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發(fā)展規(guī)劃處工作制度精選篇一
1、9月中旬，我院學生會全體成員加強對勞動衛(wèi)生工作的監(jiān)督與管理，對各班衛(wèi)生、走廊衛(wèi)生和公共衛(wèi)生區(qū)及寢室的清潔與保潔工作。
2、為了進一步加強和認真落實各部門工作，學生會主席團分成了三個組協(xié)調(diào)各部門工作，并從嚴管理，要求各部認真完成各項常務工作。
職訓部：在每周配合校檢查人員進行晚講的監(jiān)督，對班刊的檢查，維持正常課堂秩序，定期舉辦一次手抄報、鋼筆字展。
文藝部：20xx年10月21日，開展“青春動力”校園歌
手大賽選拔賽。其兩名同學在決賽中都很好的成績。
勞衛(wèi)部：本期在本院進行了幾次義務勞動、織全體院干義務勞動、督促勤工助學崗的同學和認真配合校衛(wèi)生檢查與評估。
體育部：認真組織了本學期“迎校慶杯籃球賽”和“陽光體育活動”等一系列活動，認真按照計劃，完成了本期的工作。其中，我院“迎校慶杯籃球賽”還取得了全校第二名。
生活部：參與校學生會生活部對食堂衛(wèi)生進行監(jiān)督，針對我院每次活動所需的資金進行預算、采購物品等，對貧困生生活情況作進一步了解，較好的完成了本期工作。
辦公室：切實作到了對檔案的管理和配合其他部門的工作，對學生會每次例會的會議作了詳細的記錄。
女生部：配合校團委、學生會女生部在在本期認真完成了工作，同時也認真的配合其他部門做好了本期工作。
學習部：根據(jù)學校的要求,配合紀檢部對08思政本,08政法新生晚自習的檢查。針對各個班每個月進行評估。在學校學習部的帶領下,對我院的廣大學生作學習的問卷調(diào)查，舉辦“三筆字”比賽，為豐富廣大同學的課余生活,讓更多的人了解中國的藝術瑰寶—書法,同時激發(fā)他們對書法的學習熱情,達到相互交流的目的。此次比賽取得較好的效果，“春暉感恩書信大賽”的動員，舉辦“誠信考試,你我參與”的簽名活動。
紀檢部：本期以來配合學習部對晚自習進行抽查，對全體院干出勤進行記錄，并進行量化考核，本著公平、公正、公開的原則，協(xié)同學習部對我院各班進行每月評比。
1、20xx年8月30日，迎接08級新生。
2、20xx年9月4--14日，組織軍訓后勤服務工作。
3、20xx年9月14日在我院22205教室開展演講選拔賽
5、20xx年10月11日，協(xié)同我院青協(xié)站在xx市鴨塘鎮(zhèn)開展幫扶活動。
6、20xx年10月14日，在我院進行校慶志愿者選拔活動。
7、20xx年10月21日，開展“青春動力”校園歌手大賽選拔賽。
8、20xx年10月24日，舉辦法政學院“三筆字”
9、20xx年10月27日，協(xié)同校學生會體育部開展“迎校慶杯籃球賽”。
10、20xx年11月28日，舉辦校慶游園活動。
11、20xx年12月11日，進行團總支、學生會干部改選活動。
11、我院學生會每月舉行兩次“全體系干和全體班干大會”。
1、我院學生會各部門間、各部成員間以及部門內(nèi)部成員間的交流還有待于加強。
2、團總支、學生會管理制度還有待于完善。
1、加強各部門、各成員間的交流，增強我院學生干部的凝聚力。
2、對學生干部管理制度作進一步的完善。
3、爭取在以后的活動中，切實的把責任落實到實處，以防工作脫節(jié)、拖拉的現(xiàn)象。
4、進一步加強對衛(wèi)生工作的監(jiān)督力度。
5、認真落實好各部門的日常工作，協(xié)調(diào)好各部工作
發(fā)展規(guī)劃處工作制度精選篇二
領證殘疾人數(shù)。截止20xx年***月底，全區(qū)持證殘疾人為*****人，其中女性為*****人。
