總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中可以改進(jìn)提高,趨利避害,避免失誤。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
2023年幼師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)模板篇一
二十歲,我跨進(jìn)了幼兒園的大門(mén),做了一名實(shí)習(xí)的幼兒教師。迎接我的是一束束純真而帶著探究的目光,孩子們打量著我這個(gè)自己還需要老師的老師。我是在鼓樓幼兒園(本部)進(jìn)行了我的實(shí)習(xí),在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)里,我深刻地認(rèn)識(shí)到畢業(yè)教育見(jiàn)實(shí)習(xí)是專(zhuān)業(yè)思想教育、文化知識(shí)、教育理論、教育技能和科研能力的綜合實(shí)踐課程,是學(xué)前兒童教師職前教育的必要環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生了解學(xué)前教育、了解學(xué)前兒童,鞏固專(zhuān)業(yè)思想,印證理論知識(shí),學(xué)習(xí)與掌握教育規(guī)律和培養(yǎng)從事學(xué)前兒童保育、組織幼兒園教育活動(dòng)和具有初步的教育科研能力具有重要意義。
我在鼓樓幼兒園選擇的是中班實(shí)習(xí),我將實(shí)習(xí)分為三大塊:
1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法,培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識(shí),但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵,沒(méi)有人可以在空中架起樓閣,樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基,而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。
2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作,加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色,到幼兒園后,每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng),才能很流暢的進(jìn)行下去,而且,當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí),我知道我的責(zé)任更重大了,我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會(huì)他書(shū)本上的知識(shí)嗎?答案是否定的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前,幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng),而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
3、增強(qiáng)熱愛(ài)幼教工作,熱愛(ài)幼兒的思想情感,增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感。“幼兒園老師”,多少美麗的光環(huán),但它很重,因?yàn)樗仨氁袗?ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心,所以她必須付出加倍的愛(ài),這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園,一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒,面對(duì)這么多的幼兒,要做到不落下每一個(gè),這幾乎是不可能的,所以幼兒園為每一位幼兒編寫(xiě)了“成長(zhǎng)檔案”,老師們?cè)谔顚?xiě)檔案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn),每個(gè)月都可以看到他們的成長(zhǎng),也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通。
4、把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能,初步樹(shù)立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問(wèn)你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適,怎樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒園似乎并不怎么行得通,只有當(dāng)你了解本班的幼兒,了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映,才能定出合適的發(fā)展目標(biāo),把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來(lái)。
5、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化,幼兒教育也不例外,作為一名幼兒都,不僅要擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能,還要掌握先進(jìn)的教育理念,才能更好的'服務(wù)于幼兒,使幼兒更加健康茁壯的成長(zhǎng)。
(一)見(jiàn)習(xí)階段
1、認(rèn)真聽(tīng)取實(shí)習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)習(xí)班班主任關(guān)于幼兒園園況和班級(jí)情況的介紹。了解實(shí)習(xí)園、班的一般情況。鼓幼實(shí)行的是基本課程,采取單元教育法,并且一直采用小組化教學(xué)模式,所以幼兒在上課時(shí)分為兩組,我認(rèn)為這樣更符合幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn),也使課堂更容易管理。
2、見(jiàn)習(xí)幼兒全天活動(dòng)。通過(guò)三天的見(jiàn)習(xí),我對(duì)幼兒的一日作息制度、內(nèi)容安排、常規(guī)要求差不多已心中有數(shù)。加上學(xué)習(xí)原任教師傳授的工作經(jīng)驗(yàn),我以為我組織的活動(dòng)一定會(huì)達(dá)到較好效果,其實(shí)不然,作為一個(gè)新老師,你帶給幼兒的是新鮮感,這使幼兒非常喜歡你,望著他們迫切的眼神,我不由得緊張起來(lái),一個(gè)問(wèn)題問(wèn)出口,自己就覺(jué)得問(wèn)問(wèn)題的角度面太廣了,這使幼兒不能很快地抓住問(wèn)題的重點(diǎn),當(dāng)一個(gè)幼兒的答案偏離了你所希望引導(dǎo)的正確軌道時(shí),所有幼兒的思維都會(huì)被局限在一輛偏離正常軌道而又疾速行駛的列車(chē)上,你必須思索如何把它拉回來(lái)?這是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我們始料未及的。終于你想出了解決的方法,可下面一個(gè)環(huán)節(jié),又要如何進(jìn)行呢?昨晚背得滾瓜爛熟的臺(tái)詞,現(xiàn)在早已支支吾吾。
3、盡快地熟悉全班幼兒的姓名,熟悉幼兒園環(huán)境。在第一個(gè)星期,我已經(jīng)可以非常自信的說(shuō)出每位幼兒的名字了,這為我后期的實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)實(shí)習(xí)階段
