在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過。是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。下面是小編為大家整理的生活中哪個人哪件事讓你受到教育【范文8篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生活中哪個人哪件事讓你受到教育【范文8篇】一
兩年前，我有一個朋友叫王浩，她是四川人，是跟打工的爸爸來溫州的，她們就租住在我家隔壁，我們就成了好朋友。王浩長著一頭黃黃的頭發(fā)，皮膚卻黑不溜湫的，一雙細瞇瞇的眼睛，就象老是睡不醒似的。嘴巴薄薄的、寬寬的，一笑起來就露出一排細細密密的小牙，但那小牙卻是黃黃的，就跟動畫里的丑小鴨一樣。
但是，她有一張很甜的嘴巴，整天叔叔好、阿姨好，看見誰都叫好。她的膽子也比我大，哪個阿姨叫她唱只歌，她就放開嗓子地亂唱。哪個叔叔叫她跳個舞，她就作出優(yōu)美的動作，也不知道是不是真的會跳，反正亂跳就是了。鄰居們都很喜歡她?？墒?，她爸爸媽媽卻不喜歡她，因為她爸爸媽媽要經(jīng)常吵架，他們一吵架，就都會去打她，一直打的她滿街跑，直到鄰居來保護她才停止。
有時侯她也很壞，經(jīng)常欺負她妹妹，也欺負我，還打我、她還老是說臟話，很不文明。但是我還是覺得和她一起玩很開心，后來她爸爸媽媽離婚了，她就跟她爸爸回老家了，兩年了我都沒見到她了，我有點想她。
王浩，你在哪里？你還好嗎？
生活中哪個人哪件事讓你受到教育【范文8篇】二
一人問禪師：“人的一生中哪一天最重要？”
禪師不加思索答道：“今天?！?/p>
“為什么？”
“因為今天是我們擁有的惟一財富。昨天不論多么值得回憶和懷念，它都像沉船一樣沉入海底了；明天不論多么輝煌，它都還沒有到來；而今天不論多么平常、多么暗淡，它都在我們手里，由我們支配?！?/p>
珍惜今天，活在當(dāng)下。
“回首昨天，應(yīng)該是問心無愧；面對今天，應(yīng)該是倍加珍惜；展望明天，應(yīng)該是信心百倍?！边@是我們時常聽到和應(yīng)該牢記的一句至理名言。
不管昨天也好，還是今天也罷，對于我們來說，應(yīng)該牢牢把握今天，因為很多很多的昨天已經(jīng)失去，很多很多的明天尚未來臨，唯有今天才使你看得見摸得著，分分秒秒伴你前行。
現(xiàn)實生活中，有相當(dāng)一些人，總是強調(diào)明天的美好，他們不是用今天多看一點書，多學(xué)一些知識，來提高自己的經(jīng)驗和技能，而是將今天的寶貴時光用來追求吃喝玩樂，用來追求自在逍遙，用來追求“瀟灑”快樂。
我常常為抓不住今天十分苦悶、十分懊惱。因為在我諸多的今天中，很多東西沒有學(xué)到，好多知識沒有掌握；該做的事情沒有去做，該充實的東西沒有去充實；應(yīng)該請教的沒有去請教，應(yīng)該實踐的沒有親身去實踐，導(dǎo)致半生過去，十分平庸。
不管從什么高度說，今天是十分需要抓緊和必須抓緊的。因為所有的生命是由一個個轉(zhuǎn)瞬即逝的“今天”積累起來的。
一個富有成就的人，一個有所作為的人，一個碩果累累的人，都是從珍惜今天開始的。翻開他們的成長史，可以說他們在今天的每一分鐘里，都浸透著汗水，都凝聚著心血。
