學(xué)無(wú)止境的心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)

心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

學(xué)無(wú)止境的心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)篇一

大家好!

學(xué)習(xí)就如血液一般，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在人的全身上下流動(dòng)著，永無(wú)止境。

當(dāng)我們還是嬰兒時(shí)，父母就開(kāi)始教導(dǎo)我們說(shuō)話、識(shí)字。當(dāng)一個(gè)音節(jié)顫抖著鉆出喉嚨，就注定了學(xué)習(xí)會(huì)伴隨我們一生——那是學(xué)習(xí)的開(kāi)始，也是成長(zhǎng)的開(kāi)始。

開(kāi)始上學(xué)后，我們學(xué)習(xí)更多知識(shí)的同時(shí)，也開(kāi)始學(xué)習(xí)如何與人相處。與同學(xué)之間的爭(zhēng)執(zhí)、吵架讓我們心情受挫，卻又學(xué)到了千金難得的書本上無(wú)跡可尋的知識(shí)。在矛盾過(guò)后進(jìn)行反思，便學(xué)到了與人相處的原則。這時(shí)，我們?cè)谌松缆飞线~出了第一步。

成年后，我們有了工作，學(xué)習(xí)的重要性也漸漸加重。工作上難免會(huì)有坎坷，我們或是會(huì)去請(qǐng)教同事，又或是會(huì)自己努力鉆研——無(wú)論怎樣，終究是脫離不了“學(xué)習(xí)”二字。若是把人生比作800米的跑道，此刻，我們已經(jīng)跑完了300米，正是體力將盡之時(shí)，而學(xué)習(xí)就如助威聲一樣，支撐著我們向前。

等到步入中年，事業(yè)有成時(shí)，我們又要學(xué)習(xí)處理家庭與事業(yè)之間的關(guān)系。隨著工作上的成就，生活的節(jié)奏必會(huì)更快，仍有許多值得我們學(xué)習(xí)的事。

邁入晚年，我們更多的是學(xué)習(xí)如何享受生活，但學(xué)到的東西不減反增。有了充裕的時(shí)間，每一天都會(huì)有新收獲。

人的生命走到盡頭之時(shí)，學(xué)習(xí)的過(guò)程就結(jié)束了嗎?

學(xué)習(xí)苦樂(lè)交織，卻又不可缺少。它就像是一首沒(méi)有休止符的樂(lè)曲，會(huì)無(wú)止境地奏下去。

學(xué)無(wú)止境的心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)篇二

這個(gè)周末，我在電腦上看了節(jié)目《國(guó)學(xué)小名士》。

這個(gè)節(jié)目是讀書大賽，讀國(guó)學(xué)，讀經(jīng)典。本次閱讀比賽的內(nèi)容分為三個(gè)單元。第一單元主要講節(jié)儉。第二單元主要講自信。第三單元主要講智慧。

球員表現(xiàn)很好，尤其是總決賽，兩個(gè)球員一分鐘打?qū)β?lián)，很努力，比如：冰凍三尺，只是為了磨練心智；謝：十年磨一劍才能創(chuàng)造英雄。劉康寧：風(fēng)吹萬(wàn)里，等著在天空中翱翔。這讓我發(fā)自內(nèi)心地欽佩這些球員?！@些玩家回答問(wèn)題很快，驚人的知識(shí)儲(chǔ)備讓我感到羞愧！他們牢記國(guó)學(xué)，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)，讓國(guó)學(xué)深入我們的生活，讓更多的人了解國(guó)學(xué)。

在這些球員身上，我看到了——節(jié)儉、自信、孝順、誠(chéng)實(shí)、智慧的熠熠光輝……我也更加堅(jiān)定了每天努力學(xué)習(xí)、進(jìn)步的決心！學(xué)無(wú)止境！

