當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
工作總結(jié)分為幾點(diǎn) 西餐的點(diǎn)菜順序?qū)嵱闷?/h3>
西餐在菜單的安排上與中餐有很大不同。以舉辦宴會為例，中餐宴會除近 10種冷菜外，還要有熱菜 6-8種，再加上點(diǎn)心甜食和水果，顯得十分豐富。接下來本站小編帶你了解一下西餐點(diǎn)菜順序。
西餐的第一道菜叫做頭盤，也稱為開胃品。開胃品的具體內(nèi)容一般分為冷頭盤或熱頭盤，常用的有魚子醬、鵝肝醬、熏鮭魚、雞尾杯、奶油雞酥盒、局蝸牛等。因?yàn)槭且_胃，所以開胃菜大多都具有西餐自己的特色風(fēng)味，而且味道主要是咸和酸，而且數(shù)量較少，質(zhì)量較高。
湯
與中餐有區(qū)別的是，湯是西餐第二道上的菜。西餐的湯一般能夠分為清湯奶油湯、蔬菜湯、冷湯這4類。品種有牛尾清湯、各式奶油湯、海鮮湯、美式蛤蜊周打湯、意式蔬菜湯、俄式羅宋湯、法式局蔥頭湯。冷湯的品種較少，有德式冷湯、俄式冷湯等。
副菜
西餐的第三道菜上，大多是魚類，也稱為副菜。品種包括各種淡、海水魚類、貝類和一些軟體動物。通常水產(chǎn)類菜肴與蛋類、面包類、酥盒菜肴品均稱為副菜。因?yàn)轸~類等菜肴的肉質(zhì)鮮嫩，比較容易消化，所以放在肉類菜肴的前面，叫法上也和肉類菜肴主菜有區(qū)別。西餐吃魚菜肴講究使用專用的調(diào)味汁，品種有韃靼汁、荷蘭汁、酒店汁、白奶油汁、大主教汁、美國汁和水手魚汁等。
主菜
肉、禽類菜肴是西餐的第四道菜，也稱為主菜。肉類菜肴的原料取自牛、羊豬、小牛仔等各個部位的肉，其中最有代表性的是牛肉或牛排。牛排按其部位又可分為沙朗牛排(也稱西冷牛排)、菲利牛排、"t"骨型牛排、薄牛排等。其烹調(diào)方法常用烤、煎、鐵扒等。肉類菜肴配用的調(diào)味汁主要有西班牙汁、濃燒汁精、靡菇汁、白尼斯汁等。食類菜肴的原料取自雞、鴨、鵝，通常將兔肉和鹿肉等野味也歸入禽類菜肴禽類菜肴品種最多的是雞，有山雞、火雞、竹雞、可煮、可炸、可烤、可燜，主要的調(diào)味汁有黃肉汁、咖喱汁、奶油汁等。
蔬菜類菜肴
蔬菜類菜肴可以安排在肉類菜肴之后，也可以與肉類菜肴同時上桌，所以可以算為一道菜，或稱之為一種配菜。蔬菜類菜肴在西餐中稱為沙拉。與主菜同時服務(wù)的沙拉，稱為生蔬菜沙拉，一般用生菜、西紅柿、黃瓜、蘆筍等制作。沙拉的主要調(diào)味汁有醋油汁、法國汁、干島汁、奶酪沙拉汁等。沙拉除了蔬菜之外，還有一類是用魚、肉、蛋類制作的，這類沙拉一般不加味汁，在進(jìn)餐順序上可以做為頭盤食用。還有一些蔬菜是熟食的，如花椰菜、煮菠菜、炸土豆條。熟食的蔬菜通常是與主菜的肉食類菜肴一同擺放在餐盤中上桌，稱之為配菜。
甜品
西餐的甜品是主菜后食用的，可以算做是第六道菜。從真正意義上講，它包括所有主菜后的食物，如布丁、煎餅、冰淇淋、奶酪、水果等等。
咖啡、茶
西餐的最后一道是上飲料，咖啡或茶。飲咖啡一般要加糖和淡奶油。茶一般要加香桃片和糖。
正式的全套餐點(diǎn)沒有必要全部都點(diǎn)，點(diǎn)太多卻吃不完反而失禮。稍有水準(zhǔn)的餐廳都不歡迎只點(diǎn)前菜的人。前菜、主菜(魚或肉擇其一)加甜點(diǎn)是最恰當(dāng)?shù)慕M合。點(diǎn)菜并不是由前菜開始點(diǎn)，而是先選一樣最想吃的主菜，再配上適合主菜的湯。
在西餐宴會中，餐巾是一個重要的道具，有很多信號的作用。在正式宴會上，女主人把餐巾鋪在腿上是宴會開始的標(biāo)志。這就是餐巾的第一個作用，它可以暗示宴會的開始和結(jié)束。西方講女士優(yōu)先，西餐宴會上女主人是第一順序，女主人不坐，別人是不能坐的，女主人把餐巾鋪在腿上就說明大家可以開動。倒過來說，女主人要把餐巾放在桌子上了，是宴會結(jié)束的標(biāo)志。此外一定要注意，餐巾只能鋪在腿上，你不能放在別地兒。餐巾要鋪在腿上，一般把它疊成長條形或者疊成三角形鋪在腿上，避免吃飯時菜肴、湯汁把裙子或褲子搞臟了。
