總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。那么，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
聽課工作總結(jié) 聽課心得篇一
一、 課堂示范我的反思
感悟最深的是x老師的《小兔子找太陽》，整個(gè)課堂給我感覺親切、自然、輕松，充分體現(xiàn)了教師較高的綜合素質(zhì)，處處滲透著教師的教育機(jī)智。剛開始佳佳老師沒有直接出示兔子，而是先讓幼兒看看兔子的下半身問“是誰呢?穿的什么樣的褲子呀?尾巴怎么樣啊?”等等。這樣的提問幫助幼兒精準(zhǔn)的表述，整個(gè)互動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒仔細(xì)觀察認(rèn)真傾聽習(xí)慣。在讓幼兒打開信封尋找太陽的過程中，體現(xiàn)了佳佳老師問題的啟發(fā)性，她在信封里畫上圓形，啟發(fā)幼兒小兔子要找的是什么?并讓幼兒說說生活中見過的什么東西是圓圓的等。給我留下映像最深刻的橋段有佳佳老師與幼兒互動(dòng)的機(jī)智、互動(dòng)的智慧，她能做到“讓幼兒在課堂中快樂的喜歡動(dòng)腦子”。例如：讓幼兒找圓圓的東西時(shí)，佳佳老師會(huì)很巧妙地引導(dǎo)孩子去思考“找著找著小圖又找到了馬路上、天上、佳佳老師的身上等等?！奔词菍?duì)剛才孩子們的總結(jié)，有演繹到另外一個(gè)維度，是培養(yǎng)幼兒的思維變通性、遷移性。其中，當(dāng)小兔快找到太陽時(shí)，佳佳老師用非常激動(dòng)欣喜的語氣說“快啦!快啦!快要找到我要找的東西啦!”這句話體現(xiàn)了問題有層次性，更體現(xiàn)出佳佳老師教態(tài)自然真實(shí)，一點(diǎn)不做作，能積極帶動(dòng)小朋友急切想要知道答案的欲望。在最后出示ppt讓幼兒觀察圖片回答“誰在找太陽?”(動(dòng)物、植物、人類、物品)其中有個(gè)孩子回答了太陽能。老師回答“你很有學(xué)問，長(zhǎng)大肯定很能干!”這樣的表?yè)P(yáng)給了這位孩子很大的鼓勵(lì)，這時(shí)其他的幼兒也紛紛表現(xiàn)出了自己的小智慧，回答的非常完美，佳佳老師利用班里出色孩子的表現(xiàn)來帶動(dòng)其他孩子的思維能力，這是我應(yīng)該學(xué)的地方。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課時(shí)經(jīng)過反思、實(shí)踐、再反思的實(shí)踐過程形成的，滲透著每位老師的辛勤汗水，作為青年教師的我真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。
二、專家講座
1、 幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)情感的理解。
2、 幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，尤其是生活實(shí)踐(真生活)決定了情感體驗(yàn)?zāi)芊竦玫铰鋵?shí)，能否避免教條。
3、 對(duì)豐富課程資源精細(xì)解讀，有助于教師篩選“情”與“趣”的落腳點(diǎn)。
4、 互動(dòng)中的情感體驗(yàn)是教師精心想象與預(yù)設(shè)，不是走過場(chǎng)。
5、 教師自身的生活信念、態(tài)度與方式，決定他助推幼兒“情”與“趣”的感受與品位。
6、 “情”與“趣”是需要尋常時(shí)刻培養(yǎng)的，不是靠一個(gè)教學(xué)活動(dòng)或一個(gè)節(jié)日就可以建立的。
通過這次外出學(xué)習(xí)，我開闊了視野，同時(shí)對(duì)照自己的教學(xué)活動(dòng)，找出了工作中的不足。
聽課工作總結(jié) 聽課心得篇二
朱集鄉(xiāng)劉寨小學(xué) 于素珍
2013年3月9日，我參加了淮北市小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會(huì)，收獲很多。置身于課堂教學(xué)中，看到各位名師氣定神閑，信手拈來，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？朱文君老師教學(xué)的思路明晰，于永正老師幽默的語言，竇桂梅老師課堂中的娓娓道來，都讓我學(xué)到了很多??.贊嘆之余，更多是深深的沉思，為什么會(huì)有如此的魅力？為什么在課堂上學(xué)生樂此不疲？從中我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、教師語言要具有藝術(shù)的魅力
二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新
1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟，2、局部分析閱讀階段的自讀感悟；
3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。而在開放引導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，竇老師采用了“三多”，即多元反饋、多維評(píng)價(jià)、多向調(diào)控。其中最令我印象深刻的是她的多維評(píng)價(jià)：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”。“你說的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請(qǐng)你再響亮地說一遍”。“這個(gè)地方你再讀上一遍，老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。以上這些評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的呀！在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生，只要我們用心去做我們是能辦到的。
