總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
最新英語線上授課工作總結(jié)大全篇一
（一）學(xué)習(xí)并落實(shí)學(xué)校在校教學(xué)的相關(guān)要求
（二）充分利用相關(guān)線上教學(xué)資源
學(xué)院教師根據(jù)各專業(yè)的課程實(shí)際，自行選擇授課平臺(tái)，主要有騰訊課堂、騰訊會(huì)議、qq群課堂、中國(guó)大學(xué)mooc、超星學(xué)習(xí)通、嗶哩嗶哩動(dòng)畫平臺(tái)等平臺(tái)授課軟件，并積極選擇相關(guān)的課程鏈接資源，填報(bào)開通中國(guó)大學(xué)mooc等在線資源的課程表，力求保證課堂質(zhì)量。
（三）多種手段考勤，保證學(xué)生在線聽課
各位老師依靠在線平臺(tái)，采用多種形式的考勤手段，如騰訊課堂的簽到考勤記錄、騰訊會(huì)議的視頻考勤、學(xué)習(xí)通的在線查看等方式核實(shí)督促學(xué)生在線學(xué)習(xí)，一方面保證學(xué)生能夠在疫情背景下正常學(xué)習(xí)，另一方面督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不因不在課堂就懶散無序。
教育學(xué)院本學(xué)期由30位學(xué)院教師和4位校內(nèi)聘用教師以及2位校外聘用教師共36人承擔(dān)了全校38個(gè)師范類公共課教學(xué)班和16個(gè)專業(yè)教學(xué)班共44門課程，順利完成在線開課與組織教學(xué)的任務(wù)。學(xué)生每節(jié)課基本都能按時(shí)進(jìn)入相應(yīng)授課平臺(tái)學(xué)習(xí)，上課過程中，大多數(shù)教師能通過簽到、隨機(jī)課堂提問（要求學(xué)生打開視頻回答問題），布置課內(nèi)任務(wù)、拍攝線上學(xué)習(xí)照片、屏幕截圖等多種方式，監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，能夠認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。專各業(yè)課較多，均按照不同年級(jí)的課表執(zhí)行，無調(diào)課教師，開課情況正常。18級(jí)和19級(jí)實(shí)習(xí)校內(nèi)實(shí)習(xí)方案。
最新英語線上授課工作總結(jié)大全篇二
20xx年春節(jié)，突如其來的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣，也給每個(gè)人心上罩上了一片陰影。面對(duì)疫情，全國(guó)上下一心打響了一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗。根據(jù)縣教育局通知，我校也積極開展了線上教學(xué)活動(dòng)，對(duì)此，我感觸頗多。
特殊時(shí)期，教師變主播，學(xué)生變愛粉。這是一次應(yīng)急教學(xué)，一次新的嘗試，更是一次推動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教育是實(shí)現(xiàn)信息化必不可少的手段，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。平時(shí)，我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)，總是不想嘗試、改變；此時(shí)，直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化、多元化的進(jìn)程。
我校教師主要依托“釘釘”網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)向?qū)W生開展同步教學(xué)或輔導(dǎo)，同時(shí)預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)作業(yè)，學(xué)生通過班級(jí)“釘釘”上傳由教師在線查閱。也就是說按照“教學(xué)—指導(dǎo)—答疑—作業(yè)—檢測(cè)”的流程進(jìn)行工作。面對(duì)如此功能齊全的教學(xué)平臺(tái)，我感到非常的興奮、激動(dòng)，但怎樣才能利用好這個(gè)平臺(tái)成了急需解決的一個(gè)問題。我主動(dòng)進(jìn)行嘗試，不懂的地方積極向技術(shù)指導(dǎo)員請(qǐng)教或在網(wǎng)上查找解決，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)服務(wù)于線上教學(xué)。
一周的線上教學(xué)體驗(yàn)，總體還算順暢，但也有過一些“小意外”，如：互動(dòng)面板和連麥面板覆蓋，兩個(gè)面板就會(huì)癱瘓，結(jié)束不了直播；正常直播時(shí)不知什么原因竟自動(dòng)結(jié)束，等等。我感到不滿足了，做事應(yīng)該追求盡善盡美，我又去請(qǐng)教技術(shù)老師，和其他老師交流，獲取經(jīng)驗(yàn)并反復(fù)實(shí)踐，雖然有新問題在不斷生成，但自我成長(zhǎng)從未停止過。