郭雪是我們祖先留下的巨大財(cái)富，我們必須牢記郭雪文化。

我呢？和那些人一樣，我浪費(fèi)時(shí)間，每天都暈過(guò)去。有一次，早上躺在床上不起，浪費(fèi)了四個(gè)小時(shí)！這四個(gè)小時(shí)能做多少事！那些玩家這時(shí)候應(yīng)該已經(jīng)在學(xué)習(xí)了。所以，我很慚愧。當(dāng)我看到選手們激情澎湃的演講時(shí)，我的內(nèi)心受到了極大的鼓舞。他們是我的榜樣。我想努力學(xué)習(xí)，讓自己變得更強(qiáng)大。我的知識(shí)很有限，讀的書也很少，以后會(huì)多讀一些書，豐富自己的知識(shí)。對(duì)！多讀書，好好讀書，好好讀書！

看完這個(gè)節(jié)目，我有了深刻的醒悟：時(shí)間就像海綿，只要你肯擠，總會(huì)有時(shí)間的。俗話說(shuō)，學(xué)無(wú)止境。讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造更美好的明天。

學(xué)無(wú)止境的心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)篇三

2、學(xué)無(wú)止境。——荀子

3、學(xué)而不已，闔棺乃止?！鳚h學(xué)者韓嬰《韓詩(shī)外傳》

4、學(xué)而不厭。誨人不倦?！鬃?/p>

6、我來(lái)說(shuō)，不學(xué)習(xí)，毋寧死?！_蒙諾索夫

7、倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)?！斞?/p>

9、人永遠(yuǎn)是要學(xué)習(xí)的。死的時(shí)候，才是畢業(yè)的時(shí)候?！挸?/p>

14、力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會(huì)有歲稔時(shí)。——?jiǎng)⑦^(guò)

16、活著就要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不是為了活著?！ァづ喔?/p>

學(xué)無(wú)止境的心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)篇四

——題記

學(xué)習(xí)沒(méi)有結(jié)束的時(shí)候，要活到老，學(xué)到老。

我從小就喜歡看書，書看多了，我也不經(jīng)意間飄飄然了起來(lái)，變得不再想看書，總覺(jué)得已經(jīng)學(xué)會(huì)了，不用繼續(xù)看了?？删驮谀翘?，我顛覆了這個(gè)想法。

進(jìn)入了中學(xué)的大門，新的同學(xué)，讓我耳目一新。大家一起學(xué)習(xí)新的知識(shí)，為一個(gè)共同的目標(biāo)前行著。這天早上，語(yǔ)文老師上完課后給我們推薦了一本書，魯迅先生的《朝花夕拾》。我聽(tīng)了以后，感到不屑，不就是一本書嗎，有什么好看的，哎，零花錢又要少了。

書買回來(lái)之后，我隨手將它扔在床上，就去寫作業(yè)了。寫完作業(yè)后，望著那青色封面的書，我嘆了口氣，真不想看那些無(wú)聊的書。但老師的話又不能不聽(tīng)，萬(wàn)一哪天提問(wèn)就完了。

翻開(kāi)第一頁(yè)，依然是那無(wú)聊的前言，接著是目錄……到內(nèi)容了，我隨便掃了一眼就被震住了。那貼切的白描，繪聲繪色的環(huán)境描寫把我深深地吸引住了。當(dāng)我繼續(xù)看的時(shí)候，卻被一些拗口的語(yǔ)句難住了，甚至還有許多聞所未聞的通假字。為了繼續(xù)閱讀下去，我找回了從前不恥下問(wèn)的精神，終于全部弄懂了。

合上書的最后一頁(yè)，我感到前所未有的充實(shí)，更讓我明白了學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命就會(huì)枯萎。

學(xué)無(wú)止境的心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)篇五

滾滾長(zhǎng)河悠悠東去，望不見(jiàn)盡頭；巍巍高山起起伏伏，消失在遠(yuǎn)方；知識(shí)的海洋無(wú)邊無(wú)際，學(xué)習(xí)永無(wú)止境。

