總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
孩子開(kāi)學(xué)總結(jié) 開(kāi)學(xué)前家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子做哪些準(zhǔn)備實(shí)用篇一
以身作則率先“收心”
作為老師，首先自己要精神抖擻，給同學(xué)們做榜樣。教師自身要“收心”，率先調(diào)整狀態(tài)，這樣才能帶領(lǐng)孩子們告別“開(kāi)學(xué)綜合癥”，在新學(xué)期有一個(gè)良好的開(kāi)端。
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檢查作業(yè)促“收心”
假期作業(yè)應(yīng)做到有布置、有檢查、有批改、有講評(píng)、有總結(jié)。開(kāi)學(xué)后，教師要將學(xué)生的作業(yè)一一批閱，共性問(wèn)題課堂上集中講評(píng)，個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，要求學(xué)生將錯(cuò)題逐一更正。這不僅使學(xué)生糾正了錯(cuò)誤知識(shí)、進(jìn)行了復(fù)習(xí)，而且能使學(xué)生潛下心來(lái)，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，學(xué)?？梢圆贾米鳂I(yè)展廳，把各年級(jí)假期作業(yè)分類進(jìn)行展出，供學(xué)生參觀。
03
開(kāi)展活動(dòng)助“收心”
針對(duì)不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展一些假期收獲匯報(bào)會(huì)、母校優(yōu)秀學(xué)子報(bào)告會(huì)、“新學(xué)期我思考”心理沙龍等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)移帶學(xué)習(xí)上來(lái)。學(xué)校還可以通過(guò)校會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)、升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行“收心”教育，讓學(xué)生了解收心的意義與方法，知道所在學(xué)校、班級(jí)、團(tuán)隊(duì)的奮斗目標(biāo)，使學(xué)生融入到集體生活中來(lái)。
04
精彩課堂引“收心”
開(kāi)學(xué)之初，教師課堂教學(xué)最為關(guān)鍵。教師要精心備課，組織課堂討論、注重激發(fā)學(xué)生興趣，通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方法、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、張弛有度的教學(xué)節(jié)奏緊緊抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，將他們的注意力從精彩電視劇情和刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲中吸引回來(lái)。此外，教師可以利用教材發(fā)放這個(gè)契機(jī)，為每位學(xué)生寫下心靈寄語(yǔ)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
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建立學(xué)校衛(wèi)生管理制度，對(duì)全體教職員工開(kāi)展疾病防控、個(gè)人防護(hù)與消毒等知識(shí)和技能培訓(xùn)。
開(kāi)學(xué)前對(duì)學(xué)校進(jìn)行徹底清潔，對(duì)物體表面進(jìn)行一日三次預(yù)防性消毒處理，教室開(kāi)窗通風(fēng)。
準(zhǔn)確掌握教職員工、學(xué)生假期外出情況、返程情況和身體健康狀況。特別是湖北等疫情較重省份或與確診病例、疑似病例有接觸史的`教職員工、幼兒進(jìn)行認(rèn)真梳理。所有外出或外地的教職員工和幼兒，按照自治區(qū)、地區(qū)疫情防控工作要求，在確保有效防控疫情的基礎(chǔ)上，有序組織復(fù)課。
