總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
師德工作總結(jié)標(biāo)題新穎 師德工作總結(jié)篇一
幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時(shí)期，但是從當(dāng)前獨(dú)生子女所處的家庭環(huán)境看，幼兒所接受的道德熏陶和教育不容樂(lè)觀(guān)，眾星捧月般的地位，家長(zhǎng)重智輕德的教育，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心、任性、驕蠻、無(wú)禮”等不良道德意識(shí)和行為。幼兒園是孩子接受教育的最基礎(chǔ)時(shí)期和主要場(chǎng)所，有責(zé)任和義務(wù)幫助我們的孩子克服缺點(diǎn)，逐步形成正確的道德意識(shí)和良好的道德行為，使他們將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是非常重要和必要的。但是，我們也看到了目前幼兒園德育內(nèi)容與方法上存在的諸多不足。如在德育內(nèi)容上過(guò)于抽象，德育內(nèi)容不遵循幼兒社會(huì)性發(fā)展的規(guī)律，將幼兒品德教育與幼兒社會(huì)教育相割裂。在方法上以教師主導(dǎo)為多，忽視了幼兒的主體作用;以集體教育為多，忽視了幼兒的個(gè)體特點(diǎn)和差異;以道德知識(shí)灌輸為多，忽視了幼兒的內(nèi)在需要。幼兒園中“重說(shuō)輕行”的傾向，使得有些孩子講起來(lái)頭頭是道，而行動(dòng)卻是另外一套，德育成效不高，現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方法亟待更新。因此，我園也在開(kāi)展德育工作的過(guò)程不斷地摸索著。
一、將德育滲透于幼兒一日活動(dòng)之中
把品德教育安排在幼兒日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，注重品德教育的隨機(jī)性。日常生活對(duì)幼兒品德的形成是多方面的，為幼兒提供的行為練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)也是多樣化的。幼兒在一日生活中，吃飯、入廁、洗手、睡覺(jué)，整理等要占去一半時(shí)間，我們充分捕捉各種教育時(shí)機(jī)，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)放在日常生活之中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力，從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。例如：早晨來(lái)園時(shí)，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語(yǔ);通過(guò)常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度，培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛(ài)惜公物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣;組織幼兒輪流做小值日生，來(lái)培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)及為他人服務(wù)的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力;自由活動(dòng)中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力。進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”的不良習(xí)慣;午睡時(shí)教育幼兒睡前將脫下的衣服鞋子擺放整齊，并迅速入睡?？傊?，“生活即學(xué)習(xí)”，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時(shí)都有教育的契機(jī)，我們?cè)诿芮信浜现惺冀K堅(jiān)持從點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對(duì)幼兒因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘。
二、利用節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育
一月一日“元旦”通過(guò)家長(zhǎng)與幼兒共同參加各種慶新年活動(dòng)，讓幼兒感受到新年的快樂(lè)，培養(yǎng)愛(ài)父母的情感，增進(jìn)家庭成員的感情，感受新年的樂(lè)趣。
三月五日是“學(xué)雷鋒日”，我們開(kāi)展了“學(xué)雷鋒，做好孩子”系列活動(dòng)，教育幼兒要關(guān)心集體、熱愛(ài)集體，為集體做好事。
三月八日“婦女節(jié)”每個(gè)孩子為媽媽準(zhǔn)備一份禮物獻(xiàn)給媽媽?zhuān)閶寢屨f(shuō)一句祝賀語(yǔ)。幼兒從中體會(huì)到媽媽教育孩子的辛苦。
五月一日“勞動(dòng)節(jié)”，我們開(kāi)展了“我是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子”的繪畫(huà)活動(dòng)，幼兒都發(fā)揮自己的才干，描繪出做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子自畫(huà)像。這些素質(zhì)教育活動(dòng)使幼兒的思想品德得到了較好的發(fā)展。
六月一日“兒童節(jié)”，為了讓所有的幼兒都感受到節(jié)日的快樂(lè)，我們組織幼兒合唱并與其他小班開(kāi)展了合唱比賽活動(dòng)，在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過(guò)了這個(gè)愉快的節(jié)日。培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)向上、活潑開(kāi)朗的性格。
九月十日“教師節(jié)”讓幼兒繪畫(huà)“紅花”送給老師，讓幼兒知道老師的辛苦勞動(dòng)，教育幼兒熱愛(ài)老師，尊重老師。
十月一日“國(guó)慶節(jié)”讓幼兒了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷，知道我們中國(guó)的歷史，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
三、優(yōu)化教育活動(dòng)，使幼兒成為德育活動(dòng)的主人。
在開(kāi)展幼兒園德育活動(dòng)時(shí)，要把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體。德育活動(dòng)要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動(dòng)有機(jī)整合，開(kāi)展綜合性活動(dòng)，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗(yàn)，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的能力，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人與處世。我們不是通過(guò)灌輸讓幼兒掌握道德知識(shí)，而在于幼兒的實(shí)踐和親身體驗(yàn)。我們采用日常滲透、游戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進(jìn)行，鼓勵(lì)幼兒成為德育活動(dòng)的主人。如在幼兒游戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動(dòng)，從中幼兒感受到了分享的快樂(lè)。一個(gè)個(gè)故事的表演則讓幼兒體會(huì)到了助人、關(guān)心他人的樂(lè)趣。在活動(dòng)中幼兒成為活動(dòng)的主人，幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，這有助于幼兒將外在的道德觀(guān)念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。
