當(dāng)我們有一個明確的目標(biāo)時,我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,并為之制定相應(yīng)的計劃。計劃為我們提供了一個清晰的方向,幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務(wù)。下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
博士研究生計劃書 博士工作室工作計劃(五篇)篇一
在我區(qū)教研室的指導(dǎo)與支持下,我工作室將以人為本,遵循名師成長的規(guī)律,充分發(fā)揮工作室全體成品的智慧和教學(xué)研究能力,發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊合作精神,潛心研究、精心總結(jié),取長補(bǔ)短,不斷完善自我,促進(jìn)工作室成員迅速成長并形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,充分發(fā)揮工作室的輻射和引領(lǐng)作用,努力擴(kuò)大工作室在區(qū)小學(xué)英語學(xué)科教研工作中的引領(lǐng)力。
本學(xué)期將圍繞工作室制定的工作目標(biāo),努力為工作室成員和小學(xué)英語教師搭建更為廣闊的教學(xué)教研平臺,促進(jìn)工作室成員制定更高遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo),進(jìn)一步提升專業(yè)素養(yǎng),為引領(lǐng)帶動教師成長夯實(shí)基礎(chǔ);通過多種研討方式,加強(qiáng)對教師的培養(yǎng),形成濃厚英語教學(xué)研討氛圍,不斷提高自身教學(xué)水平,逐步形成有自己特色的教學(xué)風(fēng)格;創(chuàng)造條件讓工作室成員盡快成為我區(qū)英語學(xué)科教學(xué)的“領(lǐng)頭羊”,發(fā)揮輻射帶動作用,使我區(qū)小學(xué)英語學(xué)科全體教師更好更快地發(fā)展。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)素養(yǎng)。為提高工作室成員的理論水平,工作室要求成員訂閱報刊雜志加強(qiáng)學(xué)習(xí),根據(jù)工作室的工作要求及新一輪研究專題制訂自己本學(xué)期的讀書計劃并完成工作室要求的共讀書目,用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐,結(jié)合學(xué)科實(shí)際,學(xué)生實(shí)際,探索出小學(xué)英語教學(xué)的新思路、新方法。結(jié)合理論專題講座或教學(xué)示范等形式提升自己的理論水平。
2、加強(qiáng)教學(xué)研究,指導(dǎo)教研工作。工作室成員要結(jié)合新一輪研究專題深入課堂教學(xué)第一線,開展聽課、評課、教學(xué)觀摩等活動,并在活動中起到指導(dǎo)作用,及時總結(jié)經(jīng)驗,積累材料,積極上傳精品教案,教學(xué)設(shè)計,論文,教學(xué)試卷等,并通過工作室博客、學(xué)科qq群等為教師們進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)或問題解答。
3、加強(qiáng)教師隊伍的打造。工作室成員要積極指導(dǎo)年輕教師,通過聽課評課、磨課研討、參與優(yōu)質(zhì)課或其它比賽等各種形式,讓年輕教師有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高,實(shí)現(xiàn)快速成長。成員需要以講座、經(jīng)驗交流等形式,對小學(xué)英語教師進(jìn)行培訓(xùn),為我區(qū)小學(xué)英語師資隊伍建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
4、加強(qiáng)相互交流和切磋,建立工作室成員組的成員工作例會制度。各成員交流教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,學(xué)習(xí)前沿信息,學(xué)習(xí)和實(shí)踐的心得等。
5、充分利用qq群,微信群進(jìn)行教學(xué)研討,互幫互助,提高團(tuán)隊凝聚力。