做好洗手液、手消毒劑、口罩、手套、消毒劑、體溫計(jì)等防控物資的儲(chǔ)備。
設(shè)立（臨時(shí)）留觀室，位置相對(duì)獨(dú)立，以備人員出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀時(shí)立即進(jìn)行暫時(shí)留觀。
設(shè)立消毒液調(diào)配室，單獨(dú)對(duì)消毒液進(jìn)行調(diào)配使用，嚴(yán)格按照消毒液調(diào)配比例進(jìn)行稀釋。
幼兒園樓棟每層要放置醫(yī)療垃圾桶，用于存放丟棄的口罩等醫(yī)用垃圾。
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1、20xx年2月14日我校召開(kāi)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。對(duì)開(kāi)學(xué)前的學(xué)校安全工作進(jìn)行統(tǒng)一部署和安排，確保開(kāi)學(xué)安全工作的順利開(kāi)展。 2、20xx年2月15日下午，召開(kāi)班主任工作會(huì)議，明確開(kāi)學(xué)安全工作注意事項(xiàng)，責(zé)任落實(shí)到班、落實(shí)到人。
3、20xx年2月16日召開(kāi)全體教師開(kāi)學(xué)安全工作會(huì)議，認(rèn)真落實(shí)教師一崗雙責(zé)，層層簽訂安全責(zé)任書，強(qiáng)化安全管理，確保全年教育教學(xué)工作平安。
4、認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。
1、衛(wèi)生防疫與食品安全。在開(kāi)學(xué)的時(shí)候我校進(jìn)行“營(yíng)養(yǎng)餐管理人員與從業(yè)人員上崗知識(shí)培訓(xùn)”，進(jìn)一步普及食品衛(wèi)生知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，把學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓好，為學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活營(yíng)造一個(gè)衛(wèi)生安全的環(huán)境。
2、校舍的安全使用情況。2月15日在開(kāi)學(xué)正式上課前，學(xué)校安全檢查小組對(duì)學(xué)校進(jìn)行了校舍檢查，特別是對(duì)教室、圖書室、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、公共體育設(shè)施等進(jìn)行了全面的檢查。
3、學(xué)校周邊環(huán)境治理情況。2月17我校聯(lián)合漢中市文柳分局民警共同對(duì)學(xué)校周邊安全形勢(shì)進(jìn)行排查。學(xué)校路口設(shè)有交通車輛減速警示牌，在學(xué)生放學(xué)時(shí)，學(xué)校共派8位值班老師到校門口維護(hù)交通秩序。學(xué)校周邊200米內(nèi)均無(wú)網(wǎng)吧、游戲廳等。
4、就校園安全問(wèn)題我校和文柳分局召開(kāi)專項(xiàng)座談會(huì)，共商校園安全管理措施。
5、消防和用電安全管理。2月15日學(xué)校對(duì)校內(nèi)的消防設(shè)施和用電設(shè)備進(jìn)行了檢查。對(duì)樓梯通道、微機(jī)室等重點(diǎn)場(chǎng)所的滅火器正常使用情況進(jìn)行了復(fù)查和重新配備。
1、開(kāi)學(xué)后我校德育處、保衛(wèi)科、少先大隊(duì)部、聯(lián)合進(jìn)行了為期一周的午間微型課安全教育。教育重點(diǎn)為：上下學(xué)交通安全、消防安全、防煤氣中毒安全、春季傳染病預(yù)防安全、飲食安全。
2、學(xué)校校園安全值守老師加強(qiáng)課間的安全巡查與管理，確保學(xué)?；顒?dòng)、上放學(xué)的安全。
3、開(kāi)學(xué)第一周各班利用班級(jí)文化展示牌、黑板報(bào)、手抄報(bào)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
4、認(rèn)真落實(shí)安全教育課的“六落實(shí)”要求班主任認(rèn)真?zhèn)浜瞄_(kāi)學(xué)安全教育第一課。
