。學(xué)校制定了作業(yè)“三步走”原則，即，把作業(yè)設(shè)計(jì)作為教學(xué)設(shè)計(jì)的重要部分；把作業(yè)實(shí)施作為學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)；把作業(yè)效果作為教學(xué)改進(jìn)的核心標(biāo)準(zhǔn)，共同勾勒出教與學(xué)的同心圓。
（二）以“作業(yè)設(shè)計(jì)”為目標(biāo)，聚焦源頭治理
1、形成大單元作業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)鏈。學(xué)校提出“大單元作業(yè)任務(wù)”的理念，將任務(wù)鏈引入單元作業(yè)的設(shè)計(jì)中。明確學(xué)生的作業(yè)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)是不能脫離的，在備課時(shí)我們就應(yīng)結(jié)合單元和課時(shí)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)情、學(xué)習(xí)目標(biāo)，提前設(shè)計(jì)好單元作業(yè)及每節(jié)課的課堂練習(xí)、課后作業(yè)。
2023年課后托管班安全工作總結(jié) 學(xué)校課后托管工作總結(jié)模板篇五
一、組織管理
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)了托管工作相關(guān)會(huì)議精神和實(shí)施意見的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校及時(shí)召開全校教職工會(huì)議，進(jìn)行廣泛動(dòng)員，讓全體教師充分認(rèn)識(shí)到xxx教育教局實(shí)行的托管工作。
2、組建領(lǐng)導(dǎo)小組，修訂活動(dòng)方案
學(xué)校根據(jù)要求重新組建了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他中層干部為組員的托管工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，教科室負(fù)責(zé)總方案和學(xué)期分步實(shí)施計(jì)劃的制定及活動(dòng)主持、總結(jié)等工作，其他各部門按條線職責(zé)開展具體工作。
3、部門責(zé)任分工
我校利用學(xué)校無償提供的校舍、圖書、體育器材等資源，聘請(qǐng)?jiān)诼毥處熀头舷嚓P(guān)條件的人員開展“托管”服務(wù)試點(diǎn)工作。成立課后托管服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面監(jiān)管本校報(bào)名收費(fèi)、服務(wù)管理、協(xié)調(diào)督查、經(jīng)費(fèi)管理、安全管理等工作。下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)教師課程安排、值日登記、看管等候、學(xué)生安全、服務(wù)費(fèi)支配等管理工作。
二、規(guī)范開展“托管”服務(wù)
1、堅(jiān)持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、家長(zhǎng)委托、學(xué)校統(tǒng)籌、相對(duì)集中”的原則，由學(xué)生及家長(zhǎng)向試點(diǎn)學(xué)校申請(qǐng)“托管“服務(wù)，同時(shí)學(xué)校要建立“托管”學(xué)生資格審核制度，并與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂協(xié)議書。2、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要，以“培養(yǎng)身心健康的人，培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人，培養(yǎng)博學(xué)多才的人”為目標(biāo)充分安排好托管期間學(xué)生參與的內(nèi)容，在托管時(shí)間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導(dǎo)、特長(zhǎng)培養(yǎng)等有益學(xué)生健康成長(zhǎng)的內(nèi)容。
3、加強(qiáng)日常管理。“托管”服務(wù)以學(xué)生自學(xué)和課外興趣活動(dòng)為主，堅(jiān)持“三個(gè)不”，即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)?！巴泄堋逼陂g學(xué)校安排中層以上干部加強(qiáng)管理，做到集中有人監(jiān)管，活動(dòng)有安全措施，進(jìn)出有統(tǒng)一組織，切實(shí)保障學(xué)生的安全。
4、規(guī)范收費(fèi)行為。遵循公益性、服務(wù)性原則，不以營(yíng)利為目的。學(xué)校按照文件標(biāo)準(zhǔn)收取“托管”服務(wù)費(fèi)，開具《浙江省政府非稅收入統(tǒng)一票據(jù)》。
5、嚴(yán)格資金管理。學(xué)校的“托管”服務(wù)經(jīng)費(fèi)由社區(qū)學(xué)院設(shè)立專項(xiàng)賬戶進(jìn)行統(tǒng)一管理，并認(rèn)真做好學(xué)期結(jié)算工作。
三、加強(qiáng)公示接受監(jiān)督
根據(jù)縣局要求嚴(yán)禁學(xué)校違背學(xué)生、家長(zhǎng)意愿強(qiáng)制推行“托管”服務(wù)，嚴(yán)禁學(xué)校擅自提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁挪用“托管”經(jīng)費(fèi)。堅(jiān)決禁止借“托管”服務(wù)之機(jī)違規(guī)辦班、違規(guī)補(bǔ)課、亂收費(fèi)、增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等違規(guī)行為。我校對(duì)托管工作的具體時(shí)間、內(nèi)容、收費(fèi)、經(jīng)費(fèi)使用、管理等進(jìn)行公示，接受全體教師及家長(zhǎng)監(jiān)督。
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