當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
2023年模型活動總結 模型實訓心得體會優(yōu)質篇一
—。
建筑模型制作教室。
這次模型制作課程實習的主要目的是，通過動手操作方式來加強我們學生對空間的認識以及模型的制作能力，鍛煉到我們做事情的耐性與細心，理解模型制作在設計中的重要性，進而掌握模型制作的基本工具、方法和過程，鍛煉手的實踐能力，完善設計知識和設計實踐能力以及團隊合作能力。
此次實習，我們分兩大組，大組又分四小組，每小組四人，分工明確，盡可能的發(fā)揮各自的特長，為我們的團隊出一份力。此次我們做的是概念性的山體模型。為使兩組有區(qū)別，所使材料顏色也有所不同，一組山體使用白色kt板，建筑則使用abs板噴灰漆，另一組顏色恰恰相反，使用厚紙箱噴灰漆，然后建筑則是白色abs板，配景與建筑相呼應。此次我們做的模型是后者。
前期我們準備綠植配景以及準備模型制作所需材料、工具（紙箱、模型刀、膠水、尺子、剪刀、噴漆、顏料、雙面膠、砂紙等材料）。每人準備紙箱（作為山體）還有樹杈（作為山地配景，校內尋找樹杈老師篩選小組成員打磨噴漆）。然后每小組兩兩分工，一半負責模型尺寸并用cad表達出來，另一半則負責修剪打磨泡沫圓球作為配景。由于我們負責山體，工程量較大，于是同學們合力按照尺寸把紙箱裁成不規(guī)則的形狀（堆積成山體）打磨，還有負責建筑的同學按照比例算好尺寸，通過這樣的合理分工，我們的前期工作快速順利的完成。接下來就是我們的重要環(huán)節(jié)了。
中期工作也就是我們的模型制作過程了，從前期到現(xiàn)在，我們隊的同學對待自己負責的任務都特別的認真、細心。模型制作開始了，我們再次的討論、分配任務。負責建筑的同學利用kt板abs板在雕刻機上按照尺寸雕刻出來，然后合力粘接。我們組負責山體，先是在底盤上比劃篩選然后利用厚雙面膠粘接，初步形成山體，然后噴上灰色噴漆，由于噴上灰漆后效果不是很理想，于是又經(jīng)過探討老師指導，決定在山體刷膠粘結上綠色的草坪，中途雖說有一些失誤，但經(jīng)過老師的指導整體效果完成得很好。
前期和中期完成得很好，后期我們主要負責把建筑在山體上放到合適的位置在山體增加配景，調整建筑，這個過程很快完成。
首先，通過這學期的模型課，我感覺受益匪淺，最基本的，我對一些常用的模型制作材料的特性和加工工藝有了了解，在以后的學習工作中，我會將這些知識運用在設計中。在制作過程中，我深刻感覺到，沒有一件事是簡單的，就連在板子上刻一道口子都要十分小心，太輕浪費時間，太重容易刻偏釘子斷，制作過程中老師對尺寸沒有太多要求，我們的靈活性很大，憑著感覺來，導致好多板子報廢，所以每件事我們都要認真對待！有的同學為了盡快制作完成，結果模型出現(xiàn)了很多問題，以至于成品質量粗糙。所以做事要膽大心細，做到高質量高效率。
最后，通過這次實習，讓我再次明白了一個團隊合作的重要性，所以這次的實習不僅讓我在模型制作上有有了很多的認識了解，而且還提高了自己的團隊合作能力，這對我以后的工作將會有很大的幫助。
2023年模型活動總結 模型實訓心得體會優(yōu)質篇二
緊張而又充實的實習生活結束了，這次實習讓你心中有什么感想呢？請好好寫一份實習報告將它總結下來吧。那么實習報告怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的模型制作實習報告范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
專業(yè)實訓是我們必修的課程，是培養(yǎng)學生實踐能力的重要環(huán)節(jié)，也是我們進入產(chǎn)品設計前的實踐準備。實訓可以增強學生的感性認識，幫助學生掌握基本理論專業(yè)知識，為后緒課程的學習打下基礎。
此次模型制作實訓不僅讓我學到了許多在課堂上根本就學不到的知識，而且使我開闊了視野，增長了見識，為我以后更好地把所學的知識運用到實際工作中打下堅實的基礎通過實訓使我更深入地掌握模型制作專業(yè)知識，進一步了解模型制作的流程，了解模型制作過程中存在的理論與實際相沖突的.難點問題，把所學的模型制作專業(yè)理論知識與實踐緊密結合起來，培養(yǎng)實際工作能力與分析能力，以達到學以致用的目的。