四、密切家園配合，注重品德教育的一致性
家庭在幼兒生活和成長(zhǎng)中也起著非常重要的作用。家長(zhǎng)與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長(zhǎng)是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對(duì)象。通過(guò)多種形式，及時(shí)把教育信息、各項(xiàng)活動(dòng)安排、家教經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的工作，并主動(dòng)配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)，更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對(duì)家長(zhǎng)常常忽略的正確言行引導(dǎo)孩子對(duì)待周?chē)娜撕褪?，及時(shí)提醒家長(zhǎng)，幫助他認(rèn)識(shí)自身的言行對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性，如有個(gè)別家長(zhǎng)平時(shí)有說(shuō)粗話(huà)的習(xí)慣，我們就耐心身他說(shuō)明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來(lái)的一些傾向性，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到“精神環(huán)境”對(duì)孩子的影響，并接受我們的建議進(jìn)行改進(jìn)，收到了良好的效果，使幼兒的禮貌行為進(jìn)步了許多。
五、注重幼兒園德育的隱性資源
陳鶴琴先生認(rèn)為：兒童是好模仿的，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的模仿是無(wú)選擇性的，兒童的是非觀(guān)念很薄弱，不可能只選擇積極的事物去模仿，我們感到幼兒園應(yīng)加強(qiáng)德育隱性資源的建設(shè)。因?yàn)殡[性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性，它能時(shí)刻無(wú)聲無(wú)息地影響幼兒，能起到潤(rùn)物無(wú)聲的功效。建設(shè)好積極的德育隱性資源能給幼兒提供正面的、積極的模仿對(duì)象，讓幼兒在不知不覺(jué)中受到影響，并能逐步將學(xué)得的道德經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自己的品德行為。因此我們通過(guò)挖掘、建設(shè)幼兒園隱性的、潛在的德育資源來(lái)提高幼兒園德育的實(shí)效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類(lèi)，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動(dòng)室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們滲透了積極向上的思想，以生動(dòng)、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對(duì)象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。人際關(guān)系主要是指師生關(guān)系和老師與老師之間的關(guān)系。幼兒離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園，老師成為他們一日活動(dòng)的組織者，成為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對(duì)象，教師的一言一行時(shí)刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強(qiáng)了教師師德行為的建設(shè)，要求教師以身作則，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身積極、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在積極向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學(xué)會(huì)了分享、學(xué)會(huì)了助人等優(yōu)良品德。
以上是我們本年度德育工作的一些實(shí)踐，我們還將在以后的工作中拓寬思路，不斷改進(jìn)教育理念，尋求德育教育的各種新方法。抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育，為他們順利走向社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。
師德工作總結(jié)標(biāo)題新穎 師德工作總結(jié)篇二
社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說(shuō)由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來(lái)完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。
教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來(lái)的，而是感染出來(lái)的。教學(xué)中依賴(lài)的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過(guò)硬、品德高尚、為人師表的教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要全員有意識(shí)、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來(lái)源于教師的師德，教師的人格力量。
在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過(guò)程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺(jué)地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容和目標(biāo)。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩(shī)句說(shuō)：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”與其說(shuō)的是春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的特點(diǎn)，不如說(shuō)是教師的感情特點(diǎn)。作為教師對(duì)學(xué)生必須具有普遍的愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，師愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛(ài)的示范，對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛(ài)的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬(wàn)教，認(rèn)真求真，千教萬(wàn)教學(xué)做真人”說(shuō)的是教師的追求是一個(gè)真實(shí)。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學(xué)?！皫煹隆睒?biāo)兵。
