最新英語培訓學校年度總結(jié) 英語培訓班員工守則大全

總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

最新英語培訓學校年度總結(jié) 英語培訓班員工守則大全篇一

為保證課堂教學工作的正常開展，保持良好的教學秩序，真正做到嚴謹治學、從嚴治教，既教書又育人，特擬訂本守則。

一、按照課表開課。嚴格執(zhí)行學科課時計劃，嚴格按課表上課。不得侵占非本學科的課時，不得以任何理由造成教學空堂。

二、做好課前準備。每節(jié)課要認真?zhèn)浜谜n，做足做好課前準備，如準備好小黑板、課件及其他教學用品，不上無準備的課。預備鈴響，教師走向教室，并于正式上課鈴前到達課室門口，示意學生做好上課準備。上課鈴響后，不得讓學生到辦公室為教師拿教具、作業(yè)本等。

三、塑造時代師表。教師上課必須衣冠整潔，儀態(tài)端莊。男教師不留胡須，禁止只穿背心上課;女教師可化淡妝，不得穿過于暴露的服裝上課;不得穿拖鞋上課。教學時間內(nèi)要關(guān)閉手機或設(shè)置振機，更不能接聽電話;不得在多媒體平臺上做與教學無關(guān)的事。用無線話筒上課的，音量要控制，不影響他班。

四、規(guī)范操作流程。上課正式鈴響，師生必須問好，教師掃視學生精神面貌，向?qū)W生問好——“同學們好”，學生回禮“老師好”，教師示意學生坐下。如發(fā)現(xiàn)學生的出勤情況與精神狀態(tài)有異常，必須馬上與班主任或家長取得聯(lián)系。按時下課，嚴禁拖堂。

五、打造陽光課堂。課堂教學要面向全體學生，充滿人文關(guān)懷，注重激勵、啟發(fā)與引導，不得歧視與譏諷學困生;不得體罰、變相體罰或心罰學生。教室要開門開窗，通風明亮，采光適度。教師不能坐著上課，特殊情況須事先向?qū)W校說明。

六、使用規(guī)范“語文”。必須用普通話教學，不得使用方言;各學科教師都要重視學生的朗讀指導;要加強寫字的姿勢與字體的訓練，做到“提筆便是練字時”。

七、確保教學安全。室外課教師更要高度負責，嚴密組織，要讓學生在教師有效的監(jiān)控范圍內(nèi)活動，嚴禁學生私自回教學樓內(nèi)，杜絕“放羊”，嚴防教學事故的發(fā)生。

最新英語培訓學校年度總結(jié) 英語培訓班員工守則大全篇二

總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此好好準備一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編整理的培訓班英語教師工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

上一次寫這么多字的還是畢業(yè)時候的論文，枯燥地沒話可寫，但是這一次是工作總結(jié)，的確有很多地方是需要反思、需要總結(jié)，所以也不會像寫論文那時候要絞盡腦汁。

中山，對我來說，是一個全新的地方，說人生地不熟一點都不夸張，以前總想著要去繁華的深圳，要去那里做自己喜歡的事，沒想到是來這里了。因為心態(tài)不夠成熟、也因為環(huán)境太過陌生，總覺得自己無法適應這樣一個人的生活。但是，還是這樣過來了，哪怕是不喜歡，但是時間還是要繼續(xù)的.。