1、認(rèn)真制訂詳細(xì)的每日計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。提前三天將計(jì)劃交給指導(dǎo)教師審閱,經(jīng)同意后方能試教。這是園長(zhǎng)的規(guī)定,在當(dāng)時(shí)看來(lái)覺(jué)得很苛刻,但現(xiàn)在想起覺(jué)得非常可行,從自己擬出一份教案,到老師修改,再到自己完善,到最后的教具準(zhǔn)備,起碼也要三天時(shí)間,而且,提前交教案,也給自己留出了充分的準(zhǔn)備時(shí)間。
2、實(shí)習(xí)生必須精神飽滿(mǎn)地組織幼兒一日活動(dòng),熱愛(ài)幼兒,對(duì)幼兒全面負(fù)責(zé)。作為老師,如果不能以身作則又怎么能要求你的學(xué)生?冬季雖然寒冷,但晨間鍛煉,老師一定要把手伸出來(lái),如果進(jìn)行活動(dòng)老師不精神飽滿(mǎn),又怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性?最重要的,它畢竟是孩子,對(duì)自己并不是非常了解,對(duì)自己的行為也不能做出正確的評(píng)估,所以老師必須肩負(fù)起保育員的重?fù)?dān),何時(shí)脫衣穿衣?何時(shí)開(kāi)窗透氣?何時(shí)需要消毒?何時(shí)不應(yīng)哄鬧?甚至就連洗手的方法也要一遍一遍的重聲,并在旁邊監(jiān)督護(hù)理。
3、在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)做家長(zhǎng)工作。這點(diǎn)還是需要時(shí)間的磨練。但對(duì)于家長(zhǎng),我們要同樣熱情。
4、實(shí)習(xí)后期,每位實(shí)習(xí)生組織半日活動(dòng)。在我實(shí)習(xí)的第二個(gè)星期我開(kāi)始帶上午的半日活動(dòng),剛剛接觸會(huì)很不上手,完全記不住下一環(huán)節(jié)是什么?幾點(diǎn)進(jìn)入?這時(shí)指導(dǎo)老師會(huì)從旁提醒,這樣帶了兩三天,我已能有條理的獨(dú)立帶起上午的半日活動(dòng)了,下一星期也順利地進(jìn)入了下午活動(dòng)。
這次在幼兒園實(shí)習(xí),第一次作為一名教師完整的參與了幼兒園一日的生活,以前呢由于還是一名學(xué)生,總是將各個(gè)幼兒園進(jìn)行比較,和同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)著哪個(gè)幼兒園的幼兒最乖、最懂禮貌,而今自己也參與了教學(xué)活動(dòng),才發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的一切成長(zhǎng)都與老師的教導(dǎo)息息相關(guān),俗話(huà)說(shuō)“名師出高徒”,這話(huà)雖然絕對(duì)了一些但也并不是毫無(wú)根據(jù)的,一天24小時(shí),而幼兒將有7個(gè)半小時(shí)和教師呆在一起,足足占了三分之一,由此可見(jiàn)名教師的知識(shí)文化水平、思想道德品質(zhì)以及教學(xué)組織能力將直接影響到幼兒的身心發(fā)展。也正是由于認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)我更加堅(jiān)定了信念要不斷進(jìn)步,不斷地完善自己、充實(shí)自己。通過(guò)這次實(shí)習(xí)我也認(rèn)識(shí)到生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力不是那么簡(jiǎn)單的,這其實(shí)是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。
初為人師,不得不說(shuō)我是有些不安的,不知道自己能否適應(yīng)這個(gè)角色,之前雖然也去過(guò)好幾次幼兒園見(jiàn)習(xí),但是都未真正意義上承擔(dān)一個(gè)教師的職責(zé),更多的時(shí)候是作為一名觀察者和學(xué)習(xí)者去看一位教師如何履行自己的職責(zé)。而這一次則是作為一名真正的幼師去履行職責(zé),組織教學(xué)活動(dòng),還要合理有序的安排幼兒的一日生活。有些欣喜中又有些困惑,歡更多的是歡樂(lè)還有感悟。通過(guò)這次實(shí)習(xí)我更加深刻的領(lǐng)會(huì)到幼兒的教育和成長(zhǎng),都掌握在幼兒教師的手中,我真正感受到這份職業(yè)的神圣,也讓我更加堅(jiān)定信念以后要不斷的完善自己。在這三個(gè)月里,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),很多東西更是在課本上無(wú)法學(xué)會(huì)的,只有在真正踏上崗位才會(huì)體會(huì)得到。這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也將成為我人生的一筆巨大財(cái)富。在這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它不僅教會(huì)了我執(zhí)著與堅(jiān)持,更重要的是他讓我知道奮斗的同時(shí)還要學(xué)會(huì)理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子并不是嘴上說(shuō)說(shuō)那沒(méi)簡(jiǎn)單,要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心,更多的時(shí)候要學(xué)會(huì)控制好自己的脾氣,在即將要發(fā)怒的時(shí)候第一時(shí)間將自己的心態(tài)調(diào)節(jié)好,從一個(gè)觀察者的角度去看待幼兒一系列行為的緣由。而這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。在實(shí)習(xí)中,使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作,更深刻了解到幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)與保教工作對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
指導(dǎo)老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)事件有效地結(jié)合起來(lái)。記得我在苗苗班的時(shí)候,有幾個(gè)小朋友洗手的時(shí)候把水水龍頭開(kāi)得很大,指導(dǎo)老師便根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象專(zhuān)門(mén)組織了一次教學(xué)活動(dòng),告訴小朋友們水的作用以及正確洗手的方法,還展示了一些缺水地區(qū)的圖片以此來(lái)教育小朋友們不能浪費(fèi)水。我不禁啞然,其實(shí)這些日常生活突發(fā)的事件都可以成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì),這便是應(yīng)了“生活即教育”這句話(huà),這也是理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。
