2023年我的工作計劃 這是我應該做優(yōu)質

計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

2023年我的工作計劃 這是我應該做優(yōu)質篇一

承諾，顧名思義就是許下的諾言就要承擔，就是要實現(xiàn)的。承諾有不同的含義，不闖紅燈，是對規(guī)則的承諾；全力以赴，是對集體的承諾；遵守紀律，是對制度的承諾……而那次我對爸爸的照顧，是我對父母的承諾。

記得在去年的寒假，爸爸生了重病，而媽媽又要帶學生去央視春晚演出，媽媽看著爸爸不知如何是好。我看到媽媽十分焦急不安的樣子，心里萌生了一個想法：我將來是家里的頂梁柱，不如我來承擔起照顧爸爸的任務吧！

于是，我向媽媽承諾了我會照顧好病重的爸爸和我自己，讓媽媽放心演出。媽媽笑著點點頭，媽媽用奇怪的目光看了看我。她還是有些不放心，把爸爸送到醫(yī)院后才離開。

媽媽走了一會兒，我肚子便咕咕地叫了起來，已經是中午了，可家里沒有什么飯菜，而且我也從來沒有做過飯，我抬頭望著外面的雪花，便猶豫起來，這時我又想起對父母的承諾，于是我毅然決然，頂著刺骨的寒風，冒著鵝毛大雪去商場買菜。

回來之后，我終于笨手笨腳地做完了飯。又把這些飯菜裝入了飯盒，準備給爸爸送去。在走向醫(yī)院的路上，雪花輕輕的飄在我的臉上。迎著滿天飛舞的雪花，想到爸爸即將吃到我親手做的飯菜，心里舒暢極了。那美麗晶瑩的雪花似乎是在為我翩翩起舞，似乎都在沖我著微笑。

我來到了醫(yī)院，把飯菜給了爸爸，爸爸笑著說“你長大了″。我心里默默地說：這可是我對您和媽媽的承諾，我一定要做到。

我回到家中，已經是晚上了，看到很多臟衣服，心想：這肯定是要洗的。于是我拿起衣服就扔到洗衣機，倒了一些洗衣液，誰知由于洗衣液放的太多，洗了幾遍，水里還是有許多泡泡。我不耐煩了。正要離開時，我再次想起了對媽媽說的話。為了實現(xiàn)承諾，不能放棄。于是我站在洗衣機旁，又洗了幾遍，才洗干凈，接著用洗衣服的水，又把地面拖了一遍。

通過這件事后，我懂得了承諾的事一定要做到，因為承諾不但是一種擔當，一種責任，還是一種美德。對父母的承諾，也體現(xiàn)了我對父母的一片孝心。

“廿載包胥承一諾，盼烏頭馬角終相救。”這是納蘭性德對友誼的承諾；“臣心一片磁針石，不指南方不肯休?！边@是文天祥對國家和民族的承諾；“衣沾不足惜，但使愿無違?！边@是陶源明對人生操守的承諾。做一個勤奮的人，這就是我對自己平凡而又普通的承諾。

勤于工作。梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》中說：“人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。”我非常喜歡這句話。我是一名教師，我喜歡這個職業(yè)，這是我最適合的職業(yè)。我喜歡站在講臺上的感覺，我覺得講臺是最美好的人生舞臺。冬日的清晨，帶著瑟瑟寒意的學生走進教室，看見班主任手捧一卷站在講臺，信心與力量一下子就填滿小小的胸膛；黃昏的校園，喧鬧已經退去，略帶倦容的初三學子走出教室，我目送著他們披著霞光飛向四方。我認真?zhèn)湔n，鉆研教材，每一篇文章，都努力地做到讀出自己的感受、體會、理解。我決不做別人的傳聲筒，也不做教材的搬運工。我為課堂上精彩的發(fā)言而拍手叫好，為學生美妙的文思而擊節(jié)贊嘆。我要勤奮地工作，做一名快樂的老師！

勤于學習。語文教學，博大精深，我常有力不從心之憂。我深知自己的語文素養(yǎng)根基淺薄，要教好語文任重道遠，唯一的道路便是學習。我堅持每日晨讀一小時，一年三百六十日幾乎無一日懈怠。“積土成山，積水成淵”，吟詠品讀，不僅提高了我的文學修養(yǎng)，而且優(yōu)秀人物的思想與情懷，常常帶給我深深地感動，人生的境界也在閱讀中得以升華。更讓我歡喜的是，網(wǎng)絡帶來的學習方式的革命。我雖然沒有進過大學的殿堂，然而，通過網(wǎng)絡，我有幸聽到許多優(yōu)秀的學者甚至是大師的講課，他們讓我茅塞頓開，眼前豁然開朗。這其中帶給我深深影響與震撼的，當然是葉嘉瑩先生，她的講座我百聽不厭，我從網(wǎng)絡上購買她寫的著作，反復閱讀，細心品味，受益匪淺。葉先生的道德與學問，讓人明白了什么是“高山仰止，景行行止”。學習是件很快樂的事，我要做一個勤于學習之人。