中途離開餐巾應(yīng)當(dāng)放椅面上
比如我吃西餐，吃著吃著的話突然有一個電話打進(jìn)來了，這號碼挺重要，不能不接，但是在餐桌上一邊吃一邊接也不太合適。我要出去打電話，餐巾放哪兒?記住了，一般而論，進(jìn)餐一半回來還要接著吃，有一個最標(biāo)準(zhǔn)的做法，把餐巾放在你座椅的椅面上，此舉表示一個含義，占地兒。此外，餐巾可以擦嘴，但是不能擦刀叉，也不能擦汗。
沒吃完，刀叉不能并排放
西餐正餐跟快餐不一樣，快餐有時候連刀叉都沒有，就能下手了。但是正餐一般有刀叉而且不止一副，往往是兩三副。不管你拿哪副刀叉，一般是左叉右刀。西餐的刀叉取用它有講究的。取西餐的刀有個最省事的游戲規(guī)則：吃一道菜換一副刀叉。一般有三副叉，分別吃色拉、吃海鮮、吃主菜。三副叉按照順序由外側(cè)向內(nèi)側(cè)取，先拿最外面那一副，最外面那副一般是吃色拉的，然后再拿中間這副，中間這副一般吃海鮮的，最后再拿最里面這一副，最里面這副吃主要菜的，一般帶齒，吃牛排的。
吃了一半飯的話，刀叉怎么放有講究的。正跟中國人吃飯拿筷子指著別人是不禮貌的一樣，西餐的刀叉是不能指人的。而且西餐刀叉切的時候有講究，比如一般的習(xí)慣是什么呢?左手和右手肘關(guān)節(jié)這個地方應(yīng)該正好夾在腰的兩側(cè)，這樣控制你的切割的動作，你別跟木匠似的，那噪音都讓人煩。它有一個講究，你要是跟別人交談的話，刀叉在盤子上放成漢字的八字，刀刃朝內(nèi)，不能朝外，叉子是弓朝上，齒朝下。這個動作就是告訴服務(wù)生和別人，我這個菜沒吃完。你千萬不要把它并排放，如果刀叉并排放，刀刃朝內(nèi)，叉齒朝上，代表的意思就是不吃了，收掉。
根據(jù)禮儀，最舒適的位子總是留給最重要的人。假如桌子位于角落里，你的客人的座位應(yīng)當(dāng)背墻，以便他能看到整個大廳或者看到最好的景色。
假如在你的餐巾前有四個杯子，你應(yīng)按十分明確的規(guī)矩用大杯盛水，中杯盛紅葡萄酒，小杯盛白葡萄酒，而高腳杯盛香檳酒。假如是你做東或者由你斟酒，那你應(yīng)先斟自己的酒杯(僅倒?jié)M杯底)嘗一嘗。假如你認(rèn)為酒味的確不佳(有瓶塞味或明顯的醋味)，那你應(yīng)該要求換一瓶同一產(chǎn)地的酒。假如酒好，那你就按地位重要的順序?yàn)槟愕目腿苏寰?。喝了酒后要用餐巾抹一下嘴唇，即使你認(rèn)為不需要。
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順序的意思是指順理而有序;和諧而不紊亂。大家對順序的
造句
的了解有多少?下面是本站小編給大家整理的順序怎樣造句，供大家閱讀!1. 對桔梗不同器官總皂苷含量的測定結(jié)果表明：總皂苷含量從高到低的順序依次為;花、子房、葉、側(cè)根、蘆頭、根皮、蘆頭下、主根、莖。
2. 生活和做夢是同一本書的兩種讀法，按順序閱讀是生活，隨便翻閱是做夢。
3. 清酒的級數(shù)隨著“精米步合”的一路走低而越來越高，順序依次為：普通釀造、本釀造、純米、吟釀、純米吟釀、大吟釀、純米大吟釀。
4. 這個優(yōu)先的順序,可能致使種畜不能滿足維持能量需要。
5. 另一方面，根據(jù)人名在eb中熱點(diǎn)程度排序，并按照順序依次選擇3組不同大小的人物列表分別構(gòu)建社會網(wǎng)絡(luò)，以此來觀察隨著人物的增加該社會網(wǎng)絡(luò)的演化現(xiàn)象，并發(fā)現(xiàn)構(gòu)建的人物關(guān)系網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)是一個單核心的網(wǎng)絡(luò)。
