計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,我們一起來(lái)了解一下吧。
托班工作總結(jié)和計(jì)劃篇一
為配合“綠色幼兒園”的創(chuàng)建,把環(huán)保教育深入日常生活中,同時(shí)針對(duì)托班幼兒年齡特點(diǎn),我制訂了本學(xué)期的環(huán)保教育計(jì)劃!
1.激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然,有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感,并有初步的環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
2.明確要?jiǎng)邮謩?dòng)腦去探究身邊的環(huán)保。
3.能在教師帶領(lǐng)下,通過(guò)變廢為寶的活動(dòng)增強(qiáng)環(huán)抱意識(shí),體驗(yàn)環(huán)?;顒?dòng)的樂(lè)趣。
主題:幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)
1.安排環(huán)保課,讓幼兒接受“環(huán)抱”概念。2.利用家長(zhǎng)園地,向家長(zhǎng)宣傳本班環(huán)保計(jì)劃和進(jìn)行內(nèi)容。3.請(qǐng)家長(zhǎng)配合,在日常生活中幫助幼兒鞏固“環(huán)?!案拍?。
1.開(kāi)展“廢舊物的收集”活動(dòng),教師準(zhǔn)備:環(huán)保箱。2.教師幫助幼兒對(duì)收集的物品進(jìn)行一下篩選和分類。3.繼續(xù)進(jìn)行環(huán)保教育課的學(xué)習(xí)。
1.紙板畫——鼓勵(lì)幼兒在收集來(lái)的硬紙板上進(jìn)行作畫,教師幫助幼兒完善紙板的形狀、邊框等。2.牛奶盒的妙用——將收集的牛奶盒進(jìn)行裝飾,做成:房子、提琴等。3.塑料袋娃娃——教師提供娃娃的五官,幼兒負(fù)責(zé)裝飾,將塑料袋變成有趣的娃娃臉。
1.空鐵桶變寶——將空的牛奶桶、肉松桶通過(guò)裝飾做成裝飾物、高蹺、打擊樂(lè)器等。2.快餐盒的功用——將快餐盒制作成動(dòng)物臉,舉行一個(gè)動(dòng)物化裝會(huì)。3.酸奶瓶啞鈴——將空的酸奶瓶灌上紅豆,教師幫助封口,做成啞鈴,供幼兒體育活動(dòng)時(shí)活動(dòng)。月底作品展出1.將幼兒的作品分類、整理。2.分批展出幼兒的作品,請(qǐng)幼兒父母前來(lái)參觀。3.編寫〈變廢為寶的〉書(shū)面材料。
托班工作總結(jié)和計(jì)劃篇二
(一)幼兒方面本:
本學(xué)期托三班共有14名幼兒,其中男生8名,女生6名。其中有3名幼兒年齡偏小都在一周多,因?yàn)槭切罗k園所以全部都是新生。
(二)保教人員方面:
因?yàn)槭切聰U(kuò)的班級(jí)前段時(shí)間教師很不穩(wěn)定在不到一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)換了3個(gè)老師。通過(guò)毛園長(zhǎng)的調(diào)配現(xiàn)在班級(jí)老師稍微穩(wěn)定點(diǎn),在短短的一周內(nèi)我們已經(jīng)互相適應(yīng)配合默契。
二、現(xiàn)階段中心工作:
從班級(jí)情況來(lái)看,本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)應(yīng)該放在以下方面:
1、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境迎接新生
2、抓緊時(shí)間進(jìn)行家訪,拉近幼兒與家長(zhǎng)間的距離
3、摸清幼兒特點(diǎn)進(jìn)行因材施教
4、穩(wěn)定班級(jí)保教人員做好家長(zhǎng)工作
三、具體工作安排:教育教學(xué)五大領(lǐng)域
健康領(lǐng)域
1、逐漸適應(yīng)集體生活,體持穩(wěn)定、愉快的情緒。
2、初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
3、在生活處理活動(dòng)中,能手、眼和全身協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和操作。
4、喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動(dòng),能從中獲得愉快的體驗(yàn)。
5、能合群地參加體育游戲,并能執(zhí)行簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。
6、喜歡和同伴共同做操,感受互相注視和模仿的樂(lè)趣。
7、有初步的安全意識(shí),能避開(kāi)明顯的不安全因素。
根據(jù)托班教材對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,學(xué)習(xí),讓幼兒在本學(xué)期學(xué)習(xí)后,能有所進(jìn)步。
語(yǔ)言領(lǐng)域
1、喜歡傾聽(tīng)和參與成人或同伴的交談。
2、樂(lè)意回答成人的提問(wèn),也能向成人提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
3、能用幾句話說(shuō)出剛才的經(jīng)歷,并能讓聽(tīng)者基本聽(tīng)懂。
4、能在成人幫助下說(shuō)出畫面上的主要內(nèi)容。
5、喜歡聽(tīng)成人讀書(shū)、講故事和念兒歌,并有自發(fā)模仿的積極性。
6、會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)和看書(shū),看完后把書(shū)歸位。
7、喜歡結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前念兒歌。
社會(huì)領(lǐng)域
1、能較快地適應(yīng)并喜歡托班的生活。
2、樂(lè)意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。
3、能遵守簡(jiǎn)單的生活常規(guī)和行為準(zhǔn)則,并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。
4、能親近教師和同伴,樂(lè)意幫他們做點(diǎn)事。
5、在成人的指導(dǎo)下,樂(lè)意與同伴交換或分享食物和玩具,并能獲得愉快的體驗(yàn)。
6、喜歡參加集體活動(dòng),能互不干擾地與同伴一起游戲。
7、對(duì)同伴的情緒有適度的反應(yīng),有關(guān)心同伴的表示。
8、知道自己的姓名、年齡、性別,知道父母的姓名和家庭住址。
9、會(huì)主動(dòng)地或在成人提醒下使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
科學(xué)領(lǐng)域
1、對(duì)周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心,有探索的愿望。
2、樂(lè)意并能較專注地參與識(shí)別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯(cuò)、回憶、尋找、想象等智力活動(dòng)。
3、能憑感覺(jué)辨別物體的氣味和其他特征。
4、能區(qū)別兩個(gè)物體的上下、里外、前后和遠(yuǎn)近。
5、能認(rèn)識(shí)并說(shuō)出3-4種顏色、認(rèn)識(shí)圓形、方形。
6、知道一和許多。
7、能點(diǎn)數(shù)2-3件物品。
藝術(shù)領(lǐng)域
1、能對(duì)環(huán)境中的節(jié)奏、音高、色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動(dòng)的神情,并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)。