在實踐中，通過自己動手做廚房和餐廳，我的造型能力有了提高，能夠用材料把自己想做的東西簡單的表達出來了，在制作過程中，我深刻感覺到，沒有一件事是簡單的，就連在板子上刻一道口子都要十分小心，太輕費時間，太重容易刻偏，在制作過程中，雖然老師對材料沒有太多要求，我們的靈活性很大，憑著感覺來做自己想要做的。
其次，我們要明白，在設計中，模型制作的功能也不是單純的外表造型，或模仿照搬別個產(chǎn)品，更不是一種多余的重復性的工作，而是以創(chuàng)新精神開發(fā)新產(chǎn)品，制作出新的完整的立體形象。簡單地說是進一步研究完善設計方案，調整修改設計方案，檢驗設計方案的合理性，為制作產(chǎn)品樣機和投入試生產(chǎn)提供充分依據(jù)。因為課時安排，我們進行了兩周的學習，也更深入的體會模型制作在實際的設計中發(fā)揮的作用。模型制作是必要的過程。而且在這個課程中，我再一次體會到了做事情不光要講效率，還要追求質高。二者少了哪個都不行。有個同學為了盡快制作完成，結果模型出現(xiàn)了很多問題，以至于成品質量粗糙，而有的同學因為追求高質量，進度明顯比大家都慢很多，這樣在課程結束時還沒完成任務，也是不好的現(xiàn)象。所以做事要膽大心細，做到高質量高效率。
在這次課程設計過程中我也遇到了很多問題。比如在制作模型時遇到一些復雜的模型我也能靜靜的用心去想希望能找到更好的方法最后還是如愿以償?shù)耐瓿闪宋覀€人對它的制作。但在細節(jié)的處理上不是那么一帆風順了經(jīng)過同學的幫忙和自己的慢慢摸索最后做出這樣的效果但終于做出來的效果并不是那么完美的還有很多缺陷感覺很慚愧。
僅可以鞏固了以前所學過的知識而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。使我懂得了理論與實際相結合是很重要的只有理論知識是遠遠不夠的只有把所學的理論知識與實踐相結合起來從理論中得出結論才能真正為社會服務從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。
通過我們不懈的努力與切實追求終于做完了此次課程設計。
2023年模型活動總結 模型實訓心得體會優(yōu)質篇三
1.能夠描述磷脂雙分子層的特點及形成原由。
2.通過構建磷脂雙分子層模型，提高學生推理及操作能力。
3.形成結構與功能相適應的生物學觀點。
二、教學重難點
【重點】
磷脂雙分子層的特點及形成原由。
【難點】
形成結構與功能相適應的生物學觀點。
三、教學過程
(一)導入新課
通過“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”提問：為何蓮花身處污泥之中，卻纖塵不染?引導學生回答出生物膜的功能。進而追問：為什么細胞膜具有選擇透過性?引入本節(jié)課的內容。
(二)新課展開
分組活動，由學生作為科學家代表，對教材中所提及的實驗依次進行解說。
(歐文頓是通過能溶于脂質的物質比不能溶于脂質的物質更易通過細胞膜這一現(xiàn)象，推斷出膜由脂質構成的。并未進行膜成分的提取與鑒定，所以并不準確，所以需要對膜成分進行提取、分離和鑒定。)
第二組學生代表上臺對從哺乳動物紅細胞提取膜實驗進行解說。教師提問：為什么以哺乳動物紅細胞為實驗材料?細胞膜中的脂質主要是什么?教師提問：學生閱讀p66頁中磷脂的內容，教師簡單介紹磷脂的特點，并嘗試構建磷脂分子模型。
(成熟的哺乳動物紅細胞沒有細胞核與細胞器，是提取細胞膜的理想材料;細胞膜中的脂質主要是磷脂。)
第三組學生代表上臺對荷蘭科學家的實驗進行解說。教師提問：那么磷脂分子是如何參與到細胞膜的構建中呢?學生利用磷脂模型嘗試構建可能的磷脂雙分子層。學生展示完畢后，教師進行點評和修改完善，最后解釋原由。
(磷脂是由甘油、脂肪酸和磷酸構成，磷脂的“頭”部是親水的，脂肪酸“尾”部是疏水的，因此在細胞膜的構建中，磷脂的“頭”部均朝外部，“尾”部均朝內部，構成了磷脂雙分子層。)
(三)鞏固提升
教師提問：對于磷脂雙分子層的探索過程，你有什么啟示?
