總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫得詳細(xì)、具體。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。
最新教師見習(xí)期工作總結(jié) 見習(xí)教師工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇一
二：見習(xí)時(shí)間；xx年4月7日----xx年4月11日.
三：見習(xí)地點(diǎn)；陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬小學(xué).
四：見習(xí)班級；五年級班.
見習(xí)過程：
第一天：帶著心理的緊張與激動開始了我的第一天見習(xí)，這次進(jìn)附小見習(xí)的同學(xué)有兩百多人，學(xué)校將大家分成小組，分別到不同的班級見習(xí)。第一天起得很早，早早的拿著凳子到附小大門前集中，系主任講完見習(xí)的一些要求后大家就分到自己安排到的各個(gè)班級。到教室時(shí)還沒上課，滿教室里都是小學(xué)生的嬉鬧聲，小學(xué)生在眼前走來走去，跑來跑去，盯久了覺得眼睛發(fā)困了，在心理想：小孩子見到生人表現(xiàn)應(yīng)該有兩種一，見到生人會害羞，小聲的在下面嘀咕；二，為了讓自己更顯眼，更賣力的吵鬧。一會上課時(shí)間到了，第一節(jié)是班會課，班主任講了一些有關(guān)學(xué)習(xí)和生活的近況，從中學(xué)得作為一名好教師首先要在學(xué)生當(dāng)中樹得威信，特別是班主任。
時(shí)間很快的過去，進(jìn)入正課，課前都是由一名學(xué)生上講臺帶讀課文、單詞和概念等，很好的平靜了嬉鬧的心理，平靜下來進(jìn)入課堂，一上課就大家都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，快速筆記，想盡自己的能力把老師每一句話，每一個(gè)解決問題，提出的好疑問等等，一概記下來?？稍诶蠋煹慕虒W(xué)過程中，學(xué)得授教經(jīng)驗(yàn)，但感覺身心受到折磨，耳朵飽受煎熬，學(xué)生回答問題都很積極，有些同學(xué)迫于表現(xiàn)自己舉手時(shí)自己都先站起身來，小學(xué)生就象鴉雀打破蛋一樣,那高音夾雜刺耳的童聲，與我們現(xiàn)在的大學(xué)生真有天壤之別。上語文課感覺很好，雖然課前老師給了我們一點(diǎn)不大好的印象，但不課否認(rèn)她講課真的很好，感情很豐富，引入、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程等等都很好，特別是在學(xué)生自學(xué)課文與回答問題時(shí)給出的不同評價(jià)給予學(xué)生很好的鼓勵(lì)與帶動，學(xué)生也很自覺的自學(xué)，踴躍回答問題，思想敏捷。一節(jié)課下來老師都很有條序，學(xué)生也很有興趣的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)是評講單元試卷，其中用了正方體、長方體等事物造型，這樣能讓學(xué)生更真實(shí)的感覺到問題的存在性與解答性，很多學(xué)生的回答都出乎我的意料之外，現(xiàn)在的小學(xué)生思維都非常敏捷迅速，解題方法也很新穎，很多學(xué)生都很感興趣的在研究問題的不同解答，積極回答老師提出的問題。小孩子畢竟是小孩子，單純的想法，想什么說什么，有時(shí)候回答出來的問題在孩子的世界里是沒什么的，但在我們大人的世界里那些都會讓人有點(diǎn)尷尬，但孩子的天真也清楚的告訴了我們，他們是對的。
第一天見習(xí)完畢，學(xué)到很多知識那是肯定的，但耳朵里感覺翁翁作響，回到宿舍感覺身邊還是唧唧喳喳的嘈雜聲，感覺有點(diǎn)暈眩。
今天還跟去上了體育課，看到學(xué)生在玩耍，聽著那開心的笑聲，很想也跟著一起玩耍。
第三天，依舊聽課，因?yàn)槲覀兟犝n都坐在后面，所以跟后排的小學(xué)生慢慢的熟悉了，在上數(shù)學(xué)課前一名學(xué)生要我做‘學(xué)習(xí)園地‘老師留下的思考題目，要我解答了告訴他，我想：是的數(shù)學(xué)不錯(cuò)哦！真是問對了。還很開心的解答起來，當(dāng)結(jié)果出來時(shí)，才想到小學(xué)而已，他們有學(xué)這樣的解答方法嗎？問了一下真的沒有，真苦惱?！澳俏蚁雮€(gè)簡單的方法告訴你好嗎？”在我正為怎么使用最簡單最初的解答方法來指導(dǎo)他時(shí)，上課時(shí)間到了。因?yàn)槭窃u講試卷，所以我也有點(diǎn)分心，在想我自己要解答的問題，還沒想出來時(shí)老師也講到那道題了，而且方法簡單到我都暈了，原來這么簡單也行？真有點(diǎn)不感抬頭了，即將步進(jìn)教學(xué)行業(yè)的我竟想不出這樣的解答方法，真有點(diǎn)慚愧。
