藏族文化幼兒園 幼兒園工作計(jì)劃優(yōu)質(zhì)

格式:DOC 上傳日期:2023-08-25 01:10:08
藏族文化幼兒園 幼兒園工作計(jì)劃優(yōu)質(zhì)
時(shí)間:2023-08-25 01:10:08    

計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,并保持靈活性和適應(yīng)性。下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

藏族文化幼兒園 幼兒園工作計(jì)劃優(yōu)質(zhì)篇一

年春季教學(xué)工作開始了,我班有幼兒38人,其中男孩19人,女孩19人。我所帶的學(xué)前班已經(jīng)跨入了第二學(xué)期,孩子們由幼兒園式的學(xué)習(xí)生活開始向準(zhǔn)小學(xué)生轉(zhuǎn)化。在這學(xué)期五個(gè)月左右的時(shí)間里,我作為學(xué)前班班主任將繼續(xù)抓好幼兒的德育工作、安全工作、轉(zhuǎn)化工作,努力提高幼兒的思想品德,努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為下學(xué)期升入一年級(jí)鋪墊下良好的基礎(chǔ)。

1.班級(jí)活動(dòng)。

根據(jù)幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃的安排,引導(dǎo)學(xué)前幼兒開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)和娛樂活動(dòng)?;顒?dòng)之前要制定好計(jì)劃,保證安全,明確活動(dòng)要求,力求取得活動(dòng)的最好效果。確定好本學(xué)期活動(dòng)的幾大主題,組織和指導(dǎo)幼兒開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)。

2、營造健康向上的班風(fēng)。制定班級(jí)公約、形成良好班風(fēng),選出優(yōu)秀班干部。布置適合學(xué)前班幼兒向小學(xué)生轉(zhuǎn)化的教室環(huán)境。讓幼兒都參與班級(jí)管理工作(安全),培養(yǎng)幼兒的組織能力和責(zé)任心,使每個(gè)幼兒都有班級(jí)榮譽(yù)感。培養(yǎng)幼兒的參與意識(shí),提供顯示幼兒才華的機(jī)會(huì)。

3、繼續(xù)培養(yǎng)各組小組干部。班干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小組干部、精心培養(yǎng)小組干部。鼓勵(lì)小組干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法,嚴(yán)格要求小組干部在各方面都取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,各方面給全班起到模范帶頭作用,帶好整個(gè)班集體。

4、狠抓安全教育和安全管理。安全教育要天天講,時(shí)時(shí)講,每天要有負(fù)責(zé)的安全員(五人),監(jiān)控幼兒的下課活動(dòng)。

5、建立起健全的幼兒信息網(wǎng),隨時(shí)調(diào)控幼兒的心理健康和思想行為。力爭(zhēng)與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),對(duì)幼兒保持一致的要求,按時(shí)與他們交換了解幼兒園內(nèi)外表現(xiàn),配合教師教育好孩子。

1、認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的計(jì)劃,提前細(xì)致計(jì)劃,并認(rèn)真組織實(shí)施;

2、準(zhǔn)備好幼兒基本情況多用表,認(rèn)真填寫,力求完備;

4、安全教育常抓不懈,每天強(qiáng)調(diào);

5、堅(jiān)持晨午檢,堅(jiān)持每天查,詳細(xì)記。

6、保證幼兒人身安全,幼兒每天由家長(zhǎng)接送,接送幼兒時(shí)老師必須和家長(zhǎng)見面。家長(zhǎng)忘接幼兒時(shí),老師主動(dòng)電話聯(lián)系,聯(lián)系不上的或等或送,直至幼兒與家長(zhǎng)見面。杜絕陌生人領(lǐng)走幼兒或幼兒自己回家的現(xiàn)象發(fā)生。

藏族文化幼兒園 幼兒園工作計(jì)劃優(yōu)質(zhì)篇二

深入貫徹《綱要》精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的.生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,關(guān)注個(gè)別差異,堅(jiān)持保教并重,使幼兒身心健康成長(zhǎng),促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。

我班是新入園的小班,幾乎一半的幼兒都沒有幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)。由于小班年齡相對(duì)較小,因此,相對(duì)來說各方面能力水平都比較低,如何開展游戲更為重要。經(jīng)過一端時(shí)間的觀察,本班幼兒對(duì)于一些有形象、貼近生活的游戲較感興趣,如布偶、動(dòng)物玩具、娃娃家游戲等,絕大多數(shù)幼兒的游戲水平都只停留在簡(jiǎn)單的操作和擺弄上,而不會(huì)創(chuàng)造游戲的情節(jié)與目的,如何使幼兒增加游戲的趣味性,豐富游戲的情節(jié)是本學(xué)期的重點(diǎn)所在。