保育實(shí)習(xí)生活,使我第一次親密接觸了幼兒園的方方面面,也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。首先要整理好本班教室的衛(wèi)生,減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。其次要堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍,特別是幼兒的飲水柜,容易滋生細(xì)菌,發(fā)生交叉感染,每天下午收水杯后及早上擺水杯前都要用消毒毛巾擦拭;對(duì)于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用消毒液進(jìn)行消毒。由于有其他幼兒園衛(wèi)生間滑到的先例,我們班衛(wèi)生間的地板嚴(yán)防有水,有水即要拖干,避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境,同時(shí)培養(yǎng)幼兒注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的,但是也要很細(xì)心,這樣才能做好保育工作,要時(shí)刻檢查衛(wèi)生情況,廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。我在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候,看到小朋友的椅子放得不整,我就會(huì)忍不住幫他們放好,他們告訴我飯菜吃不完,我也會(huì)不忍心而叫他們不要再吃了,他們要上廁所,不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋K麄儾粫?huì)脫衣服的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們,可事實(shí)卻并非如此,經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做,不能養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒,但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們,所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺,這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。不得不說(shuō)很多事情在學(xué)校并不顯現(xiàn)出來(lái),只有當(dāng)你真正踏上工作崗位,才會(huì)顯現(xiàn)出你的缺點(diǎn),不過(guò)這也給了我一個(gè)警示,警示我還有許多不足之處需要完善,不過(guò)我也相信只要我認(rèn)真學(xué)習(xí),虛心聽(tīng)教,我會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。
小朋友都非常天真可愛(ài),我很愛(ài)他們,很喜歡和他們玩。幼兒園早上入園有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒自由活動(dòng),我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì),和他們玩成一片,和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心,才會(huì)得到他們的信任和依賴(lài)。讓我哭笑不得的是我們班的小朋友給我取了一個(gè)別稱(chēng)“老師媽媽”,說(shuō)實(shí)話(huà)第一次聽(tīng)見(jiàn)何婉琳喊我媽媽時(shí)我很驚訝,尤其是她當(dāng)著其他家長(zhǎng)的面緊緊抱著我喊我媽媽時(shí)我更是有些害羞有些不知所措,但是后來(lái)每每聽(tīng)著他們這樣喊我的時(shí)候,便有一種成就感和幸福感,我們班的小朋友很撒嬌,屬羅西最為厲害,他們?nèi)鰦傻臅r(shí)候真的是可愛(ài)極了,會(huì)拉著你的手左搖右擺,頂著一張?zhí)煺鏌o(wú)暇的臉說(shuō)著糯糯的童音,那一刻我真希望時(shí)間停止。我很慶幸能夠和小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)這段時(shí)間,小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的快樂(lè)。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。
經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí),我才發(fā)現(xiàn),要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易,光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己,樹(shù)立良好的形象。
忽而記起初到幼兒園時(shí),班上老師總是說(shuō)我太溫柔鎮(zhèn)不住他們,其實(shí)我不是不會(huì)嚴(yán)肅而是覺(jué)得問(wèn)題可以有多種方法解決,更多的是我覺(jué)得在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面,要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處,要講求原則和耐心,而不是靠單純地震懾他們或者上幾節(jié)成功的課,當(dāng)然這并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的,這都需要我們通過(guò)日常生活慢慢的滲透。不予否認(rèn),我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),豐富了不少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),也正是通過(guò)這次實(shí)習(xí)我更深刻的認(rèn)識(shí)到:做老師難,做幼兒教師更難;自己還存在許多不足之處需要不斷地完善。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí),彌補(bǔ)缺口。以上就是我在幼兒園這段時(shí)間以來(lái)的心得體會(huì)。我相信“no pain,no gain!”,我相信我的付出都是值得的,而我在幼兒園見(jiàn)習(xí)的三個(gè)月將會(huì)為我未來(lái)的幼師生涯打下基礎(chǔ),成為我職業(yè)生涯的一塊墊腳石。
2023年幼師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)模板篇二
隨著就業(yè)形式的日益嚴(yán)峻,根據(jù)教委關(guān)于學(xué)生就業(yè)采取鼓勵(lì)自主就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的原則,學(xué)院經(jīng)多方討論,制定本計(jì)劃。
20xx屆畢業(yè)生的頂崗實(shí)習(xí)形式主要是自主聯(lián)系實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)。
頂崗實(shí)習(xí)安排在20xx年上半年,具體時(shí)間為:共計(jì)4周。學(xué)院將本學(xué)期第20周安排為就業(yè)實(shí)踐周,使學(xué)生有充分的時(shí)間自主聯(lián)系頂崗實(shí)習(xí)單位,進(jìn)行就業(yè)信息收集等,本學(xué)期第21周至下學(xué)期第一周,學(xué)生開(kāi)始辦理頂崗實(shí)習(xí)的相關(guān)手續(xù)。
憑接收實(shí)習(xí)單位的書(shū)面證明辦理頂崗實(shí)習(xí)手續(xù)的的學(xué)生,學(xué)院一次性獎(jiǎng)勵(lì)200元,對(duì)于少數(shù)無(wú)法落實(shí)頂崗實(shí)習(xí)單位的學(xué)生,學(xué)院將推薦幾個(gè)點(diǎn)讓學(xué)生正常進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),食宿費(fèi)用學(xué)生自理。
管理部門(mén)將完善各項(xiàng)實(shí)習(xí)管理制度,建立一整套有效的管理機(jī)制,由實(shí)習(xí)單位、學(xué)院、家長(zhǎng)三方進(jìn)行管理。學(xué)生外出實(shí)習(xí)前要統(tǒng)一進(jìn)行安全教育。對(duì)實(shí)習(xí)人數(shù)較多的實(shí)習(xí)單位,要選配帶隊(duì)教師,建立相應(yīng)的管理機(jī)制。
