報(bào)告是一種常見的書面形式，用于傳達(dá)信息、分析問題和提出建議。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理、政府機(jī)構(gòu)等。報(bào)告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
我校假期托管學(xué)生工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)生托管工作總結(jié)通用篇一
合同法的理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)，在我們實(shí)際的學(xué)習(xí)和生活中，合同無所不在。
有交易的產(chǎn)生常常伴隨著合同的成立。
所謂合同，又叫契約，是平等主體的自然人、法人及其他組織之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。
合同是債發(fā)生的最重要、最常見的原因之一。
所謂債是發(fā)生在特定主體之間的，以請求為特定行為的法律關(guān)系，是按照合同的約定或依照法律的規(guī)定，在當(dāng)事人之間產(chǎn)生的特定的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系享有權(quán)利的是債權(quán)人，負(fù)有義務(wù)的是債務(wù)人。
在債的法律關(guān)系中、債的主體、客體和內(nèi)容都是待定的債的主體是指債的當(dāng)事人，具有特定性和相對性債的客體是主體的權(quán)利和義務(wù)所共同指向的對象債的內(nèi)容則是主體所依法享有的權(quán)利和義務(wù)。
由合同引起的債叫合同之債。
但無論是債的關(guān)系或合同關(guān)系，均須納入法的調(diào)整范圍之中。
作為公司的中層干部，我們應(yīng)該了解一些合同法的理論和知識，這對我們來說不無裨益，工作中，我們就會簽訂一系列的合同，時(shí)刻用到。
最近看到一些報(bào)道關(guān)于畢業(yè)大學(xué)生的在簽訂就業(yè)合同后，在就業(yè)中遇到了各種各樣的合同問題。
一些用人單位在和畢業(yè)生簽訂合同的時(shí)候，用一些口頭合同，含糊合同，單方合同，生死同等不平等合同剝奪了求職大學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利。
所以，了解一些合同法的理論和知識，知道合同法中違約責(zé)任作為一種違反合同的民事責(zé)任，當(dāng)事人是需要承擔(dān)這種民事責(zé)任的，這對我們這些大學(xué)生在畢業(yè)以后的求職道路上，在碰到一些有關(guān)自己的合同的簽訂和糾紛時(shí)，有很大的幫助。
通過《合同法》這門課程的學(xué)習(xí)，使我了解到，在我國合同法是調(diào)整平等主體之間的交易關(guān)系的法律，它主要規(guī)定合同的訂立、合同的效力及合同的履行、變更、解除、保全、違約責(zé)任等問題。
《合同法》是一門非常實(shí)用的部門法，涉及的范圍非常廣，包括買賣合同，贈與合同，租賃合同，承攬合同，運(yùn)輸合同等等社會生活中非常的各種合同，解決是現(xiàn)實(shí)中各種基本的復(fù)雜法律關(guān)系，通過合同的規(guī)范從而保障民事主體的合法權(quán)益。
我校假期托管學(xué)生工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)生托管工作總結(jié)通用篇二
本學(xué)期的幼兒與以往相同，都是陸續(xù)入園的新生，但不同的是在年齡上比上學(xué)期下降了半歲，因此在培養(yǎng)教育這批幼兒時(shí)，我所付出的心血和汗水，比以往要多的多。剛?cè)雸@時(shí)，有一半多的幼兒他們的語言表達(dá)能力、自理能力還沒有形成，既不懂事又不明白什么道理，離開家人就會哭鬧不止。因此我拿出了百分百的愛心，精心地呵護(hù)他們，細(xì)心地照顧他們，耐心地培養(yǎng)他們。經(jīng)過這一段時(shí)間的培養(yǎng)教育，孩子們在各方面都有了很大的變化，現(xiàn)在他們不但每天都能高高興興的來園和老師小朋友們愉快的學(xué)習(xí)和游戲，而且養(yǎng)成了一日生活中必要的生活衛(wèi)生習(xí)慣。認(rèn)知能力、自理能力也大大增強(qiáng)了，不但認(rèn)識自己的毛巾、水杯、小床、衣櫥等，并學(xué)會了自己吃飯、獨(dú)立睡眠、自己穿、脫鞋、自己大小便，并懂得了飯前便后要洗手的道理，學(xué)會了禮貌用語，懂得了與伙伴友好相處，和大家一起分享玩具、食物等等。特別值得一提的是，我班三個(gè)小朋友他們還不到兩歲半，但帶給我的驚喜卻接連不斷，如今他們不但都學(xué)會了穿鞋，而且還都非常的有禮貌，每當(dāng)班里來客人，他們都是最先跑到客人面前，與客人打招呼的寶寶。不但得到了客人們的夸獎(jiǎng)，也令領(lǐng)導(dǎo)和家長們非常滿意，我更是心慰。
