教育教學(xué)年度工作總結(jié)小班 教學(xué)年度工作總結(jié)

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教育教學(xué)年度工作總結(jié)小班 教學(xué)年度工作總結(jié)
時(shí)間:2023-08-26 13:02:42    

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。

教育教學(xué)年度工作總結(jié)小班 教學(xué)年度工作總結(jié)篇一

時(shí)間過(guò)得好快今年的教學(xué)工作又已結(jié)束,欣然回首,往事歷歷在目。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我校在新校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下依然堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效,創(chuàng)高效為教學(xué)工作的基本原則,新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入實(shí)施為契機(jī),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),大力推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高教學(xué)質(zhì)量,接下來(lái)我對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作做一下幾點(diǎn)總結(jié)。

在新校長(zhǎng)帶來(lái)新思想的指導(dǎo)下“推門(mén)課”、教研組公開(kāi)課、集體備課、以課代訓(xùn)等活動(dòng)在全校展開(kāi);開(kāi)學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)“推門(mén)課”,對(duì)“常態(tài)課”進(jìn)行研討,組織進(jìn)行聚焦課堂人人一節(jié)課的教學(xué),聽(tīng)課之后,李校長(zhǎng)對(duì)每位教師都進(jìn)行細(xì)致的評(píng)課,和藹可親、平易近人的話(huà)語(yǔ)深深感染了每位教師,鼓勵(lì)了全校教師的工作積極性和工作熱情,使全校教師的課堂教學(xué)水平上一個(gè)檔次。十一長(zhǎng)假期間李校長(zhǎng)帶領(lǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)利用休息時(shí)間對(duì)全校的各位教師的備課筆記、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、作業(yè)批改等材料進(jìn)行細(xì)致認(rèn)真的檢查,深入了解各位教師的工作態(tài)度與工作熱情,從中找出不足,督促教師改進(jìn),大大提高了全體教師的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期圍繞主題為《探究式自學(xué),打造“有效率、有效果、有效益課堂:》開(kāi)展了一系列教研組活動(dòng),我校教師的課堂呈現(xiàn)水平較好,知識(shí)占有量較高,但是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較差,根據(jù)李校長(zhǎng)帶來(lái)的全新理念,制定有針對(duì)性和實(shí)效性的改進(jìn)方法,教師集思廣益找方法,如:語(yǔ)文學(xué)科培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣;培養(yǎng)寫(xiě)日記、寫(xiě)周記、寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣;培養(yǎng)勤于閱讀、樂(lè)于閱讀的習(xí)慣等學(xué)生有了興趣,懂得了方法,明確了方向就要培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,有了這個(gè)習(xí)慣,學(xué)生就不會(huì)依賴(lài)教師,自己就會(huì)積極主動(dòng)地完成教師安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)能力的培養(yǎng)過(guò)程中,除必要的指導(dǎo)、督促、批評(píng)、表?yè)P(yáng)外,有時(shí)還需要采取持久而耐心的訓(xùn)練。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有了很大的提高。真正使課堂做到有效率、有效果、有效益。本學(xué)期十月份,我校教師參加縣里舉行的賽課說(shuō)課活動(dòng),參加人數(shù)多達(dá)十一人次,賽課成績(jī)優(yōu)秀,受到縣里局里韓超領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。又陸續(xù)有張超越、任兆玉、張士凡、張艷紅等幾名教師去哈爾濱市參加全省說(shuō)課大賽,都取得了好成績(jī)。學(xué)期初每位教師都要制定出詳細(xì)的新教學(xué)模式的教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)計(jì)劃寫(xiě)的的有趙世虎、遲德武、溫玉琴等九位教師,他們不但能保證全面,仔細(xì)認(rèn)真、設(shè)計(jì)合理科學(xué),以保證教學(xué)工作有序進(jìn)行。學(xué)期末上交復(fù)習(xí)計(jì)劃,復(fù)習(xí)計(jì)劃做的好的有魯業(yè)華、張士凡、崔智慧等八位教師。做到學(xué)期前有計(jì)劃,學(xué)期后有總結(jié),努力提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的高低決定一所學(xué)校的生命力,在當(dāng)前生源萎縮,學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女教育質(zhì)量期望值日益漸漲的時(shí)期,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量更顯重要。