本學(xué)期主要目標(biāo):

1、幼兒能積極參與游戲,能夠主動(dòng)選擇玩具,并愿意與同伴一起分享玩具,友好的進(jìn)行游戲。

2、遵守游戲規(guī)則,并做到愛護(hù)玩具,不爭(zhēng)搶,不亂扔玩具,學(xué)會(huì)自己整理玩具。

3、游戲中學(xué)說普通話,開始加入簡(jiǎn)單的英語,能大膽表達(dá)自己的意愿,引導(dǎo)膽小內(nèi)向的幼兒參與游戲,并喜愛游戲。

(一)角色游戲:

1.幼兒園的角色游戲是促進(jìn)幼兒社會(huì)化發(fā)展的重要手段。也是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效活動(dòng),這是其他任何游戲和活動(dòng)所不可替代的。各班要根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)適合小班幼兒經(jīng)驗(yàn)的角色游戲內(nèi)容,吸引幼兒積極主動(dòng)地參與到角色 游戲中去。教師要努力創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境,加強(qiáng)對(duì)角色游戲的指導(dǎo),確保角色游戲的時(shí)間,使角色游戲發(fā)揮其最大的效益。

2.在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性,并且能與教學(xué)主

題內(nèi)容相匹配。突出個(gè)性化方面。豐富區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容,能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料,使區(qū)域活動(dòng)能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要,更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。

3.積極投入課題研究中去,踏實(shí)地開展研究,操作科學(xué)、規(guī)范,并注意過程資料的積累。

4.加強(qiáng)對(duì)兒童個(gè)案的研究,實(shí)施有目的的跟蹤觀察和記錄,并能針對(duì)部分特殊兒童的典型行為加以研究、分析,更有效地促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。

(二)戶外體育游戲:

1.確保戶外體育游戲的時(shí)間

3.提供多樣、豐富的游戲材料,組織各種有趣的戶外體育游戲,在游戲中有計(jì)劃的讓幼兒得到鍛煉。

(三)專用教室游戲:

1.了解專用教室的使用要求,遵守活動(dòng)規(guī)則

2.愛護(hù)游戲材料,游戲后將物品擺放整齊

3.幼兒認(rèn)真活動(dòng),每次給幼兒提出更高的要求

(四)其他各類游戲:

1.貫穿于幼兒園的一日活動(dòng)

2.組織各種形式的游戲,豐富幼兒的活動(dòng)

二月份:

1、收集各類材料,制作游戲區(qū)的操作材料

2、合理安排游戲活動(dòng)區(qū)域,完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè),體現(xiàn)“師生互動(dòng)”

的主旨。

三月份:

1、圍繞主題來開展各類游戲活動(dòng)。

2、深入指導(dǎo)游戲,推動(dòng)游戲情節(jié)的合理發(fā)展,增設(shè)“幼兒園”的游戲區(qū)。

四月份:

1、鼓勵(lì)幼兒與伙伴友好合作,活動(dòng)后及時(shí)整理。

2、收集各類瓶子、盒子進(jìn)行色彩的創(chuàng)意裝飾等活動(dòng)。

3、組織參加友誼班穿脫衣服比賽。

五月份:

1、圍繞主題開展各類游戲活動(dòng)。

2、培養(yǎng)幼兒在游戲中的自信心,敢于嘗試新的角色,增設(shè)“醫(yī)院”的游戲區(qū)。

藏族文化幼兒園 幼兒園工作計(jì)劃優(yōu)質(zhì)篇三

從調(diào)查入手,找出幼兒情緒中存在的問題。我們采取了問卷的方法,請(qǐng)家長(zhǎng)填寫,將這些反饋信息和教師對(duì)每一位幼兒觀察后得到的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析,歸納出我班幼兒心理發(fā)展過程中存在的主要問題。比如:情緒問題幼兒比例為10%(主要表現(xiàn)為遇到不順心的事反應(yīng)過度,有不適宜的行為);畏難、遇到困難情緒焦慮幼兒比例為20%;自信心不足幼兒10%、過份依賴家長(zhǎng)幼兒5%。其中幼兒不良的情緒表現(xiàn)主要在情緒自控力差、易焦易燥、不會(huì)用適當(dāng)方式表達(dá)自己的情緒、不能深入識(shí)別自己情緒等方面。

于是我們將主要目標(biāo)定位于培養(yǎng)幼兒健康情緒方面,目的在于通過補(bǔ)償性與發(fā)展性教育互利互補(bǔ),讓幼兒能識(shí)別、表達(dá)與控制自己的情緒。