我整理好背包，扯起遠(yuǎn)航的帆，開(kāi)始了我的求知之航。從家門前的小溪出發(fā)，輕快的舟兒借著風(fēng)兒奔馬一樣飛馳。夾岸的綠草、鮮花、水底的游魚、細(xì)石，頭上藍(lán)色的天空，白色的云朵，流水的歡歌，小鳥婉轉(zhuǎn)的鳴叫都一古腦撲進(jìn)了我的眼簾、闖入我的耳朵，心靈仿佛剛剛睡醒一般，我像一只剛出籠的小鳥，有著無(wú)限的希望和不盡的驚喜。

轉(zhuǎn)眼，夕陽(yáng)下沉了，紅紅的落日壓在矮矮的山頭，一行歸鳥在空中點(diǎn)綴了一抹讓人傷心的灰色，周圍越來(lái)越暗，空曠的山谷分明的回響著山泉的狂笑。我害怕了，想調(diào)轉(zhuǎn)船頭回家，反正綠草、鮮花也都看了，前面也無(wú)非如此。我決定明天一早就回家。

第二天，陽(yáng)光把我叫醒，我睜開(kāi)眼，突然感到了一種前所未有的開(kāi)闊。呀，這是怎樣的一幅美景啊！一輪鮮紅的朝陽(yáng)被托在水面上，他的光染透了整個(gè)天空，溢出了一股暖暖的味道，又柔美的灑落在水中和那粼粼的細(xì)波相互嬉戲，寬闊的江水使我難覓江岸。原來(lái)，昨晚船順著溪流使進(jìn)了大江。我慶幸我沒(méi)馬上返航，否則將無(wú)緣眼前這更勝一籌的美景。

我開(kāi)始了在江流上的飄蕩，日子一久便看膩了江水，厭煩了漂泊，我想又是該回家的時(shí)候了。哪知?jiǎng)倓傆朴剖幨幎蛇^(guò)一個(gè)河口，我驚呆了：一片蔚藍(lán)，全部是蔚藍(lán)！天與水相連相接相交相融，像一顆碩大的藍(lán)水晶，我又一次被大自然的神奇秀麗深深的折服，同時(shí)又深感自身的渺小和卑微。

學(xué)無(wú)止境的心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)篇六

其實(shí)，很多時(shí)候人都如此，也想做好一件事，可是，卻不去學(xué)習(xí)，這怎么能行。對(duì)于一件陌生事物，我們不要只是聽(tīng)別人去描述，畢竟，每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和感觸不同，不能一概而論。就如小馬過(guò)河，每個(gè)人的說(shuō)法都是正確的，但最關(guān)鍵的，還是要有自己的觀點(diǎn)。因?yàn)檫m合你的才是最好的。

我們?nèi)绻粚W(xué)習(xí)就盲目去做一件事，有極大可能是失敗，除非你是這方面的天才，生而知之。只是據(jù)我所知，這種人萬(wàn)中無(wú)一。所以，對(duì)于我們普通人，還是努力學(xué)習(xí)更為重要。

學(xué)習(xí)，是一生的技能，不是只是年輕人的專利?！盎畹嚼?，學(xué)到老”不是虛言。這個(gè)社會(huì)變化太快，尤其是這幾十年，中國(guó)的變化幾千年都沒(méi)能超過(guò)。可見(jiàn)，如果墨守成規(guī)，那將是多么可怕的一件事。曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)有的罪犯十幾二十幾年前入獄，如今一出來(lái)，就發(fā)現(xiàn)自己什么都不懂，甚至不如一個(gè)孩子。

我們沒(méi)有那么可怕的境遇，但請(qǐng)千萬(wàn)不要畫地為牢，將自己放在自己設(shè)置的xxx中，不去學(xué)習(xí)，不去成長(zhǎng)，如此一來(lái)，我們將一落千丈，難以追上時(shí)代的步伐。

