總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,寫得詳細(xì)、具體。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
最新度幼兒園教師工作總結(jié) 幼兒園教師工作總結(jié)實(shí)用篇一
在教學(xué)中,我知道要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好一堂課。為了上好課,我每節(jié)課都要準(zhǔn)備。自己制作教學(xué)設(shè)備。了解孩子原有知識(shí)技能的質(zhì)量,孩子的興趣、需求、方法、習(xí)慣,以及學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注所有孩子,關(guān)注個(gè)別教育,保持相對(duì)穩(wěn)定,同時(shí)激發(fā)孩子的情緒,讓孩子有愉快的心情,營(yíng)造良好的課堂氛圍。多讀一些對(duì)自己創(chuàng)業(yè)有幫助的書,不斷拓寬自己的知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為孩子創(chuàng)造良好的機(jī)會(huì)和條件,提供充足的作業(yè)材料。根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,使其在參與活動(dòng)的過程中認(rèn)識(shí)和掌握事物的特征和屬性。在一天的活動(dòng)中,注意教給孩子初級(jí)的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力。20xx年幼師工作個(gè)人總結(jié)。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的材料準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備。注重理論貫穿教學(xué)實(shí)踐,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高自身能力和寫作能力。
3、在教學(xué)中,要妥善處理幼兒和教師的主體地位,引導(dǎo)他們以多種形式參與自己感興趣的活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),更好地因材施教。
4、按照既定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容和要求,組織好各方面的教育教學(xué)活動(dòng),保證幼兒的日常玩耍和戶外活動(dòng),提供幼兒活動(dòng)資料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
5、從日常生活做起,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,鍛煉身體素質(zhì)。
在日常生活中,我利用空課余時(shí)間或下午的活動(dòng),組織孩子開展衛(wèi)生、健康、體育的活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生了解衛(wèi)生健康的重要性以及如何預(yù)防感冒、發(fā)燒、生病的一些措施和方法。從一個(gè)學(xué)年開始,孩子有了良好的飲食習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,身體素質(zhì)也逐漸提高。
6、密切關(guān)注學(xué)生的安全問題,增強(qiáng)孩子的安全意識(shí),提高學(xué)生的安全知識(shí)。利用下午的活動(dòng)時(shí)間,開展安全知識(shí)講座或安全故事欣賞等安全教育活動(dòng),讓安全知識(shí)深入學(xué)生內(nèi)心,不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。一個(gè)學(xué)期以來,孩子們的安全意識(shí)增強(qiáng)了很多,也掌握了一定的安全知識(shí)。
最新度幼兒園教師工作總結(jié) 幼兒園教師工作總結(jié)實(shí)用篇二
時(shí)間的流逝,分秒的飛逝,中班的上半學(xué)期很快的過去了,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,各方面都的能力也有了不同水平的提高,幼兒在老師的'悉心教養(yǎng)下,良好的情感,太度正逐漸養(yǎng)成,能力。知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育。教學(xué)工作加以總結(jié),具體體現(xiàn)在以幾點(diǎn)。