第四天：早上依舊聽課，下午上美術(shù)、數(shù)學(xué)測試和體育，可能大家覺得那些課沒什么好聽的，都沒去?？赡苁菍γ佬g(shù)的興趣愛好吧，下午我都提前去教室了，上課前后排小男孩問：“姐姐，下午怎么就你一個(gè)人來了，其他人呢？”“其他人沒有來??！”“他們?yōu)槭裁床粊砟?？”“因?yàn)椴幌雭戆?！”“為什么不想來呀？”“嗯、嗯……”真的答不上來了。小孩子都是單純的，一問便想問到底的，但又問到了最中肯的、最敏感的問題了，我都不知道怎么答。
第五天：今天上午不用去聽課，很好的睡了一覺，感覺這是這些天來睡得最好的一個(gè)晚上了，飽足精神迎接下午最后三節(jié)課。最后一節(jié)是音樂課，也是見習(xí)的最后一節(jié)課，去音樂室的路上，大家都滿激動，小學(xué)的音樂課會是怎么樣的呢？過了那么多年了，感覺會是如何呢？可能是因?yàn)榻桃魳返?，老師的聲音很高分貝，感覺有點(diǎn)難受，上課了，老師教學(xué)生辨別一些樂器的聲音，接著是放一段只用樂器表達(dá)的動畫《彼得與狼》，很幽默，動畫小主人翁彼得也很聰明，在其中小學(xué)生很好的學(xué)到了有關(guān)樂器的知識，也學(xué)得彼得的聰明。又是意料之外，現(xiàn)在的音樂課也用上了多媒體了，比起幾年前我上小學(xué)的哪個(gè)年代真的先進(jìn)了。
在愉快的音樂課中結(jié)束了一周的見習(xí)課程，一周的見習(xí)中，學(xué)得了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了在教學(xué)過程中存在的問題，學(xué)生的反映，一些小的突發(fā)情況等等，在這些問題中我有很多思考，針對面一個(gè)問題都需要用時(shí)間好好的整理，并從中找到一些好的解決辦法。
最新教師見習(xí)期工作總結(jié) 見習(xí)教師工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇二
為期一年的實(shí)習(xí)即將結(jié)束。這一年，在領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱情支持和幫助下，我認(rèn)真做好了班主任和英語教學(xué)工作，并在完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)方面取得了進(jìn)展。接下來，我將簡要匯報(bào)和總結(jié)今年的工作。
平時(shí)積極進(jìn)取，參加全校教委會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外重大事件，注重政治理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)和研究活動中與小組合作。每周按時(shí)參加升旗儀式，永不曠工。服從安排，建立和諧的人際關(guān)系。另一方面，教師的言行容易被學(xué)生理解，很少被學(xué)生認(rèn)同。因此，本著對學(xué)生生活負(fù)責(zé)的精神，我意識到我必須正視自己的言行。只有樹立榜樣，我們才能成為一名教師。要求學(xué)生做的事，自己必須先做。如果言行不一，言行不一，或者要求學(xué)生這樣做，但學(xué)生自己這樣做，只會引起學(xué)生的反感，產(chǎn)生不良影響。我堅(jiān)信，只有擁有健康的人格，我們才能在學(xué)生中樹立威望、尊重和榜樣。
1、制定切實(shí)有效的班規(guī)，培養(yǎng)班委獨(dú)立管理的能力。在鼓勵(lì)干部大膽工作,指出工作方法的同時(shí),要更加嚴(yán)格地要求干部在知識和能力上有更大的提高,在紀(jì)律上做表率,努力在各個(gè)方面為全班發(fā)揮模范帶頭作用。
2、充分利用課間會話和班會。抓緊時(shí)間與學(xué)生溝通，了解課堂情況和學(xué)生心理狀態(tài)，開展有針對性的教育，解決問題?；蛑v座，或討論，或課堂會議，告訴他們充滿生活哲學(xué)的故事，是我的學(xué)生思想道德建設(shè)的有效陣地。
3、照顧學(xué)業(yè)不良者和行為異常學(xué)生。后進(jìn)生和行為偏差學(xué)生是一群自卑感強(qiáng)、難以教育的學(xué)生。在這方面，我很有耐心，通過家訪和交談，逐漸改變了他們。
