總結(jié)，是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認(rèn)識(shí)，以正確的認(rèn)識(shí)來(lái)把握客觀事物，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作。那么，我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
工作周記總結(jié)萬(wàn)能 周記周記篇一
曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。是的，這段詩(shī)句正好表達(dá)了我對(duì)海的思念。
把往事的風(fēng)箏留在記憶的空中，風(fēng)掀起了海的微笑，卻猜不透海的心事，一片片多彩的貝殼，再也留不住人的足跡里的故事，一切已是遙遠(yuǎn)。我愛(ài)海，是因?yàn)樗鼧闼責(zé)o華；我念海，是因?yàn)樗粝铝宋胰松淖阚E。
終于，一天輕風(fēng)在沙灘上畫(huà)下了美麗的曲紋，一次次改寫(xiě)了我對(duì)海的心情。
去海邊走走，不為別的，只為享受海風(fēng)拂過(guò)臉頰，漫步其上，感受那一股愜意，領(lǐng)會(huì)一份靜謐。
赤腳漫步沙灘上，留下深深的足跡，追尋著海濤的溫柔，讓浪花拭去腳痕，無(wú)須回首，浪花已沖走一切！
多少憂(yōu)郁目光的期待，多少焦急心靈的思索，都沉淀這一行行生命的腳印里。
面對(duì)海，我開(kāi)始有了微笑，有沙灘玩樂(lè)的幸福，有海風(fēng)吹過(guò)的聲音，有海鷗飛翔的約定。關(guān)于海，我有了更深刻的回憶，對(duì)人生的啟迪。
漲潮是，我的眼擠滿(mǎn)了浪花，我始終不知道自己在追逐彼岸，還是在追逐壯美。藍(lán)色的誘惑，是永恒的，又是寂寞豪華的。潮來(lái)臨時(shí)，我的眼蓄滿(mǎn)了霧水，我始終搞不懂沙灘上得腳印是一種眷戀還是一種期待。
工作周記總結(jié)萬(wàn)能 周記周記篇二
上周五，我們六年級(jí)去樹(shù)林公園春游。
這次春游是在小學(xué)時(shí)最后一次的春游，一定要好好珍惜這美好而又難忘的瞬間。
我們一路上看見(jiàn)了許多珍貴的樹(shù)木，當(dāng)走到一片綠色的`地毯時(shí)，我眼前一亮，發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)，可是姚老師不會(huì)讓我們?nèi)ネ娴模覀冊(cè)谙笃灏愕牟莸厣习矤I(yíng)扎寨。
吃著吃著，突然女生們都變成幽靈一樣消失了。經(jīng)過(guò)我們男生們的人肉搜索，發(fā)現(xiàn)她們已偷溜游樂(lè)場(chǎng)，我也跟著女生們玩起了這個(gè)“旋轉(zhuǎn)飛椅”。（還有一些男生也跟著玩）。隨著一聲清脆的鈴聲，機(jī)器發(fā)動(dòng)了，剛開(kāi)始轉(zhuǎn)時(shí)速度很慢，過(guò)了一會(huì)兒，它好像是看我們小朋友好欺負(fù)，就使出必殺技——狂魔旋轉(zhuǎn)，把女生嚇得“雞飛狗跳”，魂不守舍。但這種快樂(lè)一下子就結(jié)束。我又一次鼓起勇氣再玩一次，姚老師也來(lái)玩了。它又開(kāi)始使出更強(qiáng)的絕招——龍卷風(fēng)，這次對(duì)我們一點(diǎn)傷害也沒(méi)有，但姚老師叫出鋪天蓋地吶喊聲，又像一個(gè)剛出生的嬰兒的哭聲一樣。我們?nèi)缤恢恢浑r鷹展翅飛翔，我閉著眼，享受著這飛一般的美感。
這次春游讓我想起了一句：你聰明的，我們?yōu)槭裁匆蝗ゲ粡?fù)返呢？是??！別了，小學(xué)最后一次春游，我會(huì)永遠(yuǎn)記住的。
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周記之春游 篇12
工作周記總結(jié)萬(wàn)能 周記周記篇三
我的家在豐利鎮(zhèn)，趕海是我最高興的事。
五一那天，爸爸、媽媽帶著我早早地來(lái)到了大海邊。站在堤岸上，遠(yuǎn)眺著海面，海水和藍(lán)天融為一體，不知哪兒是水，哪兒是天。一排排高大的風(fēng)車(chē)，就像一個(gè)個(gè)巨人，襯著藍(lán)天碧海，顯得高大挺拔。巨大的風(fēng)車(chē)葉片，在“呼呼”地轉(zhuǎn)動(dòng)著。媽媽告訴我，這葉片有七、八十米長(zhǎng)，轉(zhuǎn)一圈就能發(fā)一度的。我不禁想：這么多的風(fēng)車(chē)，一天能產(chǎn)生多大的電量呀！
一陣清涼而略帶腥味兒的海風(fēng)從臉上拂過(guò)，令人心曠神怡。我們迫不及待地脫下了鞋，奔向了大海的懷抱。
我和媽媽手里各拿了一個(gè)方便袋，準(zhǔn)備裝文蛤，我找到了一個(gè)踩文蛤的好地方，開(kāi)始用腳踩起來(lái)了。我兩手往背后一挽，用腳到處踩。咦，有東西在扎我的腳。用手往外扒，哈！是文蛤，還不小嘞。“??！”我大叫了一聲，媽媽說(shuō)：“怎么了？”原來(lái)是我的腳陷進(jìn)去了。我用勁向外拉，用上了吃奶的勁兒才拉出來(lái)了。哇！我兩只腳上全都是泥，黑乎乎的，媽媽也在踩，哇！她的袋子里起碼有二三十個(gè)文蛤了，我也要加把勁兒！