把握今天，不要去怨恨昨天。因為在人生奮斗的道路上，不如意之事很多；有時以為是幸福光臨，卻不意連遭不幸；有時以為是時來運轉(zhuǎn)，卻不意厄運難逃；有時以為前程光明，一馬平川，卻不意層巒疊嶂亂石嶙峋……凡此種種，既不必驚訝，也不要感嘆，因為人生無回路，失去了，錯過了，就不要再去耿耿于懷。
把握今天，也不要去期待明天。因為明天還是個說不清道不白的未知數(shù)?；谢秀便?，叫人難以領(lǐng)略，難以感悟，難以捕捉。如果一味地期待明天，就會拋棄今天，浪費今天，使今天的美好時光漫不經(jīng)心地白白度過。
把握今天，就要全身心地投入今天，駕馭今天，奮斗不息。如果前面是高山險阻，你就要去奮斗攀登；前面是大海相隔，你就要去搏擊風(fēng)浪；前面是斷路橫空，你就要去修橋搭梯。簡而言之，該做的趕快去做，切莫等待，切莫觀望，切莫畏縮不前。只有這樣持久地進行下去，到頭來你才會無愧地說：我的每一個今天都沒有虛度。
過去是啟航的港口，未來是實現(xiàn)理想的彼岸，今天便是我們腳下賴以前行的實實在在的船。
“明日復(fù)明日，明日何其多，一切待明日，萬事成蹉跎?！敝挥邪盐兆×嗣恳粋€今天，才會有更多輝煌的昨天；只有過好了每一個今天，才會有更多希望的明天。因為只有今天的播種，才會有明天的收獲，只有今天的奮斗，才會有明天的成功。
生活中哪個人哪件事讓你受到教育【范文8篇】三
這件事教育了我
生活,像一個五味瓶,里面充滿了酸,甜,苦,辣,咸,而釀造這五味的,正是在生活著的我們.
記得10月份,有一次王老師布置讓我們做閱讀,并劃出有說明方法的句子.我晚上做作業(yè)時,看也沒看要求就開始做了,誰讓我們明天要舉行趣味運動會哩!我快速地做完了閱讀,就去準備明天的食物了.
第二天,臨近放學(xué)時,王老師忽然叫住了我,我自以為是王老師有什么事讓我去干,可是,王老師卻給我一本閱讀,讓我看看哪有問題.我翻了翻,沒有問題呀?兩篇都是全對,可是奇怪的是,本來打好的”優(yōu)*”卻劃掉了,我百思不得其解.這時,我瞟了一眼其他同學(xué)的的閱讀,噢,原來我沒有劃句子.
我們被要求站在講臺上,思考哪里錯了.我往四周看了看,是朱愷恒,胡其杰等同學(xué).我顯得是好么顯眼,而且左手臂上還別著”三杠”.我心里像有千百只螞蟻在爬,爬得我渾身不自在,下面看書的同學(xué)還議論紛紛.我臉紅了,心想:哎呀,張苑婷呀張苑婷,你身為大隊委員,不帶個好頭,卻帶個壞頭,真不稱職.我的頭皮發(fā)麻了,眼前出現(xiàn)了一雙雙眼睛:有一雙是父母的,充滿了失落;有一雙是老師的,充滿了責(zé)備;有四十幾雙是同學(xué)的,充滿了各種表情.我快要崩潰了.
王老師讓我們在閱讀第一頁上面寫下自己的錯誤和怎么改正.我用最明顯的筆寫下一行字:我不應(yīng)該做題目不讀要求,以后打算做每題讀清要求,不該錯的不錯.王老師后來在我本子上寫下:說到做到,考試也應(yīng)如此.我現(xiàn)在還未忘記.
我終生不會忘記,這件事給我一生受益的啟示-----仔細按要求完成任何題目或者事情.在我今后的生活與學(xué)習(xí)中,我一定會以此要求來嚴格要求自己.