本學(xué)期由于孩子的年齡下降了半歲，在教學(xué)方面存在這一定的難度，因此我根據(jù)本班的教材，并結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn)，將靈活多樣的活動內(nèi)容，滲透到一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們在不知不覺中掌握各方面知識。真正做到了，寓教育于游戲之中，寓教育于一日生活之中。
1、健康領(lǐng)域：為了促進(jìn)幼兒身心正常協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。我每天帶領(lǐng)孩子們堅(jiān)持互外活動、做集體操、跳集體舞、進(jìn)行體能鍛煉、互外游戲。培養(yǎng)了體育興趣，發(fā)展了幼兒身體各部位的協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動技能，并增強(qiáng)了自我保護(hù)意識。使他們在走、爬、跑、跳、平衡等一些簡單器械活動中獲得了愉快的體驗(yàn)。
2、語言領(lǐng)域：為幼兒營造良好的語言環(huán)境，課余時(shí)間充分利用圖書角，讓幼兒看書、聽故事、說兒歌。并經(jīng)常與他們交流，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和對語言活動的興趣，使他們養(yǎng)成了良好的語言交往習(xí)慣。并經(jīng)常鍛煉他們在集體面前展示自己，培養(yǎng)他們敢于表現(xiàn)自己的能力。如：入園時(shí)一個(gè)字都不會說的趙夢淇小朋友，如今不但會唱歌、說兒歌，而且還能主動為大家表演。還有讓我最最費(fèi)心的左萬濤小朋友如今也開口說話了，雖然現(xiàn)在只會說一兩個(gè)字，但他的肢體表達(dá)能力卻很強(qiáng)、很突出，對所學(xué)的每首歌曲、兒歌他都能用肢體語言表達(dá)出來。從他們身上可以看到我所付出的心血和汗水有多多、有多大。
3、科學(xué)領(lǐng)域：通過教學(xué)活動，增進(jìn)了幼兒對大自然的情感，萌發(fā)了初步的環(huán)境意識，促進(jìn)了認(rèn)知能力的發(fā)展，培養(yǎng)了幼兒的求知欲，探索精神，及勤學(xué)好問積極動腦的習(xí)慣。
4、社會領(lǐng)域：通過教學(xué)活動，豐富了幼兒社會經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展了社會認(rèn)知能力，發(fā)展了幼兒的交往能力，培養(yǎng)了良好的社會行為習(xí)慣和品質(zhì)，使他們樂意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。愿意親近老師和同伴，并樂意幫他們做點(diǎn)事。
5、藝術(shù)領(lǐng)域：通過音樂美術(shù)活動，萌發(fā)了幼兒感受美和表現(xiàn)美的情感，使他們愿意參加音樂美術(shù)活動，樂意在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。能運(yùn)用手指、手腕的活動進(jìn)行粘貼、拼搭、串珠等操作。
我校假期托管學(xué)生工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)生托管工作總結(jié)通用篇三
在現(xiàn)今社會，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗(yàn)又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加個(gè)人在社會競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了常州金聯(lián)金屬制品有限公司，開始了我這個(gè)假期的社會實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)習(xí)，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)習(xí)相結(jié)合。另一方面，實(shí)習(xí)可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)習(xí)。