我班是剛剛從小班升中班的班級(jí),幼兒年齡都是3歲到4歲左右,其中有一兩個(gè)是年齡比較小的,因?yàn)榇蠖鄶?shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時(shí)間,所以對(duì)幼兒園的一切都是很了解,但在學(xué)習(xí)方面就與小班大大不同了,在小班的時(shí)侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎(chǔ),大多數(shù)的幼兒個(gè)性特征。興趣。愛好和生活自理能力及各方面都了如指掌,在幼兒還沒正式入園時(shí)我們就對(duì)他們的情況制定不同的教育方案,為幼兒入園后能在很短的時(shí)間之內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的生活習(xí)慣與基礎(chǔ),幼兒入園后,我們班老師齊心協(xié)力和孩子一起做游戲。玩耍。引導(dǎo)幼兒盡快再次適應(yīng)幼兒園生活,在家園合作也很愉快。指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作,盡量每天跟家長(zhǎng)溝通幼兒在園的詳細(xì)情況,把家長(zhǎng)交代的事記好,使家長(zhǎng)們幫助幼兒盡量縮短焦慮,通過這一系列活動(dòng)我班幼兒很快的適應(yīng)了幼兒園的生活,家長(zhǎng)們也很放心的把孩子放在幼兒園。
本學(xué)期剛開始我班也不斷的有新生入學(xué),他們也有很大的情緒波動(dòng),在各方面都有點(diǎn)不適應(yīng)幼兒園的生活,我們頭兩個(gè)星期不分早中班。付出更多的愛心和耐心去安撫他們。讓他們諑漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,平時(shí)我們以大局為重。積極工作。不分彼此。處處以幼兒園的工作為主。從不計(jì)較個(gè)人得失,這學(xué)期比較冷。我們都在每天放學(xué)之前讓幼兒將衣物整理好。我班每天下午放學(xué)都很有次序。
我班老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作。嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作。踏踏實(shí)實(shí)從不因?yàn)橛變憾o我們帶來不便的而影響工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔舒適的環(huán)境中對(duì)衛(wèi)生保健工作。我們一向也較為細(xì)致,我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細(xì)心耐心的觀察記錄,如:嚴(yán)格記錄每位幼兒的吃藥情況。不漏吃。不遲吃。晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),因個(gè)別幼兒還不能及時(shí)的表現(xiàn)需要。日常生活中注意觀察幼兒臉色及時(shí)了解她的需求。特別在幼兒吃飯方面。我們老師更是細(xì)心照顧不怕麻煩。引導(dǎo)每位幼兒吃好吃飽,半年來我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯。養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在喝水方面家長(zhǎng)們也比教關(guān)注。每天保證幼兒喝夠三杯水,教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)該應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分,為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防抓撓小朋友。每星期固定為幼兒剪指甲。
常規(guī)教育:
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),在幼兒入園后不久我們進(jìn)行一日常規(guī)教育。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,我們還教幼兒學(xué)會(huì)一些力所能及的事。自己的事情自己作。由于我們老師統(tǒng)一要求。統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好得到行為習(xí)慣。
1。我們班兩位老師深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,在備課中我們認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)重點(diǎn),并注重參閱各種雜志,制定符合幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),并不斷歸納總結(jié),提高教學(xué)水平。
2。認(rèn)真上好每一節(jié)課,上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)敬幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),保證教學(xué)質(zhì)量。
3。注意聽取幼兒的意見及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
4。堅(jiān)持聽課。注重學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的意見與教學(xué)模式。