1、殘疾人就業(yè)和保障工作不斷加強。我們貫徹實施市府**號令和區(qū)府***號文件精神，開展了20xx年殘疾人按比例分散就業(yè)申報工作，推薦***名殘疾人就業(yè)。與區(qū)人事局、區(qū)人才服務中心共同舉辦殘疾人就業(yè)專場招聘會，**家單位參加招聘活動，為殘疾人提供***個工作崗位，***多名殘疾人到現(xiàn)場咨詢，有***人初步達成了就業(yè)意向，其中女性***人。據(jù)統(tǒng)計，全區(qū)就業(yè)年齡段有就業(yè)能力、就業(yè)愿望的殘疾人****人，已就業(yè)的****人，未就業(yè)的***人，就業(yè)率**.**%。做好農(nóng)村殘疾人參加農(nóng)村養(yǎng)老保障和合作醫(yī)療保險工作，全區(qū)推保對象為****人次，支出推保資金****萬元，農(nóng)村殘疾人已100%享受了社會保障。
2、建設“陽光之家”、“陽光工場”等系列陽光品牌。創(chuàng)辦智障人士“陽光之家”是市府、區(qū)府的實事項目，全區(qū)***家陽光之家吸納了****名智障人士參加簡單勞動、康復訓練、特奧運動等活動，提高了他們的生活自理能力、社會交往能力和簡單勞動能力。今年我們投入***多萬元完善了***家陽光之家的建設，還投入***萬元建立了***鎮(zhèn)、***鎮(zhèn)、***街道等**智障人士“陽光工場”。現(xiàn)全區(qū)***家“陽光之家”、“陽光工場”共安排***名智障人士學員參與簡單勞動、康復訓練，其中女性學員***人。
3、殘疾人康復工作有新的進展。今年我們對*歲以下在康復機構接受康復訓練的殘疾兒童實施康復救助，發(fā)放“陽光寶寶卡”***張，組織**批****名殘疾人到市、區(qū)醫(yī)院進行免費康復體檢，有***名重殘無業(yè)人員到寄養(yǎng)機構實現(xiàn)了寄養(yǎng)，審批***名白內(nèi)障患者享受復明手術經(jīng)費補貼。
4、實施開展20xx年度扶殘助學“春雨行動”，有***名殘疾學生和殘疾人家庭子女獲得入學補貼，金額共計***萬元，其中高中學生***人，大學學生***人。
5、做好07年世界特奧會***賽事的社區(qū)接待、食宿、交通、后勤等工作，并在***鎮(zhèn)物色了***名****特奧運動員，通過兩年的訓練代表中國隊參加了特奧比賽，獲得了一金一銀的優(yōu)異成績，其中***鎮(zhèn)女特奧運動員****超常發(fā)揮，獲得了******和一塊銀牌，創(chuàng)造了特奧史上的奇跡，被載入史冊。
殘疾人聯(lián)合會
20xx年十一月
發(fā)展規(guī)劃處工作制度精選篇三
好的開始等于成功的一半，因此進入職場前，我們首先要明確自己適合做什么，想做什么，應該怎么去做。職業(yè)發(fā)展規(guī)劃對每一個職業(yè)人都是必不可少的，對剛?cè)肼殘龅哪贻p人來說，更是至關重要。合理的規(guī)劃好自己的職業(yè)發(fā)展之路，可以讓自己更直接更快速地走向成功，避免走彎路，甚至誤入歧途。
常言道，性格決定命運。我的性格不算內(nèi)向，但也不是很外向，我不喜歡過于外向的工作。我的專業(yè)是機械制造及其自動化，我認為我比較適合與我的專業(yè)相關的技術類工作。根據(jù)公司的需要，我想我也可以嘗試適合自己的其他工作。
現(xiàn)階段，我應該盡快適應從學校到社會的角色轉(zhuǎn)變。首先學習公司已有的鉆機，重點是鉆機的結構、各重要部件的功能和工作原理、各零部件的加工與裝配的工藝等。將現(xiàn)場的鉆機實物與課堂的理論學習相結合，遇到疑難問題，應該勤思考，多看書，課上向老師提問，課下向其他前輩請教。然后熟悉公司設計人員使用的inventor繪圖軟件和ansys分析軟件，并且結合圖紙深入學習，為以后的研發(fā)工作打下基礎。在這個過程中，英語學習也是一個很重要的環(huán)節(jié)。一方面是口語，我的口語不好，需要加強練習；另一方面是專業(yè)英語，尤其是鉆機的設計和使用中涉及的專業(yè)術語。
1-3年內(nèi)，努力學習專業(yè)知識與技能，不斷提升自己，逐步給自己定位，找到自己合適的位置。在這個過程中要積極主動，爭取參與項目，這是鍛煉提升自己能力的機會。從小部件、小系統(tǒng)的設計開始，逐步達到能獨立工作的能力，在不斷適應工作的過程中，我會結合我的專業(yè)和與工作相關的特長，來確定我的發(fā)展方向。在我的性格上，很欠缺積極主動，這一點是我在以后的工作中應該努力改正的。這一階段，我將中級工程師作為我在專業(yè)領域的發(fā)展目標。