2、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),對(duì)音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力。
3、樂(lè)意結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。
4、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),能大膽地嘗試多種材料做造型游戲。對(duì)色彩、線條、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力。
5、能運(yùn)用手指、手腕的活動(dòng)進(jìn)行折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀技能。
6、樂(lè)意在成人的幫助下,學(xué)習(xí)正確地使用權(quán)用和整理材料。
特色教學(xué)
英語(yǔ)
1、學(xué)會(huì)基本的問(wèn)候語(yǔ),能在入園與離園時(shí)和家長(zhǎng)、老師問(wèn)好,再見(jiàn)。
2、 學(xué)習(xí)10個(gè)英語(yǔ)字母及相關(guān)的單詞。
3、對(duì)英語(yǔ)感興趣,愿意上英語(yǔ)課。
不單依靠英語(yǔ)教師教授,本班教師也配合。
蒙氏
1、跟著音樂(lè)走線,并基本將線走好。
2、 學(xué)習(xí)蒙氏的基本常規(guī)。
3、學(xué)習(xí)嵌套、五指抓、舀等大肌肉的動(dòng)作。
貫穿于幼兒一日活動(dòng)中。
識(shí)字
學(xué)習(xí)40個(gè)漢字及10首識(shí)字兒歌。每?jī)芍軐W(xué)習(xí)一首兒歌,學(xué)習(xí)四個(gè)漢字。
感統(tǒng)
1、培養(yǎng)幼兒大膽地加入到感統(tǒng)的訓(xùn)練室中進(jìn)行活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)使用羊角球、蕩秋千。
在幼兒體育活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行。
電腦
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)電腦的基本組成部分。
2、培養(yǎng)幼兒在電腦室中有序地進(jìn)行活動(dòng)。
貫穿于平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中。
保育工作
飲食方面
1、注意幼兒食品的冷、熱程度,保證幼兒不吃冰冷、過(guò)燙的食品。
2、注意幼兒食品衛(wèi)生,預(yù)防疾病傳播。
以生活老師為主,但本班教師也要配合。及時(shí)對(duì)生活老師提出建議。
安全工作
1、注意不讓幼兒觸碰帶電、鋒利、消毒洗滌用品物品。
2、注意幼兒藥品管理。
3、防止幼兒爬高及在班內(nèi)奔跑。
消毒工作
1、嚴(yán)格遵守消毒制度。
2、每星期曬一次被褥,每月拆洗一次被單。
3、每周消毒一次玩具,每天消毒餐具、毛巾、口杯。
4、每天清洗幼兒盥洗室。
健康工作
1、照顧好體弱多病的幼兒及對(duì)一些食物過(guò)敏的幼兒。
2、及時(shí)給多汗及尿褲的幼兒換衣服。
理論知識(shí)
認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué),掌握本階段幼兒的特征。
家長(zhǎng)工作
知識(shí)反饋
認(rèn)真做好每周周知識(shí)反饋,保證發(fā)到每個(gè)家長(zhǎng)的手中。兩位教師共同完成。必要時(shí)保育員也要配合。
家訪、電訪
1、對(duì)未來(lái)園的幼兒及時(shí)做好電訪,家訪工作。
2、電訪及家訪工作做到有記錄。
3、電訪、家訪時(shí)詢問(wèn)清楚幼兒在家情況。并鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持來(lái)園上課。
環(huán)境布置
主題布置
區(qū)角布置
1、結(jié)合主題、領(lǐng)域活動(dòng),做好幼兒區(qū)角布置,保證幼兒能有人手一份的操作玩具。
2、根據(jù)主題、領(lǐng)域活動(dòng),及時(shí)變動(dòng)幼兒區(qū)角活動(dòng)材料。
班務(wù)工作
堅(jiān)持每月至少開(kāi)展兩次班務(wù)會(huì),交流、溝通班級(jí)內(nèi)的大小事務(wù),并有記錄。班主任主持。班務(wù)會(huì)三個(gè)老師都必須參加。
社會(huì)實(shí)踐工作
配合年段做好每月一次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。三個(gè)老師共同完成。
一、班況分析:
二、常規(guī)教育:
玩了一個(gè)寒假,很多孩子的生活作息已與之前完全不一樣,同時(shí)今年也加入了一些新成員,穩(wěn)定他們的情緒是我們首要做的事情同時(shí)避免老生也鬧情緒的現(xiàn)象我們準(zhǔn)備了大量的游戲,引起他們對(duì)幼兒園生活產(chǎn)生興趣。為了讓孩子最快的時(shí)間融入幼兒園的生活,我們將按時(shí)間作息表實(shí)行一日生活習(xí)慣,我們以通過(guò)時(shí)時(shí)滲透式方式加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育,也以表?yè)P(yáng)的形式鼓勵(lì)幼兒遵守幼兒園規(guī)則。
三、教育教學(xué):
學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,結(jié)合建構(gòu)式教材以開(kāi)展幼兒的五大領(lǐng)域,同時(shí)也參考新時(shí)代版教參中的理念,使之孩子真正做到全面發(fā)展。綱要指出幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我們將語(yǔ)言類作為托班段的特色課程,其中以兒歌作為重點(diǎn)。我們發(fā)現(xiàn)這一時(shí)期的孩子很容易害羞,讓他們叫他人時(shí)總會(huì)躲到家長(zhǎng)身后,所以我們以發(fā)展幼兒語(yǔ)言(jy135幼兒教育 )時(shí)培養(yǎng)幼兒的自信,鼓勵(lì)幼兒大膽上臺(tái)表演。除了建構(gòu)式課程中的兒歌外我們將參入新時(shí)代版中的兒歌或其他兒歌。除以兒歌,還有故事,講故事的目的在于發(fā)展幼兒的傾聽(tīng)能力、堅(jiān)持性。培養(yǎng)他們的理解能力使之他們的言語(yǔ)得到提升。
除了語(yǔ)言,律動(dòng)仍然作為重點(diǎn),一周一節(jié)律動(dòng)課發(fā)展孩子與同伴能一起娛樂(lè)、表演、創(chuàng)作。使他們?cè)絹?lái)越自信。
這學(xué)期我們的主題墻環(huán)境布置結(jié)合新時(shí)代版教材來(lái)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)符合小孩子的主題墻。而外墻的布置仍然以幼兒的作品為主要內(nèi)容。待小朋友都熟悉融入幼兒園生活后我們將重新布置區(qū)域環(huán)境,使他們有一個(gè)更美更實(shí)用小環(huán)境。
四、家長(zhǎng)工作:
1、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)討論幼兒在園和在家的教育方式等育兒經(jīng)驗(yàn)。
2、通過(guò)門口的家園聯(lián)系欄,及時(shí)的更新,讓家長(zhǎng)了解寶寶在幼兒園的學(xué)習(xí)情況或者一些保育知識(shí)等。
