為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。方案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改?？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
七彩的夢(mèng)活動(dòng)方案篇一
今天，媽媽帶我去了移沿山農(nóng)莊。
在那里，我看到了好多奇形怪狀的南瓜，我給它們?nèi)∶小薄?/p>
“七彩南瓜樣子可漂亮啦！這樣的南瓜，我想每個(gè)人都會(huì)忍不住去觸摸一下。告訴你們：七彩南瓜的外皮，硬硬的，摸上去非常得光滑，和平時(shí)我們吃的南瓜可大不一樣，感覺像個(gè)塑料玩具。要不是我親眼看到農(nóng)民伯伯采摘，我還以為是個(gè)假南瓜呢！
我一拿到南瓜，覺得特別好奇，特別想知道南瓜的里面長(zhǎng)什么樣？它的種子形狀又是怎么樣的？所以，我一回家就迫不急待地讓爸爸幫我把南瓜切開，好讓我這末來的“生物學(xué)家”好好研究研究。
哈，我的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大了當(dāng)一名“生物學(xué)家”，但考慮到有些動(dòng)物比較可怕，還會(huì)傷人，所以我決定專門研究植物了。可南瓜實(shí)在太可愛了，我又不忍心把它們切了，但我又太想知道南瓜里面的情況，所以就挑了一個(gè)最普通的南瓜讓爸爸用刀辟開。切開后的南瓜，里的肉都干掉了，而且里面沒有我想要的南瓜種子，好失望哦！后來，我聞了一下，味道還有點(diǎn)像南瓜，但它外皮非常硬，簡(jiǎn)直就是一個(gè)硬殼。切開的南瓜合起來，還是一個(gè)完整小南瓜。真不錯(cuò)！
這就是七彩南瓜。媽媽告訴我，這可是農(nóng)莊里一個(gè)姓施的哥哥培育出來的，是一種觀賞南瓜，不過它也可吃。我已經(jīng)和小施哥哥約好了，等他明年播種時(shí)，我一定也要種上一顆南瓜苗，我也要親自栽培出“七彩南瓜”。
七彩的夢(mèng)活動(dòng)方案篇二
綠色。童年生活的顏色是綠色的，那時(shí)候大地一片綠色，也是我無憂無慮，不會(huì)煩惱的時(shí)候。天真無邪的撒著嬌，也沒有想過長(zhǎng)大后的問題，總是在生命力旺盛，朝氣蓬勃的時(shí)候盡情玩樂。
黃色。到了初中，進(jìn)入了黃金時(shí)代，自然生活就成了金黃色。在我快樂的樂章里添了一點(diǎn)苦澀，初中的生活拋棄了童年的貪玩，知道了什么是煩惱，什么是學(xué)習(xí)的壓力，有苦有樂，苦樂交織，連自己也分不清自己生活的原色是什么，黃色般吧！沒有精神，看上去就是喜怒無常的樣子，總是在快樂的時(shí)候，像咖啡一樣添上苦澀。雖然有點(diǎn)甜，但是還有苦味！
白色。現(xiàn)在的我，進(jìn)入了高中，曾經(jīng)我用初中的天真去幻想高中的生活。
原來，我走入了，體驗(yàn)了，懂得了。高中生活原來是這樣，我也分不出高中生活應(yīng)該用什么顏色才好，我想應(yīng)該是白色的吧！看上去都冷得發(fā)寒了，找不出快樂的空隙，這樣做的目的是為了什么，是為了考上一所理想的大學(xué)，所以每個(gè)人都埋頭苦讀，雖然在臉上可以看到他們的笑容，可是在心中，就像冬天里的雪月一樣冷冷的，無法找到童年時(shí)的那種天真，無邪的快樂感！
彩色。我也不敢想象，大學(xué)的時(shí)候我的生活又會(huì)怎樣的改變，又會(huì)是什么顏色，我還是與綠色訂一個(gè)約定吧！我希望她將是彩色的。在約定還沒到來之前我一定要讀好三年的高中，力爭(zhēng)找到大學(xué)的顏色，找回自己所追求和希望的顏色。
生活的顏色應(yīng)該就是這樣吧！等你走一截它就會(huì)跟著你改變一種顏色，讓你有無限地追求?？墒俏椰F(xiàn)在似乎找到了我真正的甚或的顏色，那就是全世界所擁有的種種顏色，所有顏色就是我生活的顏色。
羨慕和渴望是種美麗的感覺，把握好自己的現(xiàn)在，就等于是把握住了我一生中最美麗的色彩。讓我的青春夢(mèng)想在多彩的觀賞中跳一曲酣暢淋漓的舞蹈吧！
我與顏色有個(gè)約定，那就是將沿著絢麗多姿的色彩裝扮自己的生活!