生活中哪個人哪件事讓你受到教育【范文8篇】四
隔壁那家搬走了，另一家人又搬了進來。那是一個三十多歲的女人帶著一個小女孩，其實并不怎么喜歡她們，因為我經(jīng)常看到那個女人為了一點小事而與別人吵得不可開交，而且她教育女兒的方法實在讓我不敢恭維。
有一天晚飯時間，她帶著女兒來敲我們家的門，她帶著不好意思的笑容：“小妹妹，可不可以借我們些鹽。”我皺起眉頭，我家并不經(jīng)常做飯，所以鹽什么的倒是無所謂，只是像這些人，若是這次借給她們，那么就肯定會有下次。只是又想到她們家也不容易，便舀了兩勺給她們。她看著兩勺鹽，似乎并不滿意，但還是帶著女兒走了。
這件事也就過去了，后來她也沒有再來敲過我家的門。所以我也就把這件事淡忘了。但是后來發(fā)生的事卻讓我對她的想法完全改變，開始討厭起自己的以貌取人……
那天晚上正好母親不在家，一個人在家呆著也并沒有害怕，只是卻趕上停電，無論是家里還是外面都是令人窒息的黑?？謶炙查g襲來，母親卻無法趕回來。我努力克服恐懼，借著打火機那點微弱的光去尋找蠟燭。突然，門鈴響了，打開門卻發(fā)現(xiàn)是隔壁的那個女人，手上那個一個小小的紙袋。我以為她們是來借蠟燭的，便皺起眉頭說：“是來借蠟燭的嗎？不好意思，我也沒有?！毙睦飬s在暗暗懊悔，當(dāng)初借鹽的時候就該想到之后這種事情會接二連三的發(fā)生。卻沒想到那個女人說：“噢，我就想到你們家沒有，所以特地給你送蠟燭”，說完把手中的紙袋打開，抓出幾根蠟燭放入我的手中：“今天我好像看到你媽媽出去了，現(xiàn)在應(yīng)該就只有你一個人在家吧？如果有了蠟燭還是怕的話可以先來阿姨家待會，我女兒很喜歡你呢。
”眼淚“嘩”地一下就流出來了，愧疚感充滿了渾身上下?！笆潜粐樀膯幔繘]事的，只是停電而已，來阿姨家坐會吧?！蔽也粮裳蹨I，對著女人笑了笑：“不用了阿姨，有蠟燭就夠了，您先回去吧。”“那好，如果害怕就過來?！彪S后她就離開了。
轉(zhuǎn)過身，我開始痛恨起自己的以貌取人，只看表面。在以后，無論是誰，都應(yīng)該用心去發(fā)現(xiàn)別人好的地方，而不是以一條外貌，或者是平時的待人習(xí)慣就否定人得全部。
生活中哪個人哪件事讓你受到教育【范文8篇】五
聽到“豆沙”，你肯定以為是豆沙包子。不不不，我怎么會為了一個吃的東西去寫一篇作文呢?其實，豆沙是一條小巧玲瓏的狐貍?cè)?/p>
這天，叔叔抱來一條小狗。正在吃豆沙包子的我欣喜若狂，包子就卡在我的喉嚨里了。興奮之余，我給小狗起個了名字：豆沙。豆沙長得十分惹人喜愛，三角形的耳朵，尖尖的小嘴，金黃金黃的皮毛，機靈的小眼睛調(diào)皮地眨著。
我們已經(jīng)把它當(dāng)作親人對待。每次我回家，豆沙便會像風(fēng)一樣的跑過來，搖著尾巴，一直跟在我身邊。晚上，爸爸出去買菜，總把豆沙帶在身邊。
一次，爸爸正和賣菜人討價還價，忽然想起豆沙，回頭一看，豆沙不見了?；丶液?，爸爸和我說了這件事，我很傷心。希望好心人看到了走失的豆沙，能好好善待它。
生活中哪個人哪件事讓你受到教育【范文8篇】六
這件事教育了我
羅旭豪
有一件事深深地印在我的腦海里,使我難以忘懷。
那是一個炎熱的中午，我和媽媽走進一家小店買冰淇淋。店主是個六十歲左右的老爺爺，穿得土里土氣的。我不禁咕噥了一聲：“鄉(xiāng)巴佬！”