勤于家務。我不認為勤于工作就必然與照顧家庭相矛盾。天生男女，男人身高力壯，心胸寬廣，上天就是派他們來承擔責任的。愛家庭，愛妻子，丈夫就應該承擔更多家庭事務。勤于家務，其實也是件很快樂的事。勞動創(chuàng)造美。洗好的衣物，干凈整齊地晾曬在明媚的陽光下，心情也仿佛被一縷陽光照耀得溫暖而明媚；狼藉的碟碗，一番刷刷洗洗后，干干凈凈、各就各位，雜亂的廚房一下子變得井然有序，成就之感油然而生。我喜歡邊聽著新聞或講座，邊做著家務，這時家務的繁瑣、勞累，便不知不覺消失了，代之而起的還是快樂。我要做一個勤于家務的丈夫。

我相信，勤奮是一種最美好的品格！梁啟超先生說：“百行業(yè)為先，萬惡懶為首?！薄帮柺辰K日，無所用心”是可恥的。雖然年已半百，“日暮途窮”，但“老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志”！努力做一個勤奮的人，這就是我對自己的承諾。

2023年我的工作計劃 這是我應該做優(yōu)質篇二

在我心里，有一只光芒四射的水晶球，里面盛載著我無限美好的心愿。那就是當一個美食家。

那時候，小小的我吃著那些無比好吃的食物，我就在想他們是怎么做的?怎么做的這么好吃?于是，我心中有了一個想法，那就是自己做一盤菜。

剛開始，我每天都以好玩的名義去偷學媽媽做的菜。但我發(fā)現(xiàn)做菜真的好難啊!但這點事，能擋住我。呵呵!我發(fā)現(xiàn)媽媽做西紅柿炒雞蛋很簡單，于是我記下了怎么做這盤菜。開始行動了!我拿出自己的零花錢，跑去了菜市場買回了西紅柿和雞蛋，再回到了廚房。

開始做咯!我把西紅柿洗干凈，放上了案板，開始切了，“咚。咚。咚······”聽著這些聲音，我不禁開始了幻想我以后能當上一個享譽中外的美食家······“啊!”我的手被切破了，看著那流血的手指，我不禁想放棄了，但在這使我想起了劉老師教我的一句話“不經歷風雨怎能見彩虹”于是，我跑到了柜子旁找出了創(chuàng)口貼，貼到我那流血的手指上又回去了，經過了這次失敗后，我知道了做菜的時候要認真。把西紅柿切好后，我有點不高興了，因為西紅柿的形狀有的大，有的小?！八懔税?湊合點用吧?！毙闹羞@樣想后我就好多了。把雞蛋拌好后，我就學著媽媽的模樣把鹽。胡椒。味精等調料放進鍋里，過了一會兒炒好了。我把這盤菜放在了桌子上，望著那飄香的菜，我頓時提起了胃口?！斑恕＿?。咚······”一陣敲門聲傳來，“這個時候應該是媽媽回來了”我嘴里說著，立馬跑上去開門。

果不出所料，是媽媽。我連忙把媽媽帶到飯桌前，“媽媽，快吃，這是我做的?！眿寢寙枴斑@是你做的?”聽著媽媽的話，我生氣極了，媽媽看我生氣了，連忙夾起菜來品嘗?！巴?真好吃!”媽媽說道。聽了媽媽的話我高興的笑了。

2023年我的工作計劃 這是我應該做優(yōu)質篇三

（一）課題性質的確定 1、《規(guī)程》中明確指出了“認識自我”是幼兒社會性發(fā)展培養(yǎng)方面的目標 和任務。2、從心理學角度看，幼 兒社會性發(fā)展方面的目標是促進幼兒完整自我的形成， 使他們在將來的社會生活中有良好的適應性，積極健康的發(fā)展。3、社會性心理教育看：認識我自己，屬于自我認識的范疇，自我認識包括：自我認識、自我體 驗、自我控制。4、課題性質的確定為以幼兒社會性發(fā)展培養(yǎng)為主的綜合性課 題 ，（二）各階段目標內容??小:側重于讓幼兒自我發(fā)現(xiàn)自己到認識自己，了解自己的性別，認識自己身體各個部分的名稱。??中：在認識自己身體各個部分的基礎上，重點了解自己身體各個部分的功能及保護方法。知道人有喜、怒、哀、樂等情緒情感，學習調節(jié)自己的情緒和行為，成為大家喜歡的孩子。??大：重點學習比較恰當?shù)卦u價自己和別人，同時嘗試各種評價方法，促使自己不斷進步。

（一） 活動前的調查分析??為對本班幼兒“認識我自己”原有經驗與認識有所了解，除??平時對幼兒在園時進行觀察外，還通過訪談家長，了解幼兒在家中??的有關教育情況，以便更好的開展 教育活動。??訪談表明：家長對自己孩子的成長記錄大多從出生開始，能對身長、體重、頭圍進行數(shù)據(jù)記錄。手、腳的實物影印件資料少，照片、錄象的拍攝多。但多未形成階段 性的全面系統(tǒng)的個人資料，幼兒園可以通過綜合主題活動，如：建立個人檔案，補充這方面的不足。??家長與孩子談論生長變化方面的內容多，涉及“我”與別人? ? 的不同的內容少。家長對自己的孩子性別教育都比較重 視，常在? ? 日常生活中進行。??在平時的活動中我們也發(fā)現(xiàn)：幼兒對屬于自己的物品比較在意，而對自己的身體、姓名、屬相等本質屬于自己的東西卻不大引起注意。（二）對“這是我”綜合主題活動的目標確立遠期目標應側重于：1、 幼兒對客體自我本身的認識與理解。2、 強調幼兒在社會群體中，個體之間的差異性和特殊性。3、 為幼兒個性的形成和進一步發(fā)展打基礎 。小班近期目標應側重于：??在分析了幼兒以上有關“認識我自己”的已有經驗與認識后，我認為可以通過“這是我” 綜合主題活動讓幼兒了解“我”是獨一無二的，和別人是不一樣的“我” 有自己的姓名，有些東西是屬于我的（五官、四肢、等），“我”可以用它們來視 、聽、品嘗、觸嗅等。

相關活動內容有：??科常：可愛的小臉???