目前，我們班已逐漸向一個(gè)制度嚴(yán)格、團(tuán)結(jié)向上的群體靠攏。班主任的工作細(xì)致而繁瑣。這是一種在廣闊的精神世界中播種和培育的職業(yè)。在未來的教育生涯中，我將繼續(xù)用青春培育這個(gè)花園。
1、深入細(xì)致地準(zhǔn)備每節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，注意參考各種教材，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和形式。注意弱化難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。精心編制和總結(jié)教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真對待每節(jié)課。我在英語課堂上采用多元化的活動教學(xué)，將音樂、簡單的舞蹈動作、游戲、繪畫、競賽等融入課堂，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，限制學(xué)生在簡單自主的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)的樂趣，不斷地鼓勵(lì)自己。
3、認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)，聽取學(xué)生意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生。
4、堅(jiān)持聽課，認(rèn)真記錄，積極參與課堂評價(jià)，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式，抓住機(jī)遇，取長補(bǔ)短，收獲頗豐。
5、重視教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論運(yùn)用到課堂上，使學(xué)習(xí)變得有用。在過去的一年里，我在學(xué)校舉辦了許多公開課。通過公開課，我的教學(xué)水平有了很大的提高，但也讓我意識到了自己在教學(xué)中的不足。一年教齡的公開課受到了全體教師的高度贊揚(yáng)。
總的來說，我覺得從大學(xué)到小學(xué)，這不僅是環(huán)境的變化，也是主角從受教育者到教育者的變化。在這種變化的過程中，有苦也有甜，但我明白，所有的努力都必須得到回報(bào)。以上是我今年實(shí)習(xí)的工作總結(jié)。請糾正缺陷。我必須再接再厲，繼續(xù)努力。
最新教師見習(xí)期工作總結(jié) 見習(xí)教師工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇三
三個(gè)多月很快，不知不覺，半個(gè)學(xué)期也已經(jīng)接近尾聲了。站在今天這個(gè)位置上，我的心情卻是那么復(fù)雜。
還清晰記得我和他們的初見。那是九月三號下午的第二節(jié)課，剛拿到課本不足二十分鐘的我，心里十分激動。坐在辦公室里，窗外孩子們活潑的玩耍聲，在我的耳中那實(shí)在是最美的歌聲了。很快，預(yù)備鈴響過，拿起課本，我?guī)缀跏浅璞谋奶鴣淼轿覀儼嗟拈T口的?！袄蠋焷砹恕！焙⒆觽冃÷暤貍鬟_(dá)這一信號。很快大家都安靜了下來。只有他，悠悠的從教室后面踱到前排座位，很大聲的坐下。我笑了笑，沒說什么。我很愉快地做完自我介紹后，讓學(xué)生們也模仿我做自我介紹，并說出他們初中三年的目標(biāo)或者是計(jì)劃。我讓他們先在黑板上寫下他們的名字，然后站在講臺前說出自己的目標(biāo)。我的孩子們一個(gè)個(gè)都表現(xiàn)得非常出色，唯有他沒有說出自己的目標(biāo)，理由是還沒想。
第二節(jié)課，第三節(jié)課，第四節(jié)課慢慢地我發(fā)現(xiàn)他是出奇地調(diào)皮，各科作業(yè)幾乎不能按時(shí)完成，上課更是東一句西一嘴地亂接老師的話，動不動就逗得全班大樂。而且每次當(dāng)他因違反紀(jì)律被老師點(diǎn)名時(shí)，他總是義正言辭地說著自己的理由。
有一次下課，我往辦公室走，他從我后面跑過來，我順手拽住了他，說：“程野，以后上課可不能再違反紀(jì)律了啊，咱們現(xiàn)在可是初中生了，不能再像小學(xué)那樣了，知道嗎?”“嗯。”他回答得很干脆。我故意用孩子的語氣，試圖說服他：“男子漢講話可算數(shù)啊?要是你還是管不住自己，可別姓程了，多丟程家臉面啊，對嗎?”“嗯，是的?！笨墒?，第二天上課他仍絲毫未改。下課后，他還追著我問：“老師，你說我姓嘛好呢?”當(dāng)時(shí)，我真是哭笑不得，“老師，我姓丁吧，跟你姓?！蹦芟胂笪夷鞘堑男那閱?真是一個(gè)孩子，一個(gè)調(diào)皮的孩子!