5。注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中。做到學(xué)有所用。一學(xué)期下來。我們班的教學(xué)水平得到很大的提高。
1。主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,及充分利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己的孩子在園的情況。
2。定期電訪。
3,讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中,布置家庭作業(yè)。要求幼兒與家長(zhǎng)一起共同完成,這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系,而且還能讓家長(zhǎng)了解我的工作。
最新度幼兒園教師工作總結(jié) 幼兒園教師工作總結(jié)實(shí)用篇三
20xx年即將結(jié)束了,回顧20xx年是個(gè)不同尋常的一年,是個(gè)讓每個(gè)中國人感到自豪的一年。再回想到與自己密切相關(guān)的工作崗位上,這一年雖不象奧運(yùn)健兒,宇航英雄那么轟轟烈烈,但在平平淡淡中,也感悟?qū)W習(xí)到許多東西,收集到了在自己成長(zhǎng)手冊(cè)中不可缺少的重要一頁。
1、每名幼兒都能獨(dú)立地起床,穿好自己的衣服,鞋襪,整理床上用品。
2、每名幼兒都能用正確的方法洗臉,刷牙。飯前、便后將小手洗干凈。
3、每名幼兒都能安靜有序地進(jìn)餐,能保持桌面、地面、餐具的整潔。養(yǎng)成了餐后漱口洗手的良好習(xí)慣。
4、午睡時(shí)能獨(dú)立地脫衣服,鞋襪,整理自己的衣物,蓋被子。養(yǎng)成了右側(cè)入睡的好習(xí)慣。
5、注重了幼兒的戶外活動(dòng),保證了活動(dòng)的質(zhì)量,增強(qiáng)了幼兒的體制,提高了幼兒的抗病能力。
最新度幼兒園教師工作總結(jié) 幼兒園教師工作總結(jié)實(shí)用篇四
藝術(shù)節(jié)活動(dòng)主要是為幼兒搭建平臺(tái),為他們創(chuàng)造展示自我、發(fā)展特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。因此,我園在節(jié)目?jī)?nèi)容的選材和編排形式上本著讓全體幼兒都參與表演的目的,以班級(jí)為單位盡量多安排一些適合全體幼兒的節(jié)目。如:古詩吟唱《游子吟》歌曲連唱《我的好媽媽、愛我你就抱抱我、蟲兒飛》《弟子規(guī)》新誦等,孩子們小小年紀(jì),雖然在排練時(shí)并不顯得十分專心,但在舞臺(tái)上卻透著一股認(rèn)真勁兒,他們精彩的表演不僅博得觀眾們熱烈的掌聲,還讓家長(zhǎng)們切實(shí)感受到孩子在我園得到的鍛煉和發(fā)展。
本屆藝術(shù)節(jié)節(jié)目形式尊重幼兒年齡及發(fā)展特點(diǎn),選材上要求以健康、快樂、向上為主,結(jié)合班級(jí)具有特長(zhǎng)發(fā)展的幼兒確定主題進(jìn)行編排,在節(jié)目驗(yàn)收時(shí)嚴(yán)格把關(guān),篩掉不適宜的成人化節(jié)目,選中的節(jié)目也要經(jīng)過反復(fù)修改、調(diào)整方可上臺(tái)表演,最終確定為充滿歡樂氣氛的群舞《好運(yùn)來》《哈利,哈利》,具有童真童趣的舞蹈《春天在哪里》,贊美偉大母愛的古詩吟唱和歌曲連唱,還有三句半、器樂獨(dú)奏、手指謠、弟子規(guī)、獨(dú)舞、故事、課本劇、親子同臺(tái)等,涉及舞蹈類、器樂類、語言類、綜合類共計(jì)18個(gè)節(jié)目,孩子們的表演緊緊抓住每個(gè)人的眼球,使得觀眾們坐無虛席,秩序井然。
藝術(shù)教育不僅僅局限在舞臺(tái)上,日?;顒?dòng)中我們根據(jù)學(xué)期初制定的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案,有計(jì)劃地開展了實(shí)物寫生、手工制作,玩具拼擺、勞動(dòng)實(shí)踐、觀察自然等活動(dòng),讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中創(chuàng)造美、感受美進(jìn)而學(xué)會(huì)欣賞美,使幼兒從小受到藝術(shù)的熏陶與感染。
在演出副場(chǎng),我們通過展板和展臺(tái)向來賓展示了孩子們的各種作品以及活動(dòng)照片300余件,還向家長(zhǎng)朋友們宣傳了學(xué)前教育及育兒方法等知識(shí),極大地豐富了藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容。
(一)優(yōu)點(diǎn)
1、本次活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視、教師積極、家長(zhǎng)配合、幼兒參與,在不到一個(gè)月的時(shí)間內(nèi),順利完成了本次表演活動(dòng),且舞臺(tái)效果突出,與領(lǐng)導(dǎo)的正確分工和師幼的積極努力、共同配合是分不開的。