“我的個人檔案”的活動的構思與實施理論依據(jù)幼兒認識自我主要來源于三個方面途徑：1、從自己獨立活動的結果中了解自己。2、從與成人的交往及評價中獲得自我認識。3、從與同伴的交往經驗中產生自我評價。??我覺得小班幼兒“這是我”的主題活動應側重于自我感知的操作性活動。因此，這些課通過讓幼兒翻一翻、講一講、找一找、做一做，來總結性地認識“這是我”。

??1.在活動中，幼兒對自己的檔案制作很感興趣，他們愛做、愛說，主動地、積極地學習，體現(xiàn)了幼兒的主體地位。??2. 這次總結性的活動為幼兒中、大班認識自我的其他方面，如：喜好、優(yōu)缺點，進一步認識自己打下基礎。??3.在“這是我”綜合主題活動過程中，幼兒明確了自己的姓名、性別，知道有屬于自己的東西（五官、四肢等），了解自己和別人是不一樣的，懂得了保護身體的一般常識。能用音樂、美工作品表現(xiàn)自己對自我的認識。初步感知到集體規(guī)則對自己的約束，教師、同伴對自己行為的評價。

“我的個人檔案“系列活動設計

活動一：我的相貌--粘貼照片目標：知道自己的長相與別人是不一樣的。準備：家長幫助幼兒選一張照片帶入園。過程：1、教師出示照片，引起幼兒興趣。??2、教師引導幼兒觀察照片，從中選擇自己的。??3、教師講解粘貼方法，幼兒粘貼。

活動二：我的小手--印手印目標：知道手是自己身體的一部分，感知自己小手的外型特征，初步了解自己的小手與別人的不一樣。準備：個人檔案紙、顏料等。過程：1、教師出示手印，引起幼兒興趣。??2、教師示范印手印的方法。幼兒學習印手印。??3、教師引導幼兒觀察自己的小手與別人的不一樣。

活動三：我的小腳--印腳印目標：知道腳是自己身體的一部分，感知自己小腳的外型特征，初步了解自己的小腳與別人的不一樣。準備：個人檔案紙、顏料等。過程：1、教師出示腳印，引起幼兒興趣。??2、教師示范印腳印的方法。幼兒學習印腳印。??3、教師引導幼兒觀察自己的小腳與別人的不一樣。

活動四：我的小嘴--印唇印目標：知道嘴是自己身體的一部分，感知自己嘴唇的外型特征，初步了解自己的小嘴與別人的不一樣。準備：個人檔案紙、口紅等。過程：1、教師出示唇印，引起幼兒興趣。??2、教師示范印唇印的方法。幼兒在教師的幫助下印唇印。??3、教師引導幼兒觀察自己的小嘴與別人的不一樣。4、教師引導幼兒觀摩同伴的照片。

活動六：我喜歡的顏色和體育活動目標：1、知道自己喜歡的顏色和體育活動，并選用相應的圖??標表示。??2、能用短語向別人介紹自己的檔案內容。??3、能在圖片邊緣均勻抹漿糊并粘貼。準備：個人檔案冊、顏色和體育活動圖標、粘貼工具。過程：1、教師出示本人檔案冊，引起幼兒對愛好的興趣。??提問：這是誰的個人檔案冊，老師喜歡干什么？??2、教師與幼兒討論還可以補充哪些檔案內容。??提問：檔案里除了有這些，還可以有什么？??3、出示顏色和體育活動圖標，請幼兒辨別，講解粘貼? ? 位置和方法。???重點講解體育活動圖標：這張圖代表什么？??4、幼兒操作，教師進行個別指導，提醒幼兒將物品及時還原。??5、教師引導幼兒向同伴和家長介紹自己的檔案內容。??提問：誰愿意介紹你的檔案里有什么？??6、教師表揚能大膽介紹的幼兒，并請家長給以掌聲鼓勵。

活動總目標：1.通過“這是我”的綜合主題活動，知道“我”有自己的名字，有屬于“我”自己的東西（五官、身體、四肢），了解我和別人是不一樣的。2.通過觀察活動，知道五官、四肢的名稱和位置，了解保護身體的一般常識。3.用音樂、美工等作品，大膽表現(xiàn)對自我的認識。4.知道“我”是集體中的一員，遵守規(guī)則時大家喜歡我。