6. 這些研究員憑借一種解釋方法來分析發(fā)聲思維內(nèi)省法，這種方法是改自詮釋學(xué)并加入多數(shù)調(diào)查員所采用的順序迭代法。
7. 它顛倒了修飾詞順序,或者在兩個連接中被稱為平行、條目式的簡單句子結(jié)構(gòu)。
8. 報的人出列，將他的密碼作為新的值，從他在順時針方向上的下一個人開始重新從1開始報數(shù)，如此下去，直至所有人全部出列為止。設(shè)計(jì)一個程序求出出列順序。
9. 將來我們將按照員工名字的字母順序安排入廁時間。
10. 她按字母順序把各州排列出來,但加利福尼亞卻排錯了順序。
1. 將它們按順序首尾依次連接，便會得到奇思妙想的圖案。
2. 人生遇到的每個人，出場順序真的很重要，很多人如果換一個時間認(rèn)識，就會有不同的結(jié)局。
3. 不管是怎樣的人思考和行動都會定型，只要定型就會產(chǎn)生弱點(diǎn)。不定型人就沒辦法活下去。就和音樂有主題一樣，可是同時也會給人的思考和行動戴上箍子，制約自由。重組了優(yōu)先順序，在某些時刻就會歪曲邏輯。
4. 不是只有一年，而是還有一年。考數(shù)學(xué)就是和時間的斗爭。問題卷一發(fā)下來后，首先把全部問題看一遍。找出其中看上去最容易解答的題，然后假定步驟，思考怎么樣的順序解題才最好。
5. 屬辭比事，“比事”，就是在編寫史書的時候要編年紀(jì)事，按年、時、月、日的順序排比史事。“屬辭”，則是指在表述史事時講求遣詞造句，注重文辭的錘煉。
6. 一定要運(yùn)用天時、地利、人和及懂得設(shè)定優(yōu)先順序，要以成為行業(yè)中的世界頂尖為目標(biāo)。
7. 這個優(yōu)先的順序,可能致使種畜不能滿足維持能量需要.
9. 如果你和你的座騎分離了，你們繼續(xù)在相同的順序動作。
10. 液壓傳動。減壓閥、順序閥、卸荷閥、節(jié)省閥和止回閥。安裝面。
11. 你揮拍時，讓這二個想法穿越你的心智，總是在它們發(fā)生的順序中。
12. 注意事項(xiàng)：在上識字課時，筆畫順序是被描畫在一套輔助的方格紙上的，目前還沒有合適的電子形式可用。
13. 大部分的衰退表明商業(yè)決心要讓工廠倒閉，工人失業(yè)，然后對目前的清單重新調(diào)整順序。
14. 認(rèn)識到這一點(diǎn)之后，我的下一期專欄將是一個非常受歡迎的往期專欄的更新，在那期專欄中，我解釋了預(yù)測您的結(jié)果行的順序?yàn)楹尾幌衤犉饋砟菢雍唵巍?/p>
15. 因此，數(shù)碼復(fù)印機(jī)統(tǒng)一認(rèn)定的鑒別順序應(yīng)是先判斷機(jī)型，后鑒定種類與個體。
16. 研究有兩條邏輯線索，一是以時間順序連成的縱線，一是以空間聯(lián)系構(gòu)成的橫線。
19. 有些公司則是按照資歷順序，先列高級官員。
20. 方法將篩選合格的44名健康受試者，按從低到高的順序口服一個劑量的試藥，而后進(jìn)行連續(xù)給藥耐受性試驗(yàn)。
1. 強(qiáng)迫自己按既定的順序去思維，對我來說是一種折磨。
2. 漢語拼音字母的順序和拉丁字母原有的順序一樣。
3. 男孩子按順序魚貫而入，費(fèi)蘭克抱著一捆柴走在最后。
4. 不論是中國還是外國的史學(xué)家，從撰寫歷史著作的伊始，就孜孜以求時間的準(zhǔn)確定位，名著迭出，但以中國的編年史出現(xiàn)最早，時間順序最明晰，這是中國史學(xué)的民族特色和科學(xué)精神的體現(xiàn)。
5. 請幫幫忙。什么是正確的順序正確的字?
