時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,并保持靈活性和適應(yīng)性。以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
2023年學(xué)期末工作計劃總結(jié)匯總篇一
1、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。在有限的時間吃透教材,積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,反復(fù)聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
2、處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。
堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn),強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。
4、差生未抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
1、加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進一步把握知識點和考點。
3、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。
2023年學(xué)期末工作計劃總結(jié)匯總篇二
20__即將過去,我作為第一中學(xué)人事部門人員,一年來兢兢業(yè)業(yè),克己奉公,人事部門的工作是在我的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)下一個人的工作。下面我對本學(xué)期的人事工作總結(jié)如下。
一、立場鮮明講政治
人們說,人事也是一個實權(quán)位置,當(dāng)然他大概是指其他行業(yè)吧,我想我的工作體會是我從事的是政策性比較強的工作,面對的是“是就是‘是’”“不是就是‘不是’”的問題,不存在模棱兩可的回答,針對具體問題,一旦形成決定,不是面對這一類人可以這樣,面對那一類人可以“不是這樣”,更不可以帶著私心雜念,感情用事,所以人事部門工作應(yīng)該是一種原則性較強,有著黨性作保證的很嚴(yán)肅的工作。在以往的工作中我也確實做到了這樣,也具備了對黨的忠誠和對人的負(fù)責(zé)精神。
二、擺正位置顧大局
學(xué)校人事所處的工作位置是聯(lián)系上級主管部門的工作較多,與本校教師聯(lián)系的反而比較少,許多事情是向上級主管部門拿出我校的各項管理數(shù)據(jù),包括資金管理,人員管理,工作管理及學(xué)校發(fā)展管理等等,所以大量的時間是一個人埋頭苦干,而不會被人發(fā)現(xiàn),更不會被人理解我從事的工作的辛苦,也無法了解我所做的工作的重要性。
加工資今年共進行了三次,二次是工資調(diào)整,一次是在暑期里、一次是在元旦。酷暑嚴(yán)寒,別人在空調(diào)中與親人團聚在一起享受天倫之樂之時,我冒著烈日,冒著寒風(fēng),到學(xué)校為教師們的工資待遇的提高工作著,暑期里我燒到38。8度,由于時間緊迫,不能停下來,只能邊吃藥,邊干活,元旦之時,天冷的要命,為了及時完成工作,我感冒咳嗽到晚上經(jīng)常坐起來胸口受不了,但我不能停下來,因為時間緊迫。馬上就要放寒假了,老師們都在完成了一個學(xué)期的辛勤工作等待著一個美好假日、盛大節(jié)日之時,我卻在為老師們的第三次加工資,兩年一次晉升工資檔次和年終一次性獎金發(fā)放即所謂的第十三個月工資努力著,加工資對老師來說是一種喜事,對我來說是喜事,更是苦不堪言之事。當(dāng)然這是我的工作,不管多么辛苦我都會一絲不茍的去完成工作,我一直是這樣要求自己,我不可能是的,但我會為每一的“更好”而努力。
三、文明團結(jié)修養(yǎng)好,以身作則樹榜樣
教師是人類靈魂的工程師,要塑人類的靈魂,首先要有一臺能塑人類靈魂的好機器,怎樣才算是一臺好機器呢?我認(rèn)為這臺機器應(yīng)該具有無論外界條件多么的惡劣,無論別人想怎樣的損壞你,你都能夠抱著一種寬廣的胸懷接納,同時感化他,我想我已經(jīng)做到了這一點。我是一名教師,應(yīng)該是學(xué)生的榜樣,我又是一位中層干部還應(yīng)該是普通教師的榜樣。為此我處處嚴(yán)格要求自己,做到上課絕不遲到早退,不備課不進教室,不帶胸卡不站在學(xué)生面前。穿著打扮樸實大方,既不華眾取寵,也不怪模怪樣。讓學(xué)生服我而不威我,敬我而不遠我。讓同事和我相處,既隨和又放心。
關(guān)心同事的生活,積極幫助有困難的同事,敞開胸懷,容納同事的誤解、容忍同事的不講道理的言行,減少與同事產(chǎn)生的誤解,有時靜不下心來之時,我也會感到很痛苦,為什么別人可以誤解我,我要怕傷害別人呢?但仔細一想我畢竟是一位中層干部,為了學(xué)校的穩(wěn)定為了管理者的方便我應(yīng)該配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)盡可能的減少與同事,尤其是對中層干部有著“心理嫉恨感”的老師們的矛盾。有道是“正義終久會戰(zhàn)勝邪惡”。