1、在環(huán)境中滲透情緒教育

情緒識(shí)別是幼兒情緒教育的基礎(chǔ),我們?cè)噲D使其與環(huán)境創(chuàng)設(shè)相互滲透,產(chǎn)生積極互動(dòng)。首先,對(duì)區(qū)角、墻面等充分利用,使其對(duì)幼兒健康情緒的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。為此,我們專門設(shè)立了一個(gè)相對(duì)隱蔽的“發(fā)泄角”,在里邊提供枕頭、沙袋等可供發(fā)泄的適宜物品,當(dāng)幼兒心情不好時(shí)可以到里邊去大喊大叫,去打枕頭……我們?yōu)橛變禾峁┝艘幻嫘那椴?bào)墻,讓每位幼兒自己設(shè)計(jì)制作心情溫度計(jì),掛在墻上,隨時(shí)根據(jù)自己的心情去調(diào)整溫度。這樣做的目的是使幼兒能夠關(guān)注自己以及別人的情緒。經(jīng)常都可以看見三三兩兩的幼兒在心情播報(bào)墻前互相詢問對(duì)方的心情。我們還留了一塊空白的墻面,讓幼兒將一些關(guān)于情緒的作品貼在墻上,比如,在進(jìn)行完創(chuàng)編《表情歌》后,幼兒將自己的情緒表達(dá)方式都畫下來,貼在了墻上,你看看我的,我看看你的,不知不覺中他們的經(jīng)驗(yàn)又得到提升。

其次,不放過每一個(gè)能讓幼兒關(guān)注情緒的機(jī)會(huì),如在看動(dòng)畫片、聽故事、以及幼兒之間出現(xiàn)矛盾時(shí),教師都會(huì)引導(dǎo)幼兒去關(guān)注分析其中人物的情緒情感。只有讓幼兒關(guān)注并了解自己以及他人的情緒,才能促成最有效的發(fā)展。

2、在生活活動(dòng)中滲透情緒教育

一是在這些輕松的時(shí)間與幼兒產(chǎn)生親切感,讓他相信你,愿意跟你接觸;

二是通過談話淡化消極情緒引發(fā)的不良行為優(yōu)化適宜行為。

例如:童童平時(shí)行為古怪,性格比較孤僻,常常神情憂郁,經(jīng)常一個(gè)人扶著教室外的欄桿呆呆看外面。一次,當(dāng)他又發(fā)呆時(shí),我也走過去跟他一起呆呆看著外面,從眼角的余光,我觀察到他從漠不關(guān)心到時(shí)不時(shí)看我兩眼,我覺得時(shí)機(jī)到了,便自言自語地說:“這外面有什么好看的呀,童童,你在看什么呀?我可什么都沒看見。”很奇怪,很少與別人講話的他好像一下子打開了話匣子,說起了他看到的東西:那有只小鳥在唱歌、他想看到自己的家等。從那次以后,他與我的距離近了,也不再排斥我了,有什么話也愿意跟我說了,慢慢的,在他的臉上也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)笑容。又例如,我班另一名幼兒瀟瀟,容易激動(dòng),激動(dòng)時(shí)偶爾會(huì)有過激行為,這是一個(gè)典型的控制情緒能力極差的幼兒,我感覺,在他每一次出現(xiàn)過激行為時(shí),我不能以暴制暴,而應(yīng)該平和的指出他的錯(cuò)誤,引導(dǎo)他找出更好的解決方法。在一次吃午點(diǎn)時(shí),只聽見“啪”的一聲,一個(gè)裝滿豆?jié){的碗被重重摔到地上。我一看,是瀟瀟,孩子們告訴我,他們那組多了一碗,瀟瀟就把他扔在地上。我輕輕把他叫到身邊,詢問他原因,剛開始他并不配合,后來也許是相信我了,才說出了原因:原來是別人硬把那碗豆?jié){推到他面前,他很不舒服,就扔了。我便逐步引導(dǎo)他想出一個(gè)解決這個(gè)問題的好辦法:其實(shí)很簡(jiǎn)單,把它端上來就行了,用不著發(fā)脾氣。他想想覺得對(duì),也就這樣去做了,我馬上當(dāng)著全班小朋友的面表揚(yáng)了他,笑容漸漸出現(xiàn)在他臉上。