科常：可愛的小臉目標：1、在感知活動中，發(fā)現(xiàn)五官，知道各感官的名稱，觀察其相對位置和外形特征。初步了解保護五官的一般常識。??2、能 用語言表達自己的觀察結果。??3、對觀察活動有興趣，能在老師的引導下個觀察。準備：人手一面小鏡子。過程：1、出示小鏡子，引起幼兒觀察的興趣。??2、引導幼兒觀察五官的外形及位置??3、與幼兒討論五官的用途和保護方法。效果：幼兒對五官名稱的認識很清楚，但對其位置卻說不準? ? 確，可以通過游戲的形式讓幼兒擺擺弄弄，鞏固對其??位置的認識。

日?；顒樱何业臇|西目標：1、知道自己的東西的擺放位置，鞏固認知標記圖。??2、知道要按標記使用自己的東西。準備：幼兒的標記齊全，物品擺放到位。過程：1、以“小動物找朋友”的游戲，幫助幼兒鞏固認識自??己的標記。??2、幼兒在周圍環(huán)境中找標記（教室、寢室等）??3、組織幼兒討論標記的作用，教育幼兒按標記使用自己的東西。效果：幼兒對標記的認識比較清楚，可以在以后的活動中進一步讓幼兒明確標記與自己的關系。

音樂：碰一碰目標：1、初步熟悉音樂，學唱歌曲，了解游戲的玩法 。??2、在游戲中明確自己身體各部分的名稱。過程：1、學唱歌曲??2、引導幼兒用動作表演歌詞的內容。??3、引導幼兒用身體的不同部位與同伴碰一碰。效果：在游戲中，幼兒通過身體的觸碰，對身體各部分的名稱有了初步的認識，使幼兒感到新鮮、并體驗到快樂。

科常：我的五官目標：1、鞏固對五官名稱的認識進一步感知五官的不同用途， 了解保護五官的一般常識。??2、能在教師的引導到下，用語言表達 自己的觀察結果。準備：各種調味品2-3種，萬花筒等過程：1、組織幼兒玩“指五官”游戲，鞏固對五官名稱及位置的認識。??2、教師介紹活動材料，講解和的方法及規(guī)則，引起幼兒探索的欲望。??3、幼兒操作活動，教師巡回指導，引導幼兒用五官參??加操作活動 ，詢問幼兒日在活動中的發(fā)現(xiàn)，鼓勵幼兒自由交流。??4、組織幼兒談話，引導幼兒說出五官在操作活動中對??自己的幫助。討論如何保護五官。效果：本次活動是以觀察為主的活動。通過觀察，幼兒對五??官的用途進一步地加深了認識，在材料的提供上還應注意指向性、安全性、多樣性等，從而進一步提高幼兒活動的積極性。

音樂：歌曲：小手拍拍目標：1、初步學會唱第一段歌詞，能跟著教師邊唱邊表演。??2、根據(jù)對五官的認識，創(chuàng)造性的演唱歌曲。過程 ：1、游戲指五官引出課題，引起幼兒的興趣。??2、教師范唱第一段，并指導幼兒學唱。??3、引導幼兒將自己的五官編入歌曲中演唱，并帶領幼兒根據(jù)歌詞內容邊唱邊做動作。 效果：幼兒在學唱歌曲的過程中，鞏固了對五官的名稱、位置認識，由于增加了動作，提高了幼兒學習的興趣。

語言：詩歌 ：我自己走目標：1、初步學會念詩歌，并根據(jù)詩歌的內容創(chuàng)編動作。??2、知道好孩子要用自己的腿腳走路。過程：1、出示圖片，幫助幼兒理解詩歌的內容。??2、教師帶領 幼兒邊欣賞圖片邊學念詩歌，引導幼兒根據(jù)內容做相應的動作。??3、教育幼兒要自己走。效果：圖片對幼兒學習詩歌起到提示作用，提高詩歌的學習，使幼兒提高了對自我的認識。

智力活動：擺五官目標：通過操作，鞏固幼兒對五官的名稱及位置的認識。準備：?活動的操作材料過程：1、教師出示臉譜底版及有關材料，引起幼兒的興趣。??2、幼兒自由操作，嘗試擺五官，并說說名稱。??3、教師請 幼兒展示自己的成果，引導全體幼兒說說五官的名稱。

體育活動：走腳印目標：能沿腳印走，提高身體的平衡能力。過程：1、引導幼兒觀察地面的腳印，討論活動的玩法及規(guī)則。個別幼兒嘗試按腳印走。??2、全體幼兒練習走腳印教師提醒上臂伸平。

勞動：我的小手真能干--抹椅子目標：知道小手真能干，能做許多事。過程：1、教師與幼兒討論小手的用途，激發(fā)幼兒參與勞動的興趣，個別幼兒示范抹椅子的程序，發(fā)放勞動工具。??2、全體幼兒勞動，教師用語言激勵 幼兒比一比誰的小手真能干。智力游戲：猜猜我是誰目標：1、知道耳朵可以聽聲音，學習辨別自己和同伴的音色。??2、學習智力游戲的玩法，了解游戲規(guī)則。過程：1、教師與幼兒討論耳朵的用途，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。??2、教師與個別幼兒示范游戲的玩法，全體幼兒學習。??3、全體幼兒游戲，教師引導幼兒辨別自己和同伴的音色。效果：幼兒參與游戲的興趣很高。能辨別自己熟悉同伴的音色。