2023年學(xué)期末工作計劃總結(jié)匯總篇三
這學(xué)期又匆匆的過去了,回顧本學(xué)期的音樂教學(xué)工作,忙碌而充實。虛心、勤奮、積極向上、關(guān)愛學(xué)生是我工作的主導(dǎo)思想,在這個主導(dǎo)思想和校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的幫助指導(dǎo)下,我自身不斷努力,不斷克服自己的弱點,擺正自己的位置,在音樂課堂教學(xué)上和組織課外文藝活動的能力上都有明顯的進步。
在音樂教學(xué)工作中,首先教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。為了盡快進入狀態(tài),彌補教學(xué)經(jīng)驗的不足,提高業(yè)務(wù)水平,我常抽出時間聽課,只要我沒有課的情況下,四杯賽的課我基本上節(jié)節(jié)不落,而且我還聽其他三位音樂教師的課,并注意與其他老師交流,取他人之長補己之短,把他人的經(jīng)驗融入自己的教學(xué)思路之中,形成了一套自己的教學(xué)方案。我在每次備課前,都深入研究挖掘教材教參,同時閱讀了大量課外刊物;在備課過程中力求做到精、簡、全、詳、略得當(dāng)、重點突出;講課之后,即時將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題、應(yīng)注意的問題補充到教案中。
遵循音樂教育要面向全體學(xué)生的原則,對初三年級和初四年級采取不同的教學(xué)方法,在初三年級的音樂課堂教學(xué)中,我把提高學(xué)生音樂興趣作為教學(xué)重點,課堂上做到精講多聽,選擇學(xué)生喜愛的音樂曲目,讓學(xué)生體會到音樂的快樂;把加強學(xué)生的音樂技能技巧作為初四年級的教學(xué)重點,音樂課以唱歌教學(xué)為主,要求學(xué)生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂、注意連貫、節(jié)奏準(zhǔn)確、用情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,為初四年級學(xué)生參加畢業(yè)藝術(shù)推薦生考試打下良好基礎(chǔ),結(jié)果教學(xué)進行的更加順利,教學(xué)效果更好。在講課中我力求做到重點突出,線索明了,語言簡練、生動、幽默,課堂氣氛活躍,積極發(fā)揮學(xué)生的主動性,得到學(xué)生的喜愛。而且在教學(xué)過程中,我時刻注意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題即時解決,作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話,鼓勵他們不要怕困難,增強他們學(xué)音樂的興趣和信心。有些學(xué)生在與我談話之后,不但音樂進步很大,就連文化課的成績提高也很快,總之力爭做到不放棄任何一個學(xué)生。經(jīng)過努力的工作,在教學(xué)方面我取得了一些成績。
除了完成音樂課堂教學(xué)外,積極組織課外文藝活動。本學(xué)期,主要參與組織了“慶祝建國60周年歌詠比賽”和“美文誦讀比賽”并且做了許多具體工作,比如:歌曲的選擇、請示領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)、再編輯輸出、下發(fā)歌片、每個教師、學(xué)生人手一份,督促學(xué)生練習(xí),達到了預(yù)期效果。使我校班班有歌聲,豐富了學(xué)生的校園生活,陶冶情操,增強了集體榮譽感,確實提高了學(xué)生的演唱水平和音樂素質(zhì),使我校美育再上新臺階。
對待上級指定(督導(dǎo)檢查材料)的任務(wù),積極完成,速度快,質(zhì)量好,不講條件,不提要求。任勞任怨,體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù),我總是不折不扣地完成,并能虛心聽取他人的批評意見,對自己的不足加以改進。
積極參與學(xué)校的各項活動,響應(yīng)學(xué)校的各項號召,積極捐款捐物、參加升旗儀式,認(rèn)真完成業(yè)務(wù)筆記、政治筆記的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
一、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己,加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),而不是停滯不前,自以為是。
二、謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學(xué)習(xí)同事的先進教學(xué)經(jīng)驗,主動與同事溝通。言語謹(jǐn)慎,舉止得體,處處以一個人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