我校有四門(mén)校本課程《禮儀》、《綠色人生》、《安全教育》、《農(nóng)科教》。由于我校的自然風(fēng)光秀美,我校的《農(nóng)科教》課程有了堅(jiān)實(shí)的陣地,老師可以通過(guò)實(shí)物為學(xué)生講解農(nóng)科教方面知識(shí),方便又便利。教師把農(nóng)科教知識(shí)載入教程,從理論知識(shí)落實(shí)到實(shí)踐中去,根據(jù)對(duì)先進(jìn)的農(nóng)業(yè)知識(shí)的掌握使學(xué)生真正做到掌握知識(shí),提升能力的高度。在地方課程中也用《安全教育》,但是我們學(xué)校的《安全教育》有所不同,根據(jù)實(shí)際情況,我校開(kāi)展了針對(duì)農(nóng)村學(xué)生所特有的安全問(wèn)題進(jìn)行講解,效果極好。

檢查后及時(shí)總結(jié)。教案較好的有英語(yǔ)教師,語(yǔ)文教師,數(shù)學(xué)教師,不足的有九年級(jí)部分教師。有的教師的教案沒(méi)有按照新的教案格式要求去寫(xiě),今后要杜絕。作業(yè)批改較好的教師有孫憲波、溫玉琴、遲德武的作文批改,雖然用的是快速作文的要求,但教師有總結(jié),有詳批、學(xué)生還有互批,連錯(cuò)字別字都有改正,語(yǔ)序不對(duì)都有修改。再就是英語(yǔ)教師的作業(yè)批改,布置的作業(yè)有層次,有內(nèi)容,既有詞匯方面,還有句子方面,短語(yǔ)方面,小作文方面的。數(shù)學(xué)教師的作業(yè)有批有改,但作業(yè)量小了點(diǎn),幾乎是一道題或者是兩道題。其他學(xué)科也能按要求完成作業(yè)的批改任務(wù)。

所以,作業(yè)的設(shè)計(jì)和安排非常重要。這學(xué)期要求我校教師留作業(yè)不再設(shè)置為一個(gè)層次的,需要有優(yōu)生的難度大一些的作業(yè),有為大部分同學(xué)都能做的中等難度的作業(yè),也有學(xué)潛生做的相對(duì)容易一些的作業(yè)。滿(mǎn)足學(xué)生不同的需求與發(fā)展。

20xx年11月19日我校迎來(lái)了教體局的教育教學(xué)常規(guī)檢察。檢察后,業(yè)務(wù)股與中教部的領(lǐng)導(dǎo)給我們提出寶貴的意見(jiàn)。我校召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)。及時(shí)糾正不足,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),具體情況匯報(bào)如下:制度建設(shè):科學(xué)規(guī)范,全面,便于操作。學(xué)校自己編制自動(dòng)化辦公軟件。科學(xué)規(guī)范,全面,便于操作。學(xué)校自己編制自動(dòng)化辦公軟件。對(duì)教學(xué)質(zhì)量管理,教學(xué)成績(jī)分析,教師考核實(shí)行自動(dòng)化管理,此項(xiàng)制度對(duì)提高教學(xué)管理水平,科學(xué)準(zhǔn)確地研究教學(xué)中存在的問(wèn)題,公正公平公開(kāi)地考核教師的教學(xué)工作起到了極大地推動(dòng)作用,也調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性。

學(xué)校管理:制度化與人文化相結(jié)合。標(biāo)準(zhǔn)化與精細(xì)化相統(tǒng)一。常規(guī)化與目標(biāo)化相協(xié)調(diào)。

校園文化:和諧校園,注重綠色教育;和諧班級(jí),注重個(gè)體差異教育;走進(jìn)各個(gè)樓層,你會(huì)發(fā)現(xiàn),班級(jí)門(mén)口,如設(shè)立的“勤奮學(xué)習(xí)之星、文學(xué)創(chuàng)作之星、書(shū)畫(huà)藝術(shù)之星、文藝表演之星、體育鍛煉之星、進(jìn)步之星、勞動(dòng)之星”。通過(guò)身邊的同學(xué)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生懂得怎樣做人、怎樣做事,明白什么才是真正的“明星”,哪些人才值得我們?nèi)ツ7?、學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。體現(xiàn)龍爪中學(xué)開(kāi)展素質(zhì)教育的真諦,注重每一個(gè)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展,不求生生成才,但求人人來(lái)到龍中都有收獲,為孩子的一生奠定基礎(chǔ)。

立足常規(guī)教學(xué)工作,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量。備課立足規(guī)范和實(shí)用,課堂立足呈現(xiàn)特色與創(chuàng)新,測(cè)試評(píng)價(jià)立足學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫扶,總結(jié)反思立足改進(jìn)和提高。加強(qiáng)音體美、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐、校本地方課程等三級(jí)課程的課堂的探討和檢查力度,突破學(xué)科薄弱點(diǎn)。嚴(yán)格按課程表上課,加強(qiáng)自由自習(xí)監(jiān)督。夯實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué),規(guī)范操作和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。繼續(xù)抓好未達(dá)標(biāo)教師和新調(diào)入教師的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)工作,組織他們學(xué)習(xí)理論、廣泛聽(tīng)課,利用“三課兩評(píng)一反思”的例子,促進(jìn)所有教師達(dá)標(biāo)。共出課9節(jié),2節(jié)上等課,6節(jié)中上等課,1節(jié)中等課。我們會(huì)加倍努力工作,爭(zhēng)取明年出課時(shí)取得更好的成績(jī)。