(生物是一門需要不停探索的學科，探索過程是一個漫長、曲折和艱辛的過程，需要堅持不懈的努力，嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。其次，生物的結構往往與其功能是相適應的，兩者間存在密切的聯(lián)系。)
(四)小結作業(yè)
師生總結生物膜中磷脂雙分子層的組成。
布置作業(yè)：除了脂質外，蛋白質也是生物膜的組成成分。那么蛋白質位于細胞膜的什么位置呢?又有哪些科學家對此做了哪些探究呢?同學們回家查查資料，了解一下。
四、板書設計
2023年模型活動總結 模型實訓心得體會優(yōu)質篇四
1.能夠根據(jù)設計方案制作一個簡單產(chǎn)品的模型或原型，制作成功后，并能對其外觀進行潤色。
2.能夠通過模型與原型的制作，提高動手操作能力，形成認真嚴謹?shù)淖鍪聭B(tài)度，提高探究能力和創(chuàng)造能力。
教學內容分析：為了加強書中內容前后章節(jié)的連貫與交融，本章的制作項目選擇了臺燈作為示例。它以生動形象的方式向學生展示了模型的制作過程。臺燈案例貼近學生實際，讓學生在親切自然的氛圍中獲得知識。
教學對象分析
本節(jié)是動手操作實踐的章節(jié)，但也隱含著思想與方法。教師應指導學生運用前面所學的知識，選擇合理的加工工藝，完成一個簡單產(chǎn)品模型或原型的制作，并對產(chǎn)品的外觀，加以潤色。由于學生的動手能力不同，教師應加強巡視和指導，并強調操作的安全性。
教學策略
1.建議第1課時由學生自己參照教材中提供的三組模型的設計方案，獨自完成臺燈模型的設計，不要求學生做出千篇一律的設計，鼓勵學生設計具有創(chuàng)意的，富有個性化的臺燈作品。
2.動手制作模型需要大量的時間，在給定的課時內完成本章節(jié)是比較緊張的，建議采用以下措施:根據(jù)模型制作的步驟與要求、結合“工藝”的內容進行教學活動，重新安排教學內容，即以制作模型為主線進行工藝的學習。
3.建議打通“制作模型”和“工藝”進行教學，這樣既可節(jié)省課時，又具體落實了動手操作。
教學過程
一、制作模型的一般步驟
1.選擇合適的材料。
2.根據(jù)本地的條件，準備適當?shù)墓ぞ吆图庸ぴO備。
3.按設計圖樣劃線。
4.對材料進行鋸割、切削等加工。
5.裝配。
6.對模型進行表面處理。
7.對產(chǎn)品的外觀造型和色彩進行評議；對產(chǎn)品的結構、功能進行檢測和試驗，檢驗是否符合設計要求。
8.對設計方案進行修改，做成展示模型(樣品)。
二、指導學生獨自完成自己的臺燈設計。
建議：（1）選擇廢、舊材料來做，這樣可節(jié)省制作成本。如各種飲料等。
（2）選擇易加工的材料來做，這樣可節(jié)省制作時間，提高制作的成功率。如各種沐浴露的塑料瓶等。
（3）選擇特型材料來做，這樣不但可以成本，還可使作品有個漂亮的外觀。如各種玩具的塑料外殼等。
（4）取地取材。如樹根、貝殼、椰子殼等。
三、材料和工具的準備
1.材料
材料名稱
燈座
開關
電源線
燈泡
插頭
……
……
……
規(guī)格
數(shù)量
備注
2.工具
手鋸1把，鉗子1把，螺絲刀1把，臺鉗1臺，電工刀1把，手搖鉆1把，剪刀1把，墻紙刀1把，套絲用的4mm板牙和絞手各1件，萬用表1只，膠粘劑等。
（注：根據(jù)需要，還可靈活選擇其它的工具和材料。）
四、制作步驟（略）
教材中的制作步驟僅供參考。因各人的設計不同，制作步驟會有所不同。學生在制作的過程中會有自己的制作步驟，不一定要形成書面的制作步驟。
教學媒體、資源的運用
運用實物投影儀及時將學生比較好的臺燈設計圖紙呈現(xiàn)給同學們觀看，以便相互啟迪，共同提高設計水平。
教學準備
1.課前要求學生觀察幾款臺燈的設計，初步形成自己臺燈設計的腹稿。
2.要求學生根據(jù)自己的設計，準備好制作臺燈的材料和工具，以便學生充分利用好課間的短短幾十分鐘的制作時間。
教學反思
1.教師應以精講、少講為主，其目的在于讓學生有盡可能多的時間用于臺燈的設計。
2.事先沒有做好材料和工具的準備，都將使學生的臺燈制作化為泡影。
案例點評：
第2課時
?教學過程
一、強調制作模型的一般步驟
1.選擇合適的材料。
2.根據(jù)本地的條件，準備適當?shù)墓ぞ吆图庸ぴO備。
3.按設計圖樣劃線。
4.對材料進行鋸割、切削等加工。
5.裝配。
6.對模型進行表面處理。
