教師年度工作總結(jié)匯報(bào)美篇通用

當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教師年度工作總結(jié)匯報(bào)美篇通用篇一

學(xué)高為師，身正為范！從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，不僅要做學(xué)生的引導(dǎo)者，使他們都能成為一個(gè)向上、向善的孩子。更重要的是真誠的對(duì)待每一位孩子，把學(xué)生當(dāng)寶貝，讓他們感受到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛護(hù)。每個(gè)家長都希望自己的孩子遇到一位好老師，一位能夠關(guān)注與鼓勵(lì)自家孩子的老師。而從老師的角度去思考問題，走進(jìn)他們的內(nèi)心，讓他們喜歡我，喜歡上我的課，這樣我的目的就達(dá)成了。那么如何讓學(xué)生喜歡我，也是我提升

教學(xué)

一、人格吸引學(xué)生

記得一年級(jí)孩子們剛?cè)雽W(xué)，課堂上一雙雙無處安放的小手，眼觀六路的眼睛，一聲聲此起彼伏的聲音，隨時(shí)要去上廁所的身影……使課堂上的教學(xué)時(shí)間明顯縮短。那個(gè)時(shí)候的我，遇到這種情形，可能會(huì)出現(xiàn)河?xùn)|獅吼的瞬間，可收到的效果卻極其微小。偶然一次機(jī)會(huì)，和學(xué)校一位特別溫柔的老師聊天，也交流了很多如何讓學(xué)生愿意傾聽的方法。這學(xué)期試行最成功的的一個(gè)方法，居然是越生氣的時(shí)候，越要放低聲音，并溫柔的進(jìn)行提醒，當(dāng)然后續(xù)要有一系列的觀察和偷偷的小獎(jiǎng)勵(lì)。課下輕松愉快的聊天，抱一抱需要教育的孩子，告訴他：“你什么什么時(shí)候表現(xiàn)的超級(jí)好，我都給你準(zhǔn)備了小獎(jiǎng)勵(lì)，等沒人的時(shí)候你偷偷來找我，老師希望每節(jié)課你都能獲得小獎(jiǎng)勵(lì)”。上課時(shí)多和這個(gè)孩子對(duì)視，溫柔的眼神交流，遠(yuǎn)比河?xùn)|獅吼，讓學(xué)生懼怕的教學(xué)效果要好得多。

其他同學(xué)也會(huì)爭相效仿，這些語言現(xiàn)在已經(jīng)完全代替了河?xùn)|獅吼。對(duì)學(xué)生而言，他們喜歡這樣欣賞他們，關(guān)愛他們，跟她們開玩笑的老師。對(duì)于老師而言，當(dāng)學(xué)生愿意聽老師所說的每一句話的時(shí)候，我們已經(jīng)走在了成功的路上。

二、機(jī)制吸引學(xué)生

這學(xué)期的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制對(duì)比孩子們的年齡特點(diǎn)，也做出了相應(yīng)的調(diào)整。獎(jiǎng)勵(lì)的形式分別有表揚(yáng)信、積分卡、大獎(jiǎng)狀，層層兌換。以一學(xué)期為標(biāo)準(zhǔn)，獲得表揚(yáng)信、積分卡和大獎(jiǎng)狀的渠道有很多，期末獲得十張大獎(jiǎng)狀的孩子，可以獲得老師一份精心準(zhǔn)備的禮物。大獎(jiǎng)狀可以通過各種測(cè)試，表揚(yáng)信，積分卡兌換來獲得。學(xué)生對(duì)這項(xiàng)機(jī)制興趣很濃厚，所以經(jīng)常能會(huì)有他們追在身后要兌換的身影。包括每日口算全對(duì)就可獲得表揚(yáng)信，最后發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的計(jì)算都不再是他們的負(fù)擔(dān)，而是生怕自己沒有完成，沒有寫好，這項(xiàng)常規(guī)也因?yàn)橛羞@項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制變得非常輕松。像這樣的讓學(xué)生積極起來的措施還有很多，例如：課堂上愿意當(dāng)小老師去講臺(tái)上講題、愿意幫助后進(jìn)生訂錯(cuò)、督促?zèng)]有背會(huì)口訣的學(xué)生背誦，這些都是獲取表揚(yáng)信積分的方法，他們都能積極主動(dòng)去做，并給老師相應(yīng)的任務(wù)反饋。通過這樣的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，孩子們都能把“老師讓我做”變成“我要做”，再到“我要做好”，并慢慢逐漸形成習(xí)慣。