1、接待實(shí)習(xí)
第一印象服務(wù)的實(shí)習(xí)前臺最能表現(xiàn)公司的形象，由于客戶對公司第一印象非要求前臺工作人員必須面帶微笑，讓客戶常重要，怎樣給客戶美好的第一印象呢？一看到你就感覺親切和熱情，有種賓至如歸的感覺！其實(shí)我認(rèn)為這個(gè)并不是很困難，因?yàn)樾ο胂腴_心的事情就能笑了，但是要一整天都保持這樣的微笑就不是一件易事了。記得我剛?cè)肼殞?shí)習(xí)的時(shí)候笑容非常的不自然，用我同事的話講就是把嘴角的肉拼命地往兩邊扯，是扯皮而不是笑。為此我向店里的微笑天使請教了。她告訴我笑得自然、燦爛是需要技巧的。首先要自信，只有自信你的笑容才能透出陽光的味道，才能自然。其次，想象?？梢韵胂胱约洪_心的事情。
2、電話與客戶交流
（1）要有甘做仆人的心態(tài)。人都習(xí)慣于以自我為中心，然而，當(dāng)你面對客戶的時(shí)候，你必須從自我為中心的位子上走下來，多一點(diǎn)仆人的意識，這是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的前提。尤其是我們這些天之驕子，只有把自己的架子放下才能往上爬。當(dāng)然這里的“仆人”是要做一位自信的仆人，而不是萎萎縮縮的感覺低人一等的傳統(tǒng)仆人。
（2）熱情接待你的客戶，服務(wù)是面對面與客戶交往的過程，需要熱情周到。熱情是自我形象的推銷，表現(xiàn)出對客戶態(tài)度的尊重，是一種最直接的感染力。
（3）個(gè)性化服務(wù)個(gè)性化服務(wù)最能打動客戶。
3、產(chǎn)品銷售
在這期間，我深深了解到，一個(gè)產(chǎn)品的質(zhì)量對于銷售是多么的重要。好的產(chǎn)品可以吸引回頭客，在令使用者滿意的同時(shí)，也能讓廠家具有成就感，而劣質(zhì)產(chǎn)品不但不能贏得尊重，反而會讓廠家銷售越來越低，最終舉步維艱。
在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間內(nèi)，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐，他們總是隊(duì)我說要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間。在這次實(shí)習(xí)中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況。
我校假期托管學(xué)生工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)生托管工作總結(jié)通用篇四
蚌埠市西門渡小學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小，創(chuàng)建于1942年，位于淮上區(qū)東首，學(xué)校占地面積6880平方米，建有教學(xué)樓和綜合縷，建筑面積2230平方米。學(xué)校共有10個(gè)教學(xué)班，學(xué)生315人，專任教師29人。近年來西門渡小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量徘徊不前，學(xué)校管理出現(xiàn)一些問題，教師工作積極性不強(qiáng)，部分學(xué)生轉(zhuǎn)往市里。
20xx年2月，后場小學(xué)正式托管西門渡小學(xué)，托管小組從健全機(jī)制、規(guī)范行為、加強(qiáng)督查、項(xiàng)目引領(lǐng)、加強(qiáng)校園文化建設(shè)等方面開展了有針對性的托管工作，取得了實(shí)效。
(一)突出重點(diǎn)，健全機(jī)制
西門渡小學(xué)辦學(xué)水平一般，結(jié)合實(shí)際，托管工作小組首先結(jié)合學(xué)校和教師實(shí)際，制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，明確學(xué)校三年的發(fā)展目標(biāo)，要把學(xué)校打造成管理規(guī)范、質(zhì)量較高、特色鮮明的淮上區(qū)東部第一學(xué)校。為此，后場小學(xué)成立了 “托管領(lǐng)導(dǎo)小組”、“托管工作小組”。整個(gè)托管團(tuán)隊(duì)的人員主要來自后場小學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)與骨干教師，后場小學(xué)校長主要負(fù)責(zé)整體托管工作，教導(dǎo)主任常駐西門渡小學(xué)擔(dān)任副校長并主持工作。另外，還聘請了部分骨干教師進(jìn)行傳幫帶，以保證托管項(xiàng)目的具體落實(shí)。