3、以網(wǎng)絡(luò)形式我們開(kāi)通了校訊通、qq平臺(tái)等讓家長(zhǎng)了解到寶寶最新的情況,家長(zhǎng)與老師零距離的交流達(dá)到家園共育。
4、本學(xué)期我們繼續(xù)通過(guò)幼兒的成長(zhǎng)檔案做到與家長(zhǎng)共同關(guān)注寶寶的成長(zhǎng)腳步。
5、日常利用家長(zhǎng)接送幼兒之機(jī),與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通幼兒情況,增進(jìn)彼此間的聯(lián)系。
五、安全工作:
安全是所有工作的第一任務(wù)。只有在孩子安全的情況下我們才能正常開(kāi)展一日活動(dòng)。所有我們要培養(yǎng)幼兒的日常常規(guī)習(xí)慣。教育幼兒基本的安全知識(shí),本學(xué)期我們以每月的安全日上相適應(yīng)的課和繼續(xù)以語(yǔ)言形式開(kāi)展幼兒的安全教育課從而使孩子學(xué)會(huì)安全知識(shí)。
一. 班況分析
我班有幼兒 人,都是本學(xué)期剛?cè)雸@的,年齡在2歲-2歲9個(gè)月,通過(guò)一段時(shí)間的觀察及與家長(zhǎng)交談,對(duì)全班幼兒已有初步的了解,總體情況為:身體發(fā)展方面,幼兒剛從家庭步入幼兒園,各自有不同的生活習(xí)慣。動(dòng)作發(fā)展也參差不齊,個(gè)別幼兒走路都不太穩(wěn)。語(yǔ)言發(fā)展方面:絕大多數(shù)幼兒吐字不清,但基本上能表達(dá)自己的意思。藝術(shù)發(fā)展方面:幼兒喜歡唱歌,但小手的發(fā)展較差。社會(huì)性發(fā)展方面,因?yàn)橛變憾际菑募彝プ鋈胗變簣@,缺乏與同伴溝通與交流,不懂與同伴交流常會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)搶咬人等現(xiàn)象,個(gè)別幼兒適應(yīng)較慢,絕大多數(shù)兩周適應(yīng)了。
針對(duì)以上情況,我們結(jié)合托班教學(xué)目標(biāo),特別制定如下教保工作計(jì)劃
二、教保工作計(jì)劃
1、教育教學(xué)
a、開(kāi)學(xué)初,通過(guò)對(duì)幼兒的觀察,以及家長(zhǎng)的交流,對(duì)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r初步了解,在此基礎(chǔ)上,結(jié)合托班教學(xué)目標(biāo),制定教學(xué)目標(biāo),制定完善本班本學(xué)期目標(biāo),幼兒發(fā)展目標(biāo)。
b、二月交替之際,根據(jù)日常生活中的觀察,對(duì)幼兒達(dá)到目標(biāo)的情況進(jìn)行階段性評(píng)價(jià),在此基礎(chǔ)上制定下一個(gè)月目標(biāo),為因人施教提供依據(jù)。
c、期末對(duì)每個(gè)幼兒的發(fā)展情況作綜合評(píng)價(jià),作為制定下學(xué)期班級(jí)目標(biāo),教育教學(xué)工作計(jì)劃及個(gè)別教育計(jì)劃的依據(jù)。
d、根據(jù)教育目標(biāo)設(shè)計(jì)具體的活動(dòng),注意目標(biāo)的科學(xué)性、全面性、順序性、實(shí)踐性。
e、做好娃娃家等游戲活動(dòng)指導(dǎo)。
2、衛(wèi)生保育工作
a、加強(qiáng)晨檢及日常工作中的看、聞、查工作。
b、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度。
c、加強(qiáng)幼兒的心理保健,盡量減輕幼兒入園焦慮。
d、充分認(rèn)識(shí)保教結(jié)合的重要性,做到保中有教,教中有保。
三、重視潛在課程對(duì)幼兒發(fā)展的作用
1、加強(qiáng)幼兒德育教育,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性和生活能力。
2、創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、注重老師的形象,提高自己的內(nèi)在涵養(yǎng),樹(shù)立科學(xué)的教育觀。
四、個(gè)別教育
1、觀察、糾正個(gè)別幼兒不會(huì)交流而出現(xiàn)的抓人、爭(zhēng)搶現(xiàn)象。
2、解決 幼兒入園難問(wèn)題,多和他親近,減輕他入園焦慮。
3、發(fā)展 幼兒的大肌肉動(dòng)作
4、培養(yǎng) 幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,教他講普通話。
五、節(jié)日活動(dòng)
認(rèn)識(shí)國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等重大活動(dòng)。結(jié)合園務(wù)計(jì)劃、教研組計(jì)劃搞好節(jié)日慶?;顒?dòng)。
六、家長(zhǎng)工作
1、開(kāi)學(xué)初期,主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒情況,并保持聯(lián)系。
2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解幼兒園的一日活動(dòng),本學(xué)期的目標(biāo),聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn),盡量達(dá)成教師和家長(zhǎng)間的共識(shí)。
3、要求家長(zhǎng)配合教師的工作,能每天關(guān)注家園欄,及時(shí)了解教學(xué)信息。
4、建立“幼兒成長(zhǎng)檔案”,幫助家長(zhǎng)了解幼兒的發(fā)展。
托班工作總結(jié)和計(jì)劃篇三
我班現(xiàn)有托兒18名,其中新生有2名。經(jīng)過(guò)上半學(xué)期在園的學(xué)習(xí)、游戲、生活活動(dòng),孩子們?cè)诟鞣矫娑加谢蚨嗷蛏俚倪M(jìn)步;孩子們從剛開(kāi)學(xué)時(shí)看見(jiàn)幼兒園大門就哭到如今天天吵著要來(lái)幼兒園。從吃飯、小便、穿衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子。從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌——孩子們的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的,他們已經(jīng)開(kāi)始適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活。同時(shí)在孩子們的身上也有不少的問(wèn)題。例如孩子小小年紀(jì)就會(huì)識(shí)字、念兒歌、背古詩(shī),但獨(dú)立性差,依賴性強(qiáng),動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)走路容易摔跤。而家長(zhǎng)們也往往把對(duì)孩子的培養(yǎng)重點(diǎn)放在智力的發(fā)展上,讓孩子學(xué)這學(xué)那卻忽略了能力、習(xí)慣、情感的培養(yǎng),以至許多孩子都是高智商底能力。
繼續(xù)以科技發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本的宗旨,根據(jù)園務(wù)計(jì)劃全面實(shí)施素質(zhì)教育和思想品質(zhì)教育,注重幼兒的個(gè)性差異。以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),打好基礎(chǔ),開(kāi)拓創(chuàng)新,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。拓展現(xiàn)代幼兒科技教育研究,貫徹以幼兒為本的教學(xué)思想。將保教相結(jié)合的工作作為班級(jí)工作的重點(diǎn)之一來(lái)進(jìn)行,從為孩子全面的、身心健康的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