2、本次活動(dòng)雖然以班級(jí)為單位分散準(zhǔn)備和展示,但在排練過程中,老師們既表現(xiàn)出了各盡其職、各展所能,又體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助、和諧發(fā)展的團(tuán)隊(duì)精神,體現(xiàn)了教師們的職業(yè)素養(yǎng)和高度責(zé)任感。
3、活動(dòng)過程分工明確,各環(huán)節(jié)緊密配合,使藝術(shù)節(jié)活動(dòng)圓滿地順利完成,得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
(二)不足
1、本次藝術(shù)節(jié)展演時(shí)間由于和參加的全市幼兒團(tuán)體操時(shí)間比較接近,在前期排練時(shí)受到團(tuán)體操訓(xùn)練的影響較大,至使藝術(shù)節(jié)展示活動(dòng)之前的許多藝術(shù)作品、藝術(shù)表演的精彩只能是相對(duì)的,都還有很大的提高空間。
2、由于園內(nèi)教師少,每位教師的精力有限,且缺乏音、美等具有專業(yè)特長(zhǎng)的教師,導(dǎo)致某些藝術(shù)作品和節(jié)目的質(zhì)量上還存在一定的缺限,園內(nèi)教師的專業(yè)發(fā)展還有待提高。
1、今后的藝術(shù)活動(dòng)還要多增加一些節(jié)目形式,如:幼兒器樂演奏、獨(dú)唱等。節(jié)目質(zhì)量上還要有所提高。
2、盡管教師年齡偏大,專業(yè)性不強(qiáng),但我們也要力爭(zhēng)在師生同臺(tái)方面下功夫,使師幼能夠在歌唱、舞蹈、器樂、手工、繪畫等方面在舞臺(tái)上有所表現(xiàn)。
隆重喜慶的首屆藝術(shù)節(jié)雖然結(jié)束了,但她的影響并未結(jié)束,孩子們?cè)谒囆g(shù)節(jié)活動(dòng)中所受的影響是深遠(yuǎn)的,他們將在藝術(shù)的天空飛得更高;我們的思考并未結(jié)束,我們思考本屆藝術(shù)節(jié)的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處,相信我園的藝術(shù)教育活動(dòng)必將迎來新的希望與輝煌。
最新度幼兒園教師工作總結(jié) 幼兒園教師工作總結(jié)實(shí)用篇五
我園堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,進(jìn)一步改善幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子們?cè)谟淇斓挠螒蚧顒?dòng)中,體驗(yàn)社會(huì)生活,鍛煉交往能力,培養(yǎng)合作精神,從不同層面去促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
1、開展園內(nèi)教研活動(dòng)。本學(xué)期將加強(qiáng)教研能力,以評(píng)選“優(yōu)秀領(lǐng)域教師”、“藝術(shù)專長(zhǎng)教師”等活動(dòng)來促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長(zhǎng)體制。
2、有計(jì)劃做好不同發(fā)展層次教師的專業(yè)培訓(xùn)工作,對(duì)于新上崗教師的培訓(xùn)目標(biāo)是幫助新教師走進(jìn)適應(yīng)性課程、學(xué)習(xí)選擇性活動(dòng)的組織與實(shí)施,熟悉幼兒園一日工作流程及實(shí)施細(xì)則,并在教學(xué)實(shí)踐中熟悉運(yùn)用各領(lǐng)域教學(xué)的有效策略與方法。
3、借鑒上學(xué)期早操活動(dòng)研究的經(jīng)驗(yàn),對(duì)現(xiàn)在的小小班、小班、中班、大班早操活動(dòng)進(jìn)行加入晨間游戲活動(dòng)的編排,以更好的實(shí)現(xiàn)早操活動(dòng)的藝術(shù)性、發(fā)展性、游戲性、自主性。
4、繼續(xù)強(qiáng)化課程理論學(xué)習(xí),提高一日活動(dòng)質(zhì)量,使課程實(shí)施促進(jìn)師幼共同發(fā)展。
5、結(jié)合本學(xué)期各年齡班領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容,有計(jì)劃、有重點(diǎn)實(shí)施以提高我園教學(xué)科學(xué)性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、計(jì)劃性。
6、注重教師日常聽課與評(píng)課活動(dòng)的研究性和實(shí)效性。引導(dǎo)聽課教師有效記錄幼兒的“學(xué)”和教師的“教”,并著力提高聽課評(píng)價(jià)的客觀性、具體性和理論性。
7、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作管理,做好傳染病預(yù)防工作。
最新度幼兒園教師工作總結(jié) 幼兒園教師工作總結(jié)實(shí)用篇六
隨著一遍遍的畢業(yè)歌,可愛的孩子們?nèi)缤钩岬碾r鷹將要飛離了我們,飛離了幼兒園。經(jīng)過三年的孕育,他們從天真無知的孩童銳變?yōu)槁斆鞫碌?天使。懷著依依不舍得心情,我和大二班的孩子們度過了一個(gè)快樂而多彩的學(xué)期,看著孩子們那即將離去的身影,我心里即欣慰又自豪。