隨著時(shí)間的推移，托管工作延伸到學(xué)校管理的各個(gè)領(lǐng)域，托管領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常參加西小行政會議，商討學(xué)校各項(xiàng)工作，參加教師例會、教學(xué)工作會議，幫助西小領(lǐng)導(dǎo)共同渡過新學(xué)期開學(xué)、教師工作分配等多項(xiàng)煩事難事，使西小管理逐步精細(xì)化，也逐步得到教師的認(rèn)可。
(二)狠抓常規(guī)，規(guī)范行為
一年來的托管工作，十分不易，困難很多，有些事實(shí)際上托管團(tuán)隊(duì)根本無法解決，但又不能因困難而不作為。為此，托管小組不回避也不逃避，與西門渡小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)一起出謀劃策，并積極配合學(xué)校開展教師談心工作，及時(shí)做一些政策宣傳工作和思想工作，也許是我們的真實(shí)，西門渡小學(xué)在穩(wěn)定中得以發(fā)展，使我們的托管工作十分順利。
托管一年來，我們建立健全了西門渡小學(xué)各項(xiàng)規(guī)章制度，從教師備課、上課、作業(yè)、教研、聽課、值日、兩操、入隊(duì)、升旗等一律高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，并建立督查制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期推門聽課、檢查作業(yè)教案，并將結(jié)果及時(shí)通報(bào)。制度的建立規(guī)范了師生的行為，教師請假的少了、不好好上課的少了，取而代之的是規(guī)范有序的教學(xué)和豐富多彩的活動。今年以來，西門渡小學(xué)在各項(xiàng)檢查和區(qū)、中心校的督查中從未出現(xiàn)過不規(guī)范辦學(xué)行為現(xiàn)象。
(三)加強(qiáng)培訓(xùn)，提升質(zhì)量
我校假期托管學(xué)生工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)生托管工作總結(jié)通用篇五
在來文來實(shí)驗(yàn)學(xué)校之前，曾經(jīng)和柏彬校長一起探討過和文來實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年合作辦學(xué)的定位。大致分三步走，第一步，改變暫時(shí)落后的教育教學(xué)質(zhì)量狀況，贏得老百姓的關(guān)心；第二步，區(qū)域引領(lǐng)，在閔行區(qū)北片形成“文來實(shí)驗(yàn)”的品牌，讓老百姓放心；第三步，區(qū)域輻射，在閔行區(qū)范圍內(nèi)，讓“文來實(shí)驗(yàn)”學(xué)校辦學(xué)的一些閃光點(diǎn)能夠成為學(xué)生一生成長和發(fā)展的一個(gè)印記，這些閃光點(diǎn)在區(qū)域范圍內(nèi)能夠有一定的借鑒和輻射效應(yīng)，讓老百姓稱心。最終，把文來實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦成“家門口的好學(xué)?！薄?/p>
要想把文來實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦成“家門口的好學(xué)校”，第一件最緊要的工作就是：規(guī)范管理。規(guī)范養(yǎng)育是一所學(xué)校辦學(xué)成功的基礎(chǔ)?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”。
培養(yǎng)文明、守紀(jì)、有禮的文來實(shí)驗(yàn)學(xué)子。
培養(yǎng)陽光、正直、積極上進(jìn)的文來實(shí)驗(yàn)學(xué)子。
培養(yǎng)勤學(xué)、靜思、 自主學(xué)習(xí)的文來實(shí)驗(yàn)學(xué)子。
可以用三個(gè)字加以概括：“禮”、“正”、“靜”，這三個(gè)字應(yīng)該是接下來文來實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育教學(xué)管理的核心詞，是要在規(guī)范管理過程中通過豐富多彩的教育教學(xué)實(shí)踐活動的開展有效落實(shí)的。
教育教學(xué)（主體）
教學(xué)（謝華萍老師主抓）