3-5年內(nèi)，當我的專業(yè)能力達到一定高度后，繼續(xù)提升專業(yè)能力的同時，也要開始學習一定得管理知識。這樣可以繼續(xù)從事專業(yè)上的工作，也可以在公司需要的時候，逐漸向管理崗位轉(zhuǎn)型。一方面要考慮公司給我個人的職業(yè)定位，另一方面也要考慮公司的崗位需要。這一階段，我將高級工程師作為我在專業(yè)領域的發(fā)展目標。
5年之后，找到了職業(yè)定位，要做的就是沿著自己的目標一直向前走。我希望可以達到帶領團隊開展項目的能力。在專業(yè)領域，我將首席工程師作為我的職業(yè)生涯的最終目標。
結束語
在我對今后的工作內(nèi)容與對象只有初步了解的情況下，我做出了如上的發(fā)展規(guī)劃。在正式進入工作崗位后，還要結合具體的狀況定期對規(guī)劃做出判定與評估，及時進行相應的調(diào)整。只有規(guī)劃還遠遠不夠，要有與之相匹配的行動。機會只給有準備的人，我相信只要我做好了足夠的努力與準備，一定會達到預期的目標的。
指導老師評語：
20xx年xx月xx日
發(fā)展規(guī)劃處工作制度精選篇四
職業(yè)規(guī)劃當從大一起，很多學生在大四還不明白適合什么工作，其實自我規(guī)劃從大一就要開始。
職業(yè)規(guī)劃并不是要把人們今后的每一步都做出計劃，而是從觀念上一開始就要對現(xiàn)實有所認識，并從行動上進行最有針對性的學習。學校里的學生社團活動對了解自己的興趣也會有所幫助。
某記者在北京幾所著名高校的2004級新生當中采訪時發(fā)現(xiàn)，很多同學對于自己讀大學的目的并不是非常清晰，甚至對于自己選擇學校和專業(yè)的原因也并不了解，正是這種漫無目的造成了不少新生的盲目，因此提前規(guī)劃自己的大學四年生活就顯得尤為重要。
所謂“職業(yè)生涯規(guī)劃”，是指個人結合自身情況、眼前的機遇和制約因素，為自己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標，選擇職業(yè)道路，確定教育計劃、發(fā)展計劃，為實現(xiàn)職業(yè)生涯目標而確定行動時間和行動方案。
為四年大學生活確定大致方向
雖然大學四年從本質(zhì)上來說依然是一個學習的過程，是高中學習的一個延續(xù)和提升，但是由于大學結束之后面臨著大學生們的第一次真正意義上的獨立人生選擇，所以這四年又被賦予了不同的意義。
每個人都可以在學習成績通過的情況之下，自由選擇如何度過這四年的時光，每種模式都會有自己的樂趣和回憶，但并不是每種模式都會帶給你四年之后的成功和喜悅。
中華英才網(wǎng)總裁張建國認為，也許剛剛?cè)雽W就開始準備就業(yè)，準備考研，準備出國的確太早，因為計劃趕不上變化，但是一個科學的大的發(fā)展方向上的規(guī)劃對大學生來說還是非常必要的。至少，新同學應該從高中階段的集體無意識當中走出來，明白自己缺乏些什么，自己需要在這四年當中尋求些什么。這四年是一個統(tǒng)一的過程，無法將其單純地劃分為某幾個階段。
大學生的職業(yè)規(guī)劃不是大四的事情，應該是四年的事情。
它不是一個時尚的話題，剛剛被人提起，而是一個永恒的話題，誰都無法回避。大學新生千萬不能“大難臨頭”了才想起需要職業(yè)規(guī)劃。
讀大學無非有三個目的：學習足夠的專業(yè)知識、積累足夠的人脈資源、鍛煉自己加速成熟。而這幾種目的沒有好壞之分，只有“有沒有”的區(qū)別，只要新生有自己堅定的目標，能夠從一進校門就開始努力去實踐這些目標，他就已經(jīng)具備了成功度過四年大學生活的首要條件。
在高中時代，同學們更多的時間都用在學習和考試當中去了，很少有人真正了解過自己，可能人們知道自己擅長哪個學科，但沒有人知道自己的溝通能力和表達能力如何。對此，新入學的大學生必須要利用自己所做的每一件事情來了解自己的優(yōu)點和弱點。其實，很多看似生活化的事情當中就體現(xiàn)了自己的特點。