嚴(yán)格考試程序,認(rèn)真組織考試的各個(gè)環(huán)節(jié),做到教師流水批卷,教導(dǎo)處統(tǒng)一上分核算,真正做到公正公平反映教學(xué)實(shí)際。

過(guò)去的一學(xué)期,學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī),我們深深認(rèn)識(shí)到成績(jī)的取得離不開(kāi)廣大教師辛勤的耕耘,離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。同時(shí),我們還意識(shí)到自身更多的不足,特別是加強(qiáng)教師們工作的責(zé)任感更要成為新學(xué)年的首要任務(wù),教學(xué)常規(guī)檢查還要進(jìn)一步落到實(shí)處,教師利用接收資源應(yīng)用于課堂的的整合能力還要加強(qiáng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,學(xué)校還需不斷求索!在新的學(xué)年中,我們定將團(tuán)結(jié)全校廣大師生,堅(jiān)定不移地推進(jìn)課程改革,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),與時(shí)俱進(jìn),加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取使我校的教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。

教育教學(xué)年度工作總結(jié)小班 教學(xué)年度工作總結(jié)篇二

學(xué)校生活,要求孩子們樹(shù)立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念,遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級(jí)的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,也不一定做到。因此從開(kāi)學(xué)起,我們就對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,對(duì)怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,都要做出明確的要求,然后,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,對(duì)做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了,就讓他們重做一次,兩次……不厭其煩,多次反復(fù),直到做好為止,不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng),應(yīng)真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心去做好。這樣,使班中大部分學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育,僅憑單純的講道理是不行的,孩子們都喜歡聽(tīng)故事,哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事,馬上就會(huì)安靜下來(lái)。我們抓住了這一好奇心理特征,通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。使孩子既增長(zhǎng)了知識(shí)又受到了教育。

愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn),表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如:上課了,大部分同學(xué)在吵嚷,沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備,如果泛泛批評(píng),收效甚微,如果點(diǎn)名批評(píng),別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好,不說(shuō)話(huà),書(shū)本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),其他學(xué)生便會(huì)仿效,秩序井然。人都有自尊心,表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用,是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我們用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,取得了很好的效果。

以上是我這學(xué)期在德育工作中的幾點(diǎn)體會(huì),在以后的工作中,我還應(yīng)該繼續(xù)努力,多向其他老師汲取經(jīng)驗(yàn),取得更大的進(jìn)步。

教育教學(xué)年度工作總結(jié)小班 教學(xué)年度工作總結(jié)篇三

時(shí)間過(guò)得真快!一轉(zhuǎn)眼,一年又快結(jié)束了。回想過(guò)去,20xx年,對(duì)我們**幼兒園來(lái)說(shuō),是發(fā)展的一年,是進(jìn)步的一年,也是成長(zhǎng)的一年。

在這一年里,有的孩子來(lái)了,有的孩子離開(kāi)了,也有的孩子去正常上學(xué)去了。

在這一年里,我們有很多的心酸,也很很多的無(wú)奈,但更多的,是收獲,是孩子們的進(jìn)步,是我們老師的改變與進(jìn)步。收獲,其實(shí),更多。

20xx年,我們的特殊兒童,一直保持在70個(gè)左右,孩子最多的時(shí)候,是78個(gè),是今年的暑假,因?yàn)橛姓I蠈W(xué)的孩子回來(lái)補(bǔ)習(xí)。對(duì)于我們的孩子,我們是用心在教育與呵護(hù)。

孩子們的進(jìn)步與改變,是我們最大的收獲,孩子們的成長(zhǎng),是我們最大的成就感。只有孩子們進(jìn)步了,我們,才收獲了。只有孩子們的發(fā)展好了,才能體現(xiàn)我們老師的價(jià)值與成就。

忠忠,是我們?cè)?jīng)非常頭疼的孩子,那一段時(shí)間,我們是那么的擔(dān)心他,真的,怕拉他不回來(lái)。他的自殘,真的是太厲害了!最后,還是在我們的堅(jiān)持下,他有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。期間,雖然也有小的波動(dòng)和反彈,但是,現(xiàn)在的忠忠,表現(xiàn),已經(jīng)比較好了。合作性好多了,也不那么小氣了,最關(guān)鍵的是,他的理解力提高了很多,自控力好多了。學(xué)習(xí)方面,也有進(jìn)步,真的,這些,都是因?yàn)槲覀儾环艞墸?/p>

是的,只要我們不放棄,孩子就有希望!