頂崗實(shí)習(xí)的成績(jī)考核主要以實(shí)習(xí)單位為主,學(xué)生在實(shí)習(xí)將結(jié)束前,交單位有關(guān)部門(mén)填寫(xiě)《頂崗實(shí)習(xí)工作鑒定表》(見(jiàn)附表)并蓋章,于返校第一周內(nèi)按班級(jí)收齊后交實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行總評(píng)并存檔。
對(duì)于憑接收實(shí)習(xí)單位的書(shū)面證明辦理頂崗實(shí)習(xí)手續(xù)的的學(xué)生和去學(xué)院推薦單位實(shí)習(xí)的學(xué)生,同時(shí)還需填寫(xiě)頂崗實(shí)習(xí)日記。
有帶隊(duì)教師的實(shí)習(xí)點(diǎn),鑒定表由帶隊(duì)教師負(fù)責(zé)交實(shí)習(xí)單位有關(guān)部門(mén)填寫(xiě)、蓋章,總評(píng)成績(jī)由帶隊(duì)教師核定。
2023年幼師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)模板篇三
201x年9月1日到201x年7月1日之間,我到東??h桃林中學(xué)進(jìn)行為期一年的教育實(shí)習(xí)工作。教學(xué)生活是辛苦的,也是很有意義的。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持和指導(dǎo)下,在王老師、計(jì)算機(jī)科組老師和原班主任馬老師的幫助輔導(dǎo)下。我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿(mǎn)的成功。
一、教學(xué)工作
實(shí)習(xí)學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是初中必修課《信息技術(shù)》。由于每一個(gè)班級(jí)一星期只有一節(jié)課,所以我教授了6個(gè)班級(jí)的課,同時(shí)我擔(dān)任七(1)班班主任。七年級(jí)學(xué)生較多剛接觸電腦,需要老師的耐心指導(dǎo)和想辦法吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,并且要注意課堂重難點(diǎn),因?yàn)槊抗?jié)課的內(nèi)容較多,需要把握好每節(jié)課的講課時(shí)間和練習(xí)時(shí)間。
怎樣上好每一節(jié)課,是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作,在后邊每次上新課之前也先聽(tīng)指導(dǎo)老師上完一節(jié)之后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在這期間我聽(tīng)了3個(gè)課任老師共20節(jié)課。在聽(tīng)課前,認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,則事前認(rèn)真做完題目,把做題的思路簡(jiǎn)單記下,并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話(huà)會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí),認(rèn)真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式及與自己思路不同的部分,同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。
備課時(shí)不是簡(jiǎn)單地看教材,而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。單是這個(gè)重新復(fù)述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥夷芤饘W(xué)生興趣的語(yǔ)言來(lái)來(lái)描述,還要找到學(xué)生感興趣的話(huà)題進(jìn)行新課的導(dǎo)入,新課的導(dǎo)入至關(guān)重要,因?yàn)橐徽?jié)課學(xué)生的思緒就靠導(dǎo)入吸引。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),剛開(kāi)始時(shí)對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。經(jīng)過(guò)科任指導(dǎo)王中華老師的指導(dǎo),對(duì)教案進(jìn)行反復(fù)修改,我也經(jīng)常與戴幸福老師學(xué)習(xí),以獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。
剛開(kāi)始上課時(shí)帶給我們最初、最大的感受是,講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起進(jìn)行試講的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn),或者干脆不聽(tīng)甚至在課堂上講話(huà),所以多為老師既要講授知識(shí),又要管理課堂紀(jì)律,并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,上完課還要給他們布置相關(guān)作業(yè)。剛開(kāi)始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張,經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了講課重點(diǎn)不突出,教學(xué)思路不流暢,師生配合不夠默契等問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,王老師在課堂上有時(shí)會(huì)幫我應(yīng)對(duì)一下,課后會(huì)細(xì)心給我講解哪些是重點(diǎn),怎樣突破難點(diǎn),怎樣自然過(guò)度,怎樣引起學(xué)生的注意力。
教學(xué)實(shí)習(xí)給我最大的感受是,課堂上學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)和話(huà)題有所反應(yīng)就是對(duì)我最大的回報(bào)。因?yàn)閷W(xué)生有反應(yīng)表示他們?cè)诼?tīng)在學(xué),他們懂的不懂的都能從他們的回答和響應(yīng)上判斷,哪里他們弄懂了哪里還模糊需要重復(fù)強(qiáng)調(diào)都能從學(xué)生的回答聲中了解,因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。
由于信息技術(shù)課由于不是在平時(shí)的教室上的,同學(xué)們一開(kāi)始沒(méi)有固定的位置,那么為了以后方便教學(xué),一開(kāi)始第一節(jié)課就應(yīng)該讓他們記住自己的位置,以后每節(jié)都坐在同一個(gè)位置,特別是七年級(jí)學(xué)的是office的應(yīng)用,每節(jié)課用同一臺(tái)電腦就顯得特別重要,同時(shí)也避免了他們每節(jié)課都搶著來(lái)占位置的情況。由于是學(xué)校,所有的電腦都是由任課老師進(jìn)行維護(hù)的,所以需要大量學(xué)習(xí)硬件知識(shí)和維護(hù)電腦的知識(shí),通過(guò)實(shí)習(xí)我在這方面學(xué)到了很多的知識(shí)與技能。
二、班主任工作實(shí)習(xí)