三、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到 一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種？幾位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。其中我更喜歡于老師的教學(xué)——嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。于老師的課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理，流暢?！鞍褑栴}拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來得成功，樹立起學(xué)生我能行，我一定行的理念?？此破匠５奶釂?，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。于老師的課親切、自然，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。
榜樣就在身邊，我們需要更加努力！在今后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，我們雖不能成為名師名家，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。
聽課工作總結(jié) 聽課心得篇三
聽評(píng)課,是幼兒園教師進(jìn)行園本教研的一種形式,也是領(lǐng)導(dǎo)檢查和了解教師工作態(tài)度和教學(xué)情況的一種有效手段。下面是本站小編整理的一些關(guān)于幼兒園外出聽課工作總結(jié)，供您參考。
接到學(xué)習(xí)通知，非常的激動(dòng)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)可以使人進(jìn)步，外出聽課是我們學(xué)習(xí)的最佳機(jī)會(huì)，更是我們教師成長(zhǎng)的捷徑，所以我非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
隨著一曲《春天的芭蕾》舞曲，山東省201x年幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)在淄博拉開了序幕。首先是兩位主任的講話，接著各位老師在“同課異構(gòu)”的課堂上各自都展現(xiàn)了他們的最佳風(fēng)采。第一個(gè)課題是小班的《顏色對(duì)對(duì)碰》各位老師都圍繞著顏色真正的下了功夫，他們?cè)O(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)都各有千秋，從老師的教學(xué)方法、構(gòu)思方面也足以讓我們看到他們的用心和認(rèn)真。臨沂的的張老師在活動(dòng)中通過讓幼兒扮演“小粉刷匠”的實(shí)際操作過程中感知了顏色的奇妙變化，同時(shí)孩子也享受了玩顏色的樂趣，最終達(dá)成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。隨后的幾位老師也都圍繞著顏色展示了自己的教學(xué)風(fēng)格。但在教學(xué)活動(dòng)過程中有一個(gè)聰明、又調(diào)皮的小男孩突然跟老師說：“老師我給你表演個(gè)節(jié)目吧?！崩蠋煾嬖V他，過一會(huì)兒吧。誰知過了不一會(huì)，那個(gè)小男孩突然轉(zhuǎn)身走到前面朝大家鞠了個(gè)躬，開始很陶醉的唱起了學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣。明明是關(guān)于顏色的主題，他卻突然唱起了歌，看到孩子天真、可愛一面的同時(shí)，也替授課老師捏一把汗。只見老師不慌不忙，耐心等孩子表演完節(jié)目，并給孩子肯定的表?yè)P(yáng)，然后，很自然地把孩子又引導(dǎo)回活動(dòng)中去。隨后孩子意外增添的幾個(gè)“小插曲”也讓老師很從容地度過，這讓我們看到了老師們的應(yīng)變能力和教育機(jī)智。
“游戲”是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的主要形式，而老師們?cè)O(shè)計(jì)的教育活動(dòng)方法豐富，從表面上看著不像游戲，而實(shí)質(zhì)上卻讓游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)中，讓孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓返膶W(xué)習(xí)，并在活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子們的合作能力同時(shí)把情感滲透到教學(xué)中，讓孩子們?cè)谔剿髦袑W(xué)會(huì)了幫助別人，學(xué)會(huì)了和同伴怎樣友好相處，使情感得到了提升。
另一個(gè)活動(dòng)課題是大班的《神奇的中草藥》，正如專家的點(diǎn)評(píng)：”聽了老師們的授課，仿佛讓我們吃了一頓豐富的大餐，把我們帶入了夢(mèng)的意境。這個(gè)活動(dòng)通過讓孩子看一看、摸一摸、聞一聞，甚至還讓孩子親自嘗一嘗，激起了孩子對(duì)中草藥的興趣。在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上憑借著物體、孩子已有的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)的讓孩子能夠接受，并且非常有趣味性。在手段運(yùn)用上借助了多媒體和實(shí)物，讓孩子們真正做到了玩中學(xué)、做中學(xué)、學(xué)中快樂。給我印象最深的是青島的安老師，他是一名男幼兒教師，他以他獨(dú)特的思維、特有的自信，不僅給孩子們上了一堂精彩的活動(dòng)課，也給我們?cè)谧拿恳晃焕蠋煻忌狭艘还?jié)教育課?；顒?dòng)開始安老師讓大家看故事錄像，并先提出問題，讓孩子帶著“任務(wù)”看故事，孩子們看得非常認(rèn)真。猜想回答中，對(duì)回答正確的幼兒，安老師會(huì)給一個(gè)肯定的表?yè)P(yáng)，如果不確定，老師會(huì)謙虛地說“有這個(gè)可能，等我回去查一下”，回答過程中孩子的語言難免不夠規(guī)范，因?yàn)橛嘘P(guān)中草藥的問題對(duì)孩子們來說畢竟是一個(gè)新話題，他都會(huì)及時(shí)的糾正，如果孩子回答的不夠完整，安老師也會(huì)不失時(shí)機(jī)加以引導(dǎo)，語言簡(jiǎn)潔卻把握到位，干脆利索、不拖泥帶水的教學(xué)風(fēng)格也非常讓我們嘆服?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，從孩子們口中傳出“真好玩”的話語中，也足以讓人看出孩子們意猶未盡的感覺。