跟高一學生上第一節(jié)課的時候就感覺很熟悉，因為去年暑期我就是在暑期補習班里也是帶高中班和初中班的英語，但是因為來得太匆忙，也沒想到是一到就要開始上陣，手頭上沒有做好準備，所以第一節(jié)課感覺不是很好。在沒有教材的情況下，我只有在網(wǎng)上搜集資料打印出來給學生們講，也因為有一段時間沒有接觸高一和高二的英語，所以在找資料的時候也比較沒有條理，跟同學們講的知識也沒有很系統(tǒng)化，跟他們所學的教材也沒怎么同步，這就導致了學生們后來給我反應的那些問題：有些他們初中講過的東西我還在講，有些他們完全不懂的我也在講，我承認，這些問題都是確實存在的，這可能是我自己在教學方法上的問題，沒有讓知識系統(tǒng)化、條理性。但是我也有自己的觀點，初三升高一本來就是一個知識過渡的時候，講到初中的知識是溫故知新，所謂的常用常新也是能夠適應這個。因為很多東西是連貫的，何況是英語語法，整個體系都是一脈相承的，而且班上還有一些基礎(chǔ)不是很好的，那我提起那些舊知識對他們來說也顯得比較重要了。那么我講到的新知識他們不懂這個問題句又要兩方面來分析，要么是我講的不夠好要么就是他們沒有用心聽了，我能夠肯定的是，知識我肯定是掌握了，跟他們講的方法也是按照我當初讀高中時我們老師給我們講的方法來，因為我們當初掌握了，而且也覺得簡單易懂，他們現(xiàn)在不懂也只能說明是我沒講好或者他們沒認真聽這個問題。

讓人欣慰的是高一的四個學生還是比較好帶的，有兩個基礎(chǔ)較好一點，對學習也比較積極，，這對我的教學也是一個正能量。另外有兩個就要懶散很多，碰到這樣的我就要多囑咐一點，多跟他們多講一些?？偟膩碚f，這些學生還是好帶的，上課的時候也是在跟著老師轉(zhuǎn)的，這一點我也看到了。對于學生來說，給他們布置作業(yè)，讓他們做了我再講，這個對于課堂知識是一個很好的復習和整理方法，事實也證明了這些還是有效果的。他們在做題的時候知道自己哪里還沒有掌握，在我講過之后能夠知其然，也能知其所以然，我想這也就達到了我想要的那種效果。

對于我已經(jīng)意識到了錯誤的地方我也會積極努力去改變的，主動學習，善于總結(jié)，讓自己來適應學生，也讓學生適應自己。這樣對于以后工作的進行也是有好處的。

1.

英語教師年終工作總結(jié)

2.

英語教師教研工作總結(jié)

3.

暑期培訓班工作總結(jié)

4.

英語教師試用期工作總結(jié)

5.

英語教師德育工作總結(jié)

6.

中學英語教師年終工作總結(jié)

7.

大學英語教師年終工作總結(jié)

8.

中學英語教師工作總結(jié)

最新英語培訓學校年度總結(jié) 英語培訓班員工守則大全篇三

7月22日，山東省初中教師全員遠程研修在“如火如荼”的驕陽中如期開始了。本次活動為期6天，“基于問題解決的課例研究”是今年山東省初中教師全員遠程研修的主題?！蹲哌M混合式課例研究》是增進項目理解和學習混合式課例研究的研修專題。

為切實做好暑期教師遠程研修工作，我校把這項工作列為暑期工作的重中之重，積極貫徹市、縣有關(guān)培訓工作的文件精神，認真落實培訓工作的要求，加強領(lǐng)導，創(chuàng)新思路，嚴密組織，精心安排，確保遠程研修高標準，高質(zhì)量，取得實實在在的效果。

為確保本次研修的質(zhì)量，提高學員的參與積極性，學校組織初中部全體教師于7月21日下午召開了預備會，明確了本次研修的目的，特點和要求。本次研修更加注重實際運用，與教師的課堂教學直接掛鉤，讓老師做份內(nèi)的事，讓老師做熟悉的事，讓老師做有創(chuàng)造性的事，讓老師做有當前效果和長遠價值的事。這對今后我們的集體教研活動的開展和教師個人業(yè)務的提高大有裨益。

今天是研修的第一天，我們采取了集中研修和分散研修的方式進行培訓。

上午集中學習由學校統(tǒng)一組織安排，組織各組教師觀看視頻。下午組織各組教師集體討論，完成備課。集中學習期間，嚴格考勤，由學校領(lǐng)導和負責同志不定時巡視教師學習情況，對教師出勤、觀看視頻、作業(yè)完成、關(guān)注度、作業(yè)推薦、評論等情況進行記錄，把學習情況計入備課組考核。各學科組長每天向分管校長匯報學習情況，及時總結(jié)反思、完善改進，確保培訓過程的嚴實性和培訓效果的實效性。