在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊,我?guī)У氖瞧?1)班,是個(gè)剛由升入初中的班級(jí)。班上有47位學(xué)生。雖然人數(shù)較多,但在第一次見(jiàn)面介紹完后,我就盡量地把全班同學(xué)的名字記下來(lái),這樣能給學(xué)生親切感。接下來(lái)的時(shí)間,我常下到班級(jí)、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流,了解學(xué)生情況。很快根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃,交由原班主任馬老師審批。接下來(lái),我就按計(jì)劃把一件件事做好。每天早起督促學(xué)生操前自習(xí),還有晚讀前自習(xí),做到兩個(gè)六點(diǎn)半,早操和眼保健操時(shí)也要跟班監(jiān)督,自習(xí)課經(jīng)常下到班里檢查課堂紀(jì)律,晚上熄燈后還要到宿舍督促學(xué)生休息。
平時(shí)還要對(duì)在自修等違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)重的學(xué)生進(jìn)行談話(huà)對(duì)其進(jìn)行思想、紀(jì)律教育。通過(guò)和學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的談話(huà),我了解了學(xué)生內(nèi)心真實(shí)的想法,我把自己設(shè)在學(xué)生的位置看待問(wèn)題,不用老師的身份來(lái)讓學(xué)生感到壓抑,對(duì)學(xué)生只引導(dǎo),因?yàn)槌踔幸呀?jīng)了自己對(duì)事情的看法和想法,不能強(qiáng)硬得把他們的思想限制在標(biāo)準(zhǔn)的范圍里邊,那樣只會(huì)換來(lái)學(xué)生的反感,我們要通過(guò)引導(dǎo),讓其明白其中的厲害關(guān)系,讓其自己領(lǐng)悟其中的道理進(jìn)而改正。
三、實(shí)習(xí)小結(jié)
實(shí)習(xí)讓我明白教學(xué)時(shí)不能無(wú)視學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),簡(jiǎn)單強(qiáng)硬的從外部對(duì)學(xué)生實(shí)施知識(shí)的填灌,而是應(yīng)當(dāng)把學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)作為新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生從原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中,生長(zhǎng)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)不是知識(shí)的傳遞,而是知識(shí)的處理和轉(zhuǎn)換。教師不單是知識(shí)的呈現(xiàn)者,不是知識(shí)權(quán)威的象征,而應(yīng)該重視學(xué)生自己對(duì)各種現(xiàn)象的理解,傾聽(tīng)他們時(shí)下的看法,思考他們這些想法的由來(lái),并以此為據(jù),引導(dǎo)學(xué)生豐富或調(diào)整自己的解釋。
作為班主任要多和學(xué)生接觸并且既要有威信又要有親和力,這是份比較具有挑戰(zhàn)性的工作;除了關(guān)心學(xué)生的生活,還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況,在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的,考試發(fā)揮不好的,有困難的,缺少母愛(ài)父愛(ài)的等等。需要用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們,不斷與他們談心,既要掌握他們的心理活動(dòng),又要消除他們的精神壓力,還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,做到嚴(yán)中有愛(ài),嚴(yán)中有章,嚴(yán)中有信,嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),找準(zhǔn)談話(huà)時(shí)機(jī),作好學(xué)生的思想工作。
2023年幼師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)模板篇四
畢業(yè)的前奏,抉擇的開(kāi)始,
記得,
那年夏天,我們因夢(mèng)相遇,一起走向?qū)儆谖覀兊男枪猓?/p>
爾后,
一些時(shí)光,一些迷惘,
倉(cāng)促而彷徨的過(guò)往,停停走走的回望,
而今,
我們攜手,為理想前行,為夢(mèng)而戰(zhàn),
期冀,明天,
希翼美好。
1.自己優(yōu)勢(shì)盤(pán)點(diǎn):做事認(rèn)真仔細(xì)、鍥而不舍、為人踏實(shí)、待人誠(chéng)懇、熱愛(ài)思考、有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。個(gè)性比較開(kāi)朗,學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng),喜歡與他人相處,抗壓能力強(qiáng),擅于交際,能夠笑著面對(duì)一切。思維動(dòng)作敏捷,心境變化劇快但強(qiáng)度不大,具有可塑性,外傾性較強(qiáng)。
2.自己缺點(diǎn)盤(pán)點(diǎn):平日里總有些倦怠,沒(méi)有最大化的利用自己的時(shí)間,自尊心比較強(qiáng),不習(xí)慣請(qǐng)教別人,不會(huì)刻意去討好別人,為人也比較固執(zhí),自尊心比較強(qiáng),不習(xí)慣請(qǐng)教別人。
綜上分析崗位定位:適合行政類(lèi)、管理類(lèi)、服務(wù)類(lèi)工作。
1.社會(huì)環(huán)境因素:(a.社會(huì)越來(lái)越發(fā)展,為我提供很多機(jī)會(huì),我能夠利用自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)做自己喜歡的工作,而且多元化的社會(huì)能夠給我們更大的發(fā)展空間。但是,就業(yè)壓力比較大,對(duì)知識(shí)掌握的要求高,優(yōu)勝劣汰激烈。(b.家鄉(xiāng)正在大力發(fā)展旅游業(yè),工作條件比較優(yōu)越,而且和自己專(zhuān)業(yè)比較對(duì)口。
2.自身環(huán)境因素:(a.個(gè)性比較開(kāi)朗,學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng),喜歡與他人相處,抗壓能力強(qiáng),擅于交際,能夠笑著面對(duì)一切。思維動(dòng)作敏捷,心境變化劇快但強(qiáng)度不大,具有可塑性,外傾性較強(qiáng)。但是,自尊心比較強(qiáng),不習(xí)慣請(qǐng)教別人,不喜歡就是不喜歡,不會(huì)刻意去討好別人,為人也比較固執(zhí)。(b.父母親朋對(duì)自己給予十分的支持,有著堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)部后盾。
(一)階段目標(biāo):
大學(xué)畢業(yè)后(包括實(shí)習(xí)階段):盡快找一份適合自己的(實(shí)習(xí))工作,在工作中開(kāi)始的積累工作經(jīng)驗(yàn),發(fā)展和展示自己的技能和專(zhuān)長(zhǎng),為提升或橫向職業(yè)成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。
(二)短期目標(biāo):
實(shí)習(xí)完成后必須達(dá)到的:
1.確定什么工作真正適合自己的工作;
2.適應(yīng)企業(yè)工作環(huán)境;
3.成為企業(yè)的正式職工;
4.得到上司和公司同仁的肯定,在企業(yè)中找到自己的位置.