轉(zhuǎn)機(jī)終于因?yàn)橐粋€(gè)偶然出現(xiàn)了。有天上課，風(fēng)特別的大，講臺上我的試卷被風(fēng)刮在了地上，坐在前排的他幫我拾了起來。趁機(jī)，我在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了他?！俺桃罢媸且粋€(gè)樂于助人的好孩子，咱們都應(yīng)該像他學(xué)習(xí)，老師謝謝你?！钡诙煸缟?，他早早的交了作業(yè)。那時(shí)，我像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣的心想：這個(gè)學(xué)生應(yīng)該多多鼓勵(lì)和多多表揚(yáng)，通過我對他的關(guān)心一定能幫他改掉那些壞習(xí)慣。
接著，在一次有領(lǐng)導(dǎo)聽課的情況下，他很出色的幫我化解了一個(gè)冷場?！罢l愿意和我們分享自己最難忘的第一次經(jīng)歷?”全班同學(xué)都低下了頭，只有他高高地舉起了手，并且很幽默的敘述了他的第一次。我很感激地表揚(yáng)了他，并把這件事告訴了班主任。班主任后來又在班上表揚(yáng)了他，還將這件事傳達(dá)給了他的父親。那段時(shí)間，他的表現(xiàn)特別的好，就是偶爾一次犯錯(cuò)，稍微給他點(diǎn)提示，他就會改。
正在我們都認(rèn)為他已經(jīng)能夠自己管得住自己而高興時(shí)，他卻在一次同學(xué)糾紛中漏了臉。他在和老師講事情發(fā)生的原委時(shí)這樣說道：“他是我的哥們，哥們受了氣，我就得去幫他出氣?？墒?，那個(gè)王八蛋比我高，我打不過他，所以我不得不找人?！崩碛沙浞诌€措措有辭。辦公室的老師都教育他，剛開始他仍試圖辯解，直到后來才慢慢認(rèn)識自己所犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，態(tài)度也慢慢地變得緩和了。
最新教師見習(xí)期工作總結(jié) 見習(xí)教師工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇四
時(shí)光如梭，三年的見習(xí)期行將結(jié)束。在這三年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和眾多老教師的熱情支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把任職以來的工作做扼要的匯報(bào)總結(jié)。
平時(shí)積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，重視政治理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫讀書筆記及心得體會。同時(shí)配合組里弄好教研活動。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系和諧。
在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：
1、深進(jìn)細(xì)致的備好每節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求正確掌控重點(diǎn)，難點(diǎn)。并重視參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)情勢。留意弱化難點(diǎn)夸大重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，其實(shí)不斷回納總結(jié)進(jìn)步教學(xué)水平。在此基礎(chǔ)上還總結(jié)撰寫教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文。
2、認(rèn)真上好每節(jié)課。上課時(shí)重視學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思惟，重視綜合能力的培養(yǎng)，成心識的培養(yǎng)學(xué)生的思惟的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中進(jìn)步學(xué)生的思惟素質(zhì)。保證每節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，留意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索合適自己的教學(xué)模式。本學(xué)年均勻每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學(xué)增進(jìn)很大。不但如此，還捉住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，揚(yáng)長避短，收獲很多。
5、重視教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論利用于課堂，做到學(xué)有所用。三年來，我在學(xué)校上了屢次公然課。通過開公然課，使自己的教學(xué)水平得到很大的進(jìn)步，但也使我意想到了自己在教學(xué)方面的不足的地方，我三年來的教學(xué)成績得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的好評。
6、扎實(shí)自己的基本功。通過向老教師、幫教老師的學(xué)習(xí)，切實(shí)進(jìn)步自己的基本功，在20xx—20xx學(xué)年工作成績突出，被學(xué)校授與特殊貢獻(xiàn)者光榮稱號。