三、

課堂不僅是老師的主戰(zhàn)場(chǎng)，也是學(xué)生的主戰(zhàn)場(chǎng)，明確課堂教學(xué)的目標(biāo)，合理的組織課堂教學(xué)。多鉆研教材，多聽其他教師的課，進(jìn)行反思學(xué)習(xí)，備出適合學(xué)生，學(xué)生喜歡的課。時(shí)刻告訴自己，即使上不出一堂出色的課，但一定要上出合格的課。教學(xué)過程中，多引導(dǎo)學(xué)生自己主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，尋找解決問題的方法，這樣他們才能不斷地提高?！耙詫W(xué)生為主體”，教師主導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也要反思自己在這個(gè)過程中的得與失，關(guān)心班級(jí)后進(jìn)生，多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們能夠跟上隊(duì)伍，不掉隊(duì)，并從心理上引導(dǎo)他們產(chǎn)生一種求知欲。在這一學(xué)期的工作中，我收獲的不僅僅是教學(xué)的方法和管理，還有收獲意義最大的是85個(gè)孩子真實(shí)的情感。

教師個(gè)人期末工作總結(jié)模版

教師期末個(gè)人工作總結(jié)范文

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教師個(gè)人期末工作總結(jié)

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教師年度工作總結(jié)匯報(bào)美篇通用篇二

一、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法

備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化;課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

三、大力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。長時(shí)間使學(xué)生對(duì)思想品德這一學(xué)科保持興趣，光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的，通過情景表演、采訪人物新聞時(shí)事播報(bào)等活動(dòng)調(diào)動(dòng)他們的積極性，以促進(jìn)教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。

當(dāng)然，在教學(xué)中，還存在許多的不足。比如：對(duì)教材內(nèi)容挖掘的不夠深，準(zhǔn)備不足，方法欠妥;一些學(xué)生上課注意力不集中，小動(dòng)作多;自己在學(xué)生思想教育過程中，對(duì)個(gè)別頑劣學(xué)生缺乏很好的耐心;在以后教學(xué)中我會(huì)不斷努力，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)工作水平不斷提高。

四、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如：多與他們談心;從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達(dá)到思想教育的目的。

五、存在不足與今后打算

(一)個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱;另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，在備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)。從而使教學(xué)效果不理想。

1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。

3、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究，少一點(diǎn)形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會(huì)有收獲!

教師年度工作總結(jié)匯報(bào)美篇通用篇三

一、她是踏實(shí)認(rèn)真的班主任。她用耐心做好一年級(jí)班主任工作，讓學(xué)生快樂成長。

雖然她們班學(xué)生只有11人。但卻是各具特點(diǎn)、良莠不齊。多動(dòng)的汪北平，學(xué)習(xí)吃力的朱思宇，坐不住板凳的郎明珠，不說話、慢性子的朱克儉，主意正的關(guān)宇欣，一問三不知的關(guān)欽勻，沒媽管的尹春英，膽小愛哭的閆學(xué)文，愛插嘴的付曉倩，他們都是未經(jīng)雕琢的璞玉，等待她去雕刻、去琢磨。于是，她一直用愛心、耐心、細(xì)心、關(guān)心去教育他們、引導(dǎo)他們。做嚴(yán)父，嚴(yán)格要求他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做慈母，教會(huì)他們整理學(xué)具，打掃衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。做保姆，給他們洗手、洗臉，穿衣、戴帽，領(lǐng)他們上廁所。做朋友，告訴他們?cè)鯓雍屯瑢W(xué)交往，怎樣交朋友。在她的努力下，孩子們一天天成長起來。汪北平能在課堂上集中注意力達(dá)三分鐘。郎明珠能坐住板凳了。朱克儉開口說話了，不動(dòng)的他能做操了，會(huì)跳繩了。關(guān)雨欣能按要求做了。付曉倩不插嘴了。閆學(xué)文膽子大了，回答問題積極踴躍了?？粗麄円稽c(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，她感到欣慰。但欣慰的同時(shí)，她也深感力不從心。汪北平的多動(dòng)癥影響他正常聽課，有時(shí)還影響其他同學(xué)，因此學(xué)習(xí)跟不上。朱思宇干學(xué)不會(huì)、會(huì)了就忘，成績也是堪憂。對(duì)他倆的教育，她付出最多，但收效最微小。她說下學(xué)期，她還是要再想辦法。