在這一年的工作中,我在思想上依然樹立熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)、為孩子和家長(zhǎng)做好服務(wù)工作的思想,將幼兒的安全放在工作首位,做到時(shí)刻注意幼兒的一舉一動(dòng),并及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行交通、行為及生活等方面的安全教育,將安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。我還利用點(diǎn)滴時(shí)間多與家長(zhǎng)交流、溝通,及時(shí)把孩子的情況反映給家長(zhǎng),切實(shí)做到家園配合,使家長(zhǎng)了解、支持我園工作。
在教學(xué)工作中,我和我班李老師針對(duì)畢業(yè)班的年齡特點(diǎn),制定了切實(shí)可行的教育計(jì)劃。為了能讓孩子們很快適應(yīng)小學(xué)校,我們以提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主,幼兒園也為我們提供了多樣化的教材,我班教學(xué)工作開展的原則是:讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中游戲,使他們的學(xué)習(xí)過程輕松而愉快,沒有壓力。通過“我能行”的活動(dòng)證明自己的能力,也培養(yǎng)了孩子們獨(dú)立完成任務(wù)的意識(shí)。今年上半年,我園又迎來了幼兒園的復(fù)查驗(yàn)收,我們班里老師互相支持、密切合作,另我們高興的是幼兒園順利地通過了驗(yàn)收。
在日常工作中,我嚴(yán)格遵守規(guī)章制度,不遲到,不早退,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,不計(jì)較個(gè)人得失,認(rèn)真作好班級(jí)各項(xiàng)工作,協(xié)調(diào)好本班教師關(guān)系,使我班圓滿完成本學(xué)期工作任務(wù)。
在這一學(xué)期中,我有不小的收獲,下學(xué)期我將更加努力工作,虛心向其他老師吸取經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真貫徹《大綱》的要求,以新思路、新方法來開展工作,努力提高自己的專業(yè)水平,使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。
最新度幼兒園教師工作總結(jié) 幼兒園教師工作總結(jié)實(shí)用篇七
大家好!
我相信態(tài)度決定一切!人的能力有強(qiáng)弱,但只要心中有了一定要把班級(jí)帶好的想法,哪怕能力欠缺,相信經(jīng)過兩位老師的通力合作,一定會(huì)把班級(jí)管理得緊緊有條。寧可自己多做點(diǎn),吃虧點(diǎn),不要緊,因?yàn)樽罱K換來的是對(duì)方的理解和配合。兩個(gè)人出現(xiàn)意見分歧,一定要多交流溝通,達(dá)成共識(shí),形成良性循環(huán)效果,用自己的行動(dòng)去影響對(duì)方,這是我進(jìn)入城南辦事處中心幼兒園后園中每一位老師所帶給我的影響。語言落實(shí)到行動(dòng),才能顯現(xiàn)工作的效率。想了就做,不要猶豫,有時(shí)想得好不一定做得好,所以只有在實(shí)踐操作中才能完善想法,邊想邊做才能提高工作效率。
把問題解決在事情發(fā)生的萌芽狀態(tài),細(xì)心處理幼兒之間的每一件事。處理問題堅(jiān)持原則,不放任自流,任其發(fā)展。“沒有規(guī)矩不成方圓?!睂?duì)于幼兒要建立班級(jí)常規(guī),這不是對(duì)幼兒的約束,而是為了更有序地開展各種活動(dòng)。
1、和班主任蔣老師一起共同合作帶好班級(jí),抓好班級(jí)常規(guī),因?yàn)橹邪喱F(xiàn)在是關(guān)鍵。
2、細(xì)心對(duì)待、處理每位幼兒所表現(xiàn)的情況。家長(zhǎng)所反饋的意見及時(shí)交流溝通,家園同步教育。
3、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,發(fā)展幼兒的各方面能力。
學(xué)無止境。沒有最好,只有更好!我要學(xué)的還很多,書本上欠缺的地方在實(shí)踐中要得到提高。如在班級(jí)管理方面(怎樣對(duì)待班中特別不聽話的“調(diào)皮鬼”,在幼兒中建立威信);在環(huán)境布置方面(怎樣為幼兒創(chuàng)設(shè)特別而有利的環(huán)境,便于幼兒更有效地操作和學(xué)習(xí),每次更換時(shí)能更方便快捷);在教學(xué)機(jī)智方面(怎樣能更完善周密地處理幼兒或家長(zhǎng)之間的突發(fā)事件);在基本功方面(怎樣能擠出時(shí)間來訓(xùn)練基本功,抽出空余去看書充實(shí)自己,很好地調(diào)配工作、學(xué)習(xí)與休息的時(shí)間)等等。我想我要多看多問多反思。多看相關(guān)方面的文章,多問有經(jīng)驗(yàn)的老師,多思考工作中的問題。積極把握、利用幼兒園為我們創(chuàng)設(shè)的各種互相學(xué)習(xí)交流的活動(dòng)條件,相信我一定會(huì)努力而有所收獲的!