的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常重視與學(xué)生的交換，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有益于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)慣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)突出。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開辟前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的氣力。
以上是我任職以來的工作總結(jié)，不足的地方請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正，我一定再接再厲，努力工作。
最新教師見習(xí)期工作總結(jié) 見習(xí)教師工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇五
教育見習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成部分。其目的是使學(xué)生了解社會、初步接觸教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生對本專業(yè)學(xué)科知識的感性認(rèn)識，初步了解所學(xué)專業(yè)的地位、作用及發(fā)展趨勢，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識，激發(fā)學(xué)生熱愛本專業(yè)、奮發(fā)學(xué)習(xí)、立志成才的熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備;彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足;初步訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能;培養(yǎng)學(xué)生的師德，培養(yǎng)學(xué)生尊師重教、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決實(shí)際問題的初步能力。
二、見習(xí)概況
這次見習(xí)是在金華六中和金華二中進(jìn)行，見習(xí)形式為公開課，分別為上新課和復(fù)習(xí)課。主要觀摩教師在講解一個(gè)知識點(diǎn)時(shí)，是怎樣引入知識點(diǎn)的，知識點(diǎn)和例題是怎樣相互結(jié)合來讓學(xué)生明白所學(xué)內(nèi)容并加深印象的，深入高中數(shù)學(xué)課堂，直接感受數(shù)學(xué)教學(xué)過程，并在課后與老師交流以學(xué)得更多的經(jīng)驗(yàn)。
(一)見習(xí)內(nèi)容
兩節(jié)公開課分別為金華六中的《余弦定理》以及金華二中的《函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)》，在課上觀察和學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法。
(二)見習(xí)過程
1、金華六中的《余弦定理》
老師首先在黑板上寫了4個(gè)問題：什么叫解三角形，什么是正弦定理，三角函數(shù)定義，兩點(diǎn)間距離公式。由前兩個(gè)問題，復(fù)習(xí)前兩節(jié)課的內(nèi)容并且引出余弦定理的研究方向，由后兩個(gè)問題，導(dǎo)出余弦定理，并且講解了余弦定理的應(yīng)用。在整堂課中，老師與學(xué)生的互動十分多，老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生一步步地推導(dǎo)出余弦定理，讓學(xué)生在親手操作中對于余弦定理的理解更深，并且在后半段利用幾個(gè)例題，培養(yǎng)學(xué)生對余弦定理的運(yùn)用方法。
2、金華二中的《函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)》
老師首先復(fù)習(xí)函數(shù)的單調(diào)性的定義以及作差法的方法，引出這節(jié)課的內(nèi)容，用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性，然后又復(fù)習(xí)了基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式、導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算法則、單調(diào)函數(shù)的圖像特征以及曲線切線的斜率是函數(shù)的導(dǎo)數(shù)的一些基本知識。根據(jù)不同的例題，教學(xué)生如何運(yùn)用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性，并讓學(xué)生動手操作，加強(qiáng)對知識的理解。
3、在見習(xí)過程中，認(rèn)真觀察，觀察老師的言行舉止、神情體態(tài)以及學(xué)生的反應(yīng)和上課狀態(tài);仔細(xì)記錄，記錄老師上課的過程以及方法，對于知識重難點(diǎn)的分析和解釋，對于學(xué)生反應(yīng)所做的調(diào)整，以及對于整堂課的時(shí)間和內(nèi)容的把握;整理反思，反思老師在整節(jié)課上的優(yōu)缺點(diǎn)，并且對應(yīng)自己平時(shí)模擬上課時(shí)的狀態(tài)，取其精華。