線上教學(xué)有許多可圈可點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)，這是毋庸置疑的，但且不說一些突發(fā)的“小意外”時(shí)時(shí)困擾著我們，也不說批改作業(yè)的不方便，只是每節(jié)課面對(duì)“設(shè)備”的“孤單”身影就足以讓人失落感爆棚。現(xiàn)在想來，曾經(jīng)的每一節(jié)課堂教學(xué)，每一次與學(xué)生的相視一笑……每一件事都是多么溫情！期待陽春三月，重返校園，我想那時(shí)的我們定會(huì)更加珍惜擁有的美好！
最新英語線上授課工作總結(jié)大全篇三
面對(duì)嚴(yán)峻的疫情防控形勢(shì)，我校如期貫徹江西省教育廳“停課不停學(xué)”的工作部署，積極落實(shí)線上教學(xué)方案。全體老師不忘初心，牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)，用樸實(shí)的行動(dòng)為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的力量。今天，就讓我們走近龍南中學(xué)高一政治組備課組長(zhǎng)徐艷老師—— 一個(gè)教育戰(zhàn)線上盡職盡責(zé)的躬行者。
作為備課組長(zhǎng)，她在接到年級(jí)組開展線上教學(xué)相關(guān)要求的通知后，立刻與備課組成員進(jìn)行了商討。徐艷老師認(rèn)為，為了切實(shí)提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效果，務(wù)必落實(shí)好引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、高質(zhì)量命制試題及與學(xué)生互動(dòng)答疑釋惑等工作。為此，她對(duì)命題工作進(jìn)行了明確的分工，并及時(shí)提醒各位老師完成自己的工作任務(wù)，還專門建立了所任班級(jí)線上政治學(xué)習(xí)交流的微信群。
擔(dān)任高一3個(gè)文科班政治教學(xué)的她，更是盡職盡責(zé)，將工作做細(xì)、做實(shí)。為了讓學(xué)生在線學(xué)習(xí)不流于形式，讓學(xué)生獲得更高的學(xué)習(xí)效率，考慮到學(xué)生沒有教材，聽課前，徐艷老師都會(huì)將電子教材及時(shí)發(fā)到班級(jí)微信群；她還根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，提前兩天為所任教班級(jí)學(xué)生做好預(yù)習(xí)筆記，歸納教學(xué)知識(shí)體系、重難點(diǎn)、易錯(cuò)易混點(diǎn)，針對(duì)難點(diǎn)、易錯(cuò)易混點(diǎn)舉例，引導(dǎo)學(xué)生理解。
聽課中，徐艷老師和學(xué)生一起在線學(xué)習(xí)，及時(shí)做好聽課筆記，潛心學(xué)習(xí)線上授課名師的教育教學(xué)理念。
課下，徐艷老師精心命題、布置作業(yè)，讓學(xué)生將課上的知識(shí)點(diǎn)鞏固并應(yīng)用好，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，要求他們答題有理有據(jù)。她每天統(tǒng)計(jì)學(xué)生作業(yè)上交情況，及時(shí)催促提醒，標(biāo)記優(yōu)秀作業(yè)并在班級(jí)微信群展示以激勵(lì)其他學(xué)生。盡管無法與學(xué)生當(dāng)面交流，但她依然鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問，無論什么時(shí)間，只要有學(xué)生發(fā)問，她便會(huì)抽出時(shí)間，及時(shí)解答。
“務(wù)實(shí)就是擔(dān)當(dāng)”，在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，徐艷老師恪盡職守，詮釋著人民教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。當(dāng)然，在我們學(xué)校還有許許多多這樣的老師，讓我們一起全力以赴做好線上教學(xué)工作！
最新英語線上授課工作總結(jié)大全篇四
二、教學(xué)目標(biāo)：
三、教材分析：
本冊(cè)教材參考了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的語言教學(xué)理論，汲取了直接法。聽說法，交際法和全身反應(yīng)教學(xué)法等教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，考慮到學(xué)生特點(diǎn)，激發(fā)他們的興趣，調(diào)動(dòng)了他們的積極性和求知欲。
