五年級英語工作總結(jié)英語 五年級英語教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀

當工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

五年級英語工作總結(jié)英語 五年級英語教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀篇一

1、備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。

2、上課：課堂上盡可能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生多動手、多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。

3、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的進步。

4、考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進行了四次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進步。

1、課堂中仍有部分學(xué)生缺乏鍛煉機會，未能充分調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，仍有部分學(xué)生課堂上不敢開口講話，存在怕羞的心理。

2、學(xué)生在單詞記憶上存在障礙，部分同學(xué)因為缺乏適當?shù)膯卧~記憶方法，而造成閱讀理解上的困難。

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵學(xué)生大膽地說英語。

2、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）、首先樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時，多表揚，少批評，通過循序漸進的學(xué)習(xí)，在學(xué)生心中建立成就感。

（2）、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。

（3）、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

（4）、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起來，增強學(xué)生聽的意識和說的能力。

五年級英語工作總結(jié)英語 五年級英語教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀篇二

在當今信息社會中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時學(xué)習(xí)就會處于被動的局面，因而我們教研組加強了理論學(xué)習(xí)的力度，以個人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式，組織教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標準》，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。同時我們組也鼓勵教師多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，收集先進的教育教學(xué)理論并堅持每學(xué)期做好學(xué)習(xí)筆記，促進了教師理論素養(yǎng)的提高。

我校英語教研組只有3名教師，但我們通過區(qū)教研組以及實驗小學(xué)教研組的共同協(xié)作，互相幫助，以集體的力量保質(zhì)保量地完成好各項工作任務(wù)。各教師在自身不斷充實完善的基礎(chǔ)上互相鉆研業(yè)務(wù)和進行常規(guī)教學(xué)備課，完成教研任務(wù)，以至教師們迅速成長。各位教師在教學(xué)水平方面有了長足的進步，教學(xué)質(zhì)量有了提高。

我們定期組織教師集體備課，共同探討教學(xué)中的疑難問題，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新；其次，我們推出了幾節(jié)課，先在教研組共同討論教學(xué)設(shè)計，經(jīng)過試上、修改、討論后的環(huán)節(jié)進行；再次，我們注重課后的反思和總結(jié)。在每上完一節(jié)新授課后，總會在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請教，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來。“討論——學(xué)習(xí)——討論——反思、總結(jié)”形成了我們英語組獨特的風景線。

認真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)，堅持與實驗小學(xué)、求聰中心每周一次的集體備課、研討、反思和理論學(xué)習(xí)活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，寫好教案，同時分析反饋學(xué)生的課堂實際情況，充分發(fā)揮英語課學(xué)科的特點。本學(xué)年我組教師圍繞“教學(xué)常規(guī)”這條生命線，狠抓課堂教學(xué)，在學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上取得了一定的成效，喚起了部分學(xué)生對英語的興趣及重視程度。同時注重對學(xué)生的平時評價，評價方式結(jié)合我校文明銀行的儲蓄活動，在校群體中實踐英語教學(xué)的時效性，給英語教學(xué)工作的開展帶來很大的益處。

所謂“金無足赤，人無完人”，教師們的工作中也不可避免的存在著一些缺點。在教學(xué)中，我們還應(yīng)該多爭取一些學(xué)習(xí)彼此長處的機會，共同提高。我們相信：只要彼此堅定著信念，工作一定會越干越紅火。

我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻；我們像團烈火，志氣積極向上，精神朝氣蓬勃，事業(yè)放光發(fā)熱；路是無盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分成熟。在以后的工作道路上，英語教研組將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，跨步前進，力求英語教研組建設(shè)日臻完善。

五年級英語工作總結(jié)英語 五年級英語教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀篇三

本學(xué)期擔任五年級三個班的英語教學(xué)工作，回顧一學(xué)期來的工作，學(xué)生的英語水平也相對提高了，也取得了一定的成績。

1、考試成績。本期開學(xué)初共有學(xué)生37人，考試時參考人數(shù)為37人?？偡?372分，平均分91，合格人數(shù)35人，合格率94.6%，優(yōu)秀人數(shù)27人，優(yōu)秀率73%。