三、見習(xí)體會
(一)老師注重與學(xué)生的情感交流。我們注意到，在教學(xué)過程中，授課老師的眼神、動作、語言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動配合完美，老師通過用眼神和動作對學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛，從而帶動學(xué)生積極地投入到思考和回答問題的過程中。例如在《余弦定理》這門課中，老師引導(dǎo)學(xué)生一步步推導(dǎo)出公式，在這個(gè)過程，老師經(jīng)常與學(xué)生互動，通過問答以及請學(xué)生上臺推導(dǎo)的方法，與學(xué)生一起去學(xué)習(xí)，注重與學(xué)生的情感交流，加深學(xué)生對于知識點(diǎn)的理解。因此，教師學(xué)會與學(xué)生在眼神、動作、語言和神態(tài)等方面的交流，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量。
(二)老師對于課堂的把握。老師對于課堂的把握不僅僅表現(xiàn)在對于課堂時(shí)間上，也表現(xiàn)在老師對于一個(gè)知識點(diǎn)的分配上。老師在講解知識的時(shí)候，不只是自己在說，更需要留出時(shí)間讓學(xué)生思考，讓學(xué)生表達(dá)出自己的想法，而這個(gè)就是需要老師對課堂時(shí)間的分配的把握，一節(jié)課45分鐘，多少時(shí)間是老師在說，多少時(shí)間是學(xué)生在想在說，都需要根據(jù)不同的情況做不同的調(diào)整，這就要求老師對于班級同學(xué)的一個(gè)比較深的了解。而對于在每節(jié)課中教給學(xué)生多少知識也是一個(gè)很重要的方法，雖然在給定的教師工作計(jì)劃中，有規(guī)定每個(gè)知識點(diǎn)的課時(shí)，但是根據(jù)不同的學(xué)生情況，也要適當(dāng)變化，在不耽誤總的工作進(jìn)度的前提下，對于某些知識點(diǎn)的分配要做不同的調(diào)整。
(三)上課方式的創(chuàng)新。比較《余弦定理》和《函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)》這兩節(jié)課，我更喜歡前者，因?yàn)榍罢呤窃谂c學(xué)生共同討論中使學(xué)生獲得知識的，而后者除了上課前一小半段的知識回顧以及新知識的講解，其他時(shí)間都是在做各種類型的題目，在學(xué)生對知識的理解上，可能兩者都差不多，但是在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上，卻是前者更好。因此我覺得，在數(shù)學(xué)教育中，雖然不能缺少一些枯燥乏味的題目，但是也可以加入更新鮮更好玩的教學(xué)方法和更加貼近生活的例子，并且對于知識的傳授，不能一味地停留在做題目上，要從學(xué)生的興趣著手，引領(lǐng)學(xué)生，陪伴學(xué)生，這樣有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量。
四、問題與思索
五、結(jié)束語
課程教授的目的在于傳授啟發(fā)，一堂優(yōu)質(zhì)的課堂應(yīng)該兼顧傳授知識和啟發(fā)思想兩項(xiàng)職能。簡單來說，從學(xué)生角度講就是有所知、有所悟，能讓學(xué)生從課堂中吸收很多知識的精華。而從教師的角度來講，一堂優(yōu)質(zhì)課需要具備很多的條件：條理清晰、旁征博引的講述、良好的溝通等等，并且老師要注重與學(xué)生的情感交流，適當(dāng)掌控好課堂時(shí)間與內(nèi)容，對知識的傳授方法進(jìn)行創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并提高課堂質(zhì)量。
真正的教育是讓學(xué)生想學(xué)和會學(xué)，而不是一味地把知識灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦中，要把知識變成學(xué)生的雙手，能靈活運(yùn)用，這才是成功的教育。
最新教師見習(xí)期工作總結(jié) 見習(xí)教師工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇六
1、多學(xué)習(xí)，多請教。作為新教師，經(jīng)驗(yàn)的缺乏是最主要的，為了能使自己盡快融入到教師的角色中，我虛心求教，學(xué)期開始，我抓緊機(jī)會多聽課，我們科組經(jīng)驗(yàn)豐富的老師有很多，有三位是從教20余年的高級教師，因此我只要有空就去聽他們的課，聽師傅的課使我深有啟發(fā)，習(xí)得了不少優(yōu)秀的教學(xué)方法，例如，課堂提問方式方法的多樣化可以提高學(xué)生的積極性，在教學(xué)中要用多種形式復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)，啟發(fā)學(xué)生的思維等，這些經(jīng)驗(yàn)使我受益非淺，當(dāng)著我把這些經(jīng)驗(yàn)具體應(yīng)用在課堂上之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)的輕松，我也教的欣喜。