我踩出的也有二十個(gè)文蛤了，我不停地踩著踩著，不時(shí)去揀文蛤。突然有一個(gè)小東西夾住了我的手，??！是一個(gè)小螃蟹。
我往前那么一走，低頭一看，有個(gè)黑色的東西在往前蠕動(dòng)，哦，原來(lái)是泥螺，爸爸在遠(yuǎn)處大聲地朝我這邊喊：“你看到泥螺了，就要拾起來(lái)?！蔽易吡藘刹?，就看見(jiàn)四五只泥螺，我用手一抓，放進(jìn)了袋子里。
“咦，那些黑色的小點(diǎn)點(diǎn)是什么？”我問(wèn)媽媽。媽媽咪著眼睛笑著對(duì)我說(shuō)道：“那是泥螺籽?！把?！”好多的泥螺籽。很快，開(kāi)拖拉機(jī)的師傅叫了起來(lái)：“快，要漲潮了，快上車(chē)！”于是我們依依不舍地拿起袋子坐上了拖拉機(jī)上岸了。
工作周記總結(jié)萬(wàn)能 周記周記篇四
星期三的早上，我們四年級(jí)一班將組織一次春游活動(dòng)。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息后，個(gè)個(gè)欣喜若狂，齊聲歡呼:“春游啦！春游啦！”在李老師的帶領(lǐng)下，我們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)了。
一路歡笑一路歌，“歌星”王娜動(dòng)情的唱著春天的歌謠，我們陶醉在美妙的歌聲中。嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)兒在枝頭唱和著，仿佛是在歡迎我們的到來(lái)。
我們來(lái)到田野里，到處是無(wú)邊無(wú)際的麥田，綠油油的麥苗鋪天蓋地，綠得發(fā)亮，綠得耀眼，像一塊塊巨大的`毯子鋪到天邊……一陣陣微風(fēng)拂過(guò)，真像綠色的海洋此起彼伏，美麗極了。
我們走進(jìn)花叢中，一股清香撲鼻而來(lái)，真是“此‘香’只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞”一群群蝴蝶呼朋引伴，像一個(gè)個(gè)花枝招展的小姑娘在花叢中翻飛，繪成了一幅幅巧奪天工的“和諧蝶戀花”畫(huà)卷！
我看到了春天的影子，聽(tīng)到了春天的聲音，感受到了春天的生機(jī)與活力，活動(dòng)雖然結(jié)束了，我們也迎來(lái)了自己的春天。
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周記之春游 篇13
工作周記總結(jié)萬(wàn)能 周記周記篇五
在第二周舉行校運(yùn)會(huì)，我就充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)去和學(xué)生交流，達(dá)到心靈上的溝通。校運(yùn)會(huì)上，我不但是他們的良師，組織、指導(dǎo)他們參賽、做好后勤工作等，還是他們的益友，幫助他們擦藥油、遞水等，并適當(dāng)開(kāi)一些幽默的小玩笑，不僅舒緩他們的緊張，而且拉近了我們之間的距離。通過(guò)這次校運(yùn)會(huì)，我基本上了解了學(xué)生的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。
我利用學(xué)生去軍訓(xùn)一周的空隙，根據(jù)自己了解到的情況和原班主任的建議，我制定了詳盡的工作計(jì)劃。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@說(shuō)明制定計(jì)劃的'重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以致工作難以開(kāi)展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。因此，開(kāi)展班主任工作，一定要先作好計(jì)劃。
確實(shí)，這份詳盡的計(jì)劃對(duì)我一個(gè)多月以來(lái)的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計(jì)劃就更加有信心了，做起事情來(lái)也順手有勁多。
班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力，也有了一定的看法。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教?！蔽覠o(wú)論在穿著打扮方面，還是在言行方面;無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng)，成為學(xué)生為人的楷模，才能樹(shù)立起學(xué)生對(duì)自己的威信。
工作中，我注意充分發(fā)揮自己各方面的特長(zhǎng)，比如我數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等各科的知識(shí)都比較扎實(shí)，就利用自修時(shí)間幫學(xué)生解決一些他們不懂的急需解決的問(wèn)題，這讓學(xué)生覺(jué)得我無(wú)所不通，自然也對(duì)我刮目相看，對(duì)我的敬佩之意油然而生。
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