1、制度管理。為落實(shí)上級(jí)主管教育部門關(guān)于建設(shè)“平安校園”的相關(guān)要求，學(xué)校安全小組檢查各項(xiàng)工作制度的落實(shí)情況，特別是對(duì)門禁、值周、校園安全值班、營(yíng)養(yǎng)餐、飲用水管理、安全應(yīng)急預(yù)案等二十余項(xiàng)相關(guān)制度的落實(shí)進(jìn)行檢查，并要求所有值周或值班人員在特定時(shí)間和特定地點(diǎn)必須在崗，履行職責(zé)。
2、進(jìn)一步明確每一位教師的安全工作職責(zé)。我校在2月17日對(duì)所有在崗教師的安全職責(zé)牌安裝到位，使每一位教師都能牢記自己的職責(zé)，從而認(rèn)真履行各自的職責(zé)。
3、加強(qiáng)晨午檢、因病、因事缺勤追蹤制度的落實(shí)。2月15、16日召開(kāi)兩次會(huì)議，要求各班開(kāi)學(xué)后認(rèn)真做好學(xué)生缺勤追蹤登記和晨午檢工作，認(rèn)真填寫每日?qǐng)?bào)表，確保學(xué)生平安。
4、開(kāi)學(xué)第一周學(xué)校德育處、保衛(wèi)科利用學(xué)校電子屏向全體師生播放安全教育溫馨提示，向師生宣傳安全知識(shí)。
為確保校園平安，學(xué)校高度重視物防技防建設(shè)和投入。學(xué)校利用寒假空擋先后對(duì)教學(xué)設(shè)施、校園設(shè)施、消防器材、校園監(jiān)控等設(shè)施進(jìn)行檢查和維修。
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信息報(bào)送是應(yīng)急管理運(yùn)行機(jī)制的重要環(huán)節(jié)，直接影響到對(duì)突發(fā)事件的預(yù)測(cè)預(yù)警、應(yīng)急處置、善后恢復(fù)等各項(xiàng)工作。 各室組、各班主任每日及時(shí)向德育處、保衛(wèi)科上報(bào)各種安全信息表(單)，利于學(xué)校及時(shí)、準(zhǔn)確掌握安全信息并嚴(yán)格按照市教育局的要求，在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)上傳下達(dá)各類信息。
今后，我們將進(jìn)一步加大安全工作力度，學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合，通力協(xié)作，齊抓共管，凈化外部環(huán)境，搞好學(xué)校周邊治安秩序，建立切實(shí)可行的學(xué)校安全防范體系，使學(xué)校安全工作經(jīng)?；?、制度化、社會(huì)化，為我校育人打造良好環(huán)境。
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在我們?nèi)粘５母拍钪?，?duì)“語(yǔ)文”兩個(gè)字的解讀僅僅局限于語(yǔ)文課本和語(yǔ)文考試試卷。語(yǔ)文的社會(huì)功用幾乎完全萎縮，作為教師在教授語(yǔ)文的時(shí)候難免出錯(cuò)。如果把這兩個(gè)字拆開(kāi)來(lái)理解，就是語(yǔ)言和文字，那么自然就能把思維拓寬，大到人類文化的傳承、歷史的前進(jìn)，小到個(gè)人的交流、能力的提升，沒(méi)有可以離開(kāi)語(yǔ)文的。
“海納百川、包羅萬(wàn)象”是我通過(guò)學(xué)習(xí)給語(yǔ)文下的定義，教授語(yǔ)文，自然得從這出發(fā)。一定聯(lián)系社會(huì)、人生：中國(guó)的文化是月亮文化，詩(shī)歌是陰柔之美，《雨霖鈴》不必強(qiáng)調(diào)主人公的憂傷，學(xué)生自己的離別之事、之情，足以讓學(xué)生刻苦；《歸園田居》更不必多說(shuō)官場(chǎng)黑暗，就是那種寄宿求學(xué)周末回家的快意、急切，也定能讓學(xué)生銘記；《老人與?！凡粌H僅是對(duì)桑迪亞哥的肯定，而是生活中學(xué)生該堅(jiān)強(qiáng)、正視失敗的人生觀的培養(yǎng)。
語(yǔ)文又是一門藝術(shù)，大多時(shí)候老師手把手的教，學(xué)生只字不落的學(xué)，未必能夠解讀其中的滋味，所以新課改也提出了“學(xué)生是課堂的主體”“把課堂還給學(xué)生”。真正的藝術(shù)品必定是唯一的，絕不千篇1律，所以老師過(guò)多的`教授，反而容易禁錮學(xué)生的思維，使之在語(yǔ)文道路上越走越遠(yuǎn)。