整本書共有四個(gè)單元，第一單元是關(guān)于家庭和家庭成員的介紹，第二單元是各個(gè)國(guó)家的:介紹，第三單元是北京之旅，第四單元是準(zhǔn)備回家所用東西。四個(gè)單元以一條主線，分步展開教學(xué)，符合學(xué)生心理。
四、學(xué)生分析：
1.根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2.在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。
3.活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。
最新英語線上授課工作總結(jié)大全篇五
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，對(duì)于每天的英語課，我都做好計(jì)劃，安排好上下午不同的教學(xué)計(jì)劃，考慮到天氣及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)等因素，大部分學(xué)生上午的學(xué)習(xí)效果更好一些，所以每天的上午都是講授新課，下午多以做題鞏固訓(xùn)練為主。這樣能夠合理利用時(shí)間，做到精準(zhǔn)高效。
1、課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)主要使用釘釘家校本的發(fā)智能作業(yè)功能，讓學(xué)生進(jìn)行跟讀練習(xí)，學(xué)生跟讀單詞、句子，app會(huì)自動(dòng)打分，學(xué)生根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)，重點(diǎn)強(qiáng)化分?jǐn)?shù)低的單詞，做到有的放矢。
2、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好的理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，給學(xué)生提高更好的學(xué)習(xí)方式，我利用釘釘在線課堂、直播進(jìn)行內(nèi)容的講授，利用白板功能，對(duì)重點(diǎn)的單詞、短語、句子進(jìn)行板書講解，讓學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí)。
3、課前朗讀。每節(jié)課前，我都會(huì)要求學(xué)生反復(fù)讀單詞，抽查學(xué)生的單詞發(fā)音。
4、參與教研。針對(duì)教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)中出現(xiàn)的問題，我們備課組會(huì)不定時(shí)在釘釘會(huì)議、微信群進(jìn)行教研。
5、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。我采用釘釘家校本，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行一一點(diǎn)評(píng)，有問題的進(jìn)行批注，并反饋給學(xué)生，讓學(xué)生及時(shí)改正并上交，我再批閱檢查。同時(shí)，在班級(jí)群進(jìn)行作業(yè)總結(jié)性評(píng)價(jià)，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，發(fā)揮榜樣的力量，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。
課前，我會(huì)提前發(fā)起直播，利用課前的時(shí)間，和同學(xué)們聊天交流，通過聊天，分解他們的憂慮，并給他們加油鼓勁。每周五的最后一節(jié)課是英語課，下課前我都會(huì)表揚(yáng)他們，“這一周大家都表現(xiàn)很優(yōu)秀，為自己的堅(jiān)持和一周的付出，鼓掌加油”。每周一的第一節(jié)是一班的英語，我也會(huì)鼓勵(lì)他們“新的一周開始了，大家加油呀”。同時(shí)，每次在家校本，布置完任務(wù)，在最后，我也會(huì)附加一句，“大家加油~奧利給”。通過這種種形式，目的在于鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)習(xí)的積極性，戰(zhàn)勝焦慮，一往無前！
疫情當(dāng)下，我們必須接受現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)社會(huì)。無論還要堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，互幫互學(xué)，服務(wù)學(xué)生，真正做到“停課不停學(xué)”。
靜待疫情退去，我們校園相見！
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