總之，做為教師，他的責(zé)任不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)還要教育學(xué)生成人、成才。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是抽象的一個(gè)字，而是一種具體的教育過(guò)程，是建立在教師對(duì)學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識(shí)、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會(huì)象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
作為教師對(duì)學(xué)生必須具有普遍的愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，師愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛(ài)的示范，對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛(ài)的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬(wàn)教，認(rèn)真求真，千教萬(wàn)教學(xué)做真人”說(shuō)的是教師的追求是一個(gè)真實(shí)。
教師的天職是教書(shū)育人。因此，作為一個(gè)教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀(guān)念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿(mǎn)意，學(xué)生滿(mǎn)意，家長(zhǎng)滿(mǎn)意的好老師。在這一學(xué)期中，本人自覺(jué)要求自己，在各方面都力爭(zhēng)“為人師表”。
記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛(ài)學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要關(guān)心學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短師生間的距離。由于我愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰。
熱愛(ài)教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書(shū)育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱(chēng)號(hào)。
當(dāng)好一個(gè)教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，是取得教學(xué)效果有效方法。知識(shí)無(wú)止境。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如：參加幼兒教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
在當(dāng)前的形勢(shì)下，我們只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高。
師德工作總結(jié)標(biāo)題新穎 師德工作總結(jié)篇三
開(kāi)學(xué)初，我們制訂了“為人、為師、為學(xué)”師德建設(shè)系列活動(dòng)方案，堅(jiān)持以“真人、真事、真情”的原則，結(jié)合實(shí)際工作，挖掘身邊普通教師的閃光點(diǎn)，開(kāi)展了“凡師禮韻——感動(dòng)你我”宣講活動(dòng)；進(jìn)行了“教師規(guī)范用語(yǔ)”、“教師忌語(yǔ)”的征集活動(dòng)；圍繞“為人、為師、為學(xué)”的主題，廣泛發(fā)動(dòng)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生，以“當(dāng)代教師的師德內(nèi)涵”、“師德規(guī)范”、“我眼中的魅力教師”、 “我心目中的好老師”以及“如何提高教師的育人水平”為內(nèi)容，開(kāi)展師德大討論。通過(guò)活動(dòng)，樹(shù)立新典型，宣傳新事跡，展現(xiàn)新風(fēng)貌，探索新思路，使高尚的師德風(fēng)范可親、可近、可學(xué)。
愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、理解學(xué)生、獻(xiàn)身教育事業(yè)，是師德的基本要求。如果說(shuō)師德是我們對(duì)職業(yè)精神的信守，那么師愛(ài)則是我們教育意識(shí)的升華。
愛(ài)是一個(gè)永恒的話(huà)題，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給學(xué)生的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛(ài)是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。
有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師。只有對(duì)學(xué)生投入了真情實(shí)感，才能擁有大海一樣的胸懷，火山一樣的氣魄，藍(lán)天一樣的思維，從而放飛你的鴿群翱翔，鼓勵(lì)你的雛鷹鵬程萬(wàn)里。
當(dāng)代教師至少有三鐘責(zé)任：一是崗位責(zé)任，就是愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表；二是社會(huì)責(zé)任，就是讓家長(zhǎng)放心滿(mǎn)意；三是國(guó)家責(zé)任，就是依靠教育將人口負(fù)擔(dān)，轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源。教師的職業(yè)勞動(dòng)有其特殊性，它不只是傳道、授業(yè)、解惑，它是以人格來(lái)培養(yǎng)人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂的一種職業(yè)。
教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，苦在其表，樂(lè)在其里，教師的職業(yè)也是極平凡的職業(yè)，但平凡中孕育著偉大與不朽，也構(gòu)建著卓越與高尚。因?yàn)?，雖平凡但無(wú)悔，雖平凡但無(wú)私，雖平凡但托舉著明天的太陽(yáng)。
重。
春蠶為了吐絲耗盡了自己的生命，而教師在奉獻(xiàn)的同時(shí)也豐富了自己的人生。紅燭為了光明犧牲了自己，而教師在學(xué)生成才的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了自己的職業(yè)理想。
要很好的完成我們教師所承擔(dān)的工作，必須要嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格自己的人格，嚴(yán)格自己的人生，嚴(yán)格自己的生活，嚴(yán)格自己的工作。教師的一生應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的一生，是自身道德、修養(yǎng)不斷加強(qiáng)的一生，也是人格品質(zhì)不斷提升的一生。
教師是一面旗幟，親其師，則信其道；教師是一塊路標(biāo)，信其道，則循其步。
洋涇實(shí)驗(yàn)小學(xué)
20xx年x月x日
師德工作總結(jié)標(biāo)題新穎 師德工作總結(jié)篇四
教師肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)接班人的歷史使命，教師的言行、舉止都潛移默化地影響著每個(gè)學(xué)生，教師的言行、舉止也會(huì)引起社會(huì)的關(guān)注。因此，教師的形象應(yīng)為全社會(huì)的表率。為強(qiáng)化師德、鑄造師魂，我們?cè)诒緦W(xué)期中做了大量行之有效的工作。
一、洗腦、凈心。