(三)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)
1.通過(guò)實(shí)習(xí)熟悉掌握企業(yè)文化及公司相關(guān)制度;熟悉掌握公司審核制度、入職管理流程,了解企業(yè)薪酬管理,績(jī)效考核流程。
2.通過(guò)實(shí)習(xí)階段的磨練學(xué)習(xí)成為企業(yè)需要的人才留在企業(yè),發(fā)展前景光明,開(kāi)始人生的職業(yè)生涯。
部門(mén):人力資源部
崗位:人事專(zhuān)員、助理
地點(diǎn):xx酒店
時(shí)間:20xx年_月_日20xx年_月_日
(一)前期準(zhǔn)備:
1.完善和系統(tǒng)化所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí);(相關(guān)人力資源管理知識(shí)的補(bǔ)充和系統(tǒng)化)
2.對(duì)所要進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行多方位的全面了解;(企業(yè)文化、機(jī)構(gòu)設(shè)置、考核方式等)
3.參加相應(yīng)的培訓(xùn)班,增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng);(禮儀風(fēng)采培訓(xùn)等)
3.做好面試和工作準(zhǔn)備。(簡(jiǎn)歷,求職信等)
(二)工作(實(shí)習(xí))要求
1.知識(shí)靠積累,積累靠勤奮。既然已經(jīng)找到了自己所要從事的工作我們就必須認(rèn)真的去對(duì)待,要以一顆感恩的心去工作,因?yàn)橛诿CH撕#?jìng)爭(zhēng)激烈的人力資源市場(chǎng)了企業(yè)選擇了我們。在工作過(guò)程中我們應(yīng)該做到認(rèn)真負(fù)責(zé),不怕苦、不怕累,甘心從基層做起,積累經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)自己工作能力。
2.學(xué)習(xí)是進(jìn)步的不二法門(mén),在工作的過(guò)程過(guò)程中我們除了要認(rèn)真的做好本職工作外還要不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn),從而來(lái)充實(shí)我們自己,以滿(mǎn)足公司發(fā)展進(jìn)步的需要。
3.工作中勇于創(chuàng)新,因?yàn)槲覀兪切律α?,思維沒(méi)有形成固定模式,我們的加入必定會(huì)為企業(yè)帶來(lái)新的思維,這時(shí)候就需要我們開(kāi)動(dòng)腦筋,為企業(yè)帶來(lái)更多利益。
4.相信團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮大的,在工作中要做到虛心向他人請(qǐng)教,三人行,必有我?guī)熝桑\(chéng)與同事合作,有團(tuán)隊(duì)精神。
5.工作負(fù)責(zé)任做到今日事今日畢,多一點(diǎn)熱情,少一點(diǎn)抱怨。
(三)工作(實(shí)習(xí))時(shí)間安排
1.第一階段:(第一個(gè)月)
對(duì)自己的工作崗位有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),融入工作團(tuán)隊(duì)。
2、第二階段(第二、三個(gè)月):
工作進(jìn)入正軌,能夠全力投入到工作中。
3.第三階段(第四、五、六個(gè)月):
在完全能勝任初步實(shí)習(xí)階段的工作的基礎(chǔ)上,能獨(dú)立完成其他的工作,針對(duì)所涉及的工作有自己的見(jiàn)解和能夠提出有建設(shè)性實(shí)施方案等。
4.第四階段(第七、八、九個(gè)月):
完全融入企業(yè),得到公司所有人員的認(rèn)同,成為企業(yè)希望留下的有用人才,有發(fā)展的空間。
認(rèn)真回顧總結(jié)自己在這段時(shí)間里工作的表現(xiàn)和及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在的問(wèn)題,并找到相應(yīng)的解決辦法。根據(jù)實(shí)習(xí)情況生成實(shí)習(xí)報(bào)告。
2023年幼師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)模板篇五
時(shí)間總是在我們不經(jīng)意間已流過(guò)指尖。在不經(jīng)意之間我們已經(jīng)走過(guò)了六個(gè)月,六個(gè)月的實(shí)習(xí)生活立刻就要了?;厥走@半年的歷程,腦海里留下了深深的印跡,在這半年里我學(xué)會(huì)了很多,也認(rèn)識(shí)了很多真誠(chéng)的朋友和善待我的師傅。
20xx年x月,我離開(kāi)學(xué)校來(lái)到呼和浩特中燃城市燃?xì)獍l(fā)展有限公司進(jìn)行實(shí)習(xí)。呼和浩特中燃城市燃?xì)獍l(fā)展有限公司是集煤化工生產(chǎn)、天然氣輸配、燃?xì)夤こ淘O(shè)計(jì)安裝和維修服務(wù)為一體的中外合資企業(yè)。公司主營(yíng)業(yè)務(wù)為燃?xì)夤?yīng)、燃?xì)怃N(xiāo)售服務(wù)、燃?xì)夤艿腊惭b及焦炭、苯、煤焦油生產(chǎn)等。
公司成立于20xx年x月,是原呼和浩特市煤氣有限職責(zé)公司透過(guò)增資擴(kuò)股,吸納香港聯(lián)交所上市公司——中國(guó)燃?xì)饪毓捎邢薰镜娜Y子公司——中燃投資有限公司的投資后成立的,屬于中外合資企業(yè),是自治區(qū)目前規(guī)模最大、實(shí)力最強(qiáng)的燃?xì)馄髽I(yè)。
公司煤化工系統(tǒng)始建于上世紀(jì)七十年代,曾是內(nèi)蒙古唯一的獨(dú)立型焦化廠,為自治區(qū)地方工業(yè)的發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)。
而我進(jìn)入的就是呼和浩特市中國(guó)燃?xì)獾慕够止镜募状柬?xiàng)目進(jìn)行實(shí)習(xí),能來(lái)這樣的企業(yè)實(shí)習(xí)我認(rèn)為是一個(gè)很好的鍛煉自己的機(jī)會(huì)。
由于我們新進(jìn)入公司工作,所以我們先進(jìn)行了七天的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)企業(yè)的文化,工作的方向。讓我們對(duì)呼和浩特中國(guó)燃?xì)庥辛艘粋€(gè)認(rèn)識(shí)。呼市中燃作為一個(gè)新興的企業(yè),它有著自己的企業(yè)文化和歷史,而它也正在努力的完善著自己的企業(yè)文化,努力的去書(shū)寫(xiě)自己的輝煌歷史。也正因?yàn)檫@種努力和發(fā)展才造就了如此輝煌的企業(yè)。
在為期一周的企業(yè)文化學(xué)習(xí)以后,我被分到甲醇項(xiàng)目的空分工段進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn),空分對(duì)于甲醇來(lái)說(shuō)是個(gè)獨(dú)立的崗位,它主要給甲醇轉(zhuǎn)化送氧氣和整個(gè)生產(chǎn)工序的氮?dú)夤?yīng),以及對(duì)外銷(xiāo)售產(chǎn)品氧氣和氬氣。我們明白空氣中主要成份是氧氣和氮?dú)庖约皻鍤狻⒍趸嫉鹊榷喾N氣體,而空分顧名思義就是把空氣分離,利用各氣體的液化溫度不同給空氣進(jìn)行降溫,凈化,分離就得到某一種純凈的氣體。
在頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程中我明白了許多。首先明確頂崗實(shí)習(xí)的目的,在于透過(guò)理論與實(shí)際的合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)水平,尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作潛力以及待人接物與外界溝通的潛力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為具有較強(qiáng)實(shí)踐潛力、良好職業(yè)道德、高技能、高素質(zhì)的,能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。"頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)合"是現(xiàn)代職業(yè)教育的一種學(xué)習(xí)模式,是把生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相合的一種人才培養(yǎng)模式。其基本形式是學(xué)校與企事業(yè)用人單位合作培養(yǎng)學(xué)生,學(xué)生透過(guò)工學(xué)交替完成學(xué)業(yè)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)是我們學(xué)院為培養(yǎng)高素質(zhì)工程技術(shù)人才安排的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),是將學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相合,從而為畢業(yè)后走向工作崗位盡快成為業(yè)務(wù)骨干打下良好基礎(chǔ)。透過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí),使我們了解和掌握了車(chē)間管理、生產(chǎn)技術(shù)和工藝過(guò)程;使用的主要工裝設(shè)備;產(chǎn)品生產(chǎn)用技術(shù)資料;生產(chǎn)組織管理等資料。在這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中,不但對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)加深了了,更加重要的是更正了我們的勞動(dòng)觀點(diǎn)和提高了我們的獨(dú)立工作潛力等。
透過(guò)這次實(shí)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了自己看問(wèn)題的角度,思考問(wèn)題的方式也逐漸開(kāi)拓,這與實(shí)踐密不可分,在實(shí)踐過(guò)程中,我又一次感受充實(shí),感受成長(zhǎng)。
1、要有較強(qiáng)崗位意識(shí)。
作為一名畢業(yè)生,畢業(yè)后走向社會(huì),大多是從事一線(xiàn)工作,有勞動(dòng)性的,有營(yíng)銷(xiāo)性的,基本上都要從基層做起,這是高職生必走之道。每一個(gè)崗位都有他特有的作用,干一行,愛(ài)一行,專(zhuān)一行,是一種崗位職責(zé),是一種職業(yè)品質(zhì),用人單位很注重這種品質(zhì)。這種崗位職責(zé)是一名員工走向成功的必經(jīng)之路。要增強(qiáng)崗位職責(zé),就務(wù)必頂崗深入到生產(chǎn)一線(xiàn)進(jìn)行腳踏實(shí)地的工作,兢兢業(yè)業(yè)的去做,只有這樣,才能磨練和增強(qiáng)他們的崗位職責(zé)感,這是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)高職生的基本要求。
2、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)潛力,要有一套學(xué)習(xí)知識(shí)的系統(tǒng),遇到問(wèn)題自己能透過(guò)相關(guān)途徑自行解決潛力。
因?yàn)樵诠ぷ髦杏龅絾?wèn)題各種各樣,并不是每一種狀況都能把握。在這個(gè)時(shí)候要想把工作做好必須要有良好的學(xué)習(xí)潛力,透過(guò)不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù),來(lái)解決工來(lái)中遇到的每一個(gè)問(wèn)題。這樣的學(xué)習(xí)潛力,一方面來(lái)自向師傅們的學(xué)習(xí),向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的潛力,在沒(méi)有另人幫忙的狀況下自己也能透過(guò)努力,尋找相關(guān)途徑來(lái)解決問(wèn)題。
3、要明白良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。
在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道,更重要的是同人的交往。所以必須要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時(shí)要注意的。我在這方面得益于在學(xué)校學(xué)生會(huì)的長(zhǎng)期的鍛煉,使我有一個(gè)比較和諧的人際關(guān)系,為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍。另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如:缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),缺乏對(duì)相關(guān)行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)掌握等。所在我常提醒自己必須不要要怕苦怕累,在掌握扎實(shí)的理論知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐,做到理論聯(lián)系實(shí)際。另一方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。
4、要不斷積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
增強(qiáng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn),也是增加工作經(jīng)驗(yàn)。一名畢業(yè)的大學(xué)生在應(yīng)對(duì)用人單位面試時(shí),別人很自然要問(wèn)到你有無(wú)工作經(jīng)驗(yàn),這道門(mén)檻攔住了不少大學(xué)生。因此,頂崗實(shí)習(xí)不僅僅僅是一種勞動(dòng)鍛煉,更重要的是透過(guò)實(shí)踐增強(qiáng)工作潛力,增加工作中的溝通和適應(yīng)潛力,增強(qiáng)做人的才干;實(shí)踐出真知,實(shí)踐長(zhǎng)才干。有了適當(dāng)?shù)捻攳弻?shí)習(xí)并能順利拿到一份頂崗實(shí)習(xí)合格證,這對(duì)今后走向社會(huì),應(yīng)聘崗位時(shí),無(wú)疑是十分有益的。