娛樂活動：我的玩具大家玩目標：能區(qū)分自己和同伴的玩具，愿意與同伴分享玩具。準備：教師通知幼兒帶自己的玩具入園。過程：1、教師引導幼兒介紹自己的玩具名稱及玩法。??2、教師引導幼兒討論自己的玩具應當與同伴分享的道理。??3、幼兒與同伴分享玩具，教師提醒幼兒愛護自己和同伴的玩具。??4、教師請幼兒談談和誰一起玩了什么玩具，怎樣玩的。美工活動：粘貼??可愛的小臉目標：1、通過粘貼，進一步熟悉五官的位置。??2、鞏固粘貼常規(guī)，能均勻地抹漿糊粘貼。準備：畫有臉輪廓的作業(yè)紙；剪好的五官；其他粘貼工具。過程：1、教師出示臉譜，引起幼兒興趣。??2、教師引導幼兒分析五官的位置，示范粘貼。3、幼兒粘貼，教師指導，提醒幼兒均勻地抹糨糊粘貼。效果：通過粘貼幼兒進一步熟悉了五官的位置，并對臉譜的表情產生了興趣。

數(shù)學活動：五官四肢配對目標：學習給自己身體上的相聯(lián)物配對。準備：五官四肢配對卡片、分類標記底板。過程：1、教師帶領幼兒找身體上的相聯(lián)物，理解配對的含義。??2、幼兒操作五官四肢配對卡片，教師進行個別指導。 效果：操作過程中有些幼兒對五官四肢的左右位置不能引起注意，教師可以有意識地引導。當幼兒左右擺放困難時教師可以引導其自己的五官四肢。

2023年我的工作計劃 這是我應該做優(yōu)質篇四

時間過的飛快，我們第一次踏入這所中學的校門，那已經是三年前的事了。我們也即將迎來我們人生中的一個舞臺，那就是中考。

在我踏入初三大門的第一天，母親就語重心長的和我說：“還有一年你可就要中考了，該發(fā)力的時候就該發(fā)力啊！我期待著你交給我一份嶄新的答卷?！蔽冶持鴷唤浶牡淖叱黾议T，對于母親的一番話毫不在意。不是還有一年嘛，再等等，不急。

在這不久之后，一次考試打破了我的美夢?？嫉囊凰??；丶业穆飞希彝磉呉粋€個同學滿臉的笑容，再望著那張已經被我揉地皺巴巴的成績單，感覺天氣異常的悶熱，連平時一望無際的白云也都黑了下來。我回到家，跑進房間，默默地思索：我真的盡力了嗎？我用心的去對待這一個舞臺了嗎？答案當然都是否決。這時我想起不久之前母親對我說的一番話，我覺得我真的錯了。

腦海里浮現(xiàn)出我在考前的一舉一動。再望向那張已經被我撕的粉碎的成績單，在那天我所想的一切，難道就不是借口嗎？常言道：“有志者，事竟成。”內心空有著豪情壯志，卻不去付諸實現(xiàn)，這是一個“有志者”應有的作風嗎？對于這樣的一個舞臺，我應該走上去，而不是一味的退縮。思索了許久的我，擦干眼角的眼淚，不再毫無作為的等待，而是拿起書，為這我的舞臺而奮斗。

果不其然，幾個月的寒窗苦讀，終于有了收獲。在隨后的考試中，我交給了我和母親一份滿意的答卷。當我拿著傲人的成績單，再次踏上那條熟悉的路時，我也和同學們一起開心的笑起來，抬頭望著滿天的白云和耀眼的陽光，仿佛它們也在對著我笑。

人的一生，有著許許多多的舞臺。縱然踏上舞臺不太容易，但只要擁有信心，懷抱希望，不再猶豫，才能戰(zhàn)勝一切的障礙，朝著理想，乘風破浪，登上屬于我們自己的舞臺。

2023年我的工作計劃 這是我應該做優(yōu)質篇五

我特別喜歡體育，跳繩、打羽毛球、打乒乓球、溜冰、踢毽子、游泳，這些都是我的愛好。不過，我最大的樂趣是游泳，這是通過一件事讓我喜歡上這項運動的。

我十歲的暑假，媽媽讓我去學游泳，那是我第一次自己一個人下水游泳。第一節(jié)課上課時，我興奮地來到學校，但是，不好的事情卻發(fā)生了。我下水時因為泡沫板沒抓住，而導致下沉，但我并不擔心，抓住旁邊的障礙物，可我手一劃，又沉了下去，原以為媽媽會來拉我上岸，但是她卻站在旁邊一動不動的用嚴肅的表情看著我，我頓時失望極了，腦海里閃過一個想法：媽媽并不愛我。后來，旁邊的老師把我救了起來，很快，時間到了，媽媽帶著我回家了。在路上，我并沒有和媽媽說過話。第二天要去上學時，我并沒有乖乖更媽媽去，本以為媽媽回購來問我原因，然后再安慰我，向我道歉，但她看都沒看我一眼，無情的走開了。后來我還是乖乖去上學了。當?shù)谄吖?jié)課時，同樣的事情發(fā)生了，但這次我輕輕的一蹬腳，竟然游了出去，我回頭看了一眼媽媽，發(fā)現(xiàn)她在笑。