6. 結(jié)果表明：地面沉降以及圍巖最大位移都與導(dǎo)坑開挖順序有關(guān)。
7. 新出現(xiàn)的“從頭到腳”的任務(wù)需要孩子們聽10條指令，按一定的順序傳遞，告訴他們不是摸頭就是摸腳。
8. 為了解決這個問題,你可以倒換學(xué)習(xí)順序.
9. 設(shè)計(jì)一個程序來求出出列順序.
10. 規(guī)避這一問題的傳統(tǒng)方法是讓以相同頻率通訊的無線電信號按順序輪替?zhèn)鬏?，從而輸出的信號就不會干涉輸入的信號?/p>
11. 合理的安裝順序和工藝技術(shù)措施保證了鋼桁拱的高精度合龍。
12. 針對lpc參數(shù)量化過程的多級vq碼書設(shè)計(jì)中順序與迭代順序設(shè)計(jì)算法收斂速度較慢這一缺點(diǎn)，提出了一種新的頑健多級vq的聯(lián)合碼書設(shè)計(jì)方案。
13. 郵政蓋戳系統(tǒng)的工作過程可以用邏輯順序控制來實(shí)現(xiàn)，而應(yīng)用可編程控制器內(nèi)的移位存儲器就能可靠簡單地完成該順序控制。
14. 教學(xué)任務(wù)分析是促進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)化的一種技術(shù)，主要包括分析學(xué)習(xí)結(jié)果的類型，學(xué)生的起點(diǎn)能力，使能目標(biāo)及其順序關(guān)系三方面內(nèi)容。
15. 不過,我們先得按照由小到大的順序排序.
16. 該順序與森林土壤持水能力排序基本一致，而與森林枯落物持水情況有很大不同，森林涵蓄水分的主體是土壤。
17. 商陸屬的雄蕊發(fā)生沒有特定的順序和方向，多雄蕊時內(nèi)輪雄蕊先發(fā)生。
18. 現(xiàn)在按照體型由小到大的順序畫出或是臨摹出10只恐龍。
19. 報m的人出列，將他的密碼作為新的m值，從他在順時針方向上的下一個人開始重新從1開始報數(shù)，如此下去，直至所有人全部出列為止。設(shè)計(jì)一個程序求出出列順序。
20. 控制核心負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)微處理器中各部件的工作，控制指令和數(shù)據(jù)依取指、譯碼、執(zhí)行的順序正確流動。
工作總結(jié)分為幾點(diǎn) 西餐的點(diǎn)菜順序?qū)嵱闷?/h3>
(一)從主題(思想、觀點(diǎn)、意向)著手。
首先要看看你確定的主題是否健康、正確，再看看文字是否把你的主題表達(dá)出來，是否充分，是否新穎，有無片面性。有時即使主題正確無誤，在修改時也會出現(xiàn)一些預(yù)想之外的閃光思想和語言，比原來的要深刻和精彩，修改就是彌補(bǔ)和擴(kuò)展發(fā)揮的極好機(jī)會。
(二)審視結(jié)構(gòu)。
從演講結(jié)構(gòu)的一般模式看，結(jié)構(gòu)不會有什么大問題，開頭、正文、結(jié)尾是比較明確的。修改時主要審視的是正文部分。主題有了變化，結(jié)構(gòu)必須隨之變動;即使主題沒什么變化，由于起草時只是作為一種構(gòu)想寫出來的，一旦落實(shí)在紙面上，成為客觀的、反復(fù)審視、推敲的文字，就會發(fā)現(xiàn)一些毛病，如邏輯性不強(qiáng)、前后位置不當(dāng)、層次不清、上下文重復(fù)、材料和引文用得不是地方、段落銜接不緊密等情況，這都需要重新調(diào)整和修改，有時還要動大手術(shù)&rdquo。
好的演講稿不是一氣呵成的，而是反復(fù)修改形成的。修改是演講稿寫作過程中重要的必不可少的一環(huán)，是提高演講稿質(zhì)量的必經(jīng)之路。