是的,孩子們?cè)谶M(jìn)步,這些,是值得我們自豪的。

讓我們最開(kāi)心的,還是小恩和錦林的進(jìn)步和改變,這兩個(gè)孩子,曾經(jīng)是我非常頭疼的,尤其是小恩,起初,我真的覺(jué)得,他是屬于沒(méi)有希望的孩子了。但是,在我們的堅(jiān)持與努力下,現(xiàn)在的小恩,已經(jīng)似換了一個(gè)了!各個(gè)方面都在進(jìn)步、在改變!

說(shuō)起這些,我們都很開(kāi)心,很興奮,也很自豪,但是,我們的心里,也有一些困惑,有無(wú)助,也有無(wú)奈。

另外一個(gè)小錦林,卻讓我們頭疼不已。他的語(yǔ)言,始終沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步和改變,能力,是在一天天提高,但是,這些進(jìn)步,和其他孩子比起來(lái),還是太小了。林林的問(wèn)題,主要是他的識(shí)別能力太差,學(xué)習(xí)能力不好,這導(dǎo)致了他的理解力提高不快,從而影響他的觀察、模仿、思維能力的提高。后者又直接影響孩子理解力的提高,于是,就形成了惡性循環(huán)。

是的,林林的理解力在一天天提高,其他方面的能力也在一天天的改善,現(xiàn)在,林林聽(tīng)指令的能力已經(jīng)了,動(dòng)作模仿也要好一些了,而且,還可以拼幾個(gè)拼圖了,這些,都是進(jìn)步。自己知道去上廁所,不會(huì)拉在褲子里。這些,都是他的優(yōu)點(diǎn)。而且,他現(xiàn)在也知道自己去玩了,不再是一個(gè)人呆在一個(gè)地方不動(dòng)了。和群性也要好一些了。

雖然在進(jìn)步,但是,這個(gè)進(jìn)步,我們,很不滿(mǎn)意。我們?cè)谂Γ覀?,也在盡力!

豪豪其他方面的能力都還,也挺懂事的,但是,他的語(yǔ)言,已經(jīng)好幾個(gè)月了,似乎,還沒(méi)有明顯的變化。這,也是我們的一個(gè)擔(dān)心。

這些,都是問(wèn)題。

對(duì)于學(xué)生的教育教學(xué),我們的老師,很認(rèn)真,也很負(fù)責(zé)。我們最大的希望,就是我們的孩子,可以有更好的發(fā)展,更大的進(jìn)步。

每周五,我們老師都會(huì)在下課后坐在一起學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),幾年如一日的堅(jiān)持著,努力著。為了孩子,再辛苦,都值得!周五,本來(lái)已經(jīng)很辛苦了,我們的老師,卻要學(xué)習(xí)到快19點(diǎn)甚至超過(guò)這個(gè)時(shí)間才可以離開(kāi)幼兒園,真的,很辛苦。

關(guān)于學(xué)習(xí),這是我們一直都在強(qiáng)調(diào)的,因?yàn)?,我們,必須和孩子們一起成長(zhǎng),共同進(jìn)步,而我們的進(jìn)步,一定要比孩子們更快才可以的。

今年全國(guó)助殘日,我們?cè)?*區(qū)**酒店舉辦了一次家長(zhǎng)培訓(xùn),請(qǐng)來(lái)了****特殊學(xué)校的特教專(zhuān)家**給我們的家長(zhǎng)們講課,大家,收獲頗多。第二天,我們開(kāi)展了“特殊教育研討會(huì)”,來(lái)講課的,除了**老師外,還有**師范大學(xué)、**師范大學(xué)的特教專(zhuān)家們,我們的老師、家長(zhǎng)們,受益匪淺。

在**市第一屆特奧運(yùn)都會(huì)上,我們幼兒園獲得了11枚獎(jiǎng)牌,雖然我們的年齡很不占優(yōu)勢(shì),雖然我們是所有參賽隊(duì)中年齡最小的,可是,我們,卻并不比其他隊(duì)差。我們的孩子,表現(xiàn),很出色的。

今年9月,我們幼兒園應(yīng)邀參加了市殘聯(lián)的自閉癥和智力障礙孩子教育的培訓(xùn)班,**各大高校的專(zhuān)家包括我們幼兒園的園長(zhǎng)**老師,在培訓(xùn)班中,給我們講授了大量的關(guān)于特殊教育的知識(shí),我們,學(xué)到了很多理論的知識(shí),同時(shí),也掌握了不少在教學(xué)中可以應(yīng)用的方法。

今年10月30號(hào)到31號(hào),我們幼兒園的全體員工都參加了一次關(guān)于責(zé)任、感恩與團(tuán)隊(duì)的體驗(yàn)式培訓(xùn),在這一天兩夜的培訓(xùn)中,我們收獲了感恩,收獲了友情,更收獲了團(tuán)隊(duì)所需要的凝聚力和責(zé)任感。

我們付出了,我們努力了,我們堅(jiān)持了,我們合作了,所以,我們成功了!