就這樣，游泳成了我最大的樂趣。

2023年我的工作計劃 這是我應該做優(yōu)質篇六

責任是什么?責任是跟隨我們一生的“行李”!它如影隨形的跟著我們，無處不在。

11歲的男孩在踢足球時把一戶人家的玻璃踢破了。這件事傳到了他爸爸的耳朵里，于是他對自己的兒子說：“兒子，你把人家的玻璃打碎了，你必須照價賠償?！蹦泻⒙犃藛柊职郑骸澳俏胰ツ恼义X啊?”爸爸回答他：“我愿意先借給你，但半年后你必須換給我。”男孩沒辦法，只好每天放學都盡自己的努力都賺一些錢。半年后，男孩攢了足夠的錢，并還給了他爸爸。

這位男孩就是美國總統(tǒng)里根，他的爸爸是一個很有責任感的父親。他教育里根：一個人要對自己的過失負責人。我讀完了這篇故事的時候，覺得負責任就是花點力氣，付出勞動就可以了，但在我讀完了另一則故事的時候，就不這樣認為了，它的題目是：《跨越百年的責任》。

初春，河南鄭州一座百年老屋的主人，突然收到了來自美國一所大學寄來的信，寄信人叫湯姆。

主人沒有外國朋友，也就更談不上什么親戚了，他本以為這封信寄錯了，但他看了一下地址，并沒有錯。主人把信打開了，上面寫著：您好，我是一名建筑設計師，年輕時，我很榮幸的設計建造了您所居住的房子，它非常美麗，但房子也是像人一樣會有衰亡的一天。當您收到我這封信時，這房子的壽命也快沒了，我建議您現(xiàn)在馬上搬走，要不然您的家人和財產會受到嚴重的威脅和損失。

主人很重視湯姆給他記得這封信，于是他以最快的速度搬走了，并封存了這棟房子，同時，他也回寄了一封信給“湯姆”真誠的感謝他善意的提醒。果然過不了多久那棟曾經美麗的房子倒塌了。

一個月后主人收到了湯姆的孫子小湯姆的回信。原來老湯姆早已去世了。那封提醒信是他特意告訴他的孫子，在房屋造滿100年的前夕，務必將這封信交到中國房屋主人的手中。

為此，這封長達一個世紀的信，經過了祖孫幾代的手，并通過外交途徑，終于交到了現(xiàn)在房主的手上。

看來，我以前似乎對責任的理解低估了，責任，是做好人的自覺行為;是做好事的動力之源，是社會文明的積極表現(xiàn)，是生活幸福的切實保證。設計師與房主雖然跨國兩地，但湯姆的責任感仍沒動搖，這一點使我十分敬佩!值得我學習。

蕭蕭大漠，四下盡沙;蓬斷草枯，浩風陣陣。在這條連接大唐和天竺的路上，一直只是我一個人。

其實從大唐國界走出時，我就意識到了此行的危難?！按说匾粸閯e，孤蓬萬里征”，正值貞觀初年，國內一片太平盛世，人人安居樂業(yè)，又有誰會去崇拜極樂世界?可一腔熱血的執(zhí)念讓我堅持了自己的內心：我是傳播佛學的使者，為了讓更多人了解佛教，我一定要去天竺求取佛經，這是我的責任，這是我身為大唐圣僧的責任!懷抱著這樣的豪情壯志，我收回凝望大唐的眼眸，嘆口氣，走出了玉門關。

一路上少見綠色，四處皆為荒漠，日頭曾把我曬暈在沙地上;越過天山山峰的嶙峋石塊把我割得鮮血淋漓;越過了天山與蔥嶺，前頭竟還是大漠……心灰意冷的我跪倒在地。天竺，還有多遠?如今，又是何年?這么做值么?四下無人際，只有玄奘落下的眼淚。

終于抵達天竺，我發(fā)現(xiàn)我了解的只是冰山一角。佛教博大精深，寬廣如海，我所知道的只是算其中的一滴水而已。于是我在那爛陀寺潛心悟佛，一過，竟是十年。

當我打頓好一切準備回大唐長安時，我不禁想起了來時的種種絕境與危機。真的還要冒這個風險嗎?這十年，我名聲大噪，天竺無一不識玄奘之名，我全然可以在這安然度過余生。再費盡心思，回到那個人們不懂佛不信佛的大唐，值得么?我動搖了。

不，我怎么忘了呢，我可是大唐的子民，為大家普及佛教，我責無旁貸。我的初心也是如此，曾經立下的豪言壯志，窮盡一生，我也要去擔當，因為這是我的責任，這是我對大唐的責任!我背上了重了太多的行囊，奔向我魂牽夢繞的長安。

一路上的苦，只不過是將來時的磨難倒放罷了，談不上什么稀奇。只是腳一天天的沉重，已經沒有了知覺?？晌胰韵蚯白咧?，只是為了我的責任。

遠遠地，我看見了玉門關，我看見了長安，我看見了大唐，我回來了……

藍天對白云的包容是一種責任;大海對魚兒的哺育是一種責任;太陽對萬物的恩賜是一種責任;荷葉對荷花的呵護也是一種責任。而我們對于自己的學習也有著不可推御的責任。

學習，我認為是一種提高自己的才學的重要途徑。學習使我感到快樂，也讓我感到肩上的責任重大。

小時候的我，不怎么愛學習，除了英語和美術之外，其它的科目我都不喜歡上。一提到數(shù)學，心里就忐忑不安，心里想著：肯定沒什么好事兒。數(shù)學是我的弱項，每次考試都考得一塌糊涂。