3、在集中教育活動(dòng)中滲透情緒教育

心理素質(zhì)教育活動(dòng)不是單獨(dú)的`個(gè)體的活動(dòng),是面向全體幼兒的,以其它各領(lǐng)域活動(dòng)為載體,來完成心理素質(zhì)教育目標(biāo)的活動(dòng)。其目標(biāo)要滲透到各類活動(dòng)中去,與其有機(jī)結(jié)合,在活動(dòng)中力圖引導(dǎo)幼兒感知體驗(yàn),獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。幼兒的情緒教育包括情緒的識(shí)別、表達(dá)與控制三方面。圍繞這三點(diǎn),我選擇了相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,包括歌曲、舞蹈、欣賞、談話、詩歌、閱讀等。比如:《表情歌》,這是一首非常適合進(jìn)行情緒教育的歌曲,歌里有各種不同情緒的表達(dá)方式,可以通過讓小朋友仿編歌曲來達(dá)到幼兒識(shí)別與表達(dá)情緒的目的。我們還通過“小記者活動(dòng)”,讓幼兒去采訪別人(別班小朋友、路上行人、老師、家長(zhǎng))高興、難過、生氣等不同情緒的原因以及別人讓心情變好的方法等等。通過采訪,不但豐富了他們對(duì)情緒的認(rèn)識(shí),還發(fā)展了其交往能力。再比如,設(shè)計(jì)一些典型的情境,通過觀看情境表演激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),采用“談判桌”的方式,引導(dǎo)其進(jìn)行移情換位,請(qǐng)幼兒說出自己的觀點(diǎn)與看法,并討論出適宜方法。還可以通過幼兒對(duì)教師出示各種表情產(chǎn)生聯(lián)想展開談話,討論如何用適當(dāng)方法發(fā)泄不良情緒,并用自己的方式記錄下來,貼在墻上,便于幼兒互相交流,豐富幼兒經(jīng)驗(yàn),從而達(dá)到表達(dá)與控制情緒的目的。

通過開展一系列的情緒教育活動(dòng),我們欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子們的情緒越來越健康,在遇到一些不順心的事情時(shí)不再像以前那樣總是亂發(fā)脾氣,而且由此引發(fā)的正面效應(yīng)也開始顯現(xiàn),孩子們變得自信了許多。此外,通過開展這些活動(dòng),我也明白了心理素質(zhì)教育各方面是相互聯(lián)系、相互影響的,在選擇了一個(gè)項(xiàng)目作為專題之后也要滲透其它的內(nèi)容。作為教師,應(yīng)當(dāng)找準(zhǔn)幼兒的發(fā)展點(diǎn),貫穿滲透的觀念,幫助幼兒健康成長(zhǎng)。

藏族文化幼兒園 幼兒園工作計(jì)劃優(yōu)質(zhì)篇四

敢想會(huì)想、敢說會(huì)說

敢看會(huì)看、敢做會(huì)做

為孩子的一生發(fā)展打基礎(chǔ)

(一)興趣閱讀特色

(二)觀察、講述、繪畫特色

(三)家園互動(dòng)特色

幼兒教育有顯性教育和隱性教育兩種。隱性教育主要指環(huán)境教育。本學(xué)期在實(shí)施主題教育的同時(shí)要注重生活教育與環(huán)境教育的結(jié)合,使幼兒教育不再枯燥。如何開展好環(huán)境教育,首先要遵循幼兒參與性原則、安全性原則、啟發(fā)性原則、需要性原則、特殊性原則、可變化性原則。提供家長(zhǎng)、幼兒參與環(huán)境布置創(chuàng)設(shè)途徑,使之達(dá)到在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒人人能動(dòng)手、人人能參與、人人能解說、家長(zhǎng)人人能主動(dòng)。提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)所帶來的教育價(jià)值。另外,在班級(jí)開展適宜的區(qū)域活動(dòng),滿足幼兒探究、學(xué)習(xí)、動(dòng)手、交往的欲望,體驗(yàn)做中學(xué)、玩中學(xué)的快樂。本班現(xiàn)已開設(shè)的活動(dòng)區(qū)是:搭建區(qū)、閱讀區(qū)、超市,后面還將開設(shè)科學(xué)區(qū)、益智區(qū)。

1、結(jié)合本園開展微笑、禮貌服務(wù)活動(dòng),我們班級(jí)將開展“說文明話、用禮貌語”活動(dòng),在班級(jí)創(chuàng)設(shè)禮貌用語的環(huán)境設(shè)施,引導(dǎo)幼兒從生活的一點(diǎn)一滴中規(guī)范自己的行為。在班級(jí)提倡開放式的朋友關(guān)系(老師的朋友是幼兒,幼兒的朋友是老師),進(jìn)行禮貌式問好活動(dòng)。具體做法:從老師做起,早上來園兩位老師互相問好,幼兒之間互相問好,開設(shè)文明禮貌表揚(yáng)欄。爭(zhēng)做文明班級(jí)、文明老師、文明孩子。