目標(biāo) 1:在老師的幫助下,愉快參加各類活動(dòng)。
措施:
(1)組織幼兒參加各種活動(dòng),在活動(dòng)中教師指導(dǎo)幼兒玩的方法,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
(2)保證每天的戶外活動(dòng)時(shí)間,為幼兒提供各種活動(dòng)器具,引導(dǎo)幼兒會(huì)玩,愛(ài)玩。
(3)通過(guò)做操、律動(dòng)、體育游戲、發(fā)展幼兒的各種動(dòng)作和身體的協(xié)調(diào)能力。
目標(biāo)2:能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等,發(fā)展幼兒的小肌肉群,逐步增強(qiáng)身體的適應(yīng)能力。
措施:
(1)過(guò)各種體育游戲和幼兒學(xué)習(xí)模仿操來(lái)發(fā)展走、跑、跳、爬等一些基本技能,并能在寬25cm高5cm的積木上走,身體保持平衡。
(2)在日?;顒?dòng)中,通過(guò)各種游戲?qū)τ變哼M(jìn)行搭積木的訓(xùn)練,以發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。
(3)人手一份活動(dòng)器械做到室內(nèi)室外都適用。
(4)通過(guò)各種體育活動(dòng)和游戲,增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力和抵抗能力。
(5)在一日活動(dòng)中,老師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶著樓梯一步一級(jí)地上、下樓梯。
(6)能單手連拍球三個(gè)到四個(gè)。
目標(biāo)3:在活動(dòng)中注意安全,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
措施:
(1)通過(guò)故事、討論、情景表演等形式知道玩的時(shí)候不能奔跑,不能推擠別人。
(2)活動(dòng)中提醒幼兒排隊(duì)走路、玩滑梯。
目標(biāo)4:鞏固盥洗、入廁常規(guī)、能根據(jù)需要及時(shí)入廁。
措施:
(2)通過(guò)故事、談話、兒歌等形式,鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培養(yǎng)幼兒手臟時(shí)養(yǎng)成即時(shí)獨(dú)立地洗干凈雙手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。(手心手背用肥皂洗一洗,用清水洗干凈再甩三下,會(huì)打開(kāi)毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。
(3)利用生活活動(dòng)時(shí)間通過(guò)各種形式,讓幼兒知道想要小便就要去,小好便后要自己拉上褲子再請(qǐng)老師幫忙塞衣服。
目標(biāo)5:愉快的進(jìn)餐,基本上能獨(dú)立吃完自己一份飯菜,保持桌面、地面、身上的整潔。
托班工作總結(jié)和計(jì)劃篇四
鼓勵(lì)幼兒保持愉快的情緒,喜歡上幼兒園。
引導(dǎo)他們參與各種活動(dòng),喜歡幼兒園的玩具和環(huán)境。
逐漸熟悉幼兒園老師和同伴,喜歡與他們游戲和交往。
投入數(shù)量充足的電動(dòng)玩具、拖車以及上弦的、機(jī)械的、帶聲響的各類玩具。
將活動(dòng)室布置成家的環(huán)境,讓幼兒在松軟的、溫馨的環(huán)境里隨意選擇玩具玩耍。
保教人員每人帶一部分幼兒游戲,主動(dòng)與他們交往。
鍛煉
開(kāi)展豐富有趣的戶外活動(dòng),吸引幼兒參與戶外游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。引導(dǎo)他們練習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒合群玩耍。
投放可以騎、可以拉的小車,鼓勵(lì)幼兒積極活動(dòng)。
組織幼兒玩各種大型體育器械,做好安全檢查。
教育反思
周計(jì)劃(年9月第一周)
項(xiàng)目、活動(dòng)內(nèi)容、環(huán)境材料準(zhǔn)備、生活活動(dòng)
來(lái)到新的班,認(rèn)識(shí)老師和小朋友,認(rèn)識(shí)玩的房間和吃飯、睡覺(jué)的`房間,熟悉周圍的環(huán)境。
1. 收集孩子的小朋友和老師的生活照片,將照片布置在活動(dòng)室時(shí)顯的位置,以便孩子觀看。
2. 班上投放新玩具,引導(dǎo)幼兒和玩具交朋友。(開(kāi)學(xué)第一周要大量投放新的玩具,以吸引孩子在注意力,分?jǐn)?shù)由于初到新的環(huán)境而產(chǎn)生的焦慮感)。
3. 玩玩具的活動(dòng)要在老師的示范指導(dǎo)下進(jìn)行。
4. 大皮球若干。
5. 音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)
1. 幼兒園的音樂(lè)真好聽(tīng)。
2. 自己會(huì)玩新玩具。
3. 老師愛(ài)我,我愛(ài)她,拍拍小手真開(kāi)心。
體育鍛煉
1. 和大皮球來(lái)賽跑。
2. 跟老師跑、跑、跑。
3. 跟老師聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作:點(diǎn)頭、彎腰真好玩。
家園共育
1. 召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹本班的教養(yǎng)目標(biāo)。
2. 老師了解幼兒在家的情況,向家長(zhǎng)介紹幼兒在園情況。
3. 聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)的建議,滿足家長(zhǎng)的需求。
周計(jì)劃(年9月第二周)
項(xiàng)目、 活動(dòng)內(nèi)容、環(huán)境材料準(zhǔn)備
生活活動(dòng)
1. 干干凈凈地吃飯,放好碗和勺,擦干凈小嘴。
2. 認(rèn)識(shí)毛巾架、水杯柜上的動(dòng)物貼畫。
1. 班里的小床貼上小朋友的生活照片或標(biāo)記。
2. 班上貼有小朋友吃飯、睡覺(jué)的常規(guī)圖片。
3. 用可樂(lè)瓶做的動(dòng)物的家。
4. 油畫棒、紙張若干。
5. 音樂(lè)磁帶一盒。
6. 各種圓形的物品:皮球、彈球、滾球、氣球、彈力球等。
游戲活動(dòng)
1. 和老師一起做游戲。
2. 跟老師去表演。
3. 學(xué)會(huì)唱禮貌歌,要做有禮貌的好孩子。
4. 小小彩筆真神奇,畫出畫來(lái)真美麗。
5. 我知道什么是圓的。
體育鍛煉
1. 跟著老師下樓梯。
2. 聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,踢踢腿、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、跳一跳。
3. 學(xué)老師的動(dòng)作跟在小朋友后面走。
4. 跑跑、跳跳真快樂(lè)。
5. 聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,和老師做的一樣美。
家園共育
1. 老師向爸爸、媽媽表?yè)P(yáng)我有進(jìn)步。
2. 爸爸、媽媽也說(shuō)我長(zhǎng)大了。
托班工作總結(jié)和計(jì)劃篇五
1、具有初步的安全意識(shí),戶外活動(dòng)時(shí)能注意安全,不將異物塞入耳、鼻、口里,幼兒園小班一月份工作詳細(xì)計(jì)劃。
2、初步學(xué)習(xí)投、擲、鉆爬、攀登、平衡等動(dòng)作。