1、讀一本好書。理論學(xué)習(xí)是先行軍,工作室成員本學(xué)期每人要共讀一本教育教學(xué)書籍,以個人自學(xué)與集體交流的方式開展研討,正確把握新課程所倡導(dǎo)的理念,努力改進(jìn)教學(xué)行為,提升教學(xué)品質(zhì)。
2、上一節(jié)好課。結(jié)合我區(qū)教研活動,每一位工作室成員要執(zhí)教一次觀摩課,并開展課堂教學(xué)研討活動,以觀摩研討、切磋對比、互動評課、促進(jìn)提升的方式,有效提高成員的教學(xué)水平,通過成員獨(dú)特的課堂教學(xué)魅力來吸引與影響師生,為其他教師的專業(yè)發(fā)展提供可借鑒、可操作的方法、經(jīng)驗與策略。通過課例研討,使成員自身素質(zhì)有很大的提高,更重要的是成員的教育思想、教育智慧、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等影響著全區(qū)小學(xué)英語教師,為全區(qū)教師的專業(yè)發(fā)展提供榜樣示范。
3、設(shè)計一份教學(xué)案例。設(shè)計一份最能體現(xiàn)教師個人風(fēng)格,同時能夠反應(yīng)或表達(dá)先進(jìn)教育理念與思想的教學(xué)案例與反思;案例要充分解讀教材以及把握學(xué)情,符合學(xué)生的認(rèn)知水平及認(rèn)知規(guī)律,富有創(chuàng)新意識。要求重點(diǎn)突出,有實(shí)踐性和反思性,能體現(xiàn)教師的業(yè)務(wù)水平與能力。
4、開設(shè)一次專題講座。工作室將安排成員輪流開設(shè)教育教學(xué)專題講座,這既是對自己教學(xué)研究的一次總結(jié)提升,也為小學(xué)英語教師培訓(xùn)提供服務(wù),引導(dǎo)教師在常態(tài)教學(xué)工作中積極開展教學(xué)總結(jié)研究,成為本校的教育教學(xué)專家,教學(xué)理論的指引者。
5、寫一篇論文。工作室成員結(jié)合自身教育、教學(xué)經(jīng)驗,積極動筆,撰寫一篇論文或心得體會,并力爭獲獎或發(fā)表。
6、每月沙龍活動。
工作室成員組每月集中沙龍活動,形成工作室成員組的成員工作例會。各成員交流教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,學(xué)習(xí)前沿信息,或與其他同行進(jìn)行交流。在即寬松又濃郁的教研氛圍_同研究,共同進(jìn)步,提高工作室成員的科研與教研水平。
活動時間:每月第三周周五下午3:30—5:30。
活動地點(diǎn):工作室。
7、參與課題研究。本學(xué)期每位工作室成員要積極參與課題研究,每位成員要用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事自己的教育教學(xué)活動,全面提高教育教學(xué)效率與質(zhì)量,使教育教學(xué)工作更科學(xué)、更全面、更系統(tǒng)、更理性。
8、加強(qiáng)博客建設(shè)。根據(jù)學(xué)期初的月份安排表,工作室成員定期完成自己的本職工作,及時上傳及更新博客內(nèi)容,及時上傳前沿理論、教學(xué)案例、心得體會、活動開展情況等等。
9、積極參與市、區(qū)名師工作室研討活動。
10、定期進(jìn)行考核。為落實(shí)工作室工作安排,切實(shí)提高成員的自身素質(zhì),工作室每學(xué)期對所有成員進(jìn)行考核一次,時間定于12月底。
1、召開工作室成員期初會議,制定本學(xué)期工作計劃和成員本學(xué)期個人工作計劃,并布置同讀一本書書目。
2、建立工作室成員成長檔案。
3、建立工作室博客,安排成員定期上傳及更新博客內(nèi)容。
5、建立工作室微信群、qq群。
6、安排微信研討活動。(本月25號)
1、督促成員更新及上傳博客中跟教學(xué)有關(guān)的優(yōu)質(zhì)資源。
2、自主研讀教育教學(xué)著作,并做好集體研討發(fā)言準(zhǔn)備。
3、工作室成員工作例會,交流切磋工作室工作。
4、制定新學(xué)期工作室成員觀摩課內(nèi)容,為九月中旬的講課活動做準(zhǔn)備。
5、同讀一本書微信研討活動(本月25號)
1、組織全體成員開展本學(xué)期的觀摩課活動。
2、工作室成員專題例會,研討觀摩課課例。
3、工作成員沙龍活動,交流切磋工作室工作。