有一次，數(shù)學都在上課講解試卷錯題的時候，我卻在臺下開小差。老師發(fā)現(xiàn)了我在開小差，并沒有立刻叫我站起來批評我，而是繼續(xù)講解錯題。下課了，數(shù)學老師叫我去她的辦公室。當時我嚇得腿一直抖個不停，心里想著：完了，肯定要被老師狠狠批一頓了。

于是，我咬緊牙關，小心翼翼地推開門，走到數(shù)學老師的辦公桌旁邊，吱吱唔唔地說：“老……老師，我……我知道我錯了，我以后上課再也不開小差了!”我羞愧地低下頭，準備接受嚴厲批評。然而，老師突然用溫柔和藹的語氣對我說：“沒關系，嘉雯，只要你上課不開小差，認真聽課，你的數(shù)學成績會提高的。你要知道，學習是我們做學生的天職，也是我們的責任。你只要認真對待它，并努力去學習，有朝一日會成長的!”老師的話深深地打動了我。對啊，為什么要開小差呢?我的肩上還承擔著學習的使命呢!我一定要發(fā)奮努力學習。

于是，我開始發(fā)奮圖強，努力培養(yǎng)自己的責任心，對自己的學習負責。每次下課我都會立刻把我不懂的問題問老師，如果還不懂，數(shù)學老師都會一一耐心地講解。在學習的過程中，我突然發(fā)現(xiàn)老師對我很重視，對我的點滴進步老師都會給予表揚，我也會把這個好消息告訴媽媽。期末考試即將來臨，我瘋狂地做大量習題。最終，期末考試我考了95分!這對于我來說是個最棒的驚喜了!

此后，我深深感受到責任之美，只要我盡了責任，它就會給我?guī)硪环菹矏偤统鋵嵉母杏X。它關系著一個人的一生，它是人生中一個不可缺失的部分。

每個人一出生便帶來了責任，可以說與生俱來。責任這個東西，總是貫穿人的一生。雖然它有時會讓人不堪重負，但它卻能使人成長。

當我脫離母體那一刻，我的責任就是哭。因為哭代表我的安好，它帶給父母的是安慰，是欣喜。就這樣，我第一次成功地承擔了責任，雖然意識里也許還沒有“責任”這回事。作為嬰兒，我的責任就是好好吃奶，好好睡目覺，乖乖地，少讓父母擔心。

慢慢地，我上幼兒園了，伴隨而來的是責任的增多。我要學會拿筷子，系鞋帶……進而學會握鉛筆，說普通話。

上了小學之后，我的主要責任便成了努力學習。漸漸地，我也明白了一點關于責任的事。父母要為子女的健康負責，老師要為學生的學習負責，保險公司要對客戶負責……我也明白，我還要承擔課代表的責任，分發(fā)作業(yè)本，與老師溝通。我還要認真打掃教室、清潔區(qū)。當然骨子里也多出一些叫作責任感的東西。

從小學到高中，我的主要責任基本沒有什么變化。直到高三，我的責任又加重了，那就是考大學，考理想的好大學，減輕父母的負擔。因為肩上扛著這個責任所以我必須奮斗三年。如果沒有承擔好這份責任，不僅會讓父母傷心，自己的未來也會很迷茫。

等到大學生涯結束，面臨就業(yè)問題時，我的責任就是找到一份優(yōu)越的工作。進入社會，我必須盡快適應復雜的社會環(huán)境，不再讓父母操心，更不能整天游手婦閑，辜負了他們的期望。工作安頓之后，我還要盡心盡力地孝敬父母，不僅要讓他們過上幸福的生活，更重要的是經?；丶遥闩闼麄?，或是帶他們出門旅行、散心。

成家之后，我要對自己的這個家和家人負責，我要和愛人一起培養(yǎng)我們的孩子，這就是我的責任，“上有老，下有小”的責任。在這同時，我還不能忘記工作上的責任。假如我成了一名醫(yī)生，我就要對病人的生命負責，竭盡所能，假如我是一名清潔工，我就要打掃干凈一條條馬路。

終有一天，我也將老去。那時候，我的責任就是安享晚年，不讓家人過于擔心。我要盡力地鍛煉身體，遠離疾病，不給家人添麻煩。到了生命最后一刻，我的責任就是安逸地死去，不留遺憾。

我的一生并不輝煌燦爛，但因為有了責任，我收到了人生中一份厚厚的禮物—每天都過得很充實，很踏實，很快樂。

2023年我的工作計劃 這是我應該做優(yōu)質篇七

老師居然發(fā)現(xiàn)有人的作文是抄我的，天哪！這可是登在作文書上的作文，居然輕而易舉得讓人抄了！老師狠狠的批評了那個同學，也安慰了我。你絕對想不到，那個同學就是我最好的朋友！我當然也對她冷眼相對，珍貴的友誼從此破裂。

這種狀態(tài)保持了幾個月，直到期終考試考完后。

這真的是我的錯。

2023年我的工作計劃 這是我應該做優(yōu)質篇八

人生中，總會有許許多多的財富，但讓我記憶最深，并且最寶貴的還是那一筆財富了。

那是暑假里的一天，因為我自行車騎得不怎么好，所以爸爸陪著我在院子里學騎自行車，歪歪扭扭地移動著自行車，“噗咚”一聲，我摔倒在地上，這是我第十幾次摔倒了，我的信心全無，“不學了，什么破車，堅決不學了！”爸爸也很無奈，只好隨著我的興致。