3、知道冬季防寒保暖知識(shí)。
1、學(xué)習(xí)并嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)。
2、愿意和少量的小朋友一起游戲,游戲中少有爭(zhēng)吵現(xiàn)象。
3、學(xué)習(xí)在家中接待鄰里和親戚。
能朗誦簡(jiǎn)短5—6首兒歌,復(fù)述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事,知道看書(shū)的基本方法,知道一頁(yè)一頁(yè)地看書(shū)。
1、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒比較兩三個(gè)物體間量(大小、長(zhǎng)短、等)的顯著差異。
2、知道區(qū)分上下、前后里外的位置。
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)嗤恋目伤苄?,學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓、壓扁、粘合等方法塑造簡(jiǎn)單的平面物及立體物。
2、能隨簡(jiǎn)單的音樂(lè)節(jié)拍做拍手動(dòng)作。
1、保教結(jié)合,嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,一日作息制度,注意加強(qiáng)病弱兒的照顧,減少疾病的傳播,提高服務(wù)質(zhì)量,讓家長(zhǎng)放心滿意,最大程度地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
2、繼續(xù)組織幼兒開(kāi)展主題活動(dòng)所延伸的小主題活動(dòng),收集相關(guān)的材料,幼教文案《幼兒園小班一月份工作詳細(xì)計(jì)劃》。
3、對(duì)幼兒的作品進(jìn)行展示。
1、寒假做好幼兒安全工作,提高幼兒的安全意識(shí)。
2、做好幼兒全面家訪工作,聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。
1、及時(shí)撰寫月份反思。
2、做好幼兒的測(cè)評(píng)工作,并進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)。
3、撰寫班級(jí)工作總結(jié)、個(gè)人工作總結(jié)及課題階段小結(jié)和實(shí)施記錄等。
日常生活中,培養(yǎng)幼兒樂(lè)于交往、友好相處、禮貌謙讓,有什么事情能互相用語(yǔ)言來(lái)溝通,不動(dòng)手推拉,也不隨便動(dòng)他人的東西。繼續(xù)鞏固自理能力,尤其是穿脫,疊放衣服,在午睡中能整齊放在固定的地方,加強(qiáng)午餐桌面整潔的培養(yǎng)。以家長(zhǎng)園地為窗口,讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作,如:將孩子在園的情緒、飲食,學(xué)習(xí)等情況以每周 向家長(zhǎng)匯報(bào)。經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,如請(qǐng)假,詢問(wèn)孩子身體狀況,學(xué)習(xí)表現(xiàn)等等。老師也注重在接送平時(shí)主動(dòng)家長(zhǎng)溝通,不怕麻煩,不計(jì)瑣碎,盡力滿足他們各方面的要求,只要是為了孩子好,有利于他們的健康,我們都主動(dòng)給予配合。
托班工作總結(jié)和計(jì)劃篇六
鼓勵(lì)幼兒保持愉快的情緒,喜歡上幼兒園。
引導(dǎo)他們參與各種活動(dòng),喜歡幼兒園的玩具和環(huán)境。
逐漸熟悉幼兒園老師和同伴,喜歡與他們游戲和交往。
投入數(shù)量充足的電動(dòng)玩具、拖車以及上弦的、機(jī)械的、帶聲響的各類玩具。
將活動(dòng)室布置成家的環(huán)境,讓幼兒在松軟的、溫馨的環(huán)境里隨意選擇玩具玩耍。
保教人員每人帶一部分幼兒游戲,主動(dòng)與他們交往。
鍛煉
開(kāi)展豐富有趣的戶外活動(dòng),吸引幼兒參與戶外游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。引導(dǎo)他們練習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒合群玩耍。
投放可以騎、可以拉的小車,鼓勵(lì)幼兒積極活動(dòng)。
組織幼兒玩各種大型體育器械,做好安全檢查。
教育反思
周計(jì)劃(年9月第一周)
項(xiàng)目、活動(dòng)內(nèi)容、環(huán)境材料準(zhǔn)備、生活活動(dòng)
來(lái)到新的班,認(rèn)識(shí)老師和小朋友,認(rèn)識(shí)玩的房間和吃飯、睡覺(jué)的房間,熟悉周圍的環(huán)境。
1. 收集孩子的小朋友和老師的生活照片,將照片布置在活動(dòng)室時(shí)顯的位置,以便孩子觀看。
2. 班上投放新玩具,引導(dǎo)幼兒和玩具交朋友。(開(kāi)學(xué)第一周要大量投放新的玩具,以吸引孩子在注意力,分?jǐn)?shù)由于初到新的環(huán)境而產(chǎn)生的焦慮感)。
3. 玩玩具的活動(dòng)要在老師的示范指導(dǎo)下進(jìn)行。
4. 大皮球若干。
5. 音樂(lè)磁帶。
游戲
活動(dòng)
1. 幼兒園的音樂(lè)真好聽(tīng)。
2. 自己會(huì)玩新玩具。
3. 老師愛(ài)我,我愛(ài)她,拍拍小手真開(kāi)心。
體育鍛煉
1. 和大皮球來(lái)賽跑。
2. 跟老師跑、跑、跑。
3. 跟老師聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作:點(diǎn)頭、彎腰真好玩。
家園共育
1. 召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹本班的教養(yǎng)目標(biāo)。
2. 老師了解幼兒在家的情況,向家長(zhǎng)介紹幼兒在園情況。
3. 聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)的建議,滿足家長(zhǎng)的需求。
周計(jì)劃(年9月第二周)
項(xiàng)目、 活動(dòng)內(nèi)容、環(huán)境材料準(zhǔn)備
生活活動(dòng)
1. 干干凈凈地吃飯,放好碗和勺,擦干凈小嘴。
2. 認(rèn)識(shí)毛巾架、水杯柜上的動(dòng)物貼畫。
1. 班里的小床貼上小朋友的生活照片或標(biāo)記。
2. 班上貼有小朋友吃飯、睡覺(jué)的常規(guī)圖片。
3. 用可樂(lè)瓶做的動(dòng)物的家。
4. 油畫棒、紙張若干。
5. 音樂(lè)磁帶一盒。
6. 各種圓形的物品:皮球、彈球、滾球、氣球、彈力球等。
游戲活動(dòng)
1. 和老師一起做游戲。
2. 跟老師去表演。
3. 學(xué)會(huì)唱禮貌歌,要做有禮貌的好孩子。
4. 小小彩筆真神奇,畫出畫來(lái)真美麗。
5. 我知道什么是圓的。
體育鍛煉
1. 跟著老師下樓梯。
2. 聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,踢踢腿、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、跳一跳。
3. 學(xué)老師的動(dòng)作跟在小朋友后面走。
4. 跑跑、跳跳真快樂(lè)。
5. 聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,和老師做的一樣美。
家園共育
1. 老師向爸爸、媽媽表?yè)P(yáng)我有進(jìn)步。
2. 爸爸、媽媽也說(shuō)我長(zhǎng)大了。
托班工作總結(jié)和計(jì)劃篇七