2、新學(xué)期班級(jí)將開展《節(jié)約小能人活動(dòng)》,設(shè)置表揚(yáng)欄,在班級(jí)形成人人都是監(jiān)督員活動(dòng)。老師的監(jiān)督員是小朋友,小朋友的監(jiān)督員是老師和同伴。從節(jié)約每一張紙、節(jié)約每一度電、節(jié)約每一滴水做起。每周末評(píng)選一次節(jié)約小能人,并給予及時(shí)的鼓勵(lì)。

1、幼兒語言能力的培養(yǎng)

(1)傾聽習(xí)慣培養(yǎng):懂得別人對(duì)自己說話時(shí)要專注的傾聽。具體做法:安排好語言傾聽時(shí)間,利用吃飯前或中午睡覺前播放故事、兒歌、散文詩等,定期更換。

(2)表述能力的培養(yǎng):結(jié)合中班開展的“口語訓(xùn)練活動(dòng)”繼續(xù)提升孩子的表述能力。開展“每天我講述活動(dòng)”“說悄悄話活動(dòng)”設(shè)置悄悄話明星欄,組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng),培養(yǎng)他們?cè)诩w面前談話交往能力。鼓勵(lì)幼兒隨意表達(dá)自己的想法和所見所聞。

2、幼兒學(xué)習(xí)注意力培養(yǎng)

通過閱讀活動(dòng)區(qū)的開展,指導(dǎo)幼兒在閱讀時(shí)用手指著,看完一本書再換另一本書,這樣幼兒就能體會(huì)到完成某種任務(wù)時(shí)的成就感。這種成就感能幫助幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)、保持注意力。另外用游戲形式訓(xùn)練幼兒注意力、培養(yǎng)興趣。如:和幼兒玩聽讀游戲,老師念三五組數(shù)字,讓幼兒認(rèn)真聽后復(fù)述出來。

3、幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

從新學(xué)期開始,注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如:指導(dǎo)幼兒繪畫姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)、看書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì),并將具體的培養(yǎng)目標(biāo)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,取得家長(zhǎng)的協(xié)助配合。到學(xué)期末使幼兒能自覺的保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而不是在老師提醒下。

1、 興趣閱讀特色:

開展《快樂每周讀》活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒在家長(zhǎng)幫助下,在老師鼓勵(lì)下,提高自己的閱讀能力,能堅(jiān)持在周內(nèi)完成課外閱讀內(nèi)容。

所達(dá)目標(biāo):全班幼兒在學(xué)期末都能有積極閱讀興趣,在生活中看到短句、文字喜歡嘗試閱讀。

2、觀察、繪畫、講述特色

開設(shè)“問題發(fā)現(xiàn)小明星”欄目,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、積極提問。老師設(shè)立班級(jí)觀察記錄本,隨時(shí)記錄幼兒活動(dòng)情況。幼兒每人設(shè)置一本“小小觀察記錄本”能將自己的觀察和發(fā)現(xiàn)在說的基礎(chǔ)上又能通過繪畫去表征,再進(jìn)行講述。

所達(dá)目標(biāo):全班幼兒參與活動(dòng),善于觀察。

3、家園互動(dòng)特色:

班級(jí)設(shè)置“我是爸媽小幫手活動(dòng)”欄目。提醒家長(zhǎng)隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn),通過互動(dòng)平臺(tái),互動(dòng)信袋,與家長(zhǎng)傳遞溝通。

互動(dòng)內(nèi)容:解決家長(zhǎng)教育孩子所遇困惑,為家長(zhǎng)排憂解難,針對(duì)班級(jí)存在問題,隨時(shí)與家長(zhǎng)用傳遞紙條形式幫助解決。定期提供家園互動(dòng)話題討論,并將教師小結(jié)和指導(dǎo)出示在“家園互動(dòng)平臺(tái)上”供家長(zhǎng)參考學(xué)習(xí)。

所達(dá)目標(biāo):家長(zhǎng)愿意向老師說說自己孩子的短處,樂意請(qǐng)教老師或得到老師幫助,幼兒在家和在園行動(dòng)一致。

以上幾條是我們大二班老師和幼兒所努力奮斗的新目標(biāo),我們會(huì)以新的工作態(tài)度,新的工作姿態(tài),迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。