組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《益陽(yáng)市師德師風(fēng)建設(shè)“十倡導(dǎo)·十不準(zhǔn)”》和安化縣教育局的《教師日常行為規(guī)范》，以及《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)洗腦——消除模糊認(rèn)識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)凈心——熱愛(ài)教育事業(yè)。全期來(lái)，教師人人有學(xué)習(xí)筆記十多頁(yè)，個(gè)個(gè)有學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。通過(guò)縣局組織的師德師風(fēng)測(cè)試，我校教師成績(jī)均在90分以上。教師的整體政治素質(zhì)得到了提高，無(wú)一違規(guī)違紀(jì)行為。
二、立德、正行。
1、“學(xué)高為師，德高為范。”，教師要以身立德，行為楷模，學(xué)為榜樣。要求教師無(wú)論在學(xué)生面前還是在家長(zhǎng)面前還是在社會(huì)上都要有可塑性，展示坦誠(chéng)積極、文明向上的精神風(fēng)貌。本學(xué)期我校將推舉了優(yōu)秀教師劉海清和優(yōu)秀特崗教師王思思作為我校的亮點(diǎn)人物，作為師德師風(fēng)建設(shè)中涌現(xiàn)出的突出典型在全校教師中開(kāi)展學(xué)習(xí)。樹(shù)典型，做到立德有標(biāo)，正行有本。
2、以縣局開(kāi)展的“樹(shù)優(yōu)良師德師風(fēng)·當(dāng)人民滿(mǎn)意教師”為抓手，嚴(yán)格按縣局規(guī)定程序操作積極開(kāi)展活動(dòng)。帶領(lǐng)全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，自我剖析，互幫互助。對(duì)每階段工作有總，有評(píng)議，有反思，完善了評(píng)議機(jī)制。從而涌現(xiàn)了一大批工作積極，傾注教育的先進(jìn)個(gè)人。如優(yōu)秀班主任鄧建紅她跟班緊，用耐心、愛(ài)心、誠(chéng)心去帶學(xué)生。她所帶的這個(gè)班班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正，成績(jī)上升快。老教師林世球、丁了珍、劉德剛，剛從內(nèi)養(yǎng)中返回到教學(xué)崗位，他們服從安排，重上講臺(tái)，積極為學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。7月份即將退休的劉廣州老師，原本可以休息，但他樂(lè)意工作，主動(dòng)要求繼續(xù)挑起畢業(yè)班教學(xué)的重?fù)?dān)，他平時(shí)爭(zhēng)時(shí)間，擠時(shí)間加班加點(diǎn)為學(xué)生補(bǔ)課，在他的精心、耐心地教學(xué)下學(xué)習(xí)成績(jī)上升非常明顯。
3、有計(jì)劃，有針對(duì)性地開(kāi)展師德師風(fēng)講授，給全體教職工進(jìn)食師德師風(fēng)美餐。全期來(lái)，校長(zhǎng)做了題為《教師的職業(yè)良心》和《我與教師談責(zé)任》兩次有針對(duì)性的講座，大大提高了教職工的工作責(zé)任感和對(duì)事業(yè)的積極性。
師德工作總結(jié)標(biāo)題新穎 師德工作總結(jié)篇五
德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作的保障，學(xué)校以^v^文化浸潤(rùn)德育創(chuàng)新打造品牌^v^為基本理念，以^v^創(chuàng)建文明校園爭(zhēng)當(dāng)陽(yáng)光少年^v^為主題，繼續(xù)大膽創(chuàng)新，不斷探索，用心經(jīng)營(yíng)人文沃土，構(gòu)建聯(lián)通時(shí)空，強(qiáng)調(diào)自律、注重體驗(yàn)，聯(lián)合分校打造了具有伍家實(shí)小鮮明特色的生態(tài)德育系統(tǒng)。
一、完善德育機(jī)制，形成工作合力
二、加強(qiáng)師資建設(shè)，提高整體水平
通過(guò)多種途徑組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德啟思錄》等規(guī)范和書(shū)籍，增強(qiáng)全體教師的德育意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，真正做到面向?qū)W生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生，以高尚的人格感染、教育學(xué)生。從大處著眼，從小事入手，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)做好班主任學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作，定期召開(kāi)班主任會(huì)，繼續(xù)訂閱《小學(xué)德育》《湖北教育》雜志、《現(xiàn)代少年報(bào)》等了解新信息，通過(guò)交流、學(xué)習(xí)、分享，不斷提高班主任的工作水平和能力。
三、狠抓常規(guī)管理，落實(shí)德育工作
習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。良好的習(xí)慣將使每一個(gè)學(xué)生終身受益。加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是學(xué)校德育工作的基石。
1、本學(xué)期，我們根據(jù)市教育局《關(guān)于在全市全體學(xué)生中廣泛開(kāi)展^v^文明伴我成長(zhǎng)^v^主題教育實(shí)踐活動(dòng)的通知》要求，結(jié)合區(qū)教育局^v^創(chuàng)建文明校園，爭(zhēng)當(dāng)陽(yáng)光少年^v^的主題教育活動(dòng)，利用開(kāi)學(xué)典禮^v^宜昌市民文明公約^v^，通過(guò)校園廣播、國(guó)旗下講話(huà)，^v^新學(xué)期新希望^v^、^v^爭(zhēng)當(dāng)四好少年^v^、^v^文明生活從秩序開(kāi)始^v^等黑板報(bào)和主題班會(huì)，深入開(kāi)展安全文明教育活動(dòng)。
2、落實(shí)伍家實(shí)小^v^一日常規(guī)管理^v^，加大了檢查力度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，并把檢查結(jié)果納入班級(jí)量化考評(píng)。積極開(kāi)展^v^人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士^v^活動(dòng)，成立校園^v^不亂丟亂扔義務(wù)宣傳員^v^、^v^課間不買(mǎi)零食義務(wù)督導(dǎo)員^v^、^v^衛(wèi)生死角義務(wù)義務(wù)清掃員^v^等學(xué)生隊(duì)伍，培養(yǎng)在學(xué)生自主管理過(guò)程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3、為了使一年級(jí)新生盡快適應(yīng)小學(xué)生活，我校一直堅(jiān)持在入學(xué)一段時(shí)期后開(kāi)展這項(xiàng)比賽。傳統(tǒng)比賽為三項(xiàng)：傳遞作業(yè)、收拾書(shū)包、路隊(duì)整理。今年有所創(chuàng)新的是增加了自選常規(guī)展示。在練兵過(guò)程中，孩子們態(tài)度極其認(rèn)真，看得出來(lái)一招一式非一日之功。比賽評(píng)委和觀(guān)察員由班級(jí)管理金牌班主任老師擔(dān)任。她們不僅用敏銳的洞察力幫助一年級(jí)班主任診斷，還把他們豐富的管理經(jīng)驗(yàn)、智慧傳授給一年級(jí)的老師。
四、體驗(yàn)科技活動(dòng)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)
1、解碼泥石流探索生態(tài)路
