時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。
中學物理教研組工作計劃篇一
一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)
1、認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和《中考指導意見》以及有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。
2、組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。
二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益
1、集體備課可以發(fā)揮集體的智慧和力量，彌補教師備課中的不足，取長補短，提高教師的教學水平，以取得較好的成績。本學期教學研究內(nèi)容主要是：
(1)優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學；
(2)構(gòu)建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；
(3)開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；
(4)學習新課程標準下的教學要求，探索提高課堂教學效益的方法。
2、加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
3、組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，組員必須全體參加，活動時，聽課老師對公開課發(fā)表意見，要說出集體備課的落實情況，指出存在的問題，找出改進的方法。授課老師做好記錄，力求做到實處，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
三、加強課題研究，提高教師的教科研水平
本學期繼續(xù)推進區(qū)級教科研課題《初中物理課堂探究性學習與接受性學習的有效性比較研究》的研究，進一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認真總結(jié)的基礎上推廣研究成果。
四、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來
1、繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2、加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。
五、加強畢業(yè)班物理教學工作，提高畢業(yè)班教學的質(zhì)量
初中畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經(jīng)驗,明確復習方向，努力提高物理中考成績。力爭中考物理成績做到區(qū)內(nèi)保四爭三的目標。
物理教學離不開實驗，新課標對學生的探究能力提出了更高的要求，做好每一個演示實驗，學生實驗，學習過程中的小實驗，課后的小制作，讓學生在實驗中觀察現(xiàn)象，提出問題，概括結(jié)論，同時要求學生聯(lián)系生活實際，留意身邊數(shù)據(jù)，重大事件等，體現(xiàn)時代性，開拓性，實踐性，導向性，探究性。
六、其它工作
1、積極參加物理專業(yè)各種培訓，特別是有關中考動向的會議；組織教師撰寫論文，進行評選。
2、搞好課外興趣小組活動，做好輔導與組織工作。
3、做好初三理化生操作考查的相關工作，完成教育局和教研室布置的其它工作。
中學物理教研組工作計劃篇二
本學期我校物理教研組工作，嚴格按照課程標準和內(nèi)涵發(fā)展要求，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強課題研究，深化課堂教學改革，全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學質(zhì)量。結(jié)合物理課程改革和學業(yè)水平考試導向，我們組特制定計劃如下：
一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)
1、 認真學習新的《物理課程標準》、《中考指導意見》和內(nèi)涵發(fā)展相關要求以及有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。
2、 組織教師進行理論學習交流，搞好教研，積極撰寫教學論文。
二、按物理課程標準，內(nèi)涵發(fā)展要求進行教學研究，提高課堂教學效益
1、集體備課可以發(fā)揮集體的智慧和力量，彌補教師備課中的不足，取長補短，提高教師的教學水平，以取得較好的成績。本學期教學研究內(nèi)容主要是：(1)優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學；(2)構(gòu)建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學，以“手拉手”問題活動中心為主要模式；(3)開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；(4)學習新課程標準下的教學要求，探索提高課堂教學效益的方法。
2、加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、觀課記錄、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習好的經(jīng)驗，借鑒好的做法和“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作 業(yè)批改。