作為一名新教師,在以后的工作中,要以成為一位“名師”為奮斗目標(biāo),嚴(yán)格要求自己,提高自身水平,不斷進(jìn)取、愛崗敬業(yè)、厚德愛生,以自己的一腔熱誠投入到工作中去;把自己的一片愛心奉獻(xiàn)給幼兒,真誠的為每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)。讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
初為人師,我還存在著許多的不足,我會(huì)不斷學(xué)習(xí)與孩子溝通上的方式方法,也希望各位同事們?cè)谥蟮慕虒W(xué)道路上能夠給予為我?guī)椭屛壹皶r(shí)改正缺點(diǎn),讓孩子們能夠和我融洽的相處。
謝謝大家!
最新度幼兒園教師工作總結(jié) 幼兒園教師工作總結(jié)實(shí)用篇八
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了。在一本書上看到,教師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應(yīng)付型。工作以來,我一向不斷努力,積極思考如何做好幼兒教師工作,期望自我成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師,也一向朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。回顧這學(xué)期,在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱心支持和幫忙下,我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下頭我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)評(píng)價(jià)。
積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及級(jí)組教研活動(dòng),做好各項(xiàng)工作,積極要求提高。熱愛團(tuán)體,服從分配,團(tuán)結(jié)同事,愛崗敬業(yè),做到既教書又育人。
在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),并注重參閱各種雜志,制定貼合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納評(píng)價(jià)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散幼兒的思維,注重綜合本事的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),保證教學(xué)質(zhì)量。
3、注意聽取幼兒的意見,及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情景,并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)其她教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自我的教學(xué)模式。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用。。一學(xué)期來,我在學(xué)校開了兩次公開課,經(jīng)過開公開課,使自我的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自我在教學(xué)方面的一些不足之處。
這學(xué)期我擔(dān)任了大一班的配班教師。作為配班教師,我除了做好自我本職工作外,還配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作,做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。
1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。
我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自我孩子在園的情景。
2、定期進(jìn)行家訪、電訪。
這使我更了解幼兒在家的情景,使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作,并且還能促使我們教師跟家長(zhǎng)的相互理解,使關(guān)系更密切。
3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。
在主題教學(xué)活動(dòng)中,我們開展了親子活動(dòng),讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成,這活動(dòng)不僅僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系,并且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作。
本學(xué)期十分忙也十分累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的'收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決,力求把日后的工作做得更好!
最新度幼兒園教師工作總結(jié) 幼兒園教師工作總結(jié)實(shí)用篇九
1、在開展區(qū)域活動(dòng)中,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,做到有計(jì)劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
2、加強(qiáng)浸入式英語教學(xué)強(qiáng)度。在一日活動(dòng)中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn),能用正確的語音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動(dòng),把英語教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中,帶班能力不斷提高。本期班級(jí)幼兒的英語會(huì)話水平有較大提高。
3、本學(xué)年加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本,充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng),每期評(píng)出一位獲勝者,并把獎(jiǎng)狀張貼在“家園專欄”,幼兒的語言表達(dá)更加生動(dòng)富有感情;講故事的積極性越來越高。
本學(xué)年更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見,更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng),讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來,如:國慶節(jié)“我是中國人”的詩歌表演;和“我是中國人”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng);家長(zhǎng)開放日;“幼兒自制樂器展”;新年運(yùn)動(dòng)會(huì)等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),主動(dòng)要求多派任務(wù),樂意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。本學(xué)年還發(fā)放了班級(jí)電話聯(lián)系表,成立了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)5名,家長(zhǎng)委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(zhǎng)的參與,我們本學(xué)年的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
本學(xué)年我班更加注重幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),對(duì)于有心理障礙的幼兒,有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo),幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;文明進(jìn)餐,積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)年班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少,幼兒的出勤率一直較高。在本次“迎新年、運(yùn)動(dòng)會(huì)”上,我班孩子在團(tuán)體操表演以及單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比賽中均獲得較好成績(jī)。
本學(xué)年還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長(zhǎng)迅速。
不足之處:對(duì)幼兒的細(xì)致觀察不夠,班級(jí)教師在指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)指導(dǎo)不過來,活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲,努力做得更好。
最新度幼兒園教師工作總結(jié) 幼兒園教師工作總結(jié)實(shí)用篇十
1、能正確區(qū)分鞋子的反正,學(xué)習(xí)穿鞋的.技能。
2、學(xué)會(huì)獨(dú)立的穿鞋。
3、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
多媒體圖片,地墊一人一個(gè)。
幼兒能學(xué)會(huì)獨(dú)立穿鞋。
掌握穿脫鞋子的正確方法,并能邊說兒歌邊穿鞋。
1、多媒體導(dǎo)入。
教師:今天,老師給小朋友們帶來了幾張照片,請(qǐng)大家一起來看一看照片上的小朋友再干什么。(依次出示四張穿鞋的照片)
提問:照片上的小朋友在干什么?