10月12日下午，伍家崗區(qū)第十一屆青少年科技節(jié)科技實(shí)踐活動(dòng)展示在青少年活動(dòng)中心舉行，11個(gè)學(xué)校參與角逐，我校科技實(shí)踐活動(dòng)《解碼泥石流探索生態(tài)路》一舉獲得一等獎(jiǎng)。
宜昌多山區(qū)，在市域總面積中，山區(qū)占69%，丘陵占21%。每年的6-9月，我市都會(huì)集中降雨，易誘發(fā)泥石流災(zāi)害。泥石流到底是怎樣形成的呢?它為什么會(huì)造成如此重大危害?怎樣才能預(yù)防泥石流的發(fā)生呢?帶著一連串的問(wèn)題，我校四至六年級(jí)近800名學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，開(kāi)展了泥石流的成因、危害及預(yù)防的研究。
在歷時(shí)半年的活動(dòng)中，通過(guò)多種形式的廣泛參與，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究的精神，掌握一定的科學(xué)探究方法，提高了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。并獲得市、區(qū)科技實(shí)踐活動(dòng)一等獎(jiǎng)。
2、宜昌市第九屆科技節(jié)
在歷時(shí)兩個(gè)月的宜昌市第九屆科技節(jié)中，我校師生表現(xiàn)突出，取得了較好的成績(jī)。評(píng)比類(lèi)和現(xiàn)場(chǎng)類(lèi)有共計(jì)近200名學(xué)生踴躍參加，其中科技創(chuàng)新(小發(fā)明)40個(gè)、科幻畫(huà)28張；在現(xiàn)場(chǎng)類(lèi)四大項(xiàng)目中，共計(jì)有88名學(xué)生積極參加，其中遙控車(chē)50人、四驅(qū)車(chē)18人、電子制作20人?？偝煽?jī)居全區(qū)前列。我們的科技實(shí)踐活動(dòng)《解碼泥石流探索生態(tài)路》以其^v^選題巧秒、方案周密、活動(dòng)落實(shí)、匯報(bào)有重點(diǎn)、資料收集全^v^的特點(diǎn)，獲得了宜昌市一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。并被選送參加湖北省科技創(chuàng)新大賽。
五、聯(lián)校連心，同樂(lè)同行
1、9月3日下午，伍家崗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)總校及萬(wàn)壽橋分校^v^聯(lián)校連心同樂(lè)同行^v^聯(lián)誼活動(dòng)啟動(dòng)儀式在萬(wàn)壽橋分校舉行。
在啟動(dòng)儀式上，我校605班的汪逸倫同學(xué)和萬(wàn)壽橋分校601班的向緣同學(xué)共同主持了本次活動(dòng)。我校16名學(xué)生代表將419本《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》等經(jīng)典書(shū)籍捐贈(zèng)給分校的同學(xué)們，誠(chéng)摯的邀請(qǐng)他們一起在誦讀經(jīng)典中快樂(lè)同行。分校聯(lián)誼班級(jí)代表也向總校聯(lián)誼班級(jí)回贈(zèng)了聯(lián)誼卡片。一張張充滿(mǎn)創(chuàng)意和童趣的聯(lián)誼卡飽含了分校孩子們最純真的心愿。
2、9月17日下午，伍家實(shí)小604班全體學(xué)生在班主任李鴻揚(yáng)老師和指揮龔曉惠老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到萬(wàn)壽橋分校，和分校同學(xué)連手徜徉書(shū)海，共同誦讀經(jīng)典。
在萬(wàn)小603班誦讀完畢后，實(shí)小總部604班同學(xué)在炎炎烈日下進(jìn)行了10分鐘的經(jīng)典誦讀展示，無(wú)論是馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》、還是蘇軾的《水調(diào)歌頭》、范仲淹的《漁家傲》，同學(xué)們都是讀之有韻，誦之有味，贏(yíng)得了分校師生們的熱烈掌聲。
六、打造書(shū)式生活，創(chuàng)建書(shū)香校園
1、班級(jí)特色讀書(shū)活動(dòng)
為繼續(xù)推進(jìn)^v^書(shū)香校園^v^工程，本學(xué)期我們以分班開(kāi)展特色讀書(shū)活動(dòng)和全校集中評(píng)比、展示相結(jié)合的形式讓師生與好書(shū)為友，與經(jīng)典對(duì)話(huà)，與博覽同行，開(kāi)闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，在學(xué)校掀起了濃郁的讀書(shū)氛圍。各班開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)形式多樣，精彩紛呈，有童話(huà)小報(bào)展、好書(shū)大家看、課外積累大比拼、讀后感競(jìng)賽、閱讀小測(cè)試等。在全校^v^書(shū)香人生路^v^班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)展上，20本集閱讀計(jì)劃、閱讀書(shū)目和所有過(guò)程性資料的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)匯編吸引了大批老師學(xué)習(xí)、交流。
在活動(dòng)過(guò)程中還涌現(xiàn)了一大批好讀書(shū)、讀好書(shū)的學(xué)生和家長(zhǎng)，學(xué)校政教處通過(guò)班級(jí)推薦、個(gè)人申報(bào)和評(píng)委認(rèn)定，評(píng)選出了16個(gè)^v^書(shū)香家庭^v^和56個(gè)^v^書(shū)香少年^v^，并邀請(qǐng)了240名家長(zhǎng)參加了隆重的頒獎(jiǎng)典禮。書(shū)香家庭代表張敏萱的爸爸和陳美伽的爸爸進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹，受到與會(huì)家長(zhǎng)們的大力推崇，紛紛表示要向書(shū)香家庭學(xué)習(xí)，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍，和孩子一起浸潤(rùn)書(shū)香，共同成長(zhǎng)。
2、經(jīng)典誦讀展示
七、學(xué)習(xí)^v^四好^v^，塑造魅力少先隊(duì)員
1、10月13日，在第六十一個(gè)建隊(duì)節(jié)到來(lái)之際，大隊(duì)部開(kāi)展了^v^悅讀少年報(bào)喜迎建隊(duì)節(jié)^v^的活動(dòng)，活動(dòng)期間^v^現(xiàn)代少年報(bào)社^v^向我校一年級(jí)新生贈(zèng)閱了^v^學(xué)習(xí)身邊的少先隊(duì)知識(shí)^v^專(zhuān)欄，搭配彩頁(yè)和拼音的專(zhuān)欄不僅激發(fā)了一年級(jí)新生的閱讀興趣，并在悅讀中逐步了解少先隊(duì)知識(shí)。輔導(dǎo)員老師的講解更讓孩子們親近隊(duì)旗，學(xué)會(huì)了敬隊(duì)禮、唱隊(duì)歌，佩戴紅領(lǐng)巾?；顒?dòng)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)^v^四好少年^v^，早日加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)。該活動(dòng)還被省少先隊(duì)隊(duì)報(bào)等多家媒體深度報(bào)道。
2、政教處組織全校各班級(jí)的班隊(duì)干部別開(kāi)生面地開(kāi)展了^v^我參與我能行^v^少先隊(duì)大隊(duì)委競(jìng)選活動(dòng)。競(jìng)選活動(dòng)中，四至五年級(jí)的24位中隊(duì)干部通過(guò)競(jìng)選海報(bào)、自我介紹、競(jìng)選演講和才藝展示表達(dá)了自己的競(jìng)選意愿，學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員唐老師、團(tuán)委書(shū)記周老師、團(tuán)委宣傳委員馮老師和8位學(xué)生評(píng)委專(zhuān)注傾聽(tīng)為其評(píng)分。小干部們或優(yōu)美展示自己成長(zhǎng)軌跡中的金光耀眼的閃光處，或鏗鏘有力地發(fā)表自己的競(jìng)選宣言，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，掌聲不斷。特別是選手自己親手制作的配有大幅彩照、競(jìng)選宣言等內(nèi)容的競(jìng)選海報(bào)，更是吸引了大家的眼球。