美國第16任總統(tǒng)、世界著名演講家林肯就是一個特別講究演講稿修改的典型。林肯在他發(fā)表第一次就職演講前，對草稿進(jìn)行了多次精心地修改。后來，他把這份演講稿拿給國務(wù)卿西華過目。西華坦率地指出：演講稿的結(jié)尾太過于直率，太過于魯莽，太具刺激性。于是林肯又在西華寫的兩種結(jié)尾的基礎(chǔ)上進(jìn)行了修改。這樣一來，林肯在第一次就職演說，改變了過去那種刺激性及魯莽的演講習(xí)慣，而呈現(xiàn)出友善的氣氛，得到美國各界人士的一致好感。著名的演講尚且這樣重視，認(rèn)真修改自己的演講稿，那么對于初學(xué)者來說，就更應(yīng)該不厭其煩地對自己的演講稿進(jìn)行認(rèn)真地加工修改。
1、從主題(思想、觀點(diǎn)、意向)著手。首先要看看你確定的主題是否健康、正確、再看看文字是否把你的主題表達(dá)出來，是否充分，是否新穎，有無片面性。有時即使主題正確無誤，在修改時也會出現(xiàn)一些預(yù)想之外的閃光思想和語言，比原來的要深刻和精彩，修改就是彌補(bǔ)和擴(kuò)展發(fā)揮的極好機(jī)會。
2、審視結(jié)構(gòu)。從演講結(jié)構(gòu)的一般模式看，結(jié)構(gòu)不會有什么大問題，開頭、正文、結(jié)尾是比較明確的。修改時主要審視的是正文部分。主題有了變化，結(jié)構(gòu)必須隨之變動，即使主題沒什么變化，由于起草時只是作為一種構(gòu)想寫出來的，一旦落實(shí)在紙上，反復(fù)審視、推敲，就會發(fā)現(xiàn)一些毛病，如邏輯性不強(qiáng)，前后位置不當(dāng)，層次不清，上下文重復(fù)，材料和引文用得不是地方，段落銜接不緊密等，這者需要重新調(diào)整和修改，有時還要“動大手術(shù)”。
3、推敲潤色語言。修改演講稿寫作語言的目的，一是減少語言方面的毛病，二是保持演講語言的特點(diǎn)。在草稿上，由于當(dāng)時意念完全集中在主題的表現(xiàn)，事件的陳述等方面，往往無暇顧及語言的運(yùn)用，不可避免地會出現(xiàn)句子殘缺、用詞不準(zhǔn)、丟字錯字等，都需要修改，這是其一。其二，按平時定型的習(xí)慣寫稿，容易出現(xiàn)書面語言較多的傾向，如句子太長，詩歌化、散文化等。只有經(jīng)過修改才能保持演講語言的特點(diǎn)。
一是把話說得明白。演講是演講與聽眾進(jìn)行交流的過程，一句話表示不明白就有可能使交流中斷，甚至?xí)绊懴旅娴慕涣?。做到明白，首先要做到正確，即選擇意義恰當(dāng)而確定的詞語。其次是用現(xiàn)成的、通行的口語。再次是用簡明易懂的話，方言、術(shù)語盡量少用或不用。
二是把話說得有力。有力是指每句話、每個詞都講得是地方，與語言環(huán)境配合得好。這與思想修養(yǎng)、文字功夫有關(guān)。這就要求我們應(yīng)在怎么講才能把話說得有力上下功夫。
三是把話說得動聽。動聽就是使聽眾愿意聽。這是作用于聽眾感情的結(jié)果。要讓語言動聽，首先應(yīng)該考慮的是用詞造句的感情色彩和韻味，表現(xiàn)出誠懇、熱情、振作的風(fēng)貌，利用詞句自身具有的那種和諧優(yōu)美的`韻味，把話說得流暢、響亮、生動。
1、反復(fù)修改。演講稿修改的方法與一般文章的修改方法大致相同，都需要反復(fù)推敲、字斟句酌。但演講稿的修改更應(yīng)該在文字的口語表達(dá)上下功夫。因此，對于比較重要的演講稿不妨多看、多讀、多聽、多改它幾遍，力求文字和語言上都完美無瑕。