(分別是幼兒自己穿鞋,老師幫忙穿鞋,幼兒之間互相幫忙穿鞋。)
2、幼兒示范自己的穿鞋方法。
教師:你們會(huì)自己穿鞋嗎?你是怎樣穿鞋的?(分別請(qǐng)2—3名幼兒到前面來試一試自己穿鞋。)
(請(qǐng)幼兒說說示范的幼兒穿的方法有什么問題,是否穿正確了。)
3、老師示范正確的穿鞋方法。
教師:老師有一首好聽的兒歌可教會(huì)大家穿鞋,請(qǐng)小朋友看看老師是怎么穿鞋的。(邊示范邊說兒歌)
兒歌:鞋寶寶,擺放好。
小粘扣,頭向外。
小腦袋,靠一起。
打開粘扣,拉一拉。
小腳丫,鉆進(jìn)去。
后邊提,前邊拽。
小粘扣,粘粘好。
小眼睛瞧一瞧,我的小鞋穿好了。
4、請(qǐng)幼兒學(xué)穿鞋(不要求必須會(huì)說兒歌)。
教師:現(xiàn)在我們大家一起來試一試這個(gè)方法穿鞋。
(若效果不好,可以多穿兩遍,視情況而定。)
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的穿鞋方法。
穿好后,請(qǐng)幼兒互相找出存在的問題。
6、穿鞋比賽。
教師:今天小朋友們都學(xué)會(huì)了自己穿鞋,我們現(xiàn)在來進(jìn)行穿鞋比賽,看誰穿的又快又好。
7、情感教育。
教師:剛才我們的小手和鞋寶寶玩了一會(huì),鞋上的細(xì)菌都跑到我們的小手上了,老師請(qǐng)小朋友們?nèi)ハ匆幌醋约旱男∈帧?/p>
8、結(jié)束。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)中,在老師沒有示范正確的穿鞋方法之前,97%的幼兒都能用自己的方法穿鞋并能分清鞋的反正,交了方法之后,全部的幼兒都能根據(jù)兒歌分清鞋的反正并會(huì)穿,活動(dòng)目標(biāo)達(dá)到。在穿鞋比賽中,個(gè)別幼兒因?yàn)楹脛傩倪^強(qiáng),未能遵守游戲規(guī)則,在這個(gè)過程中,需要反復(fù)重申游戲規(guī)則,來幫助幼兒加強(qiáng)“遵守規(guī)則”的概念。
小五班。李燕飛
活動(dòng)領(lǐng)域:社會(huì)
活動(dòng)內(nèi)容:戴手套
活動(dòng)目標(biāo):1、了解手套的特征及作用。
2、學(xué)習(xí)戴手套的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,提高幼兒自我服務(wù)意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)戴手套。
活動(dòng)難點(diǎn):能用正確的方法戴手套。
活動(dòng)準(zhǔn)備:每人一雙手套、錄音機(jī)、碟片。
活動(dòng)過程:(一)鞏固手的特征。引出活動(dòng):
1、(師)請(qǐng)小朋友把你的小手伸出來和李老師一起來做手指游戲。(師、幼)一起邊說邊做手指游戲,大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞來看戲,手心、手背、心肝寶貝。
2、(師)請(qǐng)小朋友把你的手心伸出來讓老師看一看,手背伸出來也看一看,那我們一起看一看這只手有幾個(gè)手指頭。(師、幼)一起一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)手指共有五個(gè)手指。