這次聽課，我們每位老師都是滿載而歸，并且收獲是豐厚的。聽得每一節(jié)課真可謂是精品中的精品，各位老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)各有所長(zhǎng)，各有特點(diǎn)。他們的教育機(jī)智，駕馭課堂的能力等很多方面都非常值的我們學(xué)習(xí)，通過這次聽課，讓我真正明白了什么叫“同課異構(gòu)”，同時(shí)也帶給我很多的感悟和思考。
總之，我會(huì)把所學(xué)的新知識(shí)充分利用到今后的工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，爭(zhēng)取把自己的工作干得更好。
11月25日上午,我和幾個(gè)同事一起前往木瀆五小附屬幼兒園聽課，感受頗深。作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個(gè)好機(jī)會(huì)，觀摩領(lǐng)略優(yōu)秀年輕教師的風(fēng)采。一共聽了三堂課，分別針對(duì)小，中，大不同年齡段的幼兒。三位出色的老師各有特色，各顯神通。從教學(xué)的各個(gè)方面來看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學(xué)習(xí)。在本次的教育活動(dòng)中，印象最深刻的是吳老師的一堂泥工花瓶課，很好地把一堂生動(dòng)活潑、充滿自主性的活動(dòng)展現(xiàn)在了我面前，思路清晰，構(gòu)思巧妙，最重要的是以幼兒為主體，充分的發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；ㄆ渴怯變悍浅Ｊ煜さ囊粯?xùn)|西，吳老師則巧妙地通過搓泥繞線條的方式表現(xiàn)出來，玩橡皮泥是幼兒非常感興趣的活動(dòng)，用橡皮泥制作出花瓶又同幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系在了一起。通過幼兒回憶花瓶的外型特點(diǎn)并且加以總結(jié)花瓶的構(gòu)造，充分體現(xiàn)了孩子的自主性學(xué)習(xí)。最另全場(chǎng)驚嘆的是吳老師出示的幾個(gè)泥工花瓶，造型美觀大方。當(dāng)出示“長(zhǎng)鼻子”花瓶時(shí)幼兒興奮的拍手大笑，吳老師并沒制止，而是以幽默風(fēng)趣的語言帶過一下子調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。因此，在吳老師示范制作方法的時(shí)候，幼兒的注意力都集中在老師身上。吳老師邊示范邊講解，在輕松自然的環(huán)境中將花瓶的制作要求和方法介紹給了幼兒。
在幼兒進(jìn)行操作的時(shí)候，吳老師細(xì)心的指導(dǎo)，并且還配上了輕松優(yōu)美的音樂，使幼兒在輕松舒適的環(huán)境當(dāng)中制作屬于自己的花瓶。在教師的引導(dǎo)下，幼兒充分的發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力制作出許多精美的作品，贏得了我們場(chǎng)下老師的好評(píng)。本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想，吳老師這個(gè)“領(lǐng)路人“做的非常出色。通過這次觀摩的活動(dòng)，結(jié)合對(duì)照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況，覺得感慨頗深，以下是我個(gè)人談的幾點(diǎn)感受。
感受一：我要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們新教師必須思考的問題。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》中先進(jìn)的理念思想。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力。
感受二：活動(dòng)中我應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題，其實(shí)作為教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。
感受三：在活動(dòng)中要善于營(yíng)造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
作為一名新教師，一切還只是個(gè)開端，學(xué)習(xí)的地方還有很多。今后的工作對(duì)于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實(shí)際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，我想只要心中充滿對(duì)孩子的愛，對(duì)幼兒事業(yè)的熱愛，一切困難都能迎刃而解。
幼兒園教師的聽課、評(píng)課活動(dòng)從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們教學(xué)觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時(shí)間留給孩子，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。
經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗(yàn)，也是對(duì)教師課堂駕御能力的考驗(yàn)及心理素質(zhì)的考驗(yàn)，與其說坐在下面聽課，其實(shí)是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽、去學(xué)習(xí)。
一次聽觀摩課是我園周曉老師上的《有趣的按摩》，經(jīng)驗(yàn)豐富的周老師，語言極富感染力，能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動(dòng)，雖然有點(diǎn)夸張，但她的每一個(gè)眼神，每一個(gè)手勢(shì)，每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染?；顒?dòng)中，所有在坐的老師聽得津津有味，孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時(shí)為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚。她甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法，融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起表演，整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則，但不約束，活而不亂，調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué)，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切，更有收獲。