七彩的夢(mèng)活動(dòng)方案篇三
一、引導(dǎo)幼兒欣賞雪花。
1、師：（音樂：小雪花、灑雪花）小雪花輕輕的從天空中飄下來，飄到了我們教室里，一片一片又一片，你們看雪花是什么樣子的？（出示雪花實(shí)物）
2、小雪花有幾個(gè)花瓣？我們一起數(shù)一數(shù)，每個(gè)花瓣都一樣嗎？
二、講故事《小熊的心愿》有一只小熊今年四歲了.......雪一直都沒有下。寶寶你們有什么好辦法讓小熊看到下雪嗎？（我們把美麗的雪花畫下來寄給小熊吧）
三、欣賞范畫，感知排水畫
小結(jié)：這些雪花哪里是一樣的？（他們都有六個(gè)花瓣）。小雪花有紅的有黃的有綠的，五顏六色的，還有大的有小的，各種各樣的，滿滿的鋪在了我的畫紙上。
2、你們會(huì)畫小雪花嗎？跟著老師來畫一畫，先畫一個(gè)“x”，在中間畫一橫，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)花瓣？在每個(gè)花瓣上裝上好看的圖案。
3、你們猜猜雪花旁邊黑黑的底色是怎么畫上去的？（拿起小刷子，添添小盆子，從上刷到底，刷完往旁邊挪）
四、幼兒作畫。
師：雪了這么多心本領(lǐng)想不想動(dòng)動(dòng)我們的小手把雪花畫下來寄給小熊？
要求：
（1）每個(gè)桌子上兩個(gè)小朋友，畫好地到前面來刷顏料。
（2）刷好顏料的寶寶將紙放在前面的空地上，跟你的好朋友說說你畫的是什么圖形的雪花。
五、個(gè)別幼兒介紹
1、表揚(yáng)畫得好的幼兒。
2、結(jié)束：把雪花寄給小熊。
1、學(xué)會(huì)將三條直線交叉畫出六角形，并用短線、點(diǎn)、圓等裝飾表現(xiàn)六角形的雪花。
2、學(xué)習(xí)用排水的方法表現(xiàn)七彩的雪花現(xiàn)象。
3、通過語言、音樂、美術(shù)三種藝術(shù)方法，綜合表現(xiàn)七彩的雪花。
雪花范畫一張、雪花實(shí)物一個(gè)、蠟筆、白紙、黑顏料、刷子及報(bào)紙。
七彩的夢(mèng)活動(dòng)方案篇四
今天，語文課上，喬喬老師神秘地問我們：“你們知道今天要干什么嗎？”而我們都猜到了，異口同聲地說：“是吹泡泡！”然后，我們的吹泡泡活動(dòng)就這樣開始了。
首先，喬老師拿出洗衣液、清水、杯子和吸管放在講臺(tái)上；然后，把清水和洗衣液倒入杯中；接著，再用吸管攪拌幾下。這時(shí)，同學(xué)們都好奇地圍了過去，大家都想看看泡泡水是如何制作出來的，為了維護(hù)課堂秩序，老師讓同學(xué)們都坐回到自己的位置上。
終于要吹泡泡了，喬喬老師發(fā)給我們每個(gè)人一根吸管，并把我們分成四個(gè)小組，接著她把泡泡水倒入四個(gè)紙杯中，而這時(shí)的我們，已經(jīng)迫不及待地想吹泡泡了。喬喬老師要做一個(gè)示范，先拿吸管輕輕沾了下泡泡水，接著，對(duì)準(zhǔn)口子輕輕吹，緊接著，輕輕一提，泡泡就像長(zhǎng)了翅膀一樣飛起來了。終于輪到我們了，我先沾點(diǎn)泡泡水，再輕輕一吹，再輕輕地提一下，一個(gè)泡泡就吹好了，我發(fā)現(xiàn)，大泡泡有的像臉那么大，小泡泡有的只有一塊橡皮那么小，還有的都吹不出來呢！我吹出第一個(gè)泡泡的那一刻，是多么激動(dòng)啊！我在想：晶瑩剔透的泡泡可真美啊！然后，喬喬老師為了讓吹不出泡泡的兩位同學(xué)不留遺憾，就為他們準(zhǔn)備了“泡泡神器”——小豬佩奇泡泡機(jī)，這神器肯定能讓他們吹出泡泡，果然，五光十色的泡泡就在教室里四處飛舞，好夢(mèng)幻的場(chǎng)景??！