7.對產(chǎn)品的外觀造型和色彩進行評議；對產(chǎn)品的結構、功能進行檢測和試驗，檢驗是否符合設計要求。
8.對設計方案進行修改，做成展示模型(樣品)。
二、強調在制作臺燈的過程中應遵守的安全操作規(guī)程。
1.刀、鋸、錘、鉗、鉆等利器的安全操作要領。
2.安全用電的基本常識。
三、指導學生獨自、安全地完成自己的臺燈制作。
?教學媒體、資源的運用
運用實物投影儀及時將學生比較好的臺燈制作方法呈現(xiàn)給同學們觀看，以便相互啟迪，共同提高制作水平。
?教學準備
1.做好共用工具，如臺鉆、手電鉆等準備工作。
2.檢修好供電線路，保證制作時的正常供電。
?教學反思
1.學生會因缺少某些材料和零件而使制作停頓下來，教師要有預見的眼光，為學生準備一些諸如螺絲釘之類的材料和零件，以便學生急時之需。
2.因為學生多，執(zhí)教老師照看不過來，可能出現(xiàn)學生割傷手指等情況。有條件的話最好事先多安排幾個安全員，以杜絕事故的發(fā)生。
3.準備一些外傷的常用藥品。
2023年模型活動總結 模型實訓心得體會優(yōu)質篇五
教學目標：
1、知道模型及其功能，理解模型制作在產(chǎn)品設計中的作用。
2、理解模型是技術設計中的一個環(huán)節(jié)和一種重要方法。
3、關注模型方法的廣泛應用，感受模型在技術中的價值。
4、培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新思維和動手設計能力，及培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛科學的情操。
教學重難點：
1、知道模型及其功能
2、理解模型制作在產(chǎn)品設計的不同階段有不同的作用
3、根據(jù)方案設計簡單產(chǎn)品的模型或原型。教學方法：
學生主動思考、討論、設計，教師配合講解、演示、提問，師生互動。
教學媒體運用：電腦多媒體平臺
教學資源準備：cai課件、模型、模型設計裝置圖 教學過程：
【導入新課】 放映一段《大東方號》的視頻導入新課。
一、原型及其作用
1、原型
原型（prototype）可以是產(chǎn)品本身，也可以是在產(chǎn)品生產(chǎn)之前制作的與產(chǎn)品大小相同、使用功能一致的物體。
2、原型的作用
（1）有利于對設計方案的實現(xiàn)效果進行評估。
（2）有利于實現(xiàn)對于大規(guī)模生產(chǎn)的生產(chǎn)技術與成本的估算。
案例分析(一): “大東方號”事例
一、模型及其功能
1、模型
模型（model）是根據(jù)實物、設計圖樣或構思，按比例、生態(tài)或其他特征制成的與實物相似的一種物體。
馬上行動：在生活中我們會經(jīng)常接觸一些模型，請同學們結合學習生活實際列舉一些模型的例子，并簡要說明它的作用。
案例分析
（二）：神舟飛船中的“模擬人”
（1）為什么要進行“模擬人”試驗？
航天員的生命安全是最重要的?！澳M人”試驗的成功，為航天員上天后的環(huán)境控制和生命保障以及航天員的醫(yī)學監(jiān)督和醫(yī)學保障，奠定了重要的基礎。
（2）“模擬人”有什么特征？
具有人體代謝功能和生理信號。
2、模型的功能
（1）使設計對象具體化。
模型是一種可視、可觸、可控制的實體設計語言，為設計的表達和交流提供了一條有效途徑，使設計委托者、生產(chǎn)單位和設計人員之間能夠直接溝通，全面認識設計方案。
（2）幫助分析設計的可能性。
設計一件較復雜的產(chǎn)品，必須通過模型制作，分析設計的可能性后，才能投入生產(chǎn)。
在產(chǎn)品的設計過程中，有時直接制作原型，不通過模型對設計方案的可能性進行評估分析是不行的。
三、模型在不同階段的作用
1、草模
草模用于產(chǎn)品造型設計的初期階段，用立體模型把設計構思簡單的表示出來，供設計人員深入探討時使用。
2、概念模型
概念模型就是在草模的基礎上，用概括的手法表示產(chǎn)品的造型風格、布局安排、人機關系等，從整體上表現(xiàn)產(chǎn)品造型的整體概念。
3、結構模型
結構模型是為了研究產(chǎn)品造型與結構的關系，清晰地表達產(chǎn)品的結構尺寸和連接方法，并進行結構強度試驗而制作的模型。
4、功能模型
功能模型主要用于研究產(chǎn)品的各種性能以及人機關系，同時也用作分析、檢查設計對象各部分組件尺寸與機體的相互配合關系等。
5、展示模型