這些,就是我們的收獲。

總之,我們要挖掘孩子們的潛力,就需要我們多觀察,多思考,多嘗試才可以。

孩子們?cè)谖覀円惶焯斓膱?jiān)持與努力下,理解力提高了,語(yǔ)言出來(lái)了,數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)了,漢字會(huì)寫(xiě)了,也知道怎么和別人玩了……這些,就是對(duì)我們工作的極大肯定。有這些,我們,也滿(mǎn)足了。雖然嗓子沙啞了,雖然我們有些辛苦,有些疲憊……只要孩子們進(jìn)步了,我們,做什么,都值得!

20xx年,是我們收獲的一年;

20xx年,是開(kāi)啟希望的一年;

20xx年,是孩子們成長(zhǎng)的一年;

20xx年,是邁向明天的一個(gè)過(guò)度。

我們相信,孩子們的明天會(huì)更好!

祝福你們,我們的寶貝!

健康快樂(lè)!我們的寶貝!

讓我們一起努力,共同進(jìn)步,一同成長(zhǎng)!

寶貝,加油!

老師,加油!

教育教學(xué)年度工作總結(jié)小班 教學(xué)年度工作總結(jié)篇四

在這學(xué)期里,我從思想上,利用師德師風(fēng)教育活動(dòng)端正自己;從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表。一學(xué)期來(lái),我積極參加政治學(xué)習(xí),努力提高自身的思想覺(jué)悟,服從學(xué)校的工作安排,默默無(wú)聞地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動(dòng)力去做好每一樣工作。

1、備課我積極參加教研室組織的教研活動(dòng),仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真記,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準(zhǔn)備、制作教具。

生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。

3、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的、無(wú)意義的機(jī)械作業(yè)。作業(yè)能做到及時(shí)批改、認(rèn)真糾錯(cuò),發(fā)揮查漏補(bǔ)缺的作用。

我積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時(shí)也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。

2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。

社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的初中教師,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的初中教師事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

教育教學(xué)年度工作總結(jié)小班 教學(xué)年度工作總結(jié)篇五

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2、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

3、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

4、在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線(xiàn)。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能,學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的精神。

5、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

6、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的`求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

總之,教育工作,是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè)。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使教學(xué)工作更上一層樓。

2.

幼兒園教師教育教學(xué)年度工作總結(jié)

3.

教師教育教學(xué)工作個(gè)人年度工作總結(jié)

6.

小學(xué)音樂(lè)教師教育教學(xué)工作總結(jié)

8.

小學(xué)教師學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

教育教學(xué)年度工作總結(jié)小班 教學(xué)年度工作總結(jié)篇六

讀書(shū)成了同學(xué)們的自覺(jué)行動(dòng),同學(xué)們文明了,成長(zhǎng)了;傍晚,孩子們?cè)诩易鐾暌惶斓墓φn,拿起圖書(shū),邀上自己的家長(zhǎng),親子在夕陽(yáng)下讀書(shū),孩子的讀書(shū)熱情影響著父母,父母的讀書(shū)方法影響著孩子,親子相伴而讀,彼此在讀書(shū)中領(lǐng)略著快樂(lè)、幸福,好一幅美妙和諧“夕陽(yáng)伴讀圖”。政教開(kāi)展的“一路書(shū)香伴我行”活動(dòng),使學(xué)校的全體師生及家長(zhǎng)在讀書(shū)中成長(zhǎng),在讀書(shū)中發(fā)展,涌現(xiàn)了“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香少年”“書(shū)香門(mén)第”……在我校傾心打造書(shū)香校園的同時(shí),讀書(shū)活動(dòng)通過(guò)學(xué)生滲入到每一個(gè)家庭,家校一體的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)初步形成。在20xx年慶“六一”暨“一路書(shū)香伴我行”頒獎(jiǎng)活動(dòng)中,孩子們將讀書(shū)的場(chǎng)景、內(nèi)容,以歌舞、小品等形式展現(xiàn)出來(lái),受到家長(zhǎng)的熱烈,在社會(huì)上引起了良好的反響。