修改是一個永無止境的過程，沒有絕對滿意的時候。如果有條件，就應(yīng)爭取一直修改到演講之前，有機(jī)會一邊講，一邊改，使之更加成熟。反復(fù)多次之后，嘴里講的、手中寫的，耳朵聽的就會完全統(tǒng)一了。這樣上臺的時候，就會胸有成竹，臨場不慌，即使有臨場發(fā)揮的成分也能得心應(yīng)口，不會使結(jié)構(gòu)紊亂。
2、邊講邊改。就是一邊講，一邊改;一邊改，一邊講;手、口、耳并用。用嘴講，可以使句子簡潔、順口、有韻味，符合口語特點(diǎn);用手寫，可以去掉口語中羅嗦、重復(fù)等毛病，使之精煉、準(zhǔn)確，達(dá)到文學(xué)化的要求;用耳聽，可以發(fā)現(xiàn)那些紙面上雖然順暢但聽起來費(fèi)解，或者容易產(chǎn)生歧義的字、句，可以發(fā)覺那些意義相近而平、仄卻不相宜的用語。對這些部分的修改，有助于達(dá)到入耳、動聽的目的。
邊講邊改最大的優(yōu)點(diǎn)是可以免去念稿、背誦之苦，因?yàn)槟阒v的是你寫的，寫的也是你講的，講熟了也就成為你胸中的東西了。只有這樣，你才能神情自若，從容不迫地發(fā)揮態(tài)勢的作用，同聽眾進(jìn)行情感交流，保持演講的暢順，提高演講的效果。
工作總結(jié)分為幾點(diǎn) 西餐的點(diǎn)菜順序?qū)嵱闷?/h3>
我的家鄉(xiāng)在柴橋，那里是花木之鄉(xiāng)，被稱為“十里畫廊”，四季景色迷人，美不勝收。
春天萬物復(fù)蘇，春暖花開。小草鉆出了小腦袋，山林里到處彌漫著桃花仙子的香氣。一陣春雷過后，竹筍從夢里蘇醒過來。杜鵑花成片地開在田野里，開在山坡上，開在農(nóng)家人的家門口……紅的像火，粉的似霞，把家鄉(xiāng)打扮得漂漂亮亮的。
夏天，太陽火辣辣地照在大地上。荷花綻開了笑臉，打著傘在池塘里乘涼。小朋友都跳進(jìn)水庫里游泳，嘩嘩的'水聲和朗朗的笑聲在山野間回蕩。
秋天涼風(fēng)習(xí)習(xí)，碩果累累。我的家鄉(xiāng)被稱為“金桔之鄉(xiāng)”，到了金秋十月，樹上掛滿了金色的桔子，桔子圓圓的，穿著黃衣服，多么誘人，真討人喜愛！除了金桔，葡萄、柿子、梨爭先恐后地成熟了。樹上的葉子變黃了，微風(fēng)吹過，一片片樹葉像蝴蝶一樣飄落下來。路上滿是樹葉，彎彎曲曲的小路像是鋪上了黃色地毯。
冬天北風(fēng)呼嘯，寒風(fēng)呼呼地吹著大地，樹上的葉子大部分都落光了，光禿禿的。這時鄉(xiāng)村人院子里的梅花開了，它抵著寒風(fēng)頑強(qiáng)地站在土地上，梅花的顏色各種各樣，有粉紅色，黃色色……有了梅花，村子就變得很漂亮了！
我愛家鄉(xiāng)的四季，歡迎你們來做客。
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1、能在連接的小于號、大于號之間，對10以內(nèi)任意四數(shù)進(jìn)行大小排序。
2、初步理解10以內(nèi)四數(shù)之間大小關(guān)系的傳遞性。
3、能保管好材料，操作完后能夠還原。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
1、《數(shù)的順序》，皮球物群卡、數(shù)字卡磁鐵各1-10。
2、磁貼：皮球物群卡1-10兩套，數(shù)字卡1-10兩套。
一、引導(dǎo)幼兒觀察、理解連續(xù)大于號、小于號表示的大小順序，按序排皮球物群卡，并填放數(shù)學(xué)卡表示大小順序關(guān)系。
1、情境導(dǎo)入
2、引出問題教師指著底紙上連續(xù)的三個大于號：
(用雙手模仿大于號的樣子，幫助幼兒理解)
3、演示規(guī)則
(2)請一幼兒任意挑出4張皮球物群卡。
(3)師：他挑出來的卡片上各有幾個皮球?
