計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務時，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學雙語育學工作計劃 小學雙語教學工作計劃優(yōu)秀篇一
教育教學是學校的中心工作，梳徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育和實現(xiàn)教育目的的根本途徑?！半p語”教學又是教育教學中的重中之重。在“雙語”教學過程中，從事“雙語”的教師，遇到了前所未有的困難，同時也積累了一些經(jīng)驗，現(xiàn)就將本學期要做的.工作做如下。
1、我校認真執(zhí)行《新疆中小學少數(shù)民族雙語教師培訓工程實施方案》，立足校本培訓，采取崗位培訓與脫產(chǎn)培訓相結(jié)合的方式，積極的開展民族教師的漢語強化培訓工作，努力提高民族教師的漢語水平。
2、學校對新到崗的“雙語”教師重點培養(yǎng)，每位新到崗的“雙語”教師待上完匯報課后，才能立任課；評選優(yōu)質(zhì)雙語課，并上一堂公開觀摩課，初步規(guī)范“雙語”教學的考核與評價體系。
1、“雙語”教師的備課（除母語教學外）基本上做到用漢語備課，能及時的用漢語記錄“教學后記”。
2、校領(lǐng)導和教務主任、教研組長經(jīng)常性的去“雙語”班聽課。并將聽課情況反饋給主講教師本人。鼓勵民漢教師互相聽課、說課、評課。
3、教務主任及時檢查“雙語”教師的備課、批改作業(yè)等各項工作，并及時交流情況。
5、“結(jié)對子”使民族教師的漢語水平和教學能力得以提高，民族團結(jié)更加深入人心。
6、學校進一步加強“雙語”教學研究，廣泛開展“雙語”教學學科研究。
1、凡擔任“雙語”班學科的教師每學期要能聽課20節(jié)左右，其中聽同年級教學法較棒教師的課8-10節(jié)。
2、教研組長每月檢查一次雙語班教師批改作業(yè)及布置學生作業(yè)量的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時向課任教師反饋。
3、教務處和學校每一個月檢查一次“雙語”教師的教案，及一系列教學活動。
4、學校為“雙語”教師開展一次評優(yōu)課活動，并對前三名進行精神和物質(zhì)鼓勵。
5、多渠道籌措資金，對“雙語”教師脫產(chǎn)培訓的力度，在“雙語”教師緊缺的情況下，還送出3名教師接受為期兩年和一年培訓，切實為“雙語”教學奠定師資基礎(chǔ)。
小學雙語育學工作計劃 小學雙語教學工作計劃優(yōu)秀篇二
2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
3、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上課數(shù)學課。
4、 在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。 一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，使教學工作更上一層樓。
小學雙語育學工作計劃 小學雙語教學工作計劃優(yōu)秀篇三
本學期，將繼續(xù)實行教研組長考勤制度，如果教師有特殊事情不能參加教研活動，應在前一天通知教研組，由教研組長記好出勤記錄。
1.教案。針對小學生的年齡特點，要求每位雙語老師堅持寫雙語教案，可以逐年段的增加雙語讀本的使用量。在完成教學目標的前提下，采取滲透的方式在日常課堂教學中進行雙語實驗。關(guān)于雙語的使用量，針對組內(nèi)教師的水平和所教授學年段、學科的特點，初定為每學期完成兩篇比較有質(zhì)量的教案設(shè)計。