最后，老師叫我們回到座位了，輕清脆麗的七彩泡泡飄蕩在我腦海里。
七彩的夢(mèng)活動(dòng)方案篇五
1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙的能力。
2、鞏固對(duì)紅色、黃色、綠色的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)新顏色藍(lán)色。
3、能積極參與活動(dòng)并體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅。
4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
1、各種顏色的彩紙。
2、課前學(xué)會(huì)歌曲《小雪花》。
3、人手一個(gè)操作盒。
1、復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》
老師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？
老師：你見過的冬天是什么樣子的？
老師：那現(xiàn)在跟著老師來唱一唱，好嗎？
老師：某某寶寶，雪花是怎么從天空中飄下來的，你能學(xué)一學(xué)嗎？
老師：某某寶寶，你見過的雪花是怎么從天空中飄下來的，你也來學(xué)一學(xué)？
老師：現(xiàn)在我們寶寶們跟著音樂一起來學(xué)雪花飄，好嗎？
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用撕紙的方法表現(xiàn)雪花老師：寶寶們，雪是什么顏色的？
老師：小胡老師卻見過七彩的雪花，你們看！
（這時(shí)老師灑出七彩雪花，并說下雪了）老師：這些雪是什么顏色的？
老師：哦，有很多顏色的，所以是五顏六色的，是七彩的雪花。
老師：寶寶們，你們想不想也來下雪？
老師：這是什么顏色的？這是什么顏色的？
老師：對(duì)了，是撕的，看看老師是怎么撕的，從盒子里面拿一張你最喜歡的顏色的紙，然后兩只手的大拇指和食指捏住紙，一個(gè)手用力往下撕，這樣一片雪花就撕好了。
老師：現(xiàn)在寶寶們也開始撕雪花吧！
3、玩"下雪了"的游戲老師：寶寶們，撕完了嗎？
老師：好了，現(xiàn)在把剩下的紙放在中間的盒子里，然后端著你的操作盒到小胡老師身邊來，我們一起來下雪。
（師生一起玩下雪了的游戲結(jié)束）
《綱要》中明確指出：“幼兒教育各領(lǐng)域（健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)）的內(nèi)容相互滲透”。“激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成熟感”。《七彩雪花》打破了傳統(tǒng)中白色雪花空中飛舞的思維模式，讓幼兒自主選擇表現(xiàn)雪花的色彩。有的幼兒把一片雪花涂成了五顏六色的，有的幼兒則只用了一種顏色。整個(gè)活動(dòng)通過幫助小熊實(shí)現(xiàn)心愿為線索，有效的激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望，體會(huì)到創(chuàng)作的樂趣，在幫助他人中獲得自我滿足，獲得成就感。
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