總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。什么樣的總結才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
雕塑畢業(yè)創(chuàng)作總結 校園美術學科教師工作總結通用篇一
一、激發(fā)學生學習美術的興趣
心理學研究證明：“最大最持久的學習動機，是學生對學科內容的內在興趣”，只有這種“內在興趣”才能激發(fā)學生的求知欲。學生普遍具有一種獵奇心理。新奇的東西往往會激起他們探索事物的強烈欲望。這就要求教師挖掘教學內容的新意，使之有新鮮感，課堂教學的方法要多樣化。比如，用各種方法激發(fā)學生的學習興趣，用啟發(fā)的語言激發(fā)學生想像;用各種實驗性的手段來提高學生的參與能力從而發(fā)揮他們的主動參與意識提高課堂的互動氛圍。
學生做練習時，我采用一題多練的方式，即同一課題內容用不同的.表現方式表達，可讓學生用鋼筆.鉛筆,水彩筆等多種表現形式，也可用手工形式表現。另外，課堂實踐要有層次性。針對不同學生提出不同要求，多多利用美術來體現學生自己生活的環(huán)境,畫面的故事可以充分發(fā)揮創(chuàng)新意識,讓每個學生在實踐過程中始終保持濃厚的興趣。
二、培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維能力
教師在教學中處于輔導作用，擔負著在知識與學生之間架起一座橋梁，使學生在掌握知識的過程中，盡可能少遇困難，少走彎路。這就要求教師在講課中，既要結合學生的實際，講述一定的基礎理論，又要進行技法的演示;既要指導學生的技法的操作，又要指導學生的訓練，使理論和技法轉化為學生的活的知識和技能。
同時要求教師要提倡標新立異，鼓勵學生的創(chuàng)新意識?？梢酝ㄟ^展示優(yōu)秀的同齡學生美術作品，激發(fā)創(chuàng)造意識;可以提出問題并給學生思考想象的空間，啟發(fā)加強想象的豐富性。要鼓勵學生大膽發(fā)表意見，敢于標新立異，開拓創(chuàng)新。在學生的實際繪畫練習和動手操作的過程中，讓學生邊畫邊添加，邊做邊想像，改變色調，重組畫面等手段，開拓創(chuàng)新;在正確評價學生繪畫時，注重過程。讓學生獲得成就感，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力。
三、提高教師的自身素質，提高教學質量
教師要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維活動，首先要使自己成為一名創(chuàng)造者，要不斷探求新的教學方法，創(chuàng)造出富有個性的獨特的新穎的教學方式，力爭使更多學生積極參與教學活動。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。
我任教一年級的美術教學，一周共計16節(jié)課，另外還有美術興趣課，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
對于我負責的美術選修課的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。在教學過程中我總結了許多的經驗當然也有許多的不足。面對不足我將在以后的學習生活中不斷地學習總結，學會運用更多、更好的教學方法，讓學生想畫、敢畫、會畫，并且保持他們繪畫中的天真、質樸、充滿趣味想象的藝術風格，提高學生繪畫的質量。
總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
四、主要工作
本學期我校開展了一系列的比較大的學科活動，其中美術方面的有宣傳海報、展覽櫥窗、書畫競賽等任務，不僅涉及到美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”。
總之，本期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，在下一學期的工作中我將繼續(xù)努力。從而使自己能更好的進行教育教學工作。
雕塑畢業(yè)創(chuàng)作總結 校園美術學科教師工作總結通用篇二
萊切美術學院始建于1960年，2001/2002年實行新的教育程序。學士學位是由三年加兩年組成。改革的目的是把意大利教育政策和歐盟教育政策等同。
新的教育方法：高中畢業(yè)的學生可以報名三年課程。三年畢業(yè)之后學生可以選擇繼續(xù)上兩年課程或者上研究生一類。如果學生選擇繼續(xù)上兩年課程可以得到學士學位，之后再進修研究生二類。學分：學分包括學生的能力(課程，研討課，學習，考試，論文，其他)。學分以外還有考試成績。新的學習方法：學生通過實習，試驗，團體合作可以擴大知識。
專業(yè)設置
本科(3年)：藝術裝飾、書畫刻印藝術、繪畫藝術、雕刻藝術舞臺布景繪制藝術、藝術的保護劑修復。
碩士(2年)：藝術裝飾、書畫刻印藝術、繪畫藝術、雕刻藝術舞臺布景繪制藝術、藝術的保護劑修復。
雕塑畢業(yè)創(chuàng)作總結 校園美術學科教師工作總結通用篇三
一、存在的不足
1、宣傳不到位，美術生源的選拔嚴重受阻，專業(yè)好的進不了班，文化課稍好一些的進不了班。美術班的成立不僅僅是靠美術教師對學生的宣傳講解，更重要的是讓學生家長知道了解。
2、高三年級美術班成班較晚，所給的美術課時不足，教學沒有計劃，學生沒有教材，多少會影響今年學生的專業(yè)成績。
3、大部分班主任對美術高考認知不足，針對一些學生家長的問題不能給予正確的解答導致部分優(yōu)秀生源出現流失。高二成班時53人，一個學期下來流失了18人，目前剩余38人（后有3人加入）
4、對專業(yè)教學知之甚少且指導較多，必將影響學生的專業(yè)學習和提高。
5、對學生外出集訓的民辦學校不能深入考察，看局部、靠感覺、憑關系引進校園進行宣傳或推薦學生去學習，對學生的專業(yè)成績會產生較大的影響。
二、幾點建議
1、召開基礎年級的家長會，讓專業(yè)的美術教師能夠面向家長進行宣傳講解，讓更多的家長了解美術高考及學生學習美術專業(yè)后能考取什么樣的學校及未來的就業(yè)前景。
2、高一、高二成立美術班，由專業(yè)教師擔任班主任，能夠時時保證對美術生針對性的組織教學和管理，同時制定明確的文化課及專業(yè)課課時。單獨成班的優(yōu)勢在于減少集訓時間，時時不放棄文化課學習，形成兩翼并進的局面，必將實現文化成績、專業(yè)成績整體提高的目標。