展示模型是采用真實材料，按照準確的尺寸，做成與實際產(chǎn)品幾乎一致的模型。作為產(chǎn)品的樣品進行展示，以便提供實體形象，并可以直接向設計委托方征求意見，為審核方案提供實物依據(jù)。
四、練習：海豹頂球模型的設計改進
分小組進行討論，改進海豹頂球模型的設計，使效果更逼真更合理。
五、小結：
一、模型
1、草模
2、概念
3、結構
4、功能
5、展示
二、模型在不同階段的作用
1、原型及其作用
2、模型：是根據(jù)實物、設計圖樣或構思，按比例、生態(tài)或其他特征制成的與實物相似的一種物體。
3、模型的功能：
（1）使設計對象具體化。（2）幫助分析設計的可能性。
2023年模型活動總結 模型實訓心得體會優(yōu)質篇六
人音版二年級上冊第三單元欣賞教學—《同伴進行曲》
樂曲為復三段體結構，是一首用管樂器（包括銅管樂器、木管樂器及打擊樂器）演奏的進行曲。作者泰克早年曾在軍隊中供職，在此期間創(chuàng)作本曲，但樂隊隊長并不欣賞，還加以嘲諷。后來廉價賣給出版商，演出后卻受到人們極大的歡迎，作者一舉成名。樂曲的曲名系以后所加，用以表示對就是軍樂隊中同伴們給予他的關心和幫助的感激。
1、了解進行曲體裁音樂的強弱、速度、風格特點等知識。
2、聆聽《同伴進行曲》，能聽辨樂曲的不同樂段，感受樂曲所表現(xiàn)的內容，能邊聽音樂邊進行列隊表演和打擊樂伴奏。
3、能積極主動地參與音樂實踐，激發(fā)音樂欣賞的興趣，體會同伴之間的珍貴友誼之情。
1、感受進行曲的風格特點，聽辨樂曲的異同樂段
2、聽音樂進行隊列表演和打擊樂伴奏
紙杯、鋼琴、多媒體、哨子、打擊樂
一、杯子節(jié)奏游戲
2、師：看！我的杯子發(fā)生了變化。（第一拍為強拍）
再來打一打，但是這次我要加大難度了，請同學們一邊拍一邊要觀察杯子的變化，我的杯子發(fā)生變化的時候你的節(jié)奏也要發(fā)生變化。（強弱強弱強弱）
3、師：現(xiàn)在的這條節(jié)奏若果用強弱來表示的話就是：強弱強弱強弱
4、師：我們就用這樣的節(jié)奏來為下面的樂曲打一打拍子（播放《運動員進行曲》）
5、師：咦，這段旋律熟悉嗎？在什么場合聽見過？
二、了解進行曲
2、師：對，進行曲就是一種用步伐節(jié)奏寫成的曲子，通常會出現(xiàn)在閱兵式、運動會、開幕式等比較隆重的場合。
三、揭題
2、（教師化妝成作者，用第一人稱講述作品創(chuàng)作背景）
設計意圖：教師用第一人稱講故事的方式介紹作者及作品，更好地吸引學生的注意力，體會作者與小伙伴的友情。
四、聆聽樂曲
（一）聆聽a段
2、師：我這兒有兩種圖形，哪一種圖形更能表現(xiàn)剛才所聽到的音樂。（一種波浪線，一種小圓點）
4、師：我們趕緊看看他們在隊列練習的時候都做些什么？師隨音樂做踏步、敬禮、轉頭的動作，學生仔細觀察。
5、師：請你學一學他們的動作。
（二）聆聽b段
2、師：泰克在唱什么？（仿佛在和老朋友回憶以前在一起的美好時光）適合用什么線條？（波浪線，旋律優(yōu)美，比較抒情，不像之前那么鏗鏘有力）
3、師：我們也加入吧。用“唻”模唱，注意口型
4、帶歌詞演唱b段
（三）聆聽c段
4、師：請同學們看一看你手中的樂器，打一打，想一想，你的樂器發(fā)出的聲音和屏幕上的那個圖形相似？（響板：實心點串鈴：波浪線）
6、和著音樂演奏
（四）完整聆聽
師：讓我們來一次完整的閱兵儀式吧！
a段：隊列演習b段：靜靜聆聽，休息a’段：打擊樂
五、情感升華
1、師：同學們，不知不覺，我們把泰克先生的《同伴進行曲》都聆聽完了。最后，泰克先生還有幾句話想跟大家說。
友誼需要真誠去播種，友誼需要熱情去灌溉，友誼需要原則去培養(yǎng)，友誼需要諒解去護理。
希望同學們能珍惜你生命中每一段珍貴的友誼！再見！
2023年模型活動總結 模型實訓心得體會優(yōu)質篇七
1、負責不同類型模型的cas可行性分析和斷面設計;
2、負責不同類型驗證模型的骨架設計和各模塊3d結構設計;
3、負責與相關工程師技術方案討論、交流、確認與記錄;
4、參與制定各類模型各模塊的標準化設計規(guī)范;
5、支持項目的現(xiàn)場實施工作。
專業(yè)要求:汽車工程、機械設計、模具、材料成型或車輛工程
經(jīng)驗要求:3年以上汽車結構設計相關經(jīng)驗
其他要求:溝通交流能力良好，有較強的.團隊合作能力、工作計劃性強
2023年模型活動總結 模型實訓心得體會優(yōu)質篇八
