計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí)，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)，分析現(xiàn)狀，確定行動(dòng)步驟，并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配。下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
最新季度績(jī)效考評(píng) 年底績(jī)效考核工作計(jì)劃優(yōu)質(zhì)篇一
為加大醫(yī)院分配制度改革力度，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)職工工作積極性，根據(jù)^v^和省、市關(guān)于分配制度改革文件精神結(jié)合我院實(shí)際情況，制定我院績(jī)效工資分配方案。
醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理堅(jiān)持按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，同時(shí)吸取現(xiàn)代企業(yè)管理的成功經(jīng)驗(yàn)運(yùn)行，分配制度改革在推行準(zhǔn)全成本核算的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持績(jī)效優(yōu)先、兼顧公平，實(shí)行按勞分配、多勞多得的原則，劃小核算單位，實(shí)行實(shí)際工資與檔案工資相分離，體現(xiàn)向第一線和特殊崗位適度傾斜，努力激發(fā)全體員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激發(fā)醫(yī)院的內(nèi)部活力，提高職工的主人翁意識(shí)，塑造以質(zhì)量為核心，以績(jī)效規(guī)范管理的運(yùn)行機(jī)制，切實(shí)促進(jìn)醫(yī)院全面建設(shè)和可持續(xù)快速發(fā)展。
2、以科室或醫(yī)療組為基本核算單元；
3、質(zhì)量考核和管理目標(biāo)考核與科室效益掛鉤；
4、檔案工資與實(shí)際工資分離。即國(guó)家規(guī)定的職工工資作為檔案工資保留，并按規(guī)定報(bào)批后記錄在職工的檔案中，作為繳納養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)和計(jì)發(fā)退休費(fèi)的依據(jù)。實(shí)際工資由檔案工資扣出一部分作為績(jī)效，參與獎(jiǎng)金分配。
績(jī)效工資范圍包括：醫(yī)生個(gè)人技術(shù)績(jī)效、活工資、科室效益績(jī)效等。
1、個(gè)人技術(shù)績(jī)效：具有高技術(shù)、高風(fēng)險(xiǎn)、高強(qiáng)度、責(zé)任重的項(xiàng)目，按其實(shí)現(xiàn)的綜合效益按比例計(jì)入個(gè)人績(jī)效部分。
2、活工資：從檔案工資中扣出一部分，與科室收入指標(biāo)掛鉤進(jìn)行考核，作為績(jī)效工資進(jìn)行發(fā)放。
3、科室效益績(jī)效：以醫(yī)療組、科室為核算單位，通過(guò)經(jīng)濟(jì)效益核算結(jié)果，結(jié)合工作質(zhì)量，按比例計(jì)入科室的部分，即獎(jiǎng)金。
1、科室應(yīng)按照各自的工作特點(diǎn)和性質(zhì)，參考個(gè)人工作量、創(chuàng)造的效益因素，本著向高技術(shù)、高風(fēng)險(xiǎn)、高強(qiáng)度、責(zé)任重的崗位傾斜的原則，進(jìn)行獎(jiǎng)金的二次分配。
2、績(jī)效工資二次分配的范圍：每人所扣的活工資（300元、200元、100元）、科室獎(jiǎng)金，由科主任、護(hù)士長(zhǎng)制定二次分配方案，進(jìn)行二次分配，不得進(jìn)行平均分配。
3、科室在進(jìn)行內(nèi)部分配前可以按照獎(jiǎng)金5%的比例，提取科室基金，作為科室公益金，用于科室對(duì)外學(xué)術(shù)交流及社會(huì)公益活動(dòng)，使用情況應(yīng)在科室內(nèi)公開(kāi)。
4、科室主持工作的主任、護(hù)士長(zhǎng)分別享受科室人均獎(jiǎng)金系數(shù)的，由醫(yī)院支付。
新建科室根據(jù)醫(yī)院業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行具體核算。
個(gè)人技術(shù)績(jī)效核算辦法
門診醫(yī)生個(gè)人績(jī)效，按照門診輔助檢查收入（包括放射、b超、ct、磁共振、心腦電）、化驗(yàn)收入（含化驗(yàn)、病理、細(xì)菌免疫等）2%，手術(shù)收入2。5%計(jì)算到醫(yī)生個(gè)人。