不一會兒，我和媽媽就走在了回家的路上。媽媽突然喊起來：“糟糕，錢包不見了！”“哎呀，可能忘在剛才的小店里了！”說完，我和媽媽轉(zhuǎn)身就往回跑，我邊跑邊想：那個鄉(xiāng)巴佬肯定不認帳啦！人心隔肚皮嘛！
我和媽媽氣喘吁吁地跑到了小店，還沒等我們開口，那個老爺爺就說：“你的錢包忘在這里了，剛才我叫了你們好幾聲你們都沒聽見，數(shù)數(shù)，看看有沒有少?！闭f完，他便把錢包遞給了媽媽。媽媽打開錢包看了看，連聲說：“謝謝，謝謝！”
我慚愧極了，心想：今后可不能以貌取人了！
生活中哪個人哪件事讓你受到教育【范文8篇】七
一天，風(fēng)和日麗，我們要去千島湖游玩。這次游玩對我來說是個惡夢的開始，現(xiàn)在想起來都后怕。
那天到千島湖后，我們就開始了自由活動。我跟著張老師來到了一家茶店，和我一起來的還有一個姐姐。一進店，我就對茶葉產(chǎn)生了濃厚的興趣，很想看看他們是怎么炒茶葉的?？粗粗揖腿朊粤?，根本沒注意到張老師和姐姐都已經(jīng)走遠了。那時，我才一年級，很愛哭，幾乎碰到一點雞毛蒜皮的小事就哭，更何況是被留在了這人生地不熟的地兒呢。我看看左右，沒有一張熟悉的面孔，就放聲大哭起來。天啊，我該怎么辦，該往哪兒走，才能找到張老師他們呢？我越哭越傷心，越哭聲音越大。那時的我，心里是多么的無助啊！
茶葉店的老板娘聽見哭聲，立刻過來安慰我，可她的安慰一點也不管用。后來，她開始幫我想辦法，讓我打電話給爸爸媽媽，通過他們聯(lián)系張老師。我一想這辦法好，立刻停止了大哭，抽噎著按起了電話號碼。可那時我小，根本就不知道電話號碼前要加撥0575。電話當(dāng)然打不通了，我又嚎啕大哭起來，老板娘也被我搞得束手無策了，只能看著我，不讓我離開這兒。就在這個關(guān)鍵的時刻，張老師來了。她見我在哭，大步跑過來，立刻抱起我，安慰我說：“對不起，是老師不對。老師擔(dān)心別的孩子會走丟，以為你在這邊會沒事。走的時候一著急，忘了跟你交代了，你能原諒我嗎？”聽了張老師的解釋，我立刻破涕為笑。
現(xiàn)在，每次出去旅行，我都會緊緊地跟著爸爸媽媽，再也沒有迷路過。
生活中哪個人哪件事讓你受到教育【范文8篇】八
01
標題要一眼看出與主題的關(guān)聯(lián)
作文如果是自擬標題，那么擬題的第一原則是切題，即切合主題或話題，其次才是簡練、有新意和有文采。
而文章的切題就要重視審題，審題決定了文章的立意，也間接的決定了文章的結(jié)構(gòu)。而審題也不像很多人以為的沒有技巧。審題的技巧可以提孩子節(jié)約很多閱卷成本與思考成本。
02
文章的首尾段最好都點題
點題形式多樣。既可以點出完整的主題（或話題、標題），也可以點出主題的關(guān)鍵詞，還可以把主題稍作改動但保留其關(guān)鍵詞。
例如，作文《你我走過的日子》開頭：“窗外的雨，淅淅瀝瀝下個不停，我原本平靜的心，泛起了漣漪。我不禁想起了小時候住在外公家的日子，想起了外公你陪我度過的快樂日子。”
如果首段較長，那么點題的最佳位置在該段最后一句。因為首句點題有時會讓人覺得膚淺，段中點題又不易讓老師看到，而末句，既有前面的鋪墊，又易引人注意，所以是點題的最佳位置。
有些記敘文（特別是小小說類的）開頭可以不點題，但結(jié)尾一定要點。