4、同讀一本書微信研討活動(本月25號)
1、組織全體成員開展本學(xué)期的觀摩課活動。
2、工作室成員專題例會,研討觀摩課課例。
3、工作室博客建設(shè)(定期更新上傳資料)
4、工作成員沙龍活動,交流切磋工作室工作。
5、同讀一本書微信研討活動(本月25號)
十一月
1、組織全體成員開展本學(xué)期的觀摩課活動。
2、工作室成員專題例會,研討觀摩課課例。
3、工作成員沙龍活動,交流切磋工作室工作。
4、同讀一本書微信研討活動(本月25號)
十二月
1、撰寫“同讀一本書”讀書心得。
2、教育教學(xué)論文撰寫。
3、工作室博客建設(shè)(定期更新上傳資料)。
4、工作成員沙龍活動,交流切磋工作室工作。
5、同讀一本書微信研討活動(本月25號)
博士研究生計劃書 博士工作室工作計劃(五篇)篇二
一、培養(yǎng)目標(biāo)
博士生教育是我國教育制度中對專門人才培養(yǎng)的層次,以培養(yǎng)教學(xué)、科研方面的高層次創(chuàng)造性人才為主。博士生的培養(yǎng)應(yīng)強(qiáng)化素質(zhì)教育,要求博士生系統(tǒng)掌握馬克思主義與鄧小平理論。博士生不僅要掌握堅實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識,具有獨(dú)立從事科學(xué)研究和教學(xué)工作的能力,具有主持較大型科研、技術(shù)開發(fā)及工程項目的能力,在科學(xué)研究上做出創(chuàng)造性成果,治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)。
二、學(xué)習(xí)年限和培養(yǎng)環(huán)節(jié)的進(jìn)度
1 、博士生學(xué)習(xí)年限為三到四年。原則上第一、第二學(xué)期修完培養(yǎng)計劃所規(guī)定的公共課和專業(yè)課程,第三學(xué)期進(jìn)行學(xué)科綜合考試,第四學(xué)期進(jìn)行學(xué)位論文
開題報告
,第六學(xué)期進(jìn)行學(xué)位論文答辯。2 、至第六學(xué)期結(jié)束時博士生已完成課程學(xué)習(xí)、學(xué)科綜合考試、學(xué)位論文開題報告,但未完成學(xué)位論文答辯者,必須按常規(guī)學(xué)制時間(三年)離校,待學(xué)位論文準(zhǔn)備好后再申請回校答辯。博士生學(xué)位論文的答辯需在六年內(nèi)完成。
相關(guān)事宜請按照《關(guān)于 博士研究生申請學(xué)位論文延期答辯和有關(guān)研究生學(xué)籍管理的若干補(bǔ)充規(guī)定》執(zhí)行。
三、個人培養(yǎng)計劃的制訂要求
博士生在入學(xué)后三個月內(nèi),指導(dǎo)教師應(yīng)按照攻讀博士學(xué)位研究生的培養(yǎng)要求,結(jié)合博士生本人的知識結(jié)構(gòu)、科研特長和科研的需要,指導(dǎo)博士生制訂個人培養(yǎng)計劃。內(nèi)容包括:研究方向、課程學(xué)習(xí)、必讀書目、科學(xué)研究計劃。博士生個人培養(yǎng)計劃經(jīng)二級學(xué)院主管研究生工作的主任審核批準(zhǔn)后報送研究生處備案。博士生個人培養(yǎng)計劃既是導(dǎo)師指導(dǎo) 博士生學(xué)習(xí)的依據(jù),也是管理部門對博士生培養(yǎng)計劃完成情況審查的依據(jù)。
四、課程設(shè)置和管理要求
(一)課程設(shè)置
博士生的課程設(shè)置為:政治理論課、外語課、數(shù)量分析方法課、學(xué)科前沿課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課。
政治理論課――文科為“馬克思主義與當(dāng)代社會思潮”
工科為“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命與馬克思主義”
社科學(xué)院為該課主辦單位。該課是全校或者外請各學(xué)科教授、專家以講座形式授課。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握馬克思主義普遍真理在中國社會主義實(shí)踐中運(yùn)用和發(fā)展的具體過程,完整準(zhǔn)確掌握鄧小平理論和“三個代表”重要思想,從中掌握馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法,解決好堅持與發(fā)展,繼承與創(chuàng)新的問題。