1、按照首診醫(yī)師原則，每收一個(gè)住院病人，按5元/人計(jì)算到收治醫(yī)生個(gè)人；（不包含觀察病人）
麻醉收入（麻醉費(fèi)）按2%分配到麻醉醫(yī)生個(gè)人（不分麻醉醫(yī)生人數(shù)，由麻醉科具體上報(bào)分配名單）。
科室效益績(jī)效核算辦法
核算公式：收入—支出=結(jié)余
科室效益績(jī)效=結(jié)余*提成百分比*有關(guān)控制指標(biāo)
有關(guān)控制指標(biāo)：包括臨床醫(yī)技科室質(zhì)量考核指標(biāo)、行政后勤科室考核指標(biāo)
活工資計(jì)算發(fā)放辦法：
按照人員承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)不同，每人每月從工資中扣除一定的金額參與績(jī)效工資的二次分配；科主任、護(hù)士長(zhǎng)、高級(jí)職稱人員每月扣300元，中級(jí)職稱人員每月扣200元，初級(jí)職稱、勞動(dòng)服務(wù)公司人員每月扣100元。
最新季度績(jī)效考評(píng) 年底績(jī)效考核工作計(jì)劃優(yōu)質(zhì)篇二
為加強(qiáng)機(jī)關(guān)管理，充分調(diào)動(dòng)全局干部職工的工作積極性，形成個(gè)個(gè)爭(zhēng)上游，人人比貢獻(xiàn)的工作競(jìng)爭(zhēng)局面；克服考核過(guò)程中的形式主義和人為因素，客觀公正評(píng)價(jià)每個(gè)干部職工的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和工作業(yè)績(jī)，特制定本方案。
局機(jī)關(guān)在職在崗干部職工（包括借用到局機(jī)關(guān)工作時(shí)間達(dá)半年以上的干部職工）。
考核內(nèi)容為學(xué)習(xí)、出勤、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、工作業(yè)績(jī)、股室工作、群眾測(cè)評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)七個(gè)方面。
1、動(dòng)員準(zhǔn)備：召開(kāi)年度考核動(dòng)員大會(huì)，上交個(gè)人考核資料，匯總平時(shí)檢查結(jié)果。
2、個(gè)人總結(jié)和述職：總結(jié)全年工作，填寫(xiě)年度考核表，分組進(jìn)行個(gè)人述職。
3、考核組考核：考核組根據(jù)干部職工提供的材料和領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)職能部門提供的記載進(jìn)行考核，確定每個(gè)干部職工在學(xué)習(xí)、出勤、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、工作業(yè)績(jī)、股室工作的得分。
4、量化測(cè)評(píng)：按照年度工作考核評(píng)價(jià)表，由領(lǐng)導(dǎo)和群眾進(jìn)行測(cè)評(píng)。考核組按權(quán)重計(jì)算出每個(gè)干部職工的測(cè)評(píng)實(shí)得分。
5、綜合評(píng)價(jià)：在個(gè)人述職、考核組考核、量化測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上，由考核組按得分高低提出考核等次意見(jiàn)。
6、確立等次：考核領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)考核組提出的等次意見(jiàn)進(jìn)行研究，集體確定考核等次。
7、反饋。
8、上報(bào)（個(gè)人讓優(yōu)、找優(yōu)不予認(rèn)可和上報(bào)）。
考核實(shí)行平時(shí)檢查與年終考核相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合。
干部職工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況由考核組進(jìn)行檢查考核；出勤和參加會(huì)議情況以辦公室平時(shí)記載為準(zhǔn)；現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)由分管機(jī)關(guān)的副局長(zhǎng)和紀(jì)檢組長(zhǎng)進(jìn)行考核；工作業(yè)績(jī)由考核組征求主管領(lǐng)導(dǎo)和股室長(zhǎng)意見(jiàn)后評(píng)定；股室工作以機(jī)關(guān)股室年度考評(píng)方案為依據(jù)進(jìn)行考核。
1、考核結(jié)果進(jìn)入個(gè)人檔案，并作為干部選撥任用和晉職晉級(jí)的重要依據(jù)。