“兩基”普查工作是一項(xiàng)艱苦卓絕的政治工作,在bj小學(xué)行政班子的領(lǐng)導(dǎo)下,在“兩基”專(zhuān)班和全體教師的共同努力下,順利地完成了“兩基”普查工作。在這項(xiàng)工作中,我們?cè)俅慰吹搅薭j小學(xué)教師團(tuán)結(jié)、努力、奉獻(xiàn)的精神,領(lǐng)略了他們忘我的工作熱情和顧全大局的優(yōu)良品質(zhì),再次感受到bj小學(xué)教師隊(duì)伍是一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、開(kāi)拓的戰(zhàn)斗集體。在這次“兩基”普查工作中,我們重新整理了我校近三年的教育教學(xué)資料,在我們看到取得成績(jī)的同時(shí),也感受到學(xué)校教育教學(xué)管理制度亟待完善。這次普查工作為我校建立健全教育教學(xué)常規(guī)管理制度指明了方向,提供了管理經(jīng)驗(yàn)?!皟苫逼詹楣ぷ鹘Y(jié)束了,但它留給我們的啟示卻影響著我校的管理工作。我們借“兩基”普查的東風(fēng),不斷建立和完善學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制。hr校長(zhǎng)親自領(lǐng)導(dǎo)、參與、執(zhí)筆,在征求各部門(mén)及全校教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,完成了“bj小學(xué)管理規(guī)程”,建立起了bj小學(xué)有史以來(lái)的第一部較為完善的管理制度。

20xx年度,在執(zhí)行制度的同時(shí),我們也在不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷完善和更新制度,使制度更好地服務(wù)教育教學(xué),服務(wù)學(xué)校的發(fā)展。

自從建立了制度,學(xué)校各部門(mén)工作職責(zé)明了了,教師工作思路清晰了。對(duì)照規(guī)章,各自認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé),避免了盲目工作。同時(shí),各部門(mén)根據(jù)“兩基”普查中汲取的資料整理的經(jīng)驗(yàn),在進(jìn)行每一項(xiàng)工作或活動(dòng)時(shí),做到有計(jì)劃、有布置、有過(guò)程、有檢查、有總結(jié),活動(dòng)結(jié)束,資料及時(shí)整理到位。

“兩基”普查工作,還為我校教育教學(xué)工作提供了一條工作思路:規(guī)范教育教學(xué)行為。這里包含有教師的教的行為,也有學(xué)生學(xué)的行為。教師的教學(xué)常規(guī)與教科研常規(guī)工作是我校20xx年度教育教學(xué)管理工作正傾心實(shí)踐落實(shí)和不斷完善的一項(xiàng)重要工作。教導(dǎo)處與教科室對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了深入而扎實(shí)的研究。例如,教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校管理規(guī)程和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作中的“備、教、批、輔、考、研、評(píng)”各項(xiàng)提出了明確要求,春季學(xué)期利用學(xué)?!敖炭蒲泄?jié)”進(jìn)行自查、互查、總結(jié)交流,秋季學(xué)期請(qǐng)專(zhuān)家檢查、反饋,提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。與此同時(shí),我們還關(guān)注了平時(shí)的隨機(jī)檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。教科室根據(jù)區(qū)教研室意見(jiàn),擬定出校本教研制度,規(guī)定校本教研活動(dòng)的流程,建立健全學(xué)科教研組,扎實(shí)有效地落實(shí)好一周一次的教研活動(dòng),使教科研工作常規(guī)化。同時(shí),學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)到各教研組,參加并督導(dǎo)教研組活動(dòng)的落實(shí)。本年度教科研工作,制度健全,計(jì)劃周密,教研落實(shí),效果顯著,教師們?cè)诳蒲谢顒?dòng)中成長(zhǎng)、發(fā)展,切實(shí)做到了以研促教,使教科研更好地服務(wù)教學(xué)。

“讓學(xué)生擁有高峰教育體驗(yàn);讓教師陶養(yǎng)學(xué)科教學(xué)氣質(zhì);讓教育擁抱美麗的意趣?!眀j小學(xué)首屆教科研節(jié)在姹紫嫣紅的春天拉開(kāi)了序幕。圍繞科研節(jié)主題“讓教育富有內(nèi)涵”,學(xué)校從兩方面展開(kāi)活動(dòng),一方面是邀請(qǐng)區(qū)內(nèi)語(yǔ)、數(shù)、英、音四學(xué)科頂尖級(jí)教師到校為教師做課,并邀請(qǐng)區(qū)教研室教研員做精彩評(píng)課及專(zhuān)題講座,全校教師聆聽(tīng)了四位名師富有藝術(shù)魅力的課堂教學(xué)。通過(guò)名師講學(xué)、專(zhuān)家評(píng)課,讓學(xué)生擁有了高峰教育的體驗(yàn),讓教師領(lǐng)略了名師教學(xué)風(fēng)采,陶養(yǎng)了學(xué)科教學(xué)氣質(zhì)。以名師為標(biāo)桿,促進(jìn)了教師潛心探討課堂教學(xué)藝術(shù),不斷要求提升自身教學(xué)水平。