藏族文化幼兒園 幼兒園工作計(jì)劃優(yōu)質(zhì)篇五

1、大部分幼兒已養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)人較有禮貌,能留意公共衛(wèi)生,只有劉玥、劉逸擔(dān)憂、怕羞,不能開心地參與各項(xiàng)活動(dòng),張愷、趙麟皓好打斗,爭(zhēng)奪玩具,李夢(mèng)悅、陳潔雯有挑食現(xiàn)象。

2、多數(shù)幼兒能關(guān)懷同伴,疼惜玩具,疼惜花草樹木,能在集體面前發(fā)表意見,只有郭榮華不疼惜公物,有時(shí)亂撕亂涂亂畫。

3、智力進(jìn)展方面能正確熟識(shí)正方形、三角形及白日、黑夜,熟識(shí)四季最明顯的特征,各方面進(jìn)展都較好,80%幼兒達(dá)到教育目標(biāo),只有個(gè)別年齡小的幼兒掌握不好。

4、在體質(zhì)方面,多數(shù)幼兒身體素養(yǎng)較好,各種基本動(dòng)作掌握較好。

我班的家長(zhǎng)大半為工人,家長(zhǎng)文化程度以初中、高中為主,有1名幼兒家長(zhǎng)父母均為文盲,3名幼兒家長(zhǎng)為大專以上,從整個(gè)班級(jí)來說,家園聯(lián)系工作較好,每位家長(zhǎng)基本都能與班級(jí)協(xié)作,在外工作父母和乘車幼兒父母很少聯(lián)系。

1、思想品德

初步有愛家鄉(xiāng)愛祖國情感,會(huì)用常用禮貌語言,愛父母及家庭其他成員,關(guān)懷、關(guān)心比自己年齡小的同伴,關(guān)懷班級(jí)的事,疼惜公物。

2、行為習(xí)慣

能自己用筷子進(jìn)餐,做到不挑食,吃完自己一份食品,會(huì)穿鞋子,分清左右,會(huì)解扣子,基本能正確使用玩具、文具,不損壞玩具、圖書,做錯(cuò)了事能承認(rèn)并改正,有正確的坐、立姿態(tài)。

3、語言

能用語言表達(dá)自己的要求,能記住簡(jiǎn)短故事的基本內(nèi)容,能用較完整的單句看圖敘述,能理解簡(jiǎn)潔文學(xué)作品的內(nèi)容,熟識(shí)自己的名字。

4、數(shù)學(xué)

能填10以內(nèi)數(shù)列中所缺的數(shù)字,感知7以內(nèi)的數(shù),熟識(shí)“1—7”的序數(shù),知道一星期有幾天,今日、昨天、明天是星期幾,對(duì)不同形狀、顏色、大小的圖形會(huì)按一種特征分類,會(huì)將五個(gè)大小差別比較明顯的物體排序。

5、科學(xué)

知道四季的主要特征,對(duì)不太熟識(shí)的花(蔬菜、水果)會(huì)用感官感知,說出主要特征,對(duì)四周事物有熟識(shí)和探究的喜歡,了解動(dòng)物與人類的關(guān)系。

6、音樂

能跟隨伴奏精確在唱歌,隨節(jié)奏的明快的音樂打2/4拍節(jié)奏,在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,能依據(jù)歌曲的內(nèi)容改編部分歌詞,能用簡(jiǎn)潔的動(dòng)作表現(xiàn)不同的.音樂的形象,理解音樂的性質(zhì),掌握舞蹈的節(jié)拍。

7、美術(shù)

能熟識(shí)一、二種混合色,能大膽選色,畫出各種花紋,學(xué)會(huì)運(yùn)用各種輔助材料進(jìn)行裝飾,學(xué)習(xí)用油畫棒和水粉結(jié)合的繪畫方法,大膽勾畫并用艷麗的顏色表現(xiàn)。

1、通過語言“大家愛國旗”及社會(huì)“我愛的班級(jí)”等激發(fā)幼兒愛祖國愛集體的情感,發(fā)揚(yáng)幼兒心中的好人好事,開展評(píng)“好孩子”活動(dòng),評(píng)值日生,讓張愷、郭榮華等幼兒從小知道愛集體,疼惜公物,不破壞四周環(huán)境并為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。

2、連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育,通過晨間談話,離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)要求,并接受多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況,逐步培育幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)則,從中教育趙麒皓等幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

3、開拓“小巧手”欄目,激發(fā)幼兒操作繪畫等方面的深厚喜歡。

4、每天保證幼兒2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,多開展“我是小小運(yùn)動(dòng)員”的體育游戲活動(dòng)讓那些體質(zhì)弱的幼兒增強(qiáng)反抗能力。