2、年度考核評(píng)優(yōu)時(shí)，根據(jù)被考核者的得分情況，確定評(píng)優(yōu)對(duì)象。年度考核獲優(yōu)人員，除上報(bào)上級(jí)部門給予嘉獎(jiǎng)外，并按規(guī)定給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
3、對(duì)綜合考核得分在60分（含60分）以下且排名在末位的實(shí)行待崗學(xué)習(xí)，在年度考核中定為基本稱職（基本合格）。
為了把局機(jī)關(guān)干部職工的年度考核工作抓好、抓落實(shí)，成立考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，徐朝洪擔(dān)任組長(zhǎng)，石海林、張紹平、向海燕、周隆發(fā)為成員，具體考核工作由石海林、李代文、楊明忠、吳務(wù)生、楊宏生、田儒賢、楊小紅同志負(fù)責(zé)。
最新季度績(jī)效考評(píng) 年底績(jī)效考核工作計(jì)劃優(yōu)質(zhì)篇三
10?月份績(jī)效考核已落下帷幕，其中暴露出的諸多缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，體現(xiàn)了我們的稚嫩和不足。面對(duì)如此多的紕漏和缺憾，我們更要以此為鑒，面向未來(lái)。經(jīng)過(guò)討論，共有以下幾個(gè)方面需要改正和完善，并以此提出解決方法。
第一，?考核過(guò)程問(wèn)題
（一），我組組員在實(shí)行績(jī)效考核時(shí)，存在以下三點(diǎn)問(wèn)題。
1、?第一次績(jī)效考核共分四組每組兩位部員，組別較多組員較為分散，導(dǎo)致工作時(shí)聯(lián)系較少，效率低下。
解決方法：應(yīng)從分工上著手，應(yīng)該將任務(wù)分工到每個(gè)人手里，實(shí)行責(zé)任制，并選出兩位組長(zhǎng)做統(tǒng)籌工作，誰(shuí)出問(wèn)題找誰(shuí)，以避免工作布置和推行脫節(jié)的情況發(fā)生，并調(diào)動(dòng)部員的責(zé)任感和工作的積極性，減輕工作負(fù)擔(dān)。
2、?第一次績(jī)效考核發(fā)送的短信格式雜亂無(wú)章，導(dǎo)致后續(xù)工作進(jìn)程受到影響。
解決方法：統(tǒng)一短信格式。暫定短信如下：
各位部長(zhǎng)好！
本期的績(jī)效考核工作即將拉開(kāi)帷幕，請(qǐng)各位部長(zhǎng)自收到短信起三日內(nèi)將部長(zhǎng)自評(píng)表（表一）和部長(zhǎng)互評(píng)表（表三）認(rèn)真填寫(xiě)好并發(fā)到郵箱上，具體格式請(qǐng)看校學(xué)生委員會(huì)辦公室的小黑板。感謝您的支持與配合。收到請(qǐng)回復(fù)。
3、?向部長(zhǎng)、分管主任發(fā)送短信及聯(lián)絡(luò)的時(shí)候，不注重禮貌用語(yǔ)，惡化了我部部員與其他的關(guān)系。
解決途徑：在今后的績(jī)效考核中，我們一定要注意禮貌用語(yǔ)，與各位部長(zhǎng)建立起良好的關(guān)系，同時(shí)也要做到不卑不亢，維護(hù)監(jiān)察部的尊嚴(yán)。
（二）?績(jī)效考核中，考評(píng)對(duì)象和參與考評(píng)人員也存在一些問(wèn)題。
1、?不少部長(zhǎng)收到短信后并沒(méi)有及時(shí)回復(fù)或者沒(méi)有回復(fù)，這給我們進(jìn)行工作增加了困難。
還有些部長(zhǎng)未能及時(shí)將兩張表及時(shí)上傳，或者只上傳一張，而使績(jī)效考核后續(xù)工作置后，導(dǎo)致整個(gè)考核周期拉長(zhǎng)，影響我部門其他工作的進(jìn)度。
解決方法：希望各位部長(zhǎng)配合，支持我們的工作。
2、?部員評(píng)分表中也存在敷衍的問(wèn)題。
解決途徑：需要加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督，仍不合格的表格，就要求部員重填，并通知各部長(zhǎng)對(duì)各自部員進(jìn)行教育，并可以適當(dāng)考慮追加部長(zhǎng)責(zé)任。
3、?分管主任的表格存在兩個(gè)問(wèn)題，一是有分管主任只打了總分而沒(méi)有打考評(píng)細(xì)則的分?jǐn)?shù)，二是有分管主任打分不注重實(shí)際，打分過(guò)高乃至全是滿分。
解決方法：前一類的情況向分管主任提出后一定能杜絕這一情況的發(fā)生，而后一情況由于其評(píng)定性質(zhì)的界限很難確定，對(duì)于明顯沒(méi)有尊重實(shí)際的就要求重填。
還有一點(diǎn)，分管主任上傳表格速度比較慢，希望在以后的考評(píng)中，各位分管主任能積極配合。
第二，制度問(wèn)題
本次績(jī)效考核未能充分反映各位部長(zhǎng)的工作業(yè)績(jī)和能力，需要對(duì)制度進(jìn)行進(jìn)一步修改。
（一）制度條款方面