早起無(wú)事，還是讀一本書吧!法律責(zé)任。

學(xué)無(wú)止境的心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)篇七

學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，知識(shí)也是無(wú)止境的。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于學(xué)無(wú)止境的小升初滿分

作文

“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”知識(shí)的海洋浩瀚無(wú)邊。學(xué)習(xí)也是永遠(yuǎn)無(wú)止境的，只有不斷探索，善于追求。你的人生才會(huì)樹(shù)立起永不沉落的風(fēng)帆。

前幾天，我閱讀了一篇古文《薛壇學(xué)謳》，講了一個(gè)故事，薛譚向秦青學(xué)唱歌，還沒(méi)學(xué)完，就學(xué)以為盡了。于是就告辭回家，秦青沒(méi)有勸阻他。在城外大道旁給他?行。秦青打這節(jié)拍，高聲歌唱。歌聲震動(dòng)了林木，止住了行云。于是向秦青道歉要求繼續(xù)學(xué)習(xí)。

正所謂“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一份辛勞一份才，”無(wú)論學(xué)什么，都必須虛心，持之以恒，才能成功。

過(guò)去，我就向薛譚一樣，有驕傲自滿的心理。

記得是一個(gè)星期天，媽媽給我輔導(dǎo)英語(yǔ)。我不耐煩的說(shuō)“我都已經(jīng)會(huì)了，還輔導(dǎo)什么?”但是到最后，我還是有一個(gè)單詞不會(huì)。媽媽說(shuō)“以后不管做什么，都要謙虛，不能驕傲”。

從那以后，我再也不做驕傲的孔雀了。魯迅曾說(shuō)過(guò);不滿足是向上的車輪。一代偉人毛澤東也曾說(shuō)過(guò);學(xué)習(xí)的敵人是自已的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從自滿開(kāi)始。是啊，學(xué)無(wú)止境。

學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，求知是無(wú)止境的。在漫長(zhǎng)的人生道路上，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，汲取新的知識(shí)，一步一個(gè)腳印兒努力向上攀登，勇往直前、不斷進(jìn)取，為我們偉大的祖國(guó)做貢獻(xiàn)。所以，無(wú)論如何，我們不能停下前進(jìn)的腳步。

在實(shí)際生活中，該實(shí)踐時(shí)就要實(shí)踐，那樣更能體會(huì)出其蘊(yùn)含的深刻哲理，且將受用不盡。每個(gè)人都有自己遠(yuǎn)大的志向，首先，我們要敢于走進(jìn)知識(shí)的迷宮，探索知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，克服重重困難，走出知識(shí)的迷宮，不斷追求、探索，為自己的目標(biāo)和理想而奮斗，描繪出五彩繽紛的明天。

《

三字經(jīng)

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我們已從朦朧糟懂的小孩子變成了亭亭玉立的少男少女，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了七八年，雖不算很長(zhǎng)，但也著實(shí)不短了，可我們要捫心自問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)?應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)?這是我們每個(gè)人都要碰到的問(wèn)題，這兩個(gè)問(wèn)題誰(shuí)更早的得出一個(gè)好的答案，他就更容易在學(xué)習(xí)過(guò)程中脫穎而出。

為什么要學(xué)習(xí)呢?不是為了老師，不是為了家長(zhǎng)，不是為了得到mp3、mp4，而是為了我們自己。在當(dāng)今這個(gè)科技迅速發(fā)展的社會(huì)中，知識(shí)并不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有一定的知識(shí)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)卻又是萬(wàn)萬(wàn)不能的。知識(shí)是在當(dāng)今社會(huì)生存的基礎(chǔ)。我們今天的努力學(xué)習(xí)，就是為了我們的將來(lái)。今天不努力學(xué)習(xí)，明天努力找習(xí)學(xué)。今天努力一點(diǎn)，明天生活更好一點(diǎn)。