三、在其它方面,要更加積極主動地完成上級交給的各項任務(wù),有缺點就改,有不足就糾正,爭取把工作做得盡善盡美,無可挑剔。總之一句話,選擇了教師這個行業(yè),本身就意味著奉獻和犧牲,我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。
2023年學(xué)期末工作計劃總結(jié)匯總篇四
自本學(xué)期開學(xué)兩個月以來,我校全體師生在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,團結(jié)一致努力工作,不斷提高教育教學(xué)水平。對于學(xué)校工作我體會較深的有以下三個方面: 一、科學(xué)統(tǒng)籌規(guī)范管理。二、在學(xué)校管理上我們堅持用嚴(yán)格的制度要求人,三、用明確的思想指引人,用真摯的情感打動人。
根據(jù)中心校要求,我校教師到校后的第一次會就是學(xué)習(xí)會。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中心?!督虒W(xué)常規(guī)管理細則》、《德育常規(guī)管理細則》、《勞動制度》以及我校的《教師評價辦法》,通過這些制度的學(xué)習(xí)和實施,對教師提出了嚴(yán)格地要求,使大家在各項工作中有章可循,互相監(jiān)督,加強了勞動紀(jì)律,明確了各自的職責(zé)、權(quán)限,為學(xué)校穩(wěn)定健康地發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
在管理過程中我深深體會到,要建立一只優(yōu)良的團隊,關(guān)鍵是首先樹立一個核心價值觀,團隊每一名成員的行為都應(yīng)該在這一核心價值觀的引領(lǐng)下進行。在工作中我校逐漸形成了自己的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念。我們的辦學(xué)目標(biāo)是:扎實工作,穩(wěn)健發(fā)展,完善辦學(xué)條件,增強辦學(xué)實力;強化教育管理,提升管理水平;加強教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量。樹立服務(wù)意識,關(guān)注每一個孩子;創(chuàng)人文和諧校園辦人民滿意學(xué)校。教育理念是: 面向全體,關(guān)注個性,樂學(xué)會學(xué),強化細節(jié),傾注愛心,健康發(fā)展,面向未來,追求真理。正確地思想觀念引領(lǐng)著全體教師正確的教育行為,在工作中教師們遇到各種問題都能夠按照學(xué)校要求遵循教育規(guī)律圓滿完成任務(wù)。開學(xué)初,我們因陋就簡,圍繞辦學(xué)理念、辦學(xué)思路布置了五幅櫥窗對師生起到了很好的宣傳教育作用。
情感是管理過程中的潤滑劑,是制度管理的必要補充,是調(diào)動教師工作積極性的重要手段。我們時刻要求自己全心全意的經(jīng)營學(xué)校,全心全意地為廣大師生服務(wù),在管理過程中融入我們真摯的感情,從而激發(fā)教師工作的潛能。開學(xué)后,校長主任跟每一位教師都進行了談心活動,了解大家的想法以及工作中生活中遇到的問題,能解決的及時幫助解決,不能解決的進行耐心開導(dǎo)幫助他們甩掉思想包袱忘我的工作。明確目標(biāo),分層推進,講求實效抓好校本研究活動。
隨著教育改革的全面推進和不斷深入,校本培訓(xùn)正成為教師更新教育觀念、完善知識結(jié)構(gòu),從而真正使自己成為一個教育研究者的主旋律。因此,我校努力為教師提供更多、更加系統(tǒng)的完善自我、培訓(xùn)提高的機會,把校本培訓(xùn)作為提高教學(xué)質(zhì)量、提高教師專業(yè)素質(zhì)的重要載體。
圍繞這一目標(biāo)我們把教師分為兩個不同層次進行推進,這樣既可以讓不同層次的教師找到自身實施新課程的突破口,還可以讓所有不同層次的培訓(xùn)對象明確達成目標(biāo)與發(fā)展目標(biāo),促進其素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上提升,加快提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
一層是所有教師,結(jié)合主題進行研究,包括四個方面:
(1)學(xué)習(xí)規(guī)范用標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)課堂;
(3)搭建展示舞臺,通過校內(nèi)評優(yōu)、展示、參加中心校競賽等活動為教師搭建舞臺。
(4)開展反思研討。
一層是教學(xué)能力較高的教師,如高秀蓮、尚雪松。我們要求他們在參加我校內(nèi)部活動起到示范引領(lǐng)作用的同時積極走出去,參加各級各類教研活動,在更廣闊的天地鍛煉、提升自己。 3、講求實效。