周老師的課使我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：
1、轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)綱要精神?！毒V要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一，因?yàn)檫@樣便于管理。在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會(huì)要求小朋友“手背在背后，坐好不準(zhǔn)動(dòng)”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時(shí)候教師會(huì)在黑板上畫一副示范畫，評(píng)價(jià)是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)，這是一般教師常范的弊端，但這種教育方式對(duì)于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式，開始采用靈活多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識(shí)每一個(gè)幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是我園引進(jìn)了多媒體教育手段，使我園的課堂教學(xué)更加生動(dòng)活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身，老師總是對(duì)的。要求教師“蹲下來與幼兒說話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認(rèn)真的考慮，什么地方該說什么?該提問那些問題，這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù)。
3、教具的準(zhǔn)備恰到好處：一堂課的成功與否,教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,如果你準(zhǔn)備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認(rèn)識(shí)它,那么你這節(jié)課就成功了一半。
以上是個(gè)人的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，但我在以后的工作中，要向周老師這樣的骨干教師多多請(qǐng)教、不恥下問，課后及時(shí)反思經(jīng)驗(yàn)，更要刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。
聽課工作總結(jié) 聽課心得篇四
1、誠(chéng)實(shí)純樸的你已經(jīng)揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆。只要乘風(fēng)破浪，勇往直前，就一定能夠到達(dá)成功的彼岸！
2、在人生的道路上，你已經(jīng)有了良好的開端。我為你的成功喝彩，我為你的明天祝福！同時(shí)，我也得提醒你，一個(gè)人無論有多大的學(xué)問，始終都不能滿足，因?yàn)橹R(shí)是無窮的，學(xué)習(xí)是沒有止境的。
3、你領(lǐng)悟力強(qiáng)，為人誠(chéng)樸，品行端正。你有提高成績(jī)的欲望，但有時(shí)缺乏踏實(shí)具體的行動(dòng)。希望今后要改掉自己的小毛病，增強(qiáng)紀(jì)律約束和學(xué)習(xí)自覺性，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高成績(jī)。好好干，你一定行！
4、你是我心目中比較認(rèn)真、善于自學(xué)的男孩，你的思維敏捷，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升，對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心，但又是個(gè)令人捉摸不透、思想起伏不定的男孩，常?！白屛覛g喜讓我憂”，所幸的是，你早已醒悟，各項(xiàng)工作又能很好地完成。愿你執(zhí)著、上進(jìn)！
5、你性情溫和、言語不多，但待人誠(chéng)懇、禮貌。你思想健康，要求進(jìn)步。你學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)還無起色，平時(shí)值日工作做得不夠好。愿你振作起來，增強(qiáng)信心，永不厭倦、永遠(yuǎn)進(jìn)??！
6、你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，為此一如既往的堅(jiān)持著自己刻苦努力、奮發(fā)圖強(qiáng)的求學(xué)原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想，但你有堅(jiān)定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷。
7、你是一個(gè)積極要求上進(jìn)的男孩，從一次次的發(fā)言中，流露出迫切要求的愿望，但你總是還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。愿你把美好的理想轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)，只有腳踏實(shí)地的人，才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)！
8、你渴望做一個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級(jí)爭(zhēng)光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。請(qǐng)你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求、不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅！