（1）六年級本學(xué)期核心工作是入學(xué)適應(yīng)性教育，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)驗(yàn)班和*行班的學(xué)情，在基礎(chǔ)型課程校本化實(shí)施方面進(jìn)行了一些初步探討，采取“同中求異”策略，既讓實(shí)驗(yàn)班發(fā)展有力，又兼顧整體發(fā)展，這其中，實(shí)驗(yàn)班英語學(xué)科（錢霞萍）自主教材的開發(fā)最見成效。期末前，基于*行班部分優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展需求，數(shù)學(xué)、英語學(xué)科開始嘗試提優(yōu)班義務(wù)輔導(dǎo)。
（2）七年級，數(shù)學(xué)、英語學(xué)科有選擇性地嘗試分層走班教學(xué)，語文學(xué)科學(xué)優(yōu)生拓展。
（3）八年級，語數(shù)英物拔尖促優(yōu)和學(xué)困生義務(wù)輔導(dǎo)同步開展。
（4）九年級，周日采取a/bb分層義務(wù)輔導(dǎo)；*時(shí)采取數(shù)學(xué)英語學(xué)科a/b分層教學(xué)的方法。^v^一、陸衛(wèi)祥、錢霞萍三位老師參加了九年級休息日義務(wù)輔導(dǎo)。
（5）古詩文是文來的傳統(tǒng)特色項(xiàng)目，王垚老師把它引入到文來實(shí)驗(yàn)學(xué)校，古詩文培訓(xùn)就認(rèn)真、有序地開展起來了，并取得了優(yōu)異的成績。
分層義務(wù)輔導(dǎo)工作得以逐步開展，還得感謝集團(tuán)，特別是仇校長、朱越校長、柏彬校長、朱君校長的大力支持。
聚焦課堂，讓課堂煥發(fā)生命的活力。
（1）、利用區(qū)研訓(xùn)員到校蹲點(diǎn)實(shí)踐活動的機(jī)會來推動課堂教學(xué)的整體改進(jìn)。
（2）、借助“愛博杯”青年教師大獎(jiǎng)賽的*臺來實(shí)踐課堂教學(xué)的整體改進(jìn)。
（3）、通過推門課、邀請課、展示課等形式來促進(jìn)課堂教學(xué)的整體改進(jìn)。
3、抓作業(yè)落實(shí)，來整固課堂教學(xué)的實(shí)效性
（1）、教師根據(jù)學(xué)情，有針對性地設(shè)置每天的回家作業(yè)和周末作業(yè)；各年級組、教研組、備課組整體聯(lián)動開始構(gòu)建學(xué)校周末分層作業(yè)庫。
（2）、建立學(xué)生作業(yè)管理和評價(jià)的相關(guān)機(jī)制來促進(jìn)學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量的提升。
教育 ?（朱偉強(qiáng)老師主抓）
圍繞“禮、正、靜”和“四個(gè)時(shí)間點(diǎn)”的管理，來促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣和規(guī)范的養(yǎng)成。本學(xué)期主抓課間操（跑）管理和放學(xué)后班級教室管理，實(shí)踐下來，頗見成效。
通過假期軍政訓(xùn)練、校園主題文化節(jié)、秋游教育實(shí)踐、課外小隊(duì)活動等豐富多彩的教育實(shí)踐活動體驗(yàn)來促學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
變革家長與學(xué)校教育的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生工作的順利開展。布置安排全員家訪，加強(qiáng)家校交流溝通，建立真誠互信的家校關(guān)系，及時(shí)傳遞學(xué)校辦學(xué)思想和辦學(xué)舉措的新構(gòu)想、新做法；成立校、年級、班級三位一體的家庭教育指導(dǎo)委員會，學(xué)校重大教育教學(xué)策略的制訂，在充分征詢家委會意見的基礎(chǔ)上再實(shí)施執(zhí)行；有計(jì)劃、有針對性地召開各年級家長會，傳遞文來和文來實(shí)驗(yàn)學(xué)校的辦學(xué)理念、文化，告訴家長我們的教育策略和方法，傳遞辦學(xué)正能量，求得家長的普遍認(rèn)同。
課程建設(shè) （一翼）（正在籌建團(tuán)隊(duì)）
通過分析、思考和討論，確立了文來實(shí)驗(yàn)學(xué)校下階段課程建設(shè)的基本思路。（探拓課程的開發(fā)，還需要文來初中專家進(jìn)一步指點(diǎn)。）
基于學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際和學(xué)生的發(fā)展實(shí)際，三類課程開齊開足。