在一學(xué)期來確實付出不少努力，學(xué)生低子薄，接受能力差。針對學(xué)生特點不同，采取不同措施。但基本上都是按照英語教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高能力。因此，在英語教學(xué)中我體會如下：首先培養(yǎng)學(xué)生的"興趣"。學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中做到讓學(xué)生明白、會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，為了提高優(yōu)生水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。

1、認真?zhèn)湔n、面向全體授課。

在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

2、在課堂教學(xué)中。

重點在課堂上狠抓句型及單詞，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照顧各層次的學(xué)生，做到難易得當，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機會，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對話反應(yīng)能力。每課講授完后，要求學(xué)生必須會背，會默寫單詞，會回答對話練習(xí)。

其次，抓開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；要求每天學(xué)生聽寫規(guī)定十個單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高判斷應(yīng)變能力。

3、在批改作業(yè)方面。

學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

4、有計劃、有層次輔導(dǎo)下層生。

教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)下層生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，往后的學(xué)習(xí)才能順利通過。課后，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差有學(xué)生，使他們有所進步。并且，在班級成立英語輔導(dǎo)小組，給英語成績差的學(xué)生進行輔導(dǎo)和幫助。

我所帶班級學(xué)生有個不足之處就是，部分學(xué)生懶惰，不愛開口說英語，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。故應(yīng)在以后的教學(xué)中還應(yīng)繼續(xù)加強這方面的督促，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，讓他們都多開口，積極參與到課堂練習(xí)中來。

總之，今后繼續(xù)加強對教材鉆研，想多點辦法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭取更大進步。

五年級英語工作總結(jié)英語 五年級英語教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀篇四

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，又一個學(xué)期的英語工作結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期的工作，有著很多的收獲，也有很多的不足。首先我來說說五年級常規(guī)英語的教學(xué)工作。

五年二班是個比較特殊的班集體，43個學(xué)生中男生占了一多半，致使整個班級比較亂，加之有幾個學(xué)生特別地淘氣，在班級紀律方面真是讓我煞費苦心。為了能夠保證教學(xué)任務(wù)完成，學(xué)生能夠在有限課堂學(xué)習(xí)時間里學(xué)到更多的知識，掌握更扎實，我苦心研究課堂教學(xué)，每周聽兩節(jié)課，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)勢及教學(xué)方法，努力縮短與平行班之間的差距。

與剛接手這個班時相比，確實有了很大的進步，但也讓我看到了自身的不足。尖子生少，60分以下的學(xué)生占了四五名，其中二、三十分的學(xué)生有兩名，這樣就拉下了很多平均分。我曾經(jīng)分析過這些學(xué)生的問題所在，他們都是周寄生，家長沒時間管孩子也無能力輔導(dǎo)，學(xué)生所有的學(xué)習(xí)都交給了老師。我也打電話跟家長溝通過，了解家庭環(huán)境后，我深知我身上承擔了那么多家長的希望，不容我有一絲的懈怠。所以在第二學(xué)期，我將整個工作重心都轉(zhuǎn)移至這些孩子身上。平時的課堂我每節(jié)課都會提問他們，為了就是能夠讓他們把注意力都能集中在學(xué)習(xí)上，課余時間，晚修我都會主動給他們進行輔導(dǎo)。

其實，我的輔導(dǎo)之路剛開始也是不順利的。每次主動去找他們，有的學(xué)生竟然都會拒絕我，甚至?xí)阒?。我很生氣，心想我一個老師主動去給你輔導(dǎo)，你竟然不領(lǐng)情。有那么一瞬間我想放棄，放棄我的想法，放棄那個孩子。但冷靜后我思考原因，決定再去試一試。我先主動找他們談心，慢慢聊得來后，這幾個孩子在上課前都會主動到辦公室問我有沒有教具，作業(yè)要拿。還有的會拿一些水果，牛奶給我，這些東西在成人的眼里不算什么，但在孩子的心里，這是喜歡你的表現(xiàn)。慢慢地，這些孩子愿意跟我接觸，聽我的話，課堂上在我的鼓勵下也會主動舉手發(fā)言。雖然成績的提升不能立竿見影，但我相信，只要心態(tài)擺正了，行動跟上了，成績早晚都會提高上來，而且這樣的孩子上升空間巨大。