2 、外語課
( 1 )第一外國語語種為:英語、日語、俄語。
( 2 )外語課必修語種 應(yīng)與 博士生入學(xué)考試語種一致。
( 3 )從 1999 級博士生開始,外語課程學(xué)習(xí)為一個學(xué)期??荚嚦煽冞_(dá) 70 分以上為合格,未達(dá)到要求者則安排重修。
( 4 )外 籍 博士生本國語言不能作為第一外語,應(yīng)以漢語為第一外語。
具體事宜按照《研究生外語課程補(bǔ)充規(guī)定》執(zhí)行。
3 、數(shù)量分析方法課
為了提 高博士生的數(shù)量分析能力,開設(shè)以下三種方法課: a 、優(yōu)化方法, b 、數(shù)學(xué)模型, c 、科學(xué)與邏輯方法。博士生根據(jù)所學(xué)專業(yè)參照《博士生選課表》必修其中一門課程。
4 、學(xué)科前沿課
該課由媒體管理學(xué)院、社科學(xué)院、文學(xué)院、播音主持藝術(shù)學(xué)院承擔(dān)學(xué)科前沿課的主講單位。負(fù)責(zé)安排組織本校或校外的知名教授,以講座的形式授課,增加博士生對國內(nèi)外最新研究動態(tài)、學(xué)術(shù)信息以及學(xué)科前沿成果的了解,使博士生開闊視野,并能及時追蹤學(xué)科前沿。目前開設(shè)的四門前沿課為: a 、經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)前沿, b 、哲學(xué)前沿, c 、美學(xué)前沿, d 、語言學(xué)前沿。博士生根據(jù)研究方向按照《博士生選課表》選修一門。
5 、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課
為了提 高博士生的專業(yè)理論水平,拓寬博士生的專業(yè)知識,由培養(yǎng)單位或指導(dǎo)教師組織開設(shè)專業(yè)課,要求對學(xué)習(xí)范圍、內(nèi)容、基本要求及閱讀書目作出明確的規(guī)定,使用博士生達(dá)到我
國學(xué)
位條例規(guī)定的“在科學(xué)或?qū)iT技術(shù)上做出創(chuàng)造性成果”的要求。6 、選修和補(bǔ)修課程
涉及與研究課題有關(guān)的專門知識,由導(dǎo)師指定選修相關(guān)專業(yè)課程,并列入博士生個人培養(yǎng)計劃。同時,導(dǎo)師根據(jù) 博士生特點(diǎn)和論文寫作要求,指定參考文獻(xiàn)。
(二)管理要求
1 、博士生入學(xué)后,均應(yīng)按照研究生處安排教學(xué)進(jìn)度計劃完成相應(yīng)的培養(yǎng)環(huán)節(jié)。博士生因各種原因不能參加必修學(xué)習(xí)和考試者,應(yīng)提交緩修、緩考申請,經(jīng)二級學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)審核后,
申請書
由教務(wù)秘書送交研究生處批準(zhǔn)備案。申請批準(zhǔn)后的博士生可隨下一年級的課表選修相應(yīng)課程。2 、外語課,由外語系統(tǒng)一組織課程教學(xué)和考核
博士生入學(xué)英語考試分?jǐn)?shù)在 60 分以上者,可參加由外語系組織的英語水平免修考核,成績合格者,準(zhǔn)予免修。
3 、全校博士生外語課由外語系統(tǒng)一安排。
4 、第二外國語是否列入必修課,由各二級學(xué)院和導(dǎo)師根據(jù)博士生學(xué)習(xí)需要自行決定,確定后列入博士生個人培養(yǎng)計劃。
5 、導(dǎo)師應(yīng)指導(dǎo)博士生閱讀大量外文資料,以提高外文閱讀能力。
其他要求按照《研究生外語課程管理補(bǔ)充規(guī)定》執(zhí)行。
6 、博士生公共課均采取考試形式進(jìn)行考核。
五、科學(xué)研究和學(xué)術(shù)論文的發(fā)表
1 、科學(xué)研究計劃:博士生入校后,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,擬定合理的科研計劃。博士生的科研
工作計劃