5、多開展智力游戲,進(jìn)展幼兒的觀看力和思維能力,同時(shí),通過語言游戲,活動(dòng)進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)能力,同時(shí)多讓劉玥、劉逸等內(nèi)向幼兒在集體面前表現(xiàn),以及“好友互動(dòng)活動(dòng),讓她們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)到快樂,能主動(dòng)地參與。

6、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,堅(jiān)持普遍家訪兩次,并作記錄,同時(shí),乘車幼兒我們通過聯(lián)系卡、寫便條、電話與之聯(lián)系,開拓“家園聯(lián)系”欄,向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng),向家長(zhǎng)介紹家教學(xué)問,以做好家園聯(lián)系工作。

7、本學(xué)期班級(jí)的探討重點(diǎn):

(1)如何使幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

(2)加強(qiáng)幼兒的動(dòng)手操作能力;

(3)如何培育幼兒對(duì)區(qū)域游戲活動(dòng)的深厚喜歡。

藏族文化幼兒園 幼兒園工作計(jì)劃優(yōu)質(zhì)篇六

主題活動(dòng)安排及內(nèi)容:

1、組織幼兒與家長(zhǎng)開展"我有多愛你"的主題活動(dòng)。

2、能用語言向別人大膽表達(dá)自己的意愿與情感上的喜怒。

3、幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃將數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中,嘗試運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡(jiǎn)單的問題,如走路時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí),找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字,使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手,加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),減少能力差異。

4、重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值,根據(jù)探究主題,利用環(huán)境的互動(dòng)作用,讓每一位幼兒都能參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),讓幼兒收集材料或?qū)⒆约旱挠^察和感受以繪畫、照片等形式展示出來,增強(qiáng)幼兒觀察力和參與活動(dòng)的興趣。

5、開始安排值日生,每日兩名幼兒。主要工作:整理玩具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理,努力做到保教結(jié)合,培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、學(xué)習(xí)新的幼兒體操。

面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們老師將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作,吸取經(jīng)驗(yàn),反省不足,幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃在新《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,以兒童為本,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)期初,我們根據(jù)幼兒園大班實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有特色的班務(wù)。

本學(xué)期培養(yǎng)計(jì)劃。

(1)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索周圍常見事物,現(xiàn)象以及變化的簡(jiǎn)單規(guī)律,并從中體驗(yàn)到愉快。

(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物,能對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)觀察,能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。(學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的氣象記錄)

(3)感知聲音和顏色的變化,沉浮等現(xiàn)象,有探索自然奧秘的興趣。

(4)初步了解沙、土、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用。

(5)理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。

(6)活動(dòng)游戲中,嘗試學(xué)習(xí)按一個(gè)難度對(duì)常見物體進(jìn)行分類,并進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)。

(7)操作活動(dòng)中,用各種材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的嘗試和探索,并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想。

(8)積極參加小組討論的探索,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識(shí)和能力,學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過程與方法。

2、語言

(1)主動(dòng)運(yùn)用語言與別人交往,大膽運(yùn)用詞匯,體驗(yàn)語言交流對(duì)自己的意義。

(2)愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,喜歡探索提問,積極回答問題。

(3)喜歡讀圖書,能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂,愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書,了解故事情節(jié)線索,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁碼。

(4)會(huì)復(fù)述故事,續(xù)編故事,學(xué)習(xí)仿編故事。

3、藝術(shù)

(1)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃中進(jìn)一步體驗(yàn)、探索和感知音樂的強(qiáng)弱與快慢,音調(diào)高低和音色。

(2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物,并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象,并能創(chuàng)編簡(jiǎn)單舞蹈。

(3)更加熟練掌握打擊樂器的使用方法,喜歡為樂曲伴奏,具備初步的協(xié)調(diào)配合能力,逐步養(yǎng)成正確使用樂器,有序收放樂器的習(xí)慣。

(4)認(rèn)識(shí)更多的美術(shù)材料,并學(xué)習(xí)正確地使用它們,在活動(dòng)中能體驗(yàn)成功感知快樂感,樂于表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。

(5)學(xué)習(xí)多種顏色混合使用的技巧,并能合理地裝飾自己的能力。

1、社會(huì)性認(rèn)知

(1)了解社會(huì)生活中的.主要規(guī)則,認(rèn)識(shí)常見的交通工具,知道遵守交通規(guī)則。

(2)知道自己是中國人,認(rèn)識(shí)國旗,學(xué)會(huì)普通話,知道市內(nèi)的風(fēng)景名勝。

(3)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義,讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己,感受節(jié)日的氣氛。