基礎(chǔ)型課程的校本化實(shí)施關(guān)注學(xué)情，面向全體學(xué)生，注重分層原則。
4、探究性課程根植于虹橋高檔社區(qū)的未來發(fā)展遠(yuǎn)景，以“低碳、環(huán)保”為主 ?題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思維革新和探究能力。
（三）師資隊(duì)伍建設(shè)（一翼）（李松濤老師主抓）
1、名校引領(lǐng)下的研究與實(shí)踐。與文來初中深度結(jié)對，包括19對教師的師徒結(jié)對、教研組建設(shè)結(jié)對、課程建設(shè)共建等方面。真誠感謝文來初中所有參與文來實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育教學(xué)改進(jìn)、關(guān)注文來實(shí)驗(yàn)學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)和老師們！
2、 內(nèi)部造血，開展大教研活動，語數(shù)英教研組長加入校視導(dǎo)專家組，求融合共通，構(gòu)建教師學(xué)習(xí)成長共同體。
3、組建校教學(xué)視導(dǎo)專家組，王垚、姚金明、錢霞萍、^v^一、陸衛(wèi)祥等柔性流動教師均加入視導(dǎo)專家組，指導(dǎo)和促進(jìn)文來實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展和成長。
4、 開展“愛博杯”青年教師課堂教學(xué)比賽活動，促進(jìn)青年教師快速成長。
5、 成立青年教師成長沙龍，定期開展活動，促進(jìn)青年教師的整體成長和發(fā)展。
（一）成績
1、期中考試，是閔行區(qū)公辦學(xué)校21校聯(lián)盟聯(lián)考，文來實(shí)驗(yàn)學(xué)校取得了六、八年級總*均分第一，七年級第二，九年級第四的好成績，其中，六年級數(shù)學(xué)、英語單科第一，七年級語文、數(shù)學(xué)單科第一，八年級英語、物理單科第一，九年級化學(xué)單科第一。
2、“莘光杯”閔行區(qū)古詩文競賽，文來實(shí)驗(yàn)學(xué)校11名學(xué)生參賽，取得了一個(gè)一等獎(jiǎng)，七個(gè)二等獎(jiǎng)，3個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績。其他學(xué)科競賽也漸有起色。
3、九年級12月七寶中學(xué)教育集團(tuán)初中聯(lián)盟七校聯(lián)考，五科總成績排名第四，超過七寶二中。（期中考試21校七寶二中排名第二，總分超文來實(shí)驗(yàn)12分多，本次文來實(shí)驗(yàn)反超七寶二中4分多）。
4、期末考試六、九年級（區(qū)統(tǒng)考統(tǒng)批）成績?nèi)缦拢?/p>
九年級區(qū)52校總排名，語文15，數(shù)學(xué)12，英語24，物理22，化學(xué)10，總名次區(qū)15名。
六年級區(qū)54校總排名，語文27，數(shù)學(xué)16，英語11，總均分全區(qū)排名14名，公辦學(xué)校排名第二。其中，區(qū)前100名有3人，前500名有10人。前100名的人數(shù)超過了文綺中學(xué)，和上師初中持*。
（七八年級21校成績還沒出來。）
這些成績的取得，首先感謝仇校長、朱越校長和柏彬校長對文來實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作的鼎力支持，同時(shí)，也和我們文來實(shí)驗(yàn)全體行政團(tuán)隊(duì)前期教育教學(xué)策略的運(yùn)用得當(dāng)，和文來初中柔性流動教師示范引領(lǐng)下整個(gè)初中部教師團(tuán)隊(duì)的辛勤付出是分不開的。
（二）思考
1、成績的取得是顯性的，團(tuán)隊(duì)的融合和社會的真正認(rèn)同才是兩校共建的核心和關(guān)鍵。
2、師資是一個(gè)學(xué)?？沙掷m(xù)成長和發(fā)展的根本，如何激發(fā)文來實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師生命成長的活力，還任重道遠(yuǎn)。
萬事開頭難，最堅(jiān)實(shí)的一步邁出去了，小步走，不停步，我們堅(jiān)信，文來實(shí)驗(yàn)的明天會更美好！
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