3、組織每位教師本學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，組員必須全體參加，活動時，聽課老師對公開課發(fā)表意見，要說出備課的落實情況，指出存在的問題，找出改進的方法。授課老師做好記錄，力求做到實處，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
4、要求每位教師本學期觀課不少于10節(jié)(可以是有組織的觀課，或者是自己的推門觀課)，但觀科后一定要說課和評課。
三、加強畢業(yè)班物理教學工作，提高畢業(yè)班教學的質(zhì)量
初中畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經(jīng)驗,明確復習方向，努力提高物理中考成績。力爭中考物理成績做到不會只因為物理這一科而拖學校后腿的目標。
物理教學離不開實驗，新課標對學生的探究能力提出了更高的要求，做好每一個演示實驗，學生實驗，學習過程中的小實驗，課后的小制作，讓學生在實驗中觀察現(xiàn)象，提出問題，概括結(jié)論，同時要求學生聯(lián)系生活實際，留意身邊數(shù)據(jù)，重大事件等，體現(xiàn)時代性，開拓性，實踐性，導向性，探究性。
四、其它工作
1、積極參加物理專業(yè)各種培訓，特別是有關中考動向的會議。
2、做好初三物理操作考查的相關工作。
3、 完成學校和上級主管部門安排的其它工作。
中學物理教研組工作計劃篇三
本學期教研組活動的目標是以新課程標準為指導，在更新教育教學觀念，努力探索新的教學方法與手段，狠抓教學常規(guī)的落實與規(guī)范化，切實提高物理課堂教學效率的同時，加強教育教學理論的學習，提高理論修養(yǎng)，積累教研成果，提高教教師的綜合素質(zhì)，以學生為本，進一步加強課型研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，加強規(guī)范教研組、備課組建設。
一、教研組活動做到常態(tài)化
雙周五上午為教研組活動時間，活動有計劃，精心準備，活動有記錄，力求活動內(nèi)容充實、形式多樣(如理論學習、聽課評課、論文交流、出題解題、專題研討、校本教研等)，富有成效。
二、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)
理論學習定內(nèi)容,定時間，以自學與集體學習交流相結(jié)合，力爭學有所思，學有所得，為教學工作發(fā)揮理論指導作用。在教學中，不單單注重知識、方法的傳授，也注意學生素質(zhì)的培養(yǎng)，注意學生自主學習習慣的培養(yǎng)，注意交流合作。
三、專題研究與教學活動相結(jié)合
本學期教研組的專題為《dis在物理課堂教學中深度應用》，全組老師共同參與，在各自的教學實踐中關注并研究怎樣在物理課堂教學中深度應用dis，使我們的物理教學更具探究性、實驗性。在實踐的基礎上通過評議、交流各人的研究體會，再形成組內(nèi)的研究報告。 每位老師都要寫一篇以上的研究性論文，爭取發(fā)表。
四、加強備課組建設，發(fā)揮集體的力量
各備課組堅持集體備課，推推磨課，并做到集體備課的常態(tài)化。每次活動要有計劃，有記錄，充分發(fā)揮組內(nèi)每個成員的作用，同時加強日常的交流與討論。各年級均采用自編導學案，在備課中應充分研究我校學生的學情，體現(xiàn)分層次、可選擇的特點，各位老師在集體備課的基礎上進行選擇性的復備，力求最隹的教學效果，切實提高課堂教學的有效性。
各備課組要針對本年級的學生特點和教學目標，采取相應的教學策略。高一要繼續(xù)突出學生學習習慣的養(yǎng)成及物理學習基本功的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生對物理的興趣,使他們喜歡學物理，指導他們怎樣學習物理；高二以會考為目標，突出面向全體、全面發(fā)展的教育理念，繼續(xù)培養(yǎng)學生的主動學習的意識和自學能力；高三年級面向高考，突出能力與思維方法的提升。通過課改理念及教學評價的學習，教師改變以往重結(jié)果輕過程的教學方法，重視過程的教學，并且形式是多種多樣的：運用實驗探究的方法；運用多媒體展現(xiàn)物理過程；運用學生分析討論的方法。普遍加強物理過程的教學。
五、按物理新課程標準，進行教學研究，提高常態(tài)課堂教學效益
本學期在每個年級開展一次全組教學研討聽課活動，圍繞組內(nèi)確定的專題進行研究。教學常規(guī)按備課、上課、作業(yè)、輔導、考試、實驗的具體規(guī)范進行教學，加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質(zhì)量。重點加強對物理作業(yè)的指導，強調(diào)物理解題過程,思路清晰、書寫格式規(guī)范，做好章節(jié)過關題，這是形成嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力的必要過程。做好演示實驗和學生實驗，切實培養(yǎng)學生的實驗能力。 充分運用多媒體進行教學，隨著教學條件的不斷改善，可以通過課件展示物理過程，使教學更直觀；運用課件，使得物理現(xiàn)象更帶有趣味性；充分利用dis系統(tǒng)。
六、搞好高考復習及學業(yè)水平考試復習教學工作
高二、高三面臨學業(yè)水平考試和高考的檢驗，要進一步研究江蘇201x考試說明，明確復習的目標，同時廣泛收集最新的信息，在復習教學中加強針對性，加強復習課的教學策略的研究，優(yōu)化復習效果，同時注意對學生應試心理的指導。
七、校本教材的開發(fā)工作
各年級結(jié)合教學實際編寫適合我校學生特點的導學案，并在教學過程中加以修改和完善。
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