應(yīng)對研究的課題、科研進(jìn)展的步驟、各個階段的內(nèi)容和要求等作出明確的規(guī)定。有條件的二級學(xué)院應(yīng)把博士生的培養(yǎng)與其承擔(dān)的重大科研項目相結(jié)合。2 、學(xué)術(shù)論文的發(fā)表:為了加強(qiáng)博士生的培養(yǎng)工作,不斷完善博士生培養(yǎng)質(zhì)量的保證和監(jiān)督機(jī)制,研究生處建立了對博士生發(fā)表科研論文情況定期進(jìn)行統(tǒng)計通報制度。要求博士生在校期間,必須有與學(xué)位論文選題內(nèi)容相關(guān)的科研論文,發(fā)表在本學(xué)科領(lǐng)域中具有較大影響、能夠代表該學(xué)科學(xué)術(shù)發(fā)展水平的核心刊物上(具體要求請見《中國傳媒大學(xué)博士研究生在學(xué)期間發(fā)表科研論文的暫行規(guī)定》)。否則,不得申請學(xué)位論文答辯。研究生處將以學(xué)年為時限,按學(xué)生的學(xué)號順序,定期將博士生發(fā)表在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上的科研論文情況進(jìn)行統(tǒng)計,并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行通報。
六、綜合考試和開題報告
1 、學(xué)科綜合考試
學(xué)科綜合考試是對攻讀博士學(xué)位研究生進(jìn)行中期篩選,考察其是否能夠進(jìn)入博士學(xué)位論文寫作階段的參考依據(jù)。學(xué)科綜合考試須根據(jù)“堅實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論,系統(tǒng)深入的專門知識”的要求命題,全面考核其基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識及相關(guān)知識和學(xué)科前沿知識掌握的程度,還要考核其作為博士研究生應(yīng)該具備的分析問題和解決問題的能力。
學(xué)科綜合考試安排在 博士研究生課程全部結(jié)束且成績合格后進(jìn)行(一般在第三學(xué)期或第四學(xué)期初進(jìn)行)。
考試采取口筆兼試形式(但筆試必須以 博士點(diǎn)為單位統(tǒng)一組織)。有關(guān)事宜按照《中國傳媒大學(xué)攻讀博士學(xué)位研究生學(xué)科綜合考試暫行規(guī)定》執(zhí)行。
2 、學(xué)位論文開題報告
博士生學(xué)科綜合考試合格后可進(jìn)入學(xué)位論文開題報告階段。為保證學(xué)位論文的寫作及答辯質(zhì)量,進(jìn)行學(xué)位論文開題報告的學(xué)期與進(jìn)行學(xué)位論文答辯的學(xué)期之間至少間隔一個完整的學(xué)期(例如:第四學(xué)期完成學(xué)位論文開題報告,第六學(xué)期進(jìn)行學(xué)位論文答辯)。學(xué)位論文開題報告一般在本年級第四學(xué)期進(jìn)行,通過者,可進(jìn)入學(xué)位論文寫作階段,第六學(xué)期進(jìn)行學(xué)位論文答辯,不能按期履行開題報告的博士生,其開題報告和學(xué)位論文答辯時間按上述間隔順延。
開題報告會應(yīng)吸收有關(guān)教師和研究生參加,跨學(xué)科的學(xué)位論文選題應(yīng)聘請相關(guān)學(xué)科的專家參加。如論文寫作中題目和內(nèi)容有重大變動,應(yīng)重新做開題報告,以保證課題的前沿性和創(chuàng)造性。由專家評審?fù)ㄟ^的學(xué)位論文開題報告合格后,將學(xué)位論文開題報告書和原始記錄本交研究生處主管部門備案。
具體事宜請按照《中國傳媒大學(xué)攻讀博士學(xué)位研究生學(xué)位論文開題報告暫行規(guī)定》執(zhí)行。
七、提前畢業(yè)
博士研究生在學(xué)制三年期內(nèi)按照個人培養(yǎng)計劃要求提前學(xué)完全部課程,各門必修課程的考試成績均在良 + 以上并其他課程考試通過者;有較強(qiáng)的科學(xué)研究能力,在本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)內(nèi)取得較好的科研成果;學(xué)位論文已完成者;可申請?zhí)崆爱厴I(yè)。
1 、博士研究生申請?zhí)崆爱厴I(yè)須具備以下科研條件之一:
( 1 )申請?zhí)崆?畢業(yè)的 博士生須在“核心期刊”或“專業(yè)期刊”上發(fā)表論文不少于 3 篇,要“其他刊物”上發(fā)表學(xué)術(shù)論文不少于 2 篇;在“核心期刊”、“專業(yè)期刊”上發(fā)表學(xué)術(shù)論文不少于 4 篇。