同時(shí),另一方面是展開(kāi)校本教研,開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng),即:執(zhí)教一節(jié)體現(xiàn)研究主題的研討課;撰寫(xiě)一篇體現(xiàn)研究主題的論文或案例;舉辦一期學(xué)術(shù);舉辦一次“我的常規(guī)教學(xué)”過(guò)程展覽。通過(guò)“四個(gè)一”活動(dòng)的開(kāi)展,規(guī)范了教師常規(guī)教學(xué)和教科研工作,促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。教師們享受著教科研工作帶來(lái)的樂(lè)趣,從而進(jìn)一步提高了教師的教育教學(xué)水平。

在這次教科研節(jié)中,教師們?cè)谂c同伴的互動(dòng)中,不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),教師的教學(xué)觀念發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變,部分教師的課堂教學(xué)水平有了明顯的提高,涌現(xiàn)出了幾節(jié)在校內(nèi)乃至在區(qū)內(nèi)都可稱(chēng)贊的優(yōu)質(zhì)課:cyy老師執(zhí)教的三年級(jí)數(shù)學(xué)“有趣的代換”,榮獲區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng);wy老師執(zhí)教的三年級(jí)美術(shù)“六面怪臉”,榮獲區(qū)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的第一名;cj老師執(zhí)教的五年級(jí)英語(yǔ)“unit3 a read and do you have for lunch on mondays.”,榮獲區(qū)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。以上成績(jī)只是反映了我校本年度教科研工作的一部分,而更重要的是,本年度以科研節(jié)活動(dòng)為載體,充分調(diào)動(dòng)了廣大教師的教科研熱情,增強(qiáng)了教科研意識(shí),提升了教科研水平,團(tuán)隊(duì)精神更加得以彰顯,學(xué)校教科研工作思路更加清晰,教科研管理水平又邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。教師信心、團(tuán)隊(duì)信心更加增強(qiáng),全校教師的專(zhuān)業(yè)水平整體得以提高,在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上邁出了可喜的一步。

秋季學(xué)期,學(xué)校堅(jiān)持課題引導(dǎo),重點(diǎn)抓好課題研究,加大教育科研力度,把課題研究與教研工作緊密結(jié)合起來(lái),使教科研工作從經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變,以課題研究促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,強(qiáng)化“課題研究”管理,提升課題研究水平。學(xué)校以語(yǔ)文學(xué)科市級(jí)科研課題“組的教學(xué)”和數(shù)學(xué)學(xué)科省級(jí)科研課題“小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究”課題為重點(diǎn)研究課題,做好立項(xiàng)課題管理。

成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組,建立了學(xué)校----課題組----教師三級(jí)課題研究網(wǎng)絡(luò),實(shí)行分層管理,協(xié)同開(kāi)展課題研究。教科室對(duì)課題研究進(jìn)行全程指導(dǎo),規(guī)范課題研究過(guò)程,確保課題研究按計(jì)劃進(jìn)行。為有效開(kāi)展課題研究,我校特邀請(qǐng)區(qū)教育局ffz副局長(zhǎng)蒞臨我校指導(dǎo)課題研究,極大鼓舞了全體教師的科研熱情。區(qū)教研室lsr副主任、教研員mhy老師、ywj老師也多次蒞臨我校指導(dǎo)課題研究工作,引導(dǎo)我校課題研究向規(guī)范化、科學(xué)化方向發(fā)展。

同時(shí),我們還重視課題研究的常規(guī)管理,實(shí)行每月一次科研例會(huì),反饋實(shí)驗(yàn)工作情況;每周一次研討課,開(kāi)展小型學(xué)術(shù)研討活動(dòng),促課題研究上臺(tái)階;建立科研專(zhuān)題檔案,及時(shí)搜集有關(guān)數(shù)據(jù)信息資料,做好信息記錄;實(shí)驗(yàn)教師一學(xué)期至少讀一本教育理論專(zhuān)著,寫(xiě)一篇科研論文或交一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告,上一節(jié)研討課;學(xué)校一學(xué)期召開(kāi)一次專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)總結(jié)會(huì),評(píng)出4名校級(jí)科研積極分子。在西陵區(qū)數(shù)學(xué)課題階段研究成果展示活動(dòng)中,我校數(shù)學(xué)課題資料異彩紛呈,老師們將實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的活動(dòng)記錄及經(jīng)驗(yàn)材料進(jìn)一步整理和提升。我校wdp老師面向西陵區(qū)全體數(shù)學(xué)教師展示了一節(jié)《9的乘法口訣》,得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和各兄弟學(xué)校的一致好評(píng),這是我校課題研究成果的具體體現(xiàn)。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”,學(xué)會(huì)做人,教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上做個(gè)好少年。教育活動(dòng)達(dá)到以人為本,提高學(xué)生道德水平和文明程度。