1?、?第二章《分則》中對(duì)考核內(nèi)容里部長(zhǎng)工作業(yè)績(jī)的部分過(guò)于弱化，從而造成績(jī)效考核實(shí)施過(guò)程中對(duì)部長(zhǎng)的工作成績(jī)重視不足，從而產(chǎn)生了結(jié)果不公正的現(xiàn)象。
解決途徑：在第七條中增加工作成績(jī)的部分，并作地位上的強(qiáng)化。
2?、?第十條中考核的八方面內(nèi)容仍然未能達(dá)到充分客觀公正考核部長(zhǎng)的目的，部長(zhǎng)自評(píng)、部員評(píng)價(jià)和分管主任評(píng)價(jià)都出現(xiàn)了過(guò)于主觀的無(wú)效評(píng)價(jià)結(jié)果。違背了制定制度時(shí)通過(guò)增加考核對(duì)象渠道來(lái)增加公正性的初衷。
解決途徑：化繁就簡(jiǎn)，刪去部員評(píng)價(jià)項(xiàng)目，弱化部長(zhǎng)自評(píng)和分管主任評(píng)價(jià)的比例，同時(shí)增加主任委員團(tuán)會(huì)議評(píng)價(jià)的內(nèi)容，通過(guò)民-主化的評(píng)價(jià)來(lái)增加結(jié)果有效性，并通過(guò)增強(qiáng)考核諸方面的有效性來(lái)增強(qiáng)整個(gè)績(jī)效考核的公正性。
3?、制度第三節(jié)《考核程序》中對(duì)具體情況對(duì)定太少，有待加強(qiáng)。對(duì)部長(zhǎng)和其他考核對(duì)象的配合問(wèn)題及在考核過(guò)程中出現(xiàn)的突發(fā)狀況沒(méi)有做出詳細(xì)規(guī)定。
解決途徑：在第十三條和第十四條之間增加一條：
學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)積極配合績(jī)效考核各項(xiàng)工作。如存在學(xué)生干部拖延、推辭填寫(xiě)績(jī)效考核表格的情況，考核工作人員有權(quán)進(jìn)行催促；如存在學(xué)生干部惡意填寫(xiě)、草率填寫(xiě)績(jī)效考核表格的情況，考核工作人員有權(quán)進(jìn)行無(wú)效退回處理；情節(jié)嚴(yán)重者，則做零分處理。校學(xué)委會(huì)主任委員會(huì)議有權(quán)對(duì)學(xué)生干部的違規(guī)行為做出批評(píng)的處罰。
（二）評(píng)價(jià)表格與欄目方面
制度附表在實(shí)際操作中出現(xiàn)了欄目虛化、評(píng)分模糊化、評(píng)價(jià)方向重人品輕成績(jī)等問(wèn)題。?1?、?標(biāo)準(zhǔn)中有大量是評(píng)價(jià)部長(zhǎng)的主觀形象，即人品、性格等，而?對(duì)部長(zhǎng)工作能力及工作態(tài)度的評(píng)分太少?。這樣就造成評(píng)價(jià)過(guò)程中的偏差，影響實(shí)事求是的原則。在部長(zhǎng)互評(píng)和部員評(píng)價(jià)中，產(chǎn)生按個(gè)人喜好給予評(píng)價(jià)的現(xiàn)象，打出所謂的“人情分”。更為重要的是，主觀形象替代了對(duì)部長(zhǎng)工作能力及工作態(tài)度的考核，使考核的分?jǐn)?shù)不能很好地體現(xiàn)部長(zhǎng)的工作效率和工作業(yè)績(jī)。這樣可能會(huì)挫傷一些努力工作的部長(zhǎng)的積極性，影響考核的公平性?。
解決措施：?修改評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，減少主觀項(xiàng)目，比如團(tuán)結(jié)部員、待人和善等類似內(nèi)容，?提高客觀評(píng)價(jià)分，降低人情比重分，如?部長(zhǎng)平時(shí)工作完成情況等。?并建議增加一項(xiàng)集體打分項(xiàng)目，由主任委員和各分管主任集體評(píng)分。
2?、?標(biāo)準(zhǔn)中內(nèi)容存在過(guò)于抽象的問(wèn)題，比如部長(zhǎng)的組織能力和協(xié)調(diào)能力等概念過(guò)于模糊和抽象。還有內(nèi)容重復(fù)的問(wèn)題，部長(zhǎng)的一個(gè)考核方面往往從不同角度在各個(gè)項(xiàng)目里出現(xiàn)。這樣會(huì)使評(píng)分者感到評(píng)分困難，影響準(zhǔn)確性?。
解決途徑：?對(duì)表格內(nèi)容進(jìn)行量化，刪除抽象概念，根據(jù)各個(gè)部門的職能和部長(zhǎng)的工作內(nèi)容列出項(xiàng)目，比如例會(huì)工作完成情況，內(nèi)部活動(dòng)取得的成績(jī)等；充實(shí)表格項(xiàng)目。把重復(fù)累贅的內(nèi)容合并簡(jiǎn)化，并根據(jù)績(jī)效考核工作的經(jīng)驗(yàn)，填加遺漏的考核方面，力求使標(biāo)準(zhǔn)精準(zhǔn)、全面。