專業(yè)實訓是我們必修的課程，是培養(yǎng)學生實踐能力的重要環(huán)節(jié)，也是我們進入產(chǎn)品設計前的實踐準備。實訓可以增強學生的感性認識，幫助學生掌握基本理論專業(yè)知識，為后緒課程的學習打下基礎。
此次模型制作實訓不僅讓我學到了許多在課堂上根本就學不到的知識，而且使我開闊了視野，增長了見識，為我以后更好地把所學的知識運用到實際工作中打下堅實的基礎通過實訓使我更深入地掌握模型制作專業(yè)知識，進一步了解模型制作的流程，了解模型制作過程中存在的理論與實際相沖突的難點問題，把所學的模型制作專業(yè)理論知識與實踐緊密結合起來，培養(yǎng)實際工作能力與分析能力，以達到學以致用的目的。
二、制作過程
在實踐中，通過自己動手做廚房和餐廳，我的造型能力有了提高，能夠用材料把自己想做的東西簡單的表達出來了，在制作過程中，我深刻感覺到，沒有一件事是簡單的，就連在板子上刻一道口子都要十分小心，太輕費時間，太重容易刻偏，在制作過程中,雖然老師對材料沒有太多要求，我們的靈活性很大，憑著感覺來做自己想要做的。
其次，我們要明白，在設計中，模型制作的功能也不是單純的外表造型，或模仿照搬別個產(chǎn)品，更不是一種多余的重復性的工作，而是以創(chuàng)新精神開發(fā)新產(chǎn)品，制作出新的完整的立體形象。簡單地說是進一步研究完善設計方案，調整修改設計方案，檢驗設計方案的合理性，為制作產(chǎn)品樣機和投入試生產(chǎn)提供充分依據(jù)。因為課時安排，我們進行了兩周的學習，也更深入的體會模型制作在實際的設計中發(fā)揮的作用。模型制作是必要的過程。而且在這個課程中，我再一次體會到了做事情不光要講效率，還要追求質高。二者少了哪個都不行。有個同學為了盡快制作完成，結果模型出現(xiàn)了很多問題，以至于成品質量粗糙，而有的同學因為追求高質量，進度明顯比大家都慢很多，這樣在課程結束時還沒完成任務，也是不好的現(xiàn)象。所以做事要膽大心細，做到高質量高效率。
在這次課程設計過程中我也遇到了很多問題。比如在制作模型時遇到一些復雜的模型我也能靜靜的用心去想希望能找到更好的方法最后還是如愿以償?shù)耐瓿闪宋覀€人對它的制作。但在細節(jié)的處理上不是那么一帆風順了經(jīng)過同學的幫忙和自己的慢慢摸索最后做出這樣的效果但終于做出來的效果并不是那么完美的還有很多缺陷感覺很慚愧。
三、實訓心得體會
僅可以鞏固了以前所學過的知識而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。使我懂得了理論與實際相結合是很重要的只有理論知識是遠遠不夠的只有把所學的理論知識與實踐相結合起來從理論中得出結論才能真正為社會服務從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。
通過我們不懈的努力與切實追求終于做完了此次課程設計。
2023年模型活動總結 模型實訓心得體會優(yōu)質篇九
單擊此處下載提線小鼠的制作rar
南安國光中學 ?? 朱仕成
一、教材分析
立足實踐是通用技術課程的一個特色。學生親歷技能學習的實踐過程，從中可以體驗和領悟技術操作的要領和方法?！吨谱髂Ｐ汀肥翘K教版第七章《模型或原型的制作》動手操作的章節(jié),其內容也包含著思想和方法，模型或原型的制作是技術設計的重要環(huán)節(jié)，它對學生掌握技術設計的過程，實現(xiàn)方案到產(chǎn)品的轉化具有重要作用。
《提線小鼠的制作》為《制作模型》的第2課時內容，是根據(jù)課標要求和《制作模型》教學內容特點，自主開發(fā)的校本課程資源之一。提線小鼠設計圖樣本著減少文字敘述的思路，配置了大量的圖示，直觀形象，可以有效地幫助學生閱讀和理解。它以生動形象的方式向學生展示了模型的制作過程。它來源于學生的生活，貼近學生的實際，制作活動中將遇到許多新的問題，這些有待學生去合作學習、探究解決，通過問題形成、問題分析和問題解決的親歷過程，可以使學生形成對技術設計活動的一個基本認識。
2、學情分析
學生從幼兒園到高中認識模型的深度和廣度在不斷地延伸和擴展著，但從動手制作模型的角度來看，隨著年齡的增長，學生在初、高中階段制作的模型遠不如在幼兒園和小學來得多。這并不等于學生制作模型的熱情和興趣隨年齡的增長而呈遞減的趨勢，問題在于學生在進人中學階段以后面臨巨大的升學壓力。因此，利用提線小鼠的制作活動來重新認識模型和動手制作模型，無疑會激發(fā)學生的學習熱情和創(chuàng)作沖動。