要讓學(xué)生具有良好的文明行為,就必須首先學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為規(guī)范”。只有讓“規(guī)范”深入人心,才可能實(shí)施“規(guī)范”。為此,我校就“規(guī)范”向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳,深入開(kāi)展學(xué)習(xí)。一是開(kāi)學(xué)典禮上進(jìn)行“新家園、新起點(diǎn)、爭(zhēng)做文明小使者”宣誓。二是每周升旗儀式利用國(guó)旗下講演時(shí)間,有計(jì)劃地進(jìn)行“學(xué)習(xí)規(guī)范”的系列講演,讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則,使“規(guī)范”深入人心。三是各班級(jí)根據(jù)學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,每周分重點(diǎn)、分專(zhuān)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行“規(guī)范”教育,使“學(xué)規(guī)范”更細(xì)致,更深入。

舉行“迎新春大合唱”及家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),向區(qū)教育局各位領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)朋友們匯報(bào)展示我校常規(guī)教育教學(xué)的成果。得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及各位家長(zhǎng)的稱(chēng)贊。主題班會(huì)《小手拉大手,文明一起走》《珍愛(ài)生命,安全出行》《關(guān)愛(ài)身邊需要幫助的人》《擂肥就搶劫,好玩也會(huì)犯罪》《我讀書(shū)、我快樂(lè)》等,隊(duì)會(huì)不僅做到了主題鮮明,而且有教育實(shí)效性,追求較高的藝術(shù)性。通過(guò)以上的教育活動(dòng),注重實(shí)踐,促進(jìn)內(nèi)化。構(gòu)建行為規(guī)范自主管理機(jī)制,逐步變“他律”為“自律”,實(shí)現(xiàn)管理自主化,使行為規(guī)范教育成為每位學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的舞臺(tái)。同學(xué)們的精神面貌發(fā)生了可喜的變化,文明素質(zhì)、組織紀(jì)律性、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神有了明顯的提高。涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的“十佳學(xué)生”,初步展現(xiàn)了學(xué)生的精神風(fēng)彩。

團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新,不斷追求新的目標(biāo),不斷開(kāi)拓進(jìn)取,是bj小學(xué)全體教師一貫的工作作風(fēng)。本年度,我校先后在lh校長(zhǎng)、hr校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,濱江小學(xué)的全體教師心往一處想,勁往一處使,眾志成城求發(fā)展。在全體師生的共同努力和辛勤耕耘下,我校的教育教學(xué)工作取得了進(jìn)步,結(jié)出了喜人的碩果。

1、cyy老師榮獲區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng);

2、wy老師榮獲區(qū)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)第一名;

3、cj老師榮獲區(qū)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng);

1、hr校長(zhǎng)榮獲湖北省科研論文競(jìng)賽一等獎(jiǎng);

2、hwj老師榮獲宜昌市案例競(jìng)賽三等獎(jiǎng);

3、黃海燕老師榮獲宜昌市案例競(jìng)賽三等獎(jiǎng);

1、宣妍同學(xué)榮獲區(qū)思品課“五愛(ài)”教育講故事比賽第一名。

2、彭明昊、陳素萍同學(xué)榮獲區(qū)“計(jì)算小能手”稱(chēng)號(hào)。

3、關(guān)馨同學(xué)榮獲宜昌市首屆青少年藝術(shù)節(jié)節(jié)徽“優(yōu)秀創(chuàng)意設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。

4、宣妍同學(xué)“火猛于虎”消防征文被區(qū)教育局選送到《楚天都市報(bào)》發(fā)表。

5、李雯玉、宣妍、毛燃、周麗萍、韓詩(shī)、楊申清同學(xué)在中國(guó)“蒲公英”“星星火炬”湖北省20xx年楚天藝術(shù)大賽決賽中分別榮獲金獎(jiǎng)。

6、陳星等25名學(xué)生在宜昌市第六屆青少年科技節(jié)競(jìng)賽活動(dòng)中分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。

1、教師的課堂教學(xué)常規(guī)和學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)常規(guī)有待規(guī)范和督導(dǎo)。

2、課題研究有待深入和提升。

3、教師的理論水平和課堂教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

4、學(xué)生普及性體育活動(dòng)有待加強(qiáng),體育賽事有待取得優(yōu)異成績(jī)。彰顯學(xué)校特色的讀書(shū)活動(dòng)要進(jìn)一步落實(shí)和引向深入。

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