回首走過(guò)的2011年，是不平凡的一年。在學(xué)校接受武漢市督導(dǎo)評(píng)估的過(guò)程中，我不斷地完善和充實(shí)自己努力工作。在繁重的教學(xué)工作中全面貫徹學(xué)校辦學(xué)理念，從一年級(jí)接手新生開(kāi)始，在孩子們稚嫩的心中播下“好習(xí)慣”的種子，教育學(xué)生努力踐行“好習(xí)慣” 。
作為一名班主任，我始終把“好習(xí)慣”教育擺在首位，注重在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。晨曦中，孩子們捧書(shū)早讀的身影，拉開(kāi)了一天的序曲；進(jìn)入二年級(jí)以來(lái)，學(xué)生們剛開(kāi)始不重視寫(xiě)字，有時(shí)情緒化，筆畫(huà)不到位，間架結(jié)構(gòu)比例不當(dāng)?shù)惹闆r，我發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)們利用qq群展示學(xué)生的寫(xiě)字作業(yè)，看著孩子們書(shū)寫(xiě)的一份份漂亮的作業(yè)，家長(zhǎng)們感觸良多：“這些孩子們真了不起！一筆一畫(huà)，都那么流暢到位。”此次活動(dòng)極大鼓舞了孩子們寫(xiě)字的熱情。
為了讓孩子們多讀書(shū)，讀好書(shū)，每天中午我指導(dǎo)孩子們進(jìn)行繪本閱讀《昆蟲(chóng)記》。那精美的插圖，生動(dòng)的文字，好像打開(kāi)了一扇扇窗子，吸引了孩子們爭(zhēng)著搶著上臺(tái)讀，積極主動(dòng)查字典認(rèn)字，其中有的孩子識(shí)字量驚人，已經(jīng)達(dá)到了高年級(jí)孩子的識(shí)字水平。在閱讀中孩子們不僅積累了優(yōu)美的語(yǔ)言文字，感受了栩栩如生的昆蟲(chóng)，甚至它們的喜怒哀樂(lè)，激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，培養(yǎng)了他們尊重生命，親近自然，熱愛(ài)科學(xué)探索，真是一舉數(shù)得呀！
結(jié)合本學(xué)期開(kāi)展的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，我執(zhí)教了《觀察日記》一課，始終圍繞一條主線：“小螞蟻的哪些行為讓你感到驚奇？”讓孩子們親自動(dòng)手，“四米長(zhǎng)”的概念就出來(lái)了，聯(lián)系學(xué)校生活實(shí)際體會(huì)“有秩序”，用文具動(dòng)手演示“繞”，體現(xiàn)了低年段孩子的理解。運(yùn)用課件直觀演示象形文字“圍困”，得到了特級(jí)教師董耀紅老師和聽(tīng)課教師的高度評(píng)價(jià)：“尤其表現(xiàn)出對(duì)孩子們的親柔，無(wú)拘無(wú)束，培養(yǎng)孩子們暢所欲言，才華的施展，在這樣的班上學(xué)習(xí)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一種幸福，潛移默化地讓孩子們受到影響。”這節(jié)課后我把目光放在課外，指導(dǎo)孩子們觀察自己的生活，以小組為單位開(kāi)展了“觀察日記接力賽”活動(dòng)。孩子們躍躍欲試，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下寫(xiě)出了一篇篇妙趣橫生的日記，我逐一評(píng)出了獎(jiǎng)項(xiàng)。經(jīng)常頭疼自己孩子的寫(xiě)話的林奧翔的家長(zhǎng)深有感觸——“好像孩子的寫(xiě)話變得容易了，是不是黃老師教了什么竅門呀？”平時(shí)我還注重孩子想象力的培養(yǎng)，通過(guò)寫(xiě)周記《一根肉串》、《家長(zhǎng)會(huì)后》指導(dǎo)學(xué)生積累素材，記錄生活，童話創(chuàng)編不少孩子寫(xiě)出了《小雨滴旅行記》，也評(píng)出了一二三等獎(jiǎng)，激發(fā)了孩子們的寫(xiě)話興趣，提高寫(xiě)話能力。
我還與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)建家校電子交流平臺(tái)。班上有53名學(xué)生，針對(duì)現(xiàn)在生活節(jié)奏快，家長(zhǎng)們工作忙，老師也很難抽出大量的時(shí)間與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流。針對(duì)這一情況，從一年級(jí)開(kāi)始，我就創(chuàng)建了家長(zhǎng)qq群和班級(jí)博客，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，解答家長(zhǎng)對(duì)在教育孩子方面遇到的困惑。在班級(jí)博客里，我還定期更新教學(xué)內(nèi)容和班級(jí)動(dòng)態(tài)，對(duì)孩子的課外輔導(dǎo)孩子十分有效，家長(zhǎng)們親切地稱之為“家長(zhǎng)學(xué)校。”電子交流平臺(tái)上的訪問(wèn)，也是“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的補(bǔ)充和延伸。2011年我被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任。