(2)集體學(xué)習(xí)討論。一次是開學(xué)初,主題是落實《教學(xué)常規(guī)管理細則》,另一次是在9月24日,主題是結(jié)合區(qū)檢測質(zhì)量分析談教學(xué)過程中如何提高實效性。
(3)加強個別指導(dǎo)的針對性。開學(xué)初對教師聽課、評課緊緊圍繞兩個問題,一個是如何落實新課標(biāo),一個是如何提高課堂時效性。明確的目的性使^領(lǐng)`導(dǎo)教師都有了工作的抓手。期中考查前,已聽校內(nèi)教師的課三十余節(jié),課后均及時與教師交換了意見。對提高教師的課堂教學(xué)能力有很大的幫助。
(4)鼓勵教師是積極參加研修活動。自開學(xué)以來,我校對進校安排的教研活動都派教師參加,使大家的教育觀念能夠不斷更新。
德育是學(xué)校工作的靈魂。我校始終把教學(xué)生學(xué)會做人和學(xué)會做學(xué)問放在同的重要的地位,切實重視和加強學(xué)校德育工作。圍繞中心校知家鄉(xiāng)史,鑄民族魂,做文明人的教育主題我校開展了豐富多彩的活動。
1、開展五個一活動。即:每月利用班會或隊會開展一個有影響的主題教育活動;每周利用國旗下講話時間,宣講一個中華民族傳統(tǒng)道德小故事;學(xué)生每天在家里做一件家務(wù)小事情;每天在班里或?qū)W校做一件有益的小事情;四年級以上的學(xué)生每天自己能做的事情要自己做(一、二、三年級學(xué)生自己的事情自己學(xué)著做)。孩子們在這些活動中,在自覺參與中思想感情得到熏陶,精神生活得到充實,道德境界得到升華。
2、以禮儀為重點教育為重點,開展傳承中華傳統(tǒng)美德,做文明禮儀通州人主題教育活動。開學(xué)典禮上,校長親自做了重溫十個文明形象要求,踐行文明行為的報告。圍繞文明禮儀的重要性,文明禮儀的內(nèi)容給學(xué)生進行了細致講解從而強化了學(xué)生的良好習(xí)慣。
2023年學(xué)期末工作計劃總結(jié)匯總篇五
回顧兩個班的情況,各有不同,學(xué)生的水平也不一樣,最后得出的教學(xué)成果也不一樣,我想,下學(xué)期還是要調(diào)整一下我的教學(xué)輔導(dǎo)方法。
我所帶的班級是二年級(6)班。學(xué)期開始時,開展xx說明家長動員會,主要工作是向家長說明xx的理念與要求、同時孩子向家長展示xx英語節(jié)目。要求學(xué)生背誦及表演英語小故事,小舞臺展示xx故事。在環(huán)境布置這塊,根據(jù)實驗和課堂的教學(xué)要求的需要對黑板評價欄,墻壁評價欄、掛圖、等進合理的布置。并充分的利用。鼓勵學(xué)生課下用英語進行對話。課堂上創(chuàng)設(shè)輕松的環(huán)境,讓學(xué)生在快樂的分為學(xué)習(xí)。
課堂上,有效組織學(xué)生學(xué)習(xí)英語。如:靜聽、積極跟讀、認(rèn)真觀看、大膽表演等。
堅持englishonly原則。每個學(xué)生讀有自己的英文名字。課堂無死角,調(diào)動、關(guān)注每一個學(xué)生。與學(xué)生一起表演、做游戲。發(fā)揮同伴互動作用。將評價貫穿始終。教學(xué)有創(chuàng)新。能利用多種激勵性評價機制。教學(xué)技能能用簡單的英語、體態(tài)語有效組織教學(xué)。善于駕馭課堂,做到活而不亂。能編排一些簡單的比賽和游戲。能熟練使用單腦及相關(guān)軟。
課內(nèi)外,及時積極開展豐富多彩的英語活動,激發(fā)學(xué)生對英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好英語的自信心。
平時我校的“校園十分秀”和一些活動,及圣誕、元旦等節(jié)假日表演都會結(jié)合xx英語開展englishshow活動,向家長、學(xué)校展示匯報,讓家長看到孩子所取得的進步。
在家校協(xié)同這一塊,有部分家長由于家庭條件限制或者自身的'懈怠,沒有播放光碟給孩子學(xué)習(xí)。有些家長則是因為不用考試,所以抱著得過且過的態(tài)度,但是在我校,大多數(shù)的家長能配合學(xué)校的工作,及時督促孩子完成家庭作業(yè)。
三年級的教學(xué)工作比較細致,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。一二年級孩子是很感興趣地英語,不用抄寫,表演為主,有些孩子成了只會聽說,讀寫較慢。比如三(1)班的孩子,聽說能力很強,上課時候都能說得出,背的下,讀寫能力較差。導(dǎo)致考起試來,很馬虎,不思考。三(3)班的孩子基礎(chǔ)不錯,但是只要考得稍微難一點,孩子比較難把握,說明我平時給他們練的少了,拓展得還是少了。
在平時教學(xué)中,我能夠認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況教學(xué),特別是差生,課堂密切注意他們,一節(jié)課點很多次名,表揚和批評結(jié)合。利用課下的時間,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。