每個同學最后都會走向就業(yè)崗位，但據(jù)調(diào)查了解，很多同學在走上了自己心儀已久的工作崗位時，才發(fā)現(xiàn)自己根本并不適合這一工作。北京大學心理學系研究生傅莉認為，大多數(shù)同學只是憑自己的感覺和想象在挑選工作，這是出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因。中華英才網(wǎng)總裁張建國認為，在大學四年的生活和學習當中，其實每個大學生都有很多機會去發(fā)現(xiàn)未來真正適合自己的職業(yè)。比如通過實習，通過勤工儉學，通過很多短期的學生社團活動，真正了解工作的性質(zhì)，也了解自己的興趣。
規(guī)劃方向：就業(yè)四年中時刻關注就業(yè)的“潛在目標”
就業(yè)形勢：未來就業(yè)形勢依然嚴峻
能力要求：四年中需要鍛煉綜合能力
綜合知識和關聯(lián)的能力。大學四年不管哪個科系的學習都為同學們準備了多門課程，很多學生每一個單科成績都非常優(yōu)秀，但不會將這些學習到的東西融合起來，這也是不符合要求的。
把理論和發(fā)現(xiàn)運用到實際當中去的能力。創(chuàng)新是每個單位都需要的能力，但是目前不少創(chuàng)新總是局限在理論上和結果上，無法運用到實際中去。
在協(xié)作當中體現(xiàn)領導力的能力。協(xié)作能力已經(jīng)成為目前用人單位對大學生的一種基本要求。但是很多學生僅僅體現(xiàn)了合作能力，而企業(yè)對個人的領導能力非?？粗?，特別是這種在協(xié)作當中自然體現(xiàn)出來的領導能力。
張夏建議：就業(yè)永遠是大學生的最終目的，因此，在四年的大學生活當中，應該將對就業(yè)的關注一直作為自己學習的潛在目標。首先，大學生們需要時刻關注自己專業(yè)的市場走向，并不斷根據(jù)市場的反饋來調(diào)整自己的學習重心。其次，應該在學習之余盡可能地尋求校外實習機會。這些實習應該與自己的專業(yè)領域相關。第三，通過各種社會活動積累自己的人脈資源。
在社團活動當中、實習當中所遇到的人在今后工作中都有可能成為自己的朋友。
考研形勢：擴招幅度將逐漸放緩
能力要求：最重要的是耐心和勇氣
考研已經(jīng)逐漸成為了一種各方面的競爭。首先，就是經(jīng)濟能力方面的要求，考研需要學生購買教材、輔導書籍、報輔導班等等，這筆開銷相當大。其次，考研需要準備的時間較長，很多同學在剛剛進入大學時就開始準備了，同時，在大四的一年時間當中總是會重復相同的學習生活，同時要放棄很多東西，這對同學的耐心是一個考驗。第三，考研的時間同找工作的時間會有重疊，這要求同學們能夠沉住氣，做好一切最壞的準備。
張夏建議：首先，決不能將考研作為一種逃避就業(yè)的道路，因為目前研究生就業(yè)同樣面臨嚴峻的就業(yè)形勢。
報考本專業(yè)的研究生應該是出于一種對專業(yè)的愛好，只有這樣，研究生課程才不會顯得枯燥。其次，考研可以作為一種對專業(yè)進行的二次選擇。通過自己四年以來對市場和對自己的素質(zhì)的了解，來重新定位自己的職業(yè)前景。
留學形勢：海歸同樣面臨窘境
能力要求：經(jīng)濟能力很關鍵
首先要有非常高的經(jīng)濟承受能力。在每年的留學者當中，只有很小一部分學生可以拿到學校的全額獎學金。而目前的留學市場中，英、加等國可能會高達20多萬一年，同時還需要高額的擔保金，最低的費用也需要一年4萬－5萬元。這對于大多數(shù)學生來說是一個沉重的經(jīng)濟負擔。
其次需要極強的自理能力和自我保護能力。在海外，如果沒有足夠的自理能力的話，會影響到學生的學業(yè)。同時，如果沒有自我保護能力的話，將很難在海外立腳。
第三要具備較強的語言能力和人際溝通能力。
張夏建議：留學是一個巨額的投資，需要做長時間的準備。特別是在資金和語言上，每一個留學者都應該在留學之前，做出準確的職業(yè)測評。一個人的性格、經(jīng)歷都對他是否適合留學有很大的影響。
附錢江晚報采訪報道：
專家指導：大學生活必須學會四項技能（張夏：職業(yè)指導專家，新東方名師）