2、多鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n，研讀教材，努力上好每一節(jié)課。為了不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成教育教學(xué)任務(wù)，我在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，在課堂上，一方面我尊重學(xué)生并嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得;另一方面我發(fā)揚(yáng)民主教學(xué)，盡量活躍課堂氣氛，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來?，F(xiàn)在課堂上我都會留出幾分鐘出題給學(xué)生做，并且利用晚修下班時(shí)間認(rèn)真做好課后的輔導(dǎo)工作。
3、多看書。在課余，我堅(jiān)持經(jīng)?？磿⒖磮?bào)，如《給年輕班主任的建議》、《現(xiàn)代教育讀本》、《走進(jìn)學(xué)習(xí)時(shí)代叢書》等，從書中習(xí)得一些科學(xué)的教育教學(xué)方法。同時(shí)利用科組訂閱的《中國國家地理》、《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《天文愛好者》等雜志，方便了解教學(xué)教研方面的動態(tài)信息。我還會經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件來學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。一年的堅(jiān)持，使我收獲不少，積累了大量有用的教學(xué)素材，無論是在和學(xué)生相處的技巧上，還是在處理教材、課堂教學(xué)的合理安排上，我都有了很大的進(jìn)步。
二、今后努力的方向：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。任何學(xué)生都是很想作好學(xué)生的，只是我們一直不去關(guān)注那些成績差的學(xué)生，讓他們習(xí)慣了接受批評，作為老師，我們有責(zé)任去改變他們，幫助他們。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
一個(gè)校門邁出，一個(gè)校門邁進(jìn)，不同的是一邊是學(xué)生，一邊是教師，角色的轉(zhuǎn)變有些大。在東莞中學(xué)，我開始了我的事業(yè)和我的追求，回首這一年光陰，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的實(shí)踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動學(xué)生。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的中學(xué)地理教師。
最新教師見習(xí)期工作總結(jié) 見習(xí)教師工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇七
20xx年10月4日到10月13日在xx市xx中學(xué)高中部實(shí)習(xí)的生活，已在我的記憶書海中添上一個(gè)重要的頁碼。常常聽說，將來自己從事的工作并不一定都是我們當(dāng)初喜歡的工作，如果真是這樣，這個(gè)實(shí)習(xí)的意義無非就是一個(gè)記憶的標(biāo)簽。不過，在這段日子里，我受益匪淺，學(xué)到的東西也會讓自己更加勇敢、自信地努力向前。因此，在這個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告里，我將認(rèn)真地對我的實(shí)習(xí)做一次認(rèn)真、全面的總結(jié)，談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)日子里的體會、感受。
10月3日，我們順利抵達(dá)了xx市xx中學(xué)，在學(xué)校的安排下，當(dāng)天就開始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級的情況。最初的兩周主要的工作是配合老師上課，老師上課主要是針對每個(gè)學(xué)生不同程度、不同問題單獨(dú)設(shè)計(jì)的，這在正常的學(xué)校是不會專門關(guān)注這些問題孩子的。特殊教育為這些孩子提供了適合他們的成長環(huán)境。在第一周里，我們主要是隨班聽課(不少于八節(jié)課)，作好聽課筆記，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察徐老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。第二周，我們就開始認(rèn)真?zhèn)湔n，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細(xì)完整的教案、板書，經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，先進(jìn)行試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺講課。第三周，我們就陸續(xù)上講臺，開始了真正的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。我們每個(gè)人的課時(shí)都不少于16節(jié)，經(jīng)過幾周的訓(xùn)練，我們每個(gè)人都得到了不同程度的提高，也從中體會到了快樂。