今年7月我參加了武漢市備課組長(zhǎng)培訓(xùn)，通過(guò)此次培訓(xùn)活動(dòng)，我深深地感受到：每一位教師都是教學(xué)的研究者，每一位教師的真知灼見(jiàn)都讓我受益匪淺。本學(xué)期結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，我們組每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式。每周的集體備課整合了年組內(nèi)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了語(yǔ)文組整體教學(xué)教研水平。我們還重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。10月舉行了學(xué)生講故事比賽和讀書(shū)比賽，極大地鼓舞了學(xué)生的自信，也激起學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
作為年級(jí)組長(zhǎng)我尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，上下溝通，互相促進(jìn)，創(chuàng)建了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、富有上進(jìn)精神的先進(jìn)教育教學(xué)集體，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。十幾年來(lái)的年級(jí)組長(zhǎng)工作，使我深感責(zé)任重大。一個(gè)年級(jí)就如同自行車上的車鏈子，掉了一環(huán)，車子就無(wú)法轉(zhuǎn)動(dòng)，一個(gè)年級(jí)的成敗決定學(xué)校的成敗。我是在不斷的探索中成長(zhǎng)，也在勤奮的工作中收獲成功。歲月沉淀了我的經(jīng)驗(yàn)，工作成就了我的理想。
2011年是幸福的一年，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂(lè)著、進(jìn)步著，即將到來(lái)的2012年我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛(ài)著的事業(yè)。
最新季度績(jī)效考評(píng) 年底績(jī)效考核工作計(jì)劃優(yōu)質(zhì)篇四
1.工作目標(biāo)達(dá)成性(人均產(chǎn)能目標(biāo)、管理目標(biāo)) 4
2.生產(chǎn)安全管理效果(人/物/機(jī)/環(huán)/法的安全狀態(tài))
3.相關(guān)技術(shù)/品質(zhì)的控制或改良
4.團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性，工作運(yùn)轉(zhuǎn)順暢，屬下人員紀(jì)律性
管理、iso執(zhí)行情況、制度落實(shí)狀況
工作技能
1.業(yè)務(wù)知識(shí)技能、管理決策的能力 2
2.組織與領(lǐng)導(dǎo)的能力
3.溝通與協(xié)調(diào)的能力
4.開(kāi)拓與創(chuàng)新的能力
5.執(zhí)行與貫徹的能力
工作素質(zhì)
1.任勞任怨，竭盡所能達(dá)成任務(wù) 2
2.工作努力，份內(nèi)工作非常完善
3.責(zé)任心強(qiáng)，能自動(dòng)自發(fā)地工作，起表率作用
4.職業(yè)道德與操守，注重個(gè)人舉止，維護(hù)公司形象
5.工作的責(zé)任感與對(duì)公司的奉獻(xiàn)精神
工作態(tài)度
1.服從工作安排，勤勉、誠(chéng)懇，
2.團(tuán)結(jié)協(xié)作，團(tuán)隊(duì)意識(shí)
3.守時(shí)守規(guī)，務(wù)實(shí)、主動(dòng)、積極
4.不浪費(fèi)時(shí)間，不畏勞苦，無(wú)怨言
5.工作精神面貌：是否樂(lè)觀、進(jìn)取
最新季度績(jī)效考評(píng) 年底績(jī)效考核工作計(jì)劃優(yōu)質(zhì)篇五
為深入開(kāi)展績(jī)效管理工作，根據(jù)《2014年自治區(qū)績(jī)效考評(píng)工作方案》和《地區(qū)績(jī)效管理試點(diǎn)工作實(shí)施方案》，結(jié)合實(shí)際，制定本方案。
一、總體要求和基本原則