記者：在大學四年的生活當中，您認為哪些能力是大學生們應該學會的？
張夏：我認為大學生必須要具備四個方面的能力。
第一，大學生應該學會生存。在當前的環(huán)境之下，大學生必須要有肚量容忍不可變動的，有勇氣突破有可能突破的，并且要有智慧有經(jīng)驗正確區(qū)分這兩者。
第二，大學生要學會學習。大學生必須在大學生活當中逐步改變只以成績論英雄的看法，轉(zhuǎn)向以業(yè)績的好壞為評判標準，這其中則包含了各種學問。
第三，學會做人?，F(xiàn)代社會中，智商決定錄用，而情商決定提升。這一點主要是說大學生應該處理好人際關系。其實寢室、班級、學校就是一個個小社會，大學生必須從與同學之間的相處上鍛煉駕馭人際關系的能力。這其中最重要的原則就是“分享”。
第四，學會發(fā)展。大學生必須要明白一個道理，個人的發(fā)展一定是建立在以自立為基礎上的?？偸窍胍揽縿e人是根本無法獲得成功的。
張夏：我認為大學四年的生活就是性格塑造的四年。而這種性格直接表現(xiàn)著一個人的成熟度和是否適合這個社會，也就直接決定著他們未來的歸屬。
要養(yǎng)成一個適應社會的性格，應該從兩個方面入手。
第一，“職業(yè)”地對待大學生活的每一件事。
第二，不要逃避集體，要熱愛自己生活的環(huán)境，現(xiàn)代企業(yè)和單位更青睞社會活動的積極分子。
發(fā)展規(guī)劃處工作制度精選篇五
從教二年來，其中的嗑嗑碰碰、酸甜苦辣，只有自己才能體會，但細細品味，也覺得苦中有樂，也更加對未來的發(fā)展有了展望。
（一）總體目標
新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；遵循“會上課——上好課——有專長”三步走成長歷程，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人。通過自己的努力，力爭步入優(yōu)秀教師的行列。
（二）具體目標
第一年（xx年）
1、認真學習新的教育理念，提高自身素質(zhì)，提高職業(yè)道德，教育教學行為規(guī)范，專業(yè)知識扎實，文化背景知識豐富，具備實施素質(zhì)教育的能力。
2、加強專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。
3、教師專業(yè)發(fā)展水平標準：課堂教學達標，教學行為目的明確；關注教學過程，能夠及時對教學進行有效調(diào)控；講究教學質(zhì)量、實效。教學方法不斷改進，實際教學能力和效果有明顯提高。
第二年（xx年）
1、巧練課堂教學基本功，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
2、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。
3、具有良好的教學反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力。
第三年（xx年）
1、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結構。
2、優(yōu)化課堂教學過程，探索適合的教學模式。
第四年（xx年）
1、形成鮮明的個人教學風格，能根據(jù)學生的需求、個體差異及認知規(guī)律，對學生進行個性化教育，為學生提供優(yōu)質(zhì)服務。
2、能在不確定的教學環(huán)境中，及時發(fā)現(xiàn)問題，能把握問題的本質(zhì)，采用最優(yōu)解決方法，及時、靈活、有效地解決問題，具有獨創(chuàng)性。
第五年（20xx年）
1、教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展，提高教科研能力。
2、能理解教育的復雜性和不可預測性，能正確把握教育、教學改革發(fā)展動向，及時作出反應，對自己的知識和經(jīng)驗進行重組，適應教育的變化。
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