大隊(duì)部還將新一屆大隊(duì)委成員和紅領(lǐng)巾廣播站成員的照片和個(gè)人簡(jiǎn)介制作成精美的展板，在學(xué)校櫥窗內(nèi)進(jìn)行展示，號(hào)召全校同學(xué)學(xué)習(xí)他們，監(jiān)督他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，也從中找了自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中不斷提升自我。
3、為深入貫徹xx致少先隊(duì)建隊(duì)60周年賀信精神，落實(shí)第六次全國(guó)少代會(huì)精神，我們?cè)谌７秶鷥?nèi)開(kāi)展了^v^入隊(duì)光榮爭(zhēng)當(dāng)四好^v^少先隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽。^v^少先隊(duì)的標(biāo)志是什么?少先隊(duì)隊(duì)禮表示什么?^v^同學(xué)們?cè)诖痤}過(guò)程中再次重溫少先隊(duì)歷史，了解少先隊(duì)組織，增強(qiáng)少先隊(duì)意識(shí)，明確成長(zhǎng)目標(biāo)，增強(qiáng)對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情。
師德工作總結(jié)標(biāo)題新穎 師德工作總結(jié)篇六
20__年的10月我非常榮幸的參加了省農(nóng)村幼兒園骨干教師短期集中培訓(xùn)，在隕陽(yáng)師專(zhuān)的20天學(xué)習(xí)中我深深的感到了自己知識(shí)的欠缺，感受到了學(xué)習(xí)的重要性。黃老師的親切關(guān)懷也讓我在20天的學(xué)習(xí)中感到了無(wú)限的溫暖。
在學(xué)習(xí)中我們聆聽(tīng)了詹薇，鄭傳琴，等專(zhuān)家教授的講座，讓我在教育理論和教研方面得到了很大的啟發(fā)。他們的精彩演講，時(shí)刻的洗刷著我的心靈，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例讓我更深的理解了做一個(gè)科研型教師的重要性，同時(shí)對(duì)如何理解兒童，如何看待師童關(guān)系，如何做好聽(tīng)課，評(píng)課，如何進(jìn)行有效教學(xué)等方面都有了很大的啟發(fā)，這些專(zhuān)家從專(zhuān)業(yè)的角度出發(fā)，引領(lǐng)我重新的走進(jìn)了幼教的事業(yè)當(dāng)中。
在這次的學(xué)習(xí)中，不只是在理論方面有了收獲，黃老師還幫我們安排了很多實(shí)踐和動(dòng)手的環(huán)節(jié)。比如我們?cè)隈雎?tīng)完鄭傳琴老師的幼兒園以游戲?yàn)橹髁鞒毯螅蠋煱才帕宋覀冏瞿M的訓(xùn)練，同學(xué)們積極的參與，親自實(shí)踐提高了我們的創(chuàng)新能力，開(kāi)拓了知識(shí)視野。在幼兒園實(shí)用手工與環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們聆聽(tīng)了詹薇老師的精彩講座更使我受益匪淺，而且還動(dòng)手制作了一些精美的手工作品。
在本次活動(dòng)中我們聆聽(tīng)了十堰市富康幼兒園的公開(kāi)課，在評(píng)課中我也深深的感到了自己于他人的差距，從中學(xué)會(huì)了反思，增強(qiáng)了我不斷進(jìn)步的信心。
此次國(guó)培，無(wú)論是專(zhuān)家講座，還是“園長(zhǎng)講園”，還是跟崗實(shí)踐，都讓我在不斷的反思自己日常的教育、教學(xué)行為，我時(shí)刻在問(wèn)自己：我與他們的差距在哪里?怎樣使自己成為孩子、家長(zhǎng)眼里的一名優(yōu)秀老師?我認(rèn)為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)吧：首先是要愛(ài)孩子、愛(ài)自己的工作，將真切的愛(ài)融入一切活動(dòng)中，為孩子終身發(fā)展奠定良好的品性基礎(chǔ)。其次是要有職業(yè)幸福感，把職業(yè)當(dāng)事業(yè)，樂(lè)于其中，任勞任怨;再次是要有較高的教育教學(xué)能力和教研能力，用智慧啟迪孩子們，教師在組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)是“疏”而不是“堵”，是“引”而不是“拽”，同時(shí)還要善于從事件和活動(dòng)中尋找規(guī)律，在把握規(guī)律中超越自我，成為一名優(yōu)秀的科研型教師。
學(xué)者波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。經(jīng)驗(yàn)是成長(zhǎng)的財(cái)富，反思是成長(zhǎng)的途徑，反思的過(guò)程，是自我錘煉的過(guò)程，更是一個(gè)提升的過(guò)程，逐步形成反思的習(xí)慣，讓自己在反思中成長(zhǎng)。十五天的國(guó)培已經(jīng)過(guò)去，但我在國(guó)培中汲取的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)將會(huì)轉(zhuǎn)化教育行為，為自己喜愛(ài)的幼教事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
師德工作總結(jié)標(biāo)題新穎 師德工作總結(jié)篇七
本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。
忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。
我能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想;在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾還有敷衍現(xiàn)象。
我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格，我覺(jué)得我還是耐心不夠，沒(méi)具備優(yōu)秀教師的“教育等待”。
我注意為人師表、樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);師德的基礎(chǔ)是愛(ài)，核心是專(zhuān);我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。
我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過(guò)靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏(yíng)。尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長(zhǎng)方面，我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點(diǎn)，決定與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系相對(duì)減少;在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。
我沒(méi)有體罰學(xué)生，歧視學(xué)生，從沒(méi)有進(jìn)行過(guò)有償家教活動(dòng);我能根據(jù)學(xué)生的情況鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)特長(zhǎng)，提高學(xué)生上進(jìn)心想辦法彌補(bǔ)知識(shí)上的不足。