學校研修領(lǐng)導小組在維護和調(diào)動廣大教師研修積極性的同時，嚴厲禁止作業(yè)抄襲、粘貼評論的行為，要求老師寫出自己的真實感受；作業(yè)必須為“原創(chuàng)”。將大家普遍關(guān)心的教育教學中的實際問題梳理出來，作為今后學校工作的借鑒。

目前，參加研修教師的學習積極性空前高漲，他們滿懷激情，充滿期盼和希望，舍棄個人家庭瑣事，不顧嚴熱酷暑，把這次遠程研修作為促進教師專業(yè)發(fā)展的最大福利，珍惜集中研修的每時每刻，很快實現(xiàn)了從教師到學員的角色轉(zhuǎn)變，全身心地投入到培訓之中。

遠程研修為全省的老師提供了交流平臺，在這里網(wǎng)絡就是課堂，讓老師在網(wǎng)絡中感受和體驗，引導教師富有個性的表現(xiàn)自己，在網(wǎng)絡大平臺增強教師業(yè)務能力和自信心。通過今天的學習，也對后面的學習增加了信心，相信經(jīng)過這幾天的研修學習后可以更加的提高自己。借用張志勇副廳長勉勵大家的一句話“要用戰(zhàn)斗的精神對待工作，要以堅韌不拔、戰(zhàn)無不勝、連續(xù)奮戰(zhàn)的精神堅持到底”。

我們堅信：我研修、我進步、我快樂！相信研修過后，新的理念和教學激情定會悄然改變我們的課堂。

最新英語培訓學校年度總結(jié) 英語培訓班員工守則大全篇四

1）興趣第一，采用娛樂方式激發(fā)孩子學英語的興趣。

語言環(huán)境的豐富，各式各樣英語學習班的出現(xiàn)，使得兒童英語聽力的學習機會很多。但是適當?shù)匾龑Р⒓ぐl(fā)孩子的學習興趣，才是孩子英語學習取勝的“法寶”。

2）樹立信心，多鼓勵孩子或獎勵學習的形式增加自信。

演都要用到“聽”。假使你一開始便沒了自信心，怕犯錯誤，那么你的英語聽力就無從得到練習，也便不會有提高，并且會越學越?jīng)]勁。所以樹立良好的.自信，聽英語，說英語，用英語，不怕犯錯誤，是英語學習過程中必須走好的第一步。

3）注重培養(yǎng)，營造良好的學英語環(huán)境。

學好語言，語言環(huán)境的塑造尤其總要。少兒英語的學習現(xiàn)在是家長們之間一個十分熱門的聊天話題。結(jié)合各方面的因素，很多家長想讓孩子在良好的的英語環(huán)境中學習，以免比其他孩子落后一步。

4）養(yǎng)成積極參與練習學英語的習慣。

學生在課堂上參與得越多，學得越多，這種參與是指全身心的參與和投入。良好的課堂習慣是保持較高參與度的前提。良好的課堂習慣包括集中注意力聽力練習，積極參加各種課堂活動，英語對話、唱英文歌等，敢于開口說英語，只有積極的參與到課堂的學習中，學習的效果才更加明顯。

看班級人數(shù)：一般4-12人的班級最為合適，12人為上限，超過12人孩子的英語學習效率會降得很低。像南瓜少兒啟蒙英語的少兒英語培訓班的人數(shù)都是設(shè)置到12個人以內(nèi)的，這樣的設(shè)置是比較科學的。

看師資力量：一般選擇，只要班級超過了15個人真的就可以不用再考慮了。因為小孩子學習不比大人，孩子的惰性比較強，一個班級太多人老師顧不過來，那么學習，練習的時間就會很短;開口說英語的機會也很少，甚至有些小朋友幾個月學下來有沒有過一次機會說英語。

看是否離家比較近：在選擇少兒英語培訓機構(gòu)的時候，一定要選擇一個中外教結(jié)合的培訓班。因為孩子在沒有任何基礎(chǔ)的情況下必須要選擇中教，畢竟中教老師才能夠與孩子進行中英交流的，而外教不能。外教只能跟孩子進行純英語交流，如果沒有英語基礎(chǔ)的孩子在純外教的班級上課，那就跟看啞巴電影沒有任何區(qū)別。