9、你富有朝氣，性格直率，愛好廣泛，努力為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的英姿是你最大的驕傲，但你又是一個(gè)總讓我“提心吊膽”的男孩，何時(shí)能讓我自豪？我仍在苦苦等待。愿你我攜手相伴，托起你明天的輝煌！
10、你思想純樸，待人隨和、誠(chéng)懇，能自覺遵守紀(jì)律，尤其能遵守宿舍紀(jì)律，但你平時(shí)工作不夠踏實(shí)，做事有點(diǎn)馬虎，學(xué)習(xí)上效率不高，進(jìn)取心不強(qiáng)，與同學(xué)不能和睦相處，缺乏為班級(jí)爭(zhēng)光的熱情與能力。愿你活潑、開朗、鍛煉能力，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生！
11、你是一個(gè)好學(xué)生，老師們喜歡你，喜歡你的品學(xué)兼優(yōu)，喜歡你的全面發(fā)展；同學(xué)們也喜歡你，喜歡你的'熱情純樸，喜歡你的落落大方。
12、有決心，有信心，有恒心，有耐心，愿這四顆“心”，永遠(yuǎn)伴隨著你的人生！
13、你的自覺、認(rèn)真、刻苦精神很難得，你是一個(gè)令老師和家長(zhǎng)寬慰的孩子。美中不足的是上課回答問題不積極，今后在課堂上能經(jīng)常看到你大膽地舉手發(fā)言嗎？希望你繼續(xù)努力，總結(jié)方法，提高效率，日積月累，你一定會(huì)達(dá)到希望的目標(biāo)。
14、你是個(gè)品行優(yōu)良的女孩，各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，是尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生。上課能專心聽講，認(rèn)真做好筆記，課后能按時(shí)完成作業(yè)。希望今后改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，克服各種困難，將各科成績(jī)提高到一個(gè)更高的檔次，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期中有更好的成績(jī)、更大的進(jìn)步。
15、你誠(chéng)實(shí)、謙虛、純樸、活潑，渴望取得更大進(jìn)步，你已經(jīng)是老師心目中的好孩子。老師期待著，明天的你會(huì)更加出色，老師更期待著你的明天更加燦爛輝煌！
16、平時(shí)能積極參加體育鍛煉，樂于和同學(xué)交往。作業(yè)的質(zhì)量有了提高，學(xué)習(xí)比較努力，老師為你感到一些欣慰。但學(xué)習(xí)成績(jī)還不盡人意，需多下功夫，這必將有助于你成績(jī)的提高。愿你拿出勇氣，戰(zhàn)勝自我，力爭(zhēng)更大進(jìn)步！
17、不要滿足已經(jīng)取得的成績(jī)。人生的征途上，會(huì)有許多困難和挫折，要迎難而上，勇往直前！
18、你的優(yōu)點(diǎn)大家有目共睹。一學(xué)期以來，你為班級(jí)做了很多工作，辛苦了。擔(dān)任班干部相對(duì)會(huì)累點(diǎn)，我理解你，也感謝你。希望你能再接再厲，力爭(zhēng)更好的成績(jī)。
19、世間自有公道，付出總有回報(bào)，說到不如做到，要做就做最好——步步高！今天在學(xué)習(xí)上的付出，將會(huì)在明天的生活和事業(yè)中得到更大的回報(bào)。
20、老師是很喜歡你的，喜歡你的聰明，喜歡你的誠(chéng)實(shí)。你的成績(jī)證明了你的努力、智慧和進(jìn)步。最終，你得到了同學(xué)們的信任和支持。在你成長(zhǎng)的路上，你又明白了一個(gè)道理，以身作則，自信自強(qiáng)，是走向完美人生的必要一步！
21、雖然你已經(jīng)取得了可喜的成績(jī)，但是，你還有很大的潛力。只要你繼續(xù)發(fā)揮自身潛力，向著更高、更強(qiáng)的目標(biāo)奮斗，你就會(huì)擁有光輝燦爛的明天！
22、你是個(gè)文靜內(nèi)向的女孩子，值日生工作，你能夠服從安排，認(rèn)真完成。不過，。希望你今后能進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，克服各種困難，將各科成績(jī)提高一個(gè)檔次，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期中有更大的進(jìn)步。
23、我知道，你已經(jīng)為自己設(shè)計(jì)好了一幅美好的藍(lán)圖，并且你也正在為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)努力奮斗著。我相信你一定能成功。祝福你，美好的明天屬于不斷進(jìn)取的攀登者！
24、誠(chéng)實(shí)，謙遜，純樸，大方，愛集體，有禮貌，你是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生?？吹侥汩_開心心地生活，看到你快樂地成長(zhǎng)，我很欣慰。祝福你，美還的明天在向你招手。
25、老師是喜歡你的，喜歡你的聰明和勤奮，喜歡你的誠(chéng)實(shí)和純樸。你是個(gè)前途無量的好孩子。希望你能繼續(xù)努力，創(chuàng)造屬于自己、也屬于社會(huì)的美好人生。
26、努力，努力，再努力；優(yōu)秀，優(yōu)秀，更優(yōu)秀！學(xué)習(xí)是快樂的，成長(zhǎng)是快樂的。我相信你能用自己勤勞的雙手和智慧創(chuàng)造更加美好的明天。無論何時(shí)何地，我都將永遠(yuǎn)為你祝福。
27、一個(gè)學(xué)期過去了，你的付出得到了回報(bào)，你的成績(jī)讓老師高興，也讓家長(zhǎng)感到欣慰。但是，我得提醒你：不要驕傲，不要自滿，再接再厲，你的前途一片光明！
28、你性格活潑開朗，為人大方。課堂上，你總是踴躍發(fā)言，這也證明你在留心聽講、積極思考，不過你的自我控制能力還有待提高。希望今后要改掉懶散的壞毛病，增強(qiáng)紀(jì)律約束和學(xué)習(xí)自覺性，認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡快提高成績(jī)。