我校的學生來自不同的農(nóng)村初中校，總體上各學科的基礎知識較扎實。在升學教育意識的影響下，以及各初中校的條件的不同，學生的動手實踐能力參差不齊，有的學生在初中階段很少或甚至沒有動手實踐創(chuàng)作活動的機會，自主合作探究的意識較弱，而這一年齡段的學生好奇心較強。在提線小鼠的制作活動中應注意引導和指導，重點培養(yǎng)學生的合作探究能力。
3、教學準備
我校教室內有成套的多媒體設施，教師課前制作《提線小鼠的制作》的課件。備齊組織學生分組實踐活動的工具和用材，即鉗子、小剪刀、美工刀、訂書機、訂書訂、細鐵絲、回形針、綿線、海綿紙、雙面膠、礦泉水瓶、小藥瓶等，以及相關的提線小鼠的制作技術圖樣和模型。
課前將提線小鼠的制作技術圖樣和活動綜合評價表分發(fā)給各組，讓學生課前進行預習，提高課堂的效率。
二、教學目標的確定
1、知識與技能目標
學生通過親歷提線小鼠的制作活動，豐富自己的技術體驗，形成對技術設計的初步認識，了解技術設計的一般過程，提高學生的實踐操作能力。
2、過程與方法目標
通過提線小鼠的制作活動，培養(yǎng)學生探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標
學生通過提線小鼠的制作活動，形成一種積極的、生動的、自主合作探究的學習方式；培養(yǎng)學生的產(chǎn)品質量和自我評價意識。
三、教學的重點、難點
1、重點：提線小鼠的制作過程中學生合作探究能力的培養(yǎng)。
2、難點：由設計圖樣制作提線小鼠的模型。
四、教學的基本策略
2、組織教學? 教室內的桌椅進行重排，排成九排，每排兩組，每組3人，分別在左右兩邊，中間留出足夠的空間，罷放為學生提供作品測試和展示的平臺。組織學生實踐活動時，每組分工合作完成一只提線小鼠的制作，培養(yǎng)學生的合作探究的學習方式，提高學生的動手操作能力。交流和評價既是設計過程中的重要組成部分，也是成功完成設計的途徑、方法和保證，應貫穿于教學的全過程。為了讓學生有充足的創(chuàng)造和交流空間，教學時有意識的將提線小鼠的設計方案的某些內容省略，讓學生去構思、補充和完善。
教師應指導學生運用前面所學的知識，選擇合理的加工工藝，完成一個簡單產(chǎn)品模型或原型的制作，并對產(chǎn)品的外觀加以潤色。由于學生的動手能力不同，教師應加強巡視和指導，并強調操作的安全性。
五、教學課時安排：1課時
六、教學過程設計：
【復習】制作模型的一般步驟：(用簡潔的概括語言板書出來,以利于學生動手操作時參參照。)
1.選擇合適的材料。
2.根據(jù)本地的條件，準備適當?shù)墓ぞ吆图庸ぴO備。
3.按設計圖樣劃線。
4.對材料進行鋸割、切削等加工。
5.裝配。
6.對模型進行表面處理。
7.對產(chǎn)品的外觀造型和色彩進行評價；對產(chǎn)品的結構、功能進行檢測和試驗，檢驗縮否符合設計要求。
8.對設計方案進行修改，做成展示模型（樣品)。
※通過復習，鞏固上節(jié)課的知識，讓學生明確提線小鼠的制作應遵循的一般程序。便于后面組織學生動手操作的活動。
【興趣引導】請你利用抽象、夸張手法把“0、3、8、七、八、十”六個數(shù)字組成一只小老鼠。（學生創(chuàng)作有疑難時，教師可能通知多媒體課件動畫展示下面的示例；本活動結束后隨機抽取個別學生的作品用投影儀進行展示。）
※通過本創(chuàng)作活動，激發(fā)學生的學習熱情和創(chuàng)作沖動。
【明確學習目標】
1.能根據(jù)設計方案和已有條件選擇加工工藝，并能正確、安全地操作。
2.能根據(jù)設計方案制作一個提線小鼠的模型或原型。
3.制作成功后，能對小鼠的外觀加以潤色。
※讓學生明確學習目標，帶著任務去完成后面的創(chuàng)作活動。
【明確評價要求】本表與技術圖樣合在一起發(fā)給各組，教師強調評價要求，以便學生在操作過程中進行自我評價。并將操作要求板書出來，以之提醒學生的注意。
態(tài)度60%
技術40%
合作精神
公物衛(wèi)生
功能檢測
外觀造型
a
b
c
a
b
c
a
b
c
a
b
c
綜合評價
備??? 注
※為保證接下的學生動手操作活動有序進行，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。
【提線小鼠的制作圖樣】教師不作具體的講解，讓學生自己識讀。