(4)認(rèn)識(shí)周圍生活中簡(jiǎn)單符號(hào)和標(biāo)號(hào)。

2、社會(huì)性情感

(1)引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒,知道自己在長(zhǎng)大,能做許多事情,知道自己有很多愛好和想法,并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。

(2)引導(dǎo)幼兒選擇活動(dòng)主題,學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃,學(xué)習(xí)謙讓、輪流、分享,并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。

(3)樂于關(guān)注周圍的人和事,樂意完成成人交代的任務(wù)。

3、社會(huì)性行為

(1)能按照正確的要求行動(dòng),初步了解并學(xué)會(huì)遵守幼兒園基本規(guī)則。

(2)不怕黑暗,不怕陌生人,遇到困難知道尋求幫助,,自己能做的事自己做。

(一)根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃的班務(wù)計(jì)劃的要求,認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材,勇于創(chuàng)新,不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)熱愛和關(guān)心幼兒,尊重幼兒,對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合,注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育,使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。

(三)加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)有針對(duì)性的進(jìn)行教育。

(四)給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

家長(zhǎng)工作:

(一)做好家園共育欄的定期更換工作,針對(duì)實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系,交流教育心得。建立家庭與幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃的聯(lián)系機(jī)制,通過家園面對(duì)面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃工作的支持、配合。

(二)與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系,了解幼兒家庭的教育環(huán)境,挑選符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同配合完成教育任務(wù)。

(三)做好家訪工作,聽取家長(zhǎng)合理的建議,達(dá)到家園共育的目的與一致性。

(四)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),更好的了解幼兒的情況。

藏族文化幼兒園 幼兒園工作計(jì)劃優(yōu)質(zhì)篇七

1、身體健康,經(jīng)常保持積極、愉快的情緒。


2、知道一些安全常識(shí),不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲。

3、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力,注意保持和參與周圍生活環(huán)境衛(wèi)生清潔的工作。

4、具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力;知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常識(shí)。

5、積極、自動(dòng)參加體育活動(dòng),能探索和掌握多種運(yùn)動(dòng)器械的使用,有一定的創(chuàng)造性。

6、動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活,不怕困難,具有一定的控制能力。

7、和同伴一起友好的玩,不欺負(fù)小朋友。

8、有事能主動(dòng)告訴老師。

藏族文化幼兒園 幼兒園工作計(jì)劃優(yōu)質(zhì)篇八

我們 “把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在一切工作的首位”,各班制訂安全計(jì)劃,每位老師責(zé)任到人,對(duì)幼兒所發(fā)生的安全事故,嚴(yán)格按照安全制度,每月與教師的獎(jiǎng)金掛鉤。保健醫(yī)生要嚴(yán)把晨檢關(guān),嚴(yán)把預(yù)防關(guān),加強(qiáng)值日老師的巡視檢查工作,發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)上報(bào),及時(shí)維修,及時(shí)整改,并及時(shí)做好記錄。

繼續(xù)重申帶班老師清堂后離開活動(dòng)室,值日老師清園后離開活動(dòng)室,值早班老師面帶微笑迎候幼兒,值晚班老師務(wù)必站立大門,嚴(yán)格規(guī)范接送制度,謝絕家長(zhǎng)順帶孩子,每位家長(zhǎng)在幼兒來圓和離園需在晨檢智能機(jī)上打卡后方才進(jìn)園和接幼兒離園。春季是氣管咳嗽的傳染病流行季節(jié),各班老師要與食堂后勤人員緊密配合,各自履行好自己的職責(zé),嚴(yán)防病從口入和交叉感染,碗筷要天天清洗消毒,茶杯、毛巾要每周消毒兩次,勤曬勤洗被褥,勤開窗通風(fēng),教育孩子不去或少去人口密集的場(chǎng)所,徹底杜絕事故的發(fā)生。

面廣、事雜,涉及到方方面面,是一項(xiàng)全面性服務(wù)工作,是整個(gè)幼兒園工作正常進(jìn)行的保障,本學(xué)期,我們建立和完善了各項(xiàng)后勤管理制度,對(duì)保育員和教師之間進(jìn)行完善了協(xié)調(diào),并在每月對(duì)保育員的工作進(jìn)行詳細(xì)考核。財(cái)務(wù)部每月要做好幼兒伙食費(fèi)預(yù)算,做到不侵占幼兒伙食費(fèi),并定期召開伙委會(huì)會(huì)議,研究幼兒伙食,在伙食經(jīng)費(fèi)開支上,做到帳目了清,及時(shí)公開。

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