每一個(gè)孩子都是家庭的未來(lái)和新希望,讓他們平安、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)是我們一直刻在心上的職責(zé)。幼兒園為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng),滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展,我們要把安全問(wèn)題放在工作的首位,減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。把安全工作責(zé)任到位,盡我們的一切能力保護(hù)好幼兒的安全,為確保在園幼兒的身心安全,我們制定了安全工作計(jì)劃。
一:具體措施:
(一)創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、健康的發(fā)展環(huán)境
2、日常生活中,教育幼兒不動(dòng)插座、電板,以防觸電;不將手指放在門、窗處,以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時(shí)不推不擠,以防撞傷、碰傷。
3、堅(jiān)持每天晨檢,保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,如發(fā)現(xiàn)要沒(méi)收,并教育幼兒,和與其家長(zhǎng)溝通。
4、把好幼兒服藥關(guān),藥要放保健老師那里,并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求,確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確,嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。
(二)進(jìn)餐、午睡安全
1、在一日生活中時(shí)常仔細(xì)留意,引導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,不把臟東西放入嘴里,以防止病由口入,不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物;進(jìn)餐時(shí)注意帶刺帶骨食物安全,以及乘熱菜熱湯時(shí)的安全事項(xiàng)。
2、堅(jiān)持每天午檢,防止幼兒帶異物入寢室,防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午不論誰(shuí)值班,一定要加倍照看好幼兒,不忽視午休的幼兒,尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,如蒙頭并及時(shí)糾正。
(三)衛(wèi)生安全
生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證午睡室干凈、并按時(shí)消毒,利用太陽(yáng)無(wú)盡的能量,在天氣好的時(shí)候晾曬被褥,及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格書(shū)寫交接班記錄,日常消毒記錄。
(四)活動(dòng)安全
平時(shí)利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育,提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則,不攜帶危險(xiǎn)物品參與活動(dòng)(如:剪刀、玩具等尖銳物件),游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不擅自離開(kāi)集體,同伴間友好相處,互相謙讓,不擠不撞,不(打、推、咬、抓)人。
(五)接送安全
來(lái)園時(shí)要求家長(zhǎng)送到保教老師手中,并與教師相互問(wèn)好,不在園內(nèi)其他地方逗留;離園時(shí)要求幼兒與教師道別,一旦有不認(rèn)識(shí)的人來(lái)接孩子,要問(wèn)清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無(wú)誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
(六)家園共安全
(1)利用家園欄、家長(zhǎng)會(huì)、來(lái)園離園接觸等多種途徑,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳,宣傳安全教育的重要性。
(2)請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好安全教育工作,特別是加強(qiáng)交通安全的重視,在接送幼兒時(shí)遵守交通法規(guī)。提醒家長(zhǎng)注意家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全(如:燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作)。
(3) 讓家長(zhǎng)配合班級(jí)安全教育活動(dòng)的開(kāi)展,告訴幼兒一些安全知識(shí)以及一些防范措施,如:熟記家庭住址,電話號(hào)碼,訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向,告誡幼兒不要輕信別人。
我們?cè)诠ぷ髦斜仨氉龅綍r(shí)刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開(kāi)幼兒,孩子到哪,教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境,結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng),使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,提高幼兒的保護(hù)能力。將各種活動(dòng)在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行,通過(guò)形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法,才能真正保證幼兒的安全。
托班工作總結(jié)和計(jì)劃篇八
新年過(guò)去了,我們迎來(lái)了小班的第二學(xué)期。現(xiàn)如今,我們班的新生經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定,個(gè)別孩子還有哭泣行為,情緒不大穩(wěn)定。原來(lái)的`孩子們經(jīng)過(guò)了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后,有了很大進(jìn)步,每位幼兒都愿意上幼兒園,同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,會(huì)自己動(dòng)手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時(shí)在教師的幫助下,完成穿衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí),能安靜坐下來(lái),舉手回答問(wèn)題,積極動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲,主動(dòng)參與活動(dòng);在語(yǔ)言表達(dá)方面,孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。應(yīng)該說(shuō),上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力,取得了一定的成績(jī),但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面,還要給孩子們以機(jī)會(huì),讓他們多鍛煉,同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達(dá)能力等。