3. 聽評課。本學期希望各位教師按照教研活動安排工作計劃網(wǎng)，提前做好上課、聽課準備，同時，利用教研活動時間，對示范課進行講評。
以上是雙語教研組本學期的教學計劃，我們將力保完成教研內(nèi)容的前提下，加強計劃的實效性，以便更好的推動雙語教學改革的實驗步伐。
小學雙語育學工作計劃 小學雙語教學工作計劃優(yōu)秀篇四
本學期，將繼續(xù)實行教研組長考勤制度，如果教師有特殊事情不能參加教研活動，應在前一天通知教研組，由教研組長記好出勤記錄。
1、教案。針對小學生的年齡特點，要求每位雙語老師堅持寫雙語教案，可以逐年段的增加雙語讀本的使用量。在完成教學目標的前提下，采取滲透的方式在日常課堂教學中進行雙語實驗。關(guān)于雙語的使用量，針對組內(nèi)教師的水平和所教授學年段、學科的特點，初定為每學期完成兩篇比較有質(zhì)量的教案設(shè)計。
2、上課。我們研究的課題是雙語教學的課堂有效性問題。因此，在本學期，我們應該貫徹雙語教學課堂有效性，將雙語教學落到實處。影響雙語教學有效與否的重要因素之一是學生有多少機會進行雙語學習。豐富的學習機會，增加學生的“積極學習時間”，提高雙語教學的有效性。教師應該鼓勵他們說英語，最大限度地進行口語鍛煉。雙語教學不同于英語教學，它只是在課堂上作為一種工具去使用，其目的是提高學生口語的實際應用能力。因此，無論哪一個學科的雙語教學，都應該緊密聯(lián)系學生的生活，讓學生真正做到有所收獲。同時，真實的學生生活用語對小學生來說，是最寶貴的教學素材，有利于學生將所學最快的應用到生活中去。雙語教學的實施，主要還是由各任課教師滲透到每一天的日常教學中。
3、聽評課。本學期希望各位教師按照教研活動安排工作計劃網(wǎng)，提前做好上課、聽課準備，同時，利用教研活動時間，對示范課進行講評。
以上是雙語教研組本學期的教學計劃，我們將力保完成教研內(nèi)容的前提下，加強計劃的.實效性，以便更好的推動雙語教學改革的實驗步伐。
小學雙語育學工作計劃 小學雙語教學工作計劃優(yōu)秀篇五
進一步了解保護眼睛、預防近視眼知識，學會合理用眼;了解食品衛(wèi)生基本知識，初步樹立食品衛(wèi)生意識;了解腸道寄生蟲病、常見呼吸道傳染病和營養(yǎng)不良等疾病的基本知識及預防方法;了解容易導致意外傷害的危險因素，熟悉常見的意外傷害的預防與簡單處理方法;了解日常生活中的安全常識，掌握簡單的避險與逃生技能;初步了解生命的意義和價值，樹立保護生命的意識。
本學期講解時根據(jù)課程特點與學生年齡特點制定教學措施為：
1、根據(jù)小學生的學習心理發(fā)展特點，要用形象生動的教學來引導學生，并讓學生自己參與。在實踐中讓學生自己收集生活中的安全知識，，然后用講故事、游戲的形式來學習，使學生們認識到安全的重要性。
2、教學過程從課堂延伸到課外。教授同時引導學生觀看相關(guān)的電視節(jié)目，并把其中與小學生有密切聯(lián)系的事例拿到課堂上來分析，提高學生的興趣，進一步增強安全意識。
3、利用現(xiàn)代化的教學設(shè)備，通過幻燈、錄像、vcd、多媒體等直觀性的教學方法，提高學生的學習興趣。
通過以上教學措施使學生達到在校、在家、在外，都能夠?qū)ψ约汉退擞幸欢ǖ谋Ｗo能力;讓學生在實際的交通場景中，能夠根據(jù)當時的情況進行判斷并采取相應避免危險的行動。
1xx2周：我的眼睛亮晶晶。
3xx4周：防止異物進器官。
5xx6周：好習慣伴我健康成長。
7xx8周：防盜有妙招。
9xx10周：小心煤氣中毒。
11xx12周：對家庭暴力說“不”。
13xx14周：遠離學校安全突發(fā)事件。
15xx16周：健康上網(wǎng)快樂多。
17xx18周：酷熱天氣時的防護。
19xx20周：地震時如何逃生。
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