1、提線小鼠軀干制作圖樣
【組織學生實踐】教師講解提線小鼠制作活動的安全規(guī)范操作要求和工具使用。其次宣布分組方法，每組3人，活動時可以分工制作小鼠的不同部件，最后裝配成一只完整的提線小鼠。學生動手操作活動過程中教師應加強巡視和指導，并強調操作的安全性。
1、各組從抽屜里取出課前事先分發(fā)的材料和用具。
2、根據(jù)提線小鼠制作的技術圖樣進行制作模型。（提線小鼠的技術圖樣課前給每組分發(fā)一份，以便學生課前進行充分的預習，教學時用多媒體課件投影出。教師應注意學生思維的啟發(fā)和操作方法的指導。）
3、產(chǎn)品測試和潤色。（教師注意啟發(fā)、鼓勵學生設計思路的發(fā)散性，構思出不同的美化方案。）
4、產(chǎn)品展示。（創(chuàng)設一個展示成就的平臺，維持學生的學習熱情。）
※通過學生的親歷體驗，培養(yǎng)學生探究與創(chuàng)新意識、合作學習的方法和發(fā)展綜合運用知識的能力。
【課堂小結】先對學生的課堂活動表現(xiàn)的積極面給予肯定，再指出不足或欠缺的地方，予以更正。（結合多媒體課件進行）
【作業(yè)布置】編寫提線小鼠的使用和維護說明書。（與技術圖樣一起印發(fā)給學生）
※延伸探究，做好前后教學內容的銜接，為《技術產(chǎn)品的使用和維護》教學作準備。
【板書設計】課前板書在黑板上，以節(jié)約板書時間，保證學生實踐時間的充足。
§7.3制作模型——提線小鼠的制作
一、制作模型的一般步驟
1.選擇合適的材料
2.準備適當?shù)墓ぞ?、設備
3.按設計圖樣劃線
4.對材料進行加工
5.裝配。
6.對模型進行表面處理。
7.產(chǎn)品的檢測和評價
8.完善設計方案
二、提線小鼠的制作
1、材料與用具
2、設計圖樣
3、制作模型
4、操作要求
（1）注意操作安全
（2）注意團結協(xié)作
（3）注意愛護公物
（4）注意勞動衛(wèi)生
本節(jié)課的成功在于設計上圍繞通用技術課程是一種實踐性課程，也是一種經(jīng)驗性課程的特點，注重學生對實際活動過程的親歷和體驗，著眼于學生的實踐能力、創(chuàng)新精神、和探究能力的發(fā)展。教師不能為了使全體學生的制作都獲得成功，而采用“教師演示——學生模仿”的簡單教學模式。教師應允許一些學生制作結果的失敗，讓學生從產(chǎn)生不合格產(chǎn)品的原因分析中獲得發(fā)展。教師的主要任務是實施有效的措施營造良好的交流環(huán)境或平臺，如注意利用學生與生俱來的好奇心，讓各組學生對活動過程的自評等，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，鼓勵學生的合作探究，突出學生的主體性。將理論教學的時間壓縮在10分鐘左右，保證學生實踐活動的時間在30分鐘以上。從學生反饋情況看，本節(jié)課達到了課程標準的基本要求，符合新課程理念要求，突出了通用技術課程的特色。
值得注意的是，教師在課前一定要將相關的材料分發(fā)給學生，敦促學生做好充分的課前準備，才能保證提線小鼠制作過程中思想交流的深度，保證在教學時間內制作好一件成功的作品，促進學生成就感的形成。
朱仕成老師圍繞高中通用技術課程課標準的要求，根據(jù)教材的結構，選擇一個很好的載體——提線小鼠，貼近學生的生活實際，可以連接學生前后所學知識，教學設計和實施體現(xiàn)高中通用技術新課程理念和目標，教師的角色定位準確。教學方法關注設計創(chuàng)新，制作階段時間充足，師生互動深入，學生主體性發(fā)揮充分，課堂氣氛活躍，學生學習狀態(tài)良好，改變了傳統(tǒng)重技能訓練方法，走向學習技術思想方法；對課程的重點和難點的把握準確到位，關注學生的參與過程、學習方式，從學生活動實況和所制作的提線小鼠模型作品看，實現(xiàn)了有創(chuàng)意的學習、應用和遷移；改變了傳統(tǒng)實踐單一教學方式，走向多樣化教學方式，成功地從傳統(tǒng)的角色中走出來，較好的實現(xiàn)了教學的引領者、學生的合作者、教學的研究者的角色。這節(jié)通用技術課從理解技術、學習技術、情感與價值的融合等方面，向我們展示了通用技術課程的魅力、價值以及發(fā)展方向之所在。
南安國光中學? 教 務 處
xx年 4 月 20 日
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