在今后的工作中，我要樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，做一位新時(shí)期的科研型、創(chuàng)新型、學(xué)者型的教師。
師德工作總結(jié)標(biāo)題新穎 師德工作總結(jié)篇八
幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而大班幼兒正處于學(xué)期晚期，是由學(xué)期教育過(guò)渡到小學(xué)教育的承上啟下的時(shí)期，因此，我們抓住這一重要時(shí)期，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
一、將德育滲透于幼兒一日活動(dòng)之中。
把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中，注重品德教育的隨機(jī)性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提供了行為練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。幼兒在一日生活中，吃飯、入廁、洗手、睡覺(jué)，整理等要占去一半時(shí)間，我們充分捕捉各種教育時(shí)機(jī)，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)放在日常生活中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力，并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。例如：早晨來(lái)園時(shí)，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語(yǔ);通過(guò)常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度，培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛(ài)惜公物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣;組織幼兒輪流做小值日生，來(lái)培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)及為他人服務(wù)的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力;自由活動(dòng)中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力。進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來(lái)張口、衣來(lái)生手”的不良習(xí)慣;午睡時(shí)教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡?？傊吧罴磳W(xué)習(xí)”，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時(shí)都有教育的契機(jī)，老師們?cè)诿芮信浜现惺冀K堅(jiān)持從點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對(duì)幼兒因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘。
二、把德育貫穿在各種教育活動(dòng)中。
注重品德教育的系統(tǒng)化，在實(shí)施品德教育的過(guò)程中，各領(lǐng)域教育密切聯(lián)系、不可分割。讓孩子們學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，同時(shí)他們還學(xué)會(huì)了將學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到生活中，成為自己的知識(shí)和本領(lǐng)。另外我們還開(kāi)展了一系列的科學(xué)類(lèi)的探索活動(dòng)。如：奇妙的光、有趣的水等，在探索活動(dòng)中我們不僅培養(yǎng)幼兒愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，以及動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們好奇、好問(wèn)、愛(ài)動(dòng)腦、善探索的現(xiàn)代兒童素質(zhì)，而且讓他們知道科學(xué)家取得成功的艱難，并學(xué)習(xí)科學(xué)家不怕困難、不怕挫折的良好心理品質(zhì)。
三、結(jié)合節(jié)日開(kāi)展德育主題活動(dòng)。
結(jié)合各種節(jié)日，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一些適合幼兒的主題活動(dòng)，主要以游戲化為主，中間滲透情感教育，道德教育。如“三八”婦女節(jié)到了，我們提議幼兒每人做一張卡片送給媽媽?zhuān)?xiě)一句你最想說(shuō)的話(huà)。開(kāi)展主題活動(dòng)——“我是媽媽的好幫手”，請(qǐng)幼兒回家替媽媽做一件力所能及的家務(wù)事。幼兒從中體會(huì)到媽媽教育孩子的辛苦,表示從今后要好好學(xué)習(xí),孝順父母?？鞓?lè)的“六一兒童節(jié)”到了，為了讓所有的兒童都感受到節(jié)日的快樂(lè)，我們?nèi)珗@聯(lián)合組織了游園活動(dòng)。在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過(guò)了這個(gè)愉快的節(jié)日。大班的孩子已經(jīng)進(jìn)入大班末期，馬上就要升入小學(xué)，要戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾了，我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使他們產(chǎn)生對(duì)上小學(xué)、戴紅領(lǐng)巾的渴望之情，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們大班組組織幼兒參觀(guān)了小學(xué)，這讓幼兒充分了解了小學(xué)中的一些學(xué)習(xí)、生活常規(guī)，和德育內(nèi)容，為幼兒入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
四、開(kāi)展家園同步教育，將德育延伸到家庭。
密切家園聯(lián)系，使家庭、社會(huì)和幼兒園有機(jī)配合，共同實(shí)施對(duì)幼兒的品德教育，熱心與家長(zhǎng)面談，大力向家長(zhǎng)宣傳正確的育兒觀(guān)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的通力合作，共同培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣等等。 家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。
師德工作總結(jié)標(biāo)題新穎 師德工作總結(jié)篇九
我校“十一五”規(guī)劃和學(xué)校兩個(gè)工程建設(shè)（初中建設(shè)工程、高中示范校建設(shè)工程）的起始之年，為此，學(xué)校制定了“科研引領(lǐng)、課堂落實(shí)、內(nèi)涵發(fā)展、提升隊(duì)伍”的年度教師隊(duì)伍建設(shè)主題，把加強(qiáng)教師師德師能建設(shè)作為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的根本。在師德建設(shè)工作中，學(xué)校以師德月為契機(jī)著重從如下幾個(gè)方面開(kāi)展工作。
學(xué)校認(rèn)真制定了工作計(jì)劃和活動(dòng)方案。開(kāi)學(xué)以來(lái)，校長(zhǎng)、書(shū)記在師德月工作中分別作了師德教育專(zhuān)題報(bào)告，分析問(wèn)題、明確措施，動(dòng)員全體教師工積極參與師德月主題教育活動(dòng)。要求教師結(jié)合本職工作認(rèn)真分析自己工作的問(wèn)題，提高了大家的認(rèn)識(shí)。。