學(xué)習(xí)要有動(dòng)力。這個(gè)動(dòng)力并不是物質(zhì)帶來(lái)的，當(dāng)然，物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)給我們一定的學(xué)習(xí)動(dòng)力，但這種動(dòng)力并不是長(zhǎng)久的，或者說(shuō)，這稱不上是動(dòng)力，倒可以成為誘惑。既然學(xué)習(xí)要為自己學(xué)，那靠父母物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)提供動(dòng)力算是怎么回事呢?那學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)自哪里呢?我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣，主動(dòng)去追求知識(shí)，這就有了動(dòng)力，就是興趣，有興趣+堅(jiān)持還怕學(xué)不好嗎?為了自己的面子而學(xué)習(xí)，也不失為一種動(dòng)力，畢竟“人要臉，樹(shù)要皮”，這是“面子學(xué)習(xí)法”，也還可以。還有一種方法是找競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，這個(gè)對(duì)手不要跟自己懸殊太大，最好跟自己不分上下，努力超過(guò)他，兩人互相競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步。然而，倒數(shù)第一跟第一名的差距在哪里呢?答案是：沒(méi)有。只要努力，沒(méi)有什么是不可能的，不要為自己找客觀理由，不可放縱自己，放縱第一次就會(huì)有第二次，第三次，自己會(huì)越來(lái)越差，應(yīng)嚴(yán)格要求自己!學(xué)習(xí)一定要有目標(biāo)!哪怕這個(gè)目標(biāo)遙遙不及，也要去努力，去拼搏，以為努力一點(diǎn)就離這個(gè)目標(biāo)近了一點(diǎn)，就離成功近了一點(diǎn)!這個(gè)目標(biāo)是學(xué)習(xí)的真正動(dòng)力所在。

怎樣學(xué)習(xí)呢?什么樣的學(xué)習(xí)方法最好呢?這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有固定的答案，要因人而異。最適合一個(gè)人的學(xué)習(xí)方法是做好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法各異，但要明確的一點(diǎn)是要?jiǎng)?wù)實(shí)，要勤奮，不一定非要頭懸梁，錐刺骨，但一定要把自己該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)完成——有質(zhì)量的完成，有質(zhì)量，就是要做到問(wèn)心無(wú)愧，不要自欺欺人，到頭來(lái)受騙的是自己，吃虧的也只是自己。

另外還要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，不要總沉浸在書海中，要參加適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，還要提高學(xué)習(xí)的效率。該學(xué)時(shí)一絲不茍、全神貫注的學(xué)，該玩時(shí)身心放松、痛痛快快的玩，不可一心二用，這樣什么也做不好。

我們提倡創(chuàng)新精神，切忌死記硬背，學(xué)習(xí)要靈活，多動(dòng)腦筋。21世紀(jì)的青少年不應(yīng)該是只會(huì)讀書的書呆子。

這些說(shuō)起來(lái)容易，要想堅(jiān)持很難，學(xué)習(xí)是一個(gè)永不間斷的過(guò)程，學(xué)無(wú)止境，我們要不斷進(jìn)取。要知道，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。

學(xué)無(wú)止境的心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)篇八

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”知識(shí)，就像這源頭活水一樣，流也流不盡，學(xué)也學(xué)不完。

認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止境十分重要。有一個(gè)大家都知道的故事：晉代書法家王獻(xiàn)之自小跟父親王羲之學(xué)習(xí)寫字。有一次他要父親傳授寫字的秘訣，王羲之指著院中的十八口水缸說(shuō)：“秘訣就在水缸中，你把這些水缸中的水寫完就知道了?！焙髞?lái)，王獻(xiàn)之學(xué)著父親的字，每日每夜的寫，后來(lái)，王獻(xiàn)之真的寫完了這十八口缸中水，與他的父親一樣，成了著名的書法家。但是王獻(xiàn)之的字真的就是最好了嗎？不是的，因?yàn)闆](méi)有最好只有更好。

從這二位名人的身上，不都體現(xiàn)出了學(xué)無(wú)止境的道理嗎？

是??！學(xué)無(wú)止境。

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