怎樣做好適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，通過(guò)學(xué)習(xí)、反思，我覺(jué)得語(yǔ)文教學(xué)就好比文本是一粒粒珍珠，老師的引導(dǎo)就是一條線，讓學(xué)生自己選擇如何串起這些珍珠，變成自己絕美的項(xiàng)鏈。首先要抓文本關(guān)鍵詞，最好是從題目出發(fā)；其次是巧妙設(shè)置問(wèn)題，“是什么”“為什么”“怎么樣”“從何而來(lái)”要不厭其煩的使用。《林教頭風(fēng)雪山神廟》從題目出發(fā)：“林教頭是誰(shuí)”“怎么樣的風(fēng)雪”“為什么濃墨重彩地寫風(fēng)雪”“山神廟發(fā)生了什么”。這樣一來(lái)，學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀，小說(shuō)的人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境描寫都有了。給學(xué)生一條線，就是在潛移默化教給他們方法，授之以魚(yú)不如授之以漁。
做好引路人，放飛學(xué)生的夢(mèng)想！
因?yàn)榻虒W(xué)模式的限制，我們不可能走到社會(huì)，拿起報(bào)紙、讀起名著，當(dāng)然高中必修文本都是精挑細(xì)選的。高中所有的語(yǔ)文書摞在一起，一只手也可以拿起，但是就這幾本書其實(shí)完全涵蓋了我國(guó)優(yōu)秀的文化，時(shí)間橫跨古今，從《詩(shī)經(jīng)》到《背影》；體裁也都涉及，歌行、辭賦、散文、小說(shuō)；風(fēng)格俱全，催人淚下的柔情、讓人奮發(fā)的壯志。
博大精深的文化在限定的時(shí)間面前就一定要學(xué)會(huì)選擇重點(diǎn)，不能胡子眉毛一把抓。同是小說(shuō)，《林黛玉進(jìn)賈府》從“哭笑”中側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人物形象的把握，《林教頭風(fēng)雪山神廟》從“風(fēng)雪”里側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)環(huán)境描寫作用的把握，《老人與海》從“老人”“?！钡墓餐c(diǎn)側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀；同是詩(shī)歌，李白的從“豪情”說(shuō)起，杜甫的從“工穩(wěn)”來(lái)看，辛棄疾的抓住“典故”。惟其如此，或許教得輕松，學(xué)得快樂(lè)。
聽(tīng)名師的課，看名校的學(xué)生，羨慕、汗顏之余，不得不重新審視，教師的工作沒(méi)有固定的模板，只有恪守圣人的教誨“有教無(wú)類”“因材施教”。
不要渴望每一位學(xué)生都如你想象般勤奮、聰明，更不要希冀每一位學(xué)生都可以對(duì)你惟命是從；興趣才是他們最好的原動(dòng)力和吸引力。用好這一點(diǎn)，大家都喜歡的語(yǔ)文模式是什么，個(gè)別學(xué)生喜歡什么，了解這些不難，作出相應(yīng)的改變卻不簡(jiǎn)單。成語(yǔ)接龍、漢字比賽、速讀、比記憶、找錯(cuò)別字……都是不錯(cuò)的方法，用得恰當(dāng)必定事半功倍。
孩子開(kāi)學(xué)總結(jié) 開(kāi)學(xué)前家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子做哪些準(zhǔn)備實(shí)用篇五
1、夏季空調(diào)被、毛巾被選其一(最好空調(diào)被)，秋季溥云絲被一床，冬季厚棉被或厚云絲被一床，被套二個(gè)。
2、床單二條、枕套二個(gè)，枕芯一個(gè)。
3、成品墊子一個(gè)+棉絮墊子一床，或棉絮墊子二床，規(guī)格*。
4、學(xué)生單人蚊帳一個(gè)。
洗漱用品：
1、盆子2個(gè)、水桶1個(gè)、洗口用杯1個(gè)，毛巾2-3條、鏡子1個(gè)，梳子1個(gè)。
2、兩個(gè)熱水瓶(建議買質(zhì)量好一點(diǎn)的)。
4、牙膏、牙刷、洗發(fā)液、洗衣粉(皂)、沐浴露、洗鞋的刷子1個(gè)、香皂及皂盒各1個(gè)。
常用藥物：楓油凈、清涼油、創(chuàng)可貼、阿莫西林、清火治燕麥片、藿香正氣水、寒靈、花豆、紅花油。
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