二、她是勤于鉆研的教師，她認(rèn)真細(xì)致開展教學(xué)工作，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂。

本學(xué)期，她擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)、語文的教學(xué)工作。數(shù)學(xué)是新教材，在沒有配套參考書的情況下，她依然認(rèn)真研究教材，查閱資料;和同事研討教學(xué)的方法，教學(xué)的尺度;努力讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，讓他們?cè)诮處煹囊I(lǐng)下，嘗試自主探索，獲得新知，品嘗收獲的喜悅。在語文教學(xué)中，她注重知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，重在培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。由拼音到字，由字到詞，由詞到句，由句到段。重視識(shí)字、寫字、閱讀、寫話等的訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)學(xué)用結(jié)合，學(xué)練結(jié)合。學(xué)生的語文能力都有了很大的提高。

三、她是學(xué)校工作的參與者。她認(rèn)真參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，努力做好每一件事。讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得收獲，讓自己在工作中獲得快樂。

1、她認(rèn)真準(zhǔn)備校級(jí)公開課《快快樂樂》，教給學(xué)生認(rèn)識(shí)自然段等閱讀的方法。

2、她認(rèn)真參加教師語文素養(yǎng)大賽，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。

3、她認(rèn)真準(zhǔn)備《做文明學(xué)生，創(chuàng)文明城市》主題班會(huì)，讓學(xué)生真正懂得怎樣做文明學(xué)生，為創(chuàng)建文明城市出力。

4、她認(rèn)真準(zhǔn)備《語文七色光》復(fù)習(xí)課，系統(tǒng)梳理知識(shí)，鞏固知識(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。也是為迎檢做準(zhǔn)備。

總之，一學(xué)期里，她工作做了很多很多，收獲也很多很多。但是不盡人意處依然有很多她說，不斷努力，讓不盡人意之處變得很少很少，將是她今后工作的目標(biāo)。在此，她也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)她工作的支持。她做得不妥之處，也請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事見諒。謝謝大家。

教師年度工作總結(jié)匯報(bào)美篇通用篇四

本學(xué)期按學(xué)校的要求，圍繞學(xué)校教學(xué)工作，有序、有效、扎扎實(shí)實(shí)地開展了教學(xué)教研工作，以教學(xué)教研計(jì)劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為保障，大力強(qiáng)化老師的責(zé)任意識(shí)、，以確保教研工作的順利開展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用課改精神指導(dǎo)教學(xué)研究

課程改革基礎(chǔ)教育改革的核心，師生關(guān)系不再是單一的傳授知識(shí)和接受知識(shí)的關(guān)系，而是平等、交流、互動(dòng)、和諧的關(guān)系。因此，教師必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新觀念。本學(xué)期，我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《做最好的老師》以及《教師應(yīng)具有的四個(gè)維度》等有關(guān)課程改革的理論。通過學(xué)習(xí)，老師對(duì)課改鮮明的理念，全新的框架，明確的目標(biāo)有了清醒的認(rèn)識(shí)，明確了所教年段的目標(biāo)及教材編排的意圖。做到整體把握，有的放矢;做到學(xué)以致用，將掌握的新理念，新方法轉(zhuǎn)化為平時(shí)的教學(xué)行為，充分發(fā)揮專業(yè)理論在課程改革中的引領(lǐng)，導(dǎo)航作用，除學(xué)習(xí)專業(yè)理論外，部分教師們還涉獵了文學(xué)書籍，科學(xué)書籍，歷史書籍等，以豐富自己的文化底蘊(yùn)，使課堂教學(xué)豐富多彩。在教學(xué)中重視多媒體在教學(xué)的作用，三個(gè)學(xué)年備課組制作了多個(gè)教學(xué)課件，增大課堂的容量，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。。

二、認(rèn)真落實(shí)教研組活動(dòng)。

本期的校本教研，我們主要挖掘組內(nèi)資源，發(fā)揮教師的主動(dòng)性。何玉北老師對(duì)教材的把握，對(duì)課堂的駕馭，特別是他的教學(xué)機(jī)智，課堂生成，都是出色的;戴瑛老師對(duì)教材的分析，對(duì)教學(xué)的研究，才細(xì)小知識(shí)點(diǎn)的處理都是非常值得其他教師借鑒的;陳廣蘭老師靈活的課堂教學(xué)機(jī)智，年輕教師良好的綜合素質(zhì)，出人意料的睿智想法都是我們組開展校本教研寶貴的資源。