過了幾天，我隨爸媽一起來到奶奶家，在離奶奶家不遠處有一座大約50米的陡山，爸爸提出建議：“我們去爬山吧！”這座山小時候我爬過，但是爬到中間時不慎滑倒，往下跌了大概5米，撞在了樹上，從那以后我就再也沒爬過了?！安恍?，我……我爬不上去?！辈辉囈幌略趺粗滥?？說著，爸爸把我拉到了山腳下，在山的中間有一條小路，路上沒有一棵樹，很容易滑下來，我們倆打算從這條路朝山頂進發(fā)。我用手緊緊扣住上面的凸出來的石塊，生怕又滑了下來，走了幾步后不料我的手扣住的那塊石頭掉了下來，往下滑了一下，我對爸爸說：“我不爬了，我不行的！”“堅持呀，你能行，你一定能爬上去的！”在爸爸的鼓勵下，我我鼓足勇氣，再次嘗試。雖然我失敗了很多次，但我沒有灰心喪氣，鼓起勇氣，繼續(xù)前行，最后我終于爬上山頂，爸爸早已在那等我了，“其實你能做到?！薄皩?，其實我能做到！”?，F(xiàn)在，我已經能隨心所欲地操控自行車了！

在那座小山上獲得財富不僅讓我學會了架駛自行車，還讓我學會了許多……每當我灰心喪氣不能前進時，耳邊就會盈繞著這句話――其實我能做到！它使我鼓起勇氣，振奮向前。它是我最寶貴的一筆財富。

2023年我的工作計劃 這是我應該做優(yōu)質篇九

今天我閱讀了《這是我們的船》這本書。本書詳盡介紹了麥克爾?？戮S風行西方企業(yè)界的“優(yōu)秀士兵/員工成長法則”。在全世界，已有上千萬人參與分享了麥克爾。柯維的這一成功經驗。

書中有一段話：“只要我們上了船，我們就和船捆—綁在一起了。這條船就是我們的船了。船的前途就決定著我們的前途，船的命運就決定著我們的命運了。船翻了，我們就會葬身大海。船已與我們生死攸關了?！边@段話讓我的心情久久不能平靜，是啊，聯(lián)想到現(xiàn)實生活中，我們只要在新華書店工作一天，我們就是這條船上的船員，新華書店與我們是同生共死的，曲柏龍董事長是我們的船長，為我們掌舵，指引著我們前進的方向，既然我上了這條船，我就應該站好自己的崗，把新華書店當成自己終身的衣食父母，并為新華書店不停地努力著，貢獻自己全部的力量。

剛剛結束的杜蒙旅游，就充分顯現(xiàn)了團隊的力量。我們業(yè)務科共有13人，其中只有兩位男士，因此在拔河這項游戲中，我們并不占優(yōu)勢，但是我們科的員工，能夠同心同德，思想一致，深知我們是這個團隊中的一員，這個團隊的成與敗、榮與辱都與我們息息相關，團隊的成功，也就是我們自己的成功，團隊的失敗，也是我們自己的.失敗，賽前我們進行了充分的準備，從服裝的整齊，到參賽成員的選拔，以及啦啦隊成員的口號，都做了精心的準備，在我們不占優(yōu)勢的情況下，取得了好的成績。我們業(yè)務科成員因這個小小的游戲也明白了一個道理：一個組織只有大家互相支持、互相幫助，這樣才會形成最強的戰(zhàn)斗力。

在工作中，不管做任何事，都應將心態(tài)回歸到零：把自己放空，抱著學習的態(tài)度，將每一次任務都視為一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門。工作是一個施展自己才能的舞臺。我們寒窗苦讀來的知識，我們的應變力，我們的決斷力，我們的適應力以及我們的協(xié)調能力都將在這樣的一個舞臺上得到展示。除了工作，沒有哪項活動能提供如此高度的充實自我、表達自我的機會、以及如此的個人使命感和一種活著的理由。工作的質量往往決定生活的質量。

現(xiàn)在的社會是人才輩出的社會，要在這樣激烈的社會中要很好的生存下去，做一個生活中的強者，只有努力的工作，刻苦的學習，就我個人而言，我在業(yè)務員這個崗位上，除了為銷售部門訂好貨外，還要處處為書店利益著想，時時想著書店，有一顆愛店的心。在工作閑暇之余，多學習，學習新教育理論、專業(yè)技術知識，學習如何做人，學習如何進行管理，不斷的充電，才是我現(xiàn)在急需做好的一些事情。平心而論，現(xiàn)在的我們書店員工的待遇每年在不斷的提高，不為別的，就為了自己的飯碗，我們也應該好好工作。

我們都是在為自己工作，書店的每一個崗位都是一門職業(yè)，更是自己的事業(yè)，我們要將自己的全部的身心和精力投入到其中。書店給我們的是一個工作平臺，正是它給了我們精神的寄托，給了我們生活的保障，我們沒有理由不把新華書店當成自己最重要的一條生命船，珍惜我們的生命船吧！得到的東西，我們也許不覺得珍貴，一旦失去，我們才會覺得它的可貴。

只要我們上了這條“船”，這就是我們船！

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