針對(duì)本班的具體情況及存在的問(wèn)題,本學(xué)期的主要目標(biāo)是:在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,能尊敬父母、長(zhǎng)輩,能為集體服務(wù),形成集體觀念,使幼兒以此為基礎(chǔ),促進(jìn)全面發(fā)展。
在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌,講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相謙讓,形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩,在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容,學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿衣服、疊衣服等,在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。
開(kāi)發(fā)幼兒的智力,在日常生活中,要求幼兒用普通話與教師、同伴交流,說(shuō)話完整,培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容,組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用散步,游戲的時(shí)間,啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化,發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯,通過(guò)講故事,學(xué)兒歌的形式,幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂(lè)游戲,及課間休息,播放音樂(lè)或進(jìn)行游戲,培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。
增強(qiáng)幼兒體質(zhì),在日常生活中,每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng),以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化,及時(shí)為幼兒穿衣服,午睡時(shí),注意增減被子,養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣,鼓勵(lì)幼兒不挑食,提高午餐速度,形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中,時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢(shì),并教育幼兒要愛(ài)護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起,在家少看電視,多運(yùn)動(dòng),養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。
美育方面通過(guò)語(yǔ)言故事中的不同形象,體驗(yàn)善與惡,讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng),創(chuàng)造美的作品,讓幼兒體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。通過(guò)身邊的各種好人好事,讓幼兒了解及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),以達(dá)到教育的效果。
1、家長(zhǎng)密切聯(lián)系,主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況,同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。
2、每周寫好“家園聯(lián)系冊(cè)”,搞好它的橋梁作用。
4、利用下班時(shí)間家訪,及時(shí)反饋幼兒在家情況。
引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿打招呼,離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見(jiàn)”;在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,不搶奪東西,不打人,做錯(cuò)事要道歉,主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”。
每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔,小手干凈,不留長(zhǎng)指甲,并帶一塊干凈的手帕;在餐前,入廁后提醒幼兒洗手;午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子,不挑食,不邊吃邊玩,注意細(xì)嚼慢咽,注意用餐衛(wèi)生,不把飯菜弄在桌上,地上。
就餐前后知道要排隊(duì)洗手,吃飯時(shí)不說(shuō)話,也不玩弄勺子、飯菜,吃完后將碗勺放好,然后安靜閱讀圖書(shū),不奔跑。
午睡前知道要先小便,然后在教師幫助下衣服,并蓋好被子,午睡時(shí)不講話,不亂動(dòng),安靜就寢,午睡起床時(shí),能學(xué)著自己穿衣服,穿鞋子。
要求幼兒聽(tīng)到鈴聲立即進(jìn)教室,坐到自己的座位上,并注意小腳并攏,小手放膝蓋上,胸也挺起來(lái),眼睛平視教師,上課時(shí)遵守紀(jì)律,不隨便說(shuō)話,離開(kāi)座位,注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦,舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣。
教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫,愛(ài)護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具,輕拿輕放,不隨便拿教師桌上的東西,游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好,放回原處。
教育幼兒愛(ài)護(hù)桌椅,不把椅子當(dāng)馬騎,不在墻上亂涂亂畫,拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。
在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,逐漸鞏固,提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng),平時(shí)生活中注意觀察,及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的良好行為,每周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活,學(xué)習(xí)習(xí)慣。
托班工作總結(jié)和計(jì)劃篇九
本班幼兒現(xiàn)有11人,其中男生4人,女生7人。
1、幼兒存在分離焦慮。
2、幼兒各項(xiàng)生活自理能力差,沒(méi)有集體生活經(jīng)驗(yàn),依耐性強(qiáng),飲食習(xí)慣不好,并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性,不懂禮貌等現(xiàn)象。