( 2 )在可檢索的國際學(xué)術(shù)刊物上了表 2 篇以上學(xué)術(shù)論文。
( 3 )在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)取得重大科研成果,獲得全國性科學(xué)成果獎。
2 、申請時間:每年 3 月 25 日以前辦理申請?zhí)崆耙荒辍?10 月 25 日 以前辦理申請?zhí)崆鞍肽戤厴I(yè)研究生的手續(xù),過期不再辦理。
3 、經(jīng)審批同意辦理提前畢業(yè)手續(xù)的博士生(已列入該年度畢業(yè)分配計劃),但因故不能提前畢業(yè)者,不得撤消提前畢業(yè)的申請,未能進(jìn)行學(xué)位論文答辯或答辯未通過者,按結(jié)業(yè)處理,頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。
詳細(xì)事宜按照《中國傳媒大學(xué)關(guān)于研究生提前畢業(yè)的暫行規(guī)定》執(zhí)行。
八、學(xué)位論文
1 、博士學(xué)位論文是博士生培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平的集中反映,應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下由博士生獨(dú)立完成。
2 、博士學(xué)位論文應(yīng)體現(xiàn)出博士生具備堅實(shí)寬廣的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)深入的專門知識,具備獨(dú)立從事教學(xué)或科學(xué)研究能力,論文具有創(chuàng)新性。
博士研究生計劃書 博士工作室工作計劃(五篇)篇三
小明同學(xué)通過長期不懈的努力,已掌握地理信息系統(tǒng)國際主流軟件的應(yīng)用,掌握matlab語言,能熟練應(yīng)用該語言編程。在野外工作中熟悉生態(tài)學(xué)研究方法,能熟練完成群落與物種的'識別。更重要的是該同學(xué)對生態(tài)學(xué)理論的理解與思考已達(dá)到較高水平,實(shí)為難得人才。
小明同學(xué)英語已過六級,能熟練使用英語閱讀和交流。在讀期間曾大量閱讀英文論著。
該考生具有很強(qiáng)的科研能力,在碩士論文的研究過程中對自然現(xiàn)象的觀察非常細(xì)致,能夠敏感地發(fā)現(xiàn)問題,并能迅速找出解決問題的辦法,兼之強(qiáng)的分析能力,使他的論文——“典型草原退化群落恢復(fù)演替過程中種群空間分布格局變化的研究”——中含有新的認(rèn)識。
小明同學(xué)出身于地理學(xué)專業(yè),碩士研究生期間攻讀生態(tài)學(xué)專業(yè),由于知識與學(xué)科的交叉使該考生的知識結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜,基礎(chǔ)更加寬闊,并在學(xué)習(xí)中奠定了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和相對豐富的學(xué)識。
小明同學(xué)在碩士生學(xué)習(xí)期間參加了本人所在課題組的全部研究工作,參與的項目包括;國家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項目與面上項目,“973”項目,中科院知識創(chuàng)新重大項目等,涉及內(nèi)容包括從景觀到種群,從時間進(jìn)程到空間格局等方面。在研究工作中積累了經(jīng)驗,同時也展示出該同學(xué)在研究工作中的天賦與才能:該考生掌握了大量的定量分析手段;同時,由于長期從事野外測定與考察工作,足跡幾遍全自治區(qū),從而該考生在生態(tài)學(xué)實(shí)際工作中頗具實(shí)力。對于科研人員更為重要的能力當(dāng)屬對自然界認(rèn)識的敏感性與對現(xiàn)象剖析的深刻性,這樣的性質(zhì)關(guān)乎學(xué)者的科學(xué)素養(yǎng),乃至天賦。小明同學(xué)具備這樣的性質(zhì)或天賦,可以認(rèn)為該考生是難得的科研人才,如條件允許,當(dāng)成國家之棟梁。