總體要求：以鄧-小-平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞地委、行署確定的目標(biāo)任務(wù)，緊貼經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，開(kāi)展黨的建設(shè)提升、思想境界提升、產(chǎn)業(yè)發(fā)展提升、項(xiàng)目建設(shè)提升、民生建設(shè)提升、生態(tài)環(huán)境提升、機(jī)關(guān)效能提升為主要內(nèi)容的“績(jī)效管理提升年”活動(dòng)。以改進(jìn)工作作風(fēng)和提高執(zhí)行力、公信力為重點(diǎn)，切實(shí)把人民群眾的滿意度作為評(píng)價(jià)工作績(jī)效的準(zhǔn)繩，逐步實(shí)現(xiàn)績(jī)效管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化和法制化，充分發(fā)揮績(jī)效管理的導(dǎo)向和激勵(lì)約束作用，不斷提高管理水平和服務(wù)水平，促進(jìn)服務(wù)型機(jī)關(guān)建設(shè)，全力推進(jìn)哈密跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安。
基本原則：堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局;堅(jiān)持突出重點(diǎn)、關(guān)注民生;堅(jiān)持強(qiáng)化服務(wù)、提升效能;堅(jiān)持注重實(shí)績(jī)、社會(huì)公認(rèn);堅(jiān)持獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、持續(xù)改進(jìn)”的原則，扎實(shí)開(kāi)展績(jī)效管理考評(píng)工作。
二、考評(píng)對(duì)象
哈密市、巴里坤縣、伊吾縣。
按照工作職能性質(zhì)實(shí)行分類考評(píng)，分為黨群工作機(jī)構(gòu)類、經(jīng)濟(jì)管理調(diào)節(jié)類、社會(huì)與政務(wù)管理服務(wù)類、執(zhí)法監(jiān)督監(jiān)管類，共83個(gè)部門(單位)。地區(qū)各部、委、辦、局負(fù)責(zé)對(duì)其附屬和歸口管理單位進(jìn)行績(jī)效考評(píng)工作。
1、黨群工作機(jī)構(gòu)類(26個(gè))：地委辦公室、人大工委機(jī)關(guān)、政協(xié)工委機(jī)關(guān)、紀(jì)委監(jiān)察局、檢察分院、中級(jí)法院、組織部、宣傳部、統(tǒng)-戰(zhàn)部、政法委(綜治辦)、經(jīng)工辦(農(nóng)辦、政研室、財(cái)經(jīng)辦)、編辦、地直機(jī)關(guān)工委、信訪局、婦聯(lián)、工會(huì)、團(tuán)委、科協(xié)、工商聯(lián)、老干局、史志辦、黨校(行政學(xué)校)、社會(huì)主義學(xué)校、紅十字會(huì)、殘聯(lián)、哈密日?qǐng)?bào)社。
2、經(jīng)濟(jì)管理調(diào)節(jié)類部門(11個(gè))：地區(qū)發(fā)改委、經(jīng)信委、財(cái)政局、農(nóng)業(yè)局、林業(yè)局、畜牧獸醫(yī)局、商務(wù)局、國(guó)資委、旅游局、供銷社、農(nóng)機(jī)局。
3、社會(huì)與政務(wù)管理服務(wù)類部門(25個(gè))：行署辦公室、地區(qū)教育局、科技局、知識(shí)產(chǎn)權(quán)局、民宗委、民政局、人社局、衛(wèi)生局、計(jì)生委、外辦、文化體育廣播影視局、統(tǒng)計(jì)局、機(jī)關(guān)事務(wù)管理局、人防辦、老齡辦、檔案局、駐三道嶺辦事處、駐烏魯木齊辦事處、行政服務(wù)中心、住房公積金管理中心、地震局、氣象局、郵政管理局、無(wú)線電管理局、人行哈密分行。
4、執(zhí)法監(jiān)督監(jiān)管類部門(21個(gè))：地區(qū)公安局、司法局、國(guó)土資源局、環(huán)保局、住建局、審計(jì)局、交通運(yùn)輸局、水利局、國(guó)家稅務(wù)局、地方稅務(wù)局、工商局、質(zhì)監(jiān)局、安監(jiān)局、煤炭工業(yè)管理局、食品藥品監(jiān)督管理局、口岸委、路政海事局、公路管理局、道路運(yùn)輸管理局、哈密銀監(jiān)分局、植物檢疫站。
三、考評(píng)指標(biāo)內(nèi)容
縣(市)的績(jī)效考評(píng)指標(biāo)以定量指標(biāo)為主，定性指標(biāo)為輔，設(shè)置經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)等5項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)。除政治建設(shè)指標(biāo)外，其他指標(biāo)由各縣(市)根據(jù)本區(qū)域的戰(zhàn)略定位、發(fā)展重點(diǎn)和地方特色確定，還要結(jié)合本區(qū)域?qū)嶋H設(shè)定3項(xiàng)區(qū)域特色指標(biāo)，地區(qū)績(jī)效辦組織相關(guān)部門進(jìn)行審核，并由地區(qū)績(jī)效管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究審定。