4、家長(zhǎng)焦慮情緒對(duì)幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r(shí)情緒壓抑緊張,哭鬧、念叨回家等表現(xiàn),常常會(huì)牽動(dòng)家長(zhǎng)惻隱之心。有的家長(zhǎng)難以控制情緒,會(huì)和幼兒一起流淚,不忍離去。有的家長(zhǎng)在門口,或在窗外窺看。家長(zhǎng)自身情緒對(duì)幼兒有很大影響。三優(yōu)勢(shì)我們教師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的經(jīng)驗(yàn),每個(gè)教師合作意識(shí)強(qiáng),溝通、協(xié)調(diào)好。
1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境,如:通過(guò)創(chuàng)設(shè)我在幼兒園生活“愉快的一天”的照片、家長(zhǎng)與幼兒在家里的生活照等消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒,使幼兒喜歡幼兒園的集體生活;布置適合小小班幼兒活動(dòng)的各個(gè)區(qū)角,增設(shè)多種的玩具,引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境,同伴為主,讓幼兒愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)。
2、注重幼兒保育工作,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本班教師與保育員要注意教育一致,互相配合對(duì)幼兒進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育,注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。如在固定點(diǎn)穿脫鞋襪,自己擦好嘴后毛巾放到哪里,讓后在那個(gè)位置進(jìn)行餐后活動(dòng)。
1、教師學(xué)習(xí)安全知識(shí)手冊(cè),知道緊急情況的緊急措施。
2、每周檢查班內(nèi)有無(wú)安全隱患,如有及時(shí)采取措施。
3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。
1、新生入園做好入園前的家訪工作,熟悉班級(jí)教師,了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食情況等。并在《育兒沙龍》、《親子屋》欄中做好家長(zhǎng)工作——專題《新生入園專欄》,讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活。
2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹一學(xué)年班級(jí)工作計(jì)劃及需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容。
3、建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案,根據(jù)檔案建立的需要希望家長(zhǎng)及時(shí)給予配合。如:做一些家庭記錄,收集相應(yīng)的資料照片等,進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長(zhǎng)檔案。
4、向家長(zhǎng)宣傳,引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參加家長(zhǎng)學(xué)校的講座,鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加園務(wù)活動(dòng)如:親子活動(dòng)、征文、開(kāi)放日等活動(dòng)。
1、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境,進(jìn)行家訪,接待新生入園,穩(wěn)定幼兒情緒。
2、根據(jù)本班幼兒情況制定班級(jí)計(jì)劃,建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案。
4、進(jìn)一步完善班級(jí)周工作表內(nèi)容,使之更加規(guī)范。十月份:
1、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng)。
2、開(kāi)展各種活動(dòng)培養(yǎng)幼兒懂禮貌,會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
3、對(duì)幼兒進(jìn)行正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。
1、參加全園性秋游活動(dòng)。
1、與家長(zhǎng)合作創(chuàng)設(shè)環(huán)境,開(kāi)展“迎新”活動(dòng)。
2、教育幼兒在活動(dòng)中愛(ài)護(hù)玩具。
1、配合園部開(kāi)展“親子樂(lè)園”新年游園活動(dòng)。
2、攥寫班級(jí)總結(jié)。
3、整理幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案材料,并向家長(zhǎng)分發(fā)。
4、家長(zhǎng)工作。在假期中家長(zhǎng)繼續(xù)充實(shí)孩子的個(gè)人成長(zhǎng)檔案材料內(nèi)容,開(kāi)學(xué)帶來(lái)。
托班工作總結(jié)和計(jì)劃篇十
更新觀念,以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo),自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素質(zhì),樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》,并根據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。
2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。
3、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō),發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù),及其他工作安排,努力嘗試英語(yǔ)教學(xué),讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。
1、充分利用自然因素,開(kāi)展體育游戲、戶外體能活動(dòng),鍛煉幼兒身體,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2、合理安排幼兒在園生活,培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。
3、在日常生活中,加強(qiáng)安全教育,提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
四、家園共育方面:
1、充分利用早接和放學(xué)的短暫時(shí)間,積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
2、利用家園聯(lián)系欄、反饋單、電話以等途徑,與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)合理正確的'意見(jiàn)和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長(zhǎng)!
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