但是還是發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)輔導(dǎo)的不足,即使我這么督促著,但是三年級1班里有四五個孩子態(tài)度及學(xué)習(xí)的效率很差,所以下個學(xué)期,給他們單獨制定計劃、單獨實施,聽說讀寫一起實行,保證他們跟的上節(jié)奏。
在課堂上,能認(rèn)真授課,采用多媒體教學(xué)及運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。
由于時間和精力有限,在課堂上,對于每個學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠,課堂上缺少了練和寫,只顧著趕進度和使大多孩子開心,沒落實到寫,明年四年級開始要落實學(xué)生的書寫,單詞的書寫。
在批改作業(yè)方面,學(xué)生的作業(yè)我能及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,也有二次批改。
錯題能在課堂上集中講練,但是還是沒有出成試卷統(tǒng)一復(fù)習(xí)。下次,還是要以試卷的方式集中考試題,因為有些孩子反復(fù)講也不見得在試卷上效果來的明顯。
為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽唱英語歌曲及課文對話,并且能夠在課堂上經(jīng)常讓學(xué)生完成對話,自編自演。還讓學(xué)生表演對話,背書。
一學(xué)期以來,本人雖努力地做好各項教學(xué)工作,取得了一定的成效,但是并沒有達到我的目標(biāo),我的目標(biāo)希望三(1)班沒有80分以下的成績,保證及格率。三(3)班沒有90分以下的學(xué)生,保證優(yōu)秀率。雖然由于個體差異,實現(xiàn)起來有一定的難度,但是我還是不斷找方法,朝這個目標(biāo)努力、奮斗。
2023年學(xué)期末工作計劃總結(jié)匯總篇六
1、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,熟練的使用課件,將課件與教材有機的結(jié)合起來,進一步把握知識點和考點。
2、扣緊數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,采用不同形
式的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
數(shù)學(xué)科的特點:
(1)與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密;
3、抓好練習(xí)。
老師在講完新課后,學(xué)生一般都聽得懂,要落實到位,就一定要練到位。就要為學(xué)生提供練習(xí)的機會。做到:新知識及時練、易混知識對比練、主要知識加強練。對教材中的一些重點、難點、關(guān)鍵的知識。在題目的數(shù)量和質(zhì)量上下功夫。
每天讓科代表找一題抄在黑板上。通過觀察、提問、小測驗、章節(jié)測驗等方法,及時評估練習(xí)效果,通過評估能激發(fā)學(xué)生的練習(xí)動機,讓學(xué)生明白自己掌握的程度。
4、讓優(yōu)生帶差生,及時檢查基礎(chǔ)概念和基礎(chǔ)知識,盡量不讓每個學(xué)生掉隊。
5、建立良好的師生關(guān)系,有利于師生共同進步。
師生關(guān)系是班級人際關(guān)系中最重要的一個方面。師生關(guān)系如果出現(xiàn)問題,會造成學(xué)生對老師沒有親近感,缺少信任感,甚至產(chǎn)生厭惡感。這樣必然使學(xué)生在教育過程中缺少積極性,產(chǎn)生被動感,在行動上偏離教育目標(biāo),甚至與科任老師產(chǎn)生對抗的心態(tài)。因此在教育過程中建立良好的師生關(guān)系是必要的,要與學(xué)生建立好的關(guān)系,我的做法是多與學(xué)生接觸、多關(guān)心學(xué)生的生活、在課后多與學(xué)生談心等等。
6、作業(yè)及時批改,對于作業(yè)存在的問題及時糾正。
課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的最好方法,因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯必改的好習(xí)慣。
7、多聽課、講公開課。
在聽和講的過程中,可以學(xué)到很多很多適合自己的東西,也可以暴露一些自己平時感覺不到的問題,這是我到實驗中學(xué)來后最深的體會。使我對以后的教學(xué)更加充滿了信心。
2023年學(xué)期末工作計劃總結(jié)匯總篇七
眨眼間一個學(xué)期就過去了。在這短短的一個學(xué)期里,我獲益良多。作為剛接一年級的新教師,感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出三點總結(jié),希望能克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),以促進教學(xué)工作更上一層樓。