鑒于小明同學(xué)天資聰慧,自學(xué)能力強(qiáng),勤奮的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度,及其從事科學(xué)研究的天賦,我認(rèn)為這是難得之才,特推薦小明同學(xué)報考貴校博士生,并望貴校招收。
推薦人簽名:xxx
20xx年xx月xx日
博士研究生計劃書 博士工作室工作計劃(五篇)篇四
今推薦(單位)(姓名)報考(學(xué)校)大學(xué)專業(yè)博士學(xué)位研究生。現(xiàn)對該生政治思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)、外語水平、科研能力、學(xué)術(shù)成就以及是否具備報考博士生條件做如下介紹,供錄取時參考。
該生政治立場堅定,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持四項基本原則。注重提高政治素質(zhì)和理論水平,積極學(xué)習(xí)馬列主義、_思想、_理論等黨的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。為人誠懇,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同志,積極進(jìn)取,責(zé)任感強(qiáng),具有良好的思想道德素質(zhì)。
該生在本科、碩士研究生階段學(xué)習(xí)刻苦,成績優(yōu)良,掌握了管理學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能和專業(yè)素質(zhì)。并通過業(yè)余時間的刻苦努力,也基本掌握了經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識。
該生對英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,已通過研究生學(xué)位英語考試和國家英語六級考試。具有基本的聽、說、讀、寫、譯能力,能夠自如閱讀相關(guān)領(lǐng)域的英文文獻(xiàn)。在科學(xué)研究工作中,該生表現(xiàn)出較強(qiáng)的科學(xué)精神,有一定的學(xué)術(shù)能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。在科學(xué)實(shí)踐中,培養(yǎng)和提高了從事科學(xué)研究的能力和水平。參加了課題組的部分科研項目,并能獨(dú)立完成研究任務(wù),取得了一些有意義的研究成果。
該生具有較強(qiáng)的進(jìn)取心,有進(jìn)一步深造和提高的愿望。該生對經(jīng)濟(jì)學(xué)有濃厚的興趣,鑒于該生的綜合素質(zhì)和能力,本人特向貴校推薦該生,希望他能獲得到貴校學(xué)習(xí)和深造的機(jī)會。
推薦人:職稱:
單位:
年月日
博士研究生計劃書 博士工作室工作計劃(五篇)篇五
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本人是張揚(yáng)同學(xué)碩士學(xué)位論文的指導(dǎo)教師,并在其攻讀碩士學(xué)位的階段里擔(dān)任其國際貿(mào)易學(xué)授課教師。
張揚(yáng)同學(xué)在其攻讀碩士學(xué)位的兩年中給人留下了深刻的印象:他學(xué)習(xí)特別努力,能吃苦耐寂寞,研究方向明確,能積極主動地向人請教。
一分耕耘一分收獲,該生在兩年間以全年級總成績第一和在核心刊物上發(fā)表4篇學(xué)術(shù)論文的的優(yōu)異答卷獲得了榮鋒獎學(xué)金,這些成績充分說明該生具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和突出的科研能力。
張揚(yáng)同學(xué)個性內(nèi)斂,做事沉穩(wěn),具有科學(xué)研究工作所需的堅韌不拔的可貴品質(zhì)。
該生還具有較強(qiáng)的'分析與解決問題的能力和獨(dú)立思考的能力,對科研工作有濃厚的興趣。
在攻讀碩士學(xué)位期間,這些品質(zhì)幫助他出色的完成了課題任務(wù)。
張揚(yáng)同學(xué)自學(xué)能力強(qiáng),人品誠實(shí)穩(wěn)重,學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),工作認(rèn)真勤奮,并具有強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心。