5、要認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)的科學(xué)管理技能。
管理是一門(mén)科學(xué),更是一門(mén)學(xué)問(wèn)和藝術(shù)。科學(xué)的管理,能給企業(yè)插上騰飛的翅膀。我們選取學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的平臺(tái)時(shí),選取一個(gè)好的企業(yè),個(gè)性是科學(xué)管理好的明星企業(yè),對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生來(lái)講,無(wú)形中就會(huì)增長(zhǎng)他們的科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾硪庾R(shí)。在這種環(huán)境下,企業(yè)員工綜合素養(yǎng)有較大提升。用他們自己的話(huà)說(shuō):"從中興走出去的員工,能夠勝任其他企業(yè)的主管"。企業(yè)一席話(huà),證明管理出效益,管理出人才,管理促發(fā)展的硬道理。因此,我們的實(shí)習(xí)生,就是要在這樣的明星企業(yè)去磨練,去鍛煉,在實(shí)踐中增長(zhǎng)管理才干,增長(zhǎng)做人的才干。
實(shí)習(xí)就這樣了,我們也將正式走出學(xué)校,走進(jìn)社會(huì),這段實(shí)習(xí)生活是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),他讓我真正的懂得了學(xué)校和社會(huì)的不同,也真正的讓我從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)男人。為自己的未來(lái)奮斗的人,為將來(lái)打拼,這種感覺(jué)很好,雖然在這段期間有謝不適應(yīng),也有過(guò)要放棄這份工作去找個(gè)簡(jiǎn)單點(diǎn)的活,但我最后還是干到了此刻,我想我在未來(lái)的一段時(shí)間還會(huì)干下去,并干的更好。
這段時(shí)間我成熟了,想問(wèn)題不在那么簡(jiǎn)單,我會(huì)在深思后再做決定。工作讓我學(xué)到的不僅僅僅是工作的知識(shí),更重要的是我學(xué)會(huì)了怎樣去應(yīng)對(duì)社會(huì)上的各種問(wèn)題。我想在未來(lái)我會(huì)走的更好更遠(yuǎn)。我會(huì)為自己的將來(lái)努力,努力去創(chuàng)造我自己的歷史!
2023年幼師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)模板篇六
我頂崗實(shí)習(xí)的班級(jí)是白云中學(xué)九(5)班,也是畢業(yè)班,現(xiàn)有學(xué)生31人,總的特點(diǎn)來(lái)講,同學(xué)們愛(ài)學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求;學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過(guò)渡,由表象向內(nèi)部延伸;分析問(wèn)題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索,而是多角度、多側(cè)面去尋求答案;學(xué)科成績(jī)也在不斷的提高,優(yōu)秀率也在逐步提高但由于。學(xué)生思維維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績(jī)很差,歷次的考試都不能及格,這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后,做為一名實(shí)習(xí)老師,應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短,采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:第十一章多彩的物質(zhì)世界,第十二章運(yùn)動(dòng)和力,第十三章力和機(jī)械,第十四章壓強(qiáng)和浮力,我的教學(xué)內(nèi)容是第十四章《壓強(qiáng)和浮力》,這一章的知識(shí)不但是本學(xué)期的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過(guò)去的要求,因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了,難度降底了,實(shí)踐性變得更為明確了。我作為實(shí)習(xí)老師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處,既不能拔高要求,也不能降底難度。
2、注重教材體系,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識(shí),更注重于培養(yǎng)能力。我要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗(yàn),做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)體會(huì)。并在做好實(shí)驗(yàn)的.基礎(chǔ)上,要求每一個(gè)學(xué)生根據(jù)已有的材料,做好有關(guān)的物理制作。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法,雙向交流法,還要充分運(yùn)用多媒體,進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習(xí)的觀念更新,學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會(huì)學(xué)習(xí),愛(ài)學(xué)習(xí),但終究學(xué)生的自制力不強(qiáng)。所以,我在教學(xué)過(guò)程中,必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的能力,使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣。
從十一月開(kāi)始進(jìn)入這一章新課,到十二月中旬完成教學(xué)的內(nèi)容,然后進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),把學(xué)生們的問(wèn)題搞清楚,直到解決為止。最后是把這一學(xué)期的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),迎接期末考試。
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