等孩子學了一段時間，有了一定的英語表達和溝通能力的時候，就可以獨立和外教進行溝通了。通過外教來練習孩子的英語流利度和標準化，同時還可以跟外教學習外國的各方面的人文特色等等。在學習的過程中進一步地提升詞匯量及閱讀量。

學習英語是一個長期堅持的過程，孩子學習英語更是如此。因此，家長在給孩子找

最新英語培訓學校年度總結(jié) 英語培訓班員工守則大全篇五

一、英語教師務必培養(yǎng)學生良好的學習習慣

作為一個小學英語教師，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我們首先應規(guī)范學生的書寫習慣，要從學字母開始，要讓學生認識什么是書寫體，什么是印刷體。在書寫的時候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角;其次，要有準確模仿的習慣，大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時復習的習慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習慣。只有這樣，學生良好的學習習慣養(yǎng)成了，才能對英語學科感興趣，才能愿學，樂學，善學。

二、英語教師務必具備扎實的基本功

作為一個小學英語教師務必要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。個性是實驗小學張麗執(zhí)教的三年級上冊第四單元的一篇認讀數(shù)字課教學。在教學中，張老師注重了知識的積累和拓展，注重了學生學習策略的培養(yǎng)。為了幫忙學生巧記單詞，她首先引導學生分析相同的讀音單詞，幫忙學生認讀新單詞。閱讀中的任務設(shè)置也很到位，閱讀時采用了略讀和細讀。在這節(jié)課中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點，引導學生進入話題，幫忙學生化解了重難點，指導學生掌握了閱讀技巧。張老師在這節(jié)課中，也注重圍繞故事情節(jié)展開教學，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學生感受語言，讓學生在活動中體驗語言，可見老師一系列基本中很過硬，這節(jié)課讓學生學得簡單學得愉快。

還有城陽二小的唐文青老師執(zhí)教的module5unit1的一節(jié)課，也讓我開了眼界。唐老師課堂教學技巧嫻熟，逐漸構(gòu)成了自己的教學風格，為了突破重難點，老師運用了搶答的形式，調(diào)動了學生的用心性，為了吸引學生的注意力，老師自制了鐘表，讓學生在學中玩，玩中學，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學生的主體作用。

三、理念和思想的更新

透過這次培訓學習，還使我們明白了就應樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。

四、自身英語潛力的提高

這次培訓，領(lǐng)導、老師根據(jù)我們學員的實際狀況，給我們安排的一些提高自身英語潛力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學過的一些語法知識;還有語音課，謝老師準確的發(fā)音讓我們佩服，他對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心;學院還請了外教給我們上課，讓我們感受了標準的英語口語，掌握的了一些基本的口語交際;在這一個月里，我們不管是英語口語、語音、語調(diào)，還是聽力、書寫都有了很大進步。

五、了解了最新的英語新課程改革理念

在這一次培訓中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學模式課堂教學，了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學，應面向全體學生，注重素質(zhì)教育，突出學生主體。個性強調(diào)要關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣。“興趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學中創(chuàng)設(shè)語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學生的學，而要讓學生在活動中去學習英語，透過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養(yǎng)學習英語的興趣。在教學過程中，我們還要強調(diào)師生互動。小學英語教學過程是師生交往、用心互動、共同發(fā)展的過程。所以，我們就應以小學生朋友、幫忙者的身份出現(xiàn)，尊重每一個學生。個性要關(guān)愛那些在英語學習方面有困難的學生，要盡可能多地為小學生帶給實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的用心性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。

六、英語課堂教學技能的提高

這次培訓，劉相前老師還對我們的英語教學技能進行了指導、訓練，給我們安排了簡筆畫的繪畫與運用，學唱英語歌曲，和英語教學游戲的運用，這些都是我們作為英語教師要掌握的。透過培訓，我從不懂到懂，從不會用到靈活運用，還使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實的教學技能，回去以后，我還會繼續(xù)提高自己的英語教學技能，努力成為優(yōu)秀的小學英語教師。

【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/3172237.html】