績(jī)效考評(píng)指標(biāo)由業(yè)務(wù)工作、黨的建設(shè)、法治政府、綜合治理和效能建設(shè)等5項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)組成。除業(yè)務(wù)工作外，黨的建設(shè)、法治政府、綜合治理和效能建設(shè)指標(biāo)由地區(qū)績(jī)效辦組織各考評(píng)牽頭部門(單位)制定。部門單位負(fù)責(zé)設(shè)置業(yè)務(wù)工作，具體包括重點(diǎn)工作、職能工作兩大類二級(jí)指標(biāo)。重點(diǎn)工作指標(biāo)應(yīng)圍繞地區(qū)“十二五”規(guī)劃、自治區(qū)下達(dá)給地區(qū)的績(jī)效考評(píng)指標(biāo)、地委、行署部署的年度重點(diǎn)工作、部門單位年度重點(diǎn)工作目標(biāo)、民生和重點(diǎn)工程項(xiàng)目及公眾關(guān)注的社會(huì)重點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題設(shè)置;職能工作指標(biāo)應(yīng)結(jié)合各部門(單位)的“三定方案”的關(guān)鍵職能和任務(wù)設(shè)置。由紀(jì)工委監(jiān)察分局進(jìn)行初審，初審?fù)ㄟ^(guò)后報(bào)地區(qū)績(jī)效辦審核，并報(bào)地區(qū)績(jī)效管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究審定。
四、考評(píng)方式
年度績(jī)效考評(píng)采用績(jī)效自評(píng)、指標(biāo)考評(píng)、公眾滿意度測(cè)評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、察訪核驗(yàn)等相結(jié)合的方法進(jìn)行。11月份，由地區(qū)績(jī)效辦組織各考評(píng)牽頭部門統(tǒng)一進(jìn)行集中考評(píng)。日?？荚u(píng)以被考評(píng)單位自查和地區(qū)績(jī)效辦抽查為主。除領(lǐng)導(dǎo)班子考核和黨風(fēng)建設(shè)責(zé)任制專項(xiàng)考核外，其他各項(xiàng)考核與績(jī)效考評(píng)一并進(jìn)行。
各縣(市)、地區(qū)各部門(單位)依據(jù)本方案和《2014年度績(jī)效考評(píng)指標(biāo)體系》組織自我考評(píng)，起草績(jī)效自評(píng)報(bào)告，填寫(xiě)績(jī)效自評(píng)評(píng)分表，撰寫(xiě)本部門(單位)績(jī)效綜述。
在績(jī)效自評(píng)的基礎(chǔ)上，由地區(qū)績(jī)效辦牽頭，組織各考評(píng)牽頭部門按照縣(市)和地區(qū)部門(單位)年度績(jī)效考評(píng)指標(biāo)體系及評(píng)分細(xì)則的規(guī)定，逐項(xiàng)進(jìn)行數(shù)據(jù)采集和審核評(píng)分，并對(duì)年度績(jī)效目標(biāo)任務(wù)的.過(guò)程管理進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)延伸檢查。
根據(jù)不同類型機(jī)關(guān)部門(單位)的職能特點(diǎn)，堅(jiān)持“誰(shuí)了解，誰(shuí)測(cè)評(píng)”的原則，由地區(qū)績(jī)效辦負(fù)責(zé)牽頭組織，與有關(guān)單位共同實(shí)施，制定差異化的滿意度測(cè)評(píng)方案，選取不同的評(píng)議主體(包括管理和服務(wù)對(duì)象、企事業(yè)人員、機(jī)關(guān)工作人員、兩代表一委員、城鄉(xiāng)居民、新聞媒體及特邀監(jiān)督員)，設(shè)計(jì)不同的測(cè)評(píng)問(wèn)卷(包括人員組成結(jié)構(gòu)、權(quán)重、測(cè)評(píng)渠道和方式)，對(duì)各縣(市)、地區(qū)各行政部門(單位)進(jìn)行公眾滿意度測(cè)評(píng);對(duì)地區(qū)黨群部門(單位)的評(píng)議只進(jìn)行部門互評(píng)。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索2013績(jī)效考核工作計(jì)劃。
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