我們充分利用這一資源，采取多種形式，開展校本教研。如教研時(shí)，不拘形式地研究教材，探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題，備課給之間，觀摩教學(xué)，互聽評(píng)課。利用教研活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行專題研討等。通過校本教研的開展，我們解決了教學(xué)中出現(xiàn)的一個(gè)個(gè)實(shí)際問題。收到了實(shí)效。

秋實(shí)獎(jiǎng)公開課白麗麗老師做了一節(jié)《難溶電解的溶解平衡》一課，在準(zhǔn)備至正式講課期間，全組教師傾力相助，幫助收集材料，提供合理建議，幫助修改語句等等，充分體現(xiàn)化學(xué)組教師團(tuán)結(jié)互助的良好工作氛圍。

三、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理

1、自查：教學(xué)管理上，努力體現(xiàn)“以人為本”的思想。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度，檢查自己所有的常規(guī)教學(xué)是否規(guī)范，及時(shí)調(diào)整、改進(jìn)。時(shí)間上要求老師上課不能遲到，下課不要壓堂。

2、互聽評(píng)課：各備課組員間相互交流，比如在集體備課時(shí)好的教法、好的構(gòu)思大家互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。平時(shí)小問題小研討，大問題大研討，隨時(shí)出現(xiàn)問題隨時(shí)研討，同時(shí)也強(qiáng)化了教師基本素質(zhì)。

3、備課：集體備課和獨(dú)自備課相結(jié)合。強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的修改，以期教師形成自己獨(dú)立的授課風(fēng)格。對(duì)一些重點(diǎn)知識(shí)或難以把握的知識(shí)點(diǎn)，課前盡可能進(jìn)行集體備課研討。備課教案要詳盡，按照《教案書寫要求》完成。備課組長每周查一次教案，教務(wù)處定期檢查，杜絕不合格的教案進(jìn)入課堂。

4、上課：課堂是落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的主渠道，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場(chǎng)。我們采取了對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量自主管理與督促管理相結(jié)合的辦法，增強(qiáng)了教師的主人翁責(zé)任感，教師們課堂教學(xué)都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，是有?shí)效的。在課后每位教師針對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，以提高教學(xué)水平。

5、作業(yè)與考試針對(duì)不同層次的學(xué)生，分層設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課外知識(shí)的積累，適當(dāng)做一些提高練習(xí)。對(duì)中下等生，主要加強(qiáng)課本知識(shí)的積累訓(xùn)練?？傊ㄟ^作業(yè)的練習(xí)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都有所獲，有所提高。教師作業(yè)批改到位，按學(xué)校要求完成作業(yè)批改量，及時(shí)講評(píng)作業(yè)。

抓好單元過關(guān)檢測(cè)。真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師提高，改進(jìn)教學(xué)的手段。不管是單元檢測(cè)還是期中考試，各備課組都進(jìn)行了認(rèn)真地分析。對(duì)考試中的前幾名學(xué)生及比較差的學(xué)生進(jìn)行跟蹤、細(xì)致分析卷面，分析他們所掌握知識(shí)的結(jié)構(gòu)情況，查漏補(bǔ)缺。

6、取得的成績：高三學(xué)生七人參加中學(xué)生化學(xué)競賽，六人獲得一等獎(jiǎng)，一人獲得二等獎(jiǎng)，胡海歐、王丹、楊小菲、白麗麗參加了省化學(xué)教師化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽，在校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，田崇花、戴瑛、王丹、胡海歐獲優(yōu)質(zhì)課，在秋實(shí)獎(jiǎng)公開課中白麗麗老師做的《難溶電解質(zhì)的溶解平衡》獲得分局優(yōu)質(zhì)課，優(yōu)秀教案評(píng)比中，戴瑛、王翠、白麗麗、楊小菲、胡海歐、楊瑾的教案獲優(yōu)秀教案。

在以后的教育教學(xué)中，我們要戒驕戒躁、取長補(bǔ)短，使我們化學(xué)組的教研活動(dòng)百尺竿頭更進(jìn)一步。

教師年度工作總結(jié)匯報(bào)美篇通用篇五

我在工作中，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時(shí)代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中要多想其他有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者。

教師年度工作總結(jié)匯報(bào)美篇通用篇六

1、親近學(xué)生，和學(xué)生成為好朋友。我在班主任工作中，最深的體會(huì)是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會(huì)愛你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近孩子們，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對(duì)他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ)。