(4)師：看看三個'大嘴魚'要求怎么排?(從大數(shù)排到小數(shù))那皮球卡片就要怎么排呢?(從多排到少)請幼兒排出皮球物群卡。
(5)教師出示數(shù)字卡1-10：誰會選四個數(shù)字來表示這些皮球的數(shù)量呀?請一幼兒選數(shù)字卡，貼在下方的方框里。
(6)師：他選的數(shù)字對嗎?
(7)師：我們一起來讀給麥麥聽一聽。
(8)引導(dǎo)幼兒用"……大于……，……大于……，……大于……"的句式表述。
4、梳理規(guī)則
(1)師：再來看下面的三個'大嘴魚'的方向和上面三個一樣嗎?(不一樣)
(2)那你知道要怎么來拍皮球卡片嗎?(要從少排到多)
(3)你會在下面的方框里填放皮球卡片和數(shù)字卡嗎?先做什么?(任選4張皮球卡片)然后干什么?(按'大嘴魚'的要求排一排)最后要怎么樣?(填上數(shù)字，讀一讀)
5、介紹鞏固活動
(1)依次出示"數(shù)的鄰居——畫圈"和"燒烤一串串"的活動材料。
6、提出操作要求
師：請小朋友先完成自己小組的活動以后，再換組操作。
二、幼兒自選操作活動，教師幫助幼兒理解規(guī)則，并做個別指導(dǎo)。
1、分組操作
請幼兒開始操作，并提示："玩'數(shù)的順序'的小朋友，要注意看'大嘴魚'的指示方向來排皮球卡片和數(shù)字卡。
2、觀察指導(dǎo)
教師觀察幼兒能否按步驟進(jìn)行操作，看幼兒能否按正確的順序排雷物群卡并填放數(shù)字。提示完成的幼兒讀一讀，看看填得對不對。
3、提示常規(guī)
教師提示幼兒：做完要請好朋友檢查;換組前好檢查操作才來哦是否撒落，及時撿起并還回材料盒中，上述檢查完成后再換組。請最后做"數(shù)的順序"的幼兒保留操作結(jié)果，以備交流環(huán)節(jié)用。
三、集體交流并糾錯，引導(dǎo)幼兒思考數(shù)量關(guān)系的傳遞性，進(jìn)行活動小結(jié)并點(diǎn)評。
1、交流
2、看看他放的數(shù)字卡對嗎?順序排對了嗎?我們一起讀一讀。
如果有出錯的情況，教師則組織幼兒糾錯。
整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機(jī)會，活動的目的基本達(dá)到，大部分孩子都能掌握小于號、大于號排序?；顒拥倪^程能兼顧全體幼兒的需要，注意幼兒的個體差異，讓每個幼兒都有成功和進(jìn)步的體驗(yàn)。
工作總結(jié)分為幾點(diǎn) 西餐的點(diǎn)菜順序?qū)嵱闷?/h3>
人教版一年級數(shù)學(xué)下冊p43。
1、通過具體的情境讓學(xué)生感知100以內(nèi)數(shù)的多少，會用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述兩個數(shù)之間的大小關(guān)系。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較等多種能力，培養(yǎng)數(shù)感。
3、能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，用自己的語言描述數(shù)之間的相對大小關(guān)系。
3、使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，理解“多一些、少一些、多得多、少得多”等詞語的含義并能運(yùn)用詞語表述。
難點(diǎn)：弄清“多一些、多得多”，“少一些、少得多”詞語間的差別。
（一）游戲?qū)?/p>
老師在紙上寫一個數(shù)字，由一個學(xué)生當(dāng)小老師點(diǎn)幾個學(xué)生的學(xué)號來回答老師問題，由學(xué)生與老師之間的回答來引入多一些、少一些、多得多、少得多表示數(shù)的大小程度的詞語。
（二）講授新課
1、說一說，對比感悟