本人相信若該生能獲得名師指點(diǎn),取得進(jìn)一步深造與研究的機(jī)會,其潛力必能得到相當(dāng)程度的激發(fā),做出不負(fù)期望的成績。
在此,本人愿毫無保留推薦吳海江同學(xué)進(jìn)入貴校攻讀博士學(xué)位。
本人應(yīng)李xx同學(xué)的請求,推薦該生參加貴校博士生入學(xué)考試。
本人在該生攻讀碩士研究生時,擔(dān)任其導(dǎo)師,在與該生的課內(nèi)、課外互動中,對其印象極為深刻。
經(jīng)過碩士階段的訓(xùn)練,該生已經(jīng)具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),業(yè)務(wù)熟練。
已經(jīng)出色的完成了碩士課題任務(wù)。
具備一定的科研工作能力,能夠針對現(xiàn)象分析事物的內(nèi)在本質(zhì),有嚴(yán)密的邏輯推理能力,工作出色,組織能力強(qiáng),能夠解決科研工作中的常見問題。
該生李xx立場堅定,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想、鄧小平理論,積極實(shí)踐“三個代表”重要思想,注重提高無產(chǎn)階級理論素質(zhì)和水平。
思想品德良好,具有較高的道德修養(yǎng)境界。
該生的個性內(nèi)斂,做事沉穩(wěn);該生能針對事物重點(diǎn),作深入的剖析。
經(jīng)過與他的一番交談之后,可以發(fā)現(xiàn),他在對事情的看法上,具備較強(qiáng)獨(dú)立思考能力。
另外,該生具有較強(qiáng)的分析與解決問題的能力。
并且該生較為多才,在書法、文學(xué)尤其古典詩詞等方面均有很精細(xì)的研究。
該同學(xué)有較強(qiáng)的進(jìn)取心,有強(qiáng)烈的進(jìn)一步深造和提高的要求。
對新事物具有很強(qiáng)的敏感性,具有良好的探索精神。
反應(yīng)快,個性堅韌,作風(fēng)樸實(shí)。
熱愛生命科學(xué),對科研工作有濃厚的興趣。
一心想在生物制藥領(lǐng)域作出自己的貢獻(xiàn)。
本人認(rèn)為該生有繼續(xù)培養(yǎng)的前途,建議貴單位給予考核和選擇培養(yǎng)的機(jī)會。
推薦人簽名:
年 月 日
本人應(yīng)×××同學(xué)請求,推薦該生參加貴校博士生入學(xué)考試。
該同學(xué)為人和善誠懇,對人有禮貌,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),和同學(xué)關(guān)系融洽;紀(jì)律觀念較強(qiáng),遵規(guī)守紀(jì),講文明,講誠信,熱愛祖國,熱愛人民,關(guān)注社會進(jìn)步,具備優(yōu)良的思想品德,樂于助人,學(xué)習(xí)勤奮,工作認(rèn)真,吃苦耐勞,具有良好的道德修養(yǎng),這能保證該考生在將來的工作中具有好的組織協(xié)調(diào)能力與合作能力。
該同學(xué)政治立場堅定,思想上積極要求上進(jìn),認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想、鄧小平理論,積極實(shí)踐“三個代表”重要思想,關(guān)心國家大事,注重提高政治理論素質(zhì)和水平。
該同學(xué)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),努力扎實(shí),并具有較好的悟性。
在過去的學(xué)習(xí)與工作中體現(xiàn)出刻苦、忘我的精神,業(yè)務(wù)水平較高。
該考生英語已過大學(xué)英語六級,能熟練使用英語閱讀和交流。
碩士研究生在讀期間曾大量閱讀英文論著。
該考生具有很強(qiáng)的科研能力,在碩士論文的研究過程中對法律現(xiàn)象的觀察非常細(xì)致,能夠敏感地發(fā)現(xiàn)問題,并能迅速找出解決問題的辦法,兼之強(qiáng)的分析能力,使他的論文中含有新的認(rèn)識。
鑒于該同學(xué)具有較大的發(fā)展?jié)摿土己玫木C合素質(zhì),且本人有進(jìn)一步深造的強(qiáng)烈意愿,特推薦該生報考貴校博士研究生。
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