我跟的老師是徐老師，為人大方，善良，盡責(zé)。在講臺上，我是一個(gè)實(shí)習(xí)老師，但是在徐老師面前，我就是一個(gè)不折不扣的學(xué)生。每次新課前，我都會帶好聽課記錄本和課本聽一兩節(jié)徐老師的課，做筆記，劃重點(diǎn)，學(xué)習(xí)她的上課方法、思路，遇到疑問的地方做好記號，下課及時(shí)向她請教。在這些工作后，參照她的板書，自己備課。開始備課比較辛苦，在徐老師和其他幾位老師的建議下，幾乎把上課將要講到的話都事先寫好，后來比較輕松。每次自己上完課，如果時(shí)間允許，我都會到辦公室主動聽聽徐老師對我上課情況的總結(jié)，一般都會遇到如下問題：時(shí)間分配把握不夠;與學(xué)生的互動不夠充足;知識點(diǎn)講解有時(shí)不夠詳細(xì)，等等。也會說一些做得比較好的地方，然后就是鼓勵(lì)我下次改正，繼續(xù)努力。她常說，以前自己也是這樣走過來的，有些事情需要時(shí)間。
我們的教育實(shí)習(xí)還有除了教學(xué)工作，還有班主任工作，也就是既要教課又要帶班。無論是帶班還是教課，作為實(shí)習(xí)老師，都會有一個(gè)該校的正式老師帶我們。首先，我主動了解高一(10)班的情況特點(diǎn)。第一次和班主任楊老師見面的談話，大部分內(nèi)容就是關(guān)于高一(10)班的情況。談話后，就感到有點(diǎn)壓力。因?yàn)闂罾蠋熣f，部分男生比較調(diào)皮，上個(gè)學(xué)期考試的成績也不太理想，尤其幾個(gè)頑皮的男生常常氣到某些科任老師沒話說。所以，在和他進(jìn)入教室之前，他似乎就在開玩笑的向我“施壓”，究竟怎樣才能把這個(gè)班搞好。開始的時(shí)候我還是有點(diǎn)郁悶，怎么會遇上這樣的班級要熟悉一個(gè)班級，能記得別人的姓名是對別人的一種尊重，可惜在上面那些交往中，我認(rèn)識的學(xué)生多數(shù)都是班干部。后來我提出，我想承擔(dān)更多的任務(wù)。于是，從第三周開始，他們的早讀、晚讀，我都去檢查了。見面多了，交流也多了。學(xué)生說，雖然有時(shí)候我像一個(gè)“嚴(yán)師”，但更多時(shí)候是他們的一個(gè)朋友。
在把握老師與朋友這兩種角色的時(shí)候，我對他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律有了更多的監(jiān)督，并不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團(tuán)體意識，正如楊老師說的，我們的課程很大程度上說就是進(jìn)行思想道德教育。有一段時(shí)間，班長想辭職，因?yàn)樾睦锉池?fù)著比較大的壓力，我常和她談話，盡管后來辭掉了，但也看到了她的釋然，然后身不在其位，也依舊承擔(dān)著一些工作;還有一次，幫他們買板報(bào)參考書并對他們的工作提了一些建議，在現(xiàn)在的學(xué)生留言錄上，其中一個(gè)男生就寫道：老師你好!老師你真好!!老師你非常好!!!老師你實(shí)在太好!……在這次實(shí)習(xí)中，我充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。
可能是因?yàn)椋硐肱c現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在差距，才有我們一次又一次的轉(zhuǎn)變和努力。曾經(jīng)夢想的老師，并不是自己想像中的美好和偉大，他們也會感到累，會遇到某些難處理的問題，然后時(shí)不時(shí)抱怨一下這位那位學(xué)生，甚至做出一些令人發(fā)指的事情。人，都會在現(xiàn)實(shí)中成長，并在變化中成熟。曾自以為成熟的看法，到今天看來是多么的幼稚。說不定某天后，對今天的想法又有了另一番的看法。社會，是一本在學(xué)校無法讀到的書。
不過，我始終相信，在教師隊(duì)伍當(dāng)中，大部分都應(yīng)該是有良知的人。師德是教師素質(zhì)的靈魂，那不僅表現(xiàn)在他們對學(xué)生的關(guān)愛，還表現(xiàn)在他們對自己的要求，對社會的責(zé)任，對這種職業(yè)的熱愛。在我實(shí)習(xí)期間，就看到了很多這樣的老師，也衷心感謝他們對我的教導(dǎo)和鼓勵(lì)。
這是一個(gè)實(shí)習(xí)課程，更是一段讓我體會教育工作以及思考自己人生定位的經(jīng)歷。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)的很多因素不得不讓自己改變初衷，所以，以后走這一條路的可能性或許很小。但是，在實(shí)習(xí)日子里學(xué)到的，感受到的，都將是一種財(cái)富。實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生也偶與我聯(lián)系。第六周周末，他們告訴我，他們班獲得一獎(jiǎng)狀——第四周舉行的綜合水平測試中班排全級第二名。
實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對我們來說是都一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝淮海中學(xué)讓我們有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，同時(shí)也衷心感謝我們的指導(dǎo)老師徐老師和班主任楊老師，他們給了我們很多的指導(dǎo)和幫助。
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