首先,“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”。新授課,練習(xí)課更加講究方法。新授課中,我們可以和學(xué)生建立平等的地位,象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容,走進小朋友的心里,使他們消除心理障礙和壓力,使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”。在練習(xí)課上,利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)??梢哉埿∨笥旬?dāng)小老師來判斷其他同學(xué)的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品,這樣促進學(xué)生的興趣和自信心。
其次,創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情景是小學(xué)課堂教學(xué)中一個必不可少的環(huán)節(jié),是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生的好奇心和思考,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法,也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心。 我在教學(xué)“誰比誰多(少)幾”的認(rèn)識時,結(jié)合情境,感受誰比誰多,使學(xué)生看得著、摸得到、用得上,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、觀察想像力和探索問題得能力。因材施教,減少坡度,保持興趣。而“減少坡度”對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車,不堪負(fù)重,如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢?就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨,打擊學(xué)習(xí)的信心,這一點作為教師是值得注意的。
低年級兒童活潑好動,概括水平的發(fā)展處于概括事物的直觀的、具體形象的外部特征或?qū)傩缘闹庇^形象水平階段。他們所掌握的概念大部分是具體的、直接感知的。因此,低年級兒童學(xué)習(xí)方法的選擇和運用應(yīng)注意直觀形象性和游戲活動性。教學(xué)中教師要進行有序?qū)嵨镅菔荆僮寣W(xué)生模仿老師操作進行“湊十”。
數(shù)學(xué)知識來源于生活,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來,這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計算,就會變成紙上談兵,變成書呆子,鬧出大笑話。如在認(rèn)識圖形的過程中發(fā)揮了學(xué)生的觀察、想象思維和操作的能力,形成了初步的空間概念。教學(xué)“長方體和正方體的認(rèn)識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問:誰知道它是什么形狀的?在此同時也讓學(xué)生進行討論、探索長方體跟正方體的特征,一下子說出了很多,最后,我要求學(xué)生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣,學(xué)生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認(rèn)識容易記憶,懂得運用。
反映問題慢,基礎(chǔ)太差,是造成了不及格現(xiàn)象;一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差;反映問題慢,基礎(chǔ)太差,是造成了不及格現(xiàn)象。
過去常說,要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水,但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,看來已經(jīng)不夠了。教師更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源,解決用水問題。這是我必須去思考和面對的問題。因此,在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
2023年學(xué)期末工作計劃總結(jié)匯總篇八