再說說二年級的攀登英語。經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，很多孩子能大膽說英語了，家長們紛紛跟我說孩子回家能夠主動看光碟了，還有的家長說孩子愛當小老師，教爸爸媽媽說英語。聽到這些話，我心里頓時安慰了許多?；厥走@半年的攀登課堂，給我留下難以忘懷的記憶，也給我日后的工作提出了更艱巨的挑戰(zhàn)。

剛接觸攀登英語時，困惑很多。不知道攀登英語的流程是什么，如何去上，如何才能上得生動有趣，受學(xué)生歡迎。加之班里學(xué)生的水平參差不齊，有比較好的，也有一句話都不會說的。加之二年級下學(xué)期的攀登英語難度加大，我怕有些孩子會產(chǎn)生厭學(xué)的心理，所以在開學(xué)之初，我與林蘭晶老師一起探討二年級下學(xué)期的攀登怎么教，怎么教才有創(chuàng)意。我們一起做計劃，一起更改評價欄內(nèi)容，一起去制做教學(xué)卡片，一起創(chuàng)編歌曲舞蹈。

摸索著過了半個月，效果出來了。小老師的能力越來越強，整堂課幾乎都是他們在調(diào)控，攀登英語真正做到了還課堂于學(xué)生。除此之外，我一有空就去聽其他老師的課，本校的聽完再去聽外校的。每次省市組織的攀登英語研討活動我都會到場。在專家和領(lǐng)導(dǎo)的指引和同事的幫助下，我堅持不斷地學(xué)習(xí)，充實自己的課堂教學(xué)，完善自己的教學(xué)，提高自身教學(xué)水平。這也為我以后的教學(xué)活動繼續(xù)有序地開展提供了基石，明確了方向。在校領(lǐng)導(dǎo)的重視，學(xué)校同仁的關(guān)心下，我會更富有成效的將“攀登英語教學(xué)”堅持下去，使之更完善，更具有自己的教學(xué)特色，切切實實成為孩子們學(xué)習(xí)英語的樂園。

五年級英語工作總結(jié)英語 五年級英語教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀篇五

一、認真?zhèn)湔n。備學(xué)生、備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結(jié)在教學(xué)中，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識；在傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。積極采用行之有效的方法效果，吸引孩子，調(diào)動他們的積極性，加強師生交流，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，輕松地記憶，舒心地運用。在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的集體訂正或個體講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。對學(xué)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。就這樣使學(xué)生轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)觀念，由原來的強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成果和經(jīng)驗，但也存在較多的缺乏，如課堂上多媒體操作不熟練。在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自身在教學(xué)工作中缺乏，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，同時自身也要加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階。

五年級英語工作總結(jié)英語 五年級英語教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀篇六

一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他英語教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不是很理想。在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足，會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階。

五年級英語工作總結(jié)英語 五年級英語教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀篇七

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，課前我認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，全面深入了解學(xué)生，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認真編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中，我充分利用身邊資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的交際情境，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，適時鼓勵，分層教學(xué)，讓所有學(xué)生都能跳一跳摘到蘋果，品嘗成功的喜悅。一個班上完課我就反思，在另一班改進，再比較反思，不斷改進教學(xué)方法和手段，提高課堂效率。在每節(jié)課前的onduty中，每個學(xué)生都有機會成為課堂的主人，既鍛煉了學(xué)生的交際能力，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和合作品質(zhì)，同時課堂得到了自主、有效的延伸。

2、學(xué)生能夠而且樂于交流更多自己的信息，如最喜歡的食物、水果、課程、老師等，并能結(jié)合以前所學(xué)問候語，神情大方自然。

3、能認讀所學(xué)詞語，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；能正確朗讀所學(xué)故事或短文，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習(xí)慣。

4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如自我介紹等。能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

嚴斌斌等學(xué)困生對英語沒有興趣，沒有達到教學(xué)要求。在下學(xué)期的教學(xué)中，我為其專門制定可行計劃，希望能讓其一步步走上來。

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