29、你為人正直誠(chéng)懇，尊敬老師，為集體任勞任怨，能虛心聽從老師的教導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事比較令人放心，有極強(qiáng)的榮譽(yù)感，個(gè)人能力的發(fā)展比較均衡。希望今后在學(xué)習(xí)方面狠下功夫，不負(fù)老師和家長(zhǎng)的重望，要力爭(zhēng)上游，努力做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
30、你能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，可惜上課時(shí)容易受外界干擾，注意力不夠集中。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)不夠牢固，相信經(jīng)過努力，一定可以取得滿意的成績(jī)。祝你能在學(xué)習(xí)上有新的突破。
聽課工作總結(jié) 聽課心得篇五
幼兒園教師的聽課、評(píng)課活動(dòng)從不一樣的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下，教師們教學(xué)觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時(shí)間留給孩子，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。
經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗(yàn)，也是對(duì)教師課堂駕御本事的考驗(yàn)及心理素質(zhì)的考驗(yàn)，與其說坐在下頭聽課，其實(shí)是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽、去學(xué)習(xí)。
一次聽觀摩課是我園周曉教師上的《趣味的按摩》，經(jīng)驗(yàn)豐富的周教師，語言極富感染力，能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動(dòng)，雖然有點(diǎn)夸張，但她的每一個(gè)眼神，每一個(gè)手勢(shì)，每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染?；顒?dòng)中，所有在坐的教師聽得津津有味，孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時(shí)為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們異常喜歡且興趣濃厚。她甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法，融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一齊表演，整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則，但不約束，活而不亂，調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣。這些都是我們十分熟悉的課堂教學(xué)，也是我們每一天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切，更有收獲。
周教師的課使我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：
1、轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)綱要精神?！毒V要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在團(tuán)體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一，因?yàn)檫@樣便于管理。在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會(huì)要求小朋友“手背在背后，坐好不準(zhǔn)動(dòng)”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時(shí)候教師會(huì)在黑板上畫一副示范畫，評(píng)價(jià)是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)，這是一般教師常范的弊端，但這種教育方式對(duì)于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式，開始采用靈活多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的資料和活動(dòng)的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自我的見解，賞識(shí)每一個(gè)幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是我園引進(jìn)了多媒體教育手段，使我園的課堂教學(xué)更加生動(dòng)活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，教師是權(quán)威的化身，教師總是對(duì)的。要求教師“蹲下來與幼兒說話”，轉(zhuǎn)變自我的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當(dāng)成真正具有自我的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認(rèn)真的研究，什么地方該說什么？該提問那些問題，這些每一位教師都應(yīng)做到心中有數(shù)。
3、教具的準(zhǔn)備恰到好處：一堂課的成功與否，教具準(zhǔn)備十分關(guān)鍵，如果你準(zhǔn)備的教具，孩子感興趣，愿意去了解它，認(rèn)識(shí)它，那么你這節(jié)課就成功了一半。
以上是個(gè)人的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，但我在以后的工作中，要向周教師這樣的骨干教師多多請(qǐng)教、不恥下問，課后及時(shí)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更要刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。
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