記得那是初一時的一天,我們年級搞了一個年級足球比賽,我們班的同學(xué)為此作了認(rèn)真的準(zhǔn)備,第一場我們就碰上了全年級里最強的一個班,狠拼了一場,結(jié)果最終還是握手言和,到了最后點球決戰(zhàn)時,裁判讓我們各挑五個同學(xué)準(zhǔn)備力罰點球,然后就把圍觀的學(xué)生分開,準(zhǔn)備罰球,當(dāng)我們班罰第一個球的同學(xué)站在罰球點,哨聲一響,球應(yīng)聲入網(wǎng),但裁判卻以沒有準(zhǔn)備好為由,要求重罰,同學(xué)們都十分氣憤,認(rèn)為裁判偏幫,最后我出面讓學(xué)生冷靜下來,先罰完球再說,結(jié)果重罰時由于受剛才的影響,球沒有罰中,接下來的的幾位同學(xué)都罰進了,但我們最后還是因為第一球沒罰進而負(fù)于對手。同學(xué)們非常生氣,結(jié)果有三位主力球員同時把手中的礦泉水瓶摔到地上,當(dāng)時裁判一見,也生氣了,把這三位同學(xué)中最小個子的同學(xué)一把抓住,居然打了他一巴掌,全場都靜了下來,但我的那個學(xué)生沒有掙扎,也沒有說話,只是靜靜地?fù)炱鸬V泉水瓶,離開了球場。過后,我找過他談,他說因為裁判是我們學(xué)校的體育老師,他認(rèn)了,沒有發(fā)作。但這件事卻為以后的問題埋下了禍根。
到了初二,學(xué)校忽然安排當(dāng)時的裁判當(dāng)我們班的體育教師,當(dāng)時我馬上就找了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),向領(lǐng)導(dǎo)反映了初一時發(fā)生的這件事情,我認(rèn)為這樣會影響我們班與體育教師的關(guān)系,影響教學(xué)。但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)卻說,這樣的事情你應(yīng)該想辦法解決。結(jié)果我找了全體班干開會,說清楚了這件事情,要求班干回班上跟同學(xué)說,要認(rèn)真上好每一節(jié)的體育課,半個學(xué)期下來相安無事。
校運會前,由于體育老師忙于校運會的事情,結(jié)果問題也就在這個時候發(fā)生了,當(dāng)時我們班上體育課,而那天我剛好事情不多,下去遠遠地看了一下他們上體育課,當(dāng)時已經(jīng)快下課了,教師吹哨準(zhǔn)備集隊小結(jié),我班的一個小個子學(xué)生在撿籃球,但他經(jīng)過籃球架時,一時興起,投了一下籃,結(jié)果球沒有投入,落地后反彈到老師的背上。老師一轉(zhuǎn)身,滿臉怒容,不由分說,一手叉住學(xué)生的脖子,揚手打了學(xué)生三巴掌,我一看,心里想,問題大了。當(dāng)時全班同學(xué)都靜了下來,不過也沒有什么大的反應(yīng),課下了,事情也好象過了。
但是到了第二天,體育老師就興沖沖地走進我的辦公室,丟給我一大疊信,我馬上明白過來了,這肯定是我們班的同學(xué)寫的,我看了一下,基本上都是在寫昨天體育課上的事情。這班小鬼先是承認(rèn)昨天的體育課他們上得不好,不認(rèn)真,而且還集體向老師保證以后上課要認(rèn)真,但信的最后卻十分明確地提出,老師打人是不對的,他們搞不明白為什么老師要打人,最后還一起要求老師要向被打的學(xué)生公開道歉,否則他們?nèi)嗤瑢W(xué)一起罷上體育課。
我意識到事態(tài)的嚴(yán)重,放學(xué)后我馬上召集全體班干部了解這件事情,同學(xué)都義憤填胸地說老師的不對,要求老師一定要道歉,這些信是他們昨天放學(xué)后組織全班同學(xué)開會后得出的結(jié)論。希望班主任我不要插手這件事情,他們一定要自己解決,否則以后日子不好過。
這件事情一下子在全校里炸了鍋,該如何處理?同學(xué)與老師的反應(yīng)不一,同學(xué)們都沒有說太多的話,都好象是在看看我們班的學(xué)生究竟能不能斗贏老師。但老師們就說得很多,而且論調(diào)基本都是說作為老師,教學(xué)生的時候由于學(xué)生難調(diào)管,而且屢教不改,對于一些頑劣的學(xué)生采取一些手段問題不是太大,不過打?qū)W生是太過分了,況且這還是教育法規(guī)定不行的,那位老師也太魯莽了一點。
但說到要在全班同學(xué)面前向那個學(xué)生道歉這一條上,老師就也就立場堅定,認(rèn)為作為老師應(yīng)該有老師的尊嚴(yán),應(yīng)該維護老師的尊嚴(yán)與自尊心,不應(yīng)該當(dāng)眾讓老師出丑。這樣的問題不應(yīng)該向?qū)W生低頭,這幫學(xué)生也太大膽了,梁老師你也太縱容你的學(xué)生了,如果這事情向?qū)W生低頭了,以后還得了?學(xué)生都爬到老師頭上拉屎拉尿了。
后來,第二節(jié)體育課時,我又遠遠地跟著,看看老師與學(xué)生的反應(yīng)。結(jié)果,老師若無其地地來上課了,同學(xué)們也若無其事地排好了隊,但當(dāng)老師開始發(fā)號施令時,全班同學(xué)無動于衷,根本就不當(dāng)老師是一回事。老師呆住了,他知道這班同學(xué)不是他們想象中那么單純與簡單的。過了兩分鐘左右,老師終于開口了,他把那個同學(xué)喊了出來,然后在全班同學(xué)的面前向這位同學(xué)鞠躬認(rèn)錯,同學(xué)們也沒有作出什么歡呼慶祝的動作,只是露出了笑容,排好了隊,認(rèn)真地上起體育課來。
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