3、那老師給五個(gè)手指起五個(gè)好聽的名字,這個(gè)最粗最短的是大拇指,大拇指旁邊這個(gè)是食指,中間最長(zhǎng)的是中指,中指旁邊是無名指,最細(xì)最小的是小姆指,那我們的另外一只手和這只手一摸一樣,也有五個(gè)好聽的名字,那兩只手都有好聽的名字。
4、(師)我們的小手呀都會(huì)做游戲,還會(huì)做很多的事情呢?那如果是冬天呀?天氣很冷我們?cè)趺礃觼肀Wo(hù)好小手呢?怎么樣讓小手保暖呢?誰來想個(gè)好辦法告訴老師。(幼)用衣服兜,(幼)我用帽子,(幼)我用手套來報(bào)暖手。
5、(師)哦、李教師今天也給小朋友帶來一雙手套。
(二)引出手套:
2、(師)老師想知道我們班小朋友誰會(huì)戴手套?請(qǐng)一名小朋友來戴手套。(幼)試戴手套。
3、(師)老師和小朋友糾正是否戴對(duì)。
(三)介紹戴手套的方法:
1、老師示范
a、請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師是怎么戴手套得,先請(qǐng)小朋友仔細(xì)看手套有個(gè)小口,小手伸進(jìn)小口,對(duì)準(zhǔn)手指先找到大拇指,往下來1、2、3、4、5,各找各的家,老師的手套戴好了。
b、(師)老師請(qǐng)小朋友1至2名幼兒戴,看他們是否戴好,(師、幼)一起糾正請(qǐng)的那兩個(gè)小朋友戴的手套。
c、剛才呀!兩個(gè)小朋友都戴好了,也戴對(duì)了。
2、說兒歌
(四)學(xué)習(xí)戴手套,提高自理能力:
2、(師)小朋友試的時(shí)候,可老師有個(gè)要求,大拇指最短最粗的五個(gè)手指伸進(jìn)去時(shí),先要找到大拇指,然后每個(gè)手指進(jìn)個(gè)家,對(duì)準(zhǔn)手指往下拉。
3、(師)請(qǐng)小朋友來戴手套,我們也戴手套,也說兒歌。
4、(師)老師請(qǐng)小朋友大聲說著兒歌,比一比誰先戴好。
(五)糾正幼兒戴手套:
1、老師巡視幼兒,并且糾正幼兒戴手套,鼓勵(lì)戴好的幼兒,幫助沒戴好的幼兒。
2、老師請(qǐng)兩名幼兒來比賽戴手套,邊說兒歌邊戴手套,看誰是第一名,誰是第二名,給獎(jiǎng)勵(lì)。
3、體小朋友一起說著兒歌糾正。
(六)活動(dòng)小結(jié):
小朋友今天學(xué)習(xí)了戴手套的方法,而且都戴得特別棒,非常好,那我們的小手的手套已經(jīng)戴好了,我們的小手不冷了,我們?nèi)ネ饷孀鲇螒虬桑?/p>
通過本節(jié)課的活動(dòng),我深刻體會(huì)在我的教學(xué)中,每個(gè)環(huán)節(jié)都比較清晰,可是在重點(diǎn)中,我提問的有些少了,特別是戴手套的方法,我在介紹時(shí)沒有把大拇指強(qiáng)調(diào)的太多,應(yīng)該是小手伸進(jìn)去時(shí),先找到大拇指,然后再對(duì)準(zhǔn)其它的手指,這樣更明確一些,有助于孩子大拇指和小拇指能分的更清楚,不過在我已有的經(jīng)驗(yàn),我會(huì)在背課中更精準(zhǔn)一些來要求自己。本節(jié)課孩子學(xué)習(xí)的氣氛很深刻,也很活躍,都很積極地去學(xué)習(xí)正確地戴手套。班里孩子基本上都學(xué)會(huì)了正確的戴手套的方法。只有一兩個(gè)孩子大、小拇指沒有分清,也沒有戴好,他小朋友全部戴得很好。再次,我也再不斷地反思自己思考自己,繼續(xù)在教學(xué)中探索,不斷地提高自己的教育教學(xué)水平,使自己的教學(xué)能得到更高的提升。
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