3、外聘優(yōu)秀專業(yè)教師(專業(yè)能力強，教學經驗豐富，師德高尚，具有教師資格證）來校任教送課，在保證文化課教學的.基礎上提高專業(yè)成績。
4、選擇社會聲譽高，家長口碑好，高考成績優(yōu)，教學管理嚴的專業(yè)培訓學校形成合作辦學模式，降低學美術的費用，打破學生外出進修給學生家庭帶來巨大經濟負擔的狀況，以此鼓勵更多學生學習美術，通過美術高考為學校的整體升學率提供持續(xù)動力。
5、形成可延續(xù)的制度，確保每個年級在延續(xù)中積累經驗吸取教訓，從而為實驗中學美術教學的可持續(xù)性發(fā)展提供制度保障。
1、高考趨勢
學校主要領導對學校辦學方向及針對高考的應試教育看得遠，看得準，針對藝體生制定的教育教學政策方針切實可行，曾多次在班子會、教學工作會上強調并進行了指導高考的發(fā)展趨勢。隨著我國經濟的發(fā)展，社會對美術人才的大量需要，促使高校在美術生培養(yǎng)上加大了招生力度，近三年來，從《吉林省招生報考指南》上的數據充分的體現了出來，除全國高校的招生計劃（含清華大學美術學院等985、211高校）的基礎上從20xx年天津大學在吉林省開始投放招生計劃開始到20xx年中國人民大學在吉林省投放招生計劃；再到今年美術考生的全面改革，促使更多的高校在吉林省投放招生計劃，（如吉林建筑大學、東北電力大學等由原來的招生人數15人，增加到了80人。）對比20xx年本科招生人數比去年增加了近1000人，為我校的美術生源提供了更多的升學機會，提供了進入985、211重點高校的機會。)
2、客觀條件
我校生源質量及美術生的錄取原則相匹配。我校生源質量屬于**中考的三類生源，升學的文化課成績相對高考而言接近高職錄取段，但這個分數線正好處于美術生高考的本科錄取分數線內。近三年美術生的文科投檔分數線280分左右，理科投檔線在260分左右。說白了就是民本線邊緣的學生學美術可以考上二本，高職邊緣的學生學美術可以考上民本。美術生的錄取原則（以文化課成績*60%+專業(yè)課成績*1為綜合分）及投檔分數線讓學生們看到了考上本科大學的希望。
3、家長意愿
由于美術學科屬于邊緣學科，本身并不被學生及家長重視，廣大家長和學生甚至一大部分老師對于美術高考是知之甚少，社會上的片面的認知和誤傳，影響了學生及家長對學習美術的積極性，學校利用家長會對學生和家長進行宣傳，美術教師利用每周的欣賞課對學生進行講解，利用美術社團活動增強學生的學習興趣，使部分家長和學生提高了對美術高考的認知度，才使20xx年美術高考生人數達到36人。
4、學生努力
參加美術高考需要在學習6門文化課的基礎加學5門專業(yè)課，成績取得的主體是努力付出汗水的學生們，在專業(yè)教師的指導下充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，必將為取得優(yōu)異的專業(yè)成績奠定基礎。
雕塑畢業(yè)創(chuàng)作總結 校園美術學科教師工作總結通用篇四
日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。在這一個學期中，根據學校的實際需要，我擔任三年級的校本教學工作。我們學校校本課是教學生畫油筆畫,教學《費景富非遺傳專利油筆畫入門》,本學期所完成的教學目標是學生在老師的指導下,通過課堂教學的形式參與油筆畫美術活動,嘗試利用多色油筆作圖畫的過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺.觸覺和審美經驗,了解油筆畫的基本創(chuàng)作方法和方法.回顧這學期所從事的校本課教育教學工作，基本上是順利完成。現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。
為了陶冶學生的情趣，引導學生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。我課前充分準備認真上好課。有部分學生具有一定的基礎，對一些基本的技法已初步接觸過，所以在教師的指導下油筆畫繪畫水平染色技巧都有了進一步的提高。
興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。體驗校本課程的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣.同時將校本課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的.作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
在油筆畫教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。在學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展實踐能力,形成比較專業(yè)的美術素養(yǎng),陶冶學生的審美情趣。
教學之余，我在研究油筆畫的技巧的,練習油筆畫的繪畫方法的同時,還認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上。
創(chuàng)新是藝術的靈魂，我鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的美術作品增添一份活力。
雕塑畢業(yè)創(chuàng)作總結 校園美術學科教師工作總結通用篇五
預科系的教師們擁有豐富的教學經驗，在列賓美術學院本院和預科系執(zhí)教多年，他們竭力幫助考生備考，提升考生的專業(yè)水平。
預科系力求最大限度的貼近列賓美術學院本院的教學環(huán)境和教學方法。考生在這里得到理論與實踐的全面訓練與指導，課程包括色彩，素描，創(chuàng)作，雕塑和建筑等，達到參加入學考試所需要的專業(yè)水平。
報考油畫系 — 需要完成兩幅創(chuàng)作作品：一幅彩色和一幅單色創(chuàng)作。
報考版畫系 — 對彩色創(chuàng)作不做硬性規(guī)定，考生可自行選擇技法完成兩幅創(chuàng)作。
報考建筑系 — 運用素描材料完創(chuàng)作，成由幾何形體組成的三維立體構成。
報考雕塑系 — 考生需要用油泥完成創(chuàng)作。
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