2、學(xué)生的自我管理制度。教師再辛勤，在班級(jí)的管理上也不可能面面俱到，時(shí)時(shí)督促。所以我觀察發(fā)現(xiàn)一些做事認(rèn)真有責(zé)任心的學(xué)生，把各項(xiàng)工作詳細(xì)分配給他們，這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心，又可以把班級(jí)管理細(xì)節(jié)化。比如早讀時(shí)有專人領(lǐng)讀，收作業(yè)時(shí)由各科課代表負(fù)責(zé)。衛(wèi)生工作由每天的值日生監(jiān)督等等。這樣誰也不會(huì)抱有僥幸心理，趁老師不在的時(shí)候偷懶或違反紀(jì)律了。同時(shí)，適時(shí)地調(diào)換負(fù)責(zé)人，也使班上的同學(xué)增強(qiáng)了自我管理，以及管理他人的能力。

3、我的評(píng)價(jià)策略——激勵(lì)和表揚(yáng)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)”。在日常工作中，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。

4、注重個(gè)性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。我努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人。我鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成寫周記的好習(xí)慣。并把整理好的學(xué)生的優(yōu)秀篇章，多次投稿，參加評(píng)選活動(dòng)。我想這對(duì)她今后的寫作是有莫大的鼓舞的。還有很多同學(xué)在美術(shù)等方面有發(fā)展。我就讓他們發(fā)揮自己的特長，參加學(xué)校組織的手抄報(bào)比賽，多次獲得好的名次。年級(jí)管理漸成特色。

管理是一門科學(xué)，年級(jí)管理事關(guān)重大。打造一支學(xué)生滿意、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)信任的班主任隊(duì)伍，是年級(jí)的一項(xiàng)重要工作。我一年來一直堅(jiān)持每周召開一次班主任例會(huì)，商討落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，交流工作經(jīng)驗(yàn)，協(xié)商解決班級(jí)工作中出現(xiàn)的重點(diǎn)問題。年級(jí)管理工作有序，步調(diào)一致。狠抓備課組建設(shè)，定期召開備課組長會(huì)議，對(duì)各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，階段性考試，年級(jí)教師上班情況，及時(shí)和備課組長進(jìn)行交換意見，及時(shí)點(diǎn)出問題，狠抓落實(shí)。

責(zé)任意識(shí)。作為年級(jí)主任，我深感肩上責(zé)任的重大。作為一名年級(jí)帶頭人，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得老師們的認(rèn)可和支持。為了警惕自己工作不懈怠，每時(shí)每刻嚴(yán)格要求自己，不斷強(qiáng)化自己的這種責(zé)任意識(shí)。

強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的檢查和督導(dǎo)，嚴(yán)格以學(xué)校制定的各項(xiàng)要求為準(zhǔn)繩，努力執(zhí)行學(xué)校推行的各項(xiàng)措施，加強(qiáng)過程管理，堅(jiān)持多種形式的常規(guī)檢查和聽課制度，強(qiáng)化了教師責(zé)任意識(shí)，確保了教學(xué)精力投入，本年級(jí)教師沒有一人離崗、脫崗或出工不出力等不良現(xiàn)象，年級(jí)工作推進(jìn)有序、扎實(shí)。

在精細(xì)上下功夫，在實(shí)干中求突破。實(shí)效是檢驗(yàn)學(xué)校工作的試金石?！皬膶?shí)際出發(fā)”、“真抓實(shí)干”、“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)”、“務(wù)求實(shí)效”是我們年級(jí)級(jí)部一直秉承的工作作風(fēng)。對(duì)各項(xiàng)工作我們做到工作落實(shí)有安排、有檢查、有總結(jié)，工作過程規(guī)范化、資料化、電子化。及時(shí)安排，及時(shí)處理，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)上報(bào)，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

由于教師們的團(tuán)結(jié)、和諧，在20xx年的年終考試中我們級(jí)部的各科成績居鎮(zhèn)前列，受到家長、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。個(gè)人的論文獲國家一等獎(jiǎng)，安全案例獲縣一等獎(jiǎng)，古詩詞縣二等獎(jiǎng)。

雖然各項(xiàng)工作還有一些不盡人意的地方，但是我還會(huì)繼續(xù)想辦法把工作做得更好。這中間凝聚了太多人的幫助和支持，有領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和信任，有老師的配合支持與理解，在此表示深深的感謝。

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