如作文《一道風(fēng)景線》的首段才一句話：“母親下崗了?！彼]有點題，但末段點題了：“人們常說，世上有一部書是永遠寫不完的，那就是母愛。如果說這世上還有一道最美的風(fēng)景線，那不是別的，就是母愛！”
當(dāng)然，點題不僅可以在文章首尾，也可以在文章中間。這樣可以使文章一直處于緊扣主題的狀態(tài)。
03
文章最好分成五至六段
這樣可以形成“鳳頭、豬肚、豹尾”的格局。
首段和末段可短些，兩三行即可，中間每段可長些，七八行較好。老師很不喜歡首尾各一小段、中間一大段的“孕婦肚”式分段，也不大喜歡兩三行就作一段的“滿天星”式分段。
首段短才能迅速入題，末段短才能突出主旨；中間七八行作一段，是因為這樣長的段落能較完整地敘述事情的一個片斷。當(dāng)然也不能絕對化，在行文過程中，根據(jù)需要在中間兩個大段之間插入一兩句過渡語并單獨成段，有時也會給人靈活和流暢的感覺。
04
篇幅以超過規(guī)定一兩百字為宜
比如題目要求“不少于600字”，那么考生不要只寫600字，而要超出一兩百字，直觀地說，就是要寫到答題卡上“600字”標記下面四至八行。
作文字數(shù)沒達到底線的，扣分絕對不只“每少50字扣1分”；字數(shù)剛達到底線的，也會給人一種“擠牙膏、湊字數(shù)”的感覺；超出底線一兩百字，會給人一種內(nèi)容充實的感覺。
當(dāng)然作文也不必太長，不必寫到答題卡的最后一行。文章寫得太長會花去許多寶貴的時間，導(dǎo)致沒有充足的時間復(fù)查前面的答案，而且在視覺上會給人一種塞得過滿、沒有回旋余地的壓迫感。
05
題材要實事求是
也就是要寫自己經(jīng)歷或可能經(jīng)歷的事情，不要寫自己不大可能經(jīng)歷的事情。
比如，一個東莞的考生，寫發(fā)生在歐洲某國的故事，寫發(fā)生在祖國西北邊陲的故事，寫發(fā)生在幾百上千年前某朝的故事，寫求職場上某大學(xué)生遭遇的挫折，都會給閱卷老師一個感覺——這個故事是從哪本雜志上抄過來的。
也不要照搬作文題目中的材料，因為那只能證明作者文思匱乏。的選材其實很簡單，基本上是以“我”為圓心，以“我”的活動為半徑來畫圓，要能突出作為初中生的“我”對現(xiàn)實生活的觀察和感受。
當(dāng)然，寫“我”并不意味著“我”所經(jīng)歷的一切都可寫，也并非要原原本本地寫，而要有取舍、有變形、有重組地寫。
06
立意不但要明確，而且要正確
考綱和評分標準對“立意明確”有要求，但對“立什么意”卻沒限定，只是要求考生感情真摯，寫出自己獨特而真切的體驗。
而且很多學(xué)生并沒有把“立意”、“審題”放在心上。大部分人只是粗略的看一遍題目，確定下大致的主題，就開始構(gòu)思文章。并且對文章的構(gòu)思也不夠深入，常常是一邊寫一邊想。
原因的有幾種，一是很多人并不認為作文的審題與構(gòu)思能決定作文的優(yōu)劣；二呢，很多人不愿意為作文付出努力，因為他們認為作文是沒有捷徑的，只能看天分與積累，所以對作文一直抱著“半放棄”的狀態(tài)，只要不太差就可以。這種想法是十分錯誤的。
積累對于寫作來說固然很重要，但是審題卻是作文的捷徑。
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