不同階段對(duì)所教學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行認(rèn)真分析。同時(shí)開(kāi)展師生對(duì)話(huà)活動(dòng)，提高了教育效果。
開(kāi)展了“班主任技能大賽”、“教師開(kāi)門(mén)交流課”活動(dòng)，學(xué)校對(duì)40歲以下班主任采?。洪_(kāi)展一次主題班會(huì)、做好一次案例分析和5分鐘即興演講的方式，提高年輕班主任的工作能力。同時(shí)，分階段召開(kāi)優(yōu)秀班主任工作論壇，讓好的帶班經(jīng)驗(yàn)和工作體會(huì)在班主任之間相互交流，以此提高班主任的工作水準(zhǔn)和工作熱情。在教學(xué)工作中，學(xué)校在堅(jiān)持“開(kāi)門(mén)交流課”這一常規(guī)工作的基礎(chǔ)之上，緊密結(jié)合師德月教育主題，推出“關(guān)注每一位學(xué)生、上好每一節(jié)課”的活動(dòng)要求，通過(guò)一個(gè)多月的教師課堂展示，教師的教育教學(xué)水平均有了很大提高。
在今年的師德月總結(jié)表彰過(guò)程中，學(xué)校開(kāi)展了“感動(dòng)校園陽(yáng)光教師”總結(jié)表彰活動(dòng)。在全校100余名教師的隊(duì)伍中，通過(guò)同事推薦、學(xué)生評(píng)議、民主投票等環(huán)節(jié)，從37名候選人中評(píng)選出10位感動(dòng)校園陽(yáng)光教師。他們作為學(xué)校教師隊(duì)伍中的典型人物，代表著一種精神，使學(xué)校“選擇優(yōu)秀、崇尚完美”的教師文化得以進(jìn)一步弘揚(yáng)，通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，廣大教師得到學(xué)習(xí)和教育，同時(shí)也激發(fā)出在平凡崗位上工作的教師的上進(jìn)心，推動(dòng)了我校師德工作的進(jìn)程。
經(jīng)過(guò)幾年的探索，我校師德建設(shè)已經(jīng)做到了：工作內(nèi)容的規(guī)范化和具體化，師德建設(shè)制度體系完善，形成了完善的管理模式。在今后的工作中，我們將緊緊圍繞“提高教師崗位能力，培養(yǎng)教師人文素養(yǎng)”這一目標(biāo)，不斷完善學(xué)校的制度，進(jìn)一步提高管理效率，提升學(xué)校教師整體師德水平。
師德工作總結(jié)標(biāo)題新穎 師德工作總結(jié)篇十
二、抓好行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練，實(shí)施常規(guī)育人。
播種行為，可以收獲習(xí)慣;收獲習(xí)慣，可以養(yǎng)成性格;養(yǎng)成性格可以成就未來(lái)。規(guī)范行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本保證。
(一)、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練，是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程。行為規(guī)范訓(xùn)練工作包容方方面面，關(guān)鍵是提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
(二)、形式多樣，強(qiáng)化訓(xùn)練。
行為規(guī)范訓(xùn)練工作啟動(dòng)后，我校通過(guò)多種渠道，多種方式，積極采取行之有效的措施，努力提高學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練的效果。
1、加強(qiáng)宣傳，潛移默化。在行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練中，我校注重宣傳教育，利用板報(bào)、?？容d體向?qū)W生展現(xiàn)行為規(guī)范養(yǎng)成的重要性及意義，利用國(guó)旗下講話(huà)、早會(huì)課、班隊(duì)課等機(jī)會(huì)向?qū)W生講解訓(xùn)練的內(nèi)容，讓學(xué)生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。我校還要求班主任有計(jì)劃地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》等，觀(guān)看有教育意義的影視材料。通過(guò)這些宣傳教育活動(dòng)使學(xué)生提高了思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立了正義感，激勵(lì)了了上進(jìn)心。
2、常規(guī)教育，明確是非?！靶袨橐?guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月”活動(dòng)啟動(dòng)之后，我校經(jīng)常性地利用集隊(duì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“道德規(guī)范”、“文明禮貌”、“言行規(guī)范、“禁毒、法制”、“交通安全”、“社會(huì)公德”等教育，讓學(xué)生明辨是非。同時(shí)，我校要求各班主任每星期組織一次主題班隊(duì)活動(dòng)，寓教于樂(lè)，并積極與科任老師配合，把行為規(guī)范滲透到各種教學(xué)活動(dòng)中。在全體教師的努力下，我校的行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練得到了有效的開(kāi)展及落實(shí)。
3、細(xì)處著手，養(yǎng)成習(xí)慣。我校在活動(dòng)中，循序漸進(jìn)，指導(dǎo)學(xué)生從細(xì)微處入手，從學(xué)習(xí)生活中的小事做起，使學(xué)生體驗(yàn)到養(yǎng)成良好行為規(guī)范的重要及意義，樹(shù)立信心，積極參與訓(xùn)練活動(dòng)。如：開(kāi)展“美化校園、凈化心靈”、“感謝勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)果實(shí)”、“做好學(xué)習(xí)主人”等活動(dòng)，取得了良好的收效。
4、自我教育，形成自制。良好行為習(xí)慣的形成關(guān)鍵在于自省，在各種環(huán)境中進(jìn)行自我約束。自訓(xùn)練活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校非常重視學(xué)生的自我教育，致力于學(xué)生自我約束能力的提升。
5、加強(qiáng)監(jiān)督，鞏固成效。小學(xué)生自制力和持久性差，我校在開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng)中推選出一批行為習(xí)慣較好、較有有組織能力的學(xué)生擔(dān)任監(jiān)督員，明確分工，各司其職，隨時(shí)隨地督促其他同學(xué)的行為。通過(guò)加強(qiáng)監(jiān)督，鞏固了訓(xùn)練成效，學(xué)校里違規(guī)犯紀(jì)現(xiàn)象逐漸減少，學(xué)生的良好習(xí)慣也慢慢地養(yǎng)成了。
三、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，寓教育于活動(dòng)中。
“教”，既指社會(huì)道德教育，又指德育文化開(kāi)發(fā)，德育工作的“教”的功效應(yīng)是崇尚美德、簡(jiǎn)樸、正義、秩序和法律，應(yīng)促使人接受文明，養(yǎng)成規(guī)范。教是目的，教必須通過(guò)樂(lè)的手段才能實(shí)現(xiàn)，教化功能不能脫離使人獲得愉悅的具體形象，受教者總是在體驗(yàn)樂(lè)趣和感受審美中得到陶冶。本學(xué)期，我校重視活動(dòng)的開(kāi)展，使德育在活動(dòng)中得到落實(shí)。
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