師：同學(xué)們，你們喜歡寫字嗎？今天動物王國里面有幾個小動物也在寫字（分別是小青蛙、小老鼠），看看他們有什么問題要我們解決的。小青蛙寫了14個字，小老鼠寫了12個字，誰寫的多？誰寫的少？你知道他們之間的數(shù)量關(guān)系是怎么樣的嗎？（在這里引出多一些、少一些的知識點(diǎn)）小青蛇看見他們在寫字也加入他們的隊(duì)伍，它寫了72個字，那現(xiàn)在小青蛇和小青蛙、小老鼠他們之間的數(shù)量關(guān)系又是怎么樣的呢？（在這里引出多得多、少得多的知識點(diǎn)）
2、通過引導(dǎo)學(xué)生分析、比較、交流，加深了解
動物王國里面的國王看見他們那么愛好學(xué)習(xí)，于是給他們頒發(fā)了獎品（彩筆），獎品設(shè)為一等獎、二等獎和三等獎，讓學(xué)生根據(jù)提示來說出答案，理解詞語（多一些、多得多，少一些、少得多）的意思。
（三）舉一反三，鞏固應(yīng)用
1、出示課本43頁做一做
2、課本45頁第4題
（四）闖關(guān)（運(yùn)用知識）
1、第一關(guān)比較時間：
2、第二關(guān)比較價格：
（五）做一做課本45頁數(shù)學(xué)游戲
（）比（）多一些，（）比（）少一些
（）比（）多得多，（）比（）少得多
工作總結(jié)分為幾點(diǎn) 西餐的點(diǎn)菜順序?qū)嵱闷?/h3>
介紹是指溝通使雙方相識或發(fā)生聯(lián)系，那么你們知道介紹的順序禮儀常識是什么嗎?下面是為大家準(zhǔn)備的介紹順序禮儀常識，希望可以幫助大家!
介紹時要將年幼者介紹給年齡大的長者。
我們在給別人做介紹時，要把年齡小的幼者介紹給年齡大的長者，以示對我們對長者的尊敬，而不能將長者介紹給幼者。
從輩分角度看
介紹時要將晚輩介紹給長輩。
我們在給別人做介紹時，根據(jù)輩分的不同，要將晚輩介紹給長輩，以示對長輩的尊敬，千萬不要將長輩介紹給晚輩。
從師生角度看
介紹時要將學(xué)生介紹給老師。
我們在給別人做介紹時，如果雙方是師生關(guān)系，那么我們就要將學(xué)生介紹給老師，以示我們對老師的尊敬。
從性別角度來講
介紹時要將男士介紹給女士。
我們在給別人做介紹時，從性別角度來講，要將男士介紹給女士，以示對女士的尊重，不要將女士介紹給男士，這是不禮貌、不恰當(dāng)?shù)淖龇ā?/p>
從上下級角度來講
介紹時要將下級介紹給上級。
我們在給別人做介紹時，如果兩個人級別不同，要將下級介紹給上級，以示我們對上級領(lǐng)導(dǎo)的尊敬。
從職位、身份角度來講
介紹時要將職位、身份低者介紹給職位、身份高者。
我們在給別人做介紹時，從職位、身份角度來講，介紹時要將職位、身份低者介紹給職位、身份高者，以示對職位、身份高的人士的尊敬。
已婚與未婚的關(guān)系
介紹時要將未婚者介紹給已婚者。
已婚者在家庭角色中承擔(dān)的擔(dān)子會更大更重，所以在婚姻關(guān)系上這一層，介紹者應(yīng)該知道介紹順序的禮儀了，那就是應(yīng)先介紹未婚者，后介紹已婚者。
主客關(guān)系
介紹時要將客人介紹給主人。
當(dāng)你帶著你的朋友來到另一家朋友家的時候，你也是客人，但是你還要充當(dāng)介紹者的身份，那么按照介紹順序禮儀，應(yīng)先介紹客人，后介紹主人。
總的說來，為他人做介紹就遵循先卑后尊、先小后長、先男后女、先主后客、先下級后上級的原則。
遞送名片時的禮儀要求
1. 介紹時必須離開座位，站立進(jìn)行;
2. 先把身份低的介紹給身份高的;
3. 先介紹對方領(lǐng)導(dǎo)給自己的領(lǐng)導(dǎo);
5. 男士與女士見面時，應(yīng)把男士介紹給女士;
6. 年長的同年輕的會見時，應(yīng)把年輕者介紹給長者;
8. 如果要把一個人介紹給眾多人，首先應(yīng)給大家介紹這個人，然后把眾人一一介紹給他。
9. 如果是參加聚